PELAN STRATEGIK LINUS SK AYER

ITAM 2015

Catatan untuk Guru Penyelaras LINUS :

1. Guru penyelaras LINUS perlu menyediakan Data murid dan headcount LINUS di dalam template yang diberikan. Guru perlu mengisi
ruang TOV dan ETR sahaja, OTI adalah auto calculation. Cetak dan masuk dalam fail induk dan fail konsep.

2. Pelan strategik:

- Pelan strategik yang diberikan adalah Pelan Strategik FasiLINUS PPDTL sebagai rujukan kepada sekolah

- Dinasihatkan supaya merancang dan membuat pelan strategik mengikut kesesuaian sekolah masing-masing

- SWOT dan TOWS perlu disediakan untuk LBM, Numerasi dan LBI (3 set)

- Pelan Strategik boleh digabungkan menjadi 1 untuk LBM, LBI dan Numerasi.

- Senaraikan isu strategik. Sekiranya isu strategik adalah 5, Pelan Taktikal dan Pelan Tindakan perlu ada 5. Tetapi berkemungkinan
pelan operasi lebih daripada 5. Pelan Operasi sila rujuk kepada ruang Inisiatif/Strategi Pelan Tindakan dan ruang Aktiviti/Program
Pelan Taktikal.

- Sekiranya ada sebarang pertanyaan sila rujuk kepada Pn.Prema Ramaiyah, fasiLINUS PPDTL di talian 012-4811971 atau

whatsapp 01137848525.

Terima kasih.

1
PELAN STRATEGIK LINUS SK AYER ITAM
2015

2
PELAN STRATEGIK LINUS SK AYER ITAM
2015

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah

memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan
bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari
segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi
melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak
mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian
dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara."

3
PELAN STRATEGIK LINUS SK AYER ITAM
2015

VISI SEKOLAH
...

MISI SEKOLAH
...

4
PELAN STRATEGIK LINUS SK AYER ITAM
2015

MATLAMAT LINUS SK AYER ITAM

(CONTOH PPDTL)
Menghapuskan masalah buta huruf dalam kalangan murid Tahap 1.
Melahirkan murid yang menguasai asas literasi dan numerasi dengan mencapai KPI NKRA-LINUS
100% pada Tahun 2015 dan tahun-tahun seterusnya
Melahirkan guru yang berdedikasi dalam menjalankan PdP LINUS dengan kaedah serta pendekatan
yang kreatif dan inovatif secara optimum.
Menjadikan PPD Timur Laut sebagai PPD contoh yang terbaik di Malaysia dalam kejayaan Program
LINUS2.0 NKRA

5
PELAN STRATEGIK LINUS SK AYER ITAM
2015
PERANCANGAN STRATEGIK 2015
BIDANG
ISU STRATEGIK
TERAS
1. Masih ada murid yang tidak
dapat menguasai asas Literasi
Bahasa Malaysia, Numerasi dan
Literasi Bahasa Inggeris kerana
lemah dan kurang bermotivasi.
2. Masih terdapat ibu bapa atau
waris yang tidak dapat menerima
PENGURUSAN dan mengakui bahawa anak
AKADEMIK mereka dalam kategori murid
(LINUS) berkeperluan khas dan murid
bermasalah pembelajaran di
sekolah harian biasa
3. Masih terdapat ibu bapa yang
memandang ringan terhadap
kehadiran murid ke sekolah dan
terdapat segelintir murid yang
sering tidak hadir ke sekolah
MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF
1. Semua murid akan menguasai Masalah buta huruf dan tidak menguasai
asas Literasi Bahasa Malaysia, kemahiran asas bagi murid-murid tahap 1
Numerasi dan Literasi Bahasa dalam daerah Timur Laut dapat dihapuskan
Inggeris 100% selepas tamat menjelang tahun 2015 dan tahun-tahun
pendidikan tahap I sekolah seterusnya.
rendah.
Meningkatkan kualiti PdP guru LINUS di
dalam bilik darjah LINUS dan kelas pemulihan
4. Semua sekolah mematuhi Menyedarkan ibu bapa supaya bekerjasama
prosedur dalam mengenalpasti dengan pihak sekolah untuk mengenalpasti
Murid Berkeperluan Khas dan Murid Berkeperluan khas dan murid
murid bermasalah bermasalah pembelajaran dan menempatkan
pembelajaran mengikut garis mereka di sekolah pendidikan khas
panduan yang ditetapkan. Memastikan murid bermasalah pembelajaran
(Borang IPP2M dan ID). menghadiri Program Outreach.
3. Pihak pentadbir sekolah, Memastikan pihak pentadbir sekolah.
Penolong Kanan HEM dan Penolong kanan HEM dan kaunselor memberi
kaunselor sekolah memainkan tumpuan spesifik terhadap murid yang sering
peranan dalam menyelesaikan tidak hadir ke sekolah.
masalah ketidakhadiran murid Menganjurkan dan melaksanakan Program
ke sekolah. Intervensi untuk murid yang tidak hadir ke
sekolah
6
PELAN STRATEGIK LINUS SK AYER ITAM
2015

