Eric Berne

EMBERI JTSZMK
TDIK KIADS

HTTR KIAD
Budapest
A m eredeti cme: G am es people Play

F ordtotta: H ankiss gnes

B ortterv: G regor Lszl

1964 Eric B erne, M .D .

Hankiss gnes, 1984. H ungrin translation

Jelen ktet a G ondolat Kiad 1984-es kiadsnak vltozatlan

utnnyom sa
 Tartalom

E L S Z ..................................................................................13
B E V E Z E T S ...................................................................... 17

1. A trsas rin tk e z s.................................................................17

2. Az id s t r u k t u r l s a ...........................................................20

I. RSZ
JTSZM AELEM ZS

ELS F E J E Z E T ................................................................ 31

STRUKTURLIS E L E M Z S ......................................... 31

MSODIK F E J E Z E T .......................................................... 38

T RA NZAK CION LIS E L E M Z S ..............................38

H A RM AD IK F E J E Z E T .....................................................45

E LJRSOK S R I T U L K ......................................... 45

NEGYEDIK F E J E Z E T .....................................................52

I D T L T S E K ................................................................ 52
 TD IK F E J E Z E T ...........................................................61
J T S Z M K ............................................................................61
1. M e g h a t r o z s ...................................................................... 61
2. Egy tipikus j t s z m a ........................................................ 64
3. A jtszm k k e l e t k e z s e ................................................... 74
4. A jtszm k f u n k c i ja .........................................................78
5. A jtszm k o s z t ly o z sa ................................................... 80

II. RSZ
JTSZM ATR

B E V E Z E T S ............................................................................87

1. Je l l s....................................................................................... 88
2. Kznyelvi k ife je z se k ...........................................................90

HATODIK F E JE Z E T .......................................................... 91

L E T J T S Z M K ................................................................ 91

1. A lk o h o lis ta ............................................................................91
E l e m z s ................................................................................100

2. A d s ..................................................................................... 101

3. Rgj b e l m ! ..........................................................................105
4. M ost rajtacsiptelek, te g a z e m b e r ! ..................................107

E l e m z s ............................................................................... 110
5. Ennek is te vagy az o k a ! ...................................................111

Rszleges e l e m z s .............................................................. 114

6
 HETED IK F E J E Z E T ........................................................ 116
HZASSGI J T S Z M K .............................................116
1. Sarokba s z o r t s .............................................................. 116

2. B r s g ............................................................................... 121
E l e m z s ............................................................................... 123
3. Frigid n ............................................................................... 124
E l e m z s ............................................................................... 128

4. ztt v a d ............................................................................... 129

5. H a te nem l e n n l .............................................................. 133
6. L thatod, hogy mindent megprbltam . . . . 133
E l e m z s ............................................................................... 137

7. D r g m ............................................................................... 138

NYOLCADIK F E JE Z E T ...................................................140
TRSASGI J T S Z M K ............................................. 140

1. H t nem b o r z a s z t ? ........................................................ 140

2. S z p sg h ib a ..........................................................................144

3. Schiem iel............................................................................... 145

E l e m z s ............................................................................... 147
4. s mirt nem . . . Ht igen, d e ....................................... 148

E l e m z s ............................................................................... 157

KILENCEDIK F E JE Z E T ...................................................158

SZEXULIS J T S Z M K ............................................. 158

1. Verekedjetek meg ti k e l t e n ! ............................................. 159

2. P e rv e rz i ............................................. 160
3. M e g e r sza k o l sd i.............................................................. 162

7
 E l e m z s ............................................................................... 165
4. H a r is n y a j ts z m a .............................................................. 166
5. P erp atv ar............................................................................... 168

TIZEDIK F E J E Z E T ........................................................ 171

ALVILGI J T S Z M K .................................................. 171

1. R a b l - P a n d r ....................................................................171
E l e m z s ............................................................................... 177
2. Hogyan lehet innen m e g l p n i? ....................................... 178

3. Hzzuk be a c s b e ! ........................................................ 180

TIZENEGYEDIK F E J E Z E T ........................................184

JTSZM K A R E N D E L B E N ..................................184

1. M eleghz............................................................................... 184
2. n csak segteni prblok r a j t a d ..................................186

E l e m z s ............................................................................... 191
3. N y o m o r ............................................................................... 192
4. P a r a s z t ............................................................................... 197

5. P s z ic h i tria ......................................................................... 202

6. O s t o b a ...............................................................................206

7. F a l b .....................................................................................209

TIZENKETTEDIK F E J E Z E T ....................................... 214

J J TSZM K ................................................................... 214

1. Buszsofr s z a b a d s g o n .................................................. 215

2. G a v a l l r ............................................................................... 216

8
 Rszleges e l e m z s ..............................................................218
3. rlk, ha se g th e te k ........................................................218
4. H z lb lc s...............................................................................220
5. rlnek m ajd, hogy i s m e r t e k .......................................221

III. RSZ
TL A JTSZMKON

TIZENHA RM A DIK F E JE Z E T .......................................225

A JTSZM K J E L E N T S G E ................................. 225

TIZENNEGYEDIK F E J E Z E T .......................................228

A J TK O SO K................................................................... 228

TIZENTD IK F E J E Z E T .............................................231

P A R A D IG M A ................................................................... 231

TIZENHA TO DIK F E J E Z E T ....................................... 235

A U T O N M IA ................................................................... 235

TIZENHETED IK F E J E Z E T .......................................241

AZ AUTONM IA E L R S E .......................................241

TIZENNYOLCADIK F E J E Z E T ................................. 243

S MI J H E T A JTSZM K U TN ? . . . . 243

F G G E L K ......................................................................... 244

AZ IDTLTSEK (I) S J TSZM K (J)

M U TA T JA ......................................................................... 247
 B e te g e im n e k s ta n tv n y a im n a k ,
a k ik t l m in d t b b e t s t b b e t ta n u lta m
s ta n u lo k m a is a j ts z m k r l
s a z let rte lm r l
 Elsz

Ezt a knyvet elssorban a Tranzakonlis elemzs a pszi

choterpiban cm knyvem 1 fo ly tatsn ak szntam , de
gy rtam meg, hogy att l fggetlenl is olvashat s meg
rthet. A jtszm k elem zshez s vilgos megrtshez
szksges elm letet az I. rsz sszegezi. A II. rsz az egyes
jtszm k lerst tartalm azza. A III. rsz j klinikai s elm
leti anyagot foglal m agba, am ely a rgit kiegsztve
lehetv teszi, hogy nmileg m egrtsk, mit jelent a j tsz
mktl val mentessg. A zok szm ra, akik alapo sab b is
m eretekre kvnnak szert tenni, a korbbi ktet elolvasst
javaslom . A m indkt knyvet tanulm nyoz olvask szre
fogjk venni, hogy az elmlet alakulsn tl a jelen k tet
ben kisebb term inolgiai s nzpontbeli v ltoztatsok ta
llhatk, melyek a problm k to vbbgondolsn s j klini
kai anyagon alapulnak.
E knyv szksgessgt az jelezte, hogy a tantvnyok s
az eladsok hallgatsga ignyelte a tranzakcionlis elem
zs elveinek b em u tatsak o r pldaknt rviden em ltett j tsz
mk listjt vagy bvebb kifejtst. Ksznet illeti meg eze
ket a tantv n y o k at s hallgatsgot ltalb an , klnsen

13
pedig azo k at a pcienseket, akik j jtszm k at m utattak
meg, t rta k fel vagy neveztek el; legnagyobb ksznet illeti
Miss B arbara Rosenfeldet az em berek m eghallgatsnak
m vszetrl s jelentsgrl ad o tt sok-sok g o n d o latrt;
valam int, m sokkal egytt, M r. Melvin Boyce-t, M r. Jo-
seph C o n can n o n t, d r. Franklin E rnstet, d r. Kenneth
E vertst, dr. G o rd o n G rittert, M rs. Frances M atsont s dr.
Ray P o intdextert szm os jtszm a nll feltrsrt s ta
pasztalati m egerstsrt.
Kt okbl is kln em ltst rdem el M r. C laude Steiner,
aki k o rb b an a San Francisco Social P sychiatry Sem inars
kutatsi vezetje volt, jelenleg pedig a M ichigani Egyetem
Pszicholgia Tanszkn dolgozik. vezette az els ksrle
teket, amelyek az itt trgyalt krdsek kzl sokat igazol
tak, s e ksrletek eredm nyeknt segtsgemre volt az a u to
nm ia s az intim its term szetnek tisztzsban. Ksz
net illeti to v b b Miss Viola L ittet, a Szem inrium ok gazda
sgi titk rt s M rs. M ary N. W illiam st, titk rn m et, nem
szn segtsgkrt, valam int A nne G arrettet a kzirat to l
vassban val kzrem kdsrt.
A tm rsg kedvrt a jtszm k at tbbnyire a frfi szem
po n tjb l rju k le, hacsak nem kifejezetten ni jtszm k.
H a a n szerepe jelentsen eltr a frfitl, ak k o r azzal k
ln foglalkozunk. A szkincs s a felfogs m egvlasztsnl
elssorban a gyakorl klinikust vettk figyelem be, de ms
szakm k kpviseli is rdekesnek s hasznosnak tallhatjk
a knyvet.
A tranzakcionlis jtszm aelem zst vilgosan meg kell k
lnbztetnnk gyorsan fejld testvrtl, a m atem atikai
jtszm aelem zstl, n oha a szvegben hasznlt nmelyik

I4
szakkifejezs pldul a nyeresg m a m r elgg m a
tem atikai. A jtszm k m atem atikai elm lett R. D. Luce s
H. R aiffa Jtszm k s dntsek cm knyve tekinti t rsz
letesen.2

C arm el, C alifo rn ia, 1962. m jus

Hivatkozsok

1. Berne, E .: Transactional Analysis in Psychotherapy.

Evergreen, 1961.
2. Luce, R. D. and R aiffa, H .: Games and Decisions.
C hapm an and H all, 1957.
 Bevezets

1. A trsas rintkezs

A trsas rintkezsnek az az elm lete, amelyet rszleteseb

ben Tranzakcionlis elemzs cm knyvem ben1 fejtettem
ki, rviden a kvetkezkben sszegezhet:
Spitz a rra a kvetkeztetsre ju to tt,2 hogy ha kisgyerme
kekkel hosszabb idn t nem foglalkoznak, m egkezddik
leromlsuk visszafordthatatlan folyam ata, s llapotukhoz
knnyszerrel trsulhat valam ilyen betegsg is. G yakorlati
lag ez annyit jelent, hogy az rzelmi nlklzs gy ne
vezi vgzetes kim enetel lehet. Ezek a megfigyelsek ve
zetnek el az ingerhsg fogalm hoz, s a rra vallanak, hogy
az ingerek legkedvezbb form it a fizikai intim its nyjtja.
M indennapi tap asztalatain k alap jn nem nehz elfogad
nunk ezt a kvetkeztetst.
Hasonl term szet jelensg figyelhet meg olyan felnt
teknl, akik az ingerektl val m egfosztottsg llap o tba
kerlnek. Ksrletek bizonytjk, hogy az ingerszegny kr
nyezet m l pszichzist vagy legalbbis tm eneti lelki zava
rokat vlthat ki. A m ltban a trsak t l s ingerektl val
m egfosztottsg hasonl llap o tb a ju tta tta a hossz ideig
m agnzrkban ta rto tt em bereket is. C sakugyan, a m agn

I7
 zrktl mg azok a rabok is rettegnek, akik liozzedzdlek
a fizikai b ru ta lit so k h o z ;34 ezzel a hrhedt eljrssal az el
tltek politikailag hajlt hatkk tehetk, (Es m egfordtva:
a hajlthatsg elleni legjobb ismert fegyver a kzssg.)5
H a biolgiai oldalrl nzzk: az rzelem s ingerhiny
knnyen m aga utn von vagy elsegt szervi elvltozsokat.
H a az agytrzs retikulris aktivlrendszert'' nem ri ele
gend inger, ak k o r az idegsejtekben legalbbis kzvetve
elsorvadsi folyam at indulhat meg. E l fo rd u lh at, hogy
ez a folyam at a rosszul tplltsg m sodlagos hatsa, de a
hinyos tpllkozs m aga is lehet az aptia term ke. Ez t r
tnik az elgyenglsben szenved csecsem kkel is. rzelem-
s ingerhiny, ap tia, elsorvadsi folyam at s hall gy teht
valsgos biolgiai lncolatba fzdhet. E bben az rtelem
ben az ingerhsgnek ugyanaz a szerepe az em beri szervezet
fennm aradsban, m int a tpllkhsgnek.
Valban gy van, az ingerhsg t b b v onatkozsban
nem csak biolgiailag, hanem pszicholgiailag s trsadal
milag is prhuzam ba llthat a tpllkhsggel. H i
nyos tpllkozs, j llak o ttsg , nyencsg, torkossg, klnc
tkezsi szoksok, aszkzis, konyham vszet s j koszt
csupa olyan fogalom , amelyet a tpllkozs terletrl
knnyszerrel tvihetnk az rzkels terletre. A tltp-
lltsgnak a tlingerls a megfelelje. N orm lis krlm
nyek kztt, am ikor bsges az ellts, s nagy a vlasztk,
a vlasztst ersen befolysolja az egyni zls. Lehetsges,
hogy az idegenkeds vagy vonzds tbb-kevsb alkatilag
m eghatrozott, problm nk szem pontjbl azo n b an ennek
m ost nincs jelentsge.
A szocilpszichitert az izgatja, mi trtnik a kisgyerm ek

18
 kel azutn, hogy a term szetes fejldsi folyam at sorn le
vlik anyjr l. Az eddig elm o n d o ttak at kznyelvi kifeje
zssel 7 valahogy gy sszegezhetjk: H a nem sim ogatjk
a gerincagyadat, kiszik k ad. A m ikor lezrul az anyhoz f
zd intim kapcsolat idszaka, az em ber lete vgig di
lemma el kerl, melyben sorsa s letben m aradsa a tt.
\ gyermeki fizikai intim its fennm aradsnak trsadalm i,
pszicholgiai s biolgiai erk lljk tj t; ugyanakkor az
ember soha nem ad ja fel trekvst ann ak elrsre. Az ese
tek tbbsgben kom prom isszum szletik. Az em ber m egta
nulja, hogyan rje be rejtetteb b , st a k r jelkpes gondozsi
form kkal is, egszen addig, hogy olykor m r az elismers
apr jele is elegend a szm ra; m ugyanakkor szemernyit
sem cskken a fizikai kapcsolat irnti eredeti szksglete.
A kom prom isszum folyam att klnbz kifejezsekkel
jellhetjk, pldul a szublim ci szval, de brm inek
nevezzk is, az eredm ny azonos: a gyerm eki ingerhsg
rszlegesen talak u l valam iv, am it elism ershsgnek ne
vezhetnk. M inl b onyolultabb vlik a kom prom isszum ,
annl egynibb lesz az illet szemly elismersi vgya; ezek a
m egklnbztetjegyek teszik vltozatoss a trsas rintke
zst, s hatrozzk meg az egyn sorst. Egy filmsznsznek
esetleg heti szz sim o g ats is kell hdolinak nvtelen s
alaktalan tm egtl ahhoz, hogy a gerincagya ki ne szikkad
jon. Egy tuds ezzel szem ben ak k o r is m egrizheti fizikai s
lelki egszsgt, ha valam ely nagyra becslt mester vente
akr csak egy sim o g atsb an rszesti.
A sim o g a t st az intim fizikai kapcsolat ltalnos fogal
mnak rtelm ben h asznljuk; a gyakorlatb an ez klnfle
form kat lthet. V annak, akik valban m egsim ogatjk a

J9
 gyerm eket; egyesek tlelik, vagy b artsg o san m egpaskol-
j k , m sok j t k o sa n m egcsipdesik vagy m egfricskzzk.
M indezeknek m egvan a m egfeleljk a beszlgetsben.
A kr meg is j so lh a tn n k , hogyan gondoz valaki egy k isba
bt, ha halljuk beszlni. A sim o g ats fogalm t, jelents
bvtssel, kznyelvileg m inden olyan ak tu s jellsre alk a l
m azhatjuk , am ely egy m sik szemly jelenltt nyugtzza,
gy teht a sim o g ats szt a trsas cselekvs alapvet egy
sgeknt h aszn lh atju k . A sim ogatsok cserje tranzakci,
ez pedig a trsas rintkezs egysge.
A jtszm k elm lett illeten a kvetkez elv kristlyoso
dik ki; akrm ilyen legyen is a trsas rintkezs, biolgiailag
m indenkppen elnysebb, m int ha nincs rintkezs. Ezt a
ttelt S. Levine* nhny jelents p atknyksrlete is igazol
ta : a gondozs nem csak a fizikai, az agyi s az rzelm i fejl
dst, hanem az agy biokm ijt is kedvezen b efolysolta,
st, fokozta a leukm ival szem beni ellenll-kpessget.
Igen sokatm o n d tny, hogy a gyengd g o n d o zs s a fj
dalm as ram ts egyform a hatkonysggal szolglta az l
latok egszsgt.
E bizonytkok tu d a t b a n fokozott n bizalom m al v gha
tunk neki a kvetkez rsznek.

2. Az id strukturlsa

E lfogadtuk , hogy a kisgyerm eknl a go n d o zs, a felnttnl

annak jelkpes m egfelelje, az elism ers, rtket kpvisel az
letben m arad s szem p o n tjb l. K rds, mi kvetkezik
m indebbl. Egyszeren szlva; m it tehetnek az em berek,

20
miutn klcsnsen dvzltk egym st, fggetlenl att l,
hogy egyszavas, dik o s ksznts volt ez, vagy pedig t bb
rs keleti ritu l? A z ingerhsg s az elism ershsg u t n a
struktrahsg kvetkezik. A serdlk r k p ro b lm ja:
s aztn m it m o n d ja k n ek i? De nem csak a serdl, ha
nem sok felntt is gy rzi, nincs knyelm etlenebb dolog,
mint az rintkezsben t m a d t folytonossgi hiny, a nm a,
strukturlatlan id ta rta m , am ik o r a jelenlevk egyike sem
tud rtelm esebbet kiizzadni, m int efflt: U gye, milyen
fgglegesek m a a fa la k ? Az em ber r k p ro b lm ja, ho
gyan stru k tu r lja az brenlt r it. E bben az egzisztencilis
rtelemben m inden trsas ltezsnek az a fu n k ci ja, hogy az
emberek klcsnsen segtsk egym st ebben a vllalkozs
ban.
Az id stru k tu r l s n a k m veleti oldalt pro g ram o zs
nak nevezhetjk. H ro m v o n atk o zsa v an: anyagi, t rsa
dalmi s egyni. A z id stru k tu r l s n a k leghtkznapibb,
legmegfelelbb, legknyelm esebb s leghasznosabb m dsze
re valam ilyen vllalkozs, m elynek az a rendeltetse, hogy
megbirkzik a kls valsg an y agval: ez pedig a m unka.
Az ilyen vllalkozst szaknyelven tevkenysgnek nevezik; a
m u n k a kifejezs azrt nem m egfelel, m ert a szocilpszi-
chitria ltaln o s elm lete a trsas rintkezst is a m unka
egyik fo rm j n a k tekinti.
Az em ber birkzik a kls valsggal, viszontagsgok
rik ez a fo rrsa az anyagi programozsnak. Bennnket
ez itt csak an n y ib an rdekel, am ennyiben a tevkenysgek
szolgltainak h tteret a sim o g atsh o z , az elism ershez s
a trsas rintkezs egyb, b o n y o lu ltab b form ihoz. Az
anyagi prog ram o zs elsdlegesen nem trsadalm i p robl

21
m a; alap ja lnyegben az adatfeld o lg o zs. A m ik o r h aj t
ptenek, m rsek, valsznsgszm tsok hossz so rra
tm aszkod n ak , s az em berek k z tti, brm in em trsas
rintkezst ennek kell alren d eln i, m ert csak gy h alad h at
elre a haj ptse.
A trsadalmi programozs hagyom nyos, ritulis vagy fl
ritulis rintkezseket eredm nyez. F kritriu m a a helyi el
fogadhatsg. A kznyelv ezt nevezi j m o d o rn a k . A sz
lk a vilg m inden t j n m eg tan tjk u t d a ik a t viselkedni,
azaz a gyerm ekek m eg tu d jk , melyek a helyes dvzlsi, t
kezsi, rtsi, udvarlsi s gyszritulk, valam int azt is, ho
gyan beszlgessenek valam ilyen tm rl a m egfelel to m p
tsokkal s erstsekkel. A to m p ts s ersts nem egyb,
mint tapin tat s diplom ciai rzk; bizonyos gyeskedsek
egyetemesek, m sok helyi jellegek. H elyi, si hagyom ny
b to rtja vagy tiltja , lehet-e bfgni az tkezsnl, lehet-e
rdekldst tan stan i ms felesge irn t. E kt sajtsgos
tranzakci kztt pldul fo rd to tt klcsnssgi viszony fi
gyelhet meg: rendszerint nem tancsos az asszonynp utn
rdekldni o tt, ahol az em berek bfgnek tkezs u tn ;
olyan helyeken viszont, ahol lehet az asszonynp u tn r
dekldni, o tt nem tancsos tkezskor b f g n i. R endszerint
form lis ritulk elzik meg a flritulis, alkalm i beszlget
seket; az u t b b iak at m egklnbztetsl idtltseknek
nevezzk.
M ikzben kt em ber kzelebbrl m egism eri egym st,
egyre tbb s t b b egyni programozs csszik be, s in ci
densek ad d n ak . Felletesen nzve vletlennek is t n h e t
nek az rintett felek ta l n an n ak is m instik k et, a go n
dos vizsglat azo n b an felfedi, hogy az incidensek bizonyos

22
 m intkat kv etn ek ; cso p o rto sth at k s o sztlyozhatk,
egymsra kvetkezsket pedig k im o n d atlan szablyok s
elrsok irn y tjk . Az elrsok m indaddig rejtettek m a
radnak, am g a b artsg o k vagy ellensgeskedsek gy h a
ladnak, a k r ha a krtyaszab ly o k kziknyvt kvetnk,
de nyom ban e l t n n ek , m ihelyt valaki trvnyellenes lps
re vetem edik ek k o r elhangzik a jelkpes, szbeli vagy jo
gi S z ab ly ta lan sg ! felkilts. Az ilyen so ro z a to k a t
amelyek az idtltsek t l eltren in k b b egyni, m int t r
sadalmi pro g ram o zsn ak jtszm knak nevezzk. A csa
ldi let s a hzaslet, akrcsak a szervezeti let klnbz
fajti, veken t u g y an an n ak a j tsz m n a k a v lto zataira
plhetnek.
A m ikor azt lltju k , hogy trsadalm i tevkenysgnk so
rn javarszt j tsz m k a t j tsz u n k , ez nem jelenti szksg
kppen azt, hogy fknt csak sz ra k o z u n k , vagy hogy j-
tkosi m ivoltunk ne volna nagyon is kom oly. Ellenkezleg:
a futball s a t b b i atltikai j ts z m a nha legkevsb sem
szrakozs, a j t k o so k olykor ro p p a n t d z a k ; az ilyen
jtszm k, ak rcsak a szerencsejtkok s a j t k egyb
form i, alk alm an k n t rendkvl kom olyak, st a k r v gle
tesek is lehetnek. M sfell egyes szerzk m int pldul
H uizinga9 olyan slyos dolgokat is a j t k h o z sorol
nak, m int a k an n ib lo k nnepi lak o m it. Ne tekintsk teht
feleltlensgnek, trflk o zsn ak vagy b arb rsg n ak , ha tra
gikus m a g a ta rt sfo rm k b a n is m int az ngyilkossgban,
az alkoholizm usban, a kbtszer-lvezetben, a bnzsben
vagy a szkizo frn ib an j tsz m k lejtszst l tju k . Az
emberi j tk legfbb jellegzetessge nem az, hogy a benne
m egnyilatkoz rzelm ek d rk , hanem hogy szablyozot

23
 tak. Ez rgtn lth at v lesz, am ik o r valam ilyen jo g o su la t
lan rzelmi m egnyilatkozst vlaszul m egtorls kvet. A j
tk lehet zo rd o n , st vgzetesen kom oly, de a trsadalm i
szankcik csak ak k o r slyosak, ha valaki vtett a szablyok
ellen.
Az idtltsek s jtszm k a valdi tlt intim its p tl
kai. Ezrt in k b b csak elzetes elktelezdsnek, sem m int
kzssgvllalsnak te k in th etj k k e t; ezrt jellem ezhetk
m arkns j t k fo rm k k n t. A z intim its a k k o r kezddik,
am ikor az egyni (rendszerint szt n s) p ro g ram o zs in ten
zvebb vlik, s m ind a trsad alm i szablyozs, m ind a rej
tett korltozsok s indtkok kezdenek veszteni az e rej k
bl. Az intim its az egyetlen tkletesen kielgt vlasz az
ingerhsgre, az elism ershsgre s a struk t rah sgre.
P ro to tp u sa a szerelmi egyesls.
Az let fen n m arad sa szem p o n tjb l a stru k t rah sg nek
ugyanolyan az rtke, m int az ingerhsgnek. Az ingerhsg
s az elismershsg szksgletet fejez ki: el a k a rju k kerlni,
hogy rzkszerveink s rzelm eink a nlklzs lla p o tb a
jussanak, mivel ez biolgiai lerom lshoz vezet. A s tru k t ra
hsg az unalom elkerlsnek szksglett fejezi ki.
K ierkegaard10 r m u ta to tt, milyen b ajo k szrm azn ak a
stru k tu rlatlan idbl. A hossz ideig ta rt u nalom az r
zelmi nlklzs szin o n im ja, s u gyanazokkal a kvetkez
mnyekkel j rh a t.
A m agnyos egyn ktfle m d o n s tru k tu r lh a tja az id t:
tevkenysggel s fantzival. M a ra d h a t valaki m agnyos
m sok jelenltben is, ezt m inden pedaggus tu d ja . H a va
laki egy-kt vagy t b b tagbl ll cso p o rto su ls ta g ja , t b b
fle lehetsge nylik az id stru k tu r l s ra . B onyolults

24
 guk so rrend jb en ezek a kvetkezk: 1. ritu lk , 2. id t l
tsek, 3. j tsz m k , 4. in tim its s 5. tevkenysg ez u t b
bi m intul szolglhat a m sik ngy brm elyikhez is. A cso
portosuls m indegyik ta g j n a k az a clja, hogy a tbbiekkel
lebonyoltott tran z a k c i k b l a lehet legtbb kielglshez
jusson. M inl n y ito tta b b a szemlyisg, an n l t b b kielg
lshez ju th a t. A trsas m veletek zm e a u to m a tik u s p ro g ra
m ozs. Mivel az gy nyert kielglsek nm elyikt
pldul az n p u sztt jellegeket nehz a kielgls
sz szoksos rtelm ben elfo g ad n i, clszerbb oly an , semle
gesebb kifejezssel illetni k et, m int am ilyen a n yeresg
vagy az e l n y .
A trsas rintkezsbl szrm az elnyk a testi s a lelki
egyensly krl fo ro g n ak . A kvetkez tnyezkre v o n at
koznak: 1. feszltsgcskkents, 2. rtalm as helyzetek elke
rlse, 3. a sim ogats m egszerzse s 4. a fennll egyensly
fenntartsa. Fiziolgusok, pszicholgusok s pszichoanali-
tikusok b eh at an m egvizsgltk s m egvitattk ezeket a t
nyezket. A szocilpszichitria nyelvre lefordtva a kvet
kezkppen jel lh etj k k e t: 1. elsdleges bels elnyk, 2.
elsdleges kls el n y k , 3. m sodlagos elnyk s 4. eg
zisztencilis elnyk. A z els h rom megfelel a n n a k , am it
Freud betegsgbl szrm az el n y k n t rt le, spedig: a
bels p aranzik u s nyeresg, a kls p aran zik u s nyeresg s
az epinzikus n y eresg ." A tap asztalat m eg m u tatta, hogy a
trsas tran z ak c i k at sokkal h asznosabb s tan u lsg o sab b az
ltaluk n y jto tt elnyk szem p o n tjb l vizsglni, sem m int
vdekez m veletknt kezelni. E lszr is, a legjobb vdeke
zs az, ha valaki egyltaln nem b onyoldik tra n z a k c i k b a;
m sodszor, a vdekezsek fogalm a csupn az elnyk el

*5
s kt osztlynak egy rszt fedi, a m arad k , a h arm ad ik s
a negyedik osztllyal egytt, ebbl a szem pontbl elsikkad.
A trsas rintkezs legtbb r m t n y jt form i a k r
begyazdnak valam ilyen tevkenysgi sm b a, a k r nem
a jtszm k s az in tim its. A hossz ideig ta rt in tim its
ritka, s ak k o r is elssorban m agnjelleg; a lnyeges t rsa
dalm i rintkezs nagy ltaln o ssg b an j tsz m a fo rm t lt, s
bennnket m ost elssorban ez a tm a rdekel. A z id stru k
turls krdshez tovbbi ad alk o k k al szolgl a szerz cso
p o rtd in am ik r l ro tt k n y v e .12

H ivatkozsok

1. Berne, E . : Transactional Analysis in Psychotherapy.

E vergreen, 1961.
2. Spitz, R .: H o sp ita lism : G enesis o f P sychiatric Condi-
tions in E arly C h ild h o o d . Psychoanalytic Study o f the
Child, 1:53 74, 1945.
3. Belbenoit, R .: Dry Guillotine. C ap e, 1938.
4. Seaton, G . J .: Sears on m y Passport. H u tch in so n , 1951.
5. K inkead, E .: Why they Collaborated. L o n g m an s, 1960.
6. French, J . D .: T h e R eticular F o rm a tio n . Scientific
American, 196:54 60, M ay, 1957.
7. A hasznlt kznyelvi kifejezsek a San F rancisco So-
cial Psychiatry S em inars folyam n ala k u lta k ki.
8. Levine, S .: S tim u latio n in In fa n c y . Scientific
American, 2 0 2 :8 0 86, M ay, 1960.
In fan tile Experience an d R esistance to Physiological
S tress. Science, 126:405, A ugust 30, 1957.

26
 9. H uizinga, J . H o m o Ludens. R outledge, 1949.
10. K ierkegaard, S .: A Kierkegaard Anthology. Ed. R.
Bretall. P rin c e to n U niversity P ress, P rin ceto n , 1947.
11. Freud, S .: G en eral R em arks on H ysterical A tta c k s.
S tan d ard E d n . H o g a rth P ress, L o n d o n , 1955. Vol. II.
A nalysis o f a C ase o f H y ste ria . U o. Vol. V I., 1953.
12. Berne, E .: The Structure and Dynamics o f Organiza-
tions and Groups. P itm an M edical, 1963.
 I. rsz
JTSZMAELEMZS
 Els fejezet
Strukturlis elemzs

A spontn trsas tevkenysget legterm kenyebben a pszi

choterpis cso p o rto k bizonyos fajt ib a n figyelhetjk meg.
Kitnik, hogy az em berek idrl idre figyelem rem lt m
don vltoztatnak m ag a ta rt su k o n , n z p o n tju k o n , hangju
kon, szkincskn s egyb viselkedsi sajtossgaikon.
A viselkedsbeli vltozso k at gyakran rzelmi eltoldsok
ksrik. gy ltszik, a m a g a ta rt sfo rm k bizonyos kszlete
minden em berben egy bizonyos lelkillapotnak a m egfelel
je, mg egy m sik kszlet egy m sfa jta pszichikus attit d j
rulka; a k ett g y ak ran ellenttben ll. Ezek a vltozsok s
eltrsek vezettek el az n-llapotok fogalm hoz.
Szaknyelven az n-llap o t fenom enolgiai v o natkozs
ban rzsek sszefgg rendszereknt, m kdsi vo n atk o
zsban pedig sszefgg m ag atartsm in tk kszleteknt r
hat le. G y ak o rlatib b fo rm b a n : az rzsek rendszert meg
felel m ag atartsm in tk egyttese ksri. Az ilyen n
llapotok k o rl to z o tt vlasztka m indenkinek rendelkezs
re ll; ezek nem szerepek, hanem llektani realitsok. A v
lasztkot a kvetkez k ateg rik b a c so p o rto sth a tju k : 1. a
szlkre hasonlt n -llap o to k , 2. au to n m m d on, a va

31
lsg trgyilagos rtkelsre irnyul n -llap o to k s 3. a r
chaikus m arad v n y o k at kpvisel, korai g yerm ekkorban
rgzlt, de mg m indig aktv n -llap o to k . Szaknyelven ex-
teropszichikus, neopszichikus s archeopszichikus n
llapotoknak nevezzk ket. M egnyilvnulsaikat kznyel
ven gy je l lj k : szli, felntti s gyerm eki. Ezek az egy
szer kifejezsek, a legszakszerbb okfejtseket kivve,
mindenre bevlnak.
K iindulpontunk teht a kvetkez: egy-egy em beri k
zssg m inden egyes ta g j b a n , m inden p illan atb an szli,
felntti vagy gyerm eki n -llap o to k ju tn a k kifejezsre; az
egynek, ha k lnbz fok kszsggel is, de kpesek tv l
tani az egyik n-llap o tb l a m sikba. Ezek a megfigyelsek
bizonyos diagnosztikus m egllap tso k h o z vezetnek. E z
most a szli n ed annyit je le n t: M o st ugyan ab b an a lel
killapotban vagy, m int valam elyik szld (vagy szlptl
kod) szokott lenni; gy reaglsz, aho g y an reag ln a; ugyan
olyan kedlyllapotban, ugyanazo k k al a gesztusokkal, sz
kszlettel, rzsekkel s tb . E z m ost a felntti n ed annyit
jelent: M ost ppen au to n m m d o n , trgyilagosan rt
kelted a helyzetet, s eltlet-m entesen fejezed ki ezeket a
gondolati fo ly am ato k at, a benned felm erlt p ro b l m k a t s
kvetkeztetseket. E z m ost a gyerm eki n ed ann y it je
lent : R eaglsod m d ja s clzata ugyanaz, m int lett volna
kisfi vagy kislny k o ro d b a n .
M indez a kvetkezket foglalja m ag b a:
1. M indenkinek voltak szlei (vagy szlptlkai), s gy
m indenki m agban h o rd o zza az n -llap o t olyan kszlett,
amely jraterm eli a szlk n -llap o tait (gy, aho g y an az
egyn rzkelte k et); ezek a szli n -llap o to k bizonyos

32
krlmnyek kztt ak tiv izl d h atn ak (exteropszichikus
mkds). K znyelven: M in d en k ib en lakozik egy S z l .
2. M indenki (belertve a gyerekeket, az rtelm i fogyat
kosokat s a szkizofrneket is) kpes o bjektv ad atfeld o lg o
zsra, ha a m egfelel n-llapot m kdsbe hozh at (neo-
pszichikus m kds). K znyelven: M ind en k ib en lakozik
egy F e ln tt.
3. M indenki volt egyszer fiatalab b , m int az ad o tt pilla
natban, s m ag b an h o rd o z olyan, a korbbi veiben rg
zlt m arad v n y o k at, am elyek bizonyos krlm nyek kztt
aktivizldhatnak (archeopszichikus m kds). Kznyelven:
M indenki m agban h o rd o z egy kisfit vagy k isln y t.
Ezen a po n to n m ost m r clszer az l / a - \a l jelzett bra
felvzolsa; strukturlis diagramnak nevezzk. N zpon
tunkbl ez az egyn teljes szem lyisgnek diag ram ja. M a
gba foglalja a szemlyisg szli, felntti s gyerm eki n
llapott. Ezek gon d o san el vannak klntve egym stl,
mert ersen kl n b zn ek , s m ert g y akran ellenttbe kerl
nek egym ssal. A tap a sz ta la tlan szem ll els pillanatban
nem ltja vilgosan a klnbsgeket, de rvid id alatt fra p
pnss s rdekess vlnak brki szm ra, aki veszi a f rad
sgot, hogy m eg tan u lja a stru k tu rlis diagnzist. A to v b bi
akban a valsgos szem lyeket kisbetvel szlknek, felnt
teknek s gyerm ekeknek nevezzk; a nagybets Szlt, Fel
nttet s G yerm eket a szban forg n-llapot m egjellsre
tartjuk fenn. Az 1 /b bra a stru k tu rlis diagram m egfelel,
leegyszerstett fo rm j t m u tatja.

33
 S tru k tu r lis d ia g ra m E g ysze r ste tt fo rm a

1 bra

M ieltt befejeznnk a stru k tu r lis elem zs t m j t, meg

kell em ltennk bizonyos p ro b lm k at.
1. A gyerm ekes szt a stru k tu rlis elem zsben sohasem
hasznljuk, mivel olyan m ellkzngi v an n ak , m int a nem
kvnatossg, valam i, am it le kell lltan i, am itl m eg kell
szabadulni. A G yerm ek (az arch aik u s n -llap o t) lershoz
a gyerm eki kifejezst h aszn lju k , tekintve, hogy ez biol
giai jellegbb s eltlet-m entesebb. V aljban a Gyerm ek
nem is egy m don a szemlyisg legrtkesebb rsze, s
ugyanazt viheti be az egyn letbe, am ivel egy valsgos
gyermek g azd ag th atja a csald lett: b j, r m s alkot-
kszsg fo rrsa. H a az egynben lakoz G yerm ek zavart s
nem egszsges, ak k o r a kvetkezm nyek kellem etlenek le
hetnek, de ebben az esetben is lehet s kell tenni valam it.
2. H asonlkppen all a dolog az re tt s re tle n sza
 vakkal. A mi rendszer n k b en nem ltezik retlen sze
mly . C supn olyan em berek v an n ak , akikben a G yerm ek
nem helynval m don vagy term ketlenl kerekedik fell,
de ezeknek az em bereknek is van teljes, jl stru k tu rlt Fel
nttjk: m indssze fel kell fedni s aktivizlni. M egfordt
va: az gynevezett rett em b erek azok, akik az id java
rszben kpesek a Felnttet ellenrzsk alatt tartan i, de
alkalom adtn a bennk lev G yerm ek, mint m indenki md
ban, akr fell is kerekedhet nem egyszer m eghkkent
eredmnnyel.
3. M egem ltend, hogy a Szl ktflekppen, kzvetlen
s kzvetett fo rm b an nyilvnul meg. Az egyik: aktv n
llapot; a m sik: hats. A kzvetlen, aktv fo rm b an az ille
t gy vlaszol, ahogyan tu lajd o n a p ja (vagy any ja) tnyle
gesen vlaszolt. (T gy gy, ahogyan n . ) A kzvetett ha
ts esetben az illet gy vlaszol, ahogyan elvrtk tle.
(Ne azt tedd, am it n leszek, azt tedd, am it m o n d o k .") Az
els esetben olyan lesz, m int k , a m so d ik b an alk alm azk o
dik a kvnalm aikhoz.
4. A G yerm ek is kt fo rm b an nyilvnul meg. Az egyik:
az alkalmazkod G yerm ek; a m sik: a termszetes G yer
mek. Az alk alm azk o d G yerm ek szli befolysra m dost
ja viselkedst. gy viselkedik, ahogyan ap ja (vagy anyja)
kvnta, pldul engedkenyen vagy k o raretten , de vissza
hzdva vagy nyafogva is a lk alm azk o d h at. Ilyenkor a sz
li hats az ok , az alk alm azk o d G yerm ek pedig az okozat.
A termszetes G yerm ek sp o n tn kifejezds: pldul lza
ds vagy alkotkszsg. A stru k tu rlis elemzs rvnyess
gt jl igazolja az alkoholizm us vizsglata. A rszegsg el
szr rendszerint a Szlt fosztja meg erejtl; az alk alm az

n i
 kod G yerm ek felszabadul a Szl h atsa al l, s ezltal
term szetes G yerm ekk vlik.
Az eredm nyes jtszm aelem zs szem p o n tjb l csak rit
kn szksges tlp n n k a fentiekben k rv o n alazo tt h a t ro
kat, am ennyiben a szemlyisg s tru k t r j r l van sz.
Az n-llapotok norm lis fiziolgiai jelensgek. A lelki let
szerve s szervezje az em beri agy; term kei n-llapotok for
m jban szervezdnek meg s rak tro z d n ak el. Penfield s
trsainak k u ta t m u n k ja 1,2 m r nhny konkrt bizonytk
kal is altm asztotta ezt a m egllaptst. A z em berben kln
bz szinteken m sfajta csoportostrendszerek is m kdnek
m int pldul az adatszer emlkezet , de a tapasztals ter
mszetes fo rm jt a vltoz lelkillapotokban kell ltnunk.
Az n-llapotok m inden egyes tpusnak nagy rtke van az
emberi szervezet letm kdsnek a szem pontjbl.
A G yerm ekben in tu c i k ,3 alkotkszsg, sp o n tn h a jt
erk s r m k sej lenek.
A Felntt a fen n m arad sh o z szksges. A d a to k a t dolgoz
fel, valsznsgszm tsokat vgez; az em ber ezek segts
gvel birk zh at meg sikeresen a klvilggal. A F elntt szerzi
meg a tap asztalato k at arr l is, hogy mi j r k udarccal, s mi
nyjt r m t. A m ikor pldul egy forgalm as to n kell t
kelnnk, a sebessgadatok kom plex so ro zatt kell feldol
goznunk; addig nem cseleksznk, am g a szm tsok nem
jelzik, hogy igen nagy valsznsggel bizto n sg b an rhe
tnk t a t lo ld alra. Az ilyen tpus sikeres becslsek olyas
fajta jles rzst vltan ak ki, m im a sels, a repls, a vi
torlzs s az egyb m ozgsos sp o rto k o k o zta r m . A Fel
nttnek mg egy felad ata van: szablyozza a Szl s a
Gyerm ek tevkenysgt, s trgyilagosan kzvett k zttk.

36
 A Szlnek kt f funkcija van. E lszr: lehetv teszi,
hogy az egyn a valsgos gyerm ekek szljeknt sikeresen
m kdhessk, s gy elm ozdtsa az em beri faj fen n m arad
st. A Szl rtkt ebben a v o n atkozsban jl szemllteti
az a tny, hogy a k isgyerm ekkorukban rvn m aradt em be
rek sokkal t b b nehzsggel kszkdnek gyerm ekeik felne
velse sorn, mint azo k , akiknek mg serd l k o ru k b an is
srtetlen volt az o tth o n i krnyezetk. M sodszor: bizonyos
vlaszokat au to m atik u ss tesz, s ez sok idt s energit ta
kart meg. Szm os dolgot azrt tesznk, mert gy szoktuk
tenni . A Felntt ezltal m entesl a tt l, hogy m indenfle
csip-csup gyben dntst hozzon, fo n to sab b krdseknek
szentelheti m agt, s a rutingyeket a Szlre hagyhatja.
gy teht a szemlyisg m indhrom arculatnak igen nagy
az rtke, m ind a fennm arads, m ind az letvezets szem pont
jbl. Elemzsk s jraszervezsk csak akkor indokolt, ha
egyikk vagy m sikuk m egbontja az egszsges egyenslyt.
M sklnben m indhrom a Szl, a Felntt s a Gyermek
egyform a megbecslst rdem el, s m indegyikket trv
nyes hely illeti meg a teljes s term keny letben.

Hivatkozsok

1. Penfield, W .: M em o ry M echanistns. A reh ves o f

Neurology and Psychialry, 67:178 198, 1952.
2. Penfield, W . and Jasp er, H .: Epilepsy and the F unainn
al A natom y o f the H umn Brain. C hurchill, 1954.
C hap. XI.
3. Berne, E .: T h e Psychodynam ics o f in tu itio n . Psychi-
airic Quarterly, 36:294 300, 1962.
 M sodik fejezel
Tranzakcionlis elemzs

A trsas rintkezs egysgt tran zak ci n ak nevezzk. H a kt

vagy tbb em ber valam ilyen trsas sszejvetelen tallkozik,
egyikk elbb vagy u t b b beszlgetsbe kezd, vagy m s m
don jelzi, hogy tudom sul vette a tbbiek jelenltt. Ezt ne
vezzk tranzakcis ingernek. E rre egy m sik szemly olyas
mit m ond vagy tesz, ami valam ilyen m don ezzel az ingerrel
kapcsolatos; ezt nevezzk tranzakcis vlasznak. Az egysze
r tranzakcis elemzs ann ak a m egllaptsval foglalko
zik, hogy milyen n-llap o to k m ozgstottk a tranzakcis
ingert, s milyenek vlto ttk ki a tran zak ci s vlaszt. A leg
egyszerbb tran zak ci k b an m ind az ingert, m ind a vlaszt az
rdekelt felek fe ln ttje a d ja . H a a cselekv szemly pldul
az elje trul ad ato k b l gy vlekedik, hogy m ost a szikre
van szksge, k in y jtja a kezt. A reagl szemly m egrti a
gesztust, felbecsli a szksges ert s tvolsgot, s p o n to
san oda helyezi a szike nyelt, ahov a sebsz vrja. A
Felntt Felntt tran zak ci h o z egyszersgben legkzelebb
a G yerm ekSzl tran zak ci k lln ak . A lzas gyerm ek egy
pohr vizet kr, s an y ja, aki p o lja , od ah o zza.
M indkt fenti tranzakci kiegszt jelleg, vagyis a v

38
 lasz pontos, megfelel a v rak o zsn ak , s kveti az egszsges
emberi viszonylatok term szetes rendjt. Az els I. tpus
kiegszt tran zak ci nven a 2 /a hr n lth at . A m so
dikat, a II. tpus kiegszt tranzakcit a 2 /b b ra m u tatja
be. N yilvnval a zo n b an , hogy a tranzakcik tbbnyire
lncreakciban kvetik egym st; m inden vlasz m aga is in
gerr vlik. A kom m unikci els szablya gy hangzik,
hogy a kom m unikci m indaddig sim n g rdl, am eddig a
tranzakcik kiegszt jellegek; ebbl szksgszeren k
vetkezik, hogy am eddig a tranzakcik kiegszt jellegek, a
kom m unikci, elvben, a vgtelensgig fo ly tat d h at. Ezek a
szablyok fggetlenek a tranzakcik term szettl s ta rta l
m tl; teljes m rtkben a mvelet vektorainak irnyn ala
pulnak. A m eddig a tranzakcik kiegszt jellegek, a sza
bly szem pontjbl m ellkes, hogy a kt em ber kritizlgat
pletykba m erlt-e el (S z l Szl), valam ilyen problm t

( a ) 1 T p u s ( b ) II T p u s
K iegszt tranzakcik

2 bra

39
old-e meg (Felntt Felntt), vagy egytt jtszik (G yerm ek
Gyerm ek vagy S z l G yerm ek).
Az ellenttes szably gy h a n g z ik : a kom m unikci keresz
tezett tranzakci esetn m egszakad. A legegyszerbb fajtj
keresztezett tranzakci, am ely a vilgon a legtbb nehzsget
okozta s okozza a trsas rintkezsben, legyen az hzassg,
szerelem, bartsg vagy m unka, I. tpus keresztezett tra n
zakci nven a 3 /a brn lthat.

(a) I. T p u s ( b ) II T p u s
Keresztezett tranzakcik
3 bra

Ez a tranzakci ll a p szichoterapeutk figyelm nek a k

zppontjban , s a pszichoanalzisben ezt rjk le klasszikus
indulattviteli reakciknt. Az inger F elnttl Felntthz
rkezik. Pldul gy: N zzk csak meg, h th a kiderl, m i
rt kezdtl ersebben inni az u tbbi id b e n . Vagy: N em
tudod, hol vannak az in g g o m b jaim ? A m egfelel Fel
n tt Felntt vlaszok gy h an g zan n ak : N zzk meg!

4
Engem is nagyon rd ek eln e! Illetve; A z r a sz ta lo n . De
ha a reagl szemly felfo rty an , ak k o r ilyesfle vlaszok r
keznek: C sak kritizlni tudsz, gy, mint annak idejn az
apm . Illetve; M r megint n vagyok a felels m indenrt.
Ezek G yerm ek Szl vlaszok, s mint a tranzakcis diagra
mon lthatju k , a vektorok keresztezik egym st. Ilyen esetek
ben az ivassal vagy az inggom bokkal kapcsolatos problm kat
mindaddig fel kell fggeszteni, am g nem tudjuk a vektorokat
trendezni. Az ivs esetben ez nhny hnapot is ignybe ve
het, de az inggom bok esetben nhny m sodperc is elegend
lehet. Vagy a cselekv szemlynek kell a reagl szemlyben
hirtelen aktvv lett Gyerm ek kiegsztjeknt Szlv vl
nia, vagy a reagl szemlyben kell a Felnttnek aktvv vl
nia, a cselekv szemly Felnttjnek kiegsztjeknt. H a a
hztartsi alkalm azott fellzad valamilyen mosogatsi vita so
rn, akkor vget r az ednyekrl folytatott F elntt Felntt
beszlgets; u tna vagy csak G yerm ekSzl vita kvetkez-

Sz

Gy

Cs R
A viszonylatok diagramja
4 bra

41
 ht vagy egy msik F elntt-tm a, nevezetesen a tovbbi m un
kaviszony m egtrgyalsa.
Az 1. tpus keresztezett tran zak ci ellentte a 3 /b brn
lthat. Ez a p szichoterapeuta szm ra ism ers ellenttteli
reakci. Ilyenkor a pciens valam ilyen trgyias F elntt
megjegyzst tesz, a terap eu ta pedig keresztezi a v ek to ro k at:
gy vlaszol, m in th a a szl beszlne a gyerekhez. Ez a 11.
tpus keresztezett tran zak ci . A m indennapi letben a
N em tudo d , hol vannak az in g g o m b ja im ? kiug raszthatja
a m sikbl azt, hogy M irt nem gyelsz a sajt holm idra?
M r nem vagy gyerek .
Nhny rdekes geom etriai (topolgiai) vonst figyelhe
tnk meg a kapcsolati diagramon (4. bra), am ely a cselek
v s a reagl szemly kztti trsas cselekvs kilenc lehet
sges vektort szem llteti. A pszicholgiailag egyenlk
kztti kiegszt tran zak ci k at az (1-1) (1-1), az
(5-5) (5-5) s a (9-9) (9-9) b rzo lja. Ezenkvl mg h
rom msik kiegszt tran zak ci van: (2-4) (4-2),
(3-7) (7-3) s (6-8) (8-6). Az sszes tbbi kom binci ke
resztezett tran zak ci , s az esetek zm ben ezek keresztezs
knt jelentkeznek a d iagram on lsd pldul (3-7) ((3-7),
ami kt nm n egym sra m ered em bert eredm nyez. H a
egyikk sem enged, vge szakad a k o m m u n ik ci n ak , s el
kell vlniok. A legkzenfekvbb m egolds ilyenkor: enged
ni, s ttrni a (7-3)-ra, am ely a P e rp a tv a r nev j tszm
ban vgzdhet; vagy mg ink b b az (5-5) (5-5)-re, am ikor
is mindkt fl nevetsben t r ki, vagy kezet rz.
Az egyszer kiegszt tran zak ci k ltalb an felsznes
m u nka-s trsas k ap cso lato k b an z a jla n a k ; knnyen m egza
varhatjk ket egyszer keresztezett tran zak ci k . A felsz

4*
 nes kapcsolat voltakppen gy is m eg h atro zh at : egyszer
kiegszt tra n zak ci k ra szortkoz kapcsolat. Ilyen kap
csolatokkal a klnbz tevkenysgek, ritulk s szra
kozsok sorn tallk o zu n k . Sokkal sszetettebbek a rejtett
tranzakcik, am elyek egyidejleg kettnl t b b n
llapotnak m egfelel tevkenysget jelen ten ek : ez a kateg
ria a jtszm k alap ja. A kereskedk elszeretettel bonyol
tanak le szget bezr tranzakcikat, ezek hrom n
llapotot m ozgstanak. Az albbi prbeszd durva, de d r
mai illusztrcija egy kereskedi jtszm n ak :
Keresked: E z itt jo b b , de m aga ezt aligha engedheti
meg m a g n a k .
H ziasszony: M rpedig ezt fogom m egvenni.
Ennek a tran zak ci n ak az elemzst az 5/a bra szemll
teti. A keresked mint Felntt kt o bjektv tnyt szgez le
Ez itt jo b b , s M ag a ezt aligha engedheti meg m ag
nak . A ltszlagos vagy trsadalmi szinten ezek a szavak a
Felnttet clozzk meg a hziasszonyban, s a Felntt vla
sznak gy kellene szlnia: M indkt dologban igaza v a n .
Igen m , de a rejtett, a pszicholgiai vektort a keresked jl
begyakorolt s tapasztalt F elnttje irnytja a hziasszony
ban lakoz G yerm ek fel. A keresked m egllaptsnak
helyessgt a G yerm ek vlasza bizonytja, am ely valjban
ezt m o n d ja: F ty l k az anyagi kvetkezm nyekre, meg
m utatom ennek az arctlan ficknak, hogy rek annyit,
mint brm elyik v evje. A tranzakci m indkt szinten ki
egszt, mivel a hziasszony felelett sz szerint veszik,
m intha egy Felntt ktne adsvteli szerzdst.
A duplafenek rejtett tran zak ci b an ngy n-llapot vesz
rszt; rendszerint fl rtjtszm k b an fordul el.

