Plan-Ciencias 2do Grado

PLANEACION POR COMPETENCIAS
ESCUELA TELESECUNDARIA CLAVE: 21ETV GRADO 2 GRUPO

ASIGNATURA CIENCIAS (FISICA) BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 6.- COMO SE MUEVEN LAS
COSAS
TITULO DE BLOQUE LAS FUERZAS COMPETENCIAS ANALIZA EN EL AULA , LAS CARACTERISTICAS PRINCIPALES DEL
MOVIMIENTO ONDULATORIO ,PARA PREVEER CAMBIO S NATURALES Y
TEMA DE SECUENCIA PORQUE CAMBIA EL MOVIMIENTO? DESASTRES CAUSADOS POR SISMOS Y SUNAMIS EN TU LOCALIDAD. CON
BASE A LA REFLEXION..
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

TRANSVERSALES ESPERADOS DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUAR
Analizar la forma de -geografa - Caracterizacin e Lapicero 3 sesiones - participacin
modificar el movimiento -historia identificacin de este Baln de 50 individual
de distintos objetos. -matemticas movimiento a travs de la Canica minutos
-espaol representacin grfica del Imn cada una
-artsticas cambio de posicin en el Tela - trabajo en
Valorar la utilidad del -tecnologa tiempo, Asociacin de Regla metlica equipo:
conocimiento para explicar -educacin fsica una velocidad con Mesa Experimento de
los cambios naturales. inclinacin de la recta Pin tarron Galileo sobre el
resultante, visto como Libro del movimiento.
una proporcin directa alumno
Identificar los agentes - Velocidad como relacin Libro del - exposicin
causantes del movimiento , espacio-tiempo. - maestro
clasificacin de fuerzas, de Utilizacin de unidades libreta
contacto, de distancia y de Representacin Televisin - investigacin
conceptos de : velocidad grfica de las variables Bolgrafo conceptual
constante, aceleracin y de este movimiento. Juego
cada libre. - Representacin grfica geomtrico
e identificacin de la Diccionario
cada libre. Anlisis de Internet
este caso como
aceleracin constante.
- Anlisis del experimento
de Galileo Galilei y su
relevancia cientfica.

ASIGNATURA CIENCIAS ( FISICA) BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 7.- COMO SE MUEVEN LAS COSAS
TITULO DE BLOQUE LAS FUERZAS AMPLIAR LOS TERMINOS CONCEPTUALES DE FUERZA Y METODOS
COMPETENCIAS
TEMA DE SECUENCIA PORQUE SE MUEVEN LAS COSAS? GRAFICOS EN EL AULA, PARA APRENDER A UTILIZAR VECTORES
(LINEAS DE DIRECCION, SENTIDO Y MAGNITUD) CON BASE EN LA
PRAC TICA DE GRAFICAS.

TRANSVERSALES ESPERADOS DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUAR
* Analizar situaciones - Matemticas. - Descripcin de este - juego 2 sesiones trabajo en
donde interactan fuerzas, movimiento geomtrico de 50 equipo: trazo
inferir la direccin del - Geografa. - Velocidad como - pintarron minutos cada de un vector..
movimiento de un cuerpo consecuencia de la - bolgrafo una.
aplicando la fuerza y - Espaol. relacin espacio-tiempo. - televisin tarea de
representacin del - Representacin de la - baln investigacin
movimiento utilizando - Artsticas. velocidad mediante - libreta de Conceptual.
vectores y calcular la vectores apuntes
resultante. -Tecnologa - El movimiento con - diccionario Participacin
* Valorar la ventaja de aceleracin uniforme y - Internet individual.
utilizar un vector para -Historia. representacin grfica. - libro del alumno
predecir la direccin de un -Representacin grfica - libro del Maestro
movimiento : -Educacin Fsica. de las variables de este * Exposicin.
a) inferir la direccin del movimiento
movimiento, - Representacin grfica e
b).- Representar fuerzas en identificacin de la cada
movimiento utilizando libre.
vectores. -movimiento del tipo de
c).- calcular la resultante de aceleracin constante.
un sistema de fuerzas. Factores que lo influyen
ASIGNATURA CIENCIAS (FISICA) BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 8.- COMO SE MUEVEN LAS COSAS
PLANEACION POR COMPETENCIAS COMPETENCIAS
TITULO DE BLOQUE LAS FUERZAS ANALIZA EN EL AULA , LAS TRES LEYES DE NEWTON , PARA LA DESCRIPCION DE
CUALQUIER MOVIMIENTO DE UN OBJETO CON BASE A CONCEPTOS : INERCIA,
TEMA DE SECUENCIA CUALES SON LAS CAUSAS DEL MASA, FUERZA, Y ACELERACION QUE SE EXPRESAN EN ECUACIONES
MATEMATICAS.
MOVIMIENTO?
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR
TRANSVERSALES ESPERADOS DIDACTICOS ADECUACIONES
= Inferir la proporcin que - Educacin Leyes de Newton Televisin 3 sesiones *participacin
existe entre fuerza y fsica - Concepto de fuerza y Pintarron de 50 individual
aceleracin e identificar conocimiento de sus Libreta de minutos
las fuerzas de accin y - Matemticas. efectos. apuntes cada una * investigacin
reaccin en un movimiento - Fuerzas que actan Libro del alumno conceptual
. - Espaol. sobre Libro del maestro
= Apreciar la importancia los cuerpos. diccionario * Trabajo en equipo:
de la ley de Newton en la - Geografa - Unidades de fuerza. Internet experimento entre
descripcin y prediccin - Las tres leyes de Bolgrafo fuerza y aceleracin.
de cualquier tipo de - Tecnologa Newton Vaso de vidrio
movimiento. - Energa potencial y Monedas
a).- introduccin e - Historia energa cintica Manija de
importancia del uso del - Utilizacin de las plstico
cinturn de seguridad. - Artsticas unidades de energa Plomada
b).- inferir la proporcin - Anlisis d flexo metro
entre fuerza y aceleracin, transformacin Cronometro
fuera de accin y reaccin y la conservacin de la Baln
en un movimiento. energa Globo
c).- Apreciar la importancia Hilo
de la ley de Newton.
DOCENTE FRENTE A GRUPO DIRECTOR (A) DEL PLANTEL
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NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA
ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 21ETV GRADO 2 GRUPO:

ASIGNATURA: CIENCIAS II (FISICA) BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 9.- LA MATERIA ATRAE A LA MATERIA?
ANALIZA LA INTERACCION GRAVITACIONAL Y SU FUERZA ASOCIADA,
TITULO DEL BLOQUE LAS FUERZAS: LA EXPLICACION DE LOS CAMBIOS EN EL AULA PARA ENUNCIAR EL PRINCIPIO DE GRAVITACION
LA GRAVITACION UNIVERSAL. MOV. CIRCULAR; MASA Y COMPETENCIAS UNIVERSAL DE NEWTON, CON BASE EN LA INFERENCIA Y
TEMA DE SECUENCIA: PESO DESCRIPCION
ASIGNATURAS OBSERVACIONES ASPECTOS

ACTIVIDADES TRANSVERSALES APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO ADECUACIONES A EVALUAR
*Describir las caracteristicas del *Historia Analiza la relacion entre la accion de la *Video: La gravitacion 100 min. *Participacion
movimiento circular. *Geografia gravitacion con el movimiento de los universal. distribuido individual y
*Espaol cuerpos del sistema solar. *Materiales para practicos en dos en equipo.
*Inferir como depende la interaccion *Matematicas *Internet sesiones *Destrezas
gravitacional de la distancia entre Describe la relacion entre distancia y *Actitudes
objetos de la misma masa. fuerza de atraccion gravitacional y la
representa por medio de una grafica
*Calcular el peso de una persona sobre fuerza - distancia.
diferentes cuerpos del sistema solar.
*Valorar la importancia de la astronomia

para algunos pueblos.
Vo. Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO DIRECTOR DEL PLANTEL
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ASIGNATURA: CIENCIAS II (FISICA) BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 10.- Cmo se utiliza la energia?
TITULO DEL BLOQUE LAS FUERZAS: LA EXPLICACION DE LOS CAMBIOS
REALIZA UNA PRIMERA APROXIMACION AL CONCEPTO DE ENERGIA EN UN
FUENTES Y TIPO DE ENERGIA , SUS TRANSFORMACIONES Y SUS COMPETENCIAS CONTEXTO CIENTIFICO, EN EL AULA, PARA POSTERIORMENTE ESTUDIAR SUS
TEMA DE SECUENCIA: MANIFESTACIONES. PRINCIPO DE CONSERVACION DE LA ENERGIA TRANSFORMACIONES, MANIFESTACIONES CON BASE EN SU DEFINICION

*Identificar los distintos significados de Historia Identifica las formas en que se Video: Fuentes de energia 100 minutos *Destrezas
la palabra energia. Geografia manifiesta la energia en distintos Enciclopedia y actitudes
Espaol procesos y fenomenos fisicos cotidianos Internet en el trabajo
*Describir las transformaciones de Matematicas individual y
energia que se llevan a cabo en algunos Describe las diferencias entre el uso colectivo
fenomenos cotidianos. del termino energia en el lenguaje
cotidiano de su uso en el lenguaje
cientifico
Vo. Bo.
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ASIGNATURA: CIENCIAS II (FISICA) BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 11.-QUIEN INVENTO LA MONTAA RUSA?
TITULO DEL BLOQUE LAS FUERZAS: LA EXPLICACION DE LOS CAMBIOS ESTUDIA EL PRINCIPIO DE CONSERVACION DE LA ENERGIA MECANICA, LAS
EXPRESIONES ALGEBRAICAS DE ENERGIA CINETICA Y POTENCIAL EN EL AULA,
COMPETENCIAS PARA QUE LOS ALUMNOS PUEDAN APRECIAR LA UTILIDAD DEL CONCEPTO DE
TEMA DE SECUENCIA: Transformaciones de energia potencial y cinetica ENERGIA CON BASE EN EL PRINCIPIO DE CONSERVACION.

Identificar los factores de los que Matematicas Analiza las transformaciones de energia Video: Energia mecanica. 3 sesiones Destrezas y
depende la energia que tiene un cuerpo Espaol potencial y cinetica en situaciones del Material para practica de 50 min. actitudes en
Historia entorno. Pintarron cada una el trabajo
La influencia de la masa y la altura en Geografia individual y
la cantidad de energia que tiene un Interpreta esquemas sobre la colectivo.
objeto antes de dejarlo caer. transformacion de la energia cinetica y
potencial.
Analizar las transformaciones de
energia potencial y cinetica que se Identifica la diferencia entre fuerza y
llevan a cabo en una montaa rusa energia mecanica.
Apreciar la utilidad del concepto de

energia para explicar diversos
movimientos.
Vo. Bo.
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PLANEACIN POR COMPETENCIAS
ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 21ETV 30DTV GRADO: 2 GRUPO:
ASIGNATURA: CIENCIAS ENFASIS EN FISICA BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 12 QUE RAYOS SUCEDE AQU?
TITULO DEL BLOQUE LAS FUERZA. LA EXPLICACIN DE LOS INTRODUCE EL CONCEPTO DE CARGA ELECTRICA, PARA
CAMBIOS COMPETENCIAS: PREVENIR ACCIDENTES EN LA ESCUELA, HOGAR O
TEMA DE SECUENCIA FORMAS DE ELECTRIZAR OBJETOS, CUALQUIER OTRO SITIO, CON BASE EN LOS FENMENOS DE
ELECTROSTATICA, EL ELECTROSCOPIO, EL LA MISMA NATURALEZA (RAYO).
PARARRAYOS.
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