4. Masih terdapat ibu bapa atau 4. Semua sekolah mematuhi Menyedarkan ibu bapa supaya bekerjasama
waris yang tidak dapat menerima prosedur dalam mengenalpasti dengan pihak sekolah untuk mengenalpasti
dan mengakui bahawa anak Murid Berkeperluan Khas dan Murid Berkeperluan khas dan murid
mereka dalam kategori murid murid bermasalah bermasalah pembelajaran dan menempatkan
berkeperluan khas dan murid pembelajaran mengikut garis mereka di sekolah pendidikan khas
bermasalah pembelajaran di panduan yang ditetapkan. Memastikan murid bermasalah pembelajaran
sekolah harian biasa (Borang IPP2M dan ID). menghadiri Program Outreach.

7
PELAN STRATEGIK LINUS SK AYER ITAM
2015

PELAN TINDAKAN (CONTOH)

BIDANG TERAS : PENGURUSAN AKADEMIK (LINUS)

ISU STRATEGIK 1: Masih ada murid yang tidak dapat menguasai asas Literasi Bahasa Malaysia, Numerasi dan Literasi Bahasa Inggeris
kerana lemah dan kurang bermotivasi.

MATLAMAT STRATEGIK: Semua murid akan menguasai asas Literasi Bahasa Malaysia, Numerasi dan Literasi Bahasa Inggeris 100% selepas
tamat pendidikan tahap I sekolah rendah.

SASARAN
OBJEKTIF KPI INISIATIF / STRATEGI
TOV 2014 2015 2016 2017
(% MURID)
1. Meningkatkan kualiti PdP guru % Murid LBM LBM & LBM & LBM & Mengadakan Lesson Study
LINUS di dalam bilik darjah T1: 87.40 NUMERASI NUMERASI NUMERASI dan Bengkel Pembinaan
LINUS dan kelas pemulihan T2: 92.90 90% 97% 100% Bahan Bantuan Mengajar
T3: 97.45 MURID MURID MURID untuk guru LINUS.
TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3
NUMERASI 2015 2015/2016 2015/2016/
T1: 92.72 2017
MURID TAHAP T2: 94.96
T3: 98.41 LBI LBI LBI
I
67% 97% 100%
MURID MURID MURID
LBI
TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3
T1: 88.00
2015 2015/2016 2015/2016/
T2: 89.25
2017
T3: -

2. Masalah buta huruf dan Berdasarkan Berdasarkan

Mengadakan Program...
tidak menguasai kemahiran LBM 73 LBM 73 untuk murid LINUS.
data murid data murid
asas bagi murid-murid Numerasi Numerasi
Bil. Murid LINUS tidak LINUS tidak
tahap 1 dalam daerah Timur 50 50
LINUS menguasai menguasai
Laut dapat dihapuskan LBI 135 LBI 135
K1-K2 Tahun K1-K2 Tahun
menjelang tahun 2015 dan orang murid orang murid
2/2015 2/2015
tahun-tahun seterusnya

8
PELAN STRATEGIK LINUS SK AYER ITAM
2015

ISU STRATEGIK 2 : Terdapat guru Literasi Bahasa Malaysia, Numerasi dan Literasi Bahasa Inggeris serta pihak pentadbir sekolah yang
kurang memberi tumpuan tehadap pencapaian LINUS dan pelaksanaan program LINUS di peringkat sekolah.