43
Keresked H ziasszony fe h e n s z li Lny

(a) S z g e t bezr tra n z a k c i (b ) D u p ia fe n e k tranzakci

Rejtett tranzakcik
5 bra

Tehenszfi: J jj n , nzze meg az is t ll t!

L togat: K islny korom ta im dom az is t ll k a t.
Mint az 5 /b bra m u ta tja , trsadalm i szinten itt F eln tt
beszlgets folyik istll k r l, pszicholgiai szinten pedig
Gyerm ek-beszlgets szexjtkrl. A felsznen gy ltszik,
m intha a Felntt kezdem nyezne, de mint a legtbb j tsz
m ban, itt is a G yerm ek h atro zza meg a kim enetelt, s a
rsztvevk m eglepetsnek nzhetnek elbe.
A tranzakcikat teht a kvetkezkppen o sztly o zhat
ju k : kiegszt vagy keresztezett, s egyszer vagy rejtett
tranzakcik, a rejtetteket pedig tov b b b o n th a tju k szget
bezr s duplafenek tpusra.
 Harmadik fejezet
Eljrsok s ritulk

A tranzakcik rendszerint so ro z a tb a n zajlan ak le. A so ro za

tokat nem a vletlen lltja el: p ro g ra m o z o tta k . A p ro g ra
mozs a kvetkez h ro m fo rrs egyikbl szrm azhat:
Szltl, F eln tt l vagy G yerm ektl. ltaln o sab b an fo
galm azva: t rsa d a lo m t l, anyagtl vagy idioszinkrzibl.
Mivel az alk alm azk o d s m egkveteli, hogy a G yerm eket
m indaddig a Szl vagy a Felntt oltalm azza, am g ki nem
tapasztalja a legklnbzbb trsas helyzeteket, a G yer
mektl ered p ro g ram o zs a m agnlet s az intim its hely
zeteiben bizonyul a legm egfelelbbnek, itt ugyanis m r
m egtrtnt az elzetes kipr b ls.
A trsas tevkenysg legegyszerbb form i az eljrsok s
a ritulk. Egyesek kzlk egyetem esek, m sok helyi jelle
gek, de m indegyikket meg kell tan u ln i. Az e//r5 egysze
r kiegszt F eln tt-tran zak ci k so ro zata, am ely a valsg
kezelsre irnyul. A valsg m eg h atro zh at gy, mint
aminek kt d im en zi ja van: egy statik u s s egy dinam ikus.
A statikus valsg m ag b a foglalja az anyag sszes lehets
ges elrendezst a vilgegyetem ben. Az a ritm etik a pldul a
statikus valsgrl tett m egllaptsokbl ll. A dinam ikus

45
 valsg m eghatrozhat gy, m int az sszes en ergiarend
szer klcsnhats-lehetsgei a vilgegyetem ben. A kmia
pldul a dinam ikus valsgrl tett m egllaptsokat ta rta l
m azza. Az eljrsok a valsg anyagval kapcsolatos adat-
feldolgozson s valsznsgi szm tsokon alap u ln ak , s
legm agasabb fokon a klnbz szaktechnikkban rv
nyeslnek. A replgp vezetse s egy vakbl eltvoltsa
egyarnt eljrs. A pszichoterpia is eljrs oly m rtkben,
am ennyiben a terap eu tb an lev Felntt ellenrzse alatt
folyik, s nem eljrs oly m rtkben, am ennyiben a Szl
vagy a G yerm ek veszi t a terap eu tb an a parancsn o k sgot.
Az eljrs pro g ram o zst, a cselekv szemly Felnttjnek
becslsei alap jn , az anyag hatro zza meg.
Az eljrsok rtkelsekor kt vltozt h asznlunk. H at
kony az eljrs a k k o r, am ik o r a cselekv szemly a lehet
legelnysebb m don h asznlja fel a rendelkezsre ll a d a
tokat s ta p a sz ta la to k at, eltekintve ism ereteinek esetleges
fogyatkossgaitl. Fia a Felntt ad atfeldolgozsi folyam a
tba belp a Szl vagy a G yerm ek, az eljrs szennyezett
lesz, s hatkonysga cskken. Az eljrs hatkonysga a
tnyleges eredm nyek ala p j n tlhet meg. A h at er pszi
cholgiai, a hatkonysg anyagi ism rv. Egy trpusi szige
ten a bennszltt segdorvos nagy g y ak o rlatra tett szert a
hlyogeltvgltsban. Ami tu d sa volt, azt m agas fok ha
tervel m k d tette, de mivel kevesebbet tu d o tt, m int az
eurpai kato n ao rv o s, m u n k ja nem volt ugyanolyan hat
kony. Az eurpai ersen r k a p o tt az ivsra, h atereje ettl
m egfogyatkozott, de a hatko n y sg a nem cskkent a zo n
nal. Csak am ik o r az vek m lsval rem egni kezdett a keze,
ak kor kerekedett flbe a segdorvos, nem csak h at er , ha

46
 nem hatkonysg d o lg b an is. L th at ebbl a pldbl,
hogy m indkt vltozt az eljrsok szakrtje rtkelheti a
legjobban a h atert a cselekv szemllyel k ttt isme
retsg, a hatkonysgot pedig a tnyleges eredm nyek ta n u l
m nyozsa a lap jn .
Ebbl a nzpontbl a ritul kls trsadalm i erk ltal
beprogram ozott egyszer kiegszt tranzakcik sztereotipi
zlt sorozata. Az olyan fesztelen ritul, m int pldul a b
cszs egy trsasg t l, rszleteiben ers helyi eltrseket
m utathat, de alap v et fo rm j b a n m indig azonos. Az olyan
elrsos ritu l, m int pldul a rm ai katolikus mise, sok
kal kevesebb vlasztsi lehetsget knl. A ritul form jt
a hagyom ny szli to n szabja m eg, de jab b kelet sz
li befolysok kznapi esetekben hasonl, de kevsb ta r
ts hatst g y ak o ro lh a tn a k . N hny, trtnelm i vagy a n tro
polgiai szem pontbl klnsen rdekes, elrsos ritu
lnak kt fzisa van: 1. az a fzis, am ik o r a tranzakcik
szigor szli cenzra a latt fo ly n ak ; 2. a szlileg enged
lyezett szabadsg fzisa ek k o r a G yerm ek t b b vagy ke
vsb teljes tranzak ci s szabadsgot lvez, ami aztn vad
tobzdsba torkollik.
Szm os elrsos ritul ersen szennyezett, de m eglehe
tsen hatkony eljrsk n t indult. A hogyan az id m lt, s
a krlm nyek vlto ztak , eljrsknt m inden rvnyessgt
elvesztette, viszont m egm aradt m int vallsi hitbl szrm az
cselekmny. T ran zak ci s nyelven: b n tu d a to t enyhtenek,
vagy kielglsre t rek ed n ek , s gy teljestik a hagyom
nyos szli k v n alm ak at. Ezek az id stru k tu rlsn ak biz
tonsgos, m egnyugtat (ap o tro p aik u s) s nem egyszer lve
zetes m d j t n y jtjk .

47
 J. bevezetsl szolglnak a jtszm aelem zshez a fesztelen
ritulk; ezek kzl is legtanulsgosabbak az am erikai d
vzlsi ritulk.

1A: d v ! (H ell, j reggelt!)

1B: d v ! (H ell, j reggelt!)
2A: M eleg az van, m i? (H ogy vagy?)
2B: D e m ilyen. Br gy nz ki, hogy esni fo g . (J l. Te
hogy vagy?)
3A: H t ak k o r vigyzz m a g a d ra ! (R endben.)
3B: M a jd ltjuk e g y m st!
4A : V iszlt!
4B: V isz l t!

N yilvnval, hogy ennek a prbeszdnek nem az in fo r

m cicsere volt a clja. H a van is in fo rm ci , azt blcsen
visszatartjk. A -nak tizent percbe is beletelne, ha elm on
dan, hogy rzi m agt, s B, aki csak alkalm i ism ers, nem
szvesen sznna ennyi idt a m eghallgatsra. Ezt a tra n z a k
cisorozatot m egfelel m don n y olcsim ogatsos ritul
n a k nevezhetjk. H a A s B nagy sietsgben tallk ozna
egym ssal, m ind k ett j k et kielgten egy ktsim ogatsos
d v ! d v ! . H a rgim di keleti hatalm assg o k len
nnek, ak r ktszz sim ogatsos ritult is vgigcsinlhat
n nak, m ieltt rtrnnek zleti gyeikre. A tranzakcis
elemzs zsarg o n jb an A s B klcsnsen lendtett valam e
lyest egyms egszsgn; legalbbis p illanatnyilag gerinc
agyuk nem fog k iszrad n i , s ezrt m indegyikk hls.
Ez a ritul a kt fl gondos, intuitv szm tsain alapul.
Ismeretsgknek ezen a fokn felbecslik, hogy m inden tall

48
 kozskor p o n to san ngy sim ogatssal tarto zn ak egym snak,
spedig nem g y a k ra b b a n , mint n ap jb an egyszer. H a rvid
del m ondjuk flrval tallkozsuk utn megint ssze
akadnak, de nincs j tm ju k valam ilyen tranzakcihoz, ak
kor elhalad h atn ak egym s m ellett brm ifle jelad s nlkl,
esetleg csak kis fejm o zd u lattal vagy egy odavetett d v !
dv! -vel jelzik, hogy szrevettk egym st. Ezek a szm t
sok nemcsak rvid szakaszokra, hanem tbb hnapos peri
dusokra is rvnyesek. Nzzk most C s D u rat, akik tlago
san naponta egyszer tallkoznak, fejenknt egy-egy sim ogat-
sos dv dv -t vltanak egym ssal, s ki-ki megy a maga
tjra. C egy hnapig szabadsgon volt. A visszatrse utni
napon szoks szerint tallkozik D-vel. H a D ezttal is csupn
annyit m ond, hogy d v ! , C gy rzi, hogy m egbntottk,
s a gerincagya egy cseppet kiszikkad . Szm tsai szerint
most krlbell harm inc sim ogatssal tartoznak egymsnak.
Ez besrthet nhny tranzakciba is, ha azok kellkppen
teltettek. H a megfelel a lejtszs, D oldaln megkzeltleg
az albbiak kvetik egymst (ahol is az intenzits vagy r
deklds minden egysge felr egy sim ogatssal):

1D: d v ! (1 egysg.)
2D: R g nem lttam e rre fe l! (2 egysg.)
3D: h , csakugyan elvolt? M erre j r t ? (5 egysg.)
4D: ,, Ejha , ez nagyon rdekes. Hogy t rt n t?
(7 egysg.)
5D: H t m indenesetre rem ekl nz k i. (4 egysg.)
A csaldjval egytt v o lt? (4 egysg.)
6D: H t r l k , hogy m egint l tta m . (4 egysg.)
7D: V isz l t. (1 egysg.)

49
 M indez sszesen 28 egysggel a jn d k o zza meg D-t. is,
C is tu d ja, hogy a hinyz egysgeket m snap p to ljk , s
gy a szm la jelenleg, gyakorlati szem pontbl, ki van egyen
ltve. Kt nappal ksbb ismt visszatrnek m ajd a szok
sos, ktsim ogatsos d v dv -hz. De m ost m r mgis
jo b b a n ism erik egym st , azaz m indegyik tu d ja , hogy a
msik kom olyan vehet, ez pedig hasznosnak bizonyulhat,
ha egyszer t rs a s g b a n tallk o zn ak .
rdem es m egnznnk fo rd to tt esetet is. E s F ktsim o
gatsos d v dv ritult llto tt fel. Egy n ap o n azutn,
ahelyett hogy a szoksos m don h alad n n ak el egym s mel
lett. E megll s m egkrdezi: Flogy v a n ? A beszlgets
gy zajlik le:

1E: d v !
1F: d v !
2E: H o g y v a n ?
2F: (M eglepdve) J l. s m a g a ?
3E: R em ekl. Szp meleg idnk v a n .
3F: Ig e n . (vatosan.) B r m intha esre lln a .
4E: r l k , hogy m egint l tta m .
4F: n is. S ajnos m ennem kell, nehogy a k nyvtr be
zrjo n , m ire odarek. V iszlt.
5E: V isz l t.

M ikzben F elsiet, m agban gy m o rfo n d ro z: V ajon mi

ttt bel hirtelen? T aln biztostsi ktvnyeket rul vagy
valami e ff le ? T ranzakcis nyelven: m indssze egy si
m ogatssal tarto zik nekem , m irt ad t t?
Lssunk egy mg egyszerbb pldt an n ak b izonytsra,

50
 hogy ezeknek az egyszer ritu lk n ak a term szete milyen
gykeresen tran zak ci s jelleg, zletszer. G azt m o ndja:
d v ! , s H vlasz nlkl tovbbm egy. G M i ttt
bel? reak ci ja ezt jelen ti: K a p o tt tlem egy sim ogatst,
s nem v iszo n o zta. H a H ezt m s ism erskkel is elkveti,
akkor szkebb krnyezetben szbeszd trgya lesz.
H atresetek b en nha nehz klnbsget tenni eljrs s ri
tul k ztt. A laikus h ajlam o s a rra , hogy a szakm ai e lj r
sokat ritulnak nevezze, n oha valjban m inden tranzakci
plhet helytll, st ltfontossg ta p a sz ta la tra , de a laikus
kpzettsge nem elegend ah h o z, hogy ezt tisztn lssa. M eg
fordtva, a szakem berek hajlam osak r, hogy sszernek
tntessk fel az a d o tt eljrsh o z mg h o zztap ad ritualiszti-
kus elem eket, s kzlegyintssel intzzk el a laikusokat azon
az alap o n , hogy nincsenek szakism ereteik. B etokosodott
szakem berek nha ppen azzal akadlyozzk meg valam ilyen
j, helytll eljrs bevezetst, hogy ritulknt legyintenek
r. Lsd Sem m elweis s m s jt k so rst.
Az eljrs s a ritul lnyegi s egyben ro k o n vonsa,
hogy m in d k ett szetereotipizlt. H a elindult az els tra n
zakci, a rk v etk ez sorozat m r m egjsolhat; elre
m egszabott m d o n halad az elre m eghatrozott befejezs
fel, hacsak nem m erlnek fel rendkvli krlm nyek.
A kett kztti klnbsg az elre m eg h atro zo ttsg erede
tben keresend: az eljrst a Felntt program o zza be, a ri
tul Szli m in tk at kvet.
Az olyan egynek, akik nem j ra to sa k a ritu lk b an , illet
ve valahogyan knyelm etlennek rzik k et, nha gy kerlik
ki a ritult, hogy eljrssal helyettestik. K zjk tarto znak
pldul azo k , akik m indig szvesen segtenek a hziasszony
nak az telek s italok elksztsben s feltlalsban.
 Negyedik fejezet
Idtltsek

Az idtltsek trsadalm i s idbeli m trixai nem egyfor

mn sszetettek, ezrt bonyolultsg d o lgban is kl nbz
nek. H a azo nban a tran zak ci t tek in tj k a trsas rintkezs
egysgnek, ak k o r a m egfelel helyzetbl k ih m o zh atju k a
tulajdonsgok olyan egyttest, am elyet egyszer idtlts
nek nevezhetnk. gy h a t ro z h a tju k meg: egyetlen terlet
kr cso p o rto su lt, flig ritulis, egyszer, kiegszt tra n
zakcik so ro zata, am elynek elsdleges clja valam ely id
kz stru k tu rlsa. Az idkz kezdett s vgt tipikus elj
rsok vagy ritulk jelzik. A tran zak ci k at folyvst gy
program ozzk, hogy a sznet idejn m indkt fl m axim lis
nyeresghez vagy elnyhz ju sso n . M inl jo b b a n alk alm az
kodik valaki, ann l t b b elnyhz ju t.
Az. idtltseket jellem zen vendgsgben, t rsa s ssze
jveteleken jtsszk , vagy a k k o r, am iko, valam ilyen hiva
talos tallkoz eltt a kezdsre v rn ak ; a tallk o z kezde
te eltti vrakozsi szakasznak ugyanaz a stru k t r ja s a
dinam ikja, m int a vendgsgnek . Az idtltsek lthe-
tik a te re fere nven lert fo rm t, de lehetnek kom olyab
bak, azaz vitz jellegek is. Egy nagyszabs koktlparti

5*
 nemegyszer az idtltsek killtsi csarn o k a. A szoba egyik
sarkban nhny em ber Szli m unkakzssget jtszik,
egy msik sarok a P sz ic h i tria f ru m a, a harm adik a
J rt-e m r . . . vagy a M i l e t t . . . szntere, a negyedik
csoport A u t m rk k b a n utazik, a bft pedig K onyha-
mvszetet vagy D iv a tb e m u ta t t jtszan i ak ar nk
szlljk meg. A lejtszsok az e ffa jta sszejveteleken
majdnem azonosak, csak im itt-am ott vltozik egy-egy nv,
az adott krzetben pedig egyidejleg tucatnyi hasonl ssze
jvetelen t rtn ik ugyanez. M s trsadalm i rtegben, tu cat
nyi m sfle sszejvetelen ezalatt m sfajta idtltseket z
nek
Az idtltseket klnbzkppen osztlyozhatjuk. A kl
s m eghatrozk szociolgiai jellegek (nem , ko r, csaldi
llapot, kultu rlis, faji vagy gazdasgi helyzet). Az A u t
m rkk (kocsik sszehasonltsa) s a Ki g y z tt (sport)
egyarnt Frfibeszlgets . A C sem egezlet , a K ony
ham vszet s a D iv a tb e m u ta t m ind N i beszl
gets . A M u s tra a serdlk idtltse, a M rleg -re
val ttrs az rett kor bekszntsre u tal. N hny fajta
ugyanebbl az osztlybl, melyek m ind a D isk u rls
varicii: H o g y an kell (m egcsinlni valam it) kitn
hzagptl rvid rep l u ta k o n ; M e n n y i? (az ra)
kedvenc idtlts als kzposztlybeli italm rsekben;
Jrt-e m r? (valam ilyen nosztalgival tsz tt helyen)
kzposztlybeli jtszm a tap asztalt vn r k k , pldul
kereskedk k rben; Ism e ri-e ? (ezt vagy azt) m a
gnyosok idtltse; M i le tt? (a j reg Joe-bl) gyak
ran jtsszk olyanok, akiket a gazdasgi letben siker vagy
kudarc rt, a M sn a p reggel (m icsoda k atzenjam m er!)

53
s a M a rtin i (n jo b b receptet tu d o k ) am bicizus fiatal
szemlyekre jellem z.
A struktu rlis-tran zak cio n lis osztlyozs szem lyibb jel
leg. gy a Szli m un k ak z ssg h rom szinten j tsz h a
t. G yerm ek G yerm ek szinten a H o g y an intzed el a cs
knys S z l t? form t lti; F eln tt Felntt v lto zata, a
tulajdonkppeni Szli m unk ak z ssg sokat olvas fia
tal anyk kztt npszer; idsebb em bereknl az Ifj k o ri
bnzs kpben knnyen lt d o g m atik u s S zl Szl
alakot. Egyes h zasprok M o n d d meg nekik, d r g m o t
j tszan ak ; a felesg itt Szli jelensg, a frj viszont k o ra
rett G yerekknt tnik ki. Brm ilyen kor em berek jtsz-
h atjk a M a m a , nzd, milyen gyes v ag y o k o t , ez is
G yerm ek Szl idtlts, mely oly k o r b to rta la n u l beleil
leszkedik az U g y an , p ajts, ez m esebeszd!-be .
Ennl is m eggyzbb az idtltsek pszicholgiai o szt
lyozsa. A Szli m u n k akzssget is, meg a P sz ic h it
ri t is lehet pldul pro jek tv vagy in tro jek tv form ban
jtszani. A p rojektv tpus Szli m unkakzssg ,
am elynek elemzse a 6 /a brn l th a t , a kvetkez
Szl Szl p arad ig m ra pl:

A: N em volna ennyi bnzs, ha nem zilldna szt

annyi c sa l d .
B: N em csak errl van sz. A gyerekeket m anapsg ren
des csaldokban sem tan tjk meg j m o d o rra, gy,
ahogyan rg en .

Az introjektv tpus Szli m un k ak z ssg lejtszsa

(Felntt Felntt) a kvetkez:

54
 C: gy ltszik, bellem hinyoznak az igazi anyai
a d o tts g o k .
D: T eljesen m indegy, akrhogy p r b lo d , sohasem lesz
bellk olyan em ber, am ilyent te szeretnl; csak llan
d an t rh eted a fejed, hogy jl csinlod-e, mit ro n to t
tl e l?

A projektv tpus P sz ic h i tria a kvetkez Fel

n tt Felntt form t lti:

E: gy vlem, valam ilyen tu d attalan orlis frusztrci

m iatt cselekszik gy.
F: A zt hiszem , rem ekl szublim ltad az ag resszi idat.

A 6 /b brn az introjektv tpus P sz ic h i tria lthat,

ez is Felntt Felntt idtlts.

G: N ekem ez a festm ny olyan, m intha csak sztkentk

volna a festk et .
FI: N lam a festszet azt jelenti, hogy m egprblok az
apm kedvben j r n i.

Az idtltsek stru k tu r lj k az idt, klcsnsen elfo

gadhat sim ogatsokat nyjtan ak az rdekelt feleknek, de
van mg egy fu n k ci ju k : elvgzik a trsadalm i kivlogats
mvelett is. Folyik az idtlts, s kzben a j tk o sb an la
koz G yerm ek kr ltek in t en felbecsli a tbbi szemlyben
rejl lehetsgeket. M ire a m ulatsg vget r, m indenki ki
szemelt nhny olyan j tk o st, akivel a jvben is szeretne
tallkozni, m sokat viszont kiselejtez fggetlenl attl,
hogy milyen gyesen vagy kellem esen vettek rszt az id t l
tsben. A zokat v lasztja ki, akikrl leginkbb felttelezhe
t, hogy m ajd b o n y o lu ltab b v iszonylatokba vagyis j ts z
m kba is be tu d n ak illeszkedni. B rm ennyire sszeren
m kdik is a kivlasztsi rendszer, v al jb an nagyobbrszt
tu d attalan s intuitv.

S z l i m u n k a k z s s g " P s z ic h o a n a lz is "
Ifj k o ri b n z s "
Idtltsek
6 bra

Klnleges esetekben a kivlasztsi folyam at sorn a Fel

ntt lehengerli a G yerm eket. T iszta kplete ennek a biztos
tsi gynk, aki alaposan k itan u lta a trsad alm i idtltse
ket. M ikzben jtszik . Felntt nje k ita p o g a tja a v rhat
zletfeleket, s ugyangy v lo g atja ki ket a j t k o so k k
zl, m intha m skor is szeretne velk sszejnni. A kiszem e
ls szem pontjbl kzm bs az illet jtszm akszsge vagy

56
szeretet rem ltsga, mivel a kivlasztsi folyam at tbbnyire
periferikus tnyezkre, jelen esetben vsrlerre pl.
Az idtltsek egyik sajtsgos vonsa a zrtkrsg.
Pldul a F rfibeszlgets s a N i beszlgets so h a
sem keveredik ssze. A kem ny J rt-e m r (valahol) j t
kosokat nagyon bosszan tja az a b eto lak o d , aki azt ak arja
jtszani, hogy M ennyibe k e r lt (az avokd), vagy hogy
M snap reggel (mi volt). A p rojektv Szli m un k ak
zssg jtk o sai rossz nven veszik az introjektv Szli
m unkakzssg benyom ulst, de ltalb an nem annyira,
mint egy m sik idtltst.
Az idtltsek alapul szolglnak az ism ersk kivlogat
shoz, s b artsg h o z is vezethetnek. H a nhny asszony
dlelttnknt rendszeresen betr egym shoz egy cssze k
vra azrt, hogy K telessgm ulaszt frjet jtsszk, val
sznleg hideg fo g ad tatsb an rszesti azt az j szomszd-
asszonyt, aki N zzk a j oldalt ist ak ar jtszan i. H a a r
rl beszlgetnek, hogy milyen fsvny a frj k , nagyon za
varlag hat a jvevny, aki kijelenti, hogy neki remek frje
van, st egyenesen tkletes; az ilyent h am ar kiebrudaljk.
Ha egy k o k tlp artin valaki az egyik saroktrsasgot fel
akarja cserlni egy m sikkal, be kell kapcsoldnia az j k r
ben jtszo tt id tltsbe, vagy pedig sikeresen j m ederbe
kell terelnie az egsz fo ly am ato t. A j hziasszony term sze
tesen azonnal tl tja a helyzetet, s kzli a p ro g ram o t: p
pen projektv Szli M unkakzssget j tsz u n k . M ag
nak mi a vlem nye? Vagy: N o s, lnyok, m ost m r eleget
jtszo ttato k D ivatbem utatt. Ez itt J. r, aki r /p o li
tikus/sebsz, s b izonyra szvesen j tsz a n a Nzd, milyen
gyes vagyokot. Nem igaz, J . r ?

57
 Az idtltsekbl mg egy fontos elny szrm azik: a sze
rep m egerstse, a belltottsg m egszilrdtsa. A szerep
olyasvalam i, am it Ju n g m aszknak (persona) nevez, azzal a
klnbsggel, hogy kevsb o p p o rtu n ista tartalm s m
lyebben gykerezik az egyn fan tzijb an . gy a projektv
Szli m unkakzssgben az egyik j t k o s az ers kez
Szl, a m sik az igazsgos Szl, a h arm adik az elnz
Szl, a negyedik pedig a segtksz Szl szerept vlaszt
hatja. M indegyik Szl n -llap o to t l t s nyilvnt ki, de
m indegyikk m skppen m utatkozik meg. A ngy szerep
brm elyike m egerstst nyer, ha tlslyba kerl azaz
olyankor, ha nem tall szem benllsra, o ly an k o r, ha a
szem benlls ppen hogy m egszilrdtja, vagy o ly an k o r, ha
bizonyos tpus em berek sim ogatssal fejezik ki helyesls-
kt.
A szerep m egerstse m egszilrdtja az egyn belltott
sgt; ezt nevezzk az idtltsbl szrm az egzisztencilis
elnynek. A belltottsg egyszer llt kijelents, am ely az
egyn sszes tran zak ci jt b efolysolja; hossz tvon ez ha
trozza meg a so rst, st g y akran az utdait is. A bell
tottsg lehet tbb vagy kevsb abszolt. A projektv
Szli m u n k akzssget a kvetkez jellegzetes bell
tottsgok alap jn lehet jtszan i: M inden gyerek ro ssz! ,
A tbbi gyerekek m ind ro ssz a k ! , M inden gyerek szo
m o r ! , A z sszes gyereket g y trik ! . A m egfelel bell
tottsg kivlth atja az ers kez, az igazsgos, az elnz s a
segtksz Szl szerepnek a kialak u lst. V oltakppen a
belltottsg elsdlegesen a belle fak ad szellemi attitd
ben nyilvnul meg, s az egyn ezzel az attit d d el kezd bele
a szerept alk o t tran zak ci k b a.
 A bellto ttsg m eglepen k o rn kialakul s rgzl: a m
sodik, st a k r az els s a hetedik letv kztt m inden
kppen sok k al k o r b b a n , m int am ik o rra az egyn elgg r
telmes vagy tap asztalt ah h o z, hogy kom oly elktelezettsget
vllaljon. A b elltottsgbl knnyen visszakvetkeztethe
tnk az illet g y erm ek k o rra. H acsak valam i vagy valaki
kzbe nem j n , az em ber egsz htralev lett azzal tlti,
hogy m egszilrdtsa b ellto ttsg t, s m egbirkzzk az
olyan helyzetekkel, melyek azt fenyegetik: elkerli ket, bi
zonyos elem eket kivd, vagy pedig kihv m don gy fo r
gatja ket, hogy fenyegetsbl igazolss vljan ak . Az id
tltsek rszben azrt sztereotip jellegek, m ert ilyen szte
reotipizlt clokat szolglnak. Az ltalu k knlt nyeresg r
vilgt, m irt jtsszk az em berek oly buzgn az idtltse
ket, s m irt v lnak a z idtltsek ro p p an t kellemess, ha
olyan em berekkel jtsszk k et, akik k onstruktv vagy j-
akarat bellto ttsg o t a k a rn a k m egrizni.
Az idtltst nha nehz m egklnbztetni a tevkeny
sgtl; gyak ran el ad d n ak kom bincik. Nem egy min
dennapos idtlts, m int pldul az A u t m rk k , olyan
prbeszdekbl ll, am it a pszicholgusok T b b flek p
pen befejezhet gyletnek neveznek.

A: n azrt szeretem jo b b a n a F o rd o l/C h e v ro le te t/P ly -

m o u th t, m int a F o rd o t/C h e v ro le te t/P ly m o u th t,
m e rt. . .
B: J ! n meg azrt szeretnk jo b b an egy F o rd o t/C h ev
ro le te t/P ly m o u th t, m int egy F o rd o t/C h e v ro le te t/
P ly m o u th t, m e r t , . .

59
 Nyilvnval, hogy az ilyen sztereotpik is kzvetthetnek
hasznos inform cit.
M egem lthetnk mg nhny kzkelet id tltst. Az
n is gyakran a H t nem b o rzaszt v lto zata. A M i
rt nem csinlnak m r v a la m it? (ebben az gyben) olyan
hziasszonyok kedvence, akik nem h a jtj k a teljes ni
egyenjogsgot. Az A k k o r mi m eg. . G yerm ekG yer
mek idtlts. A C sin lju n k m r v a la m it! fiatalk o r b
nzk s rosszban sntikl felnttek idtltse.
 tdik fejezet
Jtszmk

1. M eghatrozs

A jtszm a kiegszt, rejtett tranzak ci k fo lyam atos so ro

zata, am ely p o n to san m eg h a t ro z o tt, elre l th a t kim ene
tel fel halad. Ler m d o n : nem egyszer ism tldsekbe b o
cstkoz, a felsznen hitelt rdem l, rejtett indtk tra n
zakcik ism tld kszlete. K znapibb nyelven: csapds
vagy tr k k s lpsek so ro zata. A j tsz m k a t kt f is
m ertetjegy vilgosan elklnti az eljrso k t l, a ritu lk
tl s az id t ltsek t l: 1. a rejtett jelleg s 2. a nyeresg. Az
eljrsok lehetnek sikeresek, a ritulk h atk o n y ak , az id
tltsek hasznot h a jt k , de m eghatro zsn l fogva m ind a
hrom nylt; j rh a tn a k versengssel, de sohasem kon flik tus
sal, a befejezs lehet feltnst kelt, de sohasem d rm ai. Lz-
zel szem ben m inden jtszm a alapveten tisztessgtelen, ki
menetele pedig nem csupn izgalm as, hanem d rm ai jelleg.
Vgezetl a j tsz m k a t meg kell k l n b ztetn n k a trsas
cselekvs egyetlen h tralev , eddig mg nem rin tett tpus
tl, a m velettl is. A m velet olyan egyszer tranzakci
vagy tranzakcikszlet, am elyet valam ely specifikus, tiszt
zott cl rdekben kezdem nyeznek. H a valaki leplezetlenl
btortsrt fo rd u l valakihez, s azt m egkapja, ez m velet.

6i
H a valaki b to rtst kr, s m iutn m egkapta, azt valamilyen
m don a b to rt ellen fo rd tja, ez jtszm a. Felsznesen a
jtszm a mveletek egyttesnek ltszik, de a nyeresg nyil
vnvalv teszi, hogy ezek a m v eletek v al jb an m an
verek voltak; nem becsletes krsek, hanem egy jtszm a l
psei.
A biztostsi j tsz m b a n pldul a cselekv szemly,
ha kemny jtk o s fggetlenl a tt l, hogy ltszlag mit
tesz a beszlgetsben , v al jb an a lehetsges zletfl
megszerzsn dolgozik. H a beleval gynk, ak k o r az h ajt
ja , hogy minl jo b b fogst csinljon. U gyanez rvnyes az
in g atlan -j tsz m ra , a p iz sa m a -jtszm ra s a hasonl
foglalatossgokra. A m ikor a keresked egy trsas sszej
vetelen rszt vesz valam ilyen idtltsben klnsen am i
kor a M rleg v lto zataib an , ltszlag ugyanazt teszi,
mint a tbbiek; v al jb an gyes m anvereinek soro zatt l
czza. Segtsgkkel kihalssza azt az in fo rm ci t, am ely
ben szakm ailag rdekelt. T ucatnyi kereskedelm i folyirat
foglalkozik a kereskedi m anverek tkletestsvel, sz
mol be olvasinak a kiem elked jt k o so k r l s j tsz m k
rl (szokatlanul nagy gyleteket lebonyolt, rdekes tzs
despekulnsokrl). T ran zak ci s nzpontbl ezek a foly
iratok csupn a Kpes Sport, a Sakkvilg s m s sp o rtm ag a
zinok vltozatai.
Ami a szgletes tra n z ak c i k at, e Felntt-felgyelet alatt
tu d ato san , szakm ai tkllyel, m axim lis nyeresg cljbl
m egtervezett jtszm k at illeti, a szzadeln virgz, nagy
szabs szlh m o s-jtszm k at aligha lehet tlszrnyalni
rszletesen k idolgozott, gyakorlati m egtervezettsgk s
pszicholgiai virtuozitsuk d o lg b a n .1

62
 Bennnket a z o n b an m ost az rta tla n em berek n tu d atlan
jtszm i rdekelnek, melyeket ketts tran zak ci k b an bo
nyoltanak, anlkl hogy ennek teljesen tu d a t b a n lenn
nek; vilgszerte ezek kpezik a trsasgi let legfontosabb
oldalt. D inam ikus tu lajd o n sg ai m iatt a jtszm t knny
m egklnbztetni a pusztn statik u s attitdktl, am elyek
a belltottsgbl erednek.
Ne vezessen flre bennnket a j ts z m a sz hasznlata.
Mint a bevezetsben m r sz esett rla, a jtszm n ak nem
szksgkppen rsze a sz rakozs vagy a k r az lvezet. Sz
mos keresked nem tekinti sz rakozsnak a m u n k jt, mint
ahogyan ez Art hr M iller A z gynk halla cm d a ra b j
bl is kitnik. A kom olysg hinya sem szksgszer velej
rja a j tszm n a k . A futballm rkzseket m o stan b an igen
kom olyan veszik, de nem k o m o ly ab b an , mint az A lk o h o
lista vagy a h a rm a d fo k M eg er szak o l sd i tpus tra n
zakcis j tsz m k a t.
Ugyanez v o n atk o zik a j t k szra is; brki bizonyt
hatja, aki hosszabb ideig vad p k e r- j t k o s volt, vagy
j tsz o tt a tzsdn. Az an tro p o l g u so k jl tu d j k , hogy a
jtszm k s a j t k , valam int az eredm nyk igen kom oly
lehet. A valaha ism ert legbonyolultabb jtszm a, az U d v a
ronc am it Stendhal oly k itnen r le A prm ai kolos
torban , hallosan kom oly volt. T erm szetesen m ind k
ztt a legkegyetlenebb a H b o r .
 2. Egy tipikus jtszm a

A hzastrsak kztti leggyakoribb jtszm t kznapi nyel

ven H a te nem lennl-nek nevezzk; ezt fogjuk felhasz
nlni a jtszm k jellegzetes v o nsainak illu sztrlsra, lta
lban.
Fehrn arrl p an a sz k o d o tt, hogy frje ersen k o rltozza
trsadalm i tevkenysgben, s ezrt sohasem tanult meg
tncolni. A pszichitriai kezels vltozsokat idzett el a t
titdjben, ennek kvetkeztben frje vesztett m agabiztos
sgbl s elnzbb lett. Fehrn m ost m r szabadon kisz
lesthette m kdsi terept. T n c ta n fo ly am ra iratk o zo tt be,
s ekkor, legnagyobb ktsgbeessre, r j tt, hogy betege
sen fl a t n c p a rk e tt l: fel kellett hagynia tervvel.
Ez s mg nhny hasonl jelleg szerencstlen k alan d le
m eztelentette hzassga szerkezetnek nhny fo n to s a lk a t
elem t. Szm os krje kzl egy u ralk o d n i vgy frfit v
lasztott ki frjl. Ezzel olyan helyzetbe hozta m agt, hogy
elp an aszolh atta: h a nem lenne , m indenfle dolgot csi
nlhatna. B artni kzl is t b b n ek uralk o d n i vgy frje
volt, s am ik o r dleltt sszeltek egy kis kvzsra, idejk
zmt a H a nem lenne j tsz s ra fo rd to tt k .
Kiderlt azo n b an , hogy panaszaival ellenttben fr
je voltakppen szolglatot tett neki, am ik o r eltilto tta a tt l,
am itl a lelke mlyn flt; azzal, hogy ak ad ly o zta a feles
gt valam iben, v al jb an m egkm lte a tt l, hogy tu d a t ra
bredjen flelm einek. A Fektmben lakoz G yerm ek, rsz
ben ezrt, ravasz m d o n ily en fajta frjet vlasztott m ag
nak.
De mg ms egybrl is sz volt. A frj tilalm ai s a fele

64
 sg panaszai g y ak ran veszekedshez vezettek, s ennek k
vetkeztben szexulis letk ersen m egrom lott. A frj,
bntudatb l, g y ak ran rkezett so ro n kvli ajn d k o k k al;
am ikor t b b szabadsgot ad o tt az asszonynak, az a j n d
kok szegnyesebbek s ritk b b a k lettek. Felesg s frj ke
vs kzs tm t tallt a h ztartsi g o n d o k o n s a gyereke
ken kvl, gy a veszekedsek fo n to s esem nny n ttek ; in
kbb csak ilyen a lk alm ak k o r zajlo tt le k zttk t b b , mint
felsznes beszlgets. Az asszony szm ra a hzaslet m in
denesetre b eb izo n y to tta azt, am it m indig is llto tt, neveze
tesen, hogy m inden frfi fsvny s zsarn o k . M int kiderlt,
attitdje egy bizonyos korb b i berlom m al fggtt ssze
azzal, hogy m egerszakoljk , s ez veken t nem
hagyta nyugodni.
ltalnos fo g alm ak b an tb b fle m don is lerhatjuk ezt a
jtszm t, de egyvalam i ktsgtelen: a trsas dinamika tg
terletbe tarto zik . A z alap v et tny az, hogy hzassguk
megktsvel Fehr s F ehrn lehetsget k ap tak az egy
mssal val k o m m u n ik lsra; az ilyen lehetsget trsas
kontaktusnak nevezhetjk. Az a tny, hogy lnek ezzel a le
hetsggel, h z ta rt su k at trsas egyttess teszi, szemben
pldul a New Y ork-i f ld alatti egyik kocsijval, ahol az
emberek trbeli k o n ta k tu sb a n van n ak , de ritk n ragadjk
meg ezt az alk alm at a rra , hogy szocilis egyttest alkossa
nak. Az a hats, am elyet Fehrk egym s m ag atartsra s
reakciira g y ak o ro ln ak : trsas cselekvs. A klnbz tu
dom nygak k l n b z n zpontbl vizsglnk az ilyen
trsas cselekvst. T ekintve, hogy bennnket m ost a szemlyes
trtnetek s az rin tett egynek p szichodinam ikja rdekel,
megkzeltsi m d u n k a szocilpszichitria egyik old alt al-

65
 kot ja ; bizonyos rtelem ben, im plicit vagy explicit m d o n , a
tanulm nyozott jtszm a egszsgessgt tljk m eg. Ez
kicsit m s, m int a szociolgia s a szocilpszicholgia semle
gesebb s kevsb elktelezett a ttit d je . A pszichitria fenn
tartja m agnak a jo g o t, hogy gy szlhasson: llju n k meg
egy p illa n a tra ! M s tu d o m n y g ak ezt nem teszik. A tran-
zakcionlis elemzs a szocilpszichitria egyik ga, a j tsz
maelemzs pedig a tran zak cio n lis elem zs egyik sajtos ol
dala.
A gyakorlati jtszm aelem zs az egyes helyzetekben felme
rl klnleges esetekkel foglalkozik. Az elm leti j tsz m a
elemzs m egpr b lja elv o n atk o ztatn i s ltaln o stan i a k
lnfle jtszm k sajto ssg ait, hogy ily m don pillanatnyi
nyelvi tartalm u k t l s kulturlis m in tju k t l fggetlenl is
felism erhetv tegye k et. A H a te nem lennl jtszm a
hzassgi tpusrl ad o tt elm leti elem zsnek pldul
knnyen felism erhetv kell tennie a j tsz m a jellegzetes vo
nsait, ak r j-G uinea egyik d zsu n g elfalu jb an , a k r egy
m anhattani felhkarcol tetejre plt h zikban jtsszk;
ak r eskvi ebdrl, a k r arr l az sszegrl van sz,
am elybl horgszbotot kellene venni az u n o k k n a k ; tekin
tet nlkl a rra , hogy a frj s felesg kztti szintesg
foknak m egfelelen m ennyire nyltan vagy cselesen te
szik meg a lpseket. A szociolgira s az a n tro p o l g ira
tartozik az a krds, hogy m ennyire elterjedt az ad o tt j tsz
m a egy bizonyos trsa d a lo m b a n . A jtszm aelem zst m int a
szocilpszichitria rszt csupn az rdekli, hogy lerhasson
egy-egy el fo rd u l j tsz m t, fggetlenl a n n ak g y ak o ris
gtl. Ez a klnbsgttel nem teljes, hasonlt a kzegsz
sggy s a belgygyszat kztti k lnbsgttelre; az elb

66
 bit a m alria elterjedtsge rdekli, az utbbi viszont m a
lriaeseteket tanulm nyoz, gy, ahogyan szembekerl ve
lk, az serdben vagy M an hattanben.
Pillanatnyilag az albbiakban vzolt sma ltszik leghasz
nlhatbbnak az elmleti jtszmaelemzsben, de nem is kt
sges, hogy ismeretanyagunk nvekedtvel javtsra szorul
majd. Elszr is meg kell llaptanunk, hogy a manverek
bizonyos egymsra kvetkezse kimerti-e a jtszm a krit
riumt. Ezutn annyi mintt gyjtnk ssze az adott jtsz
mbl, amennyi csak lehetsges. Elklntjk a szignifikns
vonsokat. Bizonyos oldalakrl kiderl, hogy a lnyeghez
tartoznak. Ezeket rubrikkba soroljuk, gy, hogy azok a
tudomny jelenlegi llsa szerint a lehet legtbbet
mondjk, s a lehet legtanulsgosabban a jelensg szem
pontjbl. Az elemzst mindig annak a szemszgbl vgez
zk, aki az a la n y jelen esetben Fehrn.
Tzis: Ez a jtszm a ltalnos lersa, amely tartalmazza
az esemnyek kzvetlen egymsra kvetkezst (trsadalmi
szint) s informcit azok pszicholgiai htterrl, fejld
srl s jelentsgrl (pszicholgiai szint). A H a te nem
lennl jtszm a hzassgi tpusnak esetben elegendek
lesznek a m r megadott rszletek.
Antilzis: Bizonyos egymsra kvetkezs jtszmaknt val
felfogsa m indaddig csak ksrleti jelleg felttelezs, am ed
dig egzisztencilis skon nem nyer hitelestst. A hitelests
ktfle m don trtnik: vagy gy, hogy visszautastjk a j
tkot, vagy gy, hogy ju tny osab b lesz a nyeresg. Az, aki
trgy , ebben az esetben energikusabb erfesztseket fog
tenni a jtszm a folytatsra. A rszvtel merev vissza
utastsa vagy a nyeresg elrtktelenedse esetn az iljet a

67
ktsgbeessnek nevezett llap o tb a zu han, am ely bizo
nyos rtelem ben hasonlt a depresszihoz, de t b b jelents
vonatkozsban klnbzik tle. A k u tab b , s nem m entes a
frusztrci s a zav aro d o ttsg elem eitl. M egnyilvnulhat
pldul gy is, hogy az illet knos zav arb an srni kezd. Si
keres terpis helyzetben ezt h am aro san j k ed v nevets
vlthatja fel, amely ta rta lm a z h atja azt a Felntt felism erst,
hogy M r megint b eleestem ! . Vagyis a ktsgbeess a Fel
ntt gye, mg a depressziban a G yerm ek a p aran csnok
sg. A rem nykeds, a lelkeseds, a krnyezet irnti lnk
rdeklds ellenttes a depresszival; a nevets ellenttes a
ktsgbeesssel. Ez a fo rrsa a terp is jtszm aelem zs lve
zetessgnek. A F ia te nem lennl antitzise az enged
kenysg. A jtszm a addig fo ly tat d h at, am eddig a frj tilt.
Ha ahelyett, hogy N e m erszeld! , azt m o n d ja, hogy
C sak r a jta ! , a m lyben hzd beteges flelm ek felsznre
kerlnek, s a felesg nem tm ad h at tbb a frj ellen, mint
ezt Fehrn esete szem lltette.
A hhoz, hogy a jtszm t vilgosan rts k , ism ernnk kell
az antitzist, s ann ak hatkonysgt a g y ak o rlatb an kell
bizonytanunk.
Clzat: Itt egyszeren m egllaptjuk, hogy mi a jtszm a
ltalnos clja. Nha altern atv k a d d n a k . A H a te nem
lennl clzata m eg h atro zh at gy is, hogy n b torts
(N em arrl van sz, hogy flek, hanem a rr l, hogy nem
enged ), gy is, hogy nigazols (N em arr l van sz, hogy
nem prblom meg, hanem a rr l, hogy visszatart t le ).
Az nbto rtsi funkcit knnyebb tisztzni, s jo b b an
sszhangban ll a felesg biztonsgignyvel; a H a te nem
lennl jtszm a clzatt ezrt az n b to rt sb a n ltjk.

68
 Szerepek: M int k o rb b an m r m egjegyeztk, az n
llapotok nem szerepek, hanem jelensgek. Ezrt a form lis
lersnak klnbsget kell tennie az n-llapotok s a szere
pek kztt. A knlkoz szerepek szm tl fggen a j tsz
mkat ktszem lyes, hrom szem lyes, sokszemlyes stb.
jtszm aknt rh atju k le. Az egyes jtk o so k n-llap o ta s
szerepe nha egybevg, nha nem.
A H a te nem lennl ktszem lyes jtszm a: szabadsg
ban korltozo tt felesget s u ralkodni vgy frjet ignyel.
A felesg eljtszh atja a m aga szerept a k r blcs F elntt
knt (L eg jo b b lesz, ha gy teszek, ahogyan m o n d ja ),
akr nygskd G yerm ekknt. Az uralkodni vgy frj
megrizhet egy Felntt n-llapotot (L eg jo b b an jrsz, ha
gy teszel, ahogyan n m o n d o m ), vagy tcsszhat a Szl
be (K ikapsz, ha nem azt csinlod, am it m o n d o k ).
Dinamika: A m ikor meg ak arju k jellni az ad o tt jtszm a
mgtt m k d dinam ikus h ajt er k et, t b b vltozat is le
hetsges. R endszerint kivlaszthat azo n b an egyetlen olyan
pszichodinam ikus fogalom , am ely hasznosan, tall an s
kell jelentstartalo m m al jellem zi a helyzetet. gy a H a te
nem lennl-t ak k o r rju k le a legjobban, ha fbikus fo rr
sokbl vezetjk le.
Pldk: Igen tanulsgos a jtszm a gyerm ekkori eredett
vagy ann ak infantilis p ro to tp u sait tanulm nyozni, ezrt a
formlis lers sorn rdem es a kzs gykerek utn k u ta t
nunk. E l fo rd u l, hogy a H a te nem lennl-t ppoly gyak
ran jtsszk kisgyerm ekek, m int felnttek, gy a gyerm ek
kori vltozat azonos a ksbbivel; a tnyleges szlt a k o r
ltokat llt frj helyettesti.
Tranzakcis paradigma: Egy-egy tipikus helyzet tra n z ak
cis b e m u tatsak o r felt n tetj k a sokat elrul, rejtett tra n
 zakci trsadalm i s pszicholgiai szintjt. A H a te nem
lennl legdrm aibb fo rm ja trsadalm i szinten S z l -
Gyermek jtszm a.
Fehr: M arad j itth o n , s gyelj a h z ra .
Fehrn: H a te nem lennl, elm ehetnk egy kicsit szra
kozni.
Pszicholgiai szinten, a rejtett hzassgi szerzds szint
jn a viszonylat G yerm ek G yerm ek jelleg, s egszen ms
tartalm .
Fehr: T e mindig legyl itt, ha n hazajvk. Rettegek
attl, hogy elh ag y n ak .
Fehrn: Itt is leszek, ha segtesz ab b an , hogy elkerl
jem a fbikus helyzeteket.
A kt szintet a 7. bra szem llteti.

