RANCANGAN PELAJARAN HARIAN INKUIRI

Mata Pelajaran:Reka Bentuk Kelas:Tingkatan 1 Baiduri

dan
Teknologi
Standard Pengenalan Kepada Reka Bentuk dan Teknologi
Kandungan/Tema/Topik/Modul:
1.1 Dunia Reka Bentuk
Masa: 10.30 pagi hingga 12.30 tengah hari
(120 minit)
1.1.2 Mengenal pasti elemen reka bentuk
Standard Pembelajaran:
berdasarkan produk yang dipilih

1.1.3 Menjelaskan prinsip reka bentuk

1.1.4 Mengaplikasikan prinsip-prinsip reka bentuk

dalam mereka bentuk objek asas
Objektif Pembelajaran: Memahami dan mengenal pasti variasi dalam reka
bentuk
Aktiviti p&p: (Lampiran)

1. Sains dan teknologi

EMK:
2. Kemahiran berfikir
3. Kreativiti
4. Nilai murni

1. Rujukan: Buku Teks

BBB:
2. Peralatan: Tayangan multimedia, Gambar,
Produk sebenar
3. Bahan: Lembaran Kerja, Kertas Mahjung, LCD,
Komputer Riba, Marker pen

Penilaian p&p: (kosongkan)

Refleksi: (kosongkan)
 Perkembangan
Aktiviti p&p Catatan/Nota
pembelajaran
J
Murid meneliti dan menyentuh dua jenis produk awapan murid dikaitkan
Fasa 1 yang berbeza reka bentuk dan dua produk yang dengan tajuk pelajaran
Penglibatan tidak mempunyai perbezaan reka bentuk. hari ini.

(Engagement) Murid menjana idea tentang gambar yang

mereka lihat.
10 minit
Murid memberi maklum balas dan memberi
respons soalan guru.

Contoh soalan:

1. Mengapa produk tersebut di cipta?

2. Apakah masalah produk ini?

3. Bolehkah kamu mengubahsuai produk

tersebut menjadi lebih baik?

Fasa 2 Murid dibawa ke bengkel RBT, murid diminta

Penerokaan mengambil satu alat/ produk yang ada. (Situasi
untuk merasai sendiri pengalaman tersebut)
(Explore)

30 Minit Murid diberikan masa 5 minit untuk

menyenaraikan semua elemen reka bentuk yang
terdapat pada gambar tersebut.

Selepas itu, murid diberikan 5 minit untuk

menyenaraikan prinsip reka bentuk yang
terdapat pada gambar tersebut.

Contoh soalan:

1. Senaraikan semua jenis bentuk yang kamu

lihat pada produk tersebut?

2. Apa jenis bahan yang digunakan untuk Murid dibimbing oleh

menghasilkan produk tersebut? guru melalui soalan

3. Apa kesan produk tersebut kepada

masyarakat dan persekitaran?
 Perkembangan
Aktiviti p&p Catatan/Nota
pembelajaran

Setiap murid perlu menjawab soalan yang

diajukan terhadap alat/produk tersebut oleh
murid lain. (20 minit)

Pertandingan kumpulan
Murid dibahagikan kepada lapan kumpulan kecil. yang paling
Fasa 3 Ahli kumpulan tidak boleh lebih daripada empat bekerjasama dan hasil
Penerangan orang murid. persembahan yang
terbaik
(Explain) Murid perlu memberi penerangan maklumat
mereka perolehi daripada aktiviti.
40 minit
Murid diminta memberikan dan melukis contoh
produk atau reka bentuk yang terdapat pada
masa kini dan fungsinya. ( Tugasan 1) Murid membuat
tugasan dengan
Murid diminta menyenaraikan elemen dan bimbingan guru.
prinsip reka bentuk yang terdapat pada produk
lukisan tersebut. (Tugasan 2)

Gambar yang dilukis perlu menggabungkan

elemen dan prinsip reka bentuk.

Murid perlu bergerak mengikut empat stesen

maklumat yang merangkumi media yang
berbeza
(internet, majalah, buku ilmiah, buku teks).

Murid dalam setiap kumpulan akan bergerak ke

setiap stesen untuk mengumpul maklumat
secara bergilir-gilir. Setiap stesen diperuntukkan
selama 5 minit (wisel akan digunakan apabila
masa tamat)

Murid perlu menulis semua maklumat dalam

kertas mahjung untuk dibentangkan.

Murid membuat perbentangan hasil kerja

Fasa 4 kumpulan
Pengembangan
Murid boleh mengaitkan dengan contoh
 Perkembangan
Aktiviti p&p Catatan/Nota
pembelajaran
(Elaborate) alat/produk tersebut mempunyai ciri-ciri elemen
dan prinsip reka bentuk boleh dijumpai dalam
20 minit kehidupan mereka seharian.

Fasa 5 Setiap murid diberikan lembaran kerja dan

Penilaian diminta menamakan elemen dan prinsip reka
bentuk yang terdapat.
(Evaluate)
Persembahan murid dinilai oleh guru.
15 minit

Murid mencatit persembahan kumpulan lain dan

memberi komen.

Guru membuat rumusan terhadap komen yang

diberikan oleh murid.

Murid berbincang dengan guru tentang jawapan

mereka

Tayangan video boleh ditunjukkan unuk

meningkatkan rasa ingin tahu murid tentang
aplikasi elemen dan prinsip reka bentuk.
Seterusnya memberi kesedaran kepada murid
tentang inovasi dan kreativiti.

Penutup Murid diminta mencari tiga contoh lain aplikasi

elemen dan prinsip reka bentuk dalam
5 minit kehidupan, dan membentangkan dalam kelas
yang akan datang.