MATLAMAT STRATEGIK: Semua guru LINUS serta pihak pentadbir sekolah di daerah Timur Laut memahami pelaksanaan Program LINUS2.0
NKRA serta melahirkan warga sekolah yang berinformasi dan komited dalam bidang pendidikan.

SASARAN
OBJEKTIF KPI INISIATIF / STRATEGI
TOV 2014 2015 2016 2017

1. Memastikan semua pihak akur Ikut program sekolah

% Pihak
kepada garis panduan LINUS 95%
pentadbir & 100% 100% 100%
NKRA yang telah ditetapkan
Guru LINUS
dan memberi tumpuan kepada
Program LINUS 2.0.

ISU STRATEGIK 3 : Masih terdapat guru LINUS dan guru ganti yang tidak dapat menjalankan Pentadbiran Saringan LINUS dengan betul dan
mengikut ketetapan
9
PELAN STRATEGIK LINUS SK AYER ITAM
2015

MATLAMAT STRATEGIK : Guru LINUS dapat menjalankan pentadbiran Saringan LINUS (Membaca, Lisan, dan Bertulis) dengan betul dan
mengikut ketetapan Manual Am dan Manual Pentadbiran Saringan

SASARAN
OBJEKTIF KPI INISIATIF / STRATEGI
TOV 2014 2015 2016 2017

1. Memastikan guru mentadbir Pihak sekolah mengadakan :

saringan LINUS membaca, i. Taklimat Pentadbiran
lisan dan bertuils mengikut Saringan
ketetapan Manual Am dan KesemuaGuru Guru LINUS Guru LINUS Guru LINUS
Manual Pentadbiran LINUS di Guru LINUS
di kesemua di kesemua di kesemua
Saringan kesemua 72 di 67 buah
buah sekolah 72 buah 72 buah 72 buah
sekolah
rendah sekolah sekolah sekolah
2. Penguasaan sesuatu
konstruk dapat diukur oleh
guru mengikut satu tempoh
masa yang ditetapkan

3. Memastikan Guru Mengadakan :

Penyelaras LINUS/ Guru Kesemua Guru ii. Bengkel Pengisian
Guru Guru Guru Guru
Penyelaras /
Data mengisi data saringan Penyelaras / Penyelaras / Penyelaras / Penyelaras / Data dan
Guru Data di
dalam Portal NKRA dan kesemua 72
Guru Data di Guru Data di Guru Data di Guru Data di menganalisis data
menganalisis data sekolah 71/72 buah kesemua 72 kesemua 72 kesemua 72 sekolah
buah sekolah
dengan tepat dan dalam sekolah buah sekolah buah sekolah buah sekolah
rendah
tempoh yang ditetapkan

ISU STRATEGIK 4 : Masih terdapat ibu bapa atau waris yang tidak dapat menerima dan mengakui bahawa anak mereka dalam kategori
murid berkeperluan khas dan murid bermasalah pembelajaran di sekolah harian biasa

10
PELAN STRATEGIK LINUS SK AYER ITAM
2015

MATLAMAT STRATEGIK : Semua sekolah mematuhi prosedur dalam mengenalpasti Murid Berkeperluan Khas dan murid bermasalah
pembelajaran mengikut garis panduan yang ditetapkan. (Borang IPP2m dan ID).

SASARAN
OBJEKTIF KPI INISIATIF / STRATEGI
TOV 2014 2015 2016 2017

1. Menyedarkan ibu bapa supaya 1. Pihak sekolah merancang

bekerjasama dengan pihak dan melaksanakan
sekolah untuk mengenalpasti Program Jerayawara
LBM 73 LBM 73 Berdasarkan Berdasarkan
Murid Berkeperluan Khas dan LINUS di peringkat
Ibu bapa atau Numerasi Numerasi data murid data murid
murid bermasalah sekolah untuk
waris Murid 50 50 LINUS tidak LINUS tidak
pembelajaran dan menyedarkan ibu bapa
LINUS LBI 135 LBI 135 menguasai menguasai
menempatkan di sekolah dan komuniti setempat
orang murid orang murid K1-K2 Tahun K1-K2 Tahun
pendidikan khas tentang kepentingan
2/2015 2/2015
menjayakan Program
LINUS2.0 NKRA.