M a ra d j itth o n " H a te nem le n n l"

(R e tte g e k ") (V d j m e g ")

Ha te nem le n n l
Egy jtszm a

7 bra

7
 Lpsek: Egy-egy j tsz m a lpsei nagyjbl m egfelelnek
egy-egy ritul sim og atsain ak . A j t k o so k a t, m int m in
den j tszm b a n , a g y ak o rlat itt is egyre gyesebb teszi.
A flsleges lpseket kikszblik, s m inden lpsben
egyre t b b clzat t m r l. G y n y r b a r ts g o k gyak
ran azon a la p u ln a k , hogy a jtk o so k igen gazdasgosan,
nagy megelgedssel egsztik ki egym st; jtszm ik at m axi
mlis nyeresggel s m inim lis erfesztssel jtsszk . Bizo
nyos kzvett, vatossgi vagy engedm nyes lpsek kim a
radhatnak, s ez igen elegnss teszi a kap cso lato t. A vde
kez m anvereken m eg tak arto tt erfesztst dsztsre, cif-
rzsra p aza ro lh a tjk m indkt fl s nemegyszer a nzk
gynyrsgre. A m egfigyel ta p a sz ta lh a tja, hogy a j tsz
ma kib o n tak o zsh o z m inim lis szm lpsre van szksg,
ezeket knny jegyzknyvben rgzteni. Egyes jtk o so k ,
ignyeiknek, tehetsgknek vagy vgyaiknak megfelelen,
sznesebb teszik vagy m egsokszorozzk ezeket az alapvet
lpseket. A H a te nem lennl kerete a kvetkez:
1. U tasts Engedelm essg ( M a ra d j itth o n
R endben v a n ).
2. U tasts T iltak o zs ( M a ra d j itth o n m egint
H a te nem lennl ).
E lnyk: A j tsz m a ltaln o s elnye: stabilizl (hom eo-
sztatikus) szerepe. A biolgiai hom eosztzisnak a sim ogats
kedvez, a pszicholgiai stab ilitst pedig a belltottsg meg
szilrdulsa fokozza. M int m r em ltett k , a sim ogats k
lnbz fo rm k at lth et, gy a jtszm a biolgiai elnyeit ta
pintssal kapcsolatos fogalm ak b an is rgzthetjk. gy a
frj szerepe a H a te nem lennl-ben visszakzbl adott
pofonra em lkeztet (am inek egszen m s a hatsa, m int a

71
tenyrrel ad o tt p o fo n n a k : az flrerthetetlen m egalzs), a
felesg vlasza pedig oly an , m int am ik o r ingerlten spcson
ton rgnak valakit. A H a te nem lennl biolgiai haszna
teht az ellensgeskeds nygskds cserekapcsolatbl
szrm azik: lehangol, de lth at lag eredm nyes m d ja an
nak, hogy az idegszvetek psge m eg m arad jo n .
A jtszm bl fak ad egzisztencilis elny: a felesg bel
ltottsgnak M in d en frfi z sa rn o k m egszilrdul
sa. Ez a belltottsg vlasz az alrendelds szksgletre,
amely m inden fb in ak elem e; az sszefggs m egvilgtja
a koherens szerkezetet, m inden jtszm a a la p j t. T erjedel
mesebb vltozatban a m egllapts gy hang zan a: H a egye
dl tallnm m agam egy tm egben, azo n n al elfo g n a a ksr
ts, hogy m egadjam m agam ; o d ah aza nem ad o m meg m a
gam : knyszert, s ez csak azt b izo n y tja, hogy m inden fr
fi zsa rn o k . Ezrt jtsszk ezt a j tsz m t olyan asszonyok,
akik valszertlensgi rzsektl szenvednek; ez azt jelenti,
hogy ers ksrts helyzetben nehezen tu d j k m egtartani
Felntt n -llap o tu k at irnyt helyzetben. Ezeknek a m e
chanizm usoknak a rszletesebb m egvilgtsa in k b b a pszi
choanalzisre tarto zik , m int a jtszm aelem zsre. A jtszm a
elemzst fknt a vgterm k rdekli.
A jtszm a bels pszicholgiai elnye: a pszichikus h ztar
tsra (libidra) gyak o ro lt kzvetlen h ats. A H a te nem
lennlben a frj tekintlynek val, trsadalm ilag elfogad
hat alrendelds m egkm li az asszonyt n eu ro tik u s flel
mek elszenvedstl. U g y an ak k o r, am ennyiben vannak,
m azochisztikus szksgleteket is kielgt. A m azochizm ust
itt nem az n m egtagads rtelm ben h aszn lju k , hanem
klasszikus jelentsben: szexulis izgalom a m egfosztottsg,

72
 megalzs vagy fjd alo m helyzeteiben. Vagyis az asszony
serkentst rez a rra , hogy m egfosszk valam itl, s ural
kodjanak ra jta .
A kls pszicholgiai elny: a rettegett helyzet elkerlse
a jtszm a rvn. E z klnsen nyilvnval a H a te nem
lennlben , am elyben a leg fo n to sab b indtk: a frj szabta
korltozsokat elfogadva a felesg elkerli a zo k at a nyilv
nos helyzeteket, am elyektl fl.
A bels trsadalmi elny: p o n to san az, am it a jtszm a el
nevezse kifejez, a j t k o s ezt a d ja tu d t ra szkebb barti
krnek. A z engedelm essg feljogostja a felesget annak
m ondogatsra: H a nem le n n e . Ez s tru k tu r lja azt az
idt, am elyet frjvel kell tltenie. Fehrn esetben ez a
struktraigny egyb kzs rdeklds hjn kln
sen ers, fo k o z o tta n az volt gyerm ekeik m egrkezse eltt
s felnvekedsk u tn . A kzbls idben a jtszm t ke
vsb intenzven s ritk b b a n j tsz o tt k , mivel a gyerm ekek
betltttk szoksos szerepket: stru k tu r lt k az idt szle
ik szm ra, s szllto ttk a n y ju k n ak a H a te nem lennl
mg elterjed teb b v lto zatt, A z elfoglalt hziasszonyt .
Az a tny, hogy A m erik b an a Fiatal anyk gyakran val
ban nagyon elfo g laltak , mit sem v ltoztat ennek a vlto zat
nak az elem zsn. A jtszm aelem zs csupn a kvetkez
krdsre igyekszik eltlet-m entesen vlaszt ad n i: ha a
Fiatalasszony val b an elfoglalt, v a jo n hogyan ak nzza m ajd
ki elfoglaltsgt ab b l a clbl, hogy nmi ellenszolgltatst
kapjon rte?
A kls trsadalmi elny: az, am it az illet a helyzetbl
(Uls trsad alm i k ap cso lataib an hasznost. A z a jtszm a,
melyben a felesg m o n d ja a frjn ek , hogy H a te nem len

73
nl , talak u lh at a H a nem lenne id tltss; ezt
jtssza az asszony, am ik o r dleltt sszel kvzni a b art
nivel. Ismi l th a t , hogyan h atn ak ki a jtszm k a trsak
kivlasztsra. A m ikor az j szom szdasszonyt m eghvjk
egy cssze kvra, H a nem lenne j tsz m ra invitljk.
Ha t rhet m don jtssza, h am aro san k eb elb artja lesz a
rgi j t k o so k n a k , am ennyiben a tbbi tnyezk is azono
sak. Ha nem megy bele a j tsz m b a , s kitart am ellett, hogy
az frje jszv, nem sokig m arad a k r k b en . Helyzete
olyasfle lesz, m intha k ok tlp artik o n kvetkezetesen elzr
kzna az ivs ell a legtbb trsasg b an fo k o zato san ki
kopna a m eghvottak listjrl.
Ezzel teljess lett a H a te nem lennl form ai vonsai
nak elemzse. H a a folyam atot mg tov b b kvnjuk bon
colni, ford u lju n k az s m irt n e m ? . . . H t igen,
d e . . . b rzo lsh o z. Ez vilgszerte a leggyakoribb jtsz
ma trsas sszejveteleken, bizottsgi lseken s pszichote
rpis cso p o rto k b an .

3. A jtszm k keletkezse

S zem pontunkbl a gyerm eknevelst kpzsi folyam atnak

tek inthetj k , am elynek sorn a gyerm eket m eg tan tjk arra,
hogy milyen jtszm k at jtsszo n , s hogyan jtssza azokat.
M egtantjk ezenkvl az ad o tt trsad alm o n belli helyzet
nek megfelel elj r so k ra , ritu lk ra s idtltsekre, de
ezeknek kisebb a jelentsgk. Az, hogy m ilyen jl ismeri s
milyen gyesen g y ak o ro lja az e lj r so k a t, ritulkat s id
tltseket, m eghatrozza, hogy milyen lehetsgek knl

74
 koznak m ajd a szm ra egybknt azonos felttelek m el
lett. Jtszm i a z o n b an m eg h atro zzk , hogyan fog lni
ezekkel a lehetsgekkel, s milyen kim enetelek lesznek a
szm ra ad d lethelyzetek. F o rg at k n y v n ek , tu d a tta
lan lettervnek elem eknt kedvelt jtszm i m eghatrozzk
(megint csak azo n o s felttelek m ellett) vgs sorst is: h
zassgnak s p ly afu tsn ak vgeredm nyt s a hallt
vez m o zzan ato k at.
A lelkiism eretes szlk nagy o d aadssal ta n tj k meg
gyermekeiket az letkori szakaszaiknak m egfelel e ljrso k
ra, ritu lk ra s id t ltsek re; nem kisebb g o nddal vlaszt
jk ki azo k at az isk o lk at, kollgium okat s egyhzakat,
amelyek az ta n t sa ik a t erstik meg, u g y an ak k o r knnye
dn m ellzik a jtszm k p ro b l m j t, holott a jtszm kbl
tevdik ssze m inden csald rzelmi letnek alapvet
stru k t rja. A j tsz m k a t a gyerm ekek nhny h n ap o s ko
ruktl kezdve alap v et m indennapi ta p a sz ta la to k b an saj
ttjk el. T b b ezer ve esik m r sz ilyen krdsekrl, de
m eglehetsen lta l n o s, rendszertelen m d o n . A m odern
ortopszichitriai iro d alo m b an tallk o zu n k m dszeresebb
megkzeltsi ksrletekkel, a j tsz m a fogalm a nlkl azon
ban csekly lehetsg van az ellentm ondsm entes vizsgl
dsra. A bels, egyni p szichodinam ika k l n b z elmle
tei eddig nem tu d t k kielgten m egoldani az em beri kap
csolatok p ro b lm it. Ezek tranzakcis helyzetek, s a t rsa
dalmi din am ik a olyan elm lett ignylik, am ely nem vezet
het le kizrlag az egyni indtk o k b l.
Tekintve, hogy m a m g kevs olyan jl kpzett gyerm ek
pszicholgus s gyerm ekpszichiter m kdik, aki egyben a
jtszm aelem zsben is j ra to s volna, kevs megfigyelssel

75
rendelkeznk a jtszm k keletkezsrl. Szerencss m don
az albbi epizd egy nagy tuds tranzakcionalista analiti
kus jelenltben zajlott le.
A 7 ves T om inak az asztalnl m egfjdult a g yom ra; kr
te, hogy tvozhassk. Szlei azt a j n lo tt k , hogy fekdjn
le egy kicsit. Kistestvre, a 3 ves Miki, e k ko r gy szlt:
Nekem is fj a g y o m ro m nyilvnvalan ug yanarra a
figyelemre plyzott. A p ja nhny pillanatig nzte, m ajd
megkrdezte: Ugye, te nem a k a ro d ugyanazt a jtszm t
eljtszani? Erre Mikibl kitrt a nevets, s azt m o n d ta :
N em !
H a ebben a hzban minden az tkezs vagy az emszts
krl forog, rmlt szlei Mikit is azonnal gyba dugjk.
Ha a gyerek s a szlk tbb zben megismtlik ezt a p ro
dukcit, bizonyosra vehetjk, hogy a j tsz m a beplt volna
Miki jellembe. Szli kzremkdssel igen gyakran for
dul el ilyesni. A k rhny szo r csak elfogta volna a gyereket
az irigysg, amirt rivlisa valamilyen kivltsgban rsze
slt, beteget jelentett volna, hogy is kivltsghoz jusson.
A rejtett tranzakci ebben az esetben a kvetkezbl ll:
(trsadalmi szint) N em rzem jl m a g a m a t + (pszichol
giai szint) N ekem is j r tled kivltsg . Mikit a zonban
megkmlte a sors a hipochondritl. Lehet, hogy vgl
rosszabbul alakul a sorsa, de bennnket most nem ez rde
kel. Az a lnyeg, hogy egy jtszm t in statu nascendi szt
zztak, ami azrt sikerlhetett, mert az a p a rkrdezett,
amire a fi nyltan beismerte, hogy jtszm t kezdemnye
zett.
Vilgosan lthat ebbl, hogy gyermekek teljes tu d a to s
sggal kezdemnyeznek jtsz m ka t. Mire pedig az inger s a

76
 vlasz sm ja bergzl, a jtszm k kezdetei belevesznek az
idk h om ly b a, s rejtett term szetket trsadalm i m ozza
natok kdstik el. M in d k ett t csak megfelel eljrssal is
m erhetjk m eg: az eredetet az analitikus terp ia valam elyik
vltozatval, a rejtett m insget pedig antitzis rvn. Az
ilyen m dszer klinikai ksrletek vilgoss teszik, hogy a
jtszm k u tn z term szetek, s hogy eredenden a gyer
mek szemlyisgnek Felntt (neopszichikus) oldala alak tja
ki ket. H a a G yerm ek n-llapot felleszthet a felntt j
tkosban, gy ennek az o ld aln ak (a G yerm ek n-llapot Fel
ntt oldaln ak ) a pszicholgiai fogkonysga olyan szem be
szk, kszsge az em berek m an ip u llsra pedig olyan
irigylsre m lt, hogy kznapi jellssel a pszichitria P r o
fesszornak nevt k ap ta. gy aztn a jtszm aelem zssel
foglalkoz pszichoterpis cso p o rto k b an a legkifinom ul
tabb eljrso k egyike az, am ik o r a rsztvevk m egkeresik a
kis P ro fe s s z o rt . A beteg korai, m sodik s nyolcadik
letve kztti jtszm aterem t kalan d jait m indenki leny
gzve, st g y ak ran (hacsak nem trag ik u sak a jtszm k ) de
rlten s vidm an h allg atja, am ibe az elad m aga is bekap
csoldhat, jo g o s nelgltsggel s m agabiztossggal. Ha
egyszer m r kpes erre, m egnyugtatan halad afel, hogy el
hagyjon egy rosszul v lasztott m ag atartsm in tt, s ez csak
a javt szolglja.
Ezek az okok m agyarzzk, hogy a jtszm k form lis le
rsakor m irt p r b lju k lehetleg m indig jelezni a kisgyer
m ekkori vagy gyerm ekkori p ro to tp u st.

77
 4. A jtszm k fun kcija

Mivel a m indennapi let oly csekly lehetsget knl az inti

m itsra, s az intim its bizonyos form i (klnsen, ha in
tenzvek) a legtbb em ber szm ra llektanilag nem lehets
gesek, a kom oly trsadalm i letben is az id ja v t jtszm k
tltik ki. A jtszm k teht szksgesek s kv n ato sak, a
problm a egyedl az, vajon az ad o tt jtszm a a leggym l
cszbb eredm nyt knlja-e az egyn szm ra. Ezzel kap
csolatban ne feledjk, hogy a j tsz m a lnyege a k ib o n tak o
zs, illetve a nyeresg. Az elkszt lpseknek az a legfbb
funkcijuk, hogy m egterem tsk a helyzetet a nyershez, de
mindig gy tervezik meg k et, hogy m inden egyes lps mel
lkterm kknt m aga is biztostsa a lehetsges kielglsek
m axim um t. gy a S chlem ielben (zrzavart tm aszt, az
tn bocsnatot kr) a nyeresg s a j tsz m a clja: elnz j
indulatot kierszakolni a bocsnat krssel. A m ikor m in
denflket kint s kiget a cig arettjv al, csupn a clja
fel lpdel, de kzben m inden vtsg m eg ajndkozza a m a
ga gynyrsgvel. Az, hogy r m e szrm azik a kilttyin-
tsekbl, mg nem teszi a dolgot jtszm v . A kritikus inger
a bocsnatkrs, ez vezet a k ib o n tak o zsh o z. M sklnben
a kilttyints egyszeren csak destruktv m velet lenne,
esetleg gynyrt okoz vtsg.
H asonl az A lk o h o lista jtszm a: brm i legyen is az
ivs szksgletnek fiziolgiai eredete ha egyltaln van
ilyen , a jtszm aelem zs nyelvn a rszegeskeds csupn
lps egy j tsz m b a n , am elyet az illet krnyezetnek ta g ja
ival folytat. Az ivs m aga is gynyrsget o k o z h a t, de nem
ez a jtszm a lnyege. B izonytja ezt a S zraz a lk o h o lista

78
 nev vltozat; ugyanazok a lpsei, ugyanahhoz a nyeresg
hez vezet, mint a szablyos jtszm a, m indssze annyi a k
lnbsg, hogy italosvegek nlkl jtsszk.
Tl a jtszm k n ak azon a trsadalm i funkci jn , hogy
kielgten stru k tu r lj k az idt, nm elyik jtszm a egyene
sen nlklzhetetlen bizonyos egynek egszsgnek fenn
tartshoz. Az ilyen em berek lelki egyenslya annyira labi
lis, belltottsguk olyan ingatag, hogy jtszm iktl meg
fosztani ket k o ckzatos: o rv o so lh atatlan ktsgbeessbe,
st pszichzisba ta sz th a tja k et. Ezek az em berek kem
nyen harcolnak m inden an titetik u s lps ellen. Hzassgi
helyzetekben g y akran m egfigyelhet, hogy am ik o r a pszi
chiter az egyik hzastrsnl jav u lst r el (pldul az fel
hagy egy pusztt jtszm v al), a m sik hzastrs lla p o t
ban roham osan rosszabbods kvetkezik be; szm ra ugyan
is a jtszm k kulcsfontossgak voltak az egyensly fenn
tartshoz. A jtszm aelem zs ppen ezrt nagy k rltekin
tst ignyel.
Szerencsre a jtszm am en tes in tim its, am ely az emberi
letvezets legtkletesebb fo rm ja (vagy legalbbis kellene
hogy legyen), olyan nagyszer ellenszolgltatsokat nyjt,
hogy kiegyenslyozatlan szemlyisgek is biztonsggal s j
kedven vlh atn ak meg jtszm ik t l, ha a jo b b kapcsolat
hoz megfelel p artn ert tal lh a tn a k .
T gabb rtelem ben a jtszm k szerves s dinam ikus
sszetevi m inden em ber tu d a tta la n lettervnek vagy fo r
gatknyvnek, a rra szolglnak, hogy kitltsk az idt,
amg az em ber a vgs m egvalsulsra vr, s egyidejleg
elm ozdtjk a cselekvst. T ekintve, hogy a forgatknyv
utols ak tu sa jellegzetes m d o n vagy csoda, vagy k atasztr

79
 fa utn kilt att l fggen, hogy a forgatknyv pt
vagy rom bol jelleg , a neki m egfelel jtszm k is ha
sonlkppen ptek vagy ro m b o l ak . A z, akinek a forga
tknyve kznyelvi kifejezssel a slt g a la m b ra irnyul,
minden bizonnyal kellemes p artn er olyan jtszm k b an ,
mint a N a h t, hogy m aga milyen risi, Brgzdi r ! ;
mg az, akinek a forgatknyve trag ik u s, a hullam erevsg
belltra irnyul, olyan kellem etlen jtszm n ak hdo lhat,
mint a M o st rajtacsptelek, te g azem b er! .
M egem ltend, hogy az im nt em ltett kznapi kifejez
sek szerves rszt alk o tjk a jtszm aelem zsnek, s szaba
don lnek velk a tranzak cio n lis pszichoterpis cso por
tokban s szem inrium okon. A hullam erevsg b ellta
onnan ered, hogy egy beteg lm b an e lh a t ro z ta: k l nb
z dolgokat el a k a r intzni, m iel tt a hullam erevsg bell-
n a . A beteg egy jl sszeszokott csoport tag jak n t r m u ta
tott valam ire, am i a te ra p e u ta figyelm t elkerlte: a gyakor
latban slt g alam b ra, illetve a hallra vrni szinonim k.
Mivel a kznyelvi kifejezsek a jtszm aelem zsben roppant
fontosak, ksbb mg rszletesebben foglalkozunk velk.

5. A jtszm k osztlyozsa

A jtszm k s idtltsek elem zsekor hasznlt vltozk

tbbsgt m r em ltett k ; brm elyikk alkalm as a jtszm k
s idtltsek rendszerezsre is. A legkzenfekvbb o szt
lyozsok a kvetkez tnyezkn alap u ln ak :
1. A jtk o so k szm a: ktszem lyes jtszm k (F rigid
n ), hrom szem lyes j tsz m k (V erekedjetek meg ti ket-

80
 ten ), tszem lyes j tsz m k ( A lk o h o lista ) s sokszem
lyes jtszm k ( s m irt nem . . . H t igen, d e . . . ).
2. A hasznlt pnzegysg: szavak ( P sz ic h i tria ), pnz
(A ds ), testrszek (M in d en fle m t t ).
3. Klinikai tp u so k : hisztrikus (M eg er szak o l sdi ),
rgeszms-knyszeres (S ch lem iel ), p aran o id (M irt
mindig velem t rtn ik ilyesm i? ), depresszv ( M r megint
beleestem ).
4. Z n k : orlis ( A lk o h o lista ), anlis (Schlem iel ),
fallikus (V erek ed jetek meg ti k e lte n ! ).
5. P szich o d in an iik a: f b iaelh rt ( H a te nem lennl ),
projektv (S zli m un k ak z ssg ), introjektv (P szich i
tria ).
6. sz t n fa jta : m azochista ( H a te nem lennl ), szadis
ta (Schlem iel ), fetisista (F rig id f rfi ).
G yakran hasznos, ha a jtk o so k szm n kvl hrom
msik mennyisgi vltozt is tek in tetb e vesznk:
1. H ajlkonysg. Bizonyos jtszm k pldul az
A ds s a M in d en fle m t t igazban csak egyfajta
pnzegysggel j tsz h a t k , mg m sok, pldul az exhibicio-
nista jtszm k , rugalm asab b ak .
2. M akacssg. Egyesek knnyen ad jk fel jtszm ikat,
msok k ita rt a k .
3. Intenzits. Egyesek o ld o tta n j tsz a n a k , m sok feszl
tebbek s agresszvebbek. E nnek m egfelelen vannak lgy
s kem ny jtszm k .
Ennek a h rom vlto z n ak az sszjtka teszi a jtszm
kat szeldebb vagy erszakoss. M entlis zavarb an szenve
dknl ebben a v o n atk o zsb an gyakran olyan szem betl a
vltozs, hogy szakaszokrl beszlhetnk. Egy p aranoid

8i
szkizofrnis kezdetben j tsz h a t els fo k , h ajlkony, laza,
knnyed H t nem b o rzaszt j tsz m t, s fo k o zato san be
lecsszhat a ru g alm atlan , tap ad s, kem ny h arm ad fo kba.
A jtszm k fokozatait gy k l n b ztetj k meg:
a) els fok j tsz m a : a cselekv szemly kreiben trsa
dalm ilag elfo g ad o tt;
b) m sodfok jtszm a: nem szrm azik belle lla n d , j
vtehetetlen k rosods, de a jtk o so k szeretik eltitkolni a
kznsg ell;
c) h arm ad fo k jtszm a: letre szlan jtsszk a m
tben, a brsgon vagy a h u llahzban vgzdik.
A jtszm k a H a te nem lennl elem zsekor trgyalt
brm elyik tnyez alap jn is osztly o zh at k . Ezek: a clza
tok, a szerepek, a legnyilvnvalbb elnyk. Egy rendsze
res, tudom nyos osztlyozs k iin d u l p o n tju l m inden bi
zonnyal az egzisztencilis belltottsg lenne a legeslyesebb
jellt, tekintve a zo n b an , hogy ezt a tnyezt kellkppen
mg nem ism erjk, az ilyenfajta osztlyozssal egyelre vr
nunk kell.

Jegyzetek

M egbecslsre m lt Stephen P o tter fogkonysga a m in

dennapi trsas helyzetek m anverei vagy tr k k je i irnt,
s az a hum oros m d, ahogy trg y alja k e t,2 valam int G . H.
M ead tt r m u n k ja a j tsz m k n a k a trsas letben betl
ttt szereprl.3 A pszichitriai tnetekhez vezet jtszm
kat 1958 ta m dszeresen tanu lm n y o zza a San Francisco
Social Psychiatry Sem inars, s a jtszm aelem zsnek ezzel a

82
rszvel foglalkozik ja b b a n T . Szsz is.4 A j tszm k n ak a
cso p o rtfoly am ato k b an b et lt tt szerepvel jelen szerznek
a csoportdin am ik r l rt knyve fo g la lk o z ik .5

Hivatkozsok

1. M aurer, D. W .: The Big Con. T he B obbs-M errill C o .,

New Y ork, 1940.
2. P o tte r, S .: Theory and Practice o f Gamesmanship. H art-
Davis, 1947.
3. M ead, G . H .: M ind, S e lf and Society. C am bridge Uni-
versity P ress, 1935. (M agyarul: A pszichikum , az n s a
trsadalom szocilbehaviorista szem pontbl. G o n d o lat,
1973.)
4. Szsz, T . : The M yth o f M enti Illness. Secker and W ar-
burg, 1961.
5. Berne, E .: The Structure and Dynamics o f Organizations
and Groups. P itm an M edical, 1963.
 II. rsz
JTSZMATR
 Bevezets

E gyjtemny utols d a ra b ja 1962-bl szrmazik, de llan

dan fedeznek fel jabb s jabb jtszm kat. Megesik,
hogy arrl, ami csak egy ismert jtszm a vltozatnak lt
szik, a b e ha tbb vizsglat kiderti, hogy teljesen j jtszma.
s megfordtva: az jnak tn jtszmrl bebizonyosodik,
hogy egy ismert jtszm a vltozata. Az elemzs egyes ttelei
az j ismeretek felhalmozdsval ugyancsak megvltoz
hatnak; pldul olyan esetben, am iko r a dinam ika jellemz
sre tbbfle dolog kzl is vlaszthatunk, ksbb kiderl
het, hogy megllaptsunk nem volt a legtallbb. A klini
kai m u n k a szm ra azonban mind a jtszm k jegyzke,
mind az elemzsek ttelei megfelelek.
Egyes jtszm kat in extenso trgyalunk s elemznk. M
sokat melyek alaposabb vizsglatot ignyelnek, vagy nem
mindennapiak, vagy pedig jelentsk teljesen vilgos
csak rviden rintnk. Az, aki az a la n y , ltalban cse
lekv szemlyknt szerepel, vagy a F e h r nevet kapja,
mg a msik fl a F e k e te nvre hallgat.
A jtszm kat csaldokba soroljuk, annak a helyzetnek
megfelelen, amelyben ltalban e lfordulnak: letjtsz-

87
m k, H zassgi j tsz m k , Szexulis jtszm k s Alvilgi
jtszm k . Egy fejezet a szakm abeliek szm ra szedi csokor
ba a Rendeli j tsz m k a t, vgl nhny plda a J j tszm
kat rzkelteti.

1. Jells

Az elemz jegyzknyvekben a kvetkez jellsek haszn

latosak:
Cm: ha a jtszm n ak hossz a neve, a szvegben a meg
felel rvidtst haszn lju k . H a egy j tsz m n a k vagy vlto
zatainak t b b neve is van, a jtszm k m u ta t j b a n tallunk
r utalst. Szbeli b eszm olban helyesebb a j tsz m a teljes
nevt m ond an i, m int a rvidtst vagy a belle kszlt bet
szt.
Tzis: olyan tall an n tj k szav ak b a, am ennyire csak le
hetsges.
Clzat: ez fo g alm azh at meg a leggazdagabb ta rta lo m
m al: a ler ta p a sz ta la taira pl.
Szerepek: els helyen, dlt szedssel ad ju k meg a n n ak a
szerept, aki az a la n y , s akinek a n z p o n tjb l a j tsz
mt trgyaljuk.
Dinamika: ugyanaz a helyzet, m int a clzatnl.
Pldk: 1. illu sztrljuk a j tsz m a gyerm ek k o rb an jtszott
fo rm jt, a legknnyebben felism erhet p ro to tp u st; 2. il
lusztrci a felntt letbl.
Paradigma: a lehet legtm rebben szem llteti a kritikus
tranzakcit vagy tran z a k c i k at trsadalm i s pszicholgiai
szinten.
Lpsek: a g y a k o rlatb an fellp tranzakcis ingerek s

88
 tranzakcis vlaszok m inim lis szm nak m egadsa. Ezek
klnbz helyzetekben k orltlanul kibvlhetnek, elhal
vnyulhatnak vagy dsztm nyekkel gazd ag o d h atn ak .
Elnyk: 1. Bels pszicholgiai elny m egprbljuk
megllaptani, hogyan jru l hozz a jtszm a a bels lelki
egyenslyhoz. 2. Kls pszicholgiai elny m egprbljuk
rgzteni, milyen szorongst kelt helyzeteket vagy intim itso
kat kerlnek el. 3. Bels trsadalm i elny m egadjuk a bizal
mas krben jtszo tt jtszm a jellegzetes m ondatt. 4. Kls
trsadalmi elny m egadjuk annak a szrmazk jtszm nak
vagy idtltsnek a kulcsm ondatt, amelyet kevsb bizalmas
krben jtszan ak . 5. Biolgiai elny jellemezni prbljuk,
milyenfajta sim ogatst nyjt a jtszm a az rintett feleknek. 6.
Egzisztencilis elny m egllaptjuk, hogy tipikus mdon
milyen belltottsgbl jtsszk a jtszm t.
Rokon j tszm k: a kiegszt, kapcsolatos s antitetikus
jtszm k megjellse.
A jtszm t igazn csak pszichoterpis helyzetben lehet
megrteni. A kik d estruktv jtszm k b an utazn ak , sokkal
gyakrabban fogjk ltogatni a tera p e u t t, m int akik konst
ruktv j tszm k a t j tsz a n a k . Ezrt a tzetesen ismert j tsz
mk alapveten destruktv jellegek; ne feledjk azonban,
hogy szerencssebb em berek k onstruktv jtszm k at is j t
szanak. N ehogy a jtszm a is sok m s pszicholgiai foga
lomhoz hasonlan a vulgarizls sorsra ju sso n , mg
egyszer hangslyozni kell, hogy igen pon to san krlrt fo
galomrl van sz: a jtszm k at a k o rb b an felsorolt krit
riumok alap jn vilgosan meg kell klnbztetni az eljr
soktl, a ritulktl, az idtltsektl, a m veletektl, a
manverektl s a klnbz belltottsgbl ered a ttit

89
dktl. A jtszm t valam ilyen belltottsgbl jtsszk , de
a belltottsg vagy a neki m egfelel a ttit d nem jtszm a.

2. Kznyelvi kifejezsek

Az itt hasznlt kznyelvi kifejezsek nagy rszt a betegeknek

ksznhetjk. H a ezeket a fordulatokat jl idztve, a tbbiek
rzkenysgt is tekintetbe vve hasznljk, gy a jtkosok
megbecslik, megrtik s lvezik ket. H a nha tiszteletlenek
is, az irnia a jtszm a, nem pedig a jtkosok ellen irnyul.
A kznyelvi kifejezstl elssorban azt v rjuk, hogy tall le
gyen, de ha radsul mg szrakoztat is, ez csak azt bizonyt
ja, hogy fejn tallta a szget. M int a kznyelvi jelzk trgya
lsa sorn m sutt m r bizonytani igyekeztem :1 egy oldalnyi
tuds, tbb sztag sz kevesebbet nyjt, m int az a megllap
ts, hogy egy bizonyos n ringy, vagy hogy egy bizonyos frfi
izgga frter. Elmleti clokra tudom nyos nyelven rgzthet
j k a pszicholgiai igazsgokat, de ha a gyakorlatban akarjuk
hatkonyan felismerni a z rzelmi trekvseket, ak k o r ms
megkzelts szksges. gy teht szvesebben jtszunk H t
nem borzaszt?-t , mint szavakba n t tt, kivettett anlis
agresszit . Az elznek nem csak dinam ikusabb a jelentse s
nagyobb az ttereje, hanem ponto sab b is. s az em berek l
lapota nha gyorsabban javul vilgos term ekben, m int hom
lyos szobkban.

Hivatkozs

1. Berne, E .: In tu itio n IV: P rim al im ages an d Prim al

Ju d g em en ts. Psychiatric Quarterly, 2 9 :6 3 4 658, 1955.
 H atodik fejezet
letjtszmk

Normlis trsad alm i krlm nyek kztt m inden jtszm

nak fontos, feltehetleg d n t h atsa van a jtk o so k sors
ra; egyes j tsz m k n a k m egvan az eslyk a rra , hogy letre
szlkk v ljan ak , s hogy viszonylag rta tla n kibiceket is
behlzzanak. A j tsz m k n a k erre a cso p o rtj ra jl illik az
letjtszm k elnevezs. Id e ta rto z n ak : az A lk o h o lista , az
A ds , R g j b elm ! , M o st rajtacsptelek, te gazem
ber! , E n n e k is te vagy az o k a ! s m indezeknek a fbb
vltozatai. Egyik oldalon a H zassgi jtszm k k al m osd
nak ssze, a m sikon az A lvilgiakkal.

1. A lkoholista

Tzis: A jtszm aelem zs nem ism er olyasm it, hogy alk o h o

lizmus vagy egy a lk o h o lista , hanem csak egy bizonyos t
pus j tsz m b a n el fo rd u l , A lkoh o listn ak nevezett szere
pet. H a a m rtktelen ivs legfbb m ozgatja valamilyen
biokmiai vagy fiziolgiai rendellenessg ez m a sem telje
sen bizonytott , gy ennek a tanulm nyozsa a belgy

91
gyszaira tarto zik . A jtszm aelem zst egszen m s rdekli:
azok a trsadalm i tran zak ci k , am elyek az ily en fajta szerte
lensggel kapcso lato sak . Vagyis az A lk o h o lista jtszm a.
Teljes p o m p jb an tszem lyes j tsz m a , n o h a a szerepek
annyira sszesrsdhetnek, hogy ktszem lyes jtszm a
knt kezddhet s fejezdhet be. A kzp o n ti szerep az A l
koholist az, aki az a la n y , ezt Fehr jtssza. A f mel
lkszerep az ld z , am elyet tp u so sn az ellenkez
nem kpviselje, rendszerint a h zastrs jtszik . A harm a
dik szerep a M eg m en t , ezt rendszerint azo n o s nem
jtssza, gy akran a j sg os hziorvos, ak it a beteg is rdekel,
meg az iszkossg p ro b lm ja is. K lasszikus esetben az or
vos sikeresen m egm enti az A lk o h o list t ; Fehr leszokik
az ivsrl, s am ik o r m r h a t h n a p ja egy k o rty ital se ment
le a to rk n , g ratu lln ak egym snak; m sn ap F ehrt az
ro k b an talljk meg.
A negyedik szerep a B alek vagy a F a ja n k . Az
irodalom ban ezt t b b n y ire a csem egekeresked a la k tja , aki
hitelez Fehrnek, fe lr sra ad neki egy szendvicset s taln
mg egy cssze kvt is, anlkl hogy ldzn, vagy meg
p rbln m egm enteni. A z letben ezt a szerepet gyakrabban
Fehr an yja j tssz a : pnzt a d , s egytt rez Fehrrel a fele
sge m iatt, aki nem rti meg. A z ilyen j tsz m b a n Fehrnek
nmi elfogadhat m ag y arzato t kell ad n ia a pnzignyre;
valam ilyen tervrl beszl, s m in d k etten gy tesznek, m int
ha hinnnek benne, jllehet tisztb an v an n ak vele, hogy az
sszeg jav a m ire fog elm enni. A B a le k nha tcsszik egy
msik szerepbe, ez is segtksz szerep, de nem lnyeges: ez
az A g it to r , a j fi , aki anlkl hogy krnk, elltja

92
 Fehrt u tn p tlssal G y ere, igyl meg velem valam it (s
mg sebesebben csszol m ajd lefel a le jt n ) .
M inden iv sjtszm b an m ellkszerep ju t egy hivatsos
nak: a csaposnak vagy az italbolti elad n ak . Az A lk o h o
lista j tszm b a n v az t d ik szerep, az sszekt. az
utnptls kzvetlen fo rr sa , rti az alk o h o lista szveget, s
bizonyos rtelem ben a legjelentsebb szemly m inden
iszkos letben. A hivatsos tu d ja , hogy m ikor kell m egll
ni. A kocsm ros egy bizonyos p o n to n tl nem szolglja ki
az A lkoholistt, aki u t n p tl s nlkl m arad , ha engedke
nyebb sszektre nem ak ad .
A felesg az A lk o h o lista kezdeti szakaszn j tsz h a tja
m indhrom m ellkszerepet: jflk o r, am ik o r levetkzteti a
frjt, kvt kszt neki, s elt ri, hogy m egverje, a Balek;
reggel, am ik o r k o rh o lja gyalzatos letm d jrt, az ld
z; este pedig a M egm ent, aki igyekszik rvenni, hogy vl
tozzk meg. A ksbbi fzisokban am i nha szervi lerom
lsnak tu la jd o n th a t Fehr m r m eg tud lenni az ldz
s a M egm ent nlkl, de elviseli k et, ha h ajlan d k u t n
ptlsi fo rrsk n t m k d n i. A zutn elmegy a M isszishz
ba, s hagyja, hogy egy ingyenebd fejben m egm entsk;
vagy pedig m indaddig eltri az a m a t r vagy hivatsos kor-
holst, am eddig azt alam izsna kveti.
Jelenlegi tap asztalatain k azt m u ta tj k , hogy az A lk o h o
lista nyeresge (am i a j tsz m k ra ltalb an jellem z) abbl
a vonatkozsbl szrm azik, am elyre a k u tat k legkevsb
figyelnek. E bben a j tsz m b a n m aga az ivs csupn m ell
kes gynyr, am elynek j ru l k o s elnyei v an n ak ; a folya
mat valdi cs csp o n tja nem egyb, m int a m snapossg.
Ugyanez t rtn ik a S chlem iel j tsz m b a n is: a zrzavar

ai
tm aszts, am ely a figyelem k z p p o n tj b a kerl, csupn
gynyrt okoz m dszer Fehr szm ra ah h o z, hogy eljus
son a d n t p o n th o z, Fekete j in d u la t elnzsnek meg
szerzshez.
Az A lkoholista szm ra a m snapossg nem an n y ira testi
kn, m int lelki gytrelem . A z iszkosok kt kedvelt idtlt
se a M a rtin i (m ennyit itta k , m ilyen keversben) s a
M snap reggel (M ost hadd m esljem el az n katzenjam -
m erom at). A M a rtin it t b b n y ire az enyhbb, trsasgi
ivk jtsszk ; szm os alk o h o lista jo b b a n kedveli a kemny,
pszicholgiai M sn a p reggel m eneteket s az olyan szer
vezetek, mint a Nvtelen Alkoholista, (volt alk o h o listk an
tialkoholista szervezete az Egyeslt llam okban a szerk.)
korltlan lehetsget knlnak ehhez.
Egy beteg, valahnyszor tivornya utn felkereste a pszi
chitert, m indenflnek elm o n d ta m ag t; a pszichiter
nem szlt sem m it. K sbb, am ik o r egy terp is csoportban
Fehr elm eslte ezeket a l to g a t so k a t, krked elgedett
sggel kzlte, hogy a pszichiter m indenflnek elm ondta.
T erpis helyzetben a legtbb alk o h o lista nem az ivsrl
ak ar elssorban beszlni ezt lth at lag csak ldzik
irnti tiszteletbl teszik , hanem az ivst kvet szenve
dsrl. Az ivs tran zak ci s szndka eltekintve a gyny
rsgtl, am elyet nyjt az, hogy olyan helyzetet terem t
sen, am elyben a G yerm eket szigoran m eg d o rg lh atja nem
csak a bels Szl, hanem a krnyezetben lev minden
olyan szli figura, aki m egfelelen rdekelt a b b a n , hogy
valam ire knyszertse. gy teh t e jtszm a te r p i j n a k nem
az ivsra, hanem a m sn ap o ssg ra, a szib arita nknyezte-
lsre kell az ssztzet irn y tan ia. Van azo n b an o ly an fajta

94
 ers iv is, aki nem ismeri a m snap o ssg o t; ezek az em be
rek nem tarto zn ak a fenti k ategriba.
Ltezik S zraz a lk o h o lista nev j tsz m a is. Ebben Fe
hr italosveg nlkl j rja vgig az anyagi vagy trsadalm i
leromls tj t; lpseinek so ro zata ugyanaz, s a m ellksze
repeknek is ugyanazt az egyttest ignyli. Itt is a m snap
reggel a kritikus p o n t. ppen a S zraz alk o h o lista s a
rendes A lk o h o lista kztti hasonlsg d o m b o rtja ki,
hogy m indk ett j tsz m a ; pldul m indkettben azonos
eljrs clozza azt, hogy az illett elbocsssk az llsbl.
A K btszer-lvez hasonlt a A lk o h o list h o z , de
baljsabb, d r m a ib b , feltnst keltbb s gyorsabb. Leg
albbis a mi t rsa d a lm u n k b a n sokkal ersebben tm aszko
dik a knnyen elrhet ldzre, a Balekok s M egm entk
szrvnyosabbak, az sszekt szerepe viszont sokkal in
kbb kzponti jelleg.
Az A lk o h o lista jtsz m b a klnbz helyi vagy
nemzeti, st a k r nem zetkzi szervezetek kapcsoldnak
bele. Nem egy kzz is teszi a jtszm a szablyait. gyszl
vn m indegyik elm agyarzza, hogyan kell az A lkoholista
szerept j tsz a n i: h ajts fel egy pohrkval reggeli eltt,
kltsd el a m sra sznt pnzt stb. E lm agyarzza a M egm en
t funkcijt is. A Nvtelen A lkoholista pldul belemegy a
tnyleges j tsz m b a , de igyekszik rvenni az A lkoholistt,
hogy m aga ltse fel a M egm ent szerept. Elnyben rszes
tik a volt A lk o h o listk at, mert k tu d j k , hogyan zajlik a
jtszm a, ennlfogva alk alm asab b ak a m ellkszerep eljtsz
sra, mint azo k , akik ezt a j tsz m t nem ism ertk. Elre
kelt, hogy a Nvtelen A lkoholista egyik szekcijban a ta
gok kifogytak m egdolgozhat alk o h o listk b l, m ire jra

95
 kezdtk az iv st; m egm entend em berek h jn csak gy tud
tk folytatni a j ts z m t.'
Egyes szervezetek azon f ra d o z n ak , hogy ja v tsa n ak a
jtszm a tbbi j t k o s n a k a so rsn . Van, am elyik a b b a az
irnyba tereli a h z a st rsa k at, hogy az ldz szerepbl
tvltson a M egm ent szerepbe. Az elm letileg eszmnyi
nek tekinth et kezelshez az a tevkenysg ll a legkzelebb,
am ely az alk o h o listk tizenves u tdaival foglalkozik; eze
ket a fiatalo k at in k b b a rra b iz ta tj k , hogy lpjenek ki a
jtszm b l, sem m int hogy pusztn szerepet vltoztassanak.
Az A lkoholista pszicholgiai te r p i ja is sokkal inkbb
arra trekszik, hogy ab b ah ag y assa a j ts z m t, mintsem
hogy egyszer szerepcsert idzzen el. Bizonyos esetekben
ez lehetsges is, n o h a az A lk o h o listn ak igen nehz ugyan
olyan rdekes elfo glaltsgot talln ia, m int a sajt jtszm ja.
Mivel klasszikus m don fl az in tim itst l, jo b b , ha egy m
sik jtszm a a ptlk, m int valam ely jtszm aro en tes kapcso
lat. A z gynevezett gygyult alk o h o listk trsasg b an gyak
ran nem h atnak valam i felv id t an ; valsznleg sivran
egyhangnak talljk az let k et, s llan d ksrtst rez
nek, hogy v isszak an y aro d jan ak a rgi tra . A sikeres jtsz
m a k r n a k az az ism ertetjegye, hogy a volt A lkoholista
ihatik trsasgban anlkl is, hogy veszlynek tenn ki ma
gt. A szoksos teljes ab sztin en cia terp it jtszm aelem
z m egkzeltsbl nem ta rtju k kielgtnek.
Ennek a j tsz m n a k a lersbl nyilvnval, hogy a
M egm ent ers ksrtst rez az n csak segteni prblok
ra jta d j tsz s ra , az ldzt a N zd , m it tettl velem
vonzza, a B a le k o t pedig a J t t llek . A h ogyan ntt
azoknak a m egm ent szervezeteknek a szm a, am elyek azt

96
 az eszmt npszerstik, hogy az alkoholizm us betegsg, az
alkoholistk k itan u ltk a F a l b jtszm t. A jo g , amely
klnleges rdekldst tanst az ilyen em berek irn t, b to
rtani ltszik ezt a tendencit. A hangsly az ldzrl tte
vdtt a M egm entre; a rr l, hogy B n s em ber vagyok ,
arra, hogy H t mit vrnak egy beteg e m b e rt l? (ez belesi
mul a m odern g o n d o lk o d s irnyvonalba, am ely a valls
tl a tudom n y fel ta rt). Egzisztencilis szem pontbl ez a
vlts krdses, gyakorlati szem pontbl pedig m intha ke
vss cskken tette volna a m egrgztt alkoholistk szeszfo
gyasztst. M indennek ellenre a Nvtelen Alkoholista a
legtbb em ber esetben mg m indig a legjobb kezd lps az
lvezetek t lh ajtsn ak gygytsban.
Antitzis: M int ism eretes, az A lk o h o list t rendszerint
kemnyen jtsszk , s nehezen hagyjk ab b a. Egy terpis
csoportban volt egyszer egy alko h o lista n, aki igen tart z
kodan viselkedett. T ette ezt egszen addig, am g gy gon
dolta, most m r eleget tud a tb b i tagrl ah hoz, hogy neki
lsson j tsz m j n a k . M egkrte a t b b iek et, m on d an k meg
neki, mit go n d o ln ak rla. M ivelhogy ltalb an kellemesen
viselkedett, azok szp d olgokat m on d tak rla. azonban
tiltakozott: N em ezt a k aro m . Azt ak aro m tu d n i, hogy iga
zban mit g o n d o lto k . Vilgoss tette, hogy eltl megnyi
latkozsokra vgyik. A tbbiek nem m entek bele az ldz
sbe, mire h azam ent, s kzlte a frjvel, hogy am ennyi
ben mg egyszer in n a, a k k o r vagy vljon el tle, vagy kldje
krhzba. A frj ezt meg is grte; a felesg mg aznap este
leitta m agt, s a frj szan at riu m b a kldte. E bben az eset
ben a cso p o rttag o k nem vllaltk a Fehrn ltal nekik
sznt ldz szerepet: a n nem tu d ta elviselni az antiteti-

97
 kus m agatartst, an n ak ellenre hogy m indenki igyekezeti
megersteni benne a beltsnak azt a fo k t, am elyre mr
eljutott. O dah aza m egtallta azt, aki h ajlan d volt a kvnt
szerepet eljtszani.
Ms esetben azonban a pcienst el lehel kszteni arra,
hogy felhagyjon a jtszm v al, s meg lehet ksrelni egy iga
zi trsadalm i terp it, am elyben a terap eu ta elh rtja mind
az ldz, m ind a M egm ent szerept. Nem kevsb
terpiaellenes a Balek szerepnek vllalsa, mert ez megen
gedi a pciensnek, hogy k ibjjon anyagi s pontossgi kte
lezettsgei all. T ranzakcis szem szgbl az a helyes terpi
s eljrsm d, hogy a talaj gondos m egpuhtsa u tn fel
ntti, szerzdsszer belltottsgbl vissza kell u tastani a
szerepek mindegyikt ab b an a rem nyben, hogy a beteg
nemcsak az ivstl, hanem a jtszm t l val ta rt z k o d st is
kpes lesz elviselni. H a erre nem kpes, legjobb, ha egy
M egm enthz utastjk.
Az antitzis klnskppen nehz, mivel a nyugati orsz
gokban a slyos iszkost a rosszalls, a trds vagy a nagy
lelksg kivl alan y n ak tekintik, s az, aki nem hajland
az A lkoholista krli szerepek egyikt sem elvllalni,
knnyen nyilvnos felhb o ro d st vlthat ki. A racionlis
megkzelts nha mg vszjslbb a M egm entkre, mint az
A lkoholistkra nzve, s szerencstlen kvetkezm nyekkel is
j rh a t a terpia szem p o n tjb l. K linikn dolgozk egy cso
p o rtja kom oly rdekldst m u ta to tt az A lk o h o lista jtsz
ma irnt, s m egprblt olyan valsgos terp it elindtani,
amely sokkal ink b b a jtszm a m eg b o n tsra, m int a bete
gek puszta m egm entsre irnyult. A m int ez vilgoss vll,
kiutlta ket az a laikus b izottsg, am ely a klinikt tm o

98
 gatta; egyikket sem hvtk meg tbb, hogy k apcsoldja
nak be a betegek kezelsbe.
R okon jtszm k: Az A lkoholista egyik rdekes mellk
esemnyt Igyl egyet-nek nevezzk. Az ipari pszichitria
egy les szem k u ta t ja fedezte fel. Fehr s felesge (antial
koholista ldz) piknikre m ennek Feketvel s felesgvel
(m indketten Balekok). Fehr gy szl Feketkhez: Ig y a
tok eg yet! H a isznak egy p o h rral, az feljogostja Fehrt
arra, hogy nggyel vagy ttel igyk. A jtszm a ak k o r leple-
zdik le, ha Feketk nemet m o n d an ak . Az ivs szablyai
szerint Fehr ak k o r srtve rezheti m agt, s a kvetkez
trsas kirn d u lsh o z h a jlth at b b p artnerek u tn fog nzni.
Ami trsadalm i szinten a Felntt nagylelksgnek t n ik, az
pszicholgiai szinten pim aszsg, tekintve, hogy a Fehrben
lakoz G yerm ek nylt megvesztegetssel szerez Fekettl
szli elnzst, s m indezt a tiltak o zsra ertlen Fehrn o r
ra eltt b o n y o ltja le. V aljban Fehrn ppen azrt megy
bele az egszbe, mivel e r tle n lesz a tiltak o zsra; t lega
lbb an n y ira izgatja, hogy a jtszm a tov b b folyjk, mint
Fehrt; Fehrn to v b b ra is az ldz szerept kvnja ala
ktani, Fehr pedig az A lkoholistt. K nnyen elkpzelhet
jk, hogyan vg vissza a frjnek a piknik utni reggelen. Ez
a vltozat b o n y o d alm ak at o k o zh at, ha Fehr fnke Feke
tnek.
A Balek sznja ltalb an nem ll olyan rosszul, mint
ahogyan a neve sejteti. A Balekok gyakran m agnyos em be
rek, akik so k at nyernek ab b l, hogy j k az A lkoholistk
hoz. A J t t lelk et jtsz csem egekeresked ezen az ton
szmos ism eretsget kt, s sa j t trsadalm i krben j hr
nevet szerezhet nem csak m int nagylelk szem ly, hanem
mint lvezetes m esl is.

