Neuroscience Research on Attention.

Ilmu penelitian tentang perhatian.

During recent decades, researchers have developed a variety of sophisticated

techniques for examining the biological basis of behavior; we introduced many of
these approaches in Chapter 1. Research using these techniques has identified a
network of areas throughtout the brain that accomplish various attention tasks.
Several regions of the brain are responsible for attention, including some
structures that are below the surface of the cerebral cortex. For example, several
brain structures beneath your own cortex are now coordinating their actions so
that your eye can leap forward in saccadic movements until you reach the end of
this sentence. In this discussion however, well focus on structures in the
cerebral cortex, as shown in figure 3. Take a moment to compare figure 3, with
showed the regions of the cortex that are most relevant in object recognition.
Selama beberapa dekade terakhir, para peneliti telah mengembangkan berbagai
teknik canggih untuk memeriksa dasar biologis perilaku; kami memperkenalkan
banyak pendekatan ini dalam Bab 1. Penelitian menggunakan teknik ini telah
mengidentifikasi jaringan area pikir keluar otak yang menyelesaikan berbagai
tugas perhatian.
Beberapa daerah otak yang bertanggung jawab untuk perhatian, termasuk
beberapa struktur yang berada di bawah permukaan korteks serebral. Misalnya,
beberapa struktur otak bawah korteks Anda sendiri sekarang mengkoordinasikan
tindakan mereka sehingga mata Anda dapat melompat ke depan dalam gerakan
saccadic sampai Anda mencapai akhir kalimat ini. Dalam diskusi ini Namun, kita
akan fokus pada struktur di korteks serebral, seperti yang ditunjukkan pada
gambar 3. Luangkan waktu sejenak untuk membandingkan angka 3, dengan
menunjukkan daerah korteks yang paling relevan dalam pengenalan obyek.

saccadic merupakan lompatan-lompatan dari fokus fiksasi mata yang terjadi secara
cepat, kira-kira dua atau tiga lompatan per detik.