2. Memastikan murid bermasalah 2. Menghadiri Program PRA

pembelajaran menghadiri Outreach
Program PRA Outreach dan 3. Menghadiri Program
Berdasarkan Berdasarkan
Program Outreach anjuran LBM 73 LBM 73 Outreach
data murid data murid
BPSH dengan kerjasama Numerasi Numerasi
Bil. Murid LINUS tidak LINUS tidak
Jabatan Pendidikan, Jabatan 50 50
LINUS menguasai menguasai
kebajikan Masyarakat, Pegawai LBI 135 LBI 135
K1-K2 Tahun K1-K2 Tahun
Bank Simpanan Nasional dan orang murid orang murid
2/2015 2/2015
Jurulatih Utama untuk
mengesahkan murid
bermasalah pembelajaran.

PELAN TINDAKAN (CONTOH)

11
PELAN STRATEGIK LINUS SK AYER ITAM
2015

ISU STRATEGIK 3 : Masih terdapat ibu bapa yang memandang ringan terhadap kehadiran murid ke sekolah dan terdapat segelintir murid
yang sering tidak hadir ke sekolah
MATLAMAT STRATEGIK : Pihak pentadbir sekolah, Penolong Kanan HEM dan kaunselor sekolah memainkan peranan dalam menyelesaikan
masalah ketidakhadiran murid ke sekolah.

SASARAN
OBJEKTIF KPI INISIATIF / STRATEGI
TOV 2014 2015 2016 2017
Pihak sekolah merancang
1. Memastikan pihak pentadbir 20 orang 20 orang dan mengadakan:
sekolah. Penolong kanan HEM murid Tahun murid Tahun Berdasarkan Berdasarkan i. Sesi perjumpaan
dan kaunselor memberi 1/2014 2/2015 data murid data murid dengan ibu bapa atau
tumpuan spesifik terhadap Bil. Murid tidak hadir tidak hadir waris.
murid yang sering tidak hadir 13 orang 13 orang ke sekolah ke sekolah ii. Lawatan ke rumah
ke sekolah. murid Tahun murid Tahun Tahun 2015 Tahun 2016
2/2014 3/2015

2. Menganjurkan dan 15 buah

Pihak sekolah merancang
melaksanakan Program Berdasarkan Berdasarkan dan melaksanakan Program
sekolah yang
Intervensi untuk murid yang (100%) 15 data murid data murid Intervensi di peringkat
% Guru mempunyai
tidak hadir ke sekolah buah sekolah tidak hadir tidak hadir sekolah untuk menangani
murid tidak
ke sekolah ke sekolah masalah ketidakhadiran
hadir
Tahun 2015 Tahun 2015 murid ke sekolah.

PELAN TAKTIKAL (CONTOH)

12
PELAN STRATEGIK LINUS SK AYER ITAM
2015

ISU STRATEGIK 2 : Terdapat guru Literasi Bahasa Malaysia, Numerasi dan Literasi Bahasa Inggeris serta pihak pentadbir sekolah yang
kurang memberi tumpuan tehadap pencapaian LINUS dan pelaksanaan program LINUS di peringkat sekolah.

MATLAMAT STRATEGIK : Semua guru LINUS serta pihak pentadbir sekolah di daerah Timur Laut memahami pelaksanaan Program LINUS2.0
NKRA serta melahirkan warga sekolah yang berinformasi dan komited dalam bidang pendidikan.

OBJEKTIF : 1. Memastikan semua pihak akur kepada garis panduan LINUS NKRA yang telah ditetapkan.