99
 Mellesleg a J t t llek egyik v lto zatb an az illet
m indenfle tancsot kr, hogyan lehetne legeredm nyeseb
ben segteni az em bereken. Ez a ders s k onstruktv jtsz
ma pldja; rdem es b to rtan i. Ellentte a K em ny
fick , aki erszakban kpezi ki m agt, s ah h o z kr tan
csot, hogyan lehetne legjobban bn tan i az em bereket. Br
slyos testi srtsre sohasem kerl sor, a jtk o s kivvja azt
a jo g o t, hogy kapcsolatra lpjen valdi, letre szlan j t
sz kemny fickkkal, s dicssgk visszfnyben stk
rezhet. Ezt a tpust a francik a fanfaron de vice (a bn h-
ryjnosa) nvvel illetik.

Elemzs

Tzis: M ilyen rosszul viselkedtem ; lssuk, meg tudsz-e l

ltani?
Clzat: nknyeztets.
Szerepek: A lkoholista, ldz, M egm ent, Balek, ssze
kt.
Dinamika: orlis m egfosztottsg.
Pldk: 1. L ssu k , ra jta tudsz-e k a p n i! Ez a jtszm a
rendkvl bonyolult, ezrt a p ro to tp u sai nehezen viszo
nythatok egym shoz. G yerm ekek a zo n b an , kivltkpp
alkoholistk gyerm ekei, g y akran vgigcsinlnak sok
olyan m anvert, am ely az A lkoholistt jellem zi. A L s
suk, meg tudsz-e llta n i! h azudozst, dolgok elrejtst,
eltl megjegyzsek k ip ro v o k lst, segtksz em berek
keresst, ingyenes kosztot ad , j lelk szom szd felku
tatst foglalja m agba. Az nknyeztets g y akran a k
sbbi vekre halasztdik. 2. A z A lkoholista s kre.
Trsadalmi paradigma: F eln tt F elntt.

IOO
 Felntt: M o n d j to k meg, hogy igazban mit gondoltok
rlam , vagy segtsetek, hogy ab b ah ag y jam az iv st.
Felntt: szin te leszek h o z z d .
Pszicholgiai paradigma: S zl G yerm ek.
G yerm ek: L ssu k , meg tudsz-e llta n i!
Szl: A b b a kell hagynod, m ert k l n b e n .. .
Lpsek: 1. P ro v o k ci vdols vagy m egbocsts. 2.
Elnzs harag vagy csalds.
Elnyk: 1. Bels pszicholgiai elny a) az ivs mint
eljrs ellenszegls, m egjult nbizalom s az ellen
llhatatlan szksgrzet kielgtse; b) az A lk o h o lista
mint jtsz m a (valsznleg) nknyeztets. 2. Kls
pszicholgiai elny az intim its szexulis s egyb fo r
m inak elkerlse. 3. Bels trsadalm i elny L ssuk,
meg tudsz-e llta n i! 4. Kls trsadalm i elny M s
nap reggel , M a rtin i s egyb idtltsek. 5. Biolgiai
elny v ltakozva szeretet- s indulatcsere. 6. Egziszten
cilis elny M in d en k i meg a k a r fosztani attl,
h o g y .. .

2. Ads

Tzis: A z A d s t b b , m int jtszm a. A m erikban kezd

forgatknyvv, lettervv vlni, akrcsak bizonyos afrikai
vagy j-guineai se rd k b e n .2 A m ott a ro konsg m agas ron
menyasszonyt vsrolt a Fiatalem bernek, s ezzel a kvetke
z vekre a d su k k teszik. Itt, A m erik b an , hasonl szoks
uralkodik, legalbbis az orszg kevsb civilizlt rszeiben.
A klnbsg csupn annyi, hogy a m ennyasszony ra egy

IOI
 hznak az ra, s am ennyiben a ro k o n o k nem rdekeltek a
dologban, ak k o r a hitelez szerept a bank veszi t.
gy teht az j-guineai fiatalem ber is, aki a flbl lecsn
g cska zsebrval a k a r h d tan i, meg az am erikai fiatal
em ber is, aki a csu k l jra feszl j k arrval a k a r sikert
aratn i, egyarnt gy rzi, hogy van cl az letben.
A nagy nnepsgre, az eskvre vagy a hzszentelre nem
akkor kerl sor, am ik o r a klcsnt visszafizettk, hanem
am ikor felvettk. A televzi pldul nem azt a kzpkor
frfit tolja az eltrbe, aki vgl is letrlesztette jelzlogkl
csnt, hanem azt a fiatalem bert, aki csaldjval ppen j
o tth o n b a k ltzik, s bszkn lo b o g tatja az im nt alrt pa
prt, amely aktv veinek zm ben kezt-lbt megkti
m ajd. H a kifizette adssgait a jelzlogot, gyerm ekeinek
iskolztatsi kltsgeit s a biztostst , problem atikuss
vlik: az az id seb b llam p o lg r , akit a trsadalom nak
nem csak anyagi knyelem m el, hanem j cllal is el kell
ltnia. H a nagyon ravasz, ak k o r itt is, akrcsak j-
G uineban, agyonterhelt ads helyett nagystl hitelez le
het belle, de ez viszonylag ritk n esik meg.
Am int ezeket a sorokat rom , egy fatet m szik az rasz
talom on. H a a h t ra fo rd to m , m egfigyelhetem , m ekkora
kzdelemm el verekszi vissza m agt a lbaira. E zalatt van
cl az letben. A m ikor sikerl a m velet, m in th a gyzel
mi kifejezs lne az arc ra. T ovbbm szik, s szinte hall
ju k , am int a fatet k gylekezetnek m ajd elm o n d ja t rtne
tt. A fiatalab b nemzedk kzben tisztelettel nz fel r: me
egy rovar, akinek sikerlt. De nelgltsgbe csalds is
vegyl. M ost, hogy fellre k erlt, az let cltalan n ak lt
szik. Lehetsges, hogy a gyzelem m egism tlsnek rem

102
 nyben mg egyszer visszajn m ajd . rdem es lenne tintval
megjellni a h t t, hogy felism erhesse az em ber, am ikor
m egkockztatja. B tor llat a fatet . Nem is csoda, hogy
vmillik ta fen n m arad t.
A legtbb fiatal am erikai azo n b an csak valam ilyen szo
rongat nehzsg idejn veszi teljesen kom olyan a jelzlo
gt. A m ikor lehangoltnak rzi m ag t , vagy rossz a gazd as
gi helyzet, ktelezettsgei m iatt nem om olhat ssze; st,
egyeseket taln ez ment meg az ngyilkossgtl. M ajdhogy
nem sznet nlkl jtszan ak egy lgy H a nem volnnak az
adssgok j tsz m t, de m sklnben egsz kellemesen l
deglnek. C sak nhnyan csinlnak karriert azzal, hogy ke
mnyen jtsszk az A d s t .
A P r b ld meg b eh ajtan i !-t ltalb an fiatal hzasp
rok jtsszk . Jl szem llteti, hogyan lehet egy jtszm t
gy fellltani, hogy brm ilyen lejtszs esetn a j
tkos n y e rje n . Fehrk hitelre m indenfle jav ak h o z s
szolgltatsokhoz ju tn a k , kisszer d o lgokhoz vagy lu-
xussznvonalakhoz, aszerint hogy milyen szrm azsak,
s szleik vagy nagyszleik hogyan ta n to tt k meg ket
jtszani. H a a hitelez nhny ertlen ksrlet utn felhagy
a behajtssal, ak k o r Fehrk brsg nlkl lvezhetik szer
zemnyeiket, s ebben az rtelem ben nyernek. Ha a hitele
z rm ensebb, a k k o r egyszerre okoz gynyrsget nekik
az ellenk foly h ajt v ad szat s a megszerzett dolgok
hasznlata. A j tsz m a kem ny fo rm ja ak k o r ll el, am i
kor a hitelez elsznta m agt a b eh ajtsra. Szlssges esz
kzkhz kell nylnia, hogy h o zzjuthasson a pnzhez.
Ezekben m indig lesz knyszert elem , a hitelez Fehr
m unkaadihoz fo rd u l, vagy pedig egy lrm s, rikt szn

103
 teherautt kld Fehr hza el a nagybets fe lirattal: VG
R E H A JT S I G Y N K SG .
Ezen a p o n to n fordul meg a dolog. Fehr m ost m r tudja,
hogy m inden bizonnyal fizetnie kell. De a knyszert elem
m iatt, am it t b b n y ire a ktelez h a rm a d ik levele tesz vi
lgoss (A m ennyiben nem jelenik meg h iv atalu n k b an 48
rn b e l l.. . ), Fehr m inden tovbbi nlkl jo g o sn ak r
zi, hogy dhs legyen, s tvlt a M ost ra jtacsptelek, te
gazem ber egyik v lto zatra. E bben az esetben azt nyeri,
hogy felm u ta th a tja : lm , milyen kapzsi, knyrtelen s
m egbzhatatlan a hitelez. Az ebbl szrm az kt legnyil
vnvalbb elny a kvetkez: 1. m egersti Fehr egziszten
cilis bellto ttsg t, am i nem egyb, mint a M in d en hite
lez h arcso l leleplezett fo rm ja ; 2. nagyfok kls tr
sadalm i nyeresget b izto sto tt, mivel Fehr m ost olyan hely
zetbe ju t, hogy b artai eltt nyltan c s ro lh a tja a hitelezt,
anlkl hogy elveszten a J t t llek st tu s t. Tovbbi
bels trsadalm i nyeresghez is ju th a t, am ik o r kzvetlenl
szem bekerl a hitelezvel. E zenfell igazolva l tja azt, hogy
visszal a hitelrendszerrel: ha a hitelezk ilyenek, m int azt p
pen bizonytotta, m irt kellene b rkinek is fizetnie?
Az A d s t M eg p r b lo m , h th a m egszom fo rm j
ban nha kisebb hzak tu lajd o n o sai is jtsszk . A P r b ld
meg b e h a jta n i! s a M eg p r b lo m , h th a m egszom j
tkosai knnyszerrel felism erik egym st, s a v rh at tra n
zakcis nyeresg meg a k iltsb a helyezett sp o rt titokban
kedvkre van; knnyen k ap cso latb a keverednek egymssal.
Fggetlenl a tt l, hogy ki nyeri el a pnzt, m indegyik jav
tott a m sik helyzetn azzal, hogy M irt m indig velem t r
tnik ilyesm i?-t j tsz o tt, m iutn tl van m indenen.

104
 A pnzjtszm k igen kom oly kvetkezm nyekkel j r h a t
nak. L ehet, hogy ezek a lersok m ulatsgosnak tnnek
egyesek valban an n ak ltjk ket , de nem azrt, mert
jelentktelen a p r sg o k ra v o n atk o zn ak , hanem azrt, mert
olyan dolgo k n ak m u ta tj k meg a banlis indtkait, melye
ket az em bereknek illik kom olyan venni.
Antitzis: A P r b ld meg b e h a jta n i! kzenfekv antit-
zise: azonnali kszpnzfizetst kell krni. A j P r b ld meg
behajtani! jtkos azo n b an , kivl mdszerek birtokban,
sikeresen meg tu d ja ezt kerlni, csak a legviharedzettebb hite
lezn nem tud kifogni. A M egprblom , hth a m egszom
antitzise a szolglatkszsg s becsletessg. Mivel a kemny
Prbld meg b e h a jta n i! s M egprblom , htha meg
szom jtkosok hivatsosok a sz teljes rtelm ben, az am a
tr pontosan annyi esllyel jtszik ellenk, mint a hivatsos
hazrdjtkosok ellen. N oha az am at r ritkn nyer, legalbb
lvezi, ha belekeveredik a jtszm k valmelyikbe. Mivel m ind
kt jtszm t hagyom nyosan kegyetlenl jtsszk, a hivatso
soknak mi sem zavarbb, m int ha egy am at r ldozat hahot-
zik sajt veresgn. Pnzgyi krkben ez soha nem fordulhat
el. T udunk olyan esetekrl, hogy az ads az utcn sszetall
kozott valakivel, aki kinevette, s ez ugyangy m eghkkentet
te, frusztrlta s zavarba ejtette, mint ha a Schlemielnek sajt
ellenttt kellene alaktania.

3. Rgj belm!

Tzis: E j tsz m a j t k o sa in a k trsasgi m o d o ra felr azzal,

m intha egy K rlek, hogy ne rgj belm szveg feliratot
hordoznnak. Szinte ellenllh atatlan ksrtsbe viszik em

jo j
 bertrsaik at, s am ik o r elll a term szetes kvetkezmny,
Fehr sznalom ra m ltan sirn k o zik : D e hiszen a felirat
azt m ondja, hogy ne rgj b elm . M ajd hitetlenkedve hoz
zfzi: M irt m indig velem t rtn ik ilyesm i? Klinikailag
a M irt m indig velem t rtn ik ilyesm i? lehet befel vet
tett (intro jek tlt), s elleplezheti az a P sz ic h i tri b l vett
klis, hogy V alahnyszor nyom s al kerlk, m indig ki
b o ru lo k . A M irt m indig velem t rtn ik ilyesm i? egyik
jtszm aelem e visszjra fordult bszkesg: A z n balsze
rencsm jo b b , m int a ti d . Ezt a tnyezt g y akran megta
llni p aran o id o k n l.
H a a Fehr krnyezetben lev em berek ta rt z k o d n ak at
tl, hogy n csak segteni p r b lo k r a jta d tpus jlelk-
sgbl, trsadalm i konvencibl vagy szervezeti szablyok
bl kifolylag reag ljan ak r, Fehr m a g atartsa egyre pro
vokatvabb lesz, tllpi az elviselhetsg h a t r t, s ki
knyszerti, hogy paran cso l lag lpjenek fel vele szemben.
A R gj b elm ! j t k o so k b l kerlnek ki a kivetettek, a
fakpnl hagy o ttak , az elb o csto ttak .
Nk krben ennek a j tsz m n a k az E ln y tt ru h a felel
meg. Jtk o sai gyakran elkel nk, de k o p o ttn a k akarnak
ltszani. G o n d o sk o d n ak rla, hogy keresetk, j okbl,
sohase em elkedjk a m eglhetsi sznvonal fl. H a vratla
nul nagyobb sszeg hullik az lkbe, m indig a k a d n a k vl
lalkoz szellem fiatalem berek, akiknek a segtsgvel ha
m arosan m egszabadulnak tle; cserbe b e trsu lh atn ak vala
milyen hitvny zleti vllalkozsba vagy ehhez hasonlba.
Kznyelvi kifejezssel az ilyen nt A m am a b a r tn j n ek
nevezik, ez m indig ksz a rra , hogy okos Szli tancsot ad
jo n , s m sok lm nyeibl l. A M irt m indig velem trt

10 6
 nik ilyesm i? csendes jtszm a, csak a rsztvevk derekas
kzdelem re vall m a g atartsa sugrozza azt, hogy: M irt
mindig velem t rtn ik ilyesm i?
A M irt m indig velem trtnik ilyesm i egyik rdekes
form jt o ly a n fa jta kiegyenslyozott em berek jtsszk,
akik az letben egyre t b b elism erst s sikert a ra tn a k , g yak
ran v rak ozsu k o n fell. Itt a M irt m indig velem trtnik
ilyesmi? elm lylt k o n stru k tv g o n d o lk o d sh o z s a leg
jobb m insg szem lyisgfejldshez vezethet am ennyi
ben a jtszm a a M it is tettem azrt, hogy ezt kirdem el
je m ? alako t lti.

4. M ost rajtacsp telek , te gazem ber!

Tzis: K lasszikus fo rm ja a pkerezsben szem llhet. Fe

hr verhetetlen leosztst kap , m ondjuk ngy szt. H a M ost
rajtacsptelek. . . j t k o s, ak k o r ebben az esetben sokkal
jobban izgatja az a tny, hogy knyre-kedvre kiszolgltat
ta neki a sors F ekett, m int az, hogy j p k erjtk o s, vagy
hogy pnzhez ju t.
Fehr valam ilyen frdszoba-berendezst ak art csin ltat
ni. M ieltt m egrendelte volna a m u n k t, a szerelvel egytt
gondosan ttan u lm n y o zta a kltsgvetst. M egllapodtak
az rb an , s Fehr k ik t tte, hogy nem lphetnek fel kln
kiadsok. A m ik o r a szerel b en y jto tta a szm lt, egy elre
nem ltott szelep m iatt nhny dollrt hozzcsapott az
sszeghez. Ez ngy d o llr tbbletet jelentett egy ngyszz
dollros szm ln. Fehr feld h d tt, telefonon felhvta a
szerelt, s m agyarzatot krt. A szerel nem volt hajland

107
 visszatncolni. Fehr hossz levlben becsm relte a szerel
tisztessgt s m o rljt; kzlte, hogy addig nem fizeti ki a
szm lt, am g az vissza nem v o n ja a kln felszm tott t
telt. A szerel vgl is b eadta a derek t.
Rvidesen kit n t, hogy m ind a kett jtszm t jtszott.
Trgyalsaik alatt felbecsltk egym s kap acitst. A szere
l a szm la benyjtsval tette meg a provokatv lpst, de
kedveztlen helyzetben volt, tekintve, hogy szavt a d ta Fe
hrnek. Az utbbi ekk o r feljogostva rezte m agt, hogy
gtlstalanul kitltse m rgt a szereln. A helyett hogy az
nm aga szm ra fellltott Felntt-m rck szerint, mlt
m don, csupn trgyalt volna vele ha a k r egy csipetnyi
rtalm atlan bosszsggal is , Fehr m egragadta az alkal
m at, hogy a szerelt egsz letvitele m iatt alap o san kioktas
sa. A felsznen Felntt rvelt Felntt ellen, jogos zleti vita
folyt egy bizonyos m egllaptott pnzsszegrl. Pszichol
giai szinten Szl szlt F elntthz: Fehr kihasznlta ban
lis, de trsadalm ilag vdhet ellenvetst (belltottsgt)
arra, hogy cseles ellenfelre zdtsa sok ven t felgylem
lett harag jt, ugyangy, ahogyan anyja tette volna hasonl
helyzetben. Fehr azonnal rism ert a sajt attitdjre
(M ost rajtacsptelek. . . ), s r j tt, hogy tito k b an milyen
lvezetet szerzett neki a szerel pro v o k ci ja. Felidzdtt
benne, hogy kora gyerm ekkora ta m indig kereste a hason
l igazsgtalansgokat; lvezettel fo g ad ta s hasonl lend
lettel aknzta ki ket. E lm o n d ta, hogy az esetek zmben
mr nem is em lkszik a voltakppeni p ro v o k ci ra, de igen
rszletesen fel tu d ta idzni a rkvetkez csatro zst. A sze
rel szemmel lth at an a M irt mindig velem trtnik
ilyesm i? valam elyik v lto zatt j tsz o tta .

1 08
 A M ost rajtacsp telek . . ktszem lyes jtszm a, am e
lyet meg kell k lnbztetni a H t nem b o rz a sz t ? -t l .
A H t nem b o rz a sz t ? -b an a cselekv szemly azrt va
dszik az igazsgtalansgra, hogy egy harm adik szemlynek
panaszkodhasson rla. gy hrom szem lyes jtszm v bv
ti: A gresszor, ldozat, Bizalm as. A H t nem borzasz-'
t?-t K n n y eb b a b aj, ha tb b en viselik jelige alatt
jtsszk. A Bizalm as rendszerint olyan szemly, aki m aga is
H t nem b o rz a sz t ? -t jtszik . A M irt mindig velem
trtnik ilyesm i? ugyancsak hrom szem lyes, de itt a cse
lekv szemly balsors-hegem nira trekszik, s zokon ve
szi, ha versenytrsai ak a d n a k . A M o st rajtacsptelek, te
gazem ber! kereskedelm i tren hrom szem lyes hivatsos
form t lt, ez a zsaro ls erklcsrendszeti b o trn n y al val
fenyegetzssel . T bb-kevsb enyhe fo rm b an ktsze
mlyes hzassgi jtszm ak n t is elfordul.
Antitzis: A legjobb antitzis a korrekt m ag atarts. Aki
kapcsolatra lp egy M o st rajtacsptelek, te g azem b er! j
tkossal, an n ak az els alkalom m al egyrtelm en s rszle
tesen meg kell h atro zn ia a kapcsolat szerzdsszer stru k
trjt, a szablyokhoz pedig szigoran rag aszkodnia kell.
Klinikai g y ak o rlatb an pldul azonnal tisztzni kell az el
mulasztott vagy lem ondott tallkozs kifizetsnek a krd
st, s a knyvelst klns gonddal kell vgezni, nehogy hi
ba cssszk bele. V ratlan krlm ny felm erlse esetn az
antitzis abb l ll, hogy vita nlkl, elegnsan engedni kell,
m indaddig, am eddig a te ra p e u ta hozzlth at a jtszm a meg
bontshoz. A m indennapi letben a M o st rajtacsptelek,
te gazem b er! jtk o ssal bon y o lto tt gazdasgi gyletek
mindig kockzatosak. Az ilyen szemly felesgt udvarias

7 0 9
korrektsggel kell kezelni; a legenyhbb flrt, udvarls vagy
brmi aprsg is kerlend, kivltkpp, ha m aga a frj b
to rtja azt.

Elemzs

Tzis: M ost rajtacsptelek, te g azem b er!

Clzat: Igazols.
Szerepek: ldozat, A gresszor.
Dinamika: Fltkeny harag.
Pldk: 1. E zttal ra jta c sptelek. 2. Fltkeny frj.
Trsadalmi paradigma: F eln tt Feln tt.
Felntt: L to d , m ilyen csnyn viselkedtl?
F elntt: M o st, hogy felhvod r a figyelm em et, n is gy
l to m .
Pszicholgiai paradigma: S z l G yerm ek.
Szl: Figyeltelek, ab b an a rem nyben, hogy h ib zol.
G yerm ek: E z tta l ra jta c sp t l.
Szl: Ig en , s m ost m ajd m egm utatom neked, hogy
milyen az, am ikor nagyon dh s v ag y o k .
Lpsek: 1. P rovokci V d. 2. Vdelem V d. 3. V
delem Bntets.
Elnyk: 1. Bels pszicholgiai elny a h arag igazolsa.
2. Kls pszicholgiai elny elkerli a sajt fogyat
kossgaival val szem benzst. 3. Bels trsadalm i elny
M ost rajtacsptelek, te gazem ber. 4. Kls trsadalm i
elny m indig azon v an n ak , hogy k ito ljan ak az em ber
rel. 5. Biolgiai elny ellensges, t b b n y ire azonos ne
mekkel fo ly tato tt cserekapcsolat. 6. Egzisztencilis
elny az em berekben nem lehet bzni.

IIO
 5. E nnek is te vagy az ok a!

Tzis: K lasszikus fo rm j b a n hzassgi jtszm a, st, els

rend hzassgbom laszt, de j tsz h a tj k szlk s gyerm e
kek is, s m unkahelyeken is el fo rd u lh at.
1. Els fok E n n e k is te vagy az o k a ! : Fehr em berke
rl h an g u latb an van, beletem etkezik valam ilyen tevkeny
sgbe, am i kiss elszigeteli az em berektl. P illanatnyilag ta
ln nem is kvn egyebet, m int hogy bkben hagyjk. Egy
szerre csak r t r egy b eto lak o d , a felesge vagy valam elyik
gyereke, esetleg egy sim ogatsrt j n , esetleg valam i efflt
krdez: H o l tallo m meg a hossz csr fo g t? Ez a
m egzavars lesz az o k a an n ak , hogy Fehr vsje, ecset
je, rgpe vagy fo rra sz t p k ja m egcsszik; m ire dhd-
ten rkilt a b e to la k o d ra : E n n ek is te vagy az o k a ! H a
ez veken t ism tldik, csald ja egyre in k b b m agra hagy
ja , am ik o r valam ibe beletem etkezik. Term szetesen nem a
betolakod, hanem sajt ingerltsge o k o z z a a megcs
szst, am i nagyon is j l j n neki, m ert erre hivatkozva d o b
ja ki a l to g a t t. S ajn o s, ezt a j tsz m t m r kisgyerekek is
rvid to n m eg tan u ljk , s gy knnyen r k t d ik t nem ze
dkrl nem zedkre. A benne rejl kielglsek s elnyk
vilgosabban el t n n ek , am ik o r a jtszm t m egtvesztb-
ben jtsszk .
2. M sod fo k E n n ek is te vagy az o k a ! : H a erre a
jtszm ra letvitel alap u l, s nem csak alkalm anknt hasz
nlt vdekezm echanizm us, ak k o r Fehr olyan nt vesz fe
lesgl, aki n csak segteni p r b lo k ra jta d -o t vagy an
nak egyik ro k o n t jtssza. E bben az esetben m indenkor si
mn tengedheti felesgnek a d n tst. Ez gyakran a tapin-

III
tat s a lovagiassg lltzett veheti m agra. Fehr tiszte
letteljesen s udvariasan felesgre bzza a vlasztst, hov
m enjenek vacsorzni, m ilyen filmet nzzenek meg. Fia a
dolgok jl jnnek ki, lvezi a helyzetet. H a nem , t hibz
ta th a tja , m ondva vagy rzkeltetve, hogy ezt te fzted ki ,
ami az E n n ek is te vagy az o k a ! jtszm a egyszer vltoza
ta. Vagy: Fehr a gyerm ekek felnevelsre v o n atk o z dn
tseket h rtja t felesgre, m ikzben vgrehajt hat
sgknt tevkenykedik. H a a gyerekek felfo rd u lst csinl
nak, ak k o r trlm etszett E n n ek is te vagy az o k ! - t jtsz
hat. Az vek sorn ez kszti el a talajt ah h o z, hogy az
anyt lehessen h ib ztatn i, ha a gyerekek rossz irnyba fej
ldnek. A jtszm a ek k o r m r nem ncl, hanem csupn pil
lanatnyi kielgls az n m eg m o n d tam vagy a N zd,
m r megint mit csin ltl fel vezet to n .
A hivatsos j t k o s, aki pszicholgiai tjt E n n ek is te
vagy az o k !-v a l egyengeti, m u n k j b a n is lni fog vele.
A m unkahelyn j tsz o tt E n n e k is te vagy az o k a ! jtsz
m ban sokat szenved, neheztel p illants helyettesti a sza
vakat. A jtk o s ja v aslato k at kr m u n k atrsait l, d em o k
ratizm usbl vagy pedig az sszer vezets jegyben. Ez
zel aztn t m a d h a ta tla n pozcibl te rro riz lh atja fiatalabb
kollgit. H a hibt kvet el, ellenk fo rd th a tja a do lg ot, k
lesznek a b n b ak o k . H a a hibt a felettesek ellen fordtja
(ket teszi felelss), ak k o r a j tsz m a n p u sztt lesz: m un
kahelyen felm ondshoz, a hadseregben m s egysghez val
thelyezshez vezethet. M eg b n to tt em bereknl ebben az
esetben a M irt m indig velem t rtn ik ilyesm i? egyik al
kotelem e, depresszisoknl pedig a M r megint bele-
estem - . (M in d k ett a R g j b e l m ! csaldba tartozik.)

112
 3. H a rm a d fo k E n n ek is te vagy az o k a ! : kem ny fo r
m jban p a ran o id o k j tsz h a tj k olyan em berek ellen, akik
kellkppen elvigyzatlanok ah h o z, hogy tancsot a d ja
nak nekik (lsd: n csak segteni p r b lo k ra jta d ).
A jtszm a itt veszedelm es, st kivteles esetben vgzetes is
lehet.
Az E n n ek is te vagy az o k a ! s a M ia tta d keveredtem
ebbe po m p san kiegszti egym st. A kett kom bincija
szmos hzassgban klasszikus a la p ja az lczott j tsz m a
szerzdsnek. Ezt a szerzdst az albbi t rtnssor szemll
teti.
Fehrk m egegyeztek a b b a n , hogy a csaldi knyvvitelt, a
folyszm la krli teendket Fehrn vgzi, mivelhogy Fe
hr h ad il b o n ll a sz m o k k al . N hny h napos idk
zkben hiteltllpsrl rtestettk k et, s Fehrnek kellett
a bankkal elrendeznie az gyet. V alahnyszor a b ajo k fo rr
st kerestk, kiderlt, hogy F ehrn valam ilyen d rg a d o l
got vett, anlkl hogy frjnek szlt volna. A m ik o r ez n ap
vilgra ker lt, Fehr nagy hvvel j ts z o tta a M ia tta d keve
redtem bel-t , az asszony pedig knnyek k ztt h allgatta a
dorglst, s m eggrte, hogy t b b et ilyesmi nem fog el for
dulni. Egy d arab ig sim n m entek a do lg o k , m gnem egy na
pon belltott a hitelez em bere, s krte egy rgta esedkes
szmla kiegyenltst. F ehr, aki nem tu d o tt a szm lrl,
krdre von ta felesgt. A z asszony ek k o r eljtszo tta a m a
ga E nnek is te vagy az o k a ! j tsz m j t, m o ndvn, hogy a
frj h ibjb l llt el a helyzet. Mivel a frj m egtiltotta,
hogy a felesg tllpje a folyszm ljuk kerett, az asszony
csak gy tu d o tt kijnni a j v ed elm k b l, hogy ezt a nagy
sszeget kifizetetlenl h agyta, a fizetsi felszltsokat pe
dig eltitk o lta a frj ell.

^3
 Ezek a jtszm k tz ven t folytak azon az alap o n , hogy
most fordult el u to lj ra , s a j v b en m inden mskppen
lesz ami nhny hnapig gy is t rt n t. A terp ia sorn
Fehr igen oko san elem ezte a j tsz m t, anlkl hogy a tera
peuta segtsgre szorult volna, s hatkony ellenszert is ki
gondolt. A h zaspr m egegyezett ab b an , hogy m inden tr
leszts s bankszm la Fehr nevre kerl. Fehrn tovbbra
is vgzi a knyvelst s a csekkbefizetseket. gy sem a fize
tsi felszltsok, sem a tllpsek nem kerlhetik el a frj
figyelmt. Ily m don m egosztottk a kltsgvetsi m unk
kat. Elszr nmi zavart o k o z o tt, hogy Fehrket m egfosz
tottk az E n n ek is te vagy az o k a ! M ia tta d kevered
tem ebbe jtszm ap rb l szrm az kielglsektl s el
nyktl, de gy rknyszerltek, hogy nyltabb s konstruk
tvabb tpus rm kkel ju talm azzk egym st.
Antitzis: Az els fok E n n ek is te vagy az o k a ! jtsz
m nak az antitzise, hogy a jtk o st m agra kell hagyni.
M sodfok jtszm a esetben a dntst vissza kell hrtani
Fehrre. Az els fok j t k o s reaglhat gy, hogy elveszett
nek rzi m agt, de ritk n gurul d h b e; a m sodfok jtkos
dacoss vlhat, ha rknyszertik, hogy kezdem nyezst vl
laljon; ez odig m ehet, hogy az E n n ek is te vagy az o k a !
jtszm a rendszeres leszerelse kellem etlen kvetkezm nye
ket vlthat ki. A h arm a d fo k jtszm a antitzist szakm ailag
jl felkszlt szemly kezre kell bzni.

Rszleges elemzs

Ennek a jtszm n ak az igazols a clja. D inam ikus szem

pontbl: lgy fo rm ja az id eltti ejakulcival hozhat
sszefggsbe, kem ny fo rm ja a k a sz tr c i m iatti szo

114
rongson alap u l haraggal. G yerm ekeknl knnyen alakul
ki ez a j tsz m a . A kls pszicholgiai elny (a felelssg el
kerlse) a legszem betnbb, s a jtszm t g y akran sietteti
a fenyegeten kzelg in tim its; a jo g o s harag ugyanis
kivl rgy a szexulis kapcsolat elkerlsre. Az egzisz
tencilis b ellto ttsg : n rta tla n v ag y o k .

Jegyzet

Ksznettel tarto zo m az o aklandi C enter fr T reatm ent and

Education on A lcoholism tl dr. R odney N urse-nek s Mrs.
Frances M a tso n n ak , valam int d r. K enneth E vertsnek, dr.
R. J. S tarrelsn ak , d r. R bert G ouldingnak s m s, e p robl
ma irnt klnsen rd ek l d kollgknak nem szn er
fesztseikrt, hogy az A lk o h o list t mint jtszm t ta n u l
m nyozzk, to v b b a tm a jelenlegi kifejtshez val hoz
zjrulsukrt s k ritik ju k rt.

H ivatkozsok

1. Berne, E . : A Laym an s Guide to Psychiatry and Psycho-

analysis. Sim on and Schuster, New Y ork, 1957. 191.
2. M ead, M arg aret; Growing Up in N ew Guinea. W illiam
M orrow an d C o m p an y , New Y ork, 1951.
 Hetedik fejezet
Hzassgi jtszmk

gyszlvn m inden jtszm b l m egplhet a hzassg s a

csaldi let llvn y zata, de egyes j tsz m k m int pldul a
H a te nem lennl klnsen letkpesek, m s jtszm
kat pedig m int pldul a F rig id n t sokan azrt tr
nek el hossz idn t, m ert a szerzdsben vllalt intim its
trvnyes ervel ta rtja ssze k et. A hzassgi jtszm kat
term szetesen csak nknyesen v laszth atju k el a kln fe
jezetben trgyalt szexulis j tsz m k t l. A kvetkez j tsz
m k virgoznak ki jellegzetes m d o n hzassgon bell:
S aro k b a szo rts , B r s g , a F rig id n , a Frigid
frfi , z tt v a d , H a te nem len n l , L th a to d , hogy
m indent m eg p r b ltam s D r g m .

1. Sarokba szorts

Tzis: A S a ro k b a sz o rt s szem llteti a legtisztbban a

jtszm k m anipulatv v o n atk o zst s in tim itst m eg ak ad
lyoz fu nkci jt. A S a ro k b a sz o rt s p arad o x m d o n ab

116
 bl ll, hogy az egyik fl k p m u tat an nem h ajlan d rszt
venni a m sik fl j tsz m j b a n .
1. Fehrn ja v a so lja a frjnek, hogy m enjenek m oziba.
Fehr beleegyezik.
2 /a Fehrn n tu d a tla n nyelvbotlst kvet el. Beszl
gets kzben fesztelenl m egem lti, hogy festetni kellene. Ez
kltsges dolog, s Fehr nem rgiben tu d t ra ad ta, hogy
anyagilag nem a legjobban lln ak ; krte, hogy legalbbis
a kvetkez h n ap elejig ne hozza zavarba, ne bosszant
sa valam ilyen j pnzkiadsi jav aslattal. Fehrn teht sze
rencstlen p illan atb an hozakodik el a hz llap o tv al, s
Fehr du rv n vlaszol.
2 /b A m sik altern atv a: Fehr tereli a hzra a beszlge
tst, s gy Fehrn nehezen tu d ellenllni a ksrtsnek, hogy
meg ne em ltse, festetni kellene. Fehr, ugyangy, m int az
elz esetben, d u rv n vlaszol.
3. Fehrn felhzza az o rr t; kzli, hogy am ennyiben Fe
hr ilyen csapnival h an g u latb an van, ak k o r nem megy vele
m oziba, legjobb lesz, ha Fehr egyedl megy. M ire a frj:
ha gy g o n d o lja, ak k o r elm egy, egyedl.
4. Fehr m oziba megy (vagy m ulatni valahov a b a r tai
val); Fehrnt o tth o n hagyja, hadd babusgassa a ra jta esett
srelmet. E bben a j tsz m b a n ktfle tr k k lehetsges:
a) Fehrn m ltbeli tap asztalato k ala p j n nagyon is jl
tudja, frje nem v rja el tle, hogy kom olyan vegye a
bosszankodst. A frj v al jb an nem a k a r t b b et, m int
egy kis m ltnylst, am irt olyan kem nyen dolgozik a csa
ld m eglhetsrt. H a ezt m egkapn, ak k o r k art k arb a lt
ve, boldogan eltv o zh atn n ak . De Fehrn visszautastja a
jtszm t, s a frj gy rzi, hogy csfosan cserbenhagytk.

II7
C saldottan s neheztelve megy el, a felesg ltszlag vrig
srtve, valjban titkos gyzelem rzettel m arad o tth o n .
b) Fehr m ltbeli tap asztalato k ala p j n nagyon is j l tud
ja , felesge nem vrja el tle, hogy kom olyan vegye a srt
dttsgt. Az asszony v aljban csak annyit a k a r, hogy
gyengd szavakkal kicsalogassk srtdttsgbl. H a ez
m egtrtnne, ak k o r kart k arb a ltve boldogan eltvozhat
nnak. De Fehr visszautastja a j tsz m t, s tu d ja , hogy ez
nem becsletes; tu d ja , az asszony a rra vgydik, hogy ked
veskedssel elcsalogassa, de gy tesz, m in th a ezt nem tudn.
Elmegy, vidm an s m egknnyebblten, de m eg b n to tt b-
rzattal. Az asszony csal d o ttan , neheztelve m arad otthon.
A gyztes pozcija, naivan nzve, m indkt esetben ki
kezdhetetlen: a frj vagy a felesg m indssze annyit tett,
hogy a m sikat sz szerint rtette. Ez vilgosabb a b) eset
ben, ahol Fehr kszpnznek veszi, hogy F ehrn nem akar
m enni. M indketten tu d j k , hogy ez nem igaz, de az asszony,
mivel kim ondta, saro k b a szorult.
Itt a kls pszicholgiai elny a legszem beszkbb. A fil
mek m indk ett j k re sztnzleg h atn ak szexulisan; t b b
kevesebb bizonyossggal elre tu d j k , hogy m iutn hazar
tek a m ozibl, szeretkezni fognak. Ezrt az a fl, am elyik el
ak arja kerlni az intim itst, b ein d tja a jtszm t (a 2 /a-t
vagy a 2 /b -t). Ez a P e rp a tv a r egyik klnsen idegest
vltozata (9. fejezet).
Az a fl, am elyikkel m ltatlan u l b n ta k , term szetesen
a m aga hasznra fo rd th a tja azt, hogy a jogos felhborods
llapotban nincs kedve a szerelm eskedshez; a sarokba
szortott hzastrs szm ra nincs kit.
Antitzis: Fehrnnek ez egyszer. M indssze annyit kell

118
 tennie, hogy k aro n fogja a frjet, m osolyog, s elmegy vele
hazulrl (tvlts a G yerm ek n-llapotbl a Felntt n
llapotba). F ehrnek nehezebb az antitzis, mivel az
asszony a kezdem nyez, de ha az egsz helyzetet ttekinti,
kedveskedssel elrheti, hogy Fehrn, ak r m int kiengesz
telt, duzzog G yerm ek, ak r jo b b ik esetben m int Fel
ntt, vele m enjen.
A S a ro k b a szo rts nm ikppen eltr fo rm ja olyan
csaldi jtszm a, am elybe a gyerekek is b ev ondnak; ez a
vltozat ro k o n a a Bateson s m unkatrsai ltal lert ketts
ktsnek . Itt a gyereket szortjk saro k b a, aki akrm it csi
nl: rossz gyerek. Bateson isk o l ja 1 szerint ez fontos kr
okoz tnyezje lehet a szkizofrninak. A mi nyelvnkn
ez gy hangzik, hogy a szkizofrnia lehet egy gyerm ek anti-
tzise a S a ro k b a sz o rt sra . A felntt szkizofrnisok
jtszm aelem zssel val kezelse sorn ez helytllnak bizo
nyult, vagyis am ik o r egy csaldi S aro k b a szorts j tsz
mt abbl a clbl elem eznek, hogy bebizonytsk: a szki-
zofrnis m ag atartst a jtk o so k azrt vettk s veszik fel,
hogy kivdjk ezt a j tsz m t, a m egfelelen elksztett be
tegnl rszleges vagy teljes tm eneti javuls ll be.
M indenbe beleszl, S z l i szlk kzrem kdsvel
szokott zajlani a S a ro k b a szo rts htkznapi form ja,
melyet az egsz csald jtszik , s am ely tbbnyire a kisebb
gyermekek jellem fejldst rinti. A kislnyt vagy a kisfit
llandan n g a tj k , hogy segtsen tbbet a hz krl, de
am ikor megteszi, a szlk belektnek ab b a, am it csinl: h
zi hasznlat p ld ja a n n a k , hogy ja j neked, ha m egte
szed, s ja j neked, ha nem . Ezt a k ett s k tst a S a
rokba szorts dilem m s tpusnak nevezhetjk.

119
 A S aro k b a szo rts j tsz m a nha a gyerm ekkori aszt
ma krnyezeti k ro k a lehet.
Kislny: A n y u , szeretsz en g em ?
A nya: M i az, hogy szeretet?
Ez a vlasz tm asz nlkl hagyja a gyerm eket. A kislny a
m am rl szeretne beszlni, a m am a pedig tkapcsol a filo
zfira, am ihez a gyerm ek mg nem elgg rett. Lgzse
nehzz vlik, az anya ingerlt lesz, bell az asztm a, a m a
ma m entegetzik, s beindul az A sz tm a j tsz m a menete.
A S aro k b a szo rts asztm s tpusa mg tovbbi tan u lm
nyozsra vr.
T erpis cso p o rto k b an nha elfordul a S a ro k b a szor
t s egyik elegns v lto zata, am elyet R u ssel W hitehead-
tp usnak nevezhetnk.
Fekete: M indenesetre, am ik o r csendben vagyunk, senki
sem jtszik j ts z m k a t.
Fehr: A hallgats is lehet j ts z m a .
V rs: M a senki sem j tsz o tt j ts z m k a t.
Fehr: D e a nem jtszs is lehet j ts z m a .
A terpis antitzis is legalbb ilyen elegns. T ilosak a lo
gikai parad o x o n o k . H a F ehrt m egfosztjk ettl a m an
vertl, szorongsai azonnal felsznre j n n ek .
Az U zso n n azacsk nev hzassgi j tsz m a kzel ll
egyfell a S a ro k b a szo rtsh o z , m sfell az E ln y tt ru
hhoz . A frj, aki m egengedhetn m ag n ak , hogy dlben
egy j vendglben tkezzk, reggelente nhny szendvicset
kszt m agnak, am it egy paprzacsk b an elvisz a hivatal
ba. Felhasznl k en y rd arab o k at s v acso ram arad v n y o kat,
a paprzacskkat pedig a felesge rak ja el neki. A frfi gy
teljes ellenrzst g y ak o ro lh at a csald pnzgyei fltt,

120
mert ennyi nfelld o zs l tt n ugyan melyik felesg m er
szelne m szrm e gallrt vsrolni m ag n ak ? A frj mg
egyb elnyket is lvez: egyedl kltheti el az ebdjt, s az
ebdsznetben p to lh a tja , am it dleltt elm ulasztott. Ez a
jtszm a t b b szem pontbl k o n stru k tv , B enjm in F ranklin
helyeselte volna, tekintve hogy kedvez a tak ark o ssg , a ke
mny m u n k a s a p o n to ssg ernynek.

2. Brsg

Tzis: Ler m don azo k n ak a j tszm k n ak az osztlyba

sorolhat, am elyeknek legsznpom psabb pldnyait a jo g
ban l th a tju k ; idetarto zik a F a l b (elm ezavarra val hi
vatkozs) s az A d s (polgri kereset). Klinikailag
leggyakrabban a hzassgi tan csad so n s a hzasprokbl
ll pszichoterpis cso p o rto k b an szem llhetk. Ezeken a
helyeken n h a r k s B r sg jtszm a folyik, amivel
semmit sem o ld an ak m eg; a j tsz m t ugyanis sohasem b o n t
jk meg. Ilyen esetekben kiderl, hogy a tancsad vagy a
terapeuta m aga is mlysgesen b elebonyoldott a j tsz m
ba, anlkl hogy ennek tu d a t b a n lenne.
A B r s g o t ak rh n y a n j tsz h a tj k , de lnyegileg h
romszemlyes; szerepli a frj, a felesg s a terap euta
szemlyben a felperes, az alperes s a br. H a terpis
csoportban vagy r d i b a n , illetleg televziban jtsszk , a
hallgatsgra ju t az eskdtek szerepe. A frj kezdi, p a
nasszal: H a d d m o n d jam el, mit tett tegnap (a felesg
neve). F ogta a . . . s tb ., stb. E rre a felesg vdekezn vla
szol: A valsgban a dolog gy t r t n t .. . em ellett, kzvet -

121
leni azt m egelzen . . . s k lnben is, a k k o r m ind a ket-
t e n . . . stb. A frj lovagiasan hozzfzi: N o s, rlk,
hogy lth attk az rem m indkt o ld alt, szeretem a tiszta
gyeket. Ezen a p o n to n a tan csad m eg fo n to ltan gy
szl: A zt hiszem, ha jo b b a n b elegondolunk. . . stb ., stb.
H a kznsg is van, a terap eu ta ket is b e v o n h atja a dolog
ba: N os, hadd h alljuk, mi a tbbiek vlem nye. H a a
csoport m r jl sszeszokott, a kznsg utastsok nlkl
is betlti az eskdtszk szerepkrt.
Antitzis: A terap eu ta azt m o n d ja a frjn ek : n n ek tel
jesen igaza v a n ! H a a frj nelglten vagy gyzelemitta-
san elengedi m agt, a terap eu ta m egkrdezi: M it rez,
am ikor ezt m o n d o m ? A frj gy felel: A z t, hogy
p o m p s. M ire a terap eu ta: V oltak p p en gy gondolom ,
hogy nincs ig a z a . H a a frj becsletes, azt m o n d ja: Vgig
tisztban voltam vele. H a nem becsletes, reakcijbl ki
olvashat lesz, hogy j tsz m a folyik. A k k o r jo b b a n neki le
het ltni a dolo g n ak . A jtszm aelem ab b an a tnyben tall
hat, hogy n oha a felperes kifel lrm s gyzelm et kvetel,
alapjban vve tu d ja , hogy nincs igaza.
A m ikor m r elgsges klinikai anyag ll rendelkezsre a
helyzet m egvilgtshoz, a jtszm a olyan m anverrel llt
hat le, am ely az antitzis m vszetnek egyik legelegn
sabb d a rab ja . A terap eu ta eltiltja a cso p o rto t a (nyelvtani)
harm adik szemly hasznlattl. E ttl fogva a tagok csakis
kzvetlenl egym shoz fo rd u lh a tn a k , vagy nm ag u k rl be
szlhetnek, nem m o n d h a tj k : H a d d m ondjam el m agnak
r l a . . . Ezen a p o n to n a hzaspr vagy ab b ah ag y ja a
jtszm t, cso p o rto n bell; vagy tv lt a D r g m -ra , ami
mr nmi jav u ls; vagy ppensggel belekezd a T ovbb-

122
ba , am i viszont sem m ifle segtsget nem jelen t. (A D r
gm lersra mg visszatrek.) A T o v b b jtszm ban
a felperes vd at v d ra halm oz. A z alperes m indegyikre azt
vlaszolja: M eg tu d o m m ag y a r z n i. A felperes nem is fi
gyel a m ag y arzatra, de m ihelyt az alperes sznetet ta rt,
to v b b felkiltssal m ris beleveti m agt a kvetkez
vdbeszdbe; ezt ism t m agyarzat kveti tipikus
Szl G yerm ek kzlscsernek vagyunk tan i.
A T o v b b j tsz m t legintenzvebben p aran o id alpere
sek jtsszk . Ezek grcssen rag aszk o d n ak a fnyekhez, s ez
frusztrlja leginkbb az olyan v d l k at, akik hum orosan
vagy kpes beszddel fejezik ki m ag u k at. A T o v b b leg
nyilvnvalbb c sap d ja a m etafo ra, ppen ezrt kerlend.
A B r s g htkznapi fo rm ja g y akran lth at gyer
mekek k rb en ; ek k o r hrom szem lyes j tsz m a kt testvr
s az egyik szl k z tt. A n y u , elvette a c so k im a t. Igen,
de meg elvette a b a b m a t, eltte meg rm t tt, s kln
ben is, m eggrtk egym snak, hogy elosztjuk a c so k it.

Elemzs

Tzis: E l kell ism ernik, hogy igazam v a n .

