Metodologia.

Funci tutorial

Els alumnes matriculats en aquest mdul professional a distncia tenen un professor tutor.
La funci tutorial t com a finalitat promoure i desenvolupar accions de carcter orientador i
formatiu que permetin obtenir una major eficincia dels processos d'aprenentatge autnom
dels alumnes.
Permet orientar de forma personalitzada cada alumne i proporcionar-li el suport necessari en
el procs d'assoliment dels resultats d'aprenentatge que pugui aconseguir mitjanant
l'aprenentatge autnom a partir dels materials didctics que disposi.
La funci tutorial es realitza a distncia, utilitzant les eines especfiques de la plataforma
virtual (asncrones i sncrones) i, si s el cas, presencialment, durant les activitats
obligatries i no obligatries que es desenvolupen en el centre. Tamb, es poden utilitzar
altres aplicatius per facilitar aquesta funci.
La funci tutorial inclou les tasques segents:
a)Orientar, guiar i recolzar a cada alumne per a l'assoliment dels resultats d'aprenentatge del
mdul que tutora.
b) Atendre les qestions i els dubtes que plantegin els alumnes sobre els continguts i el
procs d'aprenentatge del mdul que imparteixen.
c) Corregir, avaluar i qualificar les activitats programades i promoure la participaci dels
alumnes en aquestes activitats.
d) Fer el seguiment del desenvolupament del procs d'aprenentatge de cada alumne.
i) Gravar les incidncies de la tutoria, i posar-les a la disposici del cap de departament de
famlia professional.
f) Facilitar al cap de departament de famlia professional les dades que necessiti, referents a
aquesta modalitat d'ensenyament.
g) Realitzar qualsevol altra funci relacionada amb aquesta modalitat d'ensenyament que li
assigni l'adrea del centre educatiu o la Direcci general d'Ordenaci, Innovaci i Formaci
Professional.
Sobre la base de l'anterior, durant el perode lectiu, el professor tutor de cada mdul ha de
realitzar el seguiment del desenvolupament del procs d'aprenentatge de l'alumne mitjanant
la correcci, l'avaluaci i la qualificaci dels continguts i de les activitats proposades pel
professor tutor en la plataforma virtual i les que es facin de manera voluntria o obligatria
en el centre educatiu. A ms, ha d'orientar l'alumne per a la consecuci dels resultats
d'aprenentatge previstos en la normativa per a cada mdul.
El professor tutor ha de resoldre els dubtes i les consultes dels alumnes dins d'un termini,
com a mxim, de 48 hores. No s'ha de tenir en compte per al cmput d'aquest termini les
hores entre el divendres a partir de les 14.00 h fins al dilluns a les 8.00 h del mat, els
perodes de festes i els dies festius.

Procs d'aprenentatge

El procs d'aprenentatge de les persones matriculades s'ha de fer mitjanant els recursos
didctics i les eines que es troben dins de l'entorn virtual al com han d'accedir les persones
matriculades. Tamb es poden usar altres recursos didctics sempre que s'hagi informat els
alumnes a l'inici de curs.
Aquest procs d'aprenentatge, a ms, comporta que cada persona matriculada s'hagi de
presentar a la prova final d'avaluaci de cada mdul que es realitza obligatriament de forma
presencial en el centre educatiu.
Els recursos didctics que es troben dins de l'entorn virtual i la resta de recursos que es
 puguin afegir han de permetre a cada alumne aconseguir els resultats d'aprenentatge de cada
mdul professional i controlar el seu procs d'aprenentatge de forma autnoma.
Els alumnes han d'utilitzar les eines de la plataforma virtual per dur a terme les activitats
d'aprenentatge autnom. Les eines poden ser asncrones (frums, correus electrnics...) o
sncrones (xats...). Tamb es poden utilitzar altres eines no especfiques de la plataforma,
sempre que s'informi adequadament als alumnes.
Alguna de les activitats d'aprenentatge autnom proposades seran obligatria i que altres
activitats, que utilitzen o no l'entorn virtual, tindran un caire voluntari.
En funci del desenvolupament del curs, el professor tutor podr convocar tutories
collectives presencials per al plantejament de consultes i la resoluci de dubtes a nivell
grupal o la realitzaci d'activitats prctiques i/o tractament de continguts de ms complexitat
o no presents en la plataforma. L'assistncia a aquestes tutories ser voluntria.
A criteri de la professora, es desenvolupar una unitat didtica en llengua anglesa, i per a la
resta dunitats, es faran activitats densenyament aprenentatge que els alumnes incorporan a
les fases de qu consta el seu propi projecte.