Strategi : FasiLINUS mengadakan : i. Lawatan Bimbingan LINUS ii.Taklimat Guru Penyelaras LINUS
Tempoh/Ha Kos/Sumb Pelan
Bil. Aktiviti/Program Tanggungjawab Output KPI
ri er Kontigensi
1. Lawatan Bimbingan LINUS FasiLINUS Sepanjang 1. Pihak 100% Pihak Laporan
tahun sekolah akur pentadbir & Bimbingan
kepada garis Guru LINUS LINUS
panduan
LINUS2.0 NKRA
2. Guru
Penyelaras LINUS
dapat
mengendalikan
Pengurusan
Sistem Fail LINUS
dengan baik
3. Meningkatk
an kualiti PdP
kelas LINUS

PELAN TAKTIKAL (CONTOH)

13
PELAN STRATEGIK LINUS SK AYER ITAM
2015

ISU STRATEGIK 3 : Masih terdapat guru LINUS dan guru ganti yang tidak dapat menjalankan Pentadbiran Saringan LINUS dengan betul dan
mengikut ketetapan

MATLAMAT STRATEGIK : Guru LINUS dapat menjalankan pentadbiran Saringan LINUS (Membaca, Lisan, dan Bertulis) dengan betul dan
mengikut ketetapan Manual Am dan Manual Pentadbiran Saringan

OBJEKTIF : 1. Memastikan guru mentadbir saringan LINUS membaca, lisan dan bertuils mengikut ketetapan Manual Am dan
Manual
Pentadbiran Saringan
1. Penguasaan sesuatu konstruk dapat diukur oleh guru mengikut satu tempoh masa yang ditetapkan
2. Memastikan Guru Penyelaras LINUS/ Guru Data mengisi data saringan dalam Portal NKRAdan menganalisis data
sekolah
dengan tepat dan dalam tempoh yang ditetapkan.

Strategi : Mengadakan i. Taklimat Pentadbiran Saringan ii. Lawatan Pentadbiran Saringan

iii. Bengkel Pengisian Data dan menganalisis data sekolah

Bil Tempoh/Ha Pelan

Aktiviti/Program Tanggungjawab Kos/Sumber Output KPI
. ri Kontigensi
1. Taklimat Pentadbiran FasiLINUS 2 kali Guru Guru LINUS di Kursus
Saringan setahun Penyelaras kesemua 72 Dalaman
yang buah sekolah
menghadiri mendapat
taklimat maklumat cara
menyampaika pentadbiran
n maklumat saringan
terperinci
kepada guru
LINUS
2. Lawatan Pentadbiran FasiLINUS 2 kali Kesemua guru Guru LINUS di Lawatan
Saringan setahun LINUS kesemua 72 Pentadbiran
melaksanakan buah sekolah Saringan
pentadbiran
saringan
mengikut
ketetapan
PELAN TAKTIKAL (CONTOH)

14
PELAN STRATEGIK LINUS SK AYER ITAM
2015

ISU STRATEGIK 4 : Masih terdapat ibu bapa yang tidak dapat menerima dan mengakui bahawa anak mereka dalam kategori murid
berkeperluan khas dan murid bermasalah pembelajaran di sekolah harian biasa

MATLAMAT STRATEGIK : Semua sekolah mematuhi prosedur dalam mengenalpasti Murid Berkeperluan Khas dan murid bermasalah
pembelajaran mengikut garis panduan yang ditetapkan. (Borang IPP2m dan ID).

OBJEKTIF : 1. Menyedarkan ibu bapa supaya bekerjasama dengan pihak sekolah untuk mengenalpasti Murid Berkeperluan Khas
dan
murid bermasalah pembelajaran dan menempatkan di sekolah pendidikan khas
2. Memastikan murid bermasalah pembelajaran menghadiri Program PRA Outreach dan Program Outreach anjuran
BPSH dengan kerjasama Jabatan Pendidikan, Jabatan kebajikan Masyarakat, Pegawai Bank Simpanan Nasional dan
Jurulatih Utama untuk mengesahkan murid bermasalah pembelajaran.