Clzat: n b to rt s .
Szerepek: Felperes, A lperes, Br (s/vagy E skdtszk).
Dinamika: Testvrek kzti versengs.
Pldk: 1. A gyerekek veszekednek, a szl kzbelp. 2.
H zaspr segtsget kr.
Trsadalmi paradigma: F e ln tt F elntt.
F elntt: E z t te tte v elem .
F elntt: A valsgban a tnyek a k v etk ez k .
Pszicholgiai paradigma: G yerm ek Szl.
G yerm ek: N ekem m o n d d , hogy igazam v a n !
Szl: E n n ek van ig a z a . Vagy: M in d a ketttknek
igaza v a n .
Lpsek: 1. A panaszt elknyvelik A vdekezst elkny
velik. 2. A felperes elknyveli a c fo la to t, az engedm nyt
vagy a j in d u la t gesztust. 3. A br d ntse, vagy utas
tsok az eskdtszknek. 4. A vgs d nts elknyvelse.
E lnyk: 1. Bels pszicholgiai elny a bnssg kivet
tse. 2. Kls pszicholgiai elny felm ents a bnssg
all. 3. Bels trsad alm i elny D r g m ,
T o v b b , P e rp a tv a r s egyb jtsz m k . 4. Kls
trsadalm i elny B r sg . 5. Biolgiai elny si
m ogats a brtl s az eskdtszktl. 6. Egzisztencilis
elny depresszis bellto ttsg ; nekem soha sincs iga
zam.

3. Frigid n

Tzis: Ez m indig hzassgi jtszm a, mivel aligha kpzelhet

el, hogy egy ktetlen kapcsolat valam ennyire is hossz idn
t szolglhatna a szksges lehetsgekkel s eljogokkal,
vagy hogy egy ilyenfajta kapcsolat fen n m a ra d n a a szban
forg jtszm a esetn.
A frj kzeledik felesghez, s visszautastsban rsze
sl. Ism telt ksrletei u tn kzlik vele, hogy m inden frfi
vadllat; felesge a szem re veti, hogy nem is szereti igazn,
vagy hogy nem nm agrt szereti, csak a szex rdekli. A frj
egy idre felhagy szndkval, aztn jab b ksrletet tesz
azonos eredm nnyel. Vgl is felad ja a rem nyt, s tbb

124
 nem kzeledik. T elnek a hetek vagy a h n a p o k , a felesg pe
dig egyre fesztelenebb lesz, o lykor egyenesen hanyag. H i
nyos ltzk b en m egy t a h l szo b n , vagy elfelejt tiszta
trlkzt m ag h o z venni, a m ik o r frdeni m egy, gy a f rj
nek kell azt u tnavinnie. H a az asszony kem nyen jtszik
vagy ersen iszik, az is lehetsges, hogy trsas sszejvetele
ken ms frfiak k al k acrk o d ik . Vgl is a frj reagl a kih
vsokra, s jra ksrletet tesz. M egint csak visszautasts
ban rszesl; beindul a P e rp a tv a r j tsz m a , am elynek
most m r rsze lesz im nti m a g a ta rt su k , belevondnak
ms h zasp ro k , ro k o n a ik , pnzgyeik s kudarcaik . Az
egszre egy bevgott a jt tesz p o n to t.
E kkor a frj gy d n t, hogy befejezettnek tekint m indent,
s k ialak tan ak egy szexm entes m odus vivendit. H n apok
telnek el. A frj nem kr a neglizspardbl s az elfelej
tett t r lk z m an v erb l. A felesg egyre kihvbban
fesztelen s feledkeny, de a frj k itart elh atro zsa m ellett.
Egyik este a z u t n a felesg kzeledik hozz, s m egcskolja.
A frj elszr rzketlen m a ra d , felidzi m agban e lh a tro
zst, a term szet azo n b an a hossz bjtls u tn kveteli a
maga ju ss t. Azt hiszi, hogy m ost m r bizto sra m ehet. Az
els tap o g at z lpsek nem tkznek ak ad ly b a. Egyre
merszebb lesz. A felesg a k ritikus p o n to n azo n b an vissza
hkl s felkilt: U gye, hib a m o n d tam neked! M inden
frfi v adllat, n csak gyngdsget a k a rta m , de titeket csak
a szex rd e k e l! A z erre bekvetkez P e rp a tv a r jtszm a
ezen a p o n to n tu g o rh a tja az elzetes fzisokat imnti
m agatartsukat s a ro k o n o k a t , s egyenesen rtrhet az
anyagi pro b lm ra.
Meg kell jegyezni, hogy a frj, lltsai ellenre, rendsze

7 2 ;
 rint ppgy tl a szexulis in tim itst l, m int a felesge, s
nagy gonddal v lasztott olyan lettrsat, aki biztostk arra,
hogy nem kell tlsgosan ignybe vennie ingatag potenci
j t; a zavarokrt pedig a felesget h ib z ta th a tja .
A jtszm a htkznapi fo rm jt k l n b z kor frjezet-
len hlgyek j tssz k , s ezzel rvid to n kirdem elnek egy
kznsges jassznyelvi jelz t. N luk a dolog g y ak ran bele
csszik a felh b o ro d s j tsz m b a vagy a M egerszakols-
d ib a .
Antitzis: A F rigid n veszlyes jtszm a, s lehetsges
antitzisei ugyancsak veszlyesek. Szerett tartan i h azrdj
tk. A versenytrs sztnz h a t s ra a felesg felhagyhat a
jtszm val, s m eg p r b lh at norm lis hzasletet kezdem
nyezni, esetleg ksn. M sfell m egeshet, hogy a szerelmi
viszonyt g y akran gyvdi segdlettel fegyverknt hasz
nlja a frj ellen fo ly tato tt M ost rajtacsp telek , te gazem
b e r! jtszm b an . A kim enetel ab b a n az esetben is bizony
talan, ha a frj alveti m agt pszichoterpis kezelsnek, a
felesg viszont nem . A felesg j tsz m ja sszeom olhat,
am int a frj m egersdik, s gy kpess vlik az egszsge
sebb alk alm azk o d sra; ha azo n b an az asszony kem ny j t
kos, a frj lla p o t n a k ja v u l sa vlshoz vezethet. M indkt
fl szm ra, ha lehetsges, az a legjobb m egolds, ha bekap
csoldik egy tran zak cio n lis hzassgi csoport m u n k jb a;
itt leleplezdnek a j tsz m a kn lta elnyk, felsznre kerl
az alapjul szolgl p atologikus szexualits. Ez az elksz
ts m indkt h zastrsb an felkeltheti az intenzv egyni pszi
ch o terpia irnti rdekldst. E redm nye az lehet, hogy
pszicholgiai rtelem ben jra hzassgot k tn ek . H a ez
nem megy, annyi m indenkppen elrhet, hogy a felek rz

I2
 kenyebben fogjk fel a helyzetet, s ennek m egfelelen n
mileg jra fo rm lj k m ag a ta rt su k at.
A htkznapi fo rm a tisztessges antitzise: m s trs kere
sse. A ravaszabb s b ru tlisab b fo rm k nm elyike tisztes
sgtelen, st bns.
R okon jtszm k: A fo rd to tt jtszm a, a F rigid frfi
ritkbban fordul el, de ltaln o s m enete ugyanaz. V ltoza
tok csupn a rszletekben m u tatk o zn ak . A vgs kimenetel
a felek forgat k n y v t l fgg.
A Frigid n so rsd n t p o n tja ugyanaz, mint a P e r
patvar befejez fzisa. Fia erre sor kerlt, a szexulis inti
mits m r nem j h et sz b a; a P e rp a tv a r ugyanis mindkt
fl szm ra perverz kielgls, nincs tovbbi igny egyms
szexulis izgatsra. K vetkezskppen a F rigid n leg
fontosabb ellenszere a P e rp a tv a r elutastsa. gy a felesg
szexulis kielgletlensge an n y ira felfo k o z d h at, hogy en
gedkenyebb vlik. A F rig id n t s az ss meg, p a p t
annak alap jn lehet egym stl m egklnbztetni, hogy m i
re hasznljk benne a P e rp a tv a rt . Az ss meg, p ap
ban a P e rp a tv a r az eljtk rsze, a Frigid n b en pe
dig a nemi ak tu st helyettesti. Vagyis az ss meg,
p ap b an a P e rp a tv a r a nemi ak tu s elfelttele, egyfajta
izgalom fokoz ftis; a F rig id n b e n viszont az egsz epi
zd vget r, m ihelyt a P e rp a tv a r lezajlott.
A F rigid n egyik korai tpust az a fin o m k o d kislny
jtssza, akit Dickens brzol a Szp remnyekben. Kikem
nytett ru h csk jb an o d a j n a kisfihoz, s m egkri, hogy
csinljon neki egy h o m o k to rt t. U tna cs fo n d ro s meg
jegyzseket tesz a kisfi piszkos kezre, ru h z a t ra , s kzli
vele, hogy lm , milyen tiszta.

12 7
Elemzs

Tzis: M ost rajtacsptelek, te g azem b er!

Clzat: Igazols.
Szerepek: A fin o m a n viselked felesg, a ta p in ta tla n frj.
Dinamika: Pniszirigysg.
Pldk: 1. K sznm a h o m o k to rt t, te piszkos kisfi. 2.
Provokatv, frigid felesg.
Trsadalmi paradigma: S z l G yerm ek.
Szl: M egengedem , hogy csinlj nekem egy h o m o k to r
tt (hogy m egcskolj).
G yerm ek: S zrnyen szeretn m .
Szl: M ost nzd meg, milyen piszkos v ag y .
Pszicholgiai paradigma: G yerm ek Szl.
G yerm ek: V ajon el tudsz-e c s b ta n i?
Szl: M eg p r b lo m , ha m egakadlyozol b e n n e .
G yerm ek: T e k ezd ted .
Lpsek: 1. C sb ts V lasz. 2. V isszautasts Belet
rds. 3. P rovo k ci V lasz. 4. V isszautasts Per
patvar.
Elnyk: 1. Bels pszicholgiai elny m egszabaduls a
szadista fantzils m iatti b n tu d a tt l. 2. Kls pszicho
lgiai elny elkerlni azt, am itl fl, a feltru lk o zst s
a behatolst. 3. Bels trsad alm i elny a P e rp a tv a r .
4. Kls trsadalm i elny M aga mit tesz a piszkos kis
fival (frjjel)? 5. Biolgiai elny k o rlto zo tt szexj
tk s ellensges in d u lato k cserje. 6. Egzisztencilis elny
n tiszta vagyok.

128
 4 . ztt vad

Tzis: Ez a hajszolt hziasszony jtszm ja. Helyzete m egk

vnja, hogy tz tizenkt klnfle foglalatossghoz rtsen,
vagy m sknt fogalm azva, hogy kecsesen betltsn tz ti
zenkt szerepet. Idnknt a vasrnapi m ellkletekben flig
trfsan listk at olvashat ezekrl az elfoglaltsgokrl s sze
repekrl: szeret, an y a, gyerm ekgondoz, szobalny stb.
Mivel ezek a szerepek rendszerint tkznek egym ssal s f-
rasztak, t b b ves egym sra rak o d su k elidzi azt az lla
potot, am elyet jelkpesen hziasszonytrd elnevezs jell (a
trdet ugyanis rin g atsk o r, siklsk o r, em elskor, autveze
tskor stb. egyarnt h aszn lju k ); tnetei rviden s velsen
a F ra d t vag y o k p anaszban sszegezdnek.
H a a hziasszony kpes a rra , hogy kialaktsa a m aga tem
pjt, s kielglst talljo n ab b a n , hogy szereti a frjt s a
gyerekeit, ak k o r nem csak leszolglja, hanem lvezi is a m a
ga huszont vt, s egy kicsit a szvbe hast m ajd a m ag
nyossg, am ik o r legfiatalabb gyerm ekt is elkldte a b entla
ksos fisk o lra. H a viszont gy zajlik az lete, hogy egyfe
ll a benne lakoz Szl irn y tja, s e clra kivlasztott kri
tikus frje folyton felelssgre vo n ja, m sfell pedig csald-
szeretete nem nyjt neki elg kielglst, ak k o r egyre bol
dogtalanabb lesz. E lszr taln a H a ti nem lenntek s a
Szpsghiba nev jtszm k b l szrm az elnykkel p r
blja m ajd vigasztalni m agt (s valban, m inden hzi
asszony rfan y alo d ik erre, ha az t grngyss vlik); ez
azonban rvidesen m r nem elegend ahhoz, hogy a verkli
tovbb m enjen. E k k o r m s kiu tat kell kitallnia ez lesz
az z tt v a d jtszm a.

7 2 9
 Ennek a jtszm n ak egyszer a tzise. A hziasszony a
nyakba vesz m indent, ami csak ad d ik , st mg tbbet is
venne. Egyetrt frje brl megjegyzseivel, s helyt ad gye
rekei sszes krsnek. H a vacsort keli ad n ia, gy rzi,
hogy hibtlan alaktst kell n y jtan ia a kvetkez szerepek
ben: kellemes cseveg, a hz rn je, lakberendez, lelme
z, ragyog n, szz kirlyn s d ip lo m ata. De m indez nem
elg: a vacsora n ap jn dleltt mg sajt kezleg to rt t is
fog stni, s fogorvoshoz viszi a gyerekeket. H a elkinzott-
nak rzi m agt, gy n ap jt mg gytrelm esebb fogja tenni.
A dlutn kzepe t j n azu tn joggal sszeesik, s a hzban
semmit sem vgeznek el gy, ahogyan kellene. M agra hagy
ja a frjt, a gyerekeket, a vendgeket, s nm ag n ak tett
szem rehnysai csak fokozzk gytrelm eit. K l-hrom ilyen
eset utn hzassga veszlybe kerl, a gyerekeket m egzavar
jk a t rtn tek , az asszony lefogy; h aja rendetlen, arca ny
zott, a cipje elnytt. E k k o r jelenik meg a pszichiternl,
kszen a krhzi b eutalsra.
A ntitzis: A logikus antitzis is egyszer: Fehrn a ht
folyam n sorban egym s u tn eljtszh atja sszes szerepeit,
de nem szabad egyidejleg kettt vagy tbbet vllalnia.
A m ikor koktlpartit ad, jtszh at pldul lelm ezt vagy da
d t, de a kettt egytt nem . H a csupn a hziasszonytrdti
szenved, ak k o r m r em iatt is leszktheti tevkenysgeit.
H a igazi z tt v a d a t jtszik , igen nehezen kpes ezt az
elvet kvetni. Az ilyen esetekben a frj ro p p an t gondos v
laszts eredm nye; olyan em ber, aki egybknt m ltnyos,
s csak ak k o r kritizlja a felesgt, ha gy vli, hogy kevs
b hatkonyan m k d ik , m int an n ak idejn az an y ja. Val
jb an az asszonyban an y ja fantziakpt veszi felesgl,

IJO
 gy, ahogyan azt a benne lev Szl m egrktette, ez pedig
hasonl ah h o z a fantziakphez, am it az asszony riz any
jrl vagy nagyanyjrl. H a rtallt a megfelel p artnerre,
az asszonyban lev G yerm ek m ost m r kikthet a hajszolt-
sg szerepkrnl, am i fe n n ta rtja lelki egyenslyt. Ezt m r
nem a d ja fel egyham ar. Minl t b b felelssgteljes elfoglalt
sga van a frjn ek , annl knnyebben tallnak m ajd m ind
ketten Felntt o k o k at ah h o z, hogy kapcsolatuk egszsgte
len oldalai fe n n m a ra d jan a k .
A m ikor a helyzet ta rth a ta tla n n vlik nemegyszer a n
nak kvetkeztben, hogy az iskola hivatalbl kzbelp bol
dogtalan gyerm ekk gyben , pszichiterhez fordulnak,
s ezzel a j tsz m a hrom szem lvess bvl. A pszichitertl
ilyenkor kt dolgot a k a rh a tn a k : a frj azt kvnja tle, hogy
vgezzen generljavtst a felesgn, a felesg pedig szvet
sget vr tle a frje ellen. Hogy mi trtnik ezutn, az a
pszichiter gyessgn s bersgn m lik. Az els szakasz,
a felesg dep resszijnak enyhtse, rendszerint sim n telik
el. A d n t m sodik szakaszban az asszony jtszm t vlt:
feladja az z tt v a d a t a P sz ic h i tria kedvrt. Ez fo
kozd ellenllst vlthat ki m indkt hzastrsbl, amit
gyakran igen jl lepleznek, de hirtelen, ha nem is v ratlanul,
kirobban. H a ezt a szakaszt is tvszeltk, ak k o r m egindul
hat a jtszm aelem zs igazi m u n k ja.
M indenkppen vilgosan kell ltni, hogy az igazi bns a
felesg Szlje, an y ja vagy nagyanyja; a frj bizonyos m r
tkben csak szalm abb, akit azrt vlaszto ttak , hogy el
jtssza szerept a jtszm b an . A terap eu tn ak nemcsak ezt
a Szlt kell lekzdenie, valam int a frjt, aki most mr
fut a pnze u t n , hanem a trsadalm i krnyezetet is,

13 1
am ely sztnzi a felesg engedkenysgt. Egy httel az
utn, hogy m egjelent a cikk, am ely a hziasszony temrdek
ktelez szerept ecseteli, a vasrnapi lap az n hogyan bir
kzom meg vele? cm rst hozza. Ez tz p o n tb l ll teszt
annak m egllaptsra, hogy: M ilyen j hziasszony (fele
sg, anya, hzvezetn, kincstrn o k ) v ag y ? A z z tt va
d a t jtsz hziasszonynak ez ugyanaz, m int a gyerm ekek
nek a jtkszerhez m ellkelt cdula a j t k szablyairl. Az
ilyesmi siettetheti az z tt v ad j tsz m a kifejldst. Ha
nem gtoljk meg, az z tt v a d az llam i K rhz
nev jtszm b an vgzdhet. ( A m it a legkevsb kvnok,
az az, hogy k rh zb a k ld je n e k . )
Az ilyen h zasprok esetben az egyik gyakorlati nehz
sg az, hogy a frj a L th a to d , hogy m indent m egpr
b ltam jtszsa mellett kerli, hogy szemlyesen bevo-
ndjk a kezelsbe, mivel ltalb an sokkal zav artab b , mint
azt m aga is bevallan. E helyett indulatkitrsek fo rm j
ban kzvetett zeneteket kldzget a te ra p e u t n a k ; tudja,
hogy a felesg az ilyen esem nyekrl hen be fog szm olni.
Az z tt v a d jtszm a ezrt lphet t h arm a d fo k , letre-
hallra m en vlsi harcba. A pszichiter szinte egym aga ll
az let oldaln, csupn a beteg z ak lato tt F elnttje segti, ez
pedig olyan harcot folytat, am ely hallosnak bizonyulhat a
felesg bels Szljvel s G yerm ekvel szvetkezett frj
m indhrom n -llap o ta szm ra. D rm ai kzdelem , eslye
kett az t ellen; p r b ra teszi a legjtszm am entesebb tera
peuta szakm ai jrtassg t is. H a elszll a b to rsg a, akkor
vlaszthatja a knnyebb ellenllst, s betegt felldozza a
vlperes brsg o lt r n ; ez egyenrtk azzal, m intha gy
szlna: n m egadom m agam verekedjetek meg ti kelten.

i32
 5. H a te nem lennl

Tzis: E nnek a j tsz m n a k a rszletes elemzst az 5. feje

zetben olv ash attu k . A jtszm aelem zs trtnetben ez volt a
msodik j tsz m a , am elyre fny d er lt. Elsnek az s mirt
nem H t igen, d e . . . rajzo l d o tt ki, de ezt eleinte csak
rdekes jelensgknt kezeltk. A H a te nem lennl bem u
tatsval vilgoss vlt, hogy alkalm asint a trsas cselekv
sek egsz c so p o rtja rejtett tran zak ci k o n nyugszik. Ezutn
kezdtk aktv an k u tatn i az ilyenfajta viselkedst; ennek
egyik eredm nye a jelen gyjtem ny.
Rvidre fogva: egy n uralk o d n i vgy frfihoz megy fe
lesgl abbl a clbl, hogy k o rltozzk a tevkenysgt, s
ezzel m egkm ljk a tt l, hogy nyugtalant helyzetekbe ke
rljn. H a ez csak egyszer m velet lenne, rvid ton kife
jezhetn hljt a frjnek, m iutn m egtette neki ezt a szves
sget. A n reak ci ja a H a te nem lennl jtszm ban
azonban ezzel ppen ellenttes: visszal a helyzettel, panasz
kodik, hogy k orltozzk tevkenysgben. H zastrsa ettl
knyelm etlenl rzi m agt, s m indenfle kedvezm nyeket
nyjt neki. Ez a jtszm a jelenti a bels trsadalm i elnyt.
A kls trsad alm i elny a H a nem lenne cm idtlts,
amelyet az asszony a m aga rokon lelk bartnivel jtszik.

6. Lthatod, hogy mindent megprbltam

Tzis: H tk zn ap i, klinikai fo rm jb an hrom szem lyes

jtszm a; szerepli: egy h zaspr s a pszichiter. A frjnek
(rendszerint) vls lebeg a szeme e l tt, noha fennen bizony

a i
gatja az ellenkezjt. A felesg sokkal szintbben ak arja a
hzassg fen n m arad st. A frj kelletlenl j n a terapeut
hoz, s a felesg eltt feltnen sokat beszl egyttm kdsi
kszsgrl; rendszerint lgy P sz ic h i tria vagy B rsg
jtszm t jtszik . Az id m lsval a frjben neheztel len
gedelmessg vagy ellensges v itatkoz hajlam fejldik ki.
O dahaza eleinte t b b m eg rtst s nm rskletet tanst,
de vgl is elviselhetetlenebb, mint valaha. Egy, t vagy tz
ltogats utn ez a terap eu ta gyessgtl fgg nem
hajland tbb eljnni, helyette ink b b vadszni vagy hor
gszni megy. A felesg ek k o r rknyszerl a vlper bead
sra. A frj m ost rta tla n , hiszen a felesg tette meg a kez
dem nyez lpst, pedig azzal, hogy eljrt a terapeut
hoz k im u tatta j in d u la t t. Kivl helyzetet terem tett ah
hoz, hogy gy szljon gyvdhez, b rhoz, b arth o z vagy
rokonhoz: L th a to d , hogy m indent m e g p r b lta m !
A ntitzis: A h zaspr egytt jelentkezik. H a az egyik
m ondjuk a frj vilgosan jtssza ezt a j tsz m t, ak kor a
m sikat egyni kezelsre fog jk , a jtk o ssal nem foglalkoz
nak, azon a jogos a lap o n , hogy kevsb m egkzelthet a
terpia szm ra. A frj ettl mg elvlhat, de csak olyan
ro n , hogy le kell m on d an ia a m in d en t m eg p r b ltam
pozcijrl. Szksg esetn a felesg kezdem nyezhet v
lst, de az pozcija sokat ja v u lt, tekintve hogy valban
m eg p r b lta . A kedvez, a rem lt kim enetel az, hogy a
frj m iutn j tsz m j t m eg b o n to ttk a ktsgbeess
llap o tb a kerl, s igazi indtkkal m shov fordul
gygykezels vgett.
Knnyen m egfigyelhet a jtszm a htkznapi form ja,
ennek kt szereplje a gyerm ek s az egyik szl. A kvetke

134
 z kt belltottsg egyikbl j tsz h a t : G y m o ltalan va
gyok vagy rta tla n v agyok . A gyerm ek valban m eg
prblja a do lg o t, de t b b n y ire sszezagyvlja vagy alu lm a
rad. H a G y m o ltalan , ak k o r a szlnek kell helyette meg
csinlnia. H a rta tla n , a k k o r a szlnek sem m ilyen elfo
gadhat o k a nincs a rra , hogy m egbntesse. Ez felfedi a
jtszm a elem eit. A szlknek kt dologgal kell tisztba j n
nik: m elyikk ta n to tta meg a gyereket erre a j tsz m ra, s
mi az, am ivel fe n n ta rtj k a j tsz m t.
rdekes, n oha nem egyszer baljslat vltozat a L th a
tod, hogy m indvgig m indent m eg p r b ltam , am ely rend
szerint m sod- vagy h a rm a d fo k , kem nyebb jtszm a. Jl
szemllteti a szvsan dolgoz gyom orfeklyes em ber esete.
Sok olyan em ber ak ad , aki slyosbod betegsge ellenre is
megteszi, am it csak tu d , s ah h o z, hogy elfo g ad h at m don
m gbirkzhassk a helyzettel, csaldja tm ogatst ignyli.
Az ilyen krlm nyek azo n b an rejtett clok rdekben is ki
aknzhatok.
Els fok: Valaki bejelenti felesgnek s b ar ta in a k , hogy
gyom orfeklye van. T u d tu k ra ad ja azt is, hogy nem hagyja
ahba a m u n k j t. Ez csod lato t vlt ki. A fjdalom s a kel
lemetlen llapot taln fel is jo g o stja a rra , hogy egy csp
pet krkedjk, enyhe vigaszt nyer szenvedseirt. M lt
nyolni kell, hogy nem jtszik helyette F a l b a t , s j r neki
nmi elgttel azrt, hogy to v b b ra is elltja a feladatait.
Ilyen esetben a L th a to d , hogy m indvgig m indent
m egprbltam -ra az az elzkeny vlasz, hogy Igen,
m indannyian b m uljuk a lelkierdet s a lelkiism eretessge
det .
M sodik fok: Valakivel kzlik. hogy gyom orfeklye van,

l 35
de eltitk o lja ezt felesge s b artai el tt. ppgy dolgozik
s h a jtja m agt, mint azel tt, egy n ap o n aztn sszeesik a
m unkahelyn. rtestik a felesgt, aki ezzel a kvetkez
zenetet k ap ja: L th a to d , hogy m indent m eg p r b ltam .
A frj most azt v rja a felesgtl, hogy jo b b a n becslje,
mint b rm ik o r azel tt, s m egbnst rezzen az sszes al-
valsgokrt, am elyeket a m ltb an m o n d o tt s tett. Rvi
den: azt v rja, hogy m iutn csdt m o n d o tt m inden ko
rbbi krludvarlsi m dszere felesge most igazn sze
resse. De sajnos ezt hiba v rja , a felesg m ostani gyengd
sgt s egyttrzst sokkal in k b b a b n tu d a t, m int a sze
relem m ozgatja. Lelke mlyn az asszony neheztel, mert gy
rzi, a frj tisztessgtelen fegyvert vetett be ellene, nem volt
rendes dolog, hogy eltitk o lta elle betegsgt. Rviden s
velsen: a brilinsokkal k irak o tt k a rk t tisztesebb eszkze
az udvarlsn ak , mint a p erfo rlt gyom or. Az kszert az
asszony szabadon v isszad o b h ajta, de a gyom orfeklynek
tiszta lelkiism erettel nem fo rd th at h ta t. Azzal, hogy a frj
hirtelen szembeszegezi vele slyos betegsgt, nem igen tudja
m eg f zn i , az asszony sokkal in k b b csap d b a esett vad
nak rzi m agt.
Ez a jtszm a g y akran azon nyom ban felism erhet, ami
kor a betegnek tu d o m s ra hozzk, hogy feltehetleg slyo
sabb betegsgnek nz elbe. H a m egfogam zik benne a jtsz
m a, az egsz terv valsznleg m r ek k o r tvillan az agyn.
A helyzet gondos pszichitriai ttek in tse m indezt m r ek
kor felsznre h o zh atja. Felfedhet a benne lakoz Gyermek
titkos k r r m e, am ely ak k o r lp m kdsbe, am ik o r meg
tu d ja, hogy milyen fegyver b irto k b a j u t o t t ; m indezt pedig
e lta k arja a F elntt-aggodalom a f l tt, hogyan tud majd

136
megbirkzni a betegsge ltal elidzett gyakorlati p robl
mkkal.
H arm adik fo k : Mg k o m o rab b s bosszllbb dolog a
slyos betegsg m iatt elkvetett, elre nem jelzett ngyil
kossg. A gyom orfekly rk k fejldik, s egy napon a fele
sg, akit sohasem tj k o z ta tta k a rr l, hogy baj van, bemegy
a frdszobba, s holtan tallja a frjt. Az zenet vilgos:
L th ato d , hogy m indvgig m indent m e g p r b ltam . Ha
ugyanazzal a nvel m r ktszer is elfordult ilyesmi, itt az
ideje, hogy r j jj n , mifle jtszm t jtszo tt.

Elemzs

Tzis: N ekem ne p aran cso lg assan ak .

Clzat: Igazols.
Szerepek: llhatatos, ldz, Tekintly.
Dinamika: A nlis passzivits.
Pldk: 1. lt zk d gyerm ek. 2. Vlni szndkoz hzas
trs.
Trsadalmi paradigma: F eln tt Felntt.
F elntt: Itt az ideje, hogy (fel lt zk d j, elm enjnk a
pszichiterhez).
Felntt: J , m e g p r b lo m .
Pszicholgiai paradigma: S z l G yerm ek.
Szl: M o st pedig azrt is (felltzl, elm egynk a pszi-
hiterhez).
Gyermek: L th a to d , nem m egy.
Lpsek: I. Javaslat Ellenlls. 2. N yom s Engedel
messg. 3. J v hagys K udarc.
Elnyk: 1. Bels pszicholgiai elny az agresszi m iatt
rzett b n tu d a t feloldsa. 2. Kls pszicholgiai elny

I3 7
 kibjs az o tth o n i ktelezettsgek all. 3. Bels trsadal
mi elny L th ato d , hogy m indent m egprbltam . 4.
Kls trsadalm i elny ugyanaz. 5. Biolgiai elny
ellensges indulatok cserje. 6. Egzisztencilis elny
G ym oltalan (rtatlan ) vagyok.

7. D rgm

Tzis: Legszebb pldnyai a h zasprok c so p o rtterp ij

nak korai fzisaiban l th a t k , am ik o r a felek vdekeznek.
Trsas sszejveteleken is m egfigyelhet: Fehr egy anek
dotnak lczott enyhn becsm rl megjegyzst tesz Fehr-
nre, amely gy fejezdik be: N em gy van, d r g m ? Fe
hrn kt, ltszlag F elntt-okbl gy tesz, m intha egyetr
tene: a) az a n ek d o ta, lnyegt tekintve, helytll, s szr-
szlhasogatsnak tnne, ha olyasm ibe ktne bele, am it l
nyegtelen rszletknt tlalnak (de ami voltakppen a tran
zakci leglnyegesebb p o n tja ); b) b rd o latlan sg n ak ltsza
na ellentm ondani valakinek, aki az em bert nyilvnossg eltt
d rg m n a k szltja. Beleegyezsnek pszicholgiai oka
azonban depresszis bellto ttsg b an rejlik. ppen azrt
ment frjhez Fehrhez, mert tu d ta , hogy a frfitl m egkap
hatja az elvrt szolglatot: az k itlalja fogyatkossgait, s
gy megkmli t att l a kellem etlensgtl, hogy m agnak
kelljen azokat feltrnia. A m ikor kicsi volt, a szlei ugyan
ilyen m don siettek a segtsgre.
A B r sg mellett ez a m sik leggyakoribb jtszm a a
hzassgi cso p o rto k b an . M inl feszltebb a helyzet, minl
kzelebb j r a jtszm a a leleplezshez, annl keserbben ej-

,j8
 tik ki a d r g m szt m gnem felsznre kerl a nehezte
ls. A gondos vizsglat k im u tatja, hogy ez a jtszm a a
Schlem iel ro k o n a, a d n t lps ugyanis Fehrn hallga
tlagos m egbocstsa Fehr neheztelse m iatt, de ennek tu
dom sulvtelt az asszony m akacsul elhrtja. E bbl kvet
kezik, hogy a D r g m ellenszert a S chlem iel ellensze
rhez hasonlan kell jtszan i: M eslhetsz rlam becsmrl
anekdotkat, de lgy szves, ne nevezz "drgm
nak*! Az antitzisnek ugyanazok a veszlyei, m int Schle
miel ellenszernek. K ifinom ultabb s kevsb veszlyes an
titzis az a vlasz, hogy: Ig en , aranyom !
Egy m sik fo rm b an a felesg, ahelyett hogy egyetrtene,
egy hasonl, a frjrl szl D r g m tpus anekdotval
vlaszol, am i v al jb an annyit tesz, m int: T e sem vagy k
lnb nlam , kedvesem .
A becz szavakat nha nem is ejtik ki, de a j fl hall
gat kim on d atlan u l is rzkeli ket. Ez a D r g m jtsz
ma nm a v ltozata.

Hivatkozsok

1. Bateson, G. et a l .: T o w ard a Theory o f Schizophre-

n ia. Behavioral Science, 1:251 264, 1956.
 Nyolcadik fejezet
Trsasgi jtszmk

Az sszejvetelek az idtltsekrt van n ak , az idtltsek

pedig az sszejvetelekrt (belertve a hivatalos cso port
sszejvetelek m egkezdse eltti idszakot is). De ahogy az
ismeretsgek foko zato san elm lylnek, jtszm k kezdik fel
tni a fejket. A Schlemiel s ld o zata felismeri egymst,
ugyanezt teszi Nagy M en s n szegny beindul az
sszes ism ers, de szm tson kvl hagyott kivlasztdsi
folyam at. E bben a fejezetben ngy olyan tipikus jtszm t
vesznk szem gyre, melyet szokvnyos trsadalm i helyze
tekben j tsz a n a k . Ezek a kvetkezk: H t nem borzasz
t ? , S zpsghiba , S chlem iel s s mirt nem . ..
Hat igen, d e. . .

1. Ht nem borzaszt?

Tzis: Ngy jelentsebb fo rm b an jtsszk : Szli idtl

ts, F elntt-idtlts, G yerm eki idtlts s jtszm a. Az
idtltsekben nincs vgkifejlet vagy nyeresg, viszont sok a
m ltatlan rzelem .

140
 1. A M a n a p s g k p m u tat , b n tet , st esetenkn
gonosz F eln tt-id t lts. Szociolgiai szem pontbl bizo
nyos tpus , csekly, de fggetlen jvedelem m el rendelkez
kzpkor asszo n y o k ra jellem z. Egy ilyenfajta asszony ki
maradt a terp is cso p o rtb l, am ik o r nyit lpst a sa
jt trsadalm i krben m egszokott lnk helyesls helyett
csend fo g ad ta. E bben a jtszm aelem zshez szo k o tt, tap asz
talt cso p o rtb an F ehrt m ellbe vgta az egyttrzs hinya,
am ikor a kvetkezt m o n d ta : H t ha m r errl beszlnk,
bizony nem csoda, hogy m anapsg senkiben sem lehel meg
bzni. Egyszer tk u ta tta m az egyik albrlm rasztalt, s
el se hinnk, hogy mit ta l lta m . Az asszony tu d ta a vla
szokat m inden aktulis kzssgi pro b lm ra, gy is, m int:
ifjkori bnzs (a szlk m anapsg nagyon engedke
nyek); vls (a felesgeknek m anapsg nincs elegend tenni
valjuk, ami lektn k et); bnzs (m anapsg idegenek
kltznek be a fehr vrosnegyedekbe); em elked rak (a
kereskedk m anapsg tlsgosan nyerszkedk). Vilgosan
rzkeltette, hogy bizony cseppet sem engedkeny kihg
sokat elkvet fival s albrlivel szemben.
A M a n a p s g o t a n em c so d a jelsz klnbzteti meg
a puszta pletyktl. A nyit lps a k r azonos is lehel (A zt
m ondjk, hogy Brgzdi F l ri ), de a M a n a p s g n a k ir
nya s lezrsa van; esetleg m a g y a r za tta l is szolgl.
A puszta pletyka csupn kalandozik egy kicsit vagy to v ak
szik.
2. A S r ls azzal a jelszval, hogy M ilyen k r!
j in d u la t b b F elntt-v lto zat, n oha ugyanolyan kros
indtkok h zdnak meg a m lyn. A S r ls elssorban
a vr kicsordulsval foglalkozik; lnyegben bizalm as esz

14 1
mecsere klinikai krdsekrl. Brki el ad h at egy esetet, mi
nl b o rzaszt b b at, ann l jo b b , a rszletessget m oh meg
elgedssel nyugtzzk. A rcsrlsek, hasi m ttek s nehz
szlsek a kedvelt tm k. Ezt a vlto zato t a versengs s a
sebszi hozzrts klnbzteti meg a henye pletyktl.
Rendszeresen foglalkoznak k rb o n ctan n al, diagnzissal,
prognzissal s sszehasonlt esettan u lm n y o k k al. A pusz
ta pletyknak nincs ellenre a j prognzis, ezzel szem ben a
S rls jtszm b an az egyrtelm en b iztat kiltsok
hallatn hacsak nem nyilvnvalan szintden a tlals
titokban taln mg a Jtkszably-vizsgl B izottsg is
sszel, mivel ebben az esetben a jtk o s non parliceps
criminis.
3. A L e ll s vagy U z so n n a sz n e t G yerm ek
idtlts; jelszava: Figyeld meg, mit csinlnak m ost ve
l n k . Ezt a vlto zato t szervezeti keretek kzt jtsszk . S
tteds utn az enyhbb, politikai vagy gazdasgi form t is
jlszh atj k , ezt B rszk n ek nevezzk. V aljban h rom
szemlyes jtszm a, a tro m fo t az k n e k nevezett, nemegy
szer hom lyos figura ta rtja .
4. A H t nem b o rz a sz t t mint j tsz m t legdrm aibb
fo rm jb an olyanok j tssz k , akik lelkesen vgeztetnek m a
gukon m indenfle m ttek et; tran zak ci ik szem lletesen r
zkeltetik a jtszm a jellegzetessgeit. Ezek az em berek az
orvosok lland zletfelei; a j z a n orvosi ellenvlem nnyel
mit sem trdve aktv an hajszo ljk a sebszi beavatkozst.
M aga az lm ny a k rh z s a m tt n y jtja nekik az
elnyket. A bels pszicholgiai elny a test m egcsonkt
sa; a kls pszicholgiai elny m in d en fajta in tim its s fele
lssg elkerlse kivtelt kpez a sebsz, akinek viszont

142
 teljes m rtkben m egadjk m agukat. A biolgiai elnykre
az pol g o n d o sk o d s a jellem z. A bels trsadalm i el
nyket az orv o so k , az polszem lyzet s a betegtrsak
nyjtjk. A k rh z elhagysa u tn abbl nyerik a kls t r
sadalmi elnyket, hogy egyttrzst s flelemmel vegyes
megilletdst vltan ak ki. Ezt a jtszm t szlssges fo rm
jban hivatsos m don jtsszk olyan fo n d o rlato s vagy
m egrgztt kliensek, akik a baleset vagy a hibs kezels m i
att kiutalt sszegre p ly zn ak ; k a m eglhetsket biztost
hatjk a szn dkosan elidzett vagy alkalom szeren el
fordul betegsgeikbl. Az ilyen em berek, szem ben az am a
tr j tk o so k k a l, nem csak egyttrzst, hanem k rta lan
tst is kvetelnek. A H t nem b o rzaszt ak k o r vlik
jtszm v, ha a j t k o s gy tesz, m intha nagy b ajban volna,
de tito k b an rm m el gondol a rra , hogy milyen kielglse
ket facsarhat m ajd ki balszerencsjbl.
ltalban a b ajo k t l s jto tt em bereket hrom csoportba
o sz th a tju k :
1. A szenveds vletlenl s ak ara tla n u l ri utol ket. Az
ilyenek vagy k ihasznljk vagy nem hasznljk ki a feljk
ram l rokonszenvet. H a egy kicsit k ihasznljk, az term
szetes, s a szoksos udvariassggal kezelendk.
2. A szenveds vletlenl ri utol ket, de a bajt szvesen
fogadjk, mivel kihasznlsa bizonyos lehetsgeket knl.
Itt a jtszm a u t g o n d o lat, m so d lag o s el n y , freudi rte
lemben.
3. A kik keresik a szenvedst, m int pldul a klnfle
mttek hvei, akik addig j rn a k egyik sebsztl a msikig,
amg nem talln ak egyet, aki h ajlan d m egoperlni ket. Itt
a jtszm a az elsdleges tt.

143
 2. Szpsghiba

Tzis: Nagy szzalkban ez a j tsz m a a fo rr sa a m indenna

pi let ap r viszlyainak. D epresszis sem m ire sem vagyok
j G yerm ek-belltottsgbl j tssz k , am ely vdekezleg
tfo rd u lt az k sem m ire sem j k Szli belltottsgba.
A jtk o sn ak ek k o r az lesz a tran zak cio n lis felad ata, hogy
az utbbi tzist bizonytsa. Ezrt a S zp sg h ib a -jtko-
sok m indaddig nem rzik j l m agukat egy j szemly trsa
sgban, am g r nem talltak az illet valam ilyen fogyat
kossgra. Legkem nyebb fo rm j b a n to talitriu s politikai
jtszm v v lh at; tek in tly elv szemlyisgek jtsszk,
s slyos trtnelm i kvetkezm nyekre vezethet. Itt nyilvn
val a kzeli rokonsg a M a n a p s g g a l . K ertvrosi trsa
sgokban az n gy csin lo m jtszsb l pozitv, a
Szpsghibsbl viszont negatv biztonsgrzet szrm a
zik. A rszleges elemzs jo b b a n m egvilgtja ennek a jtsz
m nak az elem eit. Ezek nagy v ltozatossgot m u ta tn a k : a
prem isszk lehetnek trivilisak s o d a nem ta rto z k ( T av a
lyi k alap ), cinikusak (N in cs 7000 d o ll rja a b a n k b a n ),
rosszat sejtetk (N em 100% -os r ja ), ezoterikusak
(N em olvasott R ilkt ), bizalm asak (N em tu d ja tartani
az erek ci jt ) vagy keresettek (V ajo n mit a k a r ezzel bizo
n y tan i? ). P szichodinam ikus a la p ja t b b n y ire a szexulis
biztonsgrzet h inya, clja az n b to rit s. T ranzakcionli-
san: ta p in ta tla n , beteges kvncsisg vagy bersg, s a Gyer
meki lvezetet nha j lelk Szli vagy F elntti g o n d osko
ds lczza. Bels pszicholgiai elnye a depresszi elhr
tsa. Kls pszicholgiai elnye az in tim its elkerlse; az
intim its ugyanis felfedhetn Fehr fogyatkossgait. Fehr

144
 igazolva rzi m ag t, a m ik o r elutast egy nem divatos nt,
egy kell anyagi ala p o k k a l nem rendelkez em b ert, egy nem
rjt, egy ta n u la tla n t, egy im potens frfit vagy egy bizony
talan szem lyisget. A to la k o d kvncsisg u g y an ak k or bi
zonyos bels t rsa s cselekvst knl biolgiai nyeresggel.
A kls trsad alm i elny ugyanaz, m int am i a H t nem
b o rzaszt? csald J Szom szd tp u st ltalb an jellem zi.
rdekes ad alk , hogy Fehr prem isszja nincs sszefg
gsben szellemi er fo rrsaiv al vagy ltszlagos szellemi kifi
nom ultsgval. gy t rt n h e te tt m eg, hogy egy felels kl
gyi posztot b et lt egyn egyszer k ifejtette hallgatsg
nak, hogy egy bizonyos m sik orszg azrt alacsonyabb ren
d, mert egyebek kz tt a frfiak tlsgosan hossz
ujj zakt viselnek. Ez az em ber F elntt n -llap o tb an ki
fogstalanul rtette a d o lg t. C sak ak k o r volt kpes ilyen je
lentktelen, o d a nem ill dolgokkal elh o zak o d n i, am ikor
olyasfajta Szli j tsz m t j tsz o tt, m int a S zpsghiba .

3. Schlemiel

Tzis: A S chlem iel kifejezs nem C ham isso regnynek

hsre,1az rnyk nlkli em berre u tal, hanem egy npszer
jiddis szra, am i ro k o n rtelm a ravaszdit jel l nm et s
holland kifejezssel. A Schlemiel ld o zata, aki olyasfle
alak, m int Paul de Kock J lelk F ic k ja ,2 kznyelvi kife
jezssel a Schlem azl nevet k ap ta. A tipikus Schlem iel
jtszm a lpsei a kvetkezk:
Fehr 1. Fehr egy p o h r whiskyt rb o rt a hziasszony
estlyi ru h j ra .

145
 Fekete 1. Fekete (a hzigazda) els reak ci ja a dh, de
megrzi (gyakran hom lyosan sejti), hogy ha k im u ta tja, Fe
hr nyert.
Fehr 2. Fehr gy szl: B o c s n a t.
Fekete 2. Fekete m otyogva vagy hangos szval megbo
cst, s ezzel m egersti a m sik illzijt, hogy nyert.
Fehr 3. Fehr jab b lpst tesz an n ak rdekben, hogy
Fekete tu lajd o n b an valam ilyen krt tegyen. E lt r, kint
dolgokat, s m indenfle zrt csinl. M iutn lyukat getett
az asztaltertbe, a szk lbt a csipkefggnybe akasztotta,
a m rtst a sznyegre n t tte , a F ehrben lakoz Gyermek
valsggal felvillanyozdik: lvezte, am it m velt, s tetteit
m ind m egbocstottk neki. Fekete viszont jles rzssel
szenvedi el a m agra parancsolt n u ra lm a t. gy m indketten
hasznot hznak a szerencstlen helyzetbl, s nem biztos,
hogy Fekete m indenron vget a k a r vetni a b artsgnak.
Fehr m indenkppen nyer, m ert a legtbb jtszm b an az
nyer, aki az els lpst teszi. H a Fekete k im u ta tja haragjt,
Fehr feljogostva rzi m agt a rra , hogy neheztelssel vla
szoljon. H a Fekete fegyelmezi m agt, Fehr jab b kis r
m ket szerezhet m agnak. E nnek a j tsz m n a k az igazi nye
resge azonban nem a pusztts gynyre ez csak prmi
um Fehrnek , hanem az, hogy m egbocstanak neki. Ez
pedig egyenesen tvezet az antitzishez.
Antitzis: Az anti-S ch lem iel jtszm a lnyege, hogy
nem nyjtja a kvnt feloldozst. M iutn Fehr azt m ondta,
hogy b o c s n a t . Fekete, ahelyett hogy N em tesz
sem m it -et m otyogna, gy szl: M a este zavarba hozhatja
a felesgemet, m egro n g lh atja a b to rt, tnkreteheti a sz
nyeget, de krem , ne m o n d ja azt, hogy bocsnat! Ezzel
 Fekete a m egbocst Szlrl tvlt az objektv Felnttre,
aki vllalja a felelssget, hogy Fehrt egyltaln m eghvta.
Hogy Fehr j tsz m ja m ennyire intenzv, az a reakcij
bl fog kiderlni. A reakci k iro b b an an heves is lehet. Aki
anti-Schlem ielt jtszik , knnyen kivlthat azonnali meg
torlst, vagy legalbbis vllalja azt a ko ck zato t, hogy ellen
sget szerez m agnak.
G yerm ekek gyakran cskevnyes form ban jtszanak
Schlem ielt : nem m indig bizonyosak a m egbocstsban,
de legalbb kilvezik a zrcsinlst. K sbb fokozatosan
m egtanuljk a trsasgbeli viselkedst, s kzben kiismerik
a csn jt-b n jt. hogyan lehet m egbocstshoz ju tn i ami
a jtszm a f clja, am ikor udvarias, felntt trsasgi k rk
ben jtsszk.

K lem /s

Tzis: R o m b o lh a to k , s mgis m egbocstanak nek em .

Clzat: Feloldozs.
Szerepek: Agresszor, ldozat (kznyelvi kifejezssel Schle
miel s Schlem azl).
Dinamika: Artalis agresszi.
Pldk: 1. R endetlen, ro n t p l gyerekek. 2. gyetlen ven:
dg.
Trsadalmi paradigma: F eln tt Felntt.
Felntt: M ivel n udvarias vagyok, neked is udvarias
nak kell len n ed .
Felntt: R en d b en van. M egbocstok n ek ed .
Pszicholgiai paradigma: G yerm ekSzl.
G yerm ek: M eg kell bocstanod az ak aratlan u l eladd
d o lg o k a t.

747
 Szl: Ig azad van. Meg kell tan tan o m tged a j mo
d o rra .
Lpsek: 1. P rovokci neheztels. 2. M entegetzs
m egbocsts.
Elnyk: 1. Bels pszicholgiai elny a zrcsinls gy
nyre. 2. Kls pszicholgiai elny a bntets elkerl
se. 3. Bels trsadalm i elny Schlem iel . 4. Kls
trsadalm i elny Schlem iel . 5. Biolgiai elny
provokatv s gyengd sim ogats. 6. Egzisztencilis elny
rtatlan vagyok.

4. s mirt n e m . . . Ht igen, d e . . .

Tzis. Az s m irt nem . . . H t igen, d e . . . klnleges

helyet foglal el a jtszm aelem zsben, mivel eredenden ez
adott sztnzst a jtszm a fogalm nak k ialaktshoz. Ezt
a jtszm t h n to tt k ki elsknt trsadalm i sszefggsei
bl, s mivel a jtszm aelem zs legrgibb trg y a, a legjobban
feltrt jtszm k kzl val. Ezenkvl ezt a jtszm t
jtsszk leginkbb trsas sszejveteleken s m indenfle
csoportokban , belertve a pszichoterpis cso p o rto k at is.
Az albbi plda jl szem llteti f jellem vonsait:
Fehrn: A frjem ragaszkodik hozz, hogy az sszes
tatarozsok at m agunk vgezzk, de sem m it sem csinl meg
rendesen.
Fekete: M irt nem vgez el egy faipariasztalos tan fo lya
m o t?
Fehrn: H t igen, de nincs r id e je .
Kk: s m irt nem szerez nhny j szerszm o t?

