1.

INTENCIN

Magnitud del problema

Leer no solo es entonar bien lo que se lee o leer de una manera fluida, es un
proceso intelectual por medio del cual las personas codifican, contrastan,
profundizan, infieren, cuestionan, e interpretan el mensaje de un autor. Es
tambin un fenmeno complejo e intelectual, cuyo objeto final es entender el
significado o mensaje que el escritor trata de trasmitir, dicho proceso es conocido
como comprensin lectora

Sin duda, la comprensin lectora es un problema que afecta a miles de

personas que en muchos casos, cursan su educacin primaria, incluso grados
superiores sin haber adquirido bien esta competencia lectora, pudiendo llegar
incluso, a la edad adulta, sin comprender bien lo que leen, con relacin al tema de
la comprensin lectora se tienen investigaciones realizadas por el Instituto
Nacional de Evaluacin Educativa (INEE 2009), en las cuales revela que Mxico
est en el cuadragsimo octavo lugar de entre los 66 pases de la Organizacin
para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico (OCDE) en comprensin y
anlisis de lectura. No obstante, los resultados del Program for International
Student Assessment (PISA, 2012), sita a Mxico en la posicin 52 de 65 con una
calificacin promedio de 424 puntos, por encima de pases de Amrica Latina
como Uruguay y Brasil.

En cuestin al mbito nacional, los datos proporcionados por la Evaluacin

Nacional del Logro Acadmico en Centros Escolares (ENLACE, 2013), el estado
de Puebla se ubica en la media nacional en la asignatura de espaol; segn
resultados obtenidos en pruebas realizadas anteriormente, en Puebla existe un
crecimiento de 23.7% de los alumnos ubicados en las categoras de buenos y
excelentes correspondiente a la asignatura de espaol, pues en 2006 el 18.9% de
los evaluados alcanz esos niveles, mientras que en 2013 logr ubicarse con un
42%. Lo anterior indica que los resultados en evaluaciones, tanto nacionales como
internacionales, muestran que los mexicanos estamos lejos de alcanzar los
niveles deseables como se ubican otros pases.

La Secretara de Educacin Pblica (SEP) en coordinacin con el Instituto

Nacional para la Evaluacin de la Educacin (INEE) y las autoridades educativas
de las entidades federativas, pusieron en operacin el Plan Nacional para la
Evaluacin de los Aprendizajes (PLANEA), cuyos instrumentos se aplicaron en el
2015, la escuela primaria Leona Vicario ubicada en la Ciudad de Chiautla de
Tapia, Puebla, al ser una institucin de origen pblico tiene la obligacin de
participar y ser evaluada, los datos que estadsticamente obtuvo esta institucin
fue de 42.9%, del lenguaje y comunicacin los cuales concierne al nivel dos

As mismo en el grupo de 6 B de la escuela primaria Leona Vicario, los

resultados que se obtuvieron en la prueba PLANEA fue un total de 38.1% en
espaol, teniendo en cuenta en los mbitos de estudio 38.0%, literatura 52.7%,
participacin social 19.0%, de esta manera en la prueba se obtuvo que el 60% del
100% de los alumnos contestaron correctamente las preguntas

Trascendencia del problema.

La compresin lectora es una necesidad imperiosa dada la especial importancia

que presenta entre los estudiantes como base para la consolidacin de los
aprendizajes que va adquiriendo durante el transcurso de su vida. Si, bien es
cierto, que es la base de la adquisicin de esta competencia, se trabaja con
profundidad en el primer ao de la Educacin Primaria de diversas maneras, para
que posteriormente comience a dar sus frutos a partir del segundo grado en
adelante de una manera creciente, para lograr que nuestro alumnado al finalizar el
Nivel de Educacin Primaria, hayan incrementado su habilidad de lectura y
desarrollado su comprensin lectora
 Dada la importancia que se tiene en el desarrollo de esta competencia, el
que los alumnos comprendan lo que leen les favorecer en su vida diaria, ya que
si no se lograra consolidar esta competencia seguirn presentando las mismas
dificultades y se ver reflejado en todas las actividades escolares y culturales del
nio, porque por ms que lean y estudien los temas que se les indiquen no los
comprendern, quiz confundan algunas palabras o frases con otras parecidas, y
en el momento en el que los educandos suelen participar con su opinin o
comentario, lo harn errneamente, porque as lo comprendieron, es entonces que
los alumnos pierden su seguridad y autoestima, as mismo en cuestin a las
matemticas se ha observado que los nios que no leen bien las indicaciones
sobre un proceso o procedimiento terminan cometiendo errores, de igual manera
dentro de su grupo de amigos tambin se vern limitados porque quiz no
participan adecuadamente en los trabajos de equipo, al no comprender las ideas
centrales de los diferentes textos literarios

Es por esta razn que debemos procurar conseguir que el alumnado sea
competente en la asignatura de espaol, puesto que la comprensin lectora, es
una de las grandes bases para la adquisicin de los aprendizajes cada vez ms
complejos. No slo debemos ver en el alumnado si sabe leer correctamente, sino
que comprenda bien lo que est leyendo. Por ejemplo, por nuestras experiencias
compartidas, hemos podido comprobar que alumnos y alumnas leen el enunciado
de una pregunta y no la saben contestar.