Strategi : 1. Pihak sekolah merancang dan melaksanakan Program Jerayawara LINUS di peringkat sekolah untuk menyedarkan
ibu bapa dan komuniti setempat tentang kepentingan menjayakan Program LINUS2.0 NKRA.
2. Mengadakan Program PRA Outreach
3. Mengadakan Program Outreach

Bil Tempoh/Ha Pelan

Aktiviti/Program Tanggungjawab Kos/Sumber Output KPI
. ri Kontigensi
1. Program Jerayawara LINUS Pihak Pentadbir Sekolah April Ogos Mengenalpasti Ibu bapa atau
di peringkat sekolah Murid waris Pemantauan
Berkeperluan LBM 73 program di
Khas dan Numerasi 50 peringkat
murid LBI 135 sekolah
bermasalah Orang murid
pembelajaran
dan
menempatkan
di sekolah
pendidikan
khas

15
PELAN STRATEGIK LINUS SK AYER ITAM
2015

2. Program PRA Outreach dan Kesemua

Program Outreach FasiLINUS, Jurulatih April Mei murid yang Pengesahan
Utama, BPSH, Jabatan mempunyai doktor pakar
LBM 73
Pendidikan, Jabatan masalah
Numerasi 50
kebajikan Masyarakat, pembelajaran
LBI 135
Pegawai Bank Simpanan disahkan
Orang murid
Nasional sebagai Murid
Berkeperluan
Khas

(CONTOH PELAN TAKTIKAL)

16
PELAN STRATEGIK LINUS SK AYER ITAM
2015

ISU STRATEGIK 3 : Masih terdapat ibu bapa yang memandang ringan terhadap kehadiran murid ke sekolah dan terdapat segelintir murid
yang sering tidak hadir ke sekolah

MATLAMAT STRATEGIK : Pihak pentadbir sekolah, Penolong Kanan HEM dan kaunselor sekolah memainkan peranan dalam menyelesaikan
masalah ketidakhadiran murid ke sekolah.

OBJEKTIF : 1. Memastikan pihak pentadbir sekolah. Penolong kanan HEM dan kaunselor memberi tumpuan spesifik terhadap murid
yang sering tidak hadir ke sekolah.
2. Menganjurkan dan melaksanakan Program Intervensi untuk murid yang tidak hadir ke sekolah

Strategi : Mengadakan Bengkel BBM kepada guru-guru LINUS dan pemantauan berterusan.
Bil Tempoh/Ha Pelan
Aktiviti/Program Tanggungjawab Kos/Sumber Output KPI
. ri Kontigensi

1. Pihak sekolah merancang Pihak pentadbir sekolah Sepanjang Mengambil Pemantauan

dan mengadakan: Penolong Kanan HEM tahun langkah atau 20 orang program di
i. Sesi perjumpaan Kaunselor sekolah (Januari tindakan yang murid Tahun peringkat
dengan ibu bapa Guru Penyelaras LINUS November) sewajarnya 2/2015 sekolah
atau waris. Guru LINUS untuk
ii. Lawatan ke membolehkan 13 orang
rumah murid hadir ke murid Tahun
2. sekolah 3/2015
Program Intervensi Sekolah

PELAN OPERASI (CONTOH)

17
PELAN STRATEGIK LINUS SK AYER ITAM
2015

PEMBINAAN PELAN OPERASI : PROGRAM 1

PEMBINAAN PELAN OPERASI: PROGRAM 3

Nama
Bengkel Pembinaan Bahan Bahan Bantuan Mengajar Murid LINUS
Program
Semua murid akan menguasai asas Literasi Bahasa Malaysia, Numerasi dan Literasi Bahasa Inggeris 100% selepas tamat
Objektif
pendidikan tahap I sekolah rendah.
Masalah buta huruf dan tidak menguasai kemahiran asas bagi murid-murid tahap 1 dalam daerah Timur Laut dapat
Matlamat dihapuskan menjelang tahun 2015 dan tahun-tahun seterusnya.
Meningkatkan kualiti PdP guru LINUS di dalam bilik darjah LINUS dan kelas pemulihan
Tempoh 2 kali setahun (Mei/ Ogos)
Sasaran Guru LINUS 72 buah sekolah (LBM, Numerasi & LBI)
Kos
Langkah Proses Aliran Kerja Tanggungjawab Tempoh Status/Pelan Kontigensi
1. Mesyuarat 1 Pegawai Meja 1 hari Ketua Unit mempengerusikan
Taklimat oleh pegawai Meja FasiLINUS mesyuarat
Pelantikan AJK/JU
Penetapan tarikh
Hal-hal lain
2. Persiapan Pegawai Meja 1 minggu
Tempat FasiLINUS
Bahan untuk bengkel
Penyediaan RF dan LO
3. Surat menyurat FasiLINUS 1 bulan
Surat jemputan
Penggunaan tempat
Salinan ke JPN
4. Pelaksanaan/Pemantauan FasiLINUS 2 hari
Guru-guru LINUS Jurulatih Utama LINUS
5. Penilaian FasiLINUS 2 hari
6. Laporan / Dokumentasi FasiLINUS 1 minggu