TRANSVERSALES DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUAR
DESCRIBIR COMO SE CORROBOREN LA T. V. 150 MIN. PARTICIPACIN:
CARGAN ESPAOL EXISTENCIA DE CARGA LIBRO DEL MTRO. 3 SESIONES INDIVIDUAL Y
ELECTRICAMENTE MATEMATICAS ELECTRICA Y ALGUNOS DE LIBRO DEL ALUM. DE 50 MIN. COLECTIVA
ALGUNOS OBJETOS. SUS EFECTOS. VIDEO: RAYOS Y CADA UNA
GEOGRAFIA
CONSTRUIR UN ANALIZAR EL CENTELLAS!
DISPOSITIVO (REHILETE HISTORIA DESCUBRIMIENTO Y LA INTERNET
ELECTROSTATICO) PARA EXPLICACIN DE LOS ETC.
IDENTIFICAR LA CARGA FENMENOS
ELECTRICA RELACIONADOS CON LA
CONTESTAR LAS ELECTROSTATICA.
PREGUNTAS DE CADA ANALIZAR LA UTILIDAD DEL
SESION PARARRAYOS.
DESARROLLAR LOS
TRABAJOS PROPUESTOS
EN LA GUIA.
HACER ANOTACIONES
REALIZAR
OBSERVACIONES.
Vo. Bo.
SELLO

ASIGNATURA: CIENCIAS ENFASIS EN FISICA BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 13 COMO SE UTILIZA LA
ENERGIA?
TITULO DEL BLOQUE LAS FUERZAS. LA EXPLICACIN DE LOS REALIZA APROXIMACIN AL CONCEPTO DE ENERGA EN UN
CAMBIO COMPETENCIAS: CONTEXTO CIENTIFICO, PARA ESTUDIAR LAS
TEMA DE SECUENCIA MAGNETISMO, LAS FUERZAS DE ATRACCIN Y TRANSFORMACIONES DE LA ENERGA Y LAS DIFERENTES
REPULSIN DE POLOS, FORMAS DE IMANTAR... FORMAS EN LAS QUE SE MANIFIESTA Y SU APLICACIN.

EXPLORAR A NIVEL IDENTIFIQUEN LAS T.V. 100 MIN. COLABORACIN
INTUITIVO Y ESPAOL INTERACCIONES LIBRO DEL MTRO. 2 SESIONES PARTICIPACIN
FENOMENOLOGICO LAS MATEMATICAS MAGNETICAS. LIBRO DEL ALUM. DE 50 MIN. SOLIDARIDAD
ACCIONES, UTILIZAR HERRAMIENTAS Y VIDEO: QUE CADA UNA.
GREGRAFA
INTERACCIONES PROCEDIMIENTOS PARA PLANETA TAN
ELECTRICAS EN EL IMANTAR ALGUNOS ATRACTIVO!
CONTEXTO DE UNA OBJETOS. INTERACTIVO:
SITUACIN COTIDIANA. DESCRIBAN LA DIFERENCIA IMANES EN ACCIN
REGISTRAR LAS ENTRE POLOS MAGNETICOS BIBLIOTECA
OBSERVACIONES DE LAS Y GEOGRAFICOS Y EL
ETC.
PRACTICAS FUNCIONAMIENTO DE LA
CONTESTAR LAS BRUJULA.
PREGUNTAS PLANTEADAS
EN LA GUIA.
CONSTRUIR UN
DISPOSITIVO PARA
ORIENTARSE (BRUJULA).
Vo. Bo.
SELLO

ASIGNATURA: CIENCIAS ENFASIS EN FISICA BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE PROYECTO DE INVESTIGACION 2
TITULO DEL BLOQUE LAS FUERZAS. LA EXPLICACIN DE LOS ANALIZA LAS APLICACIONES PRACTICAS DE LAS NOCIONES
CAMBIOS. COMPETENCIAS: DE FUERZA, GRAVITACIN Y PESO DE UN PUENTE PARA QUE
TEMA DE SECUENCIA FUERZAS QUE ACTUAN EN PUENTES. CONSTRUYAS UNO CON BASE AL ESTUDIO DEL PROYECTO
PROPUESTO.