Vulnerabilidad del problema:

Es preciso mencionar que, para investigar un tema se debe tener en cuenta los
alcances y limitaciones, es decir las posibilidades que se tienen y los recursos con
lo que se cuenta, sin embargo, existen factores que podran afectar el rumbo de la
investigacin as como sus propsitos; por mencionar algunos de estos son la falta
de apoyo de los padres de familia, ya que en su mayora no se ocupan de su
aprendizaje de sus hijos, esto se puede ver reflejado en la hora de salida de la
escuela primaria, ya que solo de una a tres madres de familia acuden a preguntar
sobre el avance o dificultades que presentan sus hijos en su aprendizaje, otro
factor determinante es la falta de estudios de los padres de familia debido a que
en su mayora solo cursaron su educacin primaria y esto suele ser una limitante
en el apoyo y orientacin que le puedan brindar a sus hijos en cuestin a las
tareas escolares, as mismo la ubicacin de la escuela repercute en el aprendizaje
de los alumnos, dado que se encuentra a un costado de la parroquia de la
comunidad, provocando una distraccin en los educandos por los cohetones de
las festividades religiosas que suelen ser atordecedores por la cercana que se
tiene a esta parroquia.

Factibilidad del estudio

La lectura es un instrumento indispensable para el desarrollo del ser humano, por

ser un medio de informacin, conocimiento e integracin, adems de ser una va
para adquirir valores importantes que coadyuven a una mejor funcin formativa y
social (Snchez Lihn, 1987).

Es por ello la importancia de la radicacin de esta problemtica, para lo cual

se cuenta con el apoyo de la docente titular de grupo, del director de la institucin,
asesora de titulacin, y con los padres de familia, as mismo se cuenta con los
recursos econmicos necesarios para cubrir los gastos que se pudieran generar,
de igual manera se cuenta con los recursos tecnolgicos didcticos que brinda la
institucin como son: el proyector, computadora, internet, aula, biblioteca escolar
y municipal, etctera.

De esta manera alguna de los compromisos que se pretenden cubrir para la

mejora de la comprensin lectora de los educandos, ser realizar actividades que,
a modo de tcnicas de estudio, les sirvan como herramientas bsicas para que
puedan mejorar esta competencia. As mismo me comprometo a verificar que cada
una de las actividades planteadas se realicen en tiempo y forma as como
reflexionar sobre aquellas que no funcionaron y hacer un replanteamiento y mejora
de estas mismas, as mismo desarrollar actividades ldicas e interactivas que
sea motivadoras para los educandos aprendan mediante el juego
 Por ltimo otro de mis compromisos es investigar e informarme con
profundidad sobre tema de la comprensin lectora, teniendo en cuenta y haciendo
uso de citas de autores de gran prestigio, para adquirir y adecuar algunas
estrategias y mtodos que puedan ser de gran utilidad a lo largo de este proceso,
tomando en cuenta las posibilidades que tengo para esta investigacin, como lo
son: la consulta de libros de la biblioteca escolar, consulta de libros y sitios
confiables que se encuentran en internet, as como el apoyo constante del Plan y
Programa, el cual nos brinda gran informacin sobre el tema a tratar
2. PLANIFICACIN

Chiautla de Tapia es una ciudad que se localiza al suroeste del estado de Puebla,
pertenece al medio urbano marginado. Su nombre deriva del vocablo nhuatl
chiauitl, que significa lodo grasiento o cenagoso y uhtla sinnimo de tla, que
denota abundancia, por tanto, su significado es lugar donde abunda el cieno o
lodo espeso y hediondo.

Esta localidad, de acuerdo al censo realizado por el Instituto Nacional de

Estadstica Geogrfico e Informtica (INEGI, 2010) tiene un total de 10, 320
habitantes, y colinda al norte con cruz verde, al sur Chahuapa, al oriente con
Tlaica, al poniente con Pilcaya. Est organizada en 6 barrios los cuales son:
Tlanichiautla, Acatln, San Miguel, Xchitl, y Titilintzi, adems existen 7 colonias:
centro, linda vista, El Mirador, Villa de las Flores, El Capire y Agua Salada.