I48
 Fehrn: H t igen, az kellene, de nem tu d ja , hogyan kell
ket h asznln i.
Vrs: s m irt nem asztalossal vgeztetik el a
m unkt?
Fehrn: H t igen, de az nagyon so k b a k e r ln e .
B arna: s m irt nem t r d ik bele, hogy a frje gy csi
nlja meg a d o lg o k at, ahogyan c sin lja ?
Fehrn: H t igen, de az egsz sszed lh et.
Az ilyen eszm ecsert rendszerint csend kveti. A lkalom -
adtn Z ld m egtri valam i ilyesmivel: H t igen, ez jellem
z a frfiak ra, akik m indig meg a k a rj k m u tatn i, hogy mi
lyen h aszn o sak .
Az s m irt n e m . . . H t igen, d e-t akrh n yan
jtszhatjk. A cselekv szemly felveti a prob lm t. A t b
biek elkezdenek m egoldsokat jav aso ln i; m indegyik gy
kezddik, hogy s mirt n e m . . . ? Fehrn m indegyikre
tesz valam ilyen H t igen, d e . . . kezdet ellenvetst. A j
jtkos a vgtelensgig kpes lavrozni, addig tr ki, amg
csak a tbbiek fel nem ad j k a d o lg o t: ak k o r Fehrn nyert.
Szmos helyzetben tucatnyi vagy an n l is t b b m egoldsi ja
vaslatot kell kivdenie ah h o z, hogy kim esterkedje a csg
gedt csendet, ami gyzelm t jelzi, s nyitva hagyja a terepet
egy jab b j tsz m a szm ra, a fenti p aradigm a szerint. E k
kor Zld tvlt a Szli m unkakzssg Ktelessgm u
laszt Frj tp u sra.
Mivel a m egoldsi ja v a sla to k a t ritka kivteltl elte
kintve elvetik, nyilvnval, hogy ez a jtszm a valamilyen
rejtett clt szolgl. Az s m irt n e m . . . H t igen,
d e . . . - t nem ltszlagos clja (Felntt keres inform cit
vagy m egoldst) m iatt jtsszk , hanem azrt, hogy a G yer

149
mek m egnyugtatsban vagy ju ta lo m b a n rszesljn. Szraz
lersban a jtk o s F elnttnek ltszhat, d e igazi valjban
Fehrn olyan G yerm ek, aki nem tud m egbirkzni a hely
zettel; ennlfogva a tbbiek blcs Szlkk v lnak, akik az
jav ra szeretnk sztosztani a m aguk blcsessgt.
Ezt a 8. bra szem llteti. A jtszm a azrt folyhat, mert az
inger s a vlasz trsadalm i szinten F eln tt F eln tt, s pszi
cholgiai szinten is kiegszt je lle g : az inger Szltl rke
zik G yerm ekhez ( s m irt n e m . . . ), ez pedig Gyermektl
Szlhz rkez vlaszt vlt ki ( H t igen, de . . . ). A pszi
cholgiai szint rendszerint m indkt o ldalon tu d a tta la n , de az
les szem megfigyel gyakran felfedezheti az n-llapotok
vltakozsait (a Felntt n-llapot in a d e k v t Gyermekbe
fordul Fehrn rszrl; a Felntt n-llapot b lc s Szl
be fordul a tbbiek rszrl) m inderrl a testtarts, az
izom tnus, a hang s a szkszlet vltozsai ru lk o d n ak.

V : H t igen. d e . " I s mirt n e m ?"

I : s nnrt n e m ?'' ..Ht iqen. de

8 bra

15
 Az add hallgatlagos kvetkeztetsek m egvilgtsa
cljbl tanulsgos a fenti plda ttan u lm n y o zsa.
T erapeuta: Ja v a so lt-e brki is olyasm it, am ire m agtl
korbban mg nem g o n d o lt?
Fehrn: N em , nem ja v a so lta k . Ami az igazat illeti,
majdnem m indent k ip r b ltam ab b l, am it a j n lo tta k . V et
tem egy pr szerszm ot a frjem nek, s vgzett asztalostan-
folyamot is.
Itt Fehrn felm u tatja azt a kt o k o t, am ely m iatt a lebo
nyoltst nem kell kszpnznek venni. E lszr is, Fehrn
van annyira intelligens, m int a trsasg b an brki, s nem
valszn, hogy m sok olyasm it jav aso ln n ak , am ire m aga
mg nem gondolt volna. Fia valaki trtnetesen valamilyen
eredeti tlettel llna el, Fehrn am ennyiben tisztessge
sen jtszik hlsan elfo g ad n ; azaz a benne lak ina-
dekvt G yerm ek enged, ha a jelenlevk valam elyike elg
lelemnyes elkpzelssel rendelkezik ah hoz, hogy sztnz
ze benne a F elnttet. De a m egrgztt s m irt n e m .. .
Ht igen, d e . . ." j t k o s o k , mint Fehrn a fenti pldban,
ritkn jtszan ak tisztessgesen. M sfell, ha a jav aslato kat
tlsgosan kszsgesen elfo g ad jk , ak k o r felm erl az a kr
ds, hogy vajon az s mirt nem . . . H t igen, d e . . .
nem lcz-e egy, a httrb en m eghzd O s to b a j tsz
mt.
Az ad o tt plda klnsen d rm ai, mert tisztn szemllteti
a m sodik p o n to t. H a Fehrn m r kip r b lta az ajn lott
megoldsok nm elyikt, ak k o r is ellenvetseket fog tenni.
A jtszm n ak nem az a clja, hogy jav aslato k h o z jusson,
hanem hogy visszautasthassa azo k at.
N oha megfelel krlm nyek kztt idstrukturl

151
rtke m iatt gyszlvn m indenki j tssz a ezt a jtszm i,
rdekes vonsok kerlhetnek felsznre, am ik o r gondosan
tanulm nyozunk olyan em bereket, akik elszeretettel h
dolnak neki. Az egyik jellegzetessg: egyform a knnyedsg
gel tu d jk jtszan i s jtsszk is a j tsz m a m indkt oldalt.
A szerepek felcserlhetsge m inden j tsz m ra rvnyes.
A jtk o so k alkati okok b l jo b b a n kedvelhetik az egyik sze
repet, mint a m sikat, de kpesek a cserre, s ha valamirt
ez indoko lt, h ajlan d k a jtszm a brm elyik szerept elvl
lalni. (G ond o lju n k pldul az Iszkos tv lto z s ra Meg
m entv az A lk o h o lista j tsz m b a n .)
A msik rdekessgre a klinikai g yakorlat vilgtott r:
kiderlt, hogy azo k , akik kedvelik az s m irt n e m ...
H t igen, d e . . . j tsz m t, a pcienseknek a b b a a csoport
j b a tarto zn ak , akik kezelsk m eggyorstsa rdekben v
gl is hipnzist vagy valam ilyen h ipnotikus injekcit kr
nek. Amg jtsszk a j tsz m t, cljuk az, hogy m egm utas
sk, senki sem kpes nekik elfo g ad h at tan cso k at adni, va
gyis sohasem ad jk meg m ag u k at; ezzel szem ben a terapeu
ttl olyan eljrst kv n n ak , am ely a teljes m egads llapo
tba ju tta tja ket. gy vlik nyilvnvalv, hogy az s mi
rt n e m ... H t igen, d e . . . a m egadssal kapcsolatos
konfliktus trsad alm i m egoldst jelenti.
Mg specilisabban: a jtszm a gyakori olyan em berek k
ztt, akik flnek az elpirulstl. Szem llteti ezt az albbi te
rpis beszlgets:
T erapeu ta: M irt jtszik s m irt nem . .. H t igen,
d e . . .-t, ha tu d ja , hogy ez csak szem fnyveszts?
Fehrn : H a valakivel beszlgetek, ak k o r folyton arra
gondolok, hogy valam it m ondanom kell. H a ezt nem te
 szem, ak k o r elpiru lo k . Kivve, ha stt van. Nem brom az
tmeneti sznetet. Evvel tisztban vagyok, s a frjem is
tudja. M indig m o n d ta is n ek em .
T erapeuta: g y rti, hogy am ennyiben a F elnttje nincs
llandan elfoglalva, a k k o r a G yerm ek kihasznlja a lehe
tsget, hogy felb u k k a n jo n , s m agt zavarba e jtse ?
Fehrn: E rr l van sz. Ezrt ha n folyton jav aslatokat
tehetek valakinek, vagy ha elrem , hogy tegyen ja v a sla to
kat nekem , ak k o r m inden rendben van, vdettnek rzem
magam. A m eddig a F elnttem et ellenrzs a latt ta rto m , el
tudom odzni a z a v a rt.
Itt Fehrn vilgosan r m u ta t, hogy fl a stru k tu rlatlan
idtl. A benne lev G yerm ek addig nem hallathat m agrl,
ameddig a Felnttet trsas helyzetben foglalkoztatni lehet,
s a jtszm a m egfelel alap o t nyjt a F elntt m kdshez.
A jtszm n ak azo n b an in d tk o k b an elg gazdagnak kell
lennie ahho z, hogy bren ta rtsa rdekldst. Fehrn a gaz
dasgossg elve alap jn vlasztja az s mirt n e m . . .
Ht igen, d e . . . - t : a fizikai passzivitssal kapcsolatos
konfliktus szem pontjbl ez n y jtja a benne lev G yerm ek
nek a m axim lis bels s kls elnyket. E gyform a buzga
lommal j ts z h a tja a ravasz G yerm eket, aki nem hagy m agn
uralkodni, s a blcs S zlt, aki uralkodni p rbl a m sik
ban lev G yerm eken, de kudarcot vall. Mivel az s mirt
n e m ... H t igen, d e . . . alapvet elve az, hogy aki
jtssza, soha sem m ifle tancsot nem fogad el, a Szl so
hasem gyzhet. A jtszm a m o tt ja : N e vesztsd el a fejed,
a Szl sohasem kerekedhet fel l.
sszegezve: mg Fehrn szm ra gyszlvn minden lps
szrakoztat, s a javaslatok elvetsvel megteremti a maga

153
 kis gynyrsgt, az igazi nyeresg a csnd vagy az lc
zott csnd, am ely ak k o r ll be, a m ik o r m r m indenki kime
rlt a fejtrsben, s ab b ah ag y ta az elfo g ad h at megold
sok kiagyalst. Ez jelzi Fehrnnek s a t b b iek n ek Fehr
n gyzelm t: lm , b eb izo n y to tta, hogy k a gyengbbek.
H a a csndet nem lczzk, nhny percig is eltarthat.
A paradigm ban Zld azrt vetett vget rvid to n Fehrn
diadalnak, m ert m r trelm etlenl v rta , hogy beindthas
sa a m aga j tsz m j t, ez ta rto tta vissza a tt l, hogy rszt ve
gyen Fehrn j tsz m j b a n . Az sszejvetel egy ksbbi
id p o ntjb an Fehrn k im u ta tta neheztelst Z ld irnt,
am irt az m egnyirblta d iad aln ak perceit.
Az s m irt n e m .. . H t igen, d e . . . m sik klns
vonsa, hogy a kls s a bels jtszm t p o n to san ugyangy
jtsszk, m egfo rd to tt szerepekkel. Kls form jban,
amelyet klinikailag m egfigyeltek, a Fehrnben lakoz
Gyermek azrt j n el, hogy az inadekvt segtsgkeres
szerept jtssza egy t b b szemlyes helyzetben. A bels for
m ban, am ikor az intim ebb ktszem lyes j tsz m t odahaza
a frjjel jtsszk , Fehrnbl ellp a Szl: blcs, hat
kony jav aslattev k n t. A m egfordts t b b n y ire m sodla
gos. Az udvarls szakaszban F ehrn a g ym oltalan Gyer
meket j tsz o tta , csak a m zeshetek elm ltval b u k k an ben
ne felsznre a hatalm ask o d Szl. Az eskv kzeledtvel
el fo rdulhattak kisebb b o tlso k , de a vlegnyt, aki mr
m ielbb szeretett volna fszket rakni gond o san kivlasztott
m enyasszonyval, ez csppet sem zavarta. H a mgis megza
varta volna, az eljegyzst alap o s o k k a l felb o n to ttk vol
na, s Fehrn szo m o r b b an , de nem blcsebben jra
nekiltott volna a m egfelel trs keressnek.

*54
 Antitzis: N yilvnval, hogy azo k , akik Fehrn els l
psre, p ro b l m j n a k felvetsre reag ln ak , az n
csak segteni p r b lo k r a jta d egyik fo rm j t jtsszk . Va
ljban az s m irt n e m . . . H t igen, d e. . . az n
csak segteni p r b lo k r a jta d fo rd to ttja . A z n csak se
gteni p r b lo k ra jta d -b a n egy terap eu ta van s sok pci
ens; az s m irt nem . . . H t igen, d e. . . klinikai anti-
tzise teht az, hogy nem szabad n csak segteni prblok
rajtad-ot jtszan i. H a a nyits ilyesfle, hogy M it tesz a k
kor, h a . . . , a jav aso lt v la sz a kvetkez: E z valban ne
hz problm a. M it szndkozik tenni vele k a p c so la tb an ?
Ha erre az j n , hogy X dolog nem m en t , ak k o r a vlasz
ez legyen: A z csakugyan nagy b a j. M indkt vlasz elg
udvarias ah h o z, hogy Fehrnt zavarba ejtse, vagy legalbb
is hogy keresztezett tran zak ci t vltson ki, gy a frusztrci
ja felsznre kerl, s ak k o r felfedhet. T erpis csoportban
ezzel a j l bevlt g y ak o rlattal lehet elrni, hogy az a rra fog
kony beteg ne m enjen bele az n csak segteni prblok
rajtad jtsz s b a . E k k o r nem csak Fehrn, hanem a tbbi
tagok is ta n u lh a tn a k az a n ti- s m irt nem . . . Ht igen,
d e . . .-t i , am ely csupn az an ti-,, n csak segteni p r b
lok ra jta d fo n k ja.
T rsadalm i helyzetben, ha a jtszm a bartsg o s s rta l
m atlan, sem mi ok sincs a rra , hogy ne vegynk rszt benne.
Ha a jtszm a nem egyb, mint valam ilyen szakm ai tuds ki
aknzsra irnyul ksrlet, ak k o r szksgess vlhat az
antitetikus lps; ilyen helyzetekben azonban ez neheztelst
vlthat ki, ugyanis kzszem lre b ocstja a Fehrnben lako
z G yerm eket. Ilyen krlm nyek kztt legjobb tak tik a a
nyit lps kikerlse s egy els fok, sztnz hats
M egerszakolsdi bevetse.

155
 R okon jtszm k: A z s m irt n e m . . . H t igen,
d e . . .- t meg kell kl n b ztetn i m sik o ld alt l, a Mirt
t e t te d ? .. . N em tettem , d e . . .- t i , am elyben a Szl a
nyer fl, s a vdekez G yerm ek vonul vissza, nagy zavar
ban jllehet a p uszta trsb l itt is gy t n ik fel, mintha
tnyszer, racionlis F e ln tt F eln tt rintkezs zajlana.
A M irt te tte d . . . Nem tettem , d e . . . kzeli rokonsg
ban ll a T o v b b v a l .
Az s m irt n e m . . . H t igen, d e . . . fo rd to ttja els
pillantsra a P a ra s z tra hasonlt. Itt Fehrn a terapeutt
beleviszi ab b a , hogy ellssa t ja v a sla to k k a l. A z tleteket
azonnal elfo g ad ja, csak ritk n u tastja vissza. A terapeuta
m r nyakig benne van a d o lo g b an , a m ik o r szreveszi, hogy
Fehrn ellene fo rd u lt. A m i P a ra s z t j tsz m n a k ltszott
intellektulis M eg er szak l sd ib an v gzdtt. Az or
todox pszichoanalzisben ennek az a klasszikus vltozata,
am ikor az indulattvitel pozitvbl tcsap negatvba.
Az s m irt n e m .. . H t igen, d e . . . j tsz h at a
Tegyl meg nekem v alam it m so d fo k , kem ny form ja
knt is. A pciens pldul nem a k a rja a hzim unkt elvgez
ni, s m inden este, am ik o r a frj h azatr, lezajlik egy s
m irt n e m .. . H t igen, d e . . . jtszm a. B rm it m ond
jo n is a frj, a m orcos felesg nem h ajlan d v lto ztatn i ma
g atartsn. Bizonyos esetekben a m orcossg rosszindulat
lehet, s ez gondos pszichitriai m rlegelst ignyel. T erm
szetesen a jtszm av o n atk o zst is figyelem be kell venni, mi
vel felm erl a krds, hogy m irt vlasztott a frj ilyen fele
sget, s mivel j ru l hozz m aga is a helyzet fenntartshoz.
Elemzs

Tzis: N zzk, tudsz-e olyan m egoldst ajn lan i, am elybe

belekthetek.
Clzat: nm egnyugtats.
Szerepek: Gymoltalan szemly, T an csadk.
Pldk: 1. Igen, de m ost nem tu d o m elvgezni a hzim un
kt, m e r t . . . 2. A g ym oltalan felesg.
Trsadalmi paradigma: F eln ttF elntt.
Felntt: M it csinlsz a k k o r, h a . . .
F elntt: M irt nem . . .
Felntt: Ig en , d e . . .
Pszicholgiai paradigma: S z l G yerm ek.
Szl: H l ss tehetlek a segtsgem rt.
G yerm ek: L ssu k , p r b ld m eg .
Lpsek: 1. P ro b lm a M egolds. 2. Ellenvets M egol
ds. 3. Ellenvets M eghists.
Elnyk: Bels pszicholgiai elny nm egnyugtats. 2.
Kls pszicholgiai elny a b ehdols elkerlse. 3.
Bels trsadalm i elny s m irt n e m .. . H t igen,
d e . . . , Szli szerep. 5. Biolgiai elny racionlis
m egvitats. 6. Egzisztencilis elny M indenki u ralk od
ni a k ar ra jta m .

Hivatkozsok

1. Von C ham isso, A .: Peter Schlemiel. C alder, 1957.

2. De K ock, P .: E nnek a X IX . szzadi librett- s novella
rnak egyik legnpszerbb m ve az Egy j term szet
em ber (A Good-Natured Fellow), am ely egy olyan frfi
rl szl, aki tlsgosan sok m indent elnz.
 Kilencedik fejezel
Szexulis jtszmk

Bizonyos jtszm k at abbl a clbl j tsz a n a k , hogy kiak

nzzk vagy lekzdjk a szexulis ingereket. Itt valjban
eltorzult szexulis szt n k r l van sz: a kielgls a szexu
lis aktusrl ttevdik a jtszm a nyeresgt kpez, sors
dnt tran zak ci k ra. M eggyz m don ez nem mindig bi
zonythat, mivel az ilyen jtszm k t bbnyire intim krl
mnyek kztt zajlan ak . A klinikai inform ci m indig csak
m sodkzbl szerezhet be, s nem m indig m rhet fel kel
lkppen az in fo rm to r elfogultsga. gy pldul a homo-
szexualitsrl alk o to tt pszichitriai kp ersen arnytalan,
mert az agresszvabb s sikeresebb j t k o s o k nemigen je
lentkeznek pszichitriai kezelsre, s a rendelkezsnkre l
l anyag tbbnyire a passzv flre vonatkozik.
A szexulis jtszm k b a a kvetkezk ta rto z n a k : Vere
kedjetek meg ti k e tte n ! , P e rv e rz i , M egerszakols-
d i , H a risn y a j tsz m a s P e rp a tv a r . A cselekv sze
mly a legtbb esetben n. Ennek az az o k a, hogy a szexu
lis jtszm k kem ny form i m elyekben a frfi a cselekv
szemly a krim inalits h atrn m ozognak, vagy m r bele
is tarto zn ak , s ezrt voltakppen az Alvilgi jtszm k feje-
zetbe illenek. M sfell a szexulis jtszm k s a hzassgi
jtszm k fedik egym st; itt azo k at rjuk le, amelyeket
knnyszerrel j tsz h a tj k m ind a hzasok, m ind a nem h
zasok.

1. Verekedjetek meg ti kelten!

Tzis: Ez lehet m anver, ritul vagy jtszm a. Pszicholgi

ja m indegyik esetben lnyegileg fem inin. D rm ai tu la jd o n
sgai m iatt a vilgirodalom szm os, j s rossz alk o tsa me
rtette belle tm jt.
1. M int m anver ro m an tik u s. A n azzal a hallgatla
gos felttellel vagy grettel, hogy a gyztes lesz m anve
rezssel vagy kihv m ag atartssal a rra ksztet kt frfit,
hogy m egverekedjk egym ssal. A m ikor a harc eldlt, llja
az alkut. Ez becsletes tran zak ci , a n felttelezi, hogy
prjval boldogan fog lni.
2. R itulknt a tragikum fel hajlik. A szoks gy kvn
ja, hogy a kt frfi m egverekedjk a nrt, mg akkor is, ha
a n ezt nem a k a rja , st ak k o r is, ha m r eld n t tte, kit v
laszt. H a nem az nyer, akit szeretett volna, ak k o r is igent
kell m ondan ia. E bben az esetben a trsad alo m , nem pedig a
n lltja fel a V erekedjetek meg ti k e lte n ! jtszm t. H a a
n nem ellenzi, a tranzakci becsletes. H a ellenzi vagy ha
csaldik, olyan helyzet ll el, am elyben szabad tere nylik
az affle j tsz m k n a k , m int a H zzu k be a c s b e!
3. M int j tsz m a kom ikus. A n rendezi meg a versenyt, s
mialatt a kt frfi kzd egym ssal, lelp egy harm adikkal.
A n s trsa olyan bels s kls pszicholgiai elnyhz ju t,

U9
amely a kvetkez belltottsgbl szrm azik: a becsletes
versengs csak b alekoknak val. A kom ikus trtn et pedig,
amelyet tltek, bels s kls trsad alm i elnyk alapjul
szolgl.

2. Perverzi

Tzis: Az olyan heteroszexulis perverzik, m int a fetisiz-

mus, a szadizm us s a m azochizm us, a zavart G yerm ek t
netei, kezelsk is ennek m egfelel. A tranzak ci s vonatko
zs azonban gy, ahogyan tnyleges szexulis helyzetek
ben m egnyilvnul a jtszm aelem zs eszkzeivel is megk
zelthet. Ez elvezethet a trsadalm i ellenrzshez, gy ha a
ferde szexulis sztnk nem vltoznak is m eg, semlegess
tehetk, am i a tnyleges kielgtst illeti.
Az enyhn szadista vagy m azochista egynek hajlam osak
egyfajta prim itv m entlhigins belltottsgra. gy rzik,
hogy ers szexualitsak, s ezrt a hosszabb nm egtartz
tats slyos kvetkezm nyekkel j rn a . Egyik llts sem
szksgkppen igaz, de m indkett alap ju l szolglhat a
F a l b jtszm n ak azzal a felkiltssal, hogy: M it is le
hetne vrni valakitl, aki olyan ers szexualits, mint
n ? !
A ntitzis: A szoksos u dvariassgot az illetnek ki kell
terjesztenie nm ag ra s p artn erre; azaz ta rt z k o d n ia kell
a verblis vagy fizikai o sto ro zst l, s a szexulis tevkeny
sget a kzsls konvencionlisabb fo rm ira kell k orltoz
nia. H a Fehr igazn perverz, ak k o r ez lecsupasztja a jtsz
ma m sodik elemt ez nem egyszer az lm aiban is vilgo
san kifejezsre ju t ; a kzsls n m ag b an nem tlsgo

160
 san rdekes a szm ra, igazi kielglshez a m egalz elj
tk ju tta tja . Lehet hogy m aga sem l tta tisztn, m ost azon
ban m egvilgosodik el tte, hogy panasza gy hangzik:
E nehz m u n k a u tn rad su l mg szeretkeznem is k ell!
Ezen a p o n to n a belltottsg m r sokkal h o zzfrhetbb a
konkrt pszichoterpia szm ra, s a kifogsok, k n t rfa
lazsok nagy rsze sem m iv foszlik. E z kznsges szexu-
lpszichopatkra vo n atk o zik , nem rinti a rosszindulat
szkizofrnis vagy krim inlis perverzikat s azo k at, akik
nek a szexulis lete fantziatevkenysgre korltozdik.
A H o m o szex u alits j tsz m a egyes orszgokban szub
kultrv m u n k l d o tt ki, m so k b an ritu alizl d o tt. A ho-
m oszexualitsbl szrm az bajok nagy rsze abbl ered,
hogy j tszm t csinlnak belle. A z olyan provokatv visel
keds, am elybl a R a b l -P a n d r , a M irt m indig ve
lnk t rtn ik ilyesm i? , az A trsad alo m tehet rla,
amelyben l n k , a M in d en nagy em ber az v o l t . . . s a
tbbi jtszm k keletkeznek, g y akran trsadalm i ellenrzs
al v o n h at , s ezzel az illet h trn y a m inim lisra csk
kenthet. A h iv atso s hom oszexulis hatalm as m ennyi
sg, jo b b clokra rdem es idt s energit pocskol el.
Jtszm inak elem zse hozzsegtheti ah h o z, hogy nyugal
mas letvitelt alak tso n ki, s szabadon lvezhesse a polgri
trsadalom ja v a it, ahelyett hogy a H t nem b o rz a sz t ?
jtszm a valam ilyen m aga ksztette v ltozatt jtszan .

16 1
 3. M egerszakolsdi

Tzis: Ezt a jtszm t egy frfi s egy n jtssza, s finom ab

ban legalbbis enyhbb fo rm it R o ssz helyen
ko p o g tatsz-n ak ! vagy M lta tla n k o d sd in a k is nevez
hetjk. K lnbz fok intenzitssal j tsz h a t .
1. Az els fok M eger szak o l sd i vagy a R ossz he
lyen k o p o g tatsz! igen npszer trsas sszejveteleken; l
nyegben enyhe flrtls. Fehrn jelzi, hogy m egkzelthe
t, s abbl ll az lvezete, hogy a frfi ldzi. A m int az
utbbi sznt vall, vge a jtszm n ak . H a Fehrn udvarias,
nyltan kzli: M ltn y o lo m a b k jait, s nagyon ksz
nm m ajd hozzkezd a kvetkez h dtshoz. H a ke
vsb nagylelk, egyszeren fakpnl hagyja a frfit. gyes
jtkos npes trsasg b an igen hossz ideig j ts z h a tja ezt a
jtszm t: s r n v lto ztatja a helyt, s gy a frfi, ha nem
ak ar feltnst kelteni, csak bonyolult m anverezssel tudja
kvetni.
2. A m sodfok M eg er szak o l sd ib an vagy M ltat-
lankodsd ib an Fekete kzeled lpsei csak m sodlagos
kielglst n y jtan ak Fehrnnek. A jles rzs fo rr sa el
ssorban az, hogy visszautastja Fekete kzeledst. Ezrt
kapta ez a jtszm a azt a kznyelvi elnevezst, hogy K opj
le, k isap m ! . Ez a jtszm a sokkal kom o ly ab b sznvallsra
kszteti Fekett, m int az els fok M eger szak o lsdi
enyhe flrtlse; Fehrn lvezettel figyeli Fekete knos za
vart, am ikor ridegen v isszautastja. Fekete term szetesen
nem olyan gym oltalan, m int am ilyennek ltszik, s lehets
ges, hogy nem csekly erfesztsbe ker lt, am g belekever -

I2
 te magt ebbe a h ist rib a. R endszerint a R g j belm va
lamelyik vlto zatt jtssza.
3. A h a rm a d fo k M eg er szak o l sd i gonosz jtszm a
gyilkossgban, ngyilkossgban vagy a brsgon vgzdik.
Itt Fehrn k o m p ro m ittl testi k ap cso latb a viszi bele Feke
tt, azutn fennhangon hirdeti, hogy Fekete bns m don
m egrohanta, s j v teh etetlen k rt o k o zo tt neki. A jtszm a
legcinikusabb fo rm j b a n Fehrn, m ieltt fellpne Fekete
ellen, belem egy a b b a , hogy a nemi ak tu s teljes egszben le
bonyoldjk, s gy elbb ezt a kis r m t is megszerzi m a
gnak. A Fekete elleni fellps kvetkezhet rgtn a t rt n
tek utn Fehrn jo g talan u l azt k iab lja, hogy erszak
trtnt , de messze ki is to l d h at idben, m int a hosszabb
szerelmi viszonyt kvet ngyilkossg vagy em berls eset
ben. H a Fehrn azt a vltozatot jtssza, hogy bns t m a
ds ld o zata lett, knnyszerrel tallh at haszonles vagy a
dologban betegesen rdekelt szvetsgeseket, m int pldul a
sajt, a rendrsg, a tan csad k s a ro k o n o k . N ha e l fo r
dul azo n b an , hogy ezek a kvlllk cinikusan ellene fo rdul
nak, ek k o r F ehrn t b b m r nem kezdem nyez, hanem
az jtszm ik n ak az eszkze.
Bizonyos esetekben a kvlllknak m s a szerepk.
A v o nakod Fehrnt beleknyszertik a jtszm b a, mivel
k a k a rn ak V erekedjetek meg ti k e tte n !-t jtszan i. O lyan
helyzetbe ju tta tj k Fehrnt, hogy a n n ak ha meg ak a rja
menteni a becslett vagy a hrnevt erszakot kell k ilta
nia. Ez a j tsz m a klnsen j l j tsz h a t olyan lnyokkal,
aki mg nem rtk el a trvnyes n agykorsgot, s akik le
het hogy nagyon is szvesen kezdenek viszonyt, de ha m sok
ezt felfedezik, vagy gyet csinlnak belle, ak k o r gy rzik,
 hogy a kalan d o t felttlenl t kell fo rd tan i harm adfok
M egerszakolsdiba .
Egy j l ism ert helyzetben az elvigyzatos J z se f nem
hagyta m agt becsalogatni a M eg er szak o l sd i jtszm
ba, m ire P o tif r neje klasszikus m d o n tv lto tt V ereked
jetek meg ti k e tte n !-re . E z kitnen pldzza, hogyan rea
gl a kem ny j t k o s az an titzisre, s jelzi, hogy milyen ve
szlyek leselkednek a rra , aki nem a k a r rszt venni a jtsz
m ban. E nnek a kt j tsz m n a k a k o m b in ci ja a j l ismert
Z sarols erklcsrendszeti b o trn n y al val fenyegetzs
sel ; ebben az asszony elcsbtja Fekett, a z u t n erszakot
kilt, m ire a frj veszi t az irn y tst, s zsarolsi clbl sr
tsekkel halm ozza el Fekett.
A harm ad fo k M eg er szak o l sd i egyik legszerencst
lenebb s legkilezettebb fo rm ja m eglehetsen gyakran
fordul el kt, egym st k o r b b a n nem ism er hom oszexu
lis kztt; ezek a k r nhny ra leforgsa a la tt is em berl
sig ju tta th a tj k el a j tsz m t. C inikus s krim inlis vltoza
tai bsges anyag o t szlltanak a nagy pldnyszm , szen-
zcihajhsz sa jt n a k .
A M egerszakolsdi gyerm ekkori p ro to tp u sa meg
egyezik a F rig id n gyerm ekkori p ro to tp u s v a l, melyben
a kislny a rra kszteti a k isfit, hogy alzza meg vagy pisz-
ktsa be m agt, a zu tn pedig fin to ro g v a leszlja. K lassziku
san b rzo lja ezt a helyzetet M augham az rk szolgasg
ban s m int m r em ltettem D ickens a Szp remnyek
ben. Ez m so d fo k j tsz m a . B rutlis krnyezetben jtsz-
hatjk kem nyebb, a h a rm a d fo k t srol fo rm b an is.
Antitzis: Ki m ennyire tu d ja elkerlni, hogy az e ffajta
jtszm b a b ev ondjk, ki m ennyire tu d ja ezt a jtszm t el

164
 lenrzse a la tt ta rta n i, a tt l fgg, hogy m ennyire kpes egy
mstl m eg klnbztetni a valdi rzelem m egnyilvnulso
kat s egy j tsz m a lpseit. H a kpes a trsad alm i ellenr
zsre, ak k o r nem csekly lvezete szrm azh at a R o ssz he
lyen k o p o g ta tsz ! n y jto tta , enyhe flrt lsb l. M sfell a
P o tif r n eje m anver ellen nehz lenne biztonsgosabb
antitzist kieszelni, m int azt, hogy z r ra eltt le kell lpni,
mellzve az j cm m eg ad st, ah o v to v b b tan i lehetne a
postt. 1938-ban a szerz A lep p b an tallk o zo tt egy k o ro
sod Jzseffel, aki h arm inckt vvel azeltt az utols pilla
natban m eglpett K o n stan tin p o ly b l, m ert a szultn egyik
hlgye saro k b a sz o rto tta , am ik o r hivatalos gyben a yildizi
hrem ben j rt. zlett o tt kellett hagynia, de elbb mg m a
ghoz vette tem rdek a ra n y fra n k j t. Soha t b b nem trt
vissza.
R okon j tszm k: A M eg er szak o l sd i hm nem v lto
zatait kivltkppen m unkahelyi helyzetekben j tsz k . Ide
tartozik a S zereposzt d v n y (s aztn mgsem k ap ta
meg a szerepet) s az O d a b j s (s ak k o r elb o csto ttk a
nt az llsbl).

Elemzs

Az albbiakban egy harm ad fo k M egerszakolsdi elem

zse kvetkezik; ebben ugyanis d rm ai m don illusztrlha
tok a jtsz m a elemei.
Clzat: G y l lk d bosszlls.
Szerepek: A csbtn, a Szoknyavadsz.
Dinamika (h a rm a d fo k ): Pniszirigysg, orlis erszak.
A R ossz helyen k o p o g ta tsz ! fallikus; a M ltatlan k o ds-
d i ers anlis elem eket tartalm az.
Pldk: 1. B erullak, te piszkos kisfi. 2. A m egrontott
n.
Trsadalmi paradigma: F eln tt Feln tt.
Felntt (frfi): S a jn lo m , ha m esszibbre m entem , mint
szabad lett v o ln a .
Felntt (n): M eg er szak o lt, s ezrt m ost vllalnia kell
az sszes k vetkezm nyeket.
Pszicholgiai paradigma: G yerm ek G yerm ek.
G yerm ek (frfi): m e , milyen ellen llh atatlan vagyok.
G yerm ek (n): M o st rajtacsp telek , te g a z e m b e r!
Lpsek: 1. N : csbts; F rfi: ellencsbts. 2. N : meg
ad s; Frfi: gyzelem . 3. N : szem beszegls; Frfi:
sszeom ls.
Elnyk: 1. Bels pszicholgiai elny a gyllet kifejez
dse s a b n tu d a t kivettse. 2. Kls pszicholgiai elny
az em ocionlis szexulis in tim its elkerlse. 3. Bels
trsadalm i elny M o st rajtacsp telek , te g azem ber!
4. Kls trsadalm i elny H t nem b o rzaszt , B
rsg , V erekedjetek meg ti k e tte n ! . 5. Biolgiai elny
szexulis s ellensges in d u lato k cserje. 6. Egziszten
cilis elny Feddhetetlen vagyok.

4. Harisnyajtszma

Tzis: Ez a j tsz m a a M eg er szak o l sd i csald ta g ja ; leg

szem betlbb vonsa az exhibicionizm us, am i hisztris ter
mszet. Egy n belekerl egy idegen c so p o rtb a , s rvid
id m lva gy emeli fel a lb t, hogy kzben kihvan m u

166
 togatja m ag t, m ajd m egjegyzi: , leszaladt egy szem a
harisnym on. M indez gy van kitervelve, hogy a frfiakat
szexulisan izgalom ba hozza, a tbbi nt pedig bosszantsa.
Ha Fehrnt valam ilyen m don szem bestik viselkedsvel,
termszetesen tiltakozni fog, rtatlan sg t bizonygatja,
vagy ellenvdaskodsba megy t; ezrt hasonlt ez a jtszm a
a klasszikus M eg er szak o l sd ira . A d n t m ozzanat Fe
hrn alkalm azkodsi kptelensge. Igen ritk n hagy csak
idt m agnak a rra , hogy kiism erje a k r l tte lev em bere
ket, s r j jj n , m ik o rra idztse m anvert. Ezrt olyan ki
rvan oda nem ill, am it csinl, s viselkedse ezrt rongl
ja meg trsaih o z fzd k ap cso latt. N hny felsznes
o k o sk o d s ellenre fogalm a sincs sajt lete trtnsei
rl, az em beri term szetet ugyanis rendkvl cinikusan tli
meg. Fehrnnek az a clja, hogy bizonytsa: m s em berek
fejben hem zsegnek a b u ja g o n d o lato k . A G yerm ek s a
Szl (utbbi t b b n y ire kjvgy anya) olyan irnyba kor
m nyozza benne a F eln ttet, hogy ne vegyen tu d o m st kih
v viselkedsrl s a k r l tte m egfordul em berek term
szetes szjrsr l. gy ez a jtszm a n p u sztt tendencij.
Valsznleg egy olyan jtszm a fallikus v lto zata, am ely
nek tarta lm a az alap ju l szolgl zavar term szettl fgg.
Az o r lis vltozat slyosabban patolgis, ds kebl
nknl figyelhet meg; ezek g y akran lnek olyan pzban,
hogy kezket a fejk m g teszik, s ezzel m ellk vonala le
sen k irajzo l d ik ; az gy kivltott rdekldst nha mg azzal
is fokozzk, hogy valam ilyen megjegyzst tesznek keblk
m retre, vagy m egem ltenek valam ilyen kros elvltozst,
pldul egy operci t vagy egy d ag a n a to t. Bizonyos tpus
fszkelds feltehetleg az anlis vlto zato t kpviseli. Ez a
jtszm a hallgatlagosan azt jelzi, hogy a n m egkaphat.
Jelkpesebb fo rm b an ezrt j tsz h a tj k m ag u k ra maradt
asszonyok, akik szinttlen m don helyezik kzszemlre
zvegysgket.
Antitzis: A fogyatkos alkalm azkodkszsg mellett a i
is jellem z ezekre a n kre, hogy igen rosszul t rik az antit-
zist. H a pldul egy jl begyakorolt rerpis csoport nem
vesz tudom st j tsz m ju k r l, vagy szem beszegez azzal vala
mit, megteszik, hogy tbbet el sem j n n e k . Ennl a jtszm
nl gondosan meg kell tud n i k lnbztetni az antitzist s a
m egtorlst, m ert az u tbbi azt jelenti, hogy Fehr gyztt.
A H a risn y a j tsz m b a n a nknek gyesebbek az ellenl
pseik, mint a frfiak n ak , az ut b b iak ugyanis aligha buz
glkodnak a jtszm a m eg b o n tsb an . Az antitzist ezrt
legjobb a csoport n ta g ja ira bzni.

5. Perpatvar

Tzis: A klasszikus jtszm t a kvetkez fellltsban

jtsszk : u ralkodni vgy ap a , tizenves lny s szexulisan
gtolt anya. Az ap a h azaj n a m u n k b l, valam i m iatt bele
kt a lnyba, az pim aszul vlaszol. A kezdem nyez lpst
teheti a lny is azzal, hogy szem telen, erre az a p a belekt va
lam ibe. Egyre jo b b a n m egem elik a h an g ju k at, s az ssze
csaps m ind hevesebb. A kim enetel att l fgg, hogy ki a
kezdem nyez. A dolog hrom flekppen vgzdhet: a) az
apa visszavonul a h l szo b jb a, s bevgja az a jt t; b) a
lny visszavonul a h l szo b jb a, s bevgja az a jt t; c)
m indketten visszavonulnak a h l szo b ju k b a, s bevgjk

168
 az a jt t. A P e rp a tv a r jtszm a vgt mindegyik esetben a
bevgott a jt jelzi. A P e rp a tv a r bizonyos csaldokban
nyom aszt, de hatkony m egolds lehet az apa s a tizen
ves lny kztt felm erl szexulis p ro b lm k ra. G yakran
csak ak k o r kpesek egy fedl alatt lni, ha elgg dhsek
egymsra, s a becsapott a jt m indegyikk szm ra h angs
lyozza azt a tnyt, hogy kln hlszobban alszanak.
E lfajzott m iliben ezt a jtszm t baljs s visszataszt
form ban is j tsz h a tj k : az apa addig nem fekszik le, am g
a lnya a randevrl haza nem j n , ak k o r gondosan szem
gyre veszi a lnyt is, a ru h zatt is, hogy m egbizonyosod
jk afell, nem volt-e frfival dolga. A legcseklyebb gyans
krlm ny is civakodst vlthat ki, ami azzal is vgzdhet,
hogy a lnyt az jszaka kells kzepn kikergetik a hzbl.
A term szet az id m lsval m egkveteli a m agt ha
nem azon az jszakn, ht egy m sikon. Az apa gyani ek
kor vgre b e ig azo l d n ak , ezt kzli az anyval, aki gy
m oltalan szem llje volt a t rtnteknek.
Nagy ltaln o ssg b an a P e rp a tv a r-t j tsz h a tja brm i
lyen kt szem ly, aki el a k a rja kerlni a szexulis intim itst.
Ez a szoksos befejez fzisa pldul a F rigid n n ek . Vi
szonylag ritka tizenves fik s nnem hozztartozik k
ztt, m ert a tizenves fik knnyebben szabadulhatnak el
este hazulrl, m int a csald tbbi tag ja. Egy korbbi sza
kaszban a fi- s a lnytestvrek hatkony korlto k at s
rszleges kielglst tallnak a fizikai csatro zsb an . Ennek
a viselkedsnek a klnbz letk o ro k b an m s s ms az in
dtka. A m erikban a P e rp a tv a rn a k ezt a flig ritulis
form jt szentesti a televzi, a pedaggiai s gyerm ekv
delmi hatsg o k . A ngliban a fels osztlyokban ugyanezt

169
 rossz m odor dolognak tekintik (vagy tekintettk), s a sz
ban forg energikat a sporttelepek jl szablyozott P er
p a tv arn a k csato rn ib a terelik.
Antitzis: A jtszm a sokkal jo b b a n nyre van az apnak,
mint ezt m aga is g o n d o ln ; ltalb an a lny az, aki az els
antitetikus lpst teszi korai, nem egyszer id eltti vagy
kierszakolt hzassggal. H a ez pszicholgiailag lehetsges,
az anya is m egteheti az antitetikus lpst azzal, hogy feladja
relatv vagy abszolt frigiditst. A jtszm a lelo h ad h at ak
kor is, ha az apa szexulis rdekldse hzon kvlre ir
nyul, ez viszont egyb k o m plikcikra vezethet. H zasp
roknl az antitzis ugyanaz, mint a Frigid n vagy a F ri
gid frfi esetben.
Megfelel krlm nyek kztt a P e rp a tv a r term sze
tes m don vezet el a B r sg h o z .
 Tizedik fejezet
Alvilgi jtszmk

A szocilis gondoz szakm k b eh ato ltak a brsg o k ra, a

felttelesen szab ad lb ra helyezettek felgyeletvel foglalko
z szervekbe s a javt in tzetek b e; a krim inolgusok s az
igazsggyi tisztviselk szakm ai tu d sa egyre kifinom ul
tabb. Clszer teh t, ha az rintettek ismerik az alvilgban
b rt n b en s azon kvl j tsz o tt leggyakoribb j tsz
m kat. Ezek kz tarto zik a R a b l -P a n d r , a H ogyan
lehet innen m eglpni? s a H zzu k be a c s b e ! .

1. Rabl-Pandr

Tzis: Mivel a legtbb bnz hekusgyll, ezrt a ren d r

sg kicselezse ugyanannyi, st nha mg t b b lvezetet
okoz neki, m int bns ton szerzett nyeresge. Bncselek
mnyeik Felntt szinten jtszm k az anyagi haszon, a nyere
sg szerzsre, de G yerm ek szinten jtszm k a hajszbl
ered izgalom , a meglps s a felllegzs kedvrt.
rdekes m don a R a b l -P a n d r gyerm ekkori p ro to t
pusa nem a rab l -p an d r j t k , hanem a b jcska, am iben

I71
a lnyeges m ozzanat az a bosszsg, am elyet a k k o r rznk,
am ikor elcspnek benn n k et. Kisebb gyerekek ezt knnyen
el is ru ljk . H a a papa tl h am ar tall r ju k , t b b a bossz
sg, mint a szrakozs. De ha a p a p a j j t k o s, ak k o r tud
ja , hogy mi a teendje: kslelteti a d o lg o k at, erre aztn a
kisfi valam i nyom ot szolgltat, kiszl, leejt vagy m egko
cogtat valam it. gy knyszerti r a p j t, hogy m egtallja t,
de egy kicsit mg m indig bosszs; ezttal azo n b an a
hosszabban ta rt feszltsg m iatt sokkal t b b volt a m ulat
sga. H a az ap a feladja a keresst, a fi tb b n y ire inkbb
csaldott, mint gyzedelm es. Az elrejtzkds m ulatsgt
kilvezhette, teht nyilvnvalan m shol keresend a zk
ken oka. A zrt csal d o tt, m ert nem talltk meg. A m ikor
az ap ra kerl az elbjs so ra, tu d ja , hogy nem szabad tl
hosszan k ib ab rln ia a kisfival, ppen csak annyi ideig,
am eddig mg m ks. Az ap a elg blcs ah h o z, hogy
bosszsnak m utassa m agt, am ik o r m egtalljk. Vilgos,
hogy a jtszm a nyeresge az, hogy m egtalljk az em bert.
A bjcska ppen ezrt nem csupn idtlts, hanem iga
zi jtszm a. T rsadalm i szinten a gyors szjrs csa t ja , s
ak kor a legkielgtbb, am ik o r m indkt j t k o s Felnttje
kitesz m agrt. Pszicholgiai szinten azonban olyan a fell
lts, mint a knyszeres h azrd jtk b an , ahol a Fehrben le
v Felnttnek azrt kell vesztenie, hogy a benne lev G yer
mek gyzhessen. A tnyleges antitzis a nem m egtalls. Az
idsebb gyerekek kztt azt, aki m eg tallh atatlan bvhe
lyet keres m agnak, n n ep ro n t n ak tekin tik , mivel t n k re
tette a jtszm t. K ikszblte a G yerm ek-elem et, s az
egsz dolgot F elntt-eljrss v lto ztatta. M r nem a m ulat
sg kedvrt jtszik . U gyanabba az osztlyba tarto zik , mint

i 72
 a kaszintu lajd o n o s vagy n hny olyan hivatsos bnz,
akit v al jb an csak a pnz izgat, a sp o rt egyltaln nem.
A m egrgztt b n z kt tip u sa rajzo l d ik ki: az egyik
elsdlegesen a h aszonrt b n z, a m sik elsdlegesen a
jtszm rt. A k ett k z tti terjedelm es cso p o rt m indkt
mdon m k d h et. A z esetlersok szerint a knyszeres
nyert , a nagystl ra b l t, akiben a G yerm ek tnyleg nem
akarja, hogy m eg talljk, nem is igen cspik el; a legfels
kaszt tag ja , aki m indig bizto sra m ehet. A R a b l -P a n d rt
jtsz knyszeres v sztnek viszont anyagilag ritkn
megy valam i fnyesen a d o lg a; ha m gis, ezt in k b b kszn
heti a szerencsnek, m int az gyessgnek. H ossz tvon
azonban m g a szerencssek is rendszerint gy vgzik, ah o
gyan a bennk lakoz G yerm ek k v n ja; s in k b b panasz
kodnak, m int nagykpskdnek.
A R a b l -P a n d r j t k o s b ennnket m ost ez rdekel
bizonyos szem pontbl hasonlt az A lk o h o list ra .
A R abl szerepbl tv lth a t a P a n d r szerepbe s m egfor
dtva. Egyes esetekben n ap k zben Szli P an d rt jtszik,
stteds u t n pedig G yerm ek R ab l t. Sok R ablban benne
van a P a n d r, s sok P a n d rb a n a R abl. H a a bnz
m egjavul , j ts z h a tja a M egm ent szerept, szocilis gon
doz lesz, vagy bell egy m isszihoz dolgozni, de a Meg-
m entnek ebben a j tsz m b a n sokkal kisebb a jelentsge,
mint az A lk o h o list b a n . A R abl szerepe azo n b an rend
szerint letre szl, s m indkt j t k o sn a k m egvan a m egta
llst elsegt m odus operandija. A R abl nehzz vagy
knnyv teheti a P a n d r dolgt.
H asonl a helyzet a h azrd jtk o so k k al. T rsadalm i
vagy szociolgiai szinten az tek in th et h iv a t so s hazrd-

U3
jtk o sn ak , akinl az let legfbb ta rta lm a a hazrdjtk.
Pszicholgiai szinten azo n b an k tfa jta em berbl lesz hiva
tsos hazrd jtk o s. A z egyik jtszm v al tlti az idejt,
azaz jtszik a Sorssal, a F eln tt nyersi vgyt legyri benne
a G yerm ek vesztsi szksglete. A m sik jtkszalo nokat
tart fenn, s azzal keresi a kenyert m ghozz nem is
rosszul , hogy a j t k o so k n a k jtklehetsget teremt.
m aga nem jtszik , igyekszik elkerlni a j t k o t, noha al
k alom adtn , bizonyos krlm nyek kztt nem tagadja
meg m agtl ezt az r m t, ugyangy, aho g y an a trlm et-
szett bnz is j tsz h a t a lk a lo m a d t n egy-egy jtszm nyi
R a b l -P a n d rt .
M indez m egvilgtja, hogy t b b n y ire m irt kdsek s
term ketlenek a bnzkkel foglalkoz szociolgiai s pszi
cholgiai tan u lm n y o k , nevezetesen azt, hogy kt klnb
z em berfajtv al foglalkoznak, akiket a szoksos elmleti
vagy em pirikus keretek kztt ad ekvt m don nem lehet
m egklnbztetni. U gyanez ll a h azrd jtk o so k tan u lm
nyozsra is. A tranzakcis s a jtszm aelem zs kzvetlen
m egoldst nyjt ehhez a pro b lm h o z. Ez a kt m dszer
gy oszlatja el a t b brtelm sg h o m ly t, hogy tranzakcio-
nlisan a trsad alm i szint a la tt tesz klnbsget j t k o
so k s t r lm etszett h iv atso so k kztt.
Az ltaln o s tzisrl m ost trj n k t a kon k rt pldkra.
Egyes betrk gy dolgo zn ak , hogy egyetlen flsleges
m ozdulatot sem tesznek. A R a b l -P a n d rt jtsz betr
viszont valam ilyen ncl vandl cselekedet kpben -
mint rtkes ru h a d a ra b o k sszem ocskolsa v ladkkal, vi
zelettel s rlkkel o tth ag y ja a nvjegyt. A tapasztalati
anyag szerint a trlm etszett b an k rab l m inden lehetsges

I 74
 vintzkedst m egtesz az erszakos cselekm nyek elkerl
sre; a R a b l -P a n d rt jtsz b an k ra b l csupn rgyet
keres a rra , hogy kintse a m rgt. M int m inden hivatsos, a
trlm etszett bn z is szereti, ha m u n k ja olyan tiszta,
am ennyire a krlm nyek csak m egengedik. A R abl-
P a n d rt j tsz bn z m u n k ja sorn nem tu d ja m egll
ni, hogy ne ro m b o ljo n egy kicsit. Azt m o n d jk , az igazi hi
vatsos falaz nlkl nem lt m u n k h o z; a j t k o s ezzel
szemben nyilt sisakkal lp a p o ro n d ra . A trlm etszett hiva
tsosok a m aguk m d jn j l ism erik a R a b l -P a n d r
jtszm t. H a a b a n d a egyik tag ja tl nagy rdekldssel vesz
rszt a j tsz m b a n , olyan m rtkben, hogy veszlyezteti a
m unkt, s kivltkppen ha elkezd m egm utatkozni az a
szksglete, hogy elcspjk, drasztik u s intzkedsekkel ve
szik elejt a m egism tldsnek. T aln ppen azrt fogjk el
oyan ritk n a trlm etszett h iv atso so k at, m ert nem j tsz a
nak R a b l -P a n d rt . U gyanebbl az okbl tan u lm n yoz
zk k et oly ritk n szociolgiai, pszicholgiai s pszichit
riai szem szgbl, s ugyanez ll a h a z rd jtk o so k ra. A b
nzkkel s h azrd jtk o so k k al kapcsolatos klinikai isme
reteink in k b b j t k o so k ra , m intsem trlm etszett hivat
sosokra v o n atk o zn ak .
A kleptom nisok (szemben a hivatsos ruhzi szarkk
kal ) azt pldzzk, hogy milyen szles krben jtsszk a
htkznapi R a b l -P a n d rt . Valszn, hogy a nyugati
em berek igen nagy szzalka j tsz o tt m r kpzeletben
R a b l -P a n d rt , s a mi vilgrsznkn ppen ezrt k ap
sak a nap ilap o k . Az ilyen fantzils gyakran a tkletes
b n tnyrl val lm o d o zs fo rm jt lti, azaz a lehet
legkem nyebb j tsz m t, a ren d r k legtkletesebb kicsele
zsvel.