SINTETIZAR INFORMACIN 1. VALORAR LA IMPORTANCIA T.V. 250 MIN. PARTICIPACIN,
SOBRE CONCEPTOS Y ESPAOL DE UN PUENTE, PARA LIBRO DEL MTRO. 5 SESIONES COLABORACIN,
FACTORES EN LA MATEMATICAS EVITAR DAOS A CAUSA DE LIBRO DEL ALUM. DE 50 MIN. SOLIDARIDAD,
CONSTRUCCIN DE: DESASTRES NATURALES. VIDEO: PUENTES CADA UNA. TRABAJO:
GEOGRAFA
PUENTES. 2. CONOCER LOS INTERACTIVO:
INDIVIDUAL Y
OBTENER INFORMACIN HISTORIA MATERIALES CON QUE SE PROTOTIPO DE UN
DIRECTA PARA ELABORAR CONSTRUYE UN PUENTE PUENTE. POR EQUIPO
UN MODELO DE PUENTE. PARA RESISTIR BIBLIOTECA PORTAFOLIO DE
CONSTRUIR UN PUENTE. FENOMENOS NATURALES. INTERNET EVIDENCIAS.
CONTESTAR PREGUNTAS 3. RECONOCER LAS ETC.
PLANTEADAS EN LA GUIA. VENTAJAS QUE HAY DE LOS
EVALUACIN. PUENTES ENTRE
REALIZAR EL PROYECTO. COMUNIDADES.
4. IDENTIFIQUEN LOS
BENEFICIOS DE LOS
PUENTES.
5. CONOZCAN LA HISTORIA DE
LOS PUENTES
Vo. Bo.
SELLO

ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 21ETV GRADO: 2 GRUPO:
ASIGNATURA: CIENCIAS BLOQUE 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 14 Qu percibimos de las cosas?
TITULO DEL BLOQUE Las interacciones de la materia Identifica las propiedades de la materia, construyendo instrumentos
COMPETENCIAS: para comparar masas y volmenes; y as, toma decisiones sobre el
TEMA DE SECUENCIA - Nocin de materia consumo de productos de uso cotidiano.
- Propiedades generales de la materia y su medicin

- Tabla comparativa
Anlisis de algunas o Espaol - Experimenta para identificar * Video 2 sesiones de (Anlisis)
propiedades que presentan algunas caractersticas. 50 min.
distintos objetos mediante o Matemticas * Material - Construccin del
una tabla comparativa. - Realiza mediciones de algunas necesario para el modelo.
o Historia propiedades generales de la modelo.
Construir un modelo de materia en diferentes estados y - Aplicacin del
balanza. utiliza las unidades de medicin * Libro del alumno dispositivo
del Sistema Internacional. (balanza)
Aplicar la tecnologa de la
balanza para medir masas
y densidades.
Vo. Bo.
SELLO
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ASIGNATURA: CIENCIAS BLOQUE 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 15 Para qu sirven los modelos?
TITULO DEL BLOQUE Las interacciones de la materia Compara las caractersticas y diversidad de algunos modelos, para
COMPETENCIAS: explicar y predecir lo que sucede en nuestro entorno.
TEMA DE SECUENCIA - Modelos cientficos

- Elaboracin del
Elaborar un diagrama que o Espaol - Identifica y caracteriza los * Video 2 sesiones de diagrama del ciclo
explique cmo es el ciclo modelos como una parte 50 min. del agua.
del agua en el planeta o Matemticas fundamental del conocimiento * Pizarrn
tierra. cientfico. - Tabla comparativa
o Historia * Libro del alumno de modelos.
Comparar las - Reconoce que un modelo es
caractersticas de algunos o Artes una representacin imaginaria - Conclusiones a la
modelos en una tabla. y arbitraria de objetos y observacin de las
procesos que incluye reglas de imgenes.
Identificar las funcionamiento y no la realidad
caractersticas de un misma.
modelo cientfico mediante
imgenes y - Interpreta y analiza la
representaciones. informacin que contienen
distintos modelos de
fenmenos y procesos.
Vo. Bo.
SELLO
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ASIGNATURA: CIENCIAS BLOQUE 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 16 De qu esta hecha la materia?
TITULO DEL BLOQUE Las interacciones de la materia Analiza materiales para describir su estructura y valora el proceso de
COMPETENCIAS: cambio en las explicaciones cientficas.
TEMA DE SECUENCIA - Estructura de la materia

- Reporte de la
Analizar algunas o Espaol - Construye modelos de la * Video 2 sesiones de prctica.
propiedades de la materia estructura de la materia y 50 min.
a travs de una prctica. o Qumica prueba la capacidad de explicar * Material - Elaboracin del
y predecir las propiedades necesario para la modelo de las
Identificar las similitudes y o Historia generales de la materia. prctica. propiedades de la
diferencias de las materia.
propiedades de la materia. - Analiza algunas de las ideas * Libro del alumno
relacionadas con la
Elaborar un modelo o composicin de la materia que
representacin grfica de se han propuesto en la historia
las propiedades de la de la humanidad y las compara
materia. con las ideas propias.
Vo. Bo.
SELLO
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ASIGNATURA: CIENCIAS BLOQUE 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 17 Cmo se organiza la materia?
TITULO DEL BLOQUE Las interacciones de la materia Describe el fenmeno de difusin en un lquido, apreciando la
COMPETENCIAS: importancia de stos en la difusin de sustancias de uso cotidiano,
TEMA DE SECUENCIA - Teora cintica de partculas construyendo un modelo de los estados de agregacin de la materia.

- Cuestionario
Describir el fenmeno de o Espaol - Describe los aspectos que * Video 2 sesiones de
difusin en un lquido a conforman el modelo cintico 50 min. -Reporte de las
travs de un experimento. o Matemticas de partculas y explica el papel * Material prcticas antes
que desempea la velocidad de necesario para el mencionadas.
Identificar las o Qumica las partculas. modelo el
caractersticas de los experimento.
estados de agregacin y - Compara y explica el
definir a la molcula como comportamiento y las * Libro del alumno
la partcula constituyente propiedades de la materia en
de la materia. sus distintos estados de
agregacin a partir de los
Construir un modelo de los aspectos del modelo de
estados de agregacin de partculas.
la materia.
Vo. Bo.
SELLO
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ASIGNATURA: CIENCIAS II (FISICA) BLOQUE 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 18.-QU ES EL CALOR?
TITULO DEL BLOQUE Las interacciones de la Materia. EXPLICA LOS FENOMENOS RELACIONADOS CON EL CALOR Y LA TEMPERATURA
TRANSFORMACION ENTRE CALOR Y OTRAS FORMAS DE ENERGIA. DIFERENCIAS EN EL AULA, PARA QUE LOS ALUMNOS VALORAN LA IMPORTANCIA DE MEDIR CON
ENTRE CALOR Y TEMPERATURA. MEDICION DE TEMPERATURA, TRANSFERENCIA DE
COMPETENCIAS PRESICION. LA TEMPERATURA TANTO EN EL CONTEXTO CIENTIFICO COMO EN LA
TEMA DE SECUENCIA: CALOR. VIDA DIARIA.