En el mbito poltico, la ciudad est representada por el presidente

municipal un sindico y 8 regidores. Con respecto a las actividades econmicas a
las que se dedica la poblacin se encuentran: el comercio como una actividad
predominante, seguida de la agricultura y ganadera; as mismo, un numero
reducido de la poblacin ejerce en el mbito profesional, desarrollando su labor
como: maestros, contadores, mdicos, enfermeras, secretarios; as tambin una
gran parte de los habitantes se desempea en oficios, tales como: panaderos,
albailes, taxistas, herreros, carpinteros, comerciantes.

En relacin a los servicios con los que cuenta la ciudad de Chiaitla de Tapia
son: agua potable, luz elctrica, drenaje, alumbrado pblico, lnea telefnica,
pavimentacin de calles, trasporte publico, internet, un hospital del Instituto
Mexicano del Seguro Social (IMSS), Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de
los Trabajadores del Estado (ISSSTE), centros de Desarrollo Integral de la Familia
(DIF), servicios bancarios, cajeros automticos, hoteles, restaurantes, y un
mercado municipal. Por el lado de la infraestructura educativa Chiautla de Tapia
cuenta con una amplia oferta de instituciones, pues existen: una guardera, cinco
preescolares, ocho escuelas primarias, cuatro secundarias, cuatro instituciones de
nivel medio superior, y tres instituciones de educacin superior

Cabe recalcar que Chiautla de Tapia es una ciudad rica en con costumbres
y tradiciones diversas, por mencionar algunas fiestas muy importantes para los
pobladores de esta ciudad es: el 28 de agosto se celebra la fiesta patronal de San
Agustn, el 12 de diciembre est dedicado a la virgen de Guadalupe, el 02 de
febrero se festeja a la virgen de La Candelaria, el jueves de Corpus Christi y el
Da de Muertos. Es importante destacar que estas costumbres y tradiciones
tienen gran repercusin en el mbito escolar, puesto que durante los das que
conllevan estas celebraciones, a mayora de los alumnos no asiste a las clases, lo
cual genera problemas al docente cuando no se cuenta con la habilidad necesaria
para relacionar esas festividades con los contenidos programticos.

En relacin al estudio que se pretende realizar se llevara acabo en la

escuela primaria Leona Vicario, con Clave de Centro de Trabajo 21EPR0081I de
la Zona Escolar 047. Esta institucin es de organizacin completa de turno
matutino, cuenta con una planta educativa de 21 docentes, de los cuales 13 se
encuentran frente a grupo, dos maestros de educacin fsica, una maestra de
ingles, una maestra encargada del rea de USAER, una maestra encargada de la
biblioteca, un intendente y un personal de apoyo, todos ellos dirigidos por un
director tcnico para atender a los 307 alumnos que integran la matricula escolar.

En cuestin a la infraestructura fsica de escuela ya antes mencionada,

cuenta con 13 aulas destinadas para impartir clases, un saln de Unidades de
Servicio y Apoyo a la Educacin Regular (USAER), tres cuartos destinados a
guardar instrumentos musicales, materiales de educacin fsica; as tambin,
cuenta con una sala de computo, una tienda escolar, cuatro mdulos sanitarios, y
una cancha de usos mltiples. Es preciso mencionar, que todas las aulas estn
construidas con paredes de cemento y ladrillo, tres de ellas fueron diseadas por
el Comit Administrador del Programa Federal de Construccin de Escuelas
(CAPFCE).
 Con respecto a los servicios con los que cuenta la institucin son: luz
elctrica, drenaje, agua potable, lnea telefnica e internet. Tiene tambin
diferentes organismos y programas, los cuales en conjunto permiten la adecuada
funcionalizacin de la institucin, tales como: La Mesa Directiva de la Asociacin
de Padres de Familia, maestros encargado de dirigir el Consejo Tcnico Escolar,
docentes encargados del programa de Accin Social. As mismo cabe destacar
que el plantel cuenta tambin con algunos programas gubernamentales como:
Programa de Escuelas de Calidad (PEC), y Becas Prospera.

Referente al grupo en que se desarrollara el estudio es el sexto grado grupo

B, est conformado por un total de 29 alumnos, de los cuales 16 son hombres y
13 son mujeres, su edad oscila entre los 11 y 12 aos. Dentro de esta aula de
clases se perciben una gran diversidad de alumnos as como diferentes ritmos y
estilos de aprendizaje de los educandos,