18
PELAN STRATEGIK LINUS SK AYER ITAM
2015

PEMBINAAN PELAN OPERASI: PROGRAM 6

Nama
Taklimat Guru LINUS
program
Objektif semua pihak akur kepada garis panduan LINUS NKRA yang telah ditetapkan.
Semua guru LINUS serta pihak pentadbir sekolah di daerah Timur Laut memahami pelaksanaan Program LINUS2.0 NKRA serta
Matlamat
melahirkan warga sekolah yang berinformasi dan komited dalam bidang pendidikan.
Tempoh 2 kali setahun (Januari / April)
Sasaran Semua Guru Penyelaras LINUS
Kos
Langkah Proses Aliran Kerja Tanggungjawab Tempoh Status/Pelan Kontigensi
1. Taklimat Guru Penyelaras LINUS Ketua Unit UPA 2 kali setahun Ketua Unit UPA
Taklimat oleh FasiLINUS Pegawai Meja LINUS mempengerusikan mesyuarat
Pelantikan AJK dan agihan tugas Semua FasiLINUS
Penetapan tarikh, tempat, pengisian
dan anggaran kos
Kenal pasti penceramah dari kalangan
FasiLINUS
Hal-hal lain
2. Persiapan Pegawai Meja LINUS 2 hari
Tempat Semua FasiLINUS
Bahan untuk taklimat
Penyediaan RF dan LO
3. Surat menyurat Pegawai NKRA 1 hari
Surat panggilan taklimat
Penggunaan tempat
Salinan ke JPN

4 Laporan/Dokumentasi FasiLINUS 1 minggu

19
PELAN STRATEGIK LINUS SK AYER ITAM
2015

PEMBINAAN PELAN OPERASI: PROGRAM 7

Nama
Taklimat Pentadbiran Saringan 1 & 2 LINUS
program
1. Memastikan guru mentadbir saringan LINUS membaca, lisan dan bertuils mengikut ketetapan Manual Am dan Manual
Objektif Pentadbiran Saringan
2. Penguasaan sesuatu konstruk dapat diukur oleh guru mengikut satu tempoh masa yang ditetapkan
Guru LINUS dapat menjalankan pentadbiran Saringan LINUS (Membaca, Lisan, dan Bertulis) dengan betul dan mengikut
Matlamat
ketetapan Manual Am dan Manual Pentadbiran Saringan
Tempoh 2 kali setahun (Mac/Ogos)
Sasaran Guru Penyelaras LINUS 72 buah sekolah
Kos
Langkah Proses Aliran Kerja Tanggungjawab Tempoh Status/Pelan Kontigensi
1. Taklimat Pentadbiran Saringan 1 & 2 LINUS Ketua Unit UPA 2 kali setahun Ketua Unit UPA
Taklimat oleh FasiLINUS Pegawai Meja LINUS mempengerusikan mesyuarat
Pelantikan AJK dan agihan tugas Semua FasiLINUS
Penetapan tarikh, tempat, pengisian
dan anggaran kos
Kenal pasti penceramah dari kalangan
FasiLINUS
Hal-hal lain
2. Persiapan Pegawai Meja LINUS 2 hari
Tempat Semua FasiLINUS
Bahan untuk taklimat
Penyediaan RF dan LO
3. Surat menyurat Pegawai NKRA 1 hari
Surat panggilan taklimat
Penggunaan tempat
Salinan ke JPN