Relacionar la temperatura con el Realiza a experimentos de medicion Video: termometro 150 minutos participacion
movimiento de particulas. de temperaturaen diferentes materiales. Video: Es lo mismo calor distribuidos individual y
que temperatura? en tres en equipo
Diferenciar calor de temperatura. Establece la diferencia entre los Materiales para practicas sesiones.
conceptos de calor y temperatura.
Describir transformaciones de energia
en las que esta presente el calor
Vo. Bo.
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TELESECUNDARIAS ZONA 018

ASIGNATURA: CIENCIAS ENFASIS EN FISICA BLOQUE 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 19.-PUEDE INFLARSE UN
GLOBO SIN SOPLARLE?
TITULO DEL BLOQUE LAS INTERACCIONES DE LA MATERIA. VALORE LAS EXPLICACIONES CIENTIFICAS DE AVANCES
UN MODELO PARA DESCRIBIR LO NO COMPETENCIAS: TECNOLOGICOS, FUERZA Y PRESIN; PARA ENTENDER EL
PERCIBIMOS MOVIMIENTO DE LAS MOLECULAS EN FENOMENOS; CON
TEMA DE SECUENCIA PRESIN EN LIQUIDOS Y GASES, PRINCIPIO DE BASE EN EL PRINCIPIO DE PASCAL Y EL FUNCIONAMIENTO DE
PASCAL, PRESIN ATMOSFRICA., ETC. LA PRENSA HIDRULICA.

REALIZAR LAS LECTURAS OBSERVAR EL T. V. 150 MIN. PARTICIPACIN:
DE LAS SESIONES ESPAOL FUNCIONAMIENTO DEL LIBRO DEL MTRO. 3 SESIONES INDIVIDUAL Y
CORRESPONDIENTES. MATEMATICAS PRINCIPIO DE PASCAL. LIBRO DEL ALUM. DE 50 MIN. COLECTIVA
IDENTIFICAR LAS IDENTIFICAR LA PRESIN VIDEO: PRENSA CADA UNA.
HISTORIA
DIFERENCIAS ENTRE ATMOSFERICA. HIDRULICA
FUERZA Y PRESIN. DIFERENCIAR LO QUE ES INTERACTIVO:
REALIZAR LAS PRACTICAS FUERZA Y PRESIN. PRESIN
QUE SE PROPONEN PARA CONOCER LA SEGUNDA LEY BIBLIOTECA.
COMPRENDER EL TEMA. DE NEWTON.
INTERNET
CONTESTAR LAS
PREGUNTAS QUE SE ETC.
HACEN EN LA GUIA.
RELACIONEN EL
MOVIMIENTO DE LAS
MOLECULAS CON LA
PRESIN EN LOS FLUIDOS.
Vo. Bo.
SELLO


ASIGNATURA CIENCIAS FISICA BLOQUE 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 20.-PORQUE CAMBIA EL ESTADO
DEL AGUA?
TITULO DE BLOQUE LAS INTERACCIONES DE LA MATERIA
COMPETENCIAS ANALIZA EN EL AULA , LOS CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA
TEMA DE SECUENCIA PORQUE CAMBIA DE ESTADO EL (AGUA) EN SUS FASES DE TRANSICION: PRESION Y TEMPERATURA
AGUA? CON BASE A LA TEORIA CINETICA MOLECULAR .
TRANSVERSALE ESPERADOS DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUAR
S
Describir los cambios en Espaol - diferenciacin entre los Televisin. 2 sesiones -participacin
el estado del agua. cuerpos slidos y fluidos Pintarron de 50 individual
Interpretar graficas sobre Matemticas - Forma Rigidez y fluidez bolgrafo minutos
los cambios de estado. - diferenciacin entre Libro del alumno cada una -trabajo en equipo:
Valorar el uso de graficas Tecnologa lquidos y gases Libro del maestro experimento de
para interpretar informacin - Volumen ocupado Libreta de apuntes ebullicin del
a).-identificar cambios en el Geografa - Fluidos sujetos a la Cacerola agua.(burbujas)
estado de agregacin de la Influencia de una fuerza. Parrilla elctrica
materia. Apreciar la validez Historia - Relacin entre fuerza, Termmetro -investigacin
de la teora cintica rea y presin en los Cubitos de hielo conceptual.
molecular .con fenmenos fluidos y lquidos. Agua
de la vida cotidiana. - Principio de Pascal Vaso -exposicin: sobre
b).-analizar la grafica de - Flotacin y principio de Juego geomtrico los trminos
temperatura contra energa Arqumedes el vaco diccionario condensacin,
.a una atmsfera de presin -Propiedades de fluidos solidificacin,
de la transicin del agua. - Tensin superficial fusin, ebullicin,
Apreciar la importancia de - Movimiento de los sublimacin.
la segunda ley de Newton. cuerpos slidos en los
Sobre el movimiento. fluidos, viscosidad
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ASIGNATURA CIENCIAS FISICA BLOQUE 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE PROYECTO DE INVESTIGACION 3
TITULO DE BLOQUE LAS INTERACCIONES DE LA MATERIA
COMPETENCIAS CONSTRUYE EN EL AULA UN BARCO DE VAPOR , PARA INTEGRAR
TEMA DE SECUENCIA UN MODELO DE MAQUINA DE CONOCIMIENTOS EN BASE A LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA, LA
VAPOR TEORIA CINETICA DE PARTICULAS Y LA RELACION DEL MOVIMIENTO
MMOVIMIENTO
-Aplicar los conocimientos Tecnologa --como se Televisin. 4 sesiones de -participacin individual.
de presin y temperatura en aprovecha la Pintarron 50 minutos
un modelo de maquina de Artsticas energa que bolgrafo cada una. -participacin en equipo.
vapor. genera el vapor. Libro del alumno
Espaol -que uso se le Libro del maestro -Investigacin conceptual.
- Valorar la utilidad del da en la Libreta deapuntes
vapor en la vida cotidiana. Matemticas comunidad. Diccionario
-construccin de Juego geomtrico -exposicin de maqueta.:
a).- identificar formas Geografa un barco en Bandeja un barco de vapor.
de aprovechamiento de la unicel para Agua
energa. Historia experimento Unicel
b).-identificar los principios sobre el uso Alambre
en los que se basan las del vapor en la Tubo de 10 cm.
maquinas de vapor. vida cotidiana, Pinzas.
c) obtener informacin Dos velas
sobre los usos que se da al cerillos
vapor en la comunidad,
valorar el vapor en la vida
cotidiana.
d).-construir un barco de
vapor..
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ASIGNATURA CIENCIAS FISICA BLOQUE 5 SECUENCIA DE APRENDIZAJE PROYECTO DE INVESTIGACION 5

