Facultad de Ciencias

Grado en Fsica

GUA DOCENTE DE LA ASIGNATURA:

Fsica Bsica II

Curso Acadmico 2016-2017

Fecha de la ltima modificacin: 13-07-2016 Fecha: 13-07-2016

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Asignatura: Fsica Bsica II

1. Datos Descriptivos de la Asignatura

Asignatura: Fsica Bsica II Cdigo: 279191202

- Centro: Facultad de Ciencias
- Titulacin: Grado en Fsica
- Plan de Estudios: 2009 (publicado en 25-11-2009)
- Rama de conocimiento: Ciencias
- Itinerario / Intensificacin:
- Departamento/s:
Astrofsica
- rea/s de conocimiento:
Astronoma y Astrofsica
- Curso: 1
- Carcter: Obligatorio de Rama
- Duracin: Cuatrimestral
- Crditos ETCS: 6.0
- Horario: http://www.ull.es/view/centros/fisica/Horarios/es
- Direccin web de la asignatura: http://www.campusvirtual.ull.es
- Idioma: Castellano

2. Requisitos para cursar la asignatura

No aplicable

3. Profesorado que imparte la asignatura

Profesor/a Coordinador/a: CLARA REGULO RODRIGUEZ

- Grupo: G1, G2, G3 y G4
- Departamento: Astrofsica
- rea de conocimiento: Astronoma y Astrofsica
- Lugar Tutora: Despacho n 16 Dpto. Astrofsica, Facultad de Fsica (tercera planta)
- Horario Tutora: Martes y jueves de 12:00 a 14:00 h., mircoles de 13:00 a 15:00 h.
- Telfono (despacho/tutora):
- Correo electrnico: cregulo@ull.es
- Direccin web docente: http://www.campusvirtual.ull.es

Profesor/a : FERNANDO JAVIER PEREZ HERNANDEZ

- Grupo: G1, G2, G3 y G4
- Departamento: Astrofsica
- rea de conocimiento: Astronoma y Astrofsica
- Lugar Tutora: Despacho n 3 Dpto. Astrofsica, Facultad de Fsica (tercera planta)
- Horario Tutora: Lunes, martes y mircoles de 15:00 a 17:00
- Telfono (despacho/tutora):
- Correo electrnico: fphdez@ull.es
- Direccin web docente: http://www.campusvirtual.ull.es

Fecha de ltima modificacin: 13-07-2016 Fecha de aprobacin: 13-07-2016

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4. Contextualizacin de la asignatura en el Plan de Estudios

- Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Formacin Bsica de Rama

- Perfil Profesional:

5. Competencias

Competencias Especificas
[CE1] Conocer y comprender los esquemas conceptuales bsicos de la Fsica y de las ciencias experimentales.
[CE2] Conocer, comprender y dominar el uso de los mtodos matemticos y numricos ms comnmente utilizados en
Fsica.
[CE3] Tener una buena comprensin de las teoras fsicas ms importantes, localizando en su estructura lgica y
matemtica, su soporte experimental y el fenmeno fsico que puede ser descrito a travs de ellas.
[CE5] Desarrollar una visin panormica de la Fsica actual y sus aplicaciones
[CE7] Comprobar la interrelacin entre las diferentes disciplinas cientficas
[CE12] Observar fenmenos naturales y realizar experimentos cientficos.
[CE13] Registrar de forma sistemtica y fiable la informacin cientfica.
[CE14] Analizar, sintetizar, evaluar y describir informacin y datos cientficos
[CE15] Medir magnitudes esenciales en experimentos cientficos.
[CE17] Realizar informes sintetizando los resultados de experimentos cientficos y sus conclusiones ms importantes.
[CE19] Desarrollar la intuicin fsica.
[CE20] Utilizar herramientas informticas en el contexto de la matemtica aplicada.
[CE21] Aprender a programar en un lenguaje relevante para el clculo cientfico.
[CE22] Aprender a utilizar el ordenador como herramienta bsica para el clculo cientfico y la modelizacin numrica
[CE23] Ser capaz de evaluar claramente los rdenes de magnitud, as como de desarrollar una clara percepcin de las
situaciones que son fsicamente diferentes, pero que muestran analogas, permitiendo el uso de soluciones conocidas
a nuevos problemas.
[CE28] Adquirir hbitos de comportamiento tico en laboratorios cientficos y en aulas universitarias.
[CE29] Organizar y planificar el tiempo de estudio y trabajo, tanto individual como en grupo.
[CE30] Saber discutir conceptos, problemas y experimentos defendiendo con solidez y rigor cientfico sus argumentos.
[CE31] Saber escuchar y valorar los argumentos de otros compaeros.
[CE32] Saber trabajar e integrarse en un equipo cientfico multidisciplinar