4. Laporan/Dokumentasi FasiLINUS 1 minggu

20
PELAN STRATEGIK LINUS SK AYER ITAM
2015

PEMBINAAN PELAN OPERASI: PROGRAM 9

Nama
Bengkel Pengisian Data Saringan 1 & 2 dalam portal NKRA
program
1. Memastikan Guru Penyelaras LINUS/ Guru Data mengisi data saringan dalam Portal NKRAdan menganalisis data sekolah
Objektif
dengan tepat dan dalam tempoh yang ditetapkan.
Guru LINUS dapat menjalankan pentadbiran Saringan LINUS (Membaca, Lisan, dan Bertulis) dengan betul dan mengikut
Matlamat
ketetapan Manual Am dan Manual Pentadbiran Saringan
Tempoh 2 kali setahun (Mei/November)
Sasaran Guru Penyelaras LINUS/ Guru Data LINUS 72 buah sekolah
Kos
Langkah Proses Aliran Kerja Tanggungjawab Tempoh Status/Pelan Kontigensi
1. Bengkel Pengisian Data Ketua Unit UPA 2 kali setahun Ketua Unit UPA
Taklimat oleh FasiLINUS Pegawai Meja mempengerusikan mesyuarat
Pelantikan AJK dan agihan tugas Semua FasiLINUS
Penetapan tarikh, tempat, pengisian
dan anggaran kos
Kenal pasti penceramah dari kalangan
FasiLINUS
Hal-hal lain
2. Persiapan Pegawai Meja LINUS 2 hari
Tempat Semua FasiLINUS
Bahan untuk taklimat
Penyediaan RF dan LO
3. Surat menyurat Pegawai NKRA 2 hari
Surat panggilan taklimat
Penggunaan tempat
Salinan ke JPN
Pelaksanaan Pegawai Meja LINUS
4. Membantu guru-guru mengisi Data Semua FasiLINUS 2 kali setahun
secara hands-on / on-line Pegawai NKRA
5 Laporan/Dokumentasi Semua FasiLINUS 2 kali setahun
Data keseluruhan dihantar ke KPM

21
PELAN STRATEGIK LINUS SK AYER ITAM
2015

Analisis Data dihantar ke JPN

PEMBINAAN PELAN OPERASI : PROGRAM 10

Nama
Program PRA Outreach & Program Outreach
program
Memastikan murid bermasalah pembelajaran menghadiri Program PRA Outreach dan Program Outreach anjuran BPSH dengan
Objektif kerjasama Jabatan Pendidikan, Jabatan kebajikan Masyarakat, Pegawai Bank Simpanan Nasional dan Jurulatih Utama untuk
mengesahkan murid bermasalah pembelajaran.
Semua sekolah mematuhi prosedur dalam mengenalpasti Murid Berkeperluan Khas dan murid bermasalah pembelajaran
Matlamat
mengikut garis panduan yang ditetapkan. (Borang IPP2m dan ID).
Tempoh 2 kali setahun (Jun/ Julai)
73 orang murid LINUSLBM
Sasaran 50 orang murid LINUS Numerasi
135 orang murid LINUS LBI
Kos
Langkah Proses Aliran Kerja Tanggungjawab Tempoh Status/Pelan Kontigensi
1. Program PRA Outreach & Program Outreach 2 kali setahun Ketua Unit UPA
Perlantikan AJK dan agihan tugas Pegawai Meja LINUS mempengerusikan mesyuarat
Penetapan tarikh, tempat, pengisian Semua FasiLINUS
dan anggaran kos
Kenal pasti Jurulatih Utama
Hal-hal lain

2. Persiapan Pegawai Meja LINUS 2 hari

Tempat JPPP
Bahan aktiviti Semua FasiLINUS
3. Surat menyurat Pegawai Meja LINUS 1 minggu
Permohonan bantuan kepakaran JPPP
FasiLINUS, Jurulatih Utama, BPSH,
Jabatan Pendidikan, Jabatan kebajikan
Masyarakat, Pegawai Bank Simpanan
Nasional
Permohonan penggunaan tempat

22
PELAN STRATEGIK LINUS SK AYER ITAM
2015

Jemputan peserta
Salinan JPN

4. Pelaporan / Dokumentasi FasiLINUS 1 minggu

Laporan dan dokumentasi

23