COMPETENCIAS REALIZA ENTREVISTAS A PERSONAS DE TU COMUNIDAD PARA
TITULO DE BLOQUE ORIGEN Y EVOLUCION DEL UNIVERSO
CONOCER LAS TEORIAS CIENTIFICAS MAS IMPORTANTES SOBRE
TEMA DE SECUENCIA UNA LINEA DEL TIEMPO EL ORIGEN DEL UNIVERSO. CON BASE A UNA ENTREVISTA
DIRIGIDA.
-Analizar las explicaciones Espaol -como hacer una Juego geomtrico 5 sesiones de - trabajo individual
sobre el origen y la investigacin. Diccionario 50 minutos investigacin
estructura del universo. Matemticas Libreta deapuntes cada una
. como realizar Libro del alumno - trabajo en equipo.
- construir una lnea del Geografa una entrevista de Libro del maestro organizacin
tiempo para explicar el campo. Pintarron
origen y la evolucin del Historia Bolgrafo - exposicin lnea del
universo. - como organizar Televisin tiempo
Tecnologa la Informacin. Internet
- Valorar la importancia de Biblioteca escolar
conocer las teoras Artsticas -reporte de
cientficas que explican el Investigacin
origen , la evolucin y la
estructura del universo. - como se
construye una
lnea del tiempo.
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ASIGNATURA: CIENCIAS ENFASIS EN FISICA BLOQUE 4 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 23.- POR QU ENCIENDE UN
FOCO?
TITULO DEL BLOQUE MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA ANALICE EL DESARROLLO DE LAS IDEAS SOBRE LA
INTERNA DE LA MATERIA COMPETENCIAS: COORRIENTE ELECTRICA, ELECTRN; PARA QUE CONTRUYA
TEMA DE SECUENCIA DESCUBRIMIENTO DEL ELECTRON, UN MODELO DE UN CONDUCTOR ELCTRICO EN DONDE SEA
RESISTENCIA ELECTRICA, NECESARIO CON BASE EN EL CONC. DE LA ELECTRICIDAD.

LEER LOS TEXTOS DE LA RECONOCER AL ELECTRON T.V. 100 MIN. PARTICIPACIN
GUIA. ESPAOL COMO LA UNIDAD LIBRO DEL MTRO. 2 SESIONES INDIVIDUAL Y
OBSERVEN LOS EFECTOS MATEMATICAS ELECTRICA Y SU LIBRO DEL ALUM. DE 50 CADA COLECTIVA.
DEL PASO DE UNA INTERACCION EN LA VIDEO: DESPUES UNA.
QUIMICA
CORRIENTE ELECTRICA CORRIENTE ELECTRICA DE LA
POR UN MATERIAL.. HISTORIA LOS ALUMNOS OBSERVEN ELECTRICIDAD:
CONSTRUIR UN MODELO POR MEDIO DE UN MODELO, RADIO Y
DE LA CONDUCCIN LOS FACTORES QUE TELEVISIN
ELECTRICA. INFLUYEN EN EL LIBRE INTERACTIVO:
CONTESTAR LAS TRANSITO DE LOS RESISTENCIA
PREGUNTAS DE LA GUIA. ELECTRONES. ELECTRICA
RECONOCER AL DISTINGUIR ENTRE UN BIBLIOTECA
ELECTRON COMO LA CONDUCTOR Y UN
UNIDAD ELECTRICA Y SU AISLANTE. INTERNET
INTERACCION EN LA CONOCER INFORMACION
CORRIENTE ELECTRICA. QUE HABLE SOBRE
CONDUCTORES, CORRIENTE
ELECTRICA Y CARGA
ELECTRICA.
Vo. Bo.
SELLO

ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV 30DTV GRADO: 2 GRUPO:
ASIGNATURA: CIENCIAS ENFASIS EN FISICA BLOQUE 4 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 24 COMO SE GENERA EL
MAGNETISMO?
TITULO DEL BLOQUE MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA ANALICE LOS EXPERIMENTOS SOBRE EL MAGNETISMOQUE
INTERNA DE LA MATERIA COMPETENCIAS: PERMITIERON EL DESCUBRIMIENTO DE LA INDUCCION
TEMA DE SECUENCIA MAGNETISMO, INDUCCIN ELECTROMAGNETICA PARA BENEFICIO DE LA SOCIEDAD EN
ELECTROMAGNETICA DIFERENTES ASPECTOS EN BASE AL MOVIMIENTO DE
ELECTRONES.