Competencias Generales
[CG1] Conocer el trabajo en el laboratorio, el uso de la instrumentacin, tecnologa y mtodos experimentales ms
utilizados, adquiriendo la habilidad y experiencia para realizar experimentos de forma independiente. Ello le permitir
ser capaz de observar, catalogar y modelizar los fenmenos de la naturaleza.
[CG2] Adquirir una slida base terica, matemtica y numrica, que permita la aplicacin de la Fsica a la solucin de
problemas complejos mediante modelos sencillos
[CG3] Desarrollar una clara percepcin de situaciones aparentemente diferentes pero que muestran evidentes
analogas fsicas, lo que permite la aplicacin de soluciones conocidas a nuevos problemas. Para ello es importante
que el alumnado, adems de dominar las teoras fsicas, adquiera un buen conocimiento y dominio de los mtodos
matemticos y numricos mas comnmente utilizados.
[CG4] Desarrollar la habilidad de identificar los elementos esenciales de un proceso o una situacin compleja que le
permita construir un modelo simplificado que describa, con la aproximacin necesaria, el objeto de estudio y permita
realizar predicciones sobre su evolucin futura. As mismo, debe ser capaz de comprobar la validez del modelo
introduciendo las modificaciones necesarias cuando se observen discrepancias entre las predicciones y las
observaciones y/o los resultados experimentales.

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[CG6] Saber organizar y planificar el tiempo de estudio y de trabajo, tanto individual como en grupo; ello les llevar a
aprender a trabajar en equipo y a apreciar el valor aadido que esto supone.
[CG7] Ser capaz de participar en debates cientficos y de comunicar tanto de forma oral como escrita a un pblico
especializado o no cuestiones relacionadas con la Ciencia y la Fsica. Tambin ser capaz de utilizar en forma hablada
y escrita otro idioma, relevante en la Fsica y la Ciencia en general, como es el ingls.

6. Contenidos de la asignatura

Contenidos tericos y prcticos de la asignatura

- Profesor/a: Clara Rgulo Rodrguez
- Temas (epgrafes):
1. OBJETO DE LA TERMODINMICA: Sistemas fsicos y modelos fsicos. Fsica trmica y otras disciplinas de la
fsica. Equilibrio trmico. Sistemas termodinmicos.
2. PRINCIPIO CERO. Equilibrio trmico mutuo. Principio cero de la termodinmica. Temperatura emprica. Escalas de
temperatura. Ecuacin de estado.
3. FSICA DE LOS GASES. Definicin de gas. La presin. Leyes de los gases. El gas ideal. Otras ecuaciones de
estado.
4. TRABAJO TERMODINMICO Y ENERGA INTERNA. Procesos cuasiestticos y procesos reversibles. Trabajo
termodinmico. Energa interna.
5. CALOR. PRIMER PRINCIPIO DE LA TERMODINMICA. Calor. El primer principio de la termodinmica. Capacidad
calorfica. Procesos adiabticos. Calor latente.
6. TEORA CINTICA DE LOS GASES. Introduccin. Clculo de la presin: ecuacin del gas ideal. Relacin entre la
temperatura y la energa interna. La funcin de distribucin.

- Profesor/a: Dr. Fernando J. Prez Hernndez- Temas (epgrafes):

7. HIDRODINMICA. Introduccin. Esttica de fluidos. Dinmica de fluidos: Teorema de Bernoulli.

- Profesor/a: Clara Rgulo Rodrguez

- Temas (epgrafes):
8. ESTRUCTURA NUCLEAR Y PARTCULAS ELEMENTALES. Fuerzas nucleares. Estructura nuclear. Modelos.
Estabilidad. Partculas elementales. Clasificacin. Leyes de conservacin. Interacciones fundamentales.
9. RADIACTIVIDAD. Desintegracin nuclear. Reacciones nucleares. Fisin y fusin. Desintegracin alfa.
Desintegracin beta: el neutrino. Periodo de desintegracin y vida media.

