Unidad

didctica 1

3. de Primaria
Unidad 1 - Educacin fsica
3. de primaria
PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Tratamos a nuestros compaeros

con respeto, no al bullying escolar
I. SITUACIN DE CONTEXTO
En las instituciones educativas se viene observando el incumplimiento de sus normas esta-
blecidas, as como algunas manifestaciones de maltrato y discriminacin por parte de los
alumnos. Esto se refleja en las constantes tardanzas, mal comportamiento, desobediencia,
agresin, maltrato fsico y verbal entre sus pares, que demuestran desinters por cumplir
las normas de convivencia escolar y del reglamento interno. Por esta razn, es necesario
desarrollar acciones que estn relacionadas con el desarrollo de habilidades sociales, con-
vivencia escolar, cultura de paz, derechos humanos y desarrollo de valores, que permitan
alcanzar en los estudiantes un mayor compromiso por cumplir las normas del colegio y
lograr el respeto y la consideracin mutua entre ellos.

II. EVIDENCIAS
Ejecuta secuencias de ejercicios coordinados y de flexibilidad con sus compaeros.

Anotaciones:

Ministerio de Educacin
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PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Construye su corporeidad para
desenvolverse en su entorno con
autonoma y creatividad.
Valora y asume hbitos de vida
saludables.
Utiliza sus habilidades
sociomotrices en actividades
fsicas y de la vida cotidiana.
Ministerio de Educacin
CAPACIDADES
Realiza acciones motrices variadas
con autonoma regulando la totalidad y
partes de su cuerpo en el espacio y el
tiempo, tomando conciencia de s
mismo y fortaleciendo su autoestima e
identidad.
Practica actividad fsica reconociendo
su importancia sobre la salud,
desarrollando sus capacidades fsicas
a travs del juego, la recreacin y el
deporte.
Utiliza el pensamiento estratgico en
actividades fsicas y deportivas como
medio formativo.
INDICADORES
Demuestra independencia segmentaria,
reconociendo su lado derecho e
izquierdo con seguridad y confianza.
Utiliza su coordinacin global y
segmentaria interactuando con objetos
y sus compaeros, adoptando una
actitud positiva.
Propone juegos que impliquen
carreras en distancias cortas en los
que el alumno mejore su velocidad.
Ejecuta una variedad de ejercicios o
actividades de movimiento para el
desarrollo de la flexibilidad.
Utiliza sus destrezas bsicas en
juegos diversos y respetando normas.
Usa sus destrezas motrices bsicas
en juegos organizados de
colaboracin y oposicin.
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PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

IV. SECUENCIA DE SESIONES

DE APRENDIZAJE
Sesin 1 Sesin 2
Jugamos con alegra y armona Jugamos y compartimos con nuestros
compaeros
Mejoramos nuestras capacidades fsicas en un entorno Ejecuta actividades motrices utilizando las partes de su
de convivencia y democracia. cuerpo con respeto y tolerancia hacia sus compaeros.

Sesin 3 Sesin 4
Participamos en juegos con la ayuda de Domino mi cuerpo en los juegos
nuestros compaeros recreativos
Practica con sus compaeros juegos de recreacin en Demuestra dominio de sus movimientos con seguridad,
cooperacin, respetando reglas y valorando la importancia aceptando sus triunfos y derrotas con dignidad.
de la actividad fsica sobre la salud.

Sesin 5 Sesin 6
Jugamos con nuestros compaeros Utilizamos nuestra coordinacin para
respetando las normas del juego jugar
Realiza actividades fsicas, aplicando el pensamiento Practica actividades fsicas y juegos deportivos, aplicando
estratgico en el cumplimiento de las reglas de juego. el pensamiento estratgico con la cooperacin con sus
compaeros.

Sesin 7
Compartimos en armona con nuestros
compaeros
Practica actividades fsicas y ejercicios de flexibilidad a
travs de diversas destrezas motrices bsicas con la
colaboracin con sus compaeros.
Sesin 8
Practicamos convivir en armona con
mis compaeros
Reconoce la importancia de la salud mediante actividades
deportivas y que le permita utilizar el pensamiento
estratgico como medio formativo.

Sesin 9 Sesin 10
Compartimos juegos con sus Practicamos juegos de cooperacin,
compaeros, respetando sus reglas respetando reglas
Practica ejercicio para lograr flexibilidad a travs de juegos Realiza ejercicios variados de flexibilidad mediante juegos,
recreativos con la cooperacin de sus compaeros y con la cooperacin de sus compaeros, respetando
respetando reglas sencillas. reglas y reconociendo la importancia de los ejercicios
sobre su salud.

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V. EVALUACIN
SITUACIN DE
EVALUACIN / COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
INSTRUMENTO
Construye su corporeidad Realiza acciones motrices Utiliza su coordinacin
para desenvolverse en su variadas con autonoma global y segmentaria
entorno con autonoma y regulando la totalidad y interactuando con objetos
creatividad. partes de su cuerpo en el y sus compaeros,
espacio y el tiempo, adoptando una actitud
tomando conciencia de s positiva.
mismo y fortaleciendo su
autoestima e identidad.

Ejecuta secuencias de
ejercicios coordinados y de
flexibilidad con sus
compaeros.
Fichas de observacin
Valora y asume hbitos de
vida saludables.
Practica actividad fsica Ejecuta una variedad de
reconociendo su ejercicios o actividades de
importancia sobre la salud, movimiento para el
desarrollando sus desarrollo de la flexibilidad.
capacidades fsicas a
travs del juego, la
recreacin y el deporte.

Utiliza sus habilidades Utiliza el pensamiento Identifica y respeta las

sociomotrices en estratgico en actividades reglas en la ejecucin de
actividades fsicas y de la fsicas y deportivas como los juegos recreativos
vida cotidiana. medio formativo. rescatando el valor de la
cooperacin.

VI. MATERIALES BSICOS A

UTILIZAR EN LA UNIDAD
Colchonetas Guas y manuales de Educacin fsica
Balones, conos, vallas para el tercer grado de educacin primaria del Minedu.
Equipo de sonido, reproductores DVD, Losa deportiva
entre otros Kit de Educacin fsica

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Daz Lucea, J. (1999). La enseanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices bsica. Barcelona: INDE.

Ministerio de Educacin del Per (2007). Fascculo Autoinstructivo para docente de Educacin Secundaria de
Educacin fsica. Lima: Minedu.

Ministerio de Educacin del Per (2010). Orientaciones para el trabajo pedaggico del rea de Educacin fsica.
Lima: Minedu.

Ministerio de Educacin del Per (2010). Programa de Formacin Continua Docente en Servicio Primaria.
Lima: Minedu.

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