1. LEER LOS TEXTOS DEL 1.-DESCRIBIR LOS EXPERI- T.V. 100 MIN. PARTICIPACION:
TEMA DE LA SECUENCIA. ESPAOL MENTOS QUE PERMITIERON EL LIBRO DEL MTRO. 2 SESIONES INDIVIDUAL Y EN
2. DESCRIBIR EL MATEMATICAS DESCUBRIMIENTO DE LA LIBRO DEL ALUM. DE 50 MIN. EQUIPO.
FUNCIONAMIENTO DEL INDUCCION VIDEO: LA CADA UNA
QUIMICA
ELECTROIMAN. ELECTROMAGNETICA. INDUCCION DE
3. VER EL VIDEO QUE HISTORIA 2.-ANALIZAR COMO SE GENERA FARADAY EN
LLEVARON AL UNA CORRIENTE ELECTRICA A NUESTRO SIGLO
DESCUBRIMIENTO DE LA PARTIR DEL MAGNETISMO. INTERACTIVO:
INDUCCION 3.-EXPLICAR COMO SE GENERACION DE
ELECTROMAGNETICA. PRODUCE LA INDUCCION UN CAMPO
4. ARMAR UN CIRCUITO ELECTROMAGNETICA. MAGNETICO.
ELECTRICO, CON UNA 4.-CONOCER LA LEY DE LA BIBLIOTECA
PILA, ALAMBRE Y UN INDUCCION DE FARADAY.
INTERNET
CLAVO IMANTADO.
5. DESCRIBIR COMO SE ETC.
GENERA EL MAGNETISMO
A PARTIR DEL
MOVIMIENTO DE
ELECTRONES.
Vo. Bo.
SELLO


ASIGNATURA: CIENCIAS II (FISICA) BLOQUE 4 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 21.-DE QUE ESTAN HECHAS LAS MOLECULAS?
TITULO DEL BLOQUE MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA
ANALIZA MATERIALES CONDUCTORES DE ELECTRICIDAD Y AISLANTES,
MATERIALES CONDUCTORES,SEMICONDUCTORES Y COMPETENCIAS EN EL AULA, PARA CREAR NUEVOS MODELOS CON BASE EN EL
TEMA DE SECUENCIA: AISLANTES. DESCOMPOSICION DE LA LUZ CONOCIMIENTO DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA

CLASIFICAR MATERIALES POR SU MATEMATICAS CLASIFICA ALGUNOS MATERIALES VIDEO; 150 DESTREZAS
CONDUCTIVIDAD ELECTRICA ESPAOL DEL ENTORNO EN FUNCION MEZLANDO COLORES MINUTOS ACTITUDES
DE SU CAPACIDAD PARA DISTRIBUI PARTICIPA
RELACIONAR LA LUZ BLANCA CONDUCIR CORRIENTE ELECTRICA LIBRO DEL ALUMNO DOS CION
CON LA COMBINACION DE EN TRES INDIVIDUAL
COLORES E IDENTIFICAR LOS IDENTIFICA LOS COLORES LIBRO DEL MAESTRO SESIONES Y EN
COLORES DEL ESPECTRO DEL ESPECIFICO LUMINOSO EQUIPO
LUMINOSO Y RELACIONA LA LUZ BLANCA
CON LA COMBINACION DE
COLORES
DESCRIBE EL COMPORTAMIENTO
DE UN ELECTROIMAN
Vo. Bo.
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ASIGNATURA: CIENCIAS II (FISICA) BLOQUE 4 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 22.-QUE HAY EN EL ATOMO?
TITULO DEL BLOQUE MANIFESTACION DE LA ESTRUCTURA INTERNA D ELA MATERIA
ANALIZA COMO ES LA ESTRUCTURA INTERNA DEL ATOMO DE ACUERDO
MODELOS ATOMICOS. CONSTITUCION BASICA DEL COMPETENCIAS CON DIFERENTES TEORIAS, EN EL AULA, PARA IDENTIFICAR LAS IDEAS
TEMA DE SECUENCIA: ATOMO. ESCENCIALES SOBRE LOS ATOMOS.

