Kursus Orientasi KSSR Sains Tahun 6 2015

Lembaran Aktiviti 1 Lembaran Aktiviti 2

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

i. Mereka cipta alat yang boleh digunakan untuk i. Menentukan pembolehubah yang dimanipulasi,

mengukur masa. pemboleh ubah yang bergerakbalas dan pemboleh ubah

Anda diberi tugasan berikut: yang dimalarkan.

ii. Membina hipotesis
Masa boleh diukur berasaskan proses/peristiwa yang
berulang secara seragam. Bina satu alat untuk mengukur iii. Menentukan peralatan yang diperlukan untuk
masa. Alat mengukur masa tersebut mestilah boleh penyiasatan.
menentukan masa bagi 1- 3 minit.
iv. Mereka bentuk eksperimen
v. Menguji hipotesis, menganalisis dan mentafsir data
Bahan-bahan berikut disediakan
vi. Melaporkan keputusan penyiasatan
botol mineral kosong, bertutup, gelas plastic, tali
kain buruk, masking tape, gelang getah, paku besi pelbagai Anda diberi tugasan berikut:
Lembaran
saiz, jam randik, pen marker, lilin, mancis, tisu, pembaris,
plastisin Anda telah mereka cipta satu alat yang boleh digunakan
untuk mengukur masa.Bagaimanakah anda boleh
memperbaiki jam kamu supaya boleh mengukur masa lebih
lama dari yang telah kamu cipta?
1. Senaraikan proses/peristiwa yang berulang secara seragam
di sekeliling kamu
1. Senaraikan faktor-faktor yang mungkin mempengaruhi
2. Mengapa kamu perlu ulang penyiasatan kamu sekurang-
penyiasatan kamu.
kurangnya 3 kali
2. Pilih satu sahaja faktor yang mempengaruhi penyiasatan
3. Nyatakan langkah yang kamu buat semasa mereka cipta
yang ingin kamu uji.
tadi. 15 minit 3. Bina satu hipotesis tentang penyiasatan kamu.
4. Rancang satu penyiasatan untuk menguji hipotesis dengan
pemboleh ubah dimanipulasi yang telah ditentukan dengan

1
 Kursus Orientasi KSSR Sains Tahun 6 2015

mengambil kira pemboleh ubah yang dimalarkan dan dengan mengambil kira pemboleh ubah yang dimalarkan
pemboleh ubah bergerak balas. 10 minit dan pemboleh ubah bergerak balas yang baru kamu
5. Perancangan kamu haruslah mengandungi tetapkan.
Tujuan Perancangan kamu haruslah mengandungi
15 minit
Hipotesis Tujuan
Pemboleh ubah dimanipulasi, pemboleh ubah yang Hipotesis
dimalarkan dan pemboleh ubah bergerak balas Pemboleh ubah dimanipulasi yang telah ditentukan
Peralatan dan bahan yang diperlukan dengan mengambil kira pemboleh ubah yang
Langkah penyiasatan 10 minit dimalarkan dan pemboleh ubah bergerak balas
Bagaimana pemerhatian/data direkodkan Peralatan dan bahan yang diperlukan
6. Ambil alatan dan bahan yang diperlukan secukupnya. Langkah penyiasatan
7. Jalankan penyiasatan untuk menguji pemboleh ubah kamu. Bagaimana pemerhatian/data direkodkan
8. Rekod pemerhatian/data kamu mengikut perancangan. 12. Berdasarkan aktiviti ini, adakah pemboleh ubah
10 minit
9. Apakah kesimpulan kamu? dimanipulasi
10. Sekiranya kamu diberi peluang untuk meneruskan a) boleh dipelbagaikan?
penyiasatan ini, pilih satu pemboleh ubah dimanipulasi yang b) bolehkah pemboleh ubah dimalarkan boleh ditukar
baru daripada pemboleh ubah dimalarkan yang telah kepada pemboleh ubah dimanipulasi?
disenaraikan di atas.
a) Pemboleh ubah dimanipulasi
b) Pemboleh ubah dimalarkan
c) Pemboleh ubah bergerak balas
11. Rancang satu penyiasatan baru untuk menguji hipotesis Unit Sains Rendah, Sektor Sains dan Matematik,
Bahagian Pembangunan Kurikulum, KPM
dengan pemboleh ubah dimanipulasi yang telah ditentukan Mac 2015