175
 A R a b l -P a n d rn a k k l n b z v ltozatai vannak:
ilyen pldul a R ab l -R ev izo r , am elyet sikkasztok jtsza
nak azonos szablyok szerint s azonos nyeresggel; ilyen a
R abl-V m o s , am elyet csem pszek j tsz a n a k stb. Kl
ns rdekldsre ta rth a t szm ot a B r s g krim inlis vl
tozata. M inden elvigyzatossg ellenre nha a hivatsost
is le ta rt zta th atj k s brsg el llth a tj k . Szm ra a
B r sg eljrs, am elyet a jogi tan csad it l kapott uta
stsok szerint folytat. Az gyvd szm ra, ha knyszeres
nyer, a B r sg lnyegben az eskdtszkkel folytatott
jtszm a, mellyel nyerni a k a r, nem pedig veszteni, s a trsa
dalom jelents rsze ezt k o n stru k tv j tsz m n a k tekinti.
Antitzis: Ez ink b b a krim inolgus szakem bered dolga,
mint a pszichiterek. A rendrsg s az igazsggyi appa
rtus nem an titetik u s, hanem a m aga szerept jtssza a
jtszm b an , a trsad alo m ltal fellltott szablyok szerint.
Egy dolgot azo n b an hangslyozni kell. K rim inolgus ku
tatk olykor trflk o zn ak azo n , hogy egyes b nzk gy vi
selkednek, m intha lveznk a h a jt v a d sz a to t, s azt kvn
nk, hogy elcspjk ket. M aguk a b n z k , ilyen elm let
rl olvasvn, oly k o r engedkenyen egyetrtenek. Csekly
hajlandsgot m u tatn ak azo n b an a rra , hogy az effajta
ak ad m ik u s tnyezt k o m o ly m u n k ju k b a n valban
figyelembe vegyk. Ezt az elem et a pszicholgiai kutats
szabvnyos m dszereivel nem lehet leleplezni. gy teht a
k u tat figyelme elsiklik egy d n t fontossg tnyez felett,
mivel kutatsi eszkzeivel nem tu d ja m egkzelteni; hacsak
ki nem cserli az eszkzeit, m elyekkel v al jb an mg egyet
len krim inolgiai problm t sem o ld o tt meg senki. A k u ta
tk jo b b a n b o ld o g u ln n ak , ha kiselejteznk a rgi mdsze-
 reket, s j m d o n nylnnak a p roblm hoz. A m eddig a
R a b l -P a n d rt csupn rdekes rendellenessgknt keze
lik, nem pedig az gy velejeknt az esetek jelents h n yad
ban, addig a krim inolgiai k u ta t m u n k a nagy rsze csupn
kzhelyekkel, d o k trn k k a l, periferikus m ozzanatokkal s
jelentktelen ap r sg o k k al foglalkozik m a jd .'

Elemzs

Tzis: L ssu k , el tudsz-e csp n i.

Clzat: n b to rt s.
Szerepek: Rabl, P an d r (Br).
Dinamika: Fallikus benyom uls, pldul 1. bjcska, fogcs
ka; 2. bnzs.
Trsadalmi paradigma: S z l G yerm ek.
G yerm ek: L ssu k , el tudsz-e csp n i.
Szl: E z a d o lg o m .
Pszicholgiai paradigma: S zl G yerm ek.
G yerm ek: E l kell engem csp n ed .
Szl: A h a , m egvagy.
Lpsek: 1. Fehr: Kihvs Fekete: M ltatlankods. 2.
Fehr: lczs Fekete: Frusztrci. 3. Fehr: P rovo
kci Fekete: G yzelem .
Elnyk: 1. Bels pszicholgiai elny anyagi k rtalanits
valam ilyen rgi srelem m iatt. 2. Kls pszicholgiai
elny fbiaellenes hats- 3. Bels trsadalm i elny
L ssuk, el tudsz-e cspni. 4. Kls trsadalm i elny
M ajdnem m egsztam (idt ltsk n t: M ajdnem m egsz
tk). 5. Biolgiai elny kzism ertsg. 6. Egzisztencilis
elny n r k vesztes vagyok.

177
 2. H ogyan lehet innen m eglpni?

Tzis: Trtnelm i adalkok b izo n y tjk , hogy azok a rabok

vszelik t legjobban a b rt n t, akik valam ilyen tevkeny
sggel, idtltssel vagy jtszm val stru k tu r lj k az idej
ket. A politikai rendrsg ezt lth at lag jl tu d ja , m ert egyes
rabokat nha azzal is meg lehet t rn i, hogy egyszeren ttle
nl hagyjk ket, a trsfo szto ttsg llap o tb an .
A m agn zrk b an ta rto tt rab kedvenc tevkenysge az ol
vass vagy a knyvrs, kedvenc idtltse pedig a szks;
az utbbit nhnyan gy ztk pldul C asan o v a vagy
Trenck br , hogy vilghrek lettek.
A kedvenc jtszm a a H o g y an lehet innen m eglpni?
(Szeretnk kim enni ), am elyet llam i k rh zak b an is
jtszh atn ak . Meg kell klnbztetni az azonos nev mve
lettl, am ely J m a g a ta rt sk n t ism eretes. Az olyan
bennlak fogoly, aki valban ki a k a r szabadulni, m egtallja
a m djt, hogy eleget tegyen az el rso k n ak , s gy az els
lehetsges alkalom m al kiengedjk. M anapsg ksrheti ezt
egy pom ps P sz ic h i tria jtszm a a csoport terpis tpus
bl. A Ki a k a ro k kerlni in n en jtszm t ezzel szemben
olyan bennlakk jtsszk , akikben a G yerm ek nem a k a r ki
kerlni. J viselkedst szim ullnak, de a k ritikus ponton
nm aguk ellen fo rd u ln ak , azrt hogy ne engedhessk ki
ket. gy a J m a g a ta rt sb an a Szl, a F elntt s a
Gyermek eg yttm kdik az elbocsts rd ek b en ; a Ki
akarok kerlni in n en -b en a Szl s a F elntt elvgzi az
elrt lpseket egszen a kritikus p illanatig, am ik o r is a
G yerm ek, akit visszariaszt a bizonytalan vilgba val kime-
rszkeds lehetsge, tveszi a p aran csn o k sg o t, s lerontja

178
 a hatst. A K i a k aro k kerlni a harm incas vek vgn
igen gyakori volt a N m etorszgbl rkez, pszichotikuss
lett bevndorlk kztt. llapotuk ja v u lt, s krtk, hogy
engedjk ki ket a k rhzbl, de ahogyan kzeledett az el
bocsts pillan ata, jra jelentkeztek a pszichotikus megnyi
latkozsok.
Antitzis: A J m a g a ta rt st s a Ki ak aro k k er lnit
az ber gyintzk felism erik, s adm inisztratv m don fog
lalkozhatnak vele. A kezd cso p o rtterap eu ta azonban
knnyen lpre megy. A hozzrt csoport terap eu ta, aki
tudja, hogy a pszichitriai orientcij brt n k b en ezek a
leggyakoribb m anipulcik, m r korai szakaszban meglesi,
kiszim atolja k et. Mivel a J m a g a ta rt s tisztessges m
velet, ilyennek is kezelhet, s semmi k r nem szrm azik a b
bl, ha nyltan m egvitatjk. A Ki ak aro k ker ln i ezzel
szemben aktv terpit ignyel, ha a visszariad bennlakt a
gygyuls tj ra kvnjk terelni.
R okon j tszm k: A K i a k aro k kerlni kzeli ro k ona
egy M eg kell hogy hallgass! nev m velet. Itt valamely
intzmny b en n lak ja vagy egy szocilis gondoz szerv gy
fele kveteli, hogy panaszt tehessen. A panasz gyakran tel
jesen jelentktelen. A panasztev f clja ann ak elrse,
hogy az illetkesek m eghallgassk. H a az u tbbiak elkve
tik azt a h ib t, hogy gy g o n d o ljk , az gyfl elvrja p an a
szai orvoslst, s flbeszaktjk, mert tl sokat kvetel, baj
tm adhat. H a engednek kvetelseinek, m egsokszorozza
azokat. H a csupn trelm esen, rdekldst m utatva hallgat
jk, ak k o r a M eg kell hogy h allg ass! jtk o s elgedett s
egyttm kd lesz, s sem m i egyebet nem kvn m ajd. Az
gyintznek tudnia kell klnbsget tenni a M eg kell

179
 hogy hallgass! jtk o s panaszai s az orvosl intzkedst
kvetel bejelentsek k z tt.2
A Segtsg! nev jtszm a is ebbe a csaldba tartozik.
A m ikor trlm etszett bn z kilt segtsgrt, ez lehet val
di erfeszts is a rra , hogy kik er lj n , s ebben az esetben
nem szabad fennakadni ra jta . Az a bennlak azo n b an , aki
jtszm aknt jtssza a S egtsg!-et , nem hasznlja fel ha
tkonyan a kikerls rdekben, tekintve, hogy ha kikerl,
nem m arad rgye a rra , hogy to rk aszak ad tb l kiabljon.

3. Hzzuk be a csbe!

Tzis: Ennek a jtszm n ak a p ro to tp u sa A nagy raktr-

kszlet , mely nagyszabs szlhm osjtszm a, de szmos
aprbb m utatvny, st a Z saro ls erklcsrendszeti bot
rnnyal val fenyegetzssel is idevg. E bben a jtszm
ban senki sem vallhat k u d arco t, hacsak egy kis tolvajvr van
benne. Fekete els lpse ugyanis az, hogy kzli F ehrrel: a
j reg, brgyan becsletes J sk a m sra sem vr, mint
hogy rszedjk. H a Fehr igazn becsletes volna, akkor
m egakadlyozn a dolg o t, vagy figyelm eztetn J sk t, de
egyiket sem teszi. A m ikor J sk n ak m r ppen tejelnie kel
lene, hirtelen valam i zkken tm ad , s Fehr r j n , hogy a
befektetse elszott. Vagy, m int az erklcsrendszeti bot
rnnyal val zsarols j tsz m j b a n : J sk a , akit ppen egy
hajszl vlaszt el att l, hogy felszarvazzk, vletlenl meg
jelenik a sznen. E kkor Fehr, aki a m aga becsletes m djn
a m aga szablyai szerint j tsz o tt, r j n , hogy J sk a szab
lyai szerint kell jtszan i, s sszetznek.

180
 K lns m don a kiszem elt ld o zatr l felttelezik, hogy
ismeri a H z z u k be a c s b e ! szablyait, s be is ta rtja
ket. A becsletes tiltak o zs kockzatval a csalk szm ol
nak; ezt nem fogjk Fehr ellen kihasznlni, st, bizonyos
fokig szabad kezet k a p a rra , hogy h azudjon a rendrsg
nek, s gy m entse a tekintlyt. De ha tlsgosan messzire
megy, s pldul ham isan bevdolja ket betrses lopsrt,
ez m r tvers, am it m egtorolnak ra jta . M sfell az olyan
szlhm os kevs rokonszenvre szm that, aki egy rszeg
tejtse m iatt keveredik b a jb a , mivel ez tiszttalan eljrs,
amit tu d n ia kellene. H asonl a helyzet, ha o sto b a m don j
hum or em bert szemel ki, mivel ism eretes, hogy a H zzuk
be a cs b e ! j tsz m b a n ilyesvalakitl nem lehet vrni,
hogy kvetkezetesen alak tsa a j m b o r ldozat szerept,
egszen a befejez R a b l -P a n d r jtszm ig. A tapasztalt
szlhm osok rettegnek ettl az ld o zatt l, aki nevet azon,
hogy rszedtk.
Meg kell jegyezni, hogy az u grats mg nem H zzuk be
a c s b e ! jtszm a, mivel az u g ratsban J sk a a szenved
fl, mg a H zzu k be a cs b e!-b en kerl fellre, s Fe
hr a szenved fl. Az u grats idtlts, mg a H zzuk be
a c s b e ! jtszm a, m elyben a trft gy irn y tjk , hogy
visszafel sljn el.
N yilvnval, hogy a H zzu k be a c s b e ! hrom - vagy
ngyszemlyes jtszm a, m elyben a rendrsg a negyedik sze
mly, s hogy ro k o n a a V erekedjetek meg ti k etten !-n ek .

181
Jegyzet

K sznettel tarto zo m D r. F ran k lin E rnstnek a vacaville-i

C alifornia M edical Facilitytl, M r. W illiam C ollinsnak a
norci C alifo rn ia R ehabilitation C en tert l s M r. Laurence
M eansnek a tehachapibeli C alifo rn ia In stitu tio n f r Menti
a R a b l -P a n d r jtszm a tan u lm n y o zsa irn ti kitart
rdekldskrt s hasznos vitik rt, kritik ik rt.

Hivatkozsok

1. Frederick W isem an a P sy ch iatry a n d the Law : Use and

Abuse o f P sychiatry in a M urder C ase cm cikkben
(American Journal o f Psychiatry, 118:289 299, 1961)
vilgos s tragikus pld jt a d ja a kem ny R a b l -P a n
d r jtszm n ak . Egy 23 ves frfirl van sz, aki leltte
a m enyasszonyt, m ajd felad ta m agt. Ez nem ment
knnyen, m ert a rendrsg nem hitte el a t rtn ett, csak
m iutn ngyszer m egism telte. K sbb azt m ond
t a : . . . gy reztem , hogy egsz letem ben az a sors volt
m egrva szm om ra, hogy a villam osszkben vgezzem.
H a ez gy volt, ak k o r gy kellett t rt n n ie . A szerz
szerint abszurd dolog volt a rra szm tani, hogy a laikus
brsg megrti a trgyalson szakm ai zsargonban el
adott bonyolult pszichitriai vallom st. A jtszm k
nyelvn a f krds ktsztagnl nem hosszabb szavak
ban m egfogalm azhat: egy kilencves fi elhatro zza (a
trgyalson vilgosan feltrt o k o k b l), hogy az a sorsa,

182
hogy a villam osszkben vgzi. lete h tralev rszt e cl
fel trekedve lte le, s b a r tn j t eszkzknt hasznlva
vgl is felad ta m agt.
2. A R a b l -P a n d rr l s az eltltek ltal j tsz o tt j tsz
m krl bvebb in fo rm ci ta l lh a t : E rn st, F. H . and
K eating, W . C . : P sy ch iatric T reatm en t o f the C ali
fo rn ia F e lo n . Am erican Journal o f Psychiatry,
120:974 979, 1964.
 Tizenegyedik fejezet
Jtszmk a rendelben

A hivatsos jtszm aelem znek elssorban azokat a j tsz m

kat kell ism ernie, am elyeket kon o k u l jtszan ak terpis
helyzetekben. Els kzbl legknnyebben a rendelben ta
nulm nyozhatk. A cselekv szemly szereptl fggen
hrom tpussal szm o lh atn ak :
1. T erapeu tk s kiszll g ondozk jtszm i: n csak
segteni prblok ra jta d s P sz ic h i tria .
2. O lyanok jtszm i, akik terp is csoport tag jai; ilyen
pldul a M eleghz .
3. Laikus betegek s kliensek jtszm i: N y o m o rg ,
P a ra sz t , O s to b a s F a l b .

1. Meleghz

Tzis: Ez a P sz ic h i tria v lto zata, legkem nyebben ifj

trsad alo m tu d so k , pldul klinikus pszicholgusok
jtsszk. Kollgik trsasg b an ezek a fiatal em berek h a j
lam osak a P szich o an alzis j tsz s ra , gyakran kedlyes
form ban, m ikzben ilyen kifejezseket h asznlnak: V i

184
 gyzz, kiltszik ellensges b ellto ttsg o d , vagy: V ajon
milyen m echanikuss v lhat egy vdekezsi m ech an izm us?
Ez lta l b a n rta lm a tla n s lvezetes idt lts; tapasztalat-
gyjtsk n orm lis szakasza, s ha a k ad nhny eredeti fi
gura benne, ro p p a n t sz rak o ztat lehet. (A szerz kedven
ce: gy lto m , m egint elrkezett az O rszgos Szakm a M el
l Fog H t. ) H a ezek az em berek pszichoterpis csoport
tagjai, h ajlam o sak m lyebben elm erlni a klcsns kriti
kban; mivel az d o tt helyzetben ez nem valam i term keny,
a terap eu tn ak m s irn y b a kell terelnie a d olgot. A soron
kvetkez t rtnsekbl knnyen sszellhat a M eleghz
jtszm a.
A frissen vgzettek ersen hajlam osak az gynevezett
valdi rzelm ek t lzo tt tiszteletre. Az ilyen rzelem kife
jezdst g y ak ran megelzi a n n ak bejelentse, hogy kiala
kulban van. A bejelents u tn az rzelm et lerjk, helye
sebben b e m u ta tj k a cso p o rtn a k , m intha csak valamilyen
h tato s cso d lato t rdem l, ritk a virg lenne. A tbbi tag
olyan kpet vg, m int a szakrtk a botanikus kertben, a rea
glsok nneplyesek. A p roblm a lth at lag az a jtsz
maelemzs zsargonjval lve , hogy vajon a szban forg
rzelem m lt-e a rra , hogy az O rszgos rzelem Show -ban
felvonultassk. H a a terap eu ta krdezskdsvel beavat
kozik, nagyon m egneheztelnek r, gyetlen kez b u m fo rd i
nak l tj k , aki sztm arcan g o lja a gynyr egzotikus n
vnyt. A terap eu ta term szetesen gy vli, ah h o z, hogy egy
virg an a t m i j t s fiziolgijt m egism erjk, szksges
lehet az is, hogy rszeire b ontsuk.
A ntitzis: Az antitzis, am i a terpis eredm ny szem
pontjbl d n t jelentsg, nem egyb, m int ironizls a
 fent em ltett lers f l tt. H a a j tsz m a szabad folysa el
nem grdtenek ak ad ly t, veken t v lto zatlan u l foly h at, a
beteg pedig vgl is gy rzi: elegend terp is tap asztalat
hoz ju to tt, m elynek sorn kifejezsre ju tta to tt ellensges
sget , s m eg tan u lta, hogyan kell szem benzni az rzel
m ekkel , s m indez flnyhelyzetbe ju tta tja kevsb szeren
css betegtrsaival szem ben. V aljban egsz id alatt rop
pant kevs dolog t rt n t, am i a d in am ik a szem p o n tjb l je
lents lehet, s az idbefektetst nem k o ro n z t k maximlis
terpis elnyk.
Az irnia nem a betegek ellen, hanem ta n ra ik s az ilyen
szuperfinom kodst b to rt kulturlis m ili ellen irnyul.
Egy j l idztett szkeptikus m egjegyzs sikeresen levlaszt
h atja ket a bekpzelt Szli befo ly so k r l, s kevsb n
telt hatro zo ttsg o t eredm nyezhet egym ssal zajl tra n
zakcikban. A helyett hogy m eleghzi a tm o szfrb an te
nysztenk az rzelm eket, hagyjk ket term szetesen nve
kedni, s ak k o r szaktjk le k et, am ik o r bertek.
Ebben a jtszm b an a legnyilvnvalbb a kls pszicho
lgiai elny, m ert gy kerlik el az in tim itst, hogy az rzel
mek kifejezshez sajto s krlm nyeket terem tenek, a rea
glsokra pedig sajto s k o rlto zso k at lltan ak fel.

2. n csak segteni prblok rajtad

Tzis: Ezt a jtszm t brm ilyen hivatsszer helyzetben

j tsz h a tj k ; nem csak a p szichoterapeutk s szocilis gon
dozk jtszm ja . L eginkbb mgis a szocilis g ondozk egy
bizonyos tpus kpzssel rendelkez cso p o rtj b a n virgzik.

186
 Ennek a jtszm n ak az elemzse klns krlm nyek k
ztt vilgosodott meg a szerz el tt. Egy pkerjtszm a
sszes j t k o sa k ett kivtelvel az egyik k u tat pszicho
lgus volt, a m sik zletem ber passzolt. Az zletem ber,
akinek rtkes lapja volt, licitlt; a pszicholgus, akinek
verhetetlen leosztsa volt, rh v o tt. Az zletem ber zavarba
j tt, m ire a pszicholgus trfsan m egjegyezte: N e ideges
kedjk, n csak segteni p r b lo k m a g n ! Az zletem ber
habozott, vgl is ta rto tta a ttet. A pszicholgus felm utatta
a nyer la p o k a t, m ire a m sik m ltatlan k o d v a lecsapta a
krtyt. A jelenlevk teli to ro k b l kacagtak a pszicholgus
trfjn , a vesztes pedig gyszos kppel m egjegyezte:
M o n d h a to m , rem ekl seg tett! A pszicholgus rt pil
lantst vetett a szerzre, am iben benne volt, hogy a trft
valjban a pszichitriai szakm nak sznta. Ebben a pilla
natban vlt vilgoss a jtszm a stru k t r ja .
Az ilyen jelleg hiv atso k b an a szocilis gondoz vagy a
terapeuta valam ilyen tancsot ad a kliensnek vagy betegnek.
A pciens visszajn, s kzli, hogy a javaslat nem vezetett a
kvnt eredm nyre. A szakem ber nagyjbl beletrdik, le
rzza m agrl a kudarclm nyt, s jra p rblkozik. H a
berebb, belenyilall a frusztrci enyhe rzete, de m inden
kppen m egpr b lja jra. T bbnyire nem rzi szksgt,
hogy tisztb a j jj n a sajt indtkaival, mert tu d ja , hogy
szmos hasonl kpzettsg kollgja ugyangy j r el, tu d
ja, hogy a h ely es eljrst kveti, s bzhat felettesei tel
jes tm o g atsb an .
H a kem ny j t k o sra ak a d , pldul egy knyszeresen el
lensges egynre, egyre nehezebb lesz m egbirkznia a fel
a d a tta l. Nehzsgei t m a d n a k , s a helyzet rom lik. A lg-
 rosszabb eset az, am ikor d h d t p aran o id d al kerl szembe,
aki egy szp napon felh b o ro d v a b ero n t, s azt o rd tja:
L tja , ennek is m aga az o k a ! E k k o r a te ra p e u ta fru sztr
cija eltrbe nyom ul, s ebben a k im o n d o tt vagy kim on
datlan g o n d o latb an lt a la k o t: D e n csak segteni p rbl
tam r a jta ! A hltlansg o k o zta zavart bizonytalansg
nem csekly szenvedst okoz neki, s ez m u ta tja , hogy milyen
bonyolult indtkok hzdnak meg m a g atartsa m gtt.
A zavarodottsg a jtszm a nyeresge.
A hivatsos segtket nem szabad sszekeverni azokkal az
em berekkel, akik n csak segteni p r b lo k ra jta d -o t j t
szanak. Az olyanok, m int: A zt hiszem , ebben az gyben
tehetnk v alam it , T u d o m , hogy mi a ten n iv al , A z a
dolgom , hogy segtsek r a jta d s A h o n o rriu m o m azrt,
hogy segtek ra jta d , ennyi s ennyi lesz , m ind klnbznek
az n csak segteni p r b lo k ra jta d -t l . A felsorolt ngy,
ha jhiszem , Felntt aj n la t a rra , hogy szaktudst bocss
son a szorult helyzetbe kerlt pciens vagy kliens rendelke
zsre. Az n csak segteni p r b lo k ra jta d jtszm b an a
kim enetelt nagyobb sllyal hatro zza meg a rejtett indtk,
mint a szakm ai hozzrts. Ez az indtk azon a bellto tts
gon alapul, hogy az em berek h ltlan o k s k ib rn d t ak .
A siker kiltsa riasztlag hat a szakem berben lev Szlre,
s szabotzsra ingerli, mivel a siker fenyegeti b ellto ttsg t.
Az n csak segteni p r b lo k r a jta d j t k o sn a k szksge
van arra a biztonsgrzetre, hogy segtsgt nem fogadjk
el, brm ilyen k ita rt a n kn lja is. A kliens vlasza: L th a
tod, m indent m eg p r b ltam vagy Sem m i sincs, amivel
segthetnl ra jta m . A rugalm asab b j t k o so k k o m p ro
m isszum ra is kpesek: semmi rossz nincs a b b a n , ha az em-

18 8
 br elfogad ja a segtsget, feltve, ha elg hossz ideig halo
gathatja. A terap eu tk ezrt gyakran m entegetznek, ha
gyors eredm nyt rnek el, tu d jk ugyanis, hogy a szakmai
sszejveteleken egyes kollgk m ajd kritikval illetik ket.
A kem ny n csak segteni p rblok ra jta d jtk o so k
mint pldul egyes szocilis gondozk ellenplusai a j
gyvdek, akik klienseiken szentim entalizm us nlkl segte
nek, s nem gabaly o d n ak bele szemlyesen az gybe. Itt a
mestersgbeli tu d s lp a sznlelt buzgalom helybe.
N hny olyan iskola, am ely szocilis g o ndozkat kpez,
valsggal hivatsos n csak segteni p r b lo k ra jta d j
tkosokat kitan t ak ad m ia, s vgzs hallgati csak nehe
zen tu d n ak ellenllni e jtszm a ksrtsnek. Az alb b iak
ban kifejtetteket j l illusztrlja m ajd az a plda, amely a ki
egszt, N y o m o rg jtszm a lersban olvashat.
A z n csak segteni p rblok r a jta d s vltozatai
knnyen felfedezhetk a m indennapi letben. A csald ba
rtai s rok o n ai jtsszk (pldul M eg tudom neked nagy
bani ro n szerezni ), valam int olyan felnttek, akik gyer
mekvdelmi m u n k b an vesznek rszt. Az n csak segteni
prblok r a jta d a szlk kedvence, csem etik pedig kieg
szt jtszm ak n t rendszerint L to d , ennek is te vagy az
o k -t j tsz a n a k . T rsadalm i vonatk o zsb an lehet a
Schlem iel olyan v lto zata, ahol a k rt in k b b segts kz
ben okozzk, m int a pillanat hatsa a la tt; itt a klienst az
olyan ldozat testesti meg, aki M irt m indig velem t rt
nik ilyesm i?-t vagy an n ak egyik vltozatt jtssza.
A ntitzis: A szakem ber klnbz eszkzkkel rendelke
zik ahhoz, hogy ne u g o rjo n be az ilyen j tszm ra szl invi
tlsnak; hogy m elyiket vlasztja kzlk, az attl fgg,

18 9
 hogy kapcsolata a pcienssel milyen stdium ban j r, s kl
nskppen fgg a pciensben lakoz Gyermek attitdjtl.
1. A klasszikus pszichoanalitikus antitzis a legkimunkl
tabb; a pciens ezt tri el a legnehezebben. A terapeuta gy
tesz, mintha szre sem venn a kihvst. A pciens egyre r
mensebb. Vgl is a ktsgbeess llapotba kerl, amely
haragban vagy depressziban nyilvnul meg: ez a jellegzetes
tnete annak, hogy a jtszm t meghistottk. A helyzet
hasznos konfrontcihoz vezethet.
2. Az els felhvskor megksrelhet egy szeldebb (de
nem mesterklt) konfrontci. A terapeuta leszgezi, hogy
a pciensnek terapeutja, nem pedig gyintzje.
3. Mg szeldebb eljrs, ha a pcienst bevezetik egy ter
pis csoportba, s az gyet a tbbi betegre bzzk.
4. Ersen felzaklatott pciens esetben szksges lehet az
is, hogy a kezdeti szakaszt vele jtsszk. Ezeket a pciense
ket pszichiternek kell kezelnie, aki orvos lvn tud rni
gygyszereket s tancsokat, egszsggyi rendszablyokat,
melyeknek mg ma, a nyugtatok k orban is megvan a ma
gk rtke az ilyen emberek esetben. H a az orvos ltal el
irt letrendben szerepelnek frdk, gy akorlatok, pihen
rk, rendszeres tkezs s gygyszerels, gy a kvetkez
vltozatok lehetsgesek: a pciens 1. betartja az elrsokat,
s jo b b a n rzi m agt; 2. gondosan betartja az elrsokat,
s panaszkodik, hogy nem segtenek; 3. mellesleg megeml
ti, hogy elfelejtette az utastsokat betartani, vagy hogy
azrt hagyott fel az elrt letrenddel, mert semmit sem rt.
A msodik s harmadik esetben a pszichiternek kell eldn
tenie, vajon a pciens rett-e a jtszmaelemzsre, vagy pedig
valamilyen m sfajta kezels javallt-e, amely elkszten a

190
 ksbbi pszichoterpira. A pszichiternek, mieltt a kvet
kez lpsrl dntene, gondosan ki kell rtkelnie, milyen a
megfelels az letrend s a pciens azon hajlam a kztt,
hogy az letrenddel jtszm t jtsszon.
A pciens antitzise: N e te m o ndd meg, hogy mivel se
gtsek m ag am o n, majd n m egm ondom neked, mit csinlj,
hogy segthess r a jta m . H a a terapeutt Schlemielnek isme
rik, a k k o r a pciens rszrl az a helyes antitzis: N em ra j
tam, rajta kell segteni. De azoknak, akik elszntan
jtsszk az n csak segteni prblok ra jta d -o t , ltalban
rossz a a hum orrzkk. A pciens antitetikus lpsei ltal
ban kedveztlen fogadtatsra tallnak, s letre szl ellen
sgessget vlthatnak ki a terapeutbl. A mindennapi let
ben ilyen lpseket nem kell kezdemnyezni, hacsak nem va
gyunk r felkszlve, hogy az utat kmletlenl vgigjrjuk,
s vllaljuk a kvetkezmnyeket. Ha pldul nyersen eluta
stunk egy olyan rok ont, aki M eg tudom neked nagybani
ron szerezni-t jtszik, komoly csaldi bonyodalm akat
okozhatunk.

Elemzs

Tzis: S o h a senki sem csinlja azt, amit m o n d o k .

Clzat: A b ntudat enyhtse.
Szerepek: Segt, Kliens.
Dinamika: Mazochizmus.
Pldk: 1. A gyerekek tanulnak, a szl beleavatkozik. 2.
Szocilis gondoz s kliens.
Trsadalmi paradigma: S zl Gyermek.
Gyermek: n most mit csinlo k?
Szl: m e , ezt csinlod.

19 1
Pszicholgiai paradigma: S zl Gyerm ek.
Szl: N zd, milyen helynvalan cselekszem.
Gyermek: M a jd m egm utatom neked, hogy mennyire
nem helynval, amit cselekszel.
Lpsek: 1. Utastsok krse Utastsok megkapsa. 2.
Az eljrs elfuserlsa Rosszalls. 3. A n n a k bizonyt
sa, hogy az eljrsok hibsak Implicit mentegetzs.
Elnyk: 1. Bels pszicholgiai elny m rtrom sg. 2.
Kls pszicholgiai elny a hinyossgokkal val
szembenzs elkerlse. 3. Bels trsadalmi elny pro
jektv tpus Szli m unkakzssg ; hltlansg. 4.
Kls trsadalmi elny projektv tpus Pszichit
ria . 5. Biolgiai elny arcul csaps a klienstl, simo
gats a felettesektl. 6. Egzisztencilis elny Minden
ember hltlan.

3. Nyom or

Tzis: Ennek a jtszm nak a tzist igen jl rja le Henry

Miller A marusszi kolosszus cm mvben: A z eset abban
az vben trtnhetett, am ik or m u n k a utn j rk lta m , anl
kl hogy csak halvny szndkom ban is lett volna valami
lyen ajnlatot elfogadni. Most, hogy visszagondolok r,
brmennyire ktsgbeejtnek tltem helyzetemet, mg arra
sem vettem a fradsgot, hogy tnzzem az jsgok apr-
hirdetseit.
Ez a jtszm a az n csak segteni prblok r a jta d egyik
kigszt jtszm ja, gy, ahogyan azok a szocilis go ndo
zk jtsszk, akik belle lnek. A N y o m o r t ugyanilyen

19 2
 hivatsszeren jtssza az a kliens, aki ilyen m don keresi
meg a kenyert. A szerznek kevs szemlyes tapasztalata
van a N y o m o r jtszm rl, de az albbi beszmol, amely
egyik legkitnbb ismerjtl szrmazik, jl rzkelteti ter
mszett s helyt t rsa da lm un kb a n.
Fekete kisasszony egy szocilis gondoz szervnl dolgo
zott. Az intzmny kinyilvntott clja melyhez llami t
mogatst kapott a nyom orgk m unkakpess ttele volt;
vagyis az, hogy hozzsegtse ket valamilyen jvedelmez
m unkhoz s az lls m egtartshoz. A hivatalos jelentsek
szerint a szerv gyfelei lland elrehaladst m u ta tta k ,
de csak igen kevesen vltak kzlk valban jr a m u n k a
kpess . Ez rthet is m ondtk , mert legtbbjk mr
j nhny ve a kliensk, egyik gondoz szervtl jrklt a
msikig, nha egyidejleg tt-hatot is foglalkoztatott,
vagyis nyilvnvalan nehz eset .
Fekete kisasszony, aki jrtas volt a jtszmaelemzsben,
hamar rjtt, hogy kollgi llhatatosan jtsszk az E n
csak segteni prblok r a jta d -o t , s kvncsian figyelte,
hogyan reaglnak erre a kliensek. Ellenrzskppen sajt
klienseit htrl htre megkrdezte, hny munkalehetsget
nztek meg. rdekes felfedezst tett: noha elmletben mind-
annyiuknak m in denn ap buzgn kellett volna m u nka utn
jrniuk, valjban igen csekly energit fordtottak az gy
re, s a ltszat erfesztsek nemegyszer ironikusan hatottak.
Az egyik kliens pldul azt m on dta , hogy legalbb napi egy
hirdetsre vlaszolt. M ilyen m un k a v o lt? krdezte a
gondozn. A frfi azt felelte, hogy a kereskedelemben sze
retne elhelyezkedni. C sakis az ilyen jelleg hirdetsekre v
laszol? hangzott a m sodik krds. Igen, vlaszolta a

: 93
 frfi, de az a nagy baja, hogy dadog, s ezrt nem tudja v
lasztott hivatsnak szentelni m agt. Fekete kisasszony fe
lettese tudom st szerzett b eosztottjnak ilyen irny krd
seirl, s a gondoznt m egrttk, amirt flsleges nyo
mst gyakorol klienseire.
Fekete kisasszony a z on ban nem hagyta m agt, s tovbb
ra is azon fradozott, hogy m u n k b a lltsa gondozottjait.
Kivlasztotta az oka t, akik j erben voltak, s lthatlag
semmi okuk nem volt arra, hogy to vb bra is seglybl lje
nek. Ezzel a csoporttal aztn megbeszlte az E n csak seg
teni prblok r a jta d s a N y o m o r nev jtszm kat.
A m ikor m r hajlam osak voltak befogadni a hallottakat, a
gondozn azt m ondta, hogy ha nem tallnak m u nkt, be
sznteti szm ukra a segly folystst, s tirnytja ket
egy m sfajta szervhez. T b b csoporttag gyszlvn azon
nyomban tallt m u n k t, kzlk nhnyan vek ta el
szr. De m ltatlankodtak Fekete kisasszony magatartsa
miatt, s egyesek panaszos leveleket rtak a felettesnek. Az
behvta t, s mg szigorbban megrtta, azon az alapon,
hogy noha volt kliensei dolgoznak, mg nem voltak telje
sen rettek a m u n k b a lltsra . A felettes a rra is utalt,
hogy krdsess vlt Fekete kisasszony tovbbi alkalm azta
tsa az intzmnynl. A gon dozn , anlkl hogy veszlyez
tette volna llst, finom rzkkel igyekezett tisztzni, hogy
a szerv vlemnye szerint mit jelent a m u n k b a llsra tel
jesen rett fogalma. Ez nem tisztzdott. C supn annyit
kzltek vele, hogy szksgtelen nyomst g y a k o ro l az
emberekre, azt pedig nem rtk a ja v ra , hogy ezek az embe
rek vek ta most tartjk el elszr a csaldjukat.
Mivel Fekete kisasszonynak szksge volt a keresetre, s

194
 m unkja veszlyben forgott, nhny b artja segteni p r
blt ra jta . Egy pszichitriai klinika kztiszteletben ll veze
tje rt a g o n d oz n felettesnek, kzlte, hogy tudom sra
ju to tt: Fekete kisasszony klnlegesen hatkony munkt
vgzett nhny gyfl esetben, s rdekldtt, hogy a gon
dozn beszm olhatna-e tapasztalatairl klinikja dolgoz
inak. A felettes nem adott engedlyt az elads m egtarts
hoz.
E bben az esetben a N y o m o r jtsz m a szablyait a g o n
doz szerv gy lltotta fel, hogy azok kiegsztettk az n
csak segteni prblok r a jta d helyi szablyait. A dolgoz
s a kliens kztti hallgatlagos egyezsg gy hangzott:
Szocilis gondoz: Segteni foglak (feltve, hogy nem
kerlsz jo b b lla p o tb a ).
Kliens: M u n k a utn fogok nzni (feltve, hogy nem kell
valban ta l ln o m ).
H a egy kliens megszegte az egyezmnyt azzal, hogy j o b b
llapotba kerlt, a g ondoz szerv elvesztett egy gyfelet, az
gyfl elvesztette a seglyt, s mindketten gy reztk, hogy
htrnyos helyzetbe kerltek. H a a dolgoz mint pldul
Fekete kisasszony azzal szegte meg az egyezsget, hogy a
klienst valban rvette a m u nk b a llsra, a gondoz szer
vet a kliens panaszai hoztk htrnyos helyzetbe; a dolog a
felsbb hatsgok tu d o m s ra ju th a to tt, s a kliens megint
csak elvesztette a seglyt.
Amg mindkt fl betarto tta a hallgatlagos szablyokat,
addig m indkett m egkapta, amit akart. A kliens kapta a se
glyt, s ham arosan kidertette, hogy a szerv cserbe mit k
vn: lehetsget arra, hogy kinyjtsa segt kezt (az
n csak segteni prblok r a jta d rszeknt), ezenfell

*95
 klinikai anyagot (amit bem u tath at kliens k zp o n t
szakmai sszejveteleken). A kliens kszsggel tett eleget
ezeknek az ignyeknek, ugyanannyi r m e szrmazott bel
le, mint a gondoz szervnek. gy jl kijttek egymssal, s
egyik fl sem vgydott a rra , hogy vget vessen egy ennyire
kielgt kapcsolatnak. Fekete kisasszony tnyleg segt
kezet a d o tt , ahelyett hogy k in y jto tta volna segt
kezt , s klienscentrikus helyett kzssgcentrikus
szakmai megbeszlst a j n lo tt: ez a tbbieket zavarta, noha
Fekete kisasszony csupn a megllaptott szablyok szelle
mben jrt el.
Itt megjegyzend kt dolog. Elszr: a N y o m o r csak a
gondoz szerv klienseinek csekly hnyadnl lt jtszma
formt, a tbbsgnl egyszeren a fizikai, mentlis vagy
gazdasgi cskkentrtksg llapota. M sodszor: ezt a
jtszmt csak olyan szocilis g on dozk tm o g a tj k , akiket
n csak segteni prblok r a jia d r a kpeztek ki. Masok
rosszul trik ugyanezt.
Rokon jtszm k: a V e te r n s a K lin ik a . A Vete
rn is hasonl szimbiotikus kapcsolatot mutat ebben az
esetben a Veternok gyintz Szerve, hasonl szervezetek
s a hadirokkantak trvnyes kivltsgaiban osztoz hiva
tsos veternok kztt. A K linikt a nagy krhzak
ambulanciit ltogat emberek egy rsze jtssza. A N y o
mort vagy a V e te r n t jtszktl eltren a K linika
jtkosai nem kapnak anyagi tm ogatst, hanem ms el
nykhz jutnak. Hasznos trsadalmi clt szolglnak azzal,
hogy kszsggel hozzjrulnak az egszsggyi szemlyzet
kikpzshez s a beteges folyam atok tanulm nyozshoz.

I96
 Ebbl olyan, jogos Felntt kielglshez ju tn a k , ami nem
elrhet a N y o m o r s a V e te r n jtkosai szmra.
A ntitzis: Az antitzis, amennyiben javallt, abbl ll,
hogy beszntetik a seglyt. A kockzat forrsa itt nem els
sorban a jtko s gy, mini a legtbb jtszm ban , ha
nem az, hogy ez a jtszm a ssze van hangolva egyb kultu
rlis tnyezkkel, s a kiegszt E n csak segteni prblok
rajtad jtkosai oltalmazzk. A fenyegets itt a kollgk, a
megmozgatott kznsg, a kormnyzati szervek s a vd
egyletek oldalrl rkezik. A N y o m o r ellenjtszmjnak
bevetsi kvet panaszok lrms felzdulshoz Igen,
igen, nzzk csak meg, hnyadn is ll a d o lo g ! vezet
hetnek, ami egszsges, konstruktv mveletnek vagy id
tltsnek tekinthet, mg a k ko r is, ha egyszer-egyszer nem
is b tortja az szintesget. A m erikban a dem okratikus
szabadsgjogok politikai rendszere azon a felhatalmazson
nyugszik (s ez sok ms ko rm n y fo rm b a n nem gy van),
hogy ez a krds feltehet. Ahol nincs ilyen felhatalmazs,
ott ksedelmet szenved az embert szem eltt tart trsadal
mi halads.

4. Paraszt

Tzis: A prototpusul szolgl paraszt egy zleti gyullads

ban szenved bolgr falusi asszony, aki eladja egyetlen tehe
nt, s a pnzen felutazik a szfiai egyetemi klinika pro
fesszorhoz; az megvizsglja, esett rdekesnek tartja, ezrt
bemutatja az orv ostanhallgatknak. A professzor vzolja a
patolgit, a tneteket s a diagnzist, st a kezelst is. A pa
rasztasszonyt ez az eljrs htatos tisztelettel tlti el. Mi

J97
 ellt tvozik, a professzor tnyjt neki egy receptet, s mg
rszletesebben elmagyarzza a gygymdot. E nagy tuds
lttn az asszony odavan a csodlattl, s k im ondja a N a
ht, hogy maga milyen csodlatos, professzor r ! bolgr
vltozatt. Mindennek ellenre a receptet sohasem vltja be.
Elszr is, nincs patika a faluban; msodszor, ha lenne is,
soha nem adna ki a kezbl egy ilyen rtkes paprdarabot.
Arra sincs lehetsge, hogy a tbbi elrsnak dita, hid-
roterpia stb. eleget tegyen. T o v bb ra is ugyanolyan
nyomorkan l, mint azeltt, de most boldog, mert minden
kinek elmeslheti, hogy milyen csodlatos kezelst rt el ne
ki a hres szfiai professzor, akinek a nevt minden este
imjba foglalja.
vekkel ksbb a professzor csapnival kedlyllapolban
trtnetesen tmegy a falun, am ikor egy gazdag, de kvete
lz pcienshez (art. A m ikor a paraszt asszony kirohan hoz
z, kezet cskol neki, s emlkezteti a csodlatos letrendre,
amit annak idejn elrt neki, a professzor is visszaemlke
zik a betegre. Kegyesen elfogadja hdolatt, s klnsen
jlesik neki, am ikor hallja, milyen jt tett a kezels. Annyi
ra el van ragadtatva, hogy szre sem veszi: a parasztasszony
rokkantabb, mint valaha.
Trsadalmilag P a r a s z to t vagy rtatlan, vagy sznlelt
formban jtsszk, mindkettnek a m o tt ja ; N a h t, hogy
maga milyen csodlatos, Brgzdi r ! Az rtatlan form
ban Brgzdi valban csodlatos. nnepelt klt, fest,
emberbart vagy tuds, s naiv fiatal nk gyakran hossz
utakat tesznek meg ab ban a remnyben, hogy l tha tj k ; a k
kor imdattal lhetnek a lbainl, s regnyes mesket sz
hetnek a gyengirl. A ravaszabb n, aki tudato san a rra ve-

I98
 s z az irnyi, hogy egy ilyen embernek akit szintn cso

dl s becsl a szeretje vagy a felesge legyen, tklete

sen tisztban lehet az illet gyengivel. Mg ki is hasznlhat
ja ket annak rdekben, hogy megkapja, amit akar. Ennek
a ktfle ntpusnak a kzremkdsvel j n ltre a jtsz
ma, vagy gy, hogy rom antizljk, vagy gy, hogy kihasz
nljk a gyengesgeket. Azrt rtatlan, mert csodlatuk tr
gynak teljestmnyeit szintn becslik, s helyesen rtke
lik.
A sznlelt fo rm b an Brgzdi vagy csodlatos, vagy nem
csodlatos, de olyan asszonnyal kerl szembe, aki egyik
esetben sem kpes t a legjobb rtelemben rtkelni; az is le
het, hogy a n els osztly prostitult. ,,, n szegnyt
jtszik, s a N a h t, hogy maga milyen csodlatos, Brgz
di u r a t ! res hzelkedsknt hasznlja cljai elrsre.
A lelke mlyn vagy megzavarodik a frfitl, vagy kineveti.
De a n nem a frfival t r d ik ; valjban a vele j r illetk
telen hasznot akarja.
Klinikailag a P a r a s z to t kt hasonl form ban jtszhat-
jk, m indkettt azzal a m ottval; N a h t, hogy maga mi
lyen csodlatos, professzor r ! Az rtatlan form ban a p
ciens mindaddig elgedett, ameddig hinni tud a N a h t,
hogy m aga milyen csodlatos, professzor r !- b a n , ami azt
a ktelezettsget rja a terapeutra, hogy j m odor legyen,
mind nyilvnosan, mind a magnletben. A sznlelt form
ban a pciens azt remli, hogy a terapeuta beszedi az N a
ht, hogy maga milyen csodlatos, professzor r !- j t , s
majd azt go ndolja: M a g a egsz klnlegesen j
felfogs. H a elrte, hogy a terapeuta ilyen belltottsg
lesz, a k k o r az nevetsges sznben tnik fel, s a pciens ttr

199
 egy msik terapeutra. Ha a terapeutt nem ilyen knny
megszdteni, akkor mg segteni is tud a pciensen.
A pciens gy nyerheti meg legknnyebben a N a h t,
hogy maga milyen csodlatos, professzor r! - a t , hogy nem
javul az llapota. Ha rosszabb indulat, mg hatro zo ttabb
lpseket is tehet, hogy a terapeutt nevetsges sznben t n
tesse fel. Egy nnek, aki pszichitervel N a h t, hogy maga
milyen csodlatos, professzor r ! - a t jtszott, semmit sem
enyhltek a panaszai; vgl is otthagyta, nneplyes h ajb
kols s mentegetzs kzepette. E kko r segtsgrt egy
nagyra becslt egyhzi szemlyhez fordult, s vele is N a
ht, hogy mag milyen csodlatos, professzor r!-a t j t
szott. Nhny ht m ltn belevitte egy m sodfok M e g
erszakolsdi jtszm ba. Ezutn szomszdols kzben bi
zalmasan elmeslte, hogy mennyire csaldott az em berek
ben, hogy lm, egy ilyen kitn ember is, mint Fekete tiszte-
letes r, gynge pillanatban kpes volt kzeledni egy olyan
rtatlan s kevss vonz nhz, mint amilyen . Ismerve a
felesgt, termszetesen meg tud neki bocstani, de ht m
giscsak stb. Ez a kis bizalmas valloms csak am gy vletle
nl csszott ki a szjn, s csak azutn d bbent r, legn a
gyobb rmletre , hogy a szomszd presbiter. A pszi
chiterrel szemben gy nyert, hogy nem javult az llapota; a
lelkszvel szemben gy nyert, hogy elcsbtotta, noha ezt
vonakodott beismerni. Egy msik pszichiter a zonban be
vitte egy terpis c soportba, ahol nem tudott korbbi m d
szervel manverezni. A terpis idt sem a N a h t, hogy
maga milyen csodlatos, professzor r!-ra l , sem a M a g a
klnlegesen j felfogkpessgvel nem tu dta kitlteni;
elkezdte behatbban vizsglni a sajt m ag atartst, s a cso

200
 port segtsgvel kpes volt mindkt jtszm jt, a N aht,
hogy maga milyen csodlatos, professzor r ! -a t s a
M egerszakolsdit is feladni.
A ntitzis: A terapeutnak elszr el kell dntenie, hogy a
jtszm t rtatlanul jtsszk-e; ha igen, a kk or a pciens r
dekben el kell trni mindaddig, ameddig az abban kzre
m k d Felntt elgg szilrdan ll a lbn ahhoz, hogy el
lenlpseket lehessen m egkockztatni. Ha a jtszm a nem r
tatlan, az ellenlpseket meg lehel tenni az els megfelel al
kalommal azutn, hogy a pcienst mr elgg felksztettk
annak a megrtsre, ami trtnik. A terapeuta ekkor k
vetkezetesen visszautastja a tancsadst, s am ikor a pci
ens tiltakozni kezd, vilgoss teszi, hogy nem egyszeren
P k e r arc pszichitrirl van sz, hanem jl tgondolt
taktikrl. A kell idpon tb an attl, hogy a terapeuta elzr
kzik, a pciens vagy feldhdik, vagy akut szorongsos t
neteket m utat. A kvetkez lpst az hatrozza meg, hogy
mennyire rosszat jsl a pciens llapota. H a tlsgosan
felzaklatott, akut reakciit megfelel pszichitriai vagy an a
litikus eljrsokkal kell kezelni, hogy helyrellthat legyen
a terpis helyzet. A sznlelt form a esetben az az elsrend
cl, hogy a Felnttet levlasszuk a kpm utat G yermekrl, s
gy a jtsz m a elemezhetv vljk.
T rsadalm i helyzetekben el kell kerlni az rtatlan N a
ht, hogy m aga milyen csodlatos, Brgzdi r!-a t jtszk
gyeibe val intim belekeveredst.
Az is igaz, hogy a sznlelt N a h t, hogy maga milyen cso
dlatos, Brgzdi r ! - a t jtsz nk kzl sokan igen rde
kesek s intelligensek ha meg lehet ket szabadtani a
jtszm juk t l, igen lvezetes sznfoltjaiv vlhatnak a csa
ld barti krnek.