IDENTIFICAR LAS HISTORIA APRECIA EL AVANCE DE LA VIDEO; 100 MIN PARTICIPA
CARACTERISTICAS GEOGRAFIA CIENCIA A PARTIR DE CUAL ES EL PRIMER DISTRIUBI CION
DE LOS MODELOS DE LOS ESPAOL IDENTIFICAR ALGUNAS DE LAS MODELO ATOMICO DOR INDIVIDUAL
ATOMOS MATEMATICAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS MODERNO? EN DOS Y EN EQUIPO
DEL MODELO ATOMICO LIBRO DEL ALUMNO SESIONES DESTREZAS
CONSTRUIR UN MODELO QUE SE UTILIZA EN LA ACTUALIDAD LIBRO DEL MAESTRO ACTITUDES
ATOMICO
RECONOCE QUE LOS ATOMOS
SON PARTICULAS
EXTRAORDINARIAMENTE
PEQUEAS E INVISIBLES A LA
VISTA HUMANA
Vo. Bo.
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ASIGNATURA: CIENCIAS BLOQUE 4 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 25 Existe la luz invisible?
TITULO DEL BLOQUE Las interacciones de la materia Explora los fenmenos de refraccin, reflexin y absorcin de la luz y
COMPETENCIAS: explica el origen de las ondas electromagnticas, para relacionar sus
TEMA DE SECUENCIA - Reflexin y refraccin de la luz
propiedades con la energa que transportan; en base al modelo
atmico.

- Tabla de
Identificar el o Espaol - Disea experimentos sobre * Video 2 sesiones de observacione
comportamiento de la luz al reflexin y refraccin de la luz e 50 min. - Reporte de las
atravesar ciertos objetos. o Matemticas interpreta los resultados * Material prcticas.
obtenidos con base en el necesario para las
Registrar las observaciones o Historia comportamiento de las ondas. prcticas.
en una tabla.
o Geografa - Describe algunas * Libro del alumno
Observar la reflexin y caractersticas de las ondas
refraccin de la luz en una electromagnticas
prctica, y registrar los
resultados. - Explica como las ondas
electromagnticas, en particular
Completar una tabla de la luz, se reflejan y cambian de
tipos de radiacin y sus velocidad al viajar por medios
caractersticas distintos
- Explica la refraccin de la luz

en un prisma y en la formacin
del arco iris.
Vo. Bo.
SELLO
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ASIGNATURA: CIENCIAS BLOQUE 4 SECUENCIA DE APRENDIZAJE Maqueta de una planta generadora
de electricidad
TITULO DEL BLOQUE Las interacciones de la materia Valora la importancia de tener hbitos de ahorro en el consumo de
COMPETENCIAS: electricidad; ya que se trata de un proceso complejo y costoso que
TEMA DE SECUENCIA - Proceso de generacin y transmisin de la energa causa impacto en el ambiente.
elctrica

- Reporte de los
Sintetizar informacin de o Espaol - Explica algunos fenmenos * Materiales 4 sesiones de resultados con :
los tipos de plantas naturales y describe el sencillos de fcil 50 min. - Inicio
generadoras de o Matemticas funcionamiento bsico de acceso para - Desarrollo
electricidad. aplicaciones tecnolgicas con elaborar la - Conclusiones
o Historia base en el modelo atmico de maqueta.
Obtener informacin acerca la materia y en el
de la generacin y o Geografa comportamiento de los
distribucin de electricidad electrones.
en la comunidad a travs o Tecnologa
de la entrevista. - Selecciona y analiza
informacin de diferentes
Construir una maqueta de medios para la investigacin.
la planta generadora de
electricidad que abastece - Comunica por medios escritos,
la comunidad. orales y grficos los resultados
obtenidos en los proyectos.
- Analiza crticamente los

beneficios y perjuicios de los
desarrollos cientfico y
tecnolgico en el ambiente y la
sociedad.
Vo. Bo.
Pgina 2 de 2
TELESECUNDARIAS ZONA

ASIGNATURA: CIENCIAS II (FISICA) BLOQUE 5 SECUENCIA DE APRENDIZAJE PROYECTO DE INVESTIGACION
TITULO DEL BLOQUE CONOCIMIENTO,SOCIEDAD Y TECNOLOGIA INTEGRA CONOCIMIENTOS DE LOS RAYOS X Y SUS APLICACIOES
NUEVOS MATERIALES Y TECNICAS PARA EL DIAGNOSTICO Y COMPETENCIAS MEDIANTE LA CONSTRUCCION DE UN DIPTICO, EN CLASE, PARA LA
TEMA DE SECUENCIA: TRATAMIENTO DE LAS ENFERMEDADES DETECCION OP0RTUNA DE ENFERMEDADES .

IDENTIFICAR ALGUNAS DE LAS ESPAOL RELACIONA ALGUNOS DE LOS INTERNET 200 MIN DESTREZAS
APORTACIONES DE LA CIENCIA AL HISTORIA CONCEPTOS ESTUDIADOS LIBRO DEL ALUMNO DISTRIBUI ACTITUDES
CUIDADO Y CONSERVACION DE LA MATEMATICAS DURANTE ESTE CURSO LIBRO DEL MAESTRO DOR PARTICIPA
SALUD EN APLICACIONES TECNOLOGICAS EN CUATRO CION
EN AMBITOS COMO EL DE LA SALUD SESIONES
ELABORAR UN DIPTICO PARA Y LA COMUNICACIN.
EXPLICAR LA IMPORTANCIA
DE LA FISICA EN LA DETECCION RELACIONA EL USO DE LA
Y TRATAMIENTO DEL CANCER TECNOLOGIA INVESTIGADA
EN LOS CAMBIOS DE ESTILOS
DE VIDA EN LA SOCIEDAD
Vo. Bo.
_________________________________ _________________________________

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*Valorar la importancia de la astronomia

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Apreciar la utilidad del concepto de

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DOCENTE FRENTE A GRUPO DIRECTOR (A) DEL PLANTEL

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ASIGNATURA CIENCIAS FISICA BLOQUE 5 SECUENCIA DE APRENDIZAJE PROYECTO DE INVESTIGACION 5

DOCENTE FRENTE A GRUPO DIRECTOR (A) DEL PLANTEL

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