Actividades a desarrollar en otro idioma

7. Metodologa y Volumen de trabajo del estudiante

Descripcin
Las clases tericas se dedicarn a la exposicin de contenidos tericos y a la resolucin de problemas y ejercicios que
los complementen y hagan ms sencilla su comprensin. En algunas ocasiones el modelo se aproximar a la leccin
magistral y en otras se procurar una mayor implicacin del estudiante.
Las clases prcticas estarn dedicadas a la resolucin de problemas.
Los seminarios y clases complementarias que se realizarn en grupos pequeos estarn dedicadas al trabajo personal
de los alumnos con discusin e intercambio de puntos de vista sobre los ejercicios propuestos.

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Actividades formativas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las

competencias que debe adquirir el estudiante
Horas de trabajo Relacin con
Actividades formativas Horas presenciales Total Horas
autnomo competencias
Clases tericas 26.00 26 [CG2], [CG3],
[CE1], [CE2],
[CE3], [CE5],
[CE19], [CE23]
Clases prcticas (aula / salas de 15.00 15 [CG1], [CG3],
demostraciones / prcticas [CE1], [CE2],
laboratorio) [CE3], [CE14],
[CE15], [CE28],
[CE31]
Realizacin de seminarios u otras 15.00 15 [CG1], [CG3],
actividades complementarias [CG4], [CG7],
[CE1], [CE2],
[CE3], [CE12],
[CE13], [CE14],
[CE15], [CE17],
[CE21], [CE22],
[CE28], [CE30],
[CE31], [CE32]
Realizacin de exmenes 4.00 4 [CE30]
Estudio y trabajo autnomo en todas 90.00 90 [CG2], [CG3],
las actividades [CG4], [CG6],
[CE1], [CE2],
[CE3], [CE5],
[CE7], [CE20],
[CE29]
Total horas 60 90 150
Total ECTS 6

8. Bibliografa / Recursos

Bibliografa Bsica

- F.W. Sears, M.W. Zemansky.: Fsica Universitaria de Young y Freedman 13 edicin (2013)

- P. A. Tipler, G. Mosca: Fsica. para la Ciencia y la Tecnologa, Ed. Revert 5 edicin (2005)

- S. Burbano, E. Burbano, C. Gracia. Fsica General. Ed. MIRA. 1993.

- R. Gautreau, W. Savin. Fsica Moderna. Ed. McGraw-Hill (Schaum). 2001.

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Bibliografa Complementaria

- R. M. Eisberg. Fundamentals of Modern Physics. Ed. John Wiley and Sons, Inc. 1961

- R. Feynman, R. Leighton, M. Sands. Fsica Volumen II: Electromagnetismo y materia. Ed. Addison-Wesley
Iberoamericana. 1987.

- P.C. Riedi. Thermal Physics. Ed. Oxford University Press. 1988

- M.W. Zemansky, R.H. Dittman. Calor y Termodinmica. Ed. McGraw-Hill. 1985.

9. Sistema de Evaluacin y Calificacin

Descripcin
Para la primera convocatoria:
Se aplicar un modelo de evaluacin continua a travs de las actividades a realizar en clases prcticas junto con los
trabajos propuestos para realizar en casa. La evaluacin de estas actividades se pondera al final del cuatrimestre con
la del examen global.
La evaluacin se llevar a cabo aadiendo a la calificacin del examen z (0:10) una ponderacin de la evaluacin
continua c (0:10) realizada a lo largo del curso en la forma:

P = z + 0.4 c ( 1 - (z/10))

El seguimiento de la evaluacin continua es optativo por parte del alumno.

Para aplicar la formula anterior se requiere que en el examen global se supere 1/3 de la calificacin mxima
(z>=10/3) y que se apruebe la evaluacin continua (c>=5).
La calificacin de los alumnos que no opten a la evaluacin continua o no aprueben la misma ser la calificacin del
examen final.