201
 5. P szichitria

Tzis: A pszichitrit mint eljrst meg kell k lnbztet

nnk a Pszichitritl mint jtszm tl. A tudom nyos
kzlemnyek megfelel klinikai form ba n kzztett anyagai
alapjn a pszichitriai gyakorlatban egyebek kztt az alb
bi megkzeltsi m dok bizonyultak rtkesnek: sokkter
pia, hipnzis, gygyszerek, pszichoanalzis, ortopszichitria
s csoportterpia. Vannak kevsb hasznlatos mdszerek
is, ezeket most nem emltjk. A felsoroltak brmelyike
hasznlhat a P szichitria j tsz m b a n ; ennek alapja az
n gygyt vagyok belltottsg, melyet diplom a t m o
gat, mondvn, hogy m e itt ll, n gygyt vagyok . Meg
kell jegyezni, hogy ez minden esetben konstruktv, j in dula
t belltottsg, s a Pszichitrit jtsz emberek nagy r
sze sok jt tehet, feltve, hogy megvan hozz a szakmai kp
zettsge.
Valszn azonban, hogy jo b b terpis eredmnyek rhe
tk el mrskeltebb terpis buzgalommal. Az antitzist
Ambroise Pr m r rgen m egfogalm azta: n kezelem, de
Isten gygytja meg k e t. M inden orvostanhallgat hallott
errl a mondsrl, egytt azzal, hogy prim um non noceres
vis medicatrix naturae. * A nem orvos terapeutk azonban
nincsenek annyira rszorulva ezekre az si intelmekre. A z
n gygyt vagyok, mert itt olvashat, hogy n gygyt
vagyok belltottsg gyengtheti a hatst, s igen elnysen
helyettesthet valami ilyesmivel: A lkalm azni fogom a
tanult terpis eljrsokat a b b a n a remnyben, hogy lesz

* L e g fo n to s a b b , h o g y n e r t s u n k s a te rm s z e t g y g y t e r e je .

202
 valami h a sz n u k . Ez kikszblhet nhny lehetsget, pl
dul az olyasmin alapul j tszm k a t, mint: Tekintve,
hogy n gygyt vagyok, a te hibd, ha nem leszel j o b b a n
(pldul n csak segteni prblok r a jta d ) vagy T e k in t
ve, hogy te gygyt vagy, a kedvedrt jo b b a n leszek (pl
dul a P a r a s z t ). Elvben termszetesen mindez ismeretes
minden lelkiismeretes terapeuta eltt. Minden olyan terape
uta, aki jnev klinikn valaha is bem u tato tt egy esetet, fel
ismerte ezt. s megfordtva: a j klinikra az jellemz, hogy
terapeutiban tudatostja ezeket a dolgokat.
Msfell a P szichitria jtszm a knnyebben merl fel
olyan pcienseknl, akiket elzleg kevsb hozzrt tera
peutk kezeltek. Egyes pciensek pldul gondosan kiv
lasztjk a gyenge pszichoanalitikusokat, egyiktl a msik
hoz vn do rolnak, dem o nstrljk , hogy ket nem lehet meg
gygytani, s kzben beletanulnak egy mind lesebb Pszi
chitria j ts z m b a ; vgl m r az elsrang klinikus is ne
hezen tu d ja elvlasztani a bzt a konkolytl. A pciens ol
daln a ketts tranzakci gy fest:
Felntt: Azrt j vk , hogy meggygyts.
G yerm ek: Sohasem fogsz meggygytani, de megtan
tasz r, hogyan legyek jo b b neurotikus (hogyan jtsszak
jo bb Pszichitria>< j ts z m t) .
A Lelki egszsget is hasonlkppen jtsszk; itt a ki
jelents gy hangzik: M in den jo b b lesz, ha alkalm azom a
lelki egszsgnek azokat az elvei;, amelyekrl olvastam s
h a llo tta m . Egy pciens az egyik terapeuttl megtanulta a
Psz ich i tria jtszst, a msiktl a Lelki egszsget ,
majd jab b erfesztssel csinos kis Tranzakcionlis elem
zs j tsz m b a fogott. A m ikor ezt nyltan megvitattk vele,

20J
 rllt, hogy abbahag yja a Lelki egszsg jtszst, de
krte, hadd jtszhassa tovbb a P sz ich i tri t , mert a kkor
kellemesen rzi magt. A tranzakcionlis pszichiter bele
egyezett. A pciens ezrt mg nhny h na p o n t tovbbra
is hetente elmeslte az lm ait s azt, hogy hogyan rtelme
zi azokat. A vgn, taln csak egyszeren hlbl, azt
mondta: mgiscsak rdekes lenne megtudnia, hogy mi is a
baj vele. Komolyan elkezdett rdekldni a jtszmaelemzs
irnt, s az eredmny nem m arad t el.
A Pszichitria egyik vltozata az A rc h e o l g ia (az el
nevezs a San Francisc-i dr. N o rm a n Reidertl szrmazik),
amelyben a pciens belltottsga a kvetkez: ha r tudna
jnni, hogy ki ll a dolgok m gtt, egy csapsra minden j
ra fordulna. Ennek az az eredmnye, hogy llandan gyer
mekkori trtnseken rgdik. A terapeutt nha beleviszik
egy Kritika jtszm ba, itt a pciens lerja az rzseit k
lnbz helyzetekben, s a terapeuta e lm ondja, hogy mi a
baj velk. Az nkifejezs amely gyakori jtszm a egyes
terpis csoportokban A z rzsek j d o lg o k d o g m
ra alapul. A kznsges kiszlsokkal l pcienst pldul
megtapsoljk, vagy legalbbis burk oltan magasztaljk.
A tapasztalt csoport a zonban ham aro san k isz rja , hogy
ez is jtszma.
A terpis csoportok egyes tagjai ropp an t gyess vlnak
a Pszichitria jtszm a felfedezsben, s az j pcienssel
hamarosan tu d a tj k , ha gy vlik, P szich itrit vagy
Tranzakcionlis elemzst jtszik, ahelyett hogy cso po rt
folyamatok tjn ju tn a el a helyes beltshoz. Egy asszony,
aki msik vrosba kltztt, a korbbi nkifejezst j t
sz csoportbl tkerlt egy jl begyakorolt c soportba, s ott

204
 e lm ondott egy gyermekkori vrfertzsi trtnetet. Ahelyett
hogy htatos borzadlyt tapasztalt volna, mint korbban
mindig, am ik o r ezt a trtnetet elmeslte, kzny fogadta, s
erre feldh d tt. Meglepetve ltta, hogy a csoportot jo b b a n
rdekli a benne jelentkez tranzakcionlis bosszsg, mint
az egykori vrfertzs, s ingerlten kiltotta o d a nekik azt,
ami nla lthatlag a legnagyobb srts volt: nem freudis
tk! Freud termszetesen sokkal kom olyabban fogta fel a
pszichoanalzist, s azzal, hogy kijelentette: maga nem
freudista, elkerlte, hogy jtszm a vljk a pszichonalzis-
bl.
Nemrgiben derlt vilgossg a Psz ich i tria egy jabb
vlto zatra; a neve M o n d d csak , s nmikppen hasonlt
az sszejveteleken szoksos H sz krds nev idtlts
re. Fehr beszmol egy lm rl vagy egy incidensrl, mire
azt a tbbi tagok kztk gyakran a terapeuta is kitart
krdezskdssel rtelmezni prb ljk . Ameddig Fehr v
laszol a krdsekre, mindenki folytatja a krdezskdst,
csak a k k o r hagyjk a b b a , am ik o r Fehr nem tud tbb v
laszolni. A k k o r Fekete htradl a szkben, s rt pillantsa
m intha ezt m o n d a n : A h a ! H a arra az egyre tudtl volna
vlaszolni, a k k o r bizonyra jo b b a n reznd magad, n
mindenesetre megtettem a magamt . (Ez tvoli rokona az
s mirt n e m . . . H t igen, d e . . . -nek ). Egyes terpis
csoportok gyszlvn kizrlag ezen a jtszm n alapulnak,
s veken t m k d hetnek, anlkl hogy minimlis vlto
zst vagy haladst rnnek el. A M o n d d c sak is nagy
mozgsi szabadsgot enged Fehrnek (a pciensnek), aki
pldul vgigcsinlhatja gy a dolgot, hogy kzben h atsta
lannak rzi, vagy ellenlpst tehet azzal, hogy vlaszol

20$
 minden feltett krdsre; ebben az esetben a tbbi jtkos
haragja s dbbenet ham aro san nyilvnval lesz, ugyanis
ezt veti oda nekik: V laszoltam az sszes krdseitekre, s
mgsem gygytottatok meg, ht mit rtek tu la jd o n k p
pen?
A M ondd c s k t nha iskolai tan term ekb en is
jtsszk. A tanulk ebben az esetben tud jk, hogy egy bizo
nyos tpus tanr krdsre nem gy kell megadni a vlaszt,
hogy feldolgozzk a tnyleges a d ato k a t, hanem eltalljk
vagy kitalljk, hogy a lehetsges vlaszok kzl melyiknek
rlne a pedaggus. Az kori grg nyelv tantsa kitermelt
egy tudlkos vltozatot: a ta n r mindig fll van, mindig
elrheti, hogy a dik butnak ltsszk, st ezt bizonytja is,
azzal a fogssal, hogy a szveg valamelyik nehezen megfejt
het rszlett szemeli ki neki. A hber nyelv tantsa sorn is
gyakran elfordul ez a jtszm a.

6. O stoba

Tzis: Az O s to b a jtszm a enyhbb form j b a n a tzis gy

hangzik: Veled egytt nevetek a sajt gyetlensgemen s
ostobasgom on. A slyosabban zavart egynek azonban
duzzogva gy is j tsz h a tj k : B u ta vagyok, mit tegyek, csi
nlj velem v alam it. M indkettt depresszv belltottsgbl
jtsszk. Az O s to b t meg kell klnbztetni a Schle-
mieltl , ahol a belltottsg agresszvabb, az gyetlensg
pedig csak ksrlet a megbocsts megszerzsre. Meg kell k
lnbztetni a C lo w n t l is: ez nem jtszm a, hanem idtl
ts, amely megszilrdtja az n aranyos s vtlen vagyok

206
 belltottsgot. Az O s to b b a n Fehrnek az a d nt tra n
zakcija, amellyel rveszi Fekett, hogy t butnak nevezze,
vagy hogy gy reagljon, m intha buta lenne. Fehr ezrt
Shlemielknt cselekszik, de nem kr megbocstst; st, a
megbocsts kellemetlenl rinti, mivel fenyegeti a bell
tottsgt. Vagy pedig bohckodik, de semmivel sem jelzi,
hogy csak bolondozik; azt a k arja, hogy kom olyan vegyk,
s viselkedse szolgltassa ostobasga bizonytkt. A kls
nyeresg szm ottev; minl cseklyebb a tudsa, Fehr a n
nl hatsosabban jtszhat. Az iskolban nem kell tanulnia,
m u n k j b a n a rgi, kitaposott ton j rh a t, nem fenyegeti az
a veszly, hogy olyasmit tanul meg, ami elmozdtja elme
netelt. G yerekkortl fogva tudja, hogy ameddig ostoba,
mindenki elgedett lesz vele, n o ha az ellenkezjt lltja. Az
emberek meglepdnek, ha szorult helyzetbl kivgja m a
gt, kiderl, hogy nem is olyan ostoba semmivel sem os
tobbb , mint az o s t o b a legkisebb fi a tndrmesben.
A ntitzis: Az enyhbb form a antitzise egyszer. Az O s
to b a ellenjtkosa, aki nem jtszik, nem nevet az esetlen
sgen, nem kel ki az ostobasg ellen, letre szl bartot
szerez. A jtsz m a egyik finomsga, hogy gyakran jtsszk
cyclothymis vagy mnis-depresszis szemlyisgek. A m i
kor az ilyen egyn eufris, gy ltszik, m intha valban azt
szeretn, hogy a tbbiek vele egytt nevessk ki. Ennek
gyakran nehz is ellenllni, mert gy tnik, valban nehez
tel is a rra , aki nem nevet velk, mert veszlyezteti a helyze
tet s e lrontja a jtszm t. A m ikor a ztn az ilyen ember dep
resszis, s felsznre kerl a neheztelse azokkal szemben,
akik egytt nevettek vele vagy kinevettk, a kvl m arad
vilgosan ltja, hogy helyesen cselekedett. Elfordulhat,

207
hogy amikor a pciens visszahzdik, lesz az egyetlen,
akit majd megtr a szobban, vagy akihez beszl, a korbbi
barto kat pedig, akik lveztk a jtszm t, ellensgeiknt
kezeli.
Semmi rtelme Fehrnek azt m ondani, hogy valban os
toba. Lehet, hogy valban csekly az intelligencija, ennek
nagyon is tu datban van, s lehet, hogy a jtszm a ereden
den igy indult. Az ilyen emberek a zonban bizonyos sajtos
terleteken kivlak is lehetnek; gyakran ers oldaluk a
pszicholgiai belts. Nem rtalm as, ha reztetik velk az
ilyen kpessgrt kijr tiszteletet, de ez nem ugyanaz, mint
amikor gyetlen prblkozsok trtnnek m egnyugtat
sukra . Ez ugyan megadja azt a keser elgttelt, hogy r
jnnek, a tbbi ember mg ostob b b, mint k, de ez csekly
vigasz. Az ilyenfajta m egny ug tats nem tartozik a legin
telligensebb terpis eljrsok kz; rendszerint az n
csak segteni prblok r a jta d jtsz m a egyik lpse. Az
O stoba antitzise nem egy msik jtszm a fellltsa, ha
nem az O s to b a jtszm b an val rszvtel kerek elutas
tsa.
A duzzog form a antitzise bonyolultabb problm a, mi
vel a morcos jtkos nem nevetst vagy csfoldst a k a r ki
vltani, hanem a tehetetlensg vagy a bosszsg rzst
akarja felkelteni; ezzel aztn tud ja is, hogy mi a teendje,
mert egybevg azzal, amire az embereket felszltja;
Ugyan, tegyl m r velem v a la m it! gy teht mindkt eset
ben gyz. Ha Fekete nem tesz semmit, ez azrt van, mert te
hetetlennek rzi magt, ha tesz valamit, ez azrt van, mert
felbosszantottk. Ezrt ezek az emberek hajlam osak az s
mirt nerp. . . Ht igen, d e jtszsra is, amely enyhbb

28
form ban ugyanazokat a kielglseket nyjtja nekik. Erre
az esetre nincs knny m egoldsunk, s nem is valszn,
hogy lesz m indaddig, amg nem ismerjk meg alaposabban
ennek a jtszm nak a pszichodinamikjt.

7. Falb

Tzis: A F a l b legdrmaibb fo rm ja az Elm ezavarra

val hivatkozs . Tranzakcis nyelven ez gy hangzik: V a
jon el lehet-e vrni valakitl, aki az rzelmeiben olyan za
vart, mint n, hogy kpes legyen visszatartani magt az em
berlstl? Az eskdtbrsgtl pedig ezt a feleletet h a jt
ja: Termszetesen nem, aligha vetnnk al magt effajta
k o rl to z sn a k ! Az E lm ezavarra val hivatkozs jogi
jtszm a, elfogadhat az amerikai kultrban, s ms, mint
az az gyszlvn egyetemesen elfogadott elv, hogy valaki
szenvedhet olyan slyos pszichzisban, amely miatt egyetlen
jzan szemly sem tekinten felelsnek a cselekedeteirt. J a
pnb an az ittassg, a Szovjetuniban a hbor idejn telje
stett katonai szolglat hozhat fel enyht krlmnyknt
botrnyokozs miatti felelssgre vons esetben (legalb
bis a szerz tu d o m sa szerint). A F a l b tzise gy hang
zik: M it lehet vrni valakitl, akinek falba v a n ? Ha a
krdst gy teszik fel, termszetesen senki sem vrna egyebet
a falb embertl, mint hogy maga hajtsa kerekes tolko
csijt. U gyanakkor a msodik vilghbor idejn volt egy
falb ember, aki a katonai krhzak amputlrszlegeiben
rendszeresen fellpett, s igen gyesen adott el rngatz
szvingtncszmokat. A k ad nak vak emberek, akik jogi gya

2 09
 korlatot folytatnak, s politikai funkcit tltenek be (a szer
z szlvrosnak jelenleg is vak polgrmestere van).
Akadnak sket pszichiterek s kz nlkli emberek, akik
mgis tudnak rgpet hasznlni.
Mindaddig taln semmifle beavatkozsra nincs is szk
sg, ameddig valaki a valdi, eltlzott vagy a kr kpzelt be
tegsge ellenre megbkl a sorsval. De amint pszichitriai
kezelsre jelentkezik, felmerl a krds, hogy vajon jl
gazdlkodik-e az letvel, s vajon fell tud-e emelkedni a
betegsgn. Ebben az orszgban a terapeuta gyakran a m
veit kznsg rosszallsa kzepette knytelen dolgozni. E l
fordul, hogy a pciens legkzelebbi rokonai, akik a leglr-
msabban panaszkodtak a pciens ltal okozott knyelmet
lensgekre, vgl is a terapeuta ellen fordulnak, ha az a p
ciensnl hatrozott javulst tud elidzni. A jtszmaelemz
szmra ez knnyen rthet, de feladata ettl mg nem lesz
egyszerbb. H a eltnnek az els jelei ann a k , hogy a pci
ens a maga lbra tud llni, azaz felbomlssal fenyeget az
n csak segteni prblok r a jta d jtszm a, jtkosai nha
a leghihetetlenebb eszkzkkel pr blnak vget vetni a ke
zelsnek.
Mindkt oldalt jl szemllteti Fekete kisasszonynak az a
dadog betege, akirl a N y o m o r jtszm a trgyalsa so
rn esett sz. Ez az ember a F a l b klasszikus form jt
jtszotta. Kptelen volt m u nk t tallni, amit helyesen
annak tulajdontott, hogy dado go tt, csakhogy az egyetlen
foglalkozs, ami rdekelte, elrusti m u n k a k r volt. Sza
bad llampolgrknt jo g a volt brmely terleten m un kt
keresni, de mivel dado go tt, vlasztsa nmi ktelyeket b
resztett indtkainak tisztasga irnt. A m ik or Fekete kis

210
asszony ksrletet tett j tsz m ja m egbontsra, a segtksz
szerv igen kedveztlenl fogadta m u n k a t rsa lpseit.
A F a l b klnsen rtalm as a klinikai gyakorlatban,
mivel a pciens rtallhat egy olyan terapeutra, aki ugyan
azt a jtszm t jtssza, ugyanazzal az rggyel, s gy lehe
tetlen brmifle haladst elrni. Viszonylag knny elren
dezni a dolgot az Ideolgiai rgy esetben; ez gy hang
zik: M it lehet vrni valakitl, aki egy olyan trsad alo m
ban l, mint a m i n k ? Egy pciens ezt egyszer a Pszicho
szomatikus rggyel kom binlta: M it lehet vrni valaki
tl, akinek pszichoszomatikus tnetei v a n n a k ? Klnb
z terapeutk vltottk nla egymst; az egyik elfogadta az
egyik rgyet, viszont nem fogadta el a msikat, de egyet
len olyan terapeutt sem tallt, aki mindkt rgyet el
fogadva m egajndkozta volna azzal, hogy jl rezhesse
magt jelen belltottsgban; vagy pedig kizkkentette
volna belle azzal, hogy m indkettt elveti. gy a pciens bi
zonythatta, hogy a pszichitria nem kpes segteni az em
bereken.
A jellegzetes m agatarts mentsgre a pciensek tbbek
kztt ilyen rgyeket szoktak felhozni: meghls, fejsr
ls, helyzeti stressz, a m odern let okozta stressz, az ameri
kai kultra s gazdasgi rendszer. A tanult jtk os knnyen
tallhat m agnak tmaszt a klnbz hatsgokban.
A zrt iszom, mert r vagyo k. E z nem trtnne meg, ha
O roszorszgban vagy Tahitiben ln k . 1 Az igazsg az,
hogy az orosz vagy a tahiti elmeosztlyokon kezelt betegek
igen hasonlak az amerikai llami k rhzakban fekvkhz.
A klinikai g yakorlatban s a szocilis kutatsi tervekben

211
gondosan meg kell vizsglni kt sajtos rUgyet, ezek: H a
k nem lennnek s C se rbe nh a gy ta k .
Nmileg kifinom ultabbak az ilyen r g y e k : Mit lehet vr
ni valakitl, aki a) zrs csaldi krlmnyek kztt ntt
fel; b) neurotikus; c) analzisbe j r ; d) az alkoholizm usnak
nevezett betegsgben szenved? Mindezt m egkoronzza:
H a ezt abbahagyom , nem fogom tudni elemezni a dolgot,
s akkor sohasem gygyulok m eg .
A Falb fonkja a R ik sa . Tzise: Bezzeg ha ebben a
vrosban lennnek riksk (kacsacsr emlsk, kori egyip
tomit beszl nk), a k k o r sohasem kerlk ilyen slamaszti-
kba.
Antitzis: A F a l b ellenszere nem nehz, ha a terape
uta tisztn el tu d ja klnteni egymstl a sajt Szljt s
Felnttjt, s ha a terpis clt m indkt fl vilgosan megr
tette.
A Szli oldalon llhat j s g o s vagy szigor Szl.
Jsgos Szlknt e lfogadhatja a pciens rgyt, ki
vltkppen, ha az belevg a sajt nzeteibe, taln azzal a r a
cionalizcival, hogy az emberek mindaddig nem felelsek
a tetteikrt, ameddig be nem fejezdtt a terpijuk. Szi
gor Szlknt elutasthatja az rgyet, s akarati versen
gsbe bocstkozhat a pcienssel. A Falb jtko s m r m in d
kt attitdt jl ismeri, s tud ja , hogyan prselheti ki a m a
ximlis kielglst mind a kettbl.
A terapeuta Felnttknt mindkt lehetsget elveti. A m i
kor a pciens felteszi a krdst: M it vr egy neurotikus
tl? (vagy brmi egybtl, amit az ad ott pillanatban
rgyknt felhoz), a vlasz gy hangzik: n nem vrok el
semmit. Az a krds, hogy m aga mit vr n m a g t l. A te

212
rapeuta egyetlen ignye, hogy a pciens komoly vlaszt a d
jon erre a krdsre, egyetlen engedmnye, hogy elegend
idt ad a pciensnek ahhoz, hogy megvlaszolja; ez hat ht
tl hat hnapig is terjedhet, fgg a kettjk kzti viszonytl
s a pciens elz felkszltsgtl.

H ivatkozs

1. Berne, E.: T h e Cultural Problem : Psychopathology in

Tahiti. American Journal o f Psychiatry, 116:1076
1081, 1960.
 Tizenkettedik fejezet
J jtszmk

A pszichiter, akinek helyzete a legjobb s taln az egyedl

megfelel a jtszm k tanu lm nyozsra, sajnlatos m don
szinte kizrlag olyan emberekkel foglalkozik, akiket jtsz
mik bajba sodortak. Ez annyit jelent, hogy a klinikai ta
nulmnyozs szmra knlkoz jtszmk bizonyos rtelem
ben mind rossz jtszm k. s tekintve hogy a jtszm k
meghatrozsuknl fogva rejtett tranzakcikon alapulnak,
szksgkppen tartalm azzk a kihasznls elemt. E kt
egyfell gyakorlati, msfell elmleti okbl kifolylag
nehz dolog a j jtszm k felkutatsa. A j jtszm a
gy hatrozhat meg: olyan jtszm a, amelynek pozitv t r
sadalmi kihatsa tbbet nyom a latban, mint indtkainak
bonyolultsga, klnskppen ha a jtkos knnyelmsg
tl, illetve cinizmustl mentesen megbklt az indtkokkal.
Vagyis: a j jtszm a az, amely hozzjrul mind a tbbi j t
kos j kzrzethez, mind pedig an nak a szemlyisgnek a
kibontakozshoz, aki az a la n y . Tekintve hogy az id
nagy rsze a trsas cselekvs s szervezds legjobb formi
mellett is szksgkppen jtszm k jtszsval telik el, llha
tatosan fel kell kutatnu nk a j jtszm k at. Nhny pl

214
dt megemltnk, de ezeknek sem a szma, sem a minsge
nem elgsges. Idetartoznak a kvetkezk: Buszsofr sza
bad sg o n , G a v a ll r , r l k , ha segthetek , H z i
blcs s r ln ek m ajd, hogy ism ertek .

1. Buszsofr szabadsgon

Tzis: Szigoran vve ez inkbb idtlts, mint jtszm a, s

nyilvnvalan konstruktv az sszes rsztvev szmra. Az
az amerikai posts, aki elmegy T ok i ba, s ott ja p n koll
gjt ksrgeti kzbest tjain, vagy az az amerikai fl-orr-
gge szakorvos, aki szabadsga idejn egy haiti krhzban
dolgozik, valsznleg ugyanolyan felfrissltn rkezik ha
za, s ugyanolyan j trtnetekkel fogja szrakoztatni b a r
tait, m intha A frik b a ment volna oroszlnvadszatra, vagy
kocsijval b ejrta volna a kontinenst tszel au t u ta k a t.
A Bkehadtest most hivatalosan is szentesitette ezt a tev
kenysget.
A B uszsofr sz ab ad sgo n a zonban jtszm v vlik, ha
a m u nk a valamilyen rejtett indtkhoz kpest msodlagos,
s csupn ltszatbl vgzik, valamilyen egyb dolog rdek
ben. De mg ilyen felttelek mellett is megrzi konstruktv
minsgt, s az egyb (esetleg ugyancsak konstruktv) tev
kenysgek lczsai kzl egyike a leghelyeselhetbbeknek.

215
 2. G avallr

Tzis: Ezt olyan frfiak jtsszk, akikre nem nehezedik sze

xulis nyoms alk a lo m a d tn olyan fiatalabb emberek,
akiknek j a hzassguk, vagy kielgt szerelmi kapcsola
tuk van, gyakrabban a z o nban olyan regebb frfiak, akik
elegnsan m o no gm ira vagy ntlensgre a d tk a fejket.
Ha Fehr egy hlgyben alkalm as alanyra tall, minden al
kalmat megragad, hogy valamit megdicsrjen ra jta , de so
hasem lpi t a hlgy helyzetbl a d d k orlto kat, az adott
trsadalmi helyzet lehetsgeit s a j zls kvetelmnyeit.
De ezeken a h a t ro k o n bell sz ab ad jra engedi kreativit
st, lelkesedst s eredetisgt. Nem az a clja, hogy elcs
btson valakit, hanem hogy megcsillogtassa hatsos bkol-
si mvszett. A bels trsadalmi elny ketts: rta tla n vir
tuozitsval rmet szerez a nnek, az pedig rt m don
mltnyolja Fehr gyessgt. A d o tt esetben, ha mindkt
fl tisztban van a j tsz m a termszetvel, egyre nagyobb
gynyrsggel, egszen a klnckdsig fo ko zhatjk a
jtszmt. A vilgfi termszetesen tu dja , hogy m ikor kell
megllni, s nem folytatja a jtszm t azon a p o n to n tl,
ahol mr nem szrakoztat (ekkor a nre van tekintettel),
vagy ahol knlatnak minsge leromlik (ekkor a sajt m
vszi tklyre van tekintettel). A G a v a ll rt kls trsa
dalmi elnyei miatt szvesen jtsszk kltk, akiket legalbb
annyira, ha nem mg jo b b a n , izgat a tekintlyes kritikusok
s a nagykznsg m ltnylsa, mint az ket ihlet hlgy
reaglsa.
A jelek szerint az eurpaiak a regnyes trtnetekben, a
britek pedig a kltszetben m indenkor jo b b a n rtettek eh

2 /6
 hez a jtszm hoz, mint az am erikaiak. Orszgunkban ezt a
jtszm t javarszt a kltszetnek az az ga mveli, melyet
zldsg-gymlcs iskolnak nevezhetnnk: a szemed
olyan, mint az alligtorkrte, az a jk a d olyan, mint az ubo r
ka stb. A zldsg-gymlcs tpus G av allr jtszm a
aligha hasonlthat elegancia dolgban Herrick s Lovelace
produkcijhoz, de mg Rochester, Roscom m on s Dorset
cinikus, m fantziads mveihez sem.
Antitzis: A nnek bizonyos kifinomultsgra van szks
ge ahhoz, hogy szerept jl jtssza, ugyanakkor nagyon m o
gorvnak vagy ostob n ak kell lennie ahhoz, hogy kereken
elutastsa a jtszm t. Megfelel kiegsztje a N a h t, hogy
maga milyen csodlatos, Brgzdi r ! jtszm a egyik vlto
zata, nevezetesen: G y n y rk d m a m utatvnyaiban, B.
r . H a a n gpies vagy figyelmetlen, egyszer N ah t,
hogy maga milyen csodlatos, Brgzdi r!-ra l vlaszol
hat, de ak ko r mellfog: Fehr nem nm agt, hanem a klt
szett knlja mltnylsra. Mogorva n brutlis antitzis-
knt jtszhat m sodfok M egerszakolsdit (K opj le,
k isa p m ! ). Elfordulhat harm ad fo k M egerszakols
di is, m on d a n u n k sem kell, hogy az adott krlmnyek k
ztt ez kim ondhatatlanul gonosz vlasz. Ha a n csupn os
toba, els fok M egerszakolsdit jtszik m ajd ; elfogad
ja a bkok at, mert hisgt tplljk, de kzben cseppet
sem m ltatja Fehr alkoti erfesztseit s adottsgait. l
talban a jtszm a a k ko r romlik el, ha a n inkbb csbtsi
ksrletnek tekinti, semmint irodalmi m agam utogatsnak.
R okon jtszm k: A G avallr jtszm a, ezrt meg
kell klnbztetni a nylt udvarls sorn alkalmazott mve
letektl s eljrsoktl; ezek ugyanis egyszer tranzakcik,

^ 7
rejtett indtk nlkl. A G avallr ni megfeleljt H-
zelkedsnek nevezhetjk, mivel gyakran jtsszk glns r
hlgyek letk alkonyba fordultval.

Rszleges elemzs

Clzat: Klcsns csodlat.

Szerepek: Klt, M rt szemly.
Trsadalmi paradigma: Felntt Felntt.
Felntt (frfi): Ugye milyen kellemesen rzed m agad ve
lem?
Felntt (n): , de mg milyen kellemesen rzem m a
g am !
Pszicholgiai paradigma:
Gyermek (frfi): Figyeld, hogy micsoda mondataim
v an nak!
Gyermek (n): T y, te aztn tnyleg remekl beszlsz!
Elnyk: 1. Bels pszicholgiai elny kreativits s meg
bizonyosods rokonszenves voltunk fell. 2. Kls pszi
cholgiai elny elkerlhet a szksgtelen szexulis
kzeleds visszautastsa. 3. Bels trsadalmi elny
Gavallr . 4. Kls trsadalm i elny errl le is
m ondhatnak. 5. Biolgiai elny klcsns simogats.
6. Egzisztencilis elny kpes vagyok elegnsan lni.

3. rlk, ha segthetek

Tzis: Fehr, bizonyos rejtett indtkbl, llandan segts

gre siet m soknak. Taln igy vezekli le mltbeli gonoszs
gt; taln gy leplezi jelenlegi gonoszsgt; taln gy szerez

218
 bartok at, esetleg azrt, hogy ksbb hasznost Itassa ket;
taln gy akar presztzshez jutni. Ha az ember megkrdje
lezi is Fehr indtkait, hitelt kell adnia a cselekedeteinek.
Vgl is vlhatik valaki mg g onoszabb, mikzben m ltbe
li gonoszsgt palstolja, az emberek kihasznlsban ve
zetheti inkbb flelem, mint nagylelksg, s a presztzst
nemcsak j , hanem rossz gyek keretben is lehet keresni.
Egyes em b erbartokat jo b b a n rdekel a versengs, mint a
j a k a ra t: n tbb pnzt (m alkotst, hold fldet) adtam
neki, mint te . Indtkaikat itt is megkrdjelezhetjk, de
ugyancsak hitelt kell a d nunk annak, hogy konstruktv m
don versengenek; ne feledjk, hogy mennyi ember folytat
destruktv versengst. A legtbb r l k , ha segthetek-et
jtsz embernek egyarnt vannak bartai s ellensgei, s ta
ln ezeknek is, azoknak is rthetk az rzsei. Az ellensgek
tm adjk az rlk, ha segthetek jtkosnak indt
kait, s lekicsinylik cselekedeteit; a bartok hlsak cseleke
deteirt, s lekicsinylik az indtkait. Az gynevezett o b
jektv megvitats ezzel a jtszmval kapcsolatban gyakor
latilag nem ltezik. Akik magukat semlegesnek mondjk,
azokrl is ham ar kiderl, hogy melyik oldalon semlegesek.
Kihasznl manverknt A m erikban ez a jtszm a alko t
ja hatalmas mretekben a public relations alapjt. A v
srlk a zonban szvesen kapcsoldnak bele, s a kereskedel
mi jtszm k kzl taln ez a legkellemesebb s legkonstruk
tvabb. Ms sszefggsben egyik legkifogsolhatbb for
m ja a hromszemlyes csaldi jtszm a, amelyben az anya
s az ap a vetlkedik csemetje vonzalmrt. Meg kell azon
ban jegyezni, hogy az r l k , ha segthetek jtszm a ki
vlasztsa mg itt is tartalmaz nmi pozitvumot, tekintve

219
hogy a versengsnek annyi egyb visszatetsz form jval is
tallkozunk. Pldul; A n y u betegebb, mint a p u vagy
Mirt szereted t jo b b a n , mint e n g e m ?

4. Hziblcs

Tzis: Ez voltakppen inkbb forgatknyv, mint jtszm a,

de jtszmaszer vonatkozsai is vannak. Egy mvelt, j
esz ember a sajt terletn kvl is annyi tudst szed ssze
mindenfle dolgokrl, amennyit csak tud. A m ikor elrkezik
a nyugdjba vonuls ideje, a nagyvrosbl, ahol felelssg-
teljes llst tlttt be, tkltzik egy kisvrosba. Itt ha m a
rosan hre megy, hogy a legklnflbb problm kkal lehet
hozz fordulni legyen az valamilyen furcsa zrej az aut
motorjban vagy egy szenilis rokon , s mindenkinek se
gtsgre lesz; vagy maga, ha illetkesnek rzi m agt, vagy
elkldi az illett egy hozzrt szemlyhez. gy ham arosan
megtallja helyt az j krnyezetben, lesz a H zib lcs ,
aki nem jtssza meg m agt, s mindig kszsggel meghall
gatja az embereket. Legjobb fo rm j b a n olyan emberek
jtsszk, akik nem sajnltk a fradsgot, felkerestek egy
pszichitert, hogy tisztba jjjenek indtkaikkal, s gy
megtudjk, hogy milyen hibkat kell elkerlnik, mieltt
kiktnnek ennl a szerepnl.

220
 5. rlnek m ajd, hogy ism ertek

Tzis: Ez a jtsz m a a M a jd m egm utatom n e k ik ! mltbb

vltozata. A M a jd m egm utatom nekik !-nek kt form ja
van. A destruktv fo rm b a n Fehr gy m u ta tja meg
nekik , hogy krt okoz. M agasabb pozciba manverezhe
ti m agt, de nem presztzsrt vagy anyagi elnykrt, h a
nem azrt, hogy h atalm nak fedezete alatt szabadjra en
gedhesse kicsinyes gyllett. A konstruktv form ban Fe
hr kemnyen dolgozik, nagy erfesztssel igyekszik presz
tzshez jutni, de ezt nem a mesterien vgrehajtott mvelet
kedvrt vagy valaminek a jogos megvalstsa rdekben
teszi (n oh a ezek is jtszh atnak msodlagos szerepet), sem
pedig azrt, hogy kzvetlen krt okozzon ellensgeinek, ha
nem azrt, hogy ellensgeit rgja az irigysg, s furdalja a
bosszsg, amirt nem bntak vele jo b b an .
Az rlnek m ajd, hogy ismertek-ben Fehr nem ko
rbbi trsai ellen, hanem azoknak az rdekben dolgozik.
Azt a k arja nekik m egm utatni, hogy joggal kezeltk b a rt
sggal s tisztelettel, s bizonytani a k a rja nekik sajt
rm kre , hogy tletk helyes volt. Ebben a jtszm ban
csak a k ko r gyzhet, ha mind az es-' 1 zei, mind a cljai tisz
teletet rdem lek; ppen ezrt m agasabb rend ez a jtsz
ma, mint a M a jd m egm utatom n e k ik ! . M indkett a
M a jd m egm utatom n e k ik ! s az rlnek m ajd, hogy is
m ertek lehet inkbb csak a sikerbl szrmaz m sodla
gos elny, mint jtszm a. Jtszm v ezek csak a kk or vlnak,
ha Fehrt jo b b a n izgatja az ellensgeire vagy bartaira gya
korolt hats, mint maga a siker.

22 1
 III. rsz
TL A JTSZMKON
 Tizenharmadik fejezet
A jtszmk jelentsge

1. A jtszm k nemzedkrl nemzedkre szllnak. Figyeljk

meg valakinek a kedvenc j tsz m j t: gyakran visszavezet
hetjk a szlkig, st a nagyszlkig. Elre pedig, a gyere
kek irnyba, mg az u n o k k n a k is to v b b a d h a tj k ha
csak nem trtnik valamilyen sikeres kzbelps. gy teht a
jtszmaelemzs trtnetisgbe gyazdik; nyilvnvalan
vagy szzvnyi idszakra nylik vissza, s felttelezheten
befog legalbb t ven vet a jvbl. H a ezt az t vagy hat
nemzedket fellel lncot megszaktjk, a hats mrtani
haladvnyszeren jelentkezik. Szmos embernek t bb mint
ktszz leszrm azottja is van, a jtszm k felhgulhatnak
vagy m d osulhatn ak, mikzben nemzedkrl nemzedkre
szllnak, de a beltenyszet tendencija ugyanazon a csal
d on , ha ugyan nem ugyanazon a nemzetsgen bell igen
ers. Ebben ll a jtszm k trtnelmi jelentsge.
2. A gyermekek nevelse elssorban abban ll, hogy
megtantjk nekik, milyen jtszmkat jtsszanak. A klnb
z kultrk s klnbz trsadalmi osztlyok klnfle tpu
s jtszm kat kedvelnek; egyes trzsek s csaldok pedig
ezeknek a klnfle vltozatait szeretik. Ebben ll a jtszmk
kulturlis jelentsge.

22;
 3. A jtszmk az idtltsek s az intimits ketts szort
sba kerlnek. Az idtltsek az ismtlstl unalm ass vl
nak, akrcsak az zleti mellkclzattal rendezett k ok t lpa r
tik, Az intimits szigor krltekintst ignyel; a Szl, a
Felntt s a Gyermek osztlyozza, vlogatja. A nyltsgot, a
privt helyzettl eltekintve, a trsadalom grbe szemmel n
zi; a jzan rtelem tudja, hogy vissza lehet vele lni; a G yer
mek azrt fl a nyltsgtl, mert mindig benne foglaltatik a
leleplezds. gy aztn a legtbben, am iko r meg ak arnak
szabadulni az idtltsek unalm tl, anlkl hogy kitennk
magukat az intimits veszlyeinek, ha lehet, j tsz m k b a n
talljk meg a k om prom isszum ot, s ezek teszik ki a trsa
dalmi rintkezs rdekesebb rinak ja v a rszt. E bben ll a
jtszmk trsadalmi jelentsge.
4. Az emberek olyan szemlyeket vlasztanak ki b a r t
nak, trsnak s bizalmasnak, akik ugyanolyan jtszm t j t
szanak. Ezrt mindenki, aki v a la k i egy ado tt trsadalmi
krben (arisztokrcia, fiatalkorak b a n d ja , trsadalmi
klub, egyetem stb.) olyan m d o n viselkedik, ami teljesen
idegenl hathat egy msik trsadalmi krbe tartoz ember
szmra. Megfordtva: ha egy a d o tt trsadalmi krben va
laki jtszmt vltoztat, knnyen kvl tallhatja m agt a
krn, de szvesen befogadjk egy m sikba. E bben ll a
jtszmk szemlyi jelentsge.

22
Jegyzet

Az olvasnak most m r m dja van felbecslni a matem ati

kai s a tranzakcionlis jtszmaelemzs kzti alapvet k
lnbsget. A m atem atikai jtszmaelemzs teljesen racionlis
j t k o so k a t ttelez fel. A tranzakcionlis jtszmaelemzs
nem racionlis, st a kr irracionlis jtszm kkal foglalko
zik, s ennlfogva valsgosabb.
 Tizennegyedik fejezet
A jtkosok

Szmos jtszmt a lelkileg zavart emberek jtszanak a legin

tenzvebben; ltalnosabban szlva, minl z av artabb ak , an-
nl kemnyebben j tszanak. Klns m don a zonban egyes
szkizofrnisok nem h ajta n ak jtszm t jtszani, s kezdet
tl fogva nyltsgot kvetelnek. A mindennapi letben kt
fle tpus jtszik nagy meggyzdssel j ts z m k a t: az egyik
a Duzzog, a msik az Izgga vagy Nyrspolgr.
A Duzzog olyan ember, aki haragszik az anyjra. A k
zelebbi vizsglat kiderti, hogy kora gyerm ekkora ta harag
szik r. H aragjnak nemegyszer indokolt G y e rm e k okai
vannak: lehet hogy m a g ra hagyta kisfi k ornak egy
kritikus pontjn azzal, hogy beteg lett, s krhzba ment,
vagy tl sok testvrt szlt. A m agra hagys nha szndko
sabb volt: lehet hogy kiadta valahov, am ikor jbl frjhez
ment. Brhogyan trtnt is, azta duzzog. A kr Don Juan
is lehet, mgsem szereti a nket. Mivel a kezdet kezdetn
szndkosan kezdett duzzogni, ezrt lete brmely szakasz
ban gy dnthet, hogy a bbahagyja a duzzogst, mint a h o
gyan gyermekkorban is megtette m r, am ik o r elrkezett az
ebd ideje. Az elhatrozs m egvltoztatshoz a felntt

22 8
 Duzzognak ugyanarra van szksge, mini a kisfinak.
A presztzsnek meg kell m aradnia, s valami olyant kell
kapnia, ami egyenrtk a duzzogs kivltsgval. A Pszi
chitria jtszm t, amely egybknt nhny vig is eltart
hat, nha elvghatja az illetnek egy olyan elhatrozsa,
hogy elll a duzzogstl. Ehhez arra van szksg, hogy a p
ciens megfelelen el legyen ksztve, megfelel legyen az
idzts s a megkzelts. H a a terapeuta gyetlen vagy er
szakos, nem szmthat nagyobb sikerre, mint ha egy duzzo
g kisfival lenne dolga: hossz tvon a pciens megfizet a
terapeutnak a mellfogsrt, ugyangy, mint ahogyan v
gl is a kisfi is megfizet az gyetlen szlknek.
M utatis m utandis nnem Duzzogkkal is ugyanaz a
helyzet, ha az ap ju k ra haragszanak. Az falbukat (Mi
vrhat egy olyan ntl, akinek ilyen apja v o lt? ) a frfi te
rapeutnak mg tb b fortllyal kell kezelnie. Klnben
knnyen megeshetik, hogy egy kalap al veszik a frfiak
kal, akik mind olyanok, mint a p a .
Mindenkiben van egy adag Izgga, de a jtszmaelemzs
nek az a clja, hogy ezt minimlis szinten tartsa. Az Izgga
olyan ember, aki tlsgosan rzkenyen reagl a Szli be
hatsokra. Ezrt Felntt adatfeldolgozsa s Gyermeki
spontaneitsa kritikus p on to k o n knnyen keresztezheti egy
mst, aminek az eredmnye az, hogy oda nem ill vagy
gyefogyott viselkedst tanst. Szlssges esetekben az Iz
gga rintkezik a Talpnyalval, a Hencegvei s a Picval.
Az Izggt nem szabad sszetveszteni a zavarodott szkizof-
rnissal, akiben nem m kdik a Szl, s csak csekly mr
tkben m kdik a Felntt, ezrt a klvilggal zavart, gyer
meki n-llapotban kell megbirkznia. rdekes, hogy a

229
mindennapi szhasznlatban az Izgga jelzt kizrlag fr
fiakra, ritka esetekben frfias nkre alkalmazzk. A P r d
ben tbb a Nyrspolgr, mint az Izgga; a P r d jelzt t b b
nyire nk szmra ta rtog a tj k, de a d o tt esetben nies frfi
akra is alkalmazzk.
 Tizentdik fejezet
Paradigma

Nzzk meg az albbi prbeszdet, amely egy pciens (P) s

egy terapeuta (T) kztt zajlott:
P : j tervem van: pontos leszek.
T: n is m e g p r b lo k .
P: N em m aga miatt, nm ag am rt teszem. . . Tallja ki,
milyen jegyet kaptam a trtnelem d o lg o z a to m ra !
T: 4 / 5 - t .
P: H o n n a n t u d t a ?
T: M ert fl jelest k a p n i.
P: Igen, jeles voltam, de tfu to tta m az anyagot, kihz
tam hrom hei>es vlaszt, s bertam helyette hrom
rosszat.
T: Tetszik nekem ez a beszlgets. Mentes minden Izg-
gasgtl.
P: p p e n tegnap este gondolkoztam azon, hogy vajon
mennyit fejldtem. gy rtkeltem, hogy most m r
csak 17% bennem az Izgga.
T: N os, ami a mai napot illeti, nulla; gy a kvetkez
menetben joggal leszmthat 3 4 % - o t.

23 I
 P: Az egsz hat hnappal ezeltt kezddtt; rnztem a
kvskannmra, s a k k o r reztem elszr gy, hogy
valban ltom. s maga tudja, hogy most mi a hely
zet, hogy hogyan hallom a m ad arak nekt, hogyan
nzek az emberekre; valban emberek, s ami a leg
jobb benne, n is valban ott vagyok. s nemcsak ott
vagyok; hanem, jelenleg is, vagyok. Egyik nap lltam
a kptrban, nztem egy kpet, odajtt egy ember, s
megjegyezte: Gauguin nagyon kellemes, ugye? Mire
azt m ondtam : Nekem m aga is rokonszenves*. Ki
mentnk, betrtnk valahova egy italra, s igazn
nagyon rendes fick vo lt.

Ez itt egy Izggasg-mentes, jtszm am entes beszlgets

volt kt autonm Felntt kztt, melyhez a kvetkezket
kell hozzfzni:
j tervem van: pontos leszek. Ez a kijelents a p on to s
sg tnye utn trtnt. A pciens gyszlvn mindig elk
sett. Ezttal nem ksett. H a a pontossg elhatrozs lett
volna, az a k a ra te r ak tu sa, ha szli elrs lett volna a
Gyermeknek, hogy legyen mit nem teljestenie, a k k o r a be
jelents megelzte volna a tnyt. H a azt m on dja : E z az
utols alkalom, hogy elkstem , gy ez ksrlet lett volna
egy jtszma fellltsra. A pciens bejelentse azonban
nem ilyen termszet volt. Felntt dnts, terv volt, nem el
hatrozs. A pciens ezutn mindig p ontosan rkezett.
n is m egprblok. Ez nem affle t m o g a t kijelen
ts volt, mg kevsb egy j jtszm a az n csak segteni
prblok r a jta d els lpse. A pciens megjelense
mindig olyan idp ontra volt beosztva, am ik or a terapeuta

232
 ppen visszatrt egy kis kvzsi sznetbl. Tekintve hogy a
pciens rendszeresen ksett, a terapeuta is aki gy tbb
idt engedlyezett m agnak r k ap o tt a kssre. A m ikor a
pciens bejelentette dntst, a terapeuta felismerte, hogy
kom olyan g ondolja, amit m on d, s is ennek megfelelen
cselekedett. A tranzakci itt Felntt szerzds voit, amelyet
mindkt fl betartott. Trtnhetett volna ehelyett a kvetke
z tranzakci is: a G yerm ek ktekedhetett volna a Szli fi
gurval, az utbbi pedig helyzetbl ereden gy rezte vol
na, hogy jsgos p a p a k n t kteles az elbbit egyttm
kdsrl biztostani.
N e m maga m ia tt. Ez a kijelents jelzi, hogy a pon to s
sg a pciens rszrl dnts, nem pedig olyan elhatrozs,
amelyet egy lengedelmes jtszm a rszeknt ki lehet hasz
nlni.
T a l lja ki, milyen jegyet k a p ta m . Mindkt fl tiszt
ban volt vele, hogy ez idtlts, amellyel minden tovbbi
nlkl elszrakozhatnak. A terapeuta nem rezte szksgt,
hogy rzkeltesse sajt bersgt, s rm utasson, hogy ez
idtlts (a pciens ezt m r tud ta); a pciens sem rezte
szksgt a n n a k , hogy eltekintsen a jtszstl csupn
azrt, mert idtltsnek nevezi.
4 / 5 - t . A terapeuta becslse szerint ez volt az egyetlen
lehetsges osztlyzat, amit a pciens k a ph a to tt, s semmi
o k a nem volt r, hogy ezt ne kzlje. szinttlen szernysg
vagy flelem a ttl, hogy nincs igaza, a rra indthatta volna,
hogy gy tegyen, m intha nem tud n.
H o n n a n t u d t a ? Ez Felntt krds volt, nem pedig
N a h t, hogy m aga milyen risi jtszm a, s odaill v
laszt rdemelt.

*33
 Igen, jeles v olta m . Ez volt az igazi teszt. A pciens nem
durcskodott, nem prblkozott sem racionalizlssal, sem
mentsgekkel, hanem nyltan szembenzett a benne lakoz
Gyemekkel.
Tetszik nekem ez a beszlgets. Ez s a rkvetkez f
lig trfs megjegyzsek klcsns Felntt tiszteletet fejez
nek ki; taln volt benne egy parnyi Szl Gyerm ek id
tlts is, de ezt mindkt fl szabadon vlasztotta, s ezzel
mindketten tisztban voltak.
Akkor_reztem elszr gy, hogy valban l to m . Most