Michael Posner and Mary Rothbart propose that three systems in the cortex
manage different aspects of attention: (1) The orienting attention network, (2)
The executive attention network, and (3) the alerting attention network. This
third system, the alerting attention network, is responsible for making you
sensitive and alert to stimuli; it also helps to keep you alert and vigilant for long
periods of time. Because this chapter has not examined the alerting component
of attention, we will focus instead on the other two systems, the orienting
attention network and the executive attention network.
Michael Posner dan Mary Rothbart mengusulkan bahwa tiga sistem di korteks
mengelola aspek yang berbeda dari perhatian: (1) The berorientasi perhatian
jaringan, (2) Jaringan perhatian eksekutif, dan (3) jaringan perhatian
memperingatkan. Sistem ini ketiga, jaringan perhatian memperingatkan,
bertanggung jawab untuk membuat Anda sensitif dan waspada terhadap
rangsangan; juga membantu untuk membuat Anda waspada dan waspada untuk
jangka waktu yang lama. Karena bab ini belum diperiksa komponen
menyiagakan perhatian, kita akan berfokus pada dua sistem lain, jaringan
perhatian berorientasi dan jaringan perhatian eksekutif.
The orienting attention network. Imagine that you are searching the area around
a bathroom sink for a lost contact lens. When you are selecting information from
sensory input, your orienting attention network is activated.the orienting
attention network is responsible for the kind of attention required for visul
search, in which you must shift your attention around to various spatial locations.
According to Posner and Rothbatr, the orienting network develops during the first
year of life. Figure 2 shows that two important components of the orienting
attention network are located in the parietal lobe of the cortex.
The berorientasi jaringan perhatian. Bayangkan bahwa Anda sedang mencari
daerah sekitar wastafel kamar mandi untuk lensa kontak yang hilang. Ketika
Anda memilih informasi dari masukan sensorik, jaringan perhatian berorientasi
Anda diaktifkan. jaringan berorientasi perhatian bertanggung jawab untuk jenis
perhatian yang diperlukan untuk pencarian visul, di mana Anda harus
mengalihkan perhatian Anda ke berbagai lokasi spasial. Menurut Posner dan
Rothbatr, jaringan berorientasi berkembang selama tahun pertama kehidupan.
Gambar 2 menunjukkan bahwa dua komponen penting dari jaringan berorientasi
perhatian terletak di lobus parietal korteks.
How did researchers identify the parietal cortex as the region of the brain used in
attention tasks releated to visual searches? Several decades ago, the only clue
to the organization of the brain was provided by people with brain lesions. The
erm brain lesion refers to specific brain damage caused by strokes, accidents, or
other traumas. People who have brain damage in the parietal region of the right
hemisphere of the brain have trouble noticing a visual stimulus that appears on
the left side of their visual field. In contrast, people with damage in the left
parietal region have trouble noticing a visual stimulus on the right side.
Bagaimana peneliti mengidentifikasi korteks parietal sebagai wilayah otak yang
digunakan dalam tugas-tugas perhatian releated untuk pencarian visual yang?
Beberapa dekade yang lalu, satu-satunya petunjuk untuk organisasi otak
diberikan oleh orang-orang dengan lesi otak. Lesi otak merujuk pada kerusakan
otak tertentu yang disebabkan oleh stroke, kecelakaan, atau trauma lainnya.
Orang yang memiliki kerusakan otak di daerah parietal dari belahan kanan otak
mengalami kesulitan memperhatikan stimulus visual yang muncul di sisi kiri
lapangan visual mereka. Sebaliknya, orang dengan kerusakan di daerah parietal
kiri mengalami kesulitan memperhatikan stimulus visual pada sisi kanan.
The lesions produce unusual deficits. For instance, a woman with a lesion in the
left parietal region may have trouble noticing the food on the right side of her
plate. She may eat only the food on the left side of her plate, and she might even
complain that she didnt receive enough food. Amazingly, however, she may not
seem to be aware of her deficit.
Lesi menghasilkan defisit yang tidak biasa. Misalnya, seorang wanita dengan lesi
di daerah parietal kiri mungkin mengalami kesulitan memperhatikan makanan di
sisi kanan piringnya. Dia mungkin hanya makan makanan di sisi kiri piring, dan
dia bahkan mungkin mengeluh bahwa ia tidak menerima makanan yang cukup.
Hebatnya, bagaimanapun, dia mungkin tidak tampaknya menyadari defisit nya.
Part A of Figure 3 shows a simple figurea clockthat was presented to a man
with a lesion in the right parietal lobe. He was asked to copy this sketch, and part
B shows the figure he drew. Notice that the left part of the drawing is almost
completely missing. The drawing demonstrates that this man is experiencing
unilateral neglect, defined as a spatial deficit for one half of the visual field.
Bagian A dari Gambar 3 menunjukkan angka-sederhana jam-yang telah
disampaikan kepada seorang pria dengan lesi di lobus parietalis kanan. Dia
diminta untuk menyalin sketsa ini, dan bagian B menunjukkan sosok ia menarik.
Perhatikan bahwa bagian kiri gambar hampir sepenuhnya hilang. gambar
menunjukkan bahwa pria ini mengalami kelalaian unilateral, didefinisikan
sebagai defisit ruang untuk satu setengah dari bidang visual.
Much of the more recent research on the orienting attention network has used
positron emission tomography, in which researches measure blood flow in the
brain by injecting the participant with a radioactive chemical just before he or
she performs a cognitive task. As discussed in Chapter 1, this chemical travels
through the blood to the parts of the brain that are active during the cognitive
task. A special camera makes an image of the accumulated chemical. According
to PET-scan research, the parietal cortex shows increased blood flow when
people perform visual searches and pay attention to spatial locations.
Banyak penelitian yang lebih baru di jaringan perhatian berorientasi telah
menggunakan tomografi emisi positron, di mana penelitian aliran darah ukuran
di otak dengan menyuntikkan peserta dengan kimia radioaktif sebelum ia
melakukan tugas kognitif. Seperti dibahas dalam Bab 1, bahan kimia ini
perjalanan melalui darah ke bagian otak yang aktif selama tugas kognitif. Sebuah
kamera khusus membuat gambar dari akumulasi kimia. Menurut penelitian PET-
scan, korteks parietal menunjukkan peningkatan aliran darah ketika orang
melakukan pencarian visual dan memperhatikan lokasi spasial.

The executive attention network. The stroop tasks that you tried in
demonstration 3 relied primarily on your executive attention network. The
executive attention network handles the kind of attention we use when a task
features conflict. On the stroop task, for example, you need to inhibit your
automatic responses to stimuli. As you can see in Figure 3, the prefrontal portion
of the cortex is the region of your brain where the executive attention network is
especially active.
Eksekutif jaringan perhatian. Tugas stroop yang Anda mencoba dalam
demonstrasi 3 mengandalkan terutama pada jaringan perhatian eksekutif Anda.
Jaringan perhatian eksekutif menangani jenis perhatian kita gunakan ketika
tugas memiliki konflik. Pada tugas Stroop, misalnya, Anda perlu menghambat
respons otomatis terhadap rangsangan. Seperti yang Anda lihat pada Gambar 3,
bagian prefrontal korteks adalah wilayah otak Anda di mana jaringan perhatian
eksekutif sangat aktif.
The executive attention network also operates when people are asked to listen to
a list of nouns and to state the use of each word, such as listening to the word
needle and responding sew. Furthermore, the executive attention network is
active for top-down control of attention. The executive attention network begins
to develop at about age 2, much later than the orienting attention network.
Jaringan perhatian eksekutif juga beroperasi ketika orang diminta untuk
mendengarkan daftar kata benda dan menyatakan penggunaan dari setiap kata,
seperti mendengarkan jarum kata dan menanggapi "menjahit". Selanjutnya,
jaringan perhatian eksekutif aktif untuk kontrol top-down perhatian. Jaringan
perhatian eksekutif mulai berkembang pada usia 2, lebih lambat dari jaringan
berorientasi perhatian.
Ponser and Rothbart argue that the executive attention network is extremely
important when you acquire academic skills in school, for example, when you
learn to read. Executive attention also helps you learn new ideas. For example,
as you are reading this passage, your executive attention network has been
actively taking in new information andideallycomparing this network with the
orienting attention network. This process of reading and understanding a college-
level textbook is challenging. Not surprisingly, the location of the executive
attention network overlaps with the areas of your brain that are releated to
general intelligence.
Ponser dan Rothbart berpendapat bahwa jaringan perhatian eksekutif sangat
penting ketika Anda memperoleh keterampilan akademik di sekolah, misalnya,
ketika Anda belajar membaca. perhatian eksekutif juga membantu Anda belajar
ide-ide baru. Misalnya, saat Anda membaca bagian ini, jaringan perhatian
eksekutif Anda telah aktif mengambil informasi baru dan-idealnya-
membandingkan jaringan ini dengan jaringan berorientasi perhatian. Proses
membaca dan memahami buku teks perguruan tinggi tingkat menantang. Tidak
mengherankan, lokasi jaringan perhatian eksekutif tumpang tindih dengan area
otak Anda yang releated untuk kecerdasan umum.
In summary, PET scans and other neuroscience techniques have identified one
brain region that is active when we are searching for objects. These techniques
also show that a different brain region is active when we must inhibit an
automatic response and produce a less obvious response; this second network is
also active in academic learning.
Singkatnya, scan PET dan teknik ilmu saraf lainnya telah mengidentifikasi satu
wilayah otak yang aktif ketika kita sedang mencari benda-benda. Teknik ini juga
menunjukkan bahwa daerah otak yang berbeda aktif ketika kita harus
menghambat respon otomatis dan menghasilkan respon yang kurang jelas;
jaringan kedua ini juga aktif dalam pembelajaran akademik.