Tots els alumnes han de realitzar una prova presencial final de cada mdul.

9. Avaluaci

L'avaluaci exigeix entregar totes les tasques obligatories, es a dir les fases del projecte
empresarial i superar proves presencials finals i s'ha d'harmonitzar amb processos
d'avaluaci contnua. T com a referncia els objectius i els criteris d'avaluaci reflectits en
aquesta programaci i els objectius generals del cicle formatiu.

Per obtenir una avaluaci positiva del mdul l'alumne ha de complir, com a mnim, amb els
requisits segents:

a) Obtenci d'una qualificaci positiva en el conjunt de les unitats didctiques realitzades

mitjanant l'entorn virtual. Els criteris de qualificaci ponderaran el valor de cadascuna
d'aquestes activitats formatives per calcular la qualificaci final corresponent al conjunt
d'aquestes activitats, i s'establiran uns mnims en cada unitat de treball per a l'obtenci de la
qualificaci positiva global.
b) Obtenci d'un mnim de 5 punts sobre un total de 10 punts en la prova final presencial i
obligatria de cada mdul. Aquesta prova podr consistir amb un examen presencial o
l'exposici i entrega del projecte empresarial a criteri del professor.

Quan es compleixin els requisits establerts anteriorment, la qualificaci final del mdul,
expressada amb un nombre enter de l'1 al 10 sense decimals, s'ha de calcular d'acord amb els
criteris segents:

Com que no hi ha activitats presencials obligatries en el centre, la qualificaci de l'examen

final presencial del mdul t un valor del 45 % sobre la qualificaci final del mdul, mentre
que la qualificaci mitjana del conjunt de les activitats de les unitats didctiques realitzades
mitjanant la plataforma t un valor del 55 % sobre la qualificaci final del mdul. A dintre
d'aquest 55% s'han de valorar separadament: a) les activitats i/o lliurament de les fases del
projecte ponderaran a damunt un 80% i b) els exmens que per a cadascuna de les unitats de
treball ponderaran a damunt un 20 % . Segons criteri del professor/a podr haver tasques
obligatries per no avaluables. Desprs es far una mitja aritmtica de les 6 unitats de
treball tenint en compte aquesta ponderaci. Aquesta ponderaci ser modificable durant tot
 el curs per a cada unitat de treball si aix ho considera la professora i sempre donant
complida informaci.
Es podr penalitzar fins a 1 punt de la nota final del conjunt de la plataforma quan l'actitud
no sigui l'adequada a l'hora de comunicar-se a travs dels frums, xats, correus, etc. amb la
resta de companys i amb el professor/a tutor, s a dir, quan l'alumnat falti al respecte i no
compleixi amb les normes d'educaci establertes.

Quan no es compleixin els requisits establerts anteriorment, la qualificaci final del mdul
ha de ser negativa i s'ha d'expressar amb un nombre enter inferior a 5, sense decimals.
Els alumnes que no hagin superat la prova final presencial i hagin obtingut una qualificaci
positiva en el conjunt de les activitats didctiques realitzades mitjanant l'entorn virtual,
podran optar a una altra convocatria en el mateix curs acadmic.
Els alumnes que han susps el mdul i encara li restin convocatries per avaluar-ho es
podran presentar, en nova convocatria, sempre que hagin obtingut una qualificaci positiva
en el conjunt de les activitats didctiques realitzades mitjanant l'entorn virtual . La
qualificaci del mdul, en aquest cas, es calcular amb els mateixos criteris establerts
anteriorment. Tamb, si compleix els requisits establerts en la normativa, es pot presentar a
les proves per obtenir directament el ttol que es preveuen en l'article 35 del Reial decret
1147/2011, de 29 de juliol (proves lliures).