Para las posteriores convocatorias:

La evaluacin nica constar de un examen puntuado de 0 a 10 (z). Si el alumno tiene superadas las actividades de la
evaluacin continua (c), la nota se calcular aplicando la misma frmula de la primera convocatoria, con las mismas
restricciones.
Si el alumno no tiene evaluacin continua la nota ser la nota del examen (z), el cual contempla la recuperacin de las
competencias que no se hayan superado en la evaluacin continua.

TIPO DE PRUEBA
Pruebas objetivas
Pruebas de respuesta corta
Pruebas de desarrollo
Estrategia Evaluativa
COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIN
[CG2], [CG3], [CE1], [CE2], Correccin y precisin en 25%
[CE3], [CE7], [CE14], las respuestas.
[CE30] Capacidad de anlisis.
Rigurosidad en los
razonamientos.
[CG2], [CE1], [CE5], [CE23] Correccin y precisin en 10%
las respuestas.
[CG2], [CG3], [CE1], [CE2], Correccin y precisin en 60%

Fecha de ltima modificacin: 13-07-2016 Fecha de aprobacin: 13-07-2016

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[CE3], [CE7], [CE14], las respuestas.

Trabajos y Proyectos
[CE19] Capacidad de anlisis.
Rigurosidad en los
razonamientos.
Discusin e interpretacin
de los resultados.
[CG1], [CG4], [CG6], [CG7], Se valorar la correcta 5%
[CE12], [CE13], [CE15], ejecucin del trabajo, el
[CE17], [CE20], [CE21], desarrollo y la presentacin,
[CE22], [CE28], [CE29], tanto oral como escrita.
[CE31], [CE32]

10. Resultados de aprendizaje

- Adquirir y poder utilizar con autonoma los conocimientos generales bsicos de la fsica.
- Tener la capacidad de aplicar los conocimientos fsicos pertinentes a la prctica.
- Ser capaz de aplicar soluciones conocidas a problemas nuevos.
- Capacidad de identificar los elementos esenciales de un proceso para modelizarlo.

11. Cronograma / calendario de la asignatura

Descripcin
* La distribucin de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios segn las necesidades de organizacin
docente.

2do Cuatrimestre
SEMANA Temas Actividades de enseanza aprendizaje Horas de Horas de Total
trabajo trabajo
presencial autonomo
Semana 1: Clase tericas, prcticas y complementarias. 4.00 4.00 8
1
Semana 2: 1y2 Clase tericas, prcticas y complementarias. 4.00 4.00 8
Semana 3: 2 Clase tericas, prcticas y complementarias. 4.00 4.00 8
Semana 4: 3 Clase tericas, prcticas y complementarias. 4.00 4.00 8
Semana 5: Clase tericas, prcticas y complementarias. 4.00 4.00 8
3
Semana 6: 4 Clase tericas, prcticas y complementarias. 4.00 4.00 8
Semana 7: Clase tericas, prcticas y complementarias. 4.00 4.00 8
4y5
Semana 8: 5 Clase tericas, prcticas y complementarias. 4.00 4.00 8
Semana 9: Clase tericas, prcticas y complementarias. 4.00 4.00 8
5y6

Fecha de ltima modificacin: 13-07-2016 Fecha de aprobacin: 13-07-2016

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Semana 10: 6 Clase tericas, prcticas y complementarias. 4.00 4.00 8

Semana 11: Clase tericas, prcticas y complementarias. 4.00 4.00 8
6y7
Semana 12: 7 Clase tericas, prcticas y complementarias. 4.00 4.00 8
Semana 13: 8 Clase tericas, prcticas y complementarias. 4.00 4.00 8
Semana 14: 8y9 Clase tericas, prcticas y complementarias. 4.00 4.00 8
Semana 15: 9 Clase tericas, prcticas y complementarias. 4.00 4.00 8
Semanas 16 a 18: Evaluacin Evaluacin y trabajo autnomo del alumno 30.00 30
para la preparacin de la evaluacin.
Total horas 60 90 150

Fecha de ltima modificacin: 13-07-2016 Fecha de aprobacin: 13-07-2016

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