Nombre de la institucin:

Universidad ETAC

Nombre del estudiante:

Zahira Karen Campuzano Snchez

Titulo:
Liderazgo educativo
Pelcula: mentes peligrosas
Materia:
Liderazgo y gestin
Grupo:
LIG05

Nombre del asesor:

Mtra. Erika Olmedo Cruz

30 de noviembre de 2016

INTRODUCCIN
La educacin de los alumnos depende de gran medida del contexto en donde se
encuentran inmersos y como este impacta al desenvolvimiento dentro y fuera de clase,
el apoyo de los padres de familia tambin es importante pues son ellos quienes desde
casa forman valores y hbitos indispensables para ellos; pero sobre todo de la
estimulacin y confianza que los docentes les proyecten, pero para logarlo es
indispensable que se tenga en mente que es lo que se quiere lograr y como se llevara a
cabo buscando las estrategias adecuadas para lograrlo.

El presente trabajo es un anlisis de la pelcula Mentes peligrosas, donde una

profesora toma las riendas en un aula donde los alumnos son extremadamente
rebeldes viviendo en contextos sociales llenos de drogadiccin, sexo y violencia, donde
no se respetan las reglas y estn muy lejos de poder graduarse; es ella quien con sus
conocimientos decide intervenir para crear un fabuloso ambiente de aprendizaje.

El objetivo al hacer este anlisis es que el lector identifique quienes de los personajes
de esta pelcula actuaban como lderes y la forma en como lo realizaban, el perfil que la
profesora de este grado escolar de acuerdo a lo que en la actualidad al reforma
educativa exige a los docentes, las competencias que ejerce la profesora en la
institucin frente al liderazgo, las estrategias que realizo para lograr avances en esos
alumnos, las lneas de accin para el mejoramiento de los escuela y las cualidades que
poseen los lderes que aqu intervienen.

DESARROLLO
Esta pelcula que tiene por ttulo Mentes peligrosas, en donde se observa un tpico
caso que se encuentra presente en las aulas de las escuelas de Mxico, alumnos con
comportamientos rebeldes, por ser adolecentes y vivir en contextos donde persiste la
marginacin, las drogas, la violencia y falta de valores desde el ncleo familiar, estos se
ven reflejados en sus malas notas, retirando de su lado a los docentes que se hacan
cargo su aprendizaje provocndoles enfermedad y con ello su ausencia para seguir en
las aulas.

Algunos de los personajes que aqu se presentan son un claro ejemplo del tipo de
liderazgo que existe en los integrantes dentro de una institucin y como cada uno de
ellos toma un papel indispensable para lograr alcanzar la transmisin de conocimientos;
en este caso: la profesora Johnson la principal representante del liderazgo en esta
pelcula, ejercindolo a puertas abiertas, pero Qu significa liderazgo a puertas
abiertas?, Se intenta promover la comunicacin directa y sin intermediarios entre los
puestos ms altos del organigrama y todos los miembros de la empresa que estn
colocados debajo de ellos (Flores 2004, Poltica de puertas abiertas). Esta profesora
actu con este tipo de liderazgo al ejercer su labor docente interactuando, teniendo
comunicacin y observando los comportamientos de todo el personal, desde su
compaero de trabajo, su superior (director) y los mismos alumnos y valora ese clima
que genera con ellos. Callie, tambin muestra este tipo de liderazgo al romper el hielo
de la comunicacin con su profesora proporcionndole algunos tips y adems
dejndose ayudar cuando lo necesita (por motivos de su embarazo)

Emilio un alumno de la clase quien tambin desempea su papel de liderazgo a puerta

cerrada (en este tipo de liderazgo siempre se muestran distantes y ocupado en sus
propios objetivos, no permiten establecer una comunicacin) al principio, l se niega
aportar sus opiniones a la clase a pesar de la motivacin que recibe y la mayora acta
de acuerdo a su comportamiento, Raul otro estudiante quien tiene envidia a Emilio y
realiza ese tipo de liderazgo (puerta cerrada), por ltimo es indispensable mencionar al
director de esta institucin, quien realiza un claro ejemplo de este tipo de liderazgo al no
permitir a sus subordinados tener comunicacin con l no sin antes llamar a la puerta
como l lo menciona y gracias a estas malas acciones se pierde la vida de un
estudiante en una tragedia que se pudo prevenir si tan solo hubiese existido
comunicacin.

En la actualidad con esta llamada reforma educativa se requiere de docentes de calidad

dispuestos a generar alumnos excelentes, en este caso la profesora quiz an no
contaba con la documentacin en regla para desempear su labor de forma legal, sin
embargo demostr como aun sin tener vastos conocimientos en la docencia busco la
forma en como sus alumnos fueran autnomos en la adquisicin de sus conocimientos,
siendo ella un mediador de estos as como: Tebar (2003), Menciona un profesor actual
debe ser experto en los contenidos, fomentar el logro de aprendizajes significativos,
ensear qu hacer, cmo, cundo y por qu, ayuda a controlar la impulsividad, atiende
las diferencias individuales, desarrolla en los alumnos actitudes positivas: valores.

La profesora Johnson es una gran lder educativa, ya que promueve la interaccin de

docente- alumno dentro de su institucin, adems de cuenta con la competencia
primordial que se requiere para ejercer un tipo de liderazgo transformacional, con
ciertas caractersticas segn el modelo de Bass, Se estimula a las personas a dar lo
mejor de s mismas para alcanzar una meta en comn (Bass, 1985, p. 4), estimula,
motiva y crea gran influencia en sus alumnos, terminando siendo un modelo de
inspiracin para ellos, los ayuda de una forma colaborativa y reconoce sus habilidades.

Las estrategias que ella emplea para que sus alumnos sean autnomos en sus
aprendizajes fueron varias, por ejemplo comenzar por llamar su atencin con algo que
crey que despertara su inters como es el caso del karate con esas conductas
violentas que ellos mostraban, sus comportamientos eran carismticos, llena de inters
por crear una transformacin en esos alumnos, tolerancia, reflexin, indagacin, amor a
su trabajo y con una visin a lo que pretenda lograr en sus alumnos.

Como lder educativa lo ejerca con paciencia nunca desisti a pesar de ver el mal
comportamiento de sus alumnos, con eficacia en sus estrategias que desarrollo y con
iteres en desarrollar ptimos conocimientos en sus alumnos.
 CONCLUSIONES

Este trabajo llamo mi atencin ya que fue muy interesante observar una pelcula e
identificar que lo que ah sucedi tambin pasa en nuestras escuelas mexicanas, y con
el apoyo de los docentes toda mala conducta de los estudiantes se puede erradicar.
Nosotros como docentes debemos de hacer conciencia que clase se ciudadanos
queremos formar y dejar a nuestro pas con nuestro esfuerzo y dedicacin que
desempeemos da a da en las aulas de clase, con ello permitiremos dejar hueya en
los corazones de nuestros alumnos.

En el presente trabajo de cumpli con el objetivo propuesto en la introduccin al

identificar el liderazgo que se presenta por parte de los personajes de la pelcula, pero
sobre todo de la profesora Johnson, el tipo de estrategias que empleo, las lneas de
accin de la institucin y las cualidades de un lder educativo.
 REFERENCIAS

Chacon, M., A, (2011), Liderazgo y Educacin: Hacia una Gestin Educativa de

Calidad, Revistas UCR, No. 2 (Vol.1), p.p. doi
http://dx.doi.org/10.15517/rge.v1i2.2146
Dr. Marques G., P, (2000), Los docentes: funciones, roles, competencias
necesarias, formacin, [Versin Digital PDF], 2 edicin, Departamento de
pedagoga aplicada.
Flores, G., G, (2004), Poltica de puertas abiertas. Recuperado de
http://eltalento.com.mx/blog/?p=722
Gmez, C., M, Molinar, V., M, (2008), Las teoras contemporneas de liderazgo y
su aplicacin de la labor docente, [Versin Digital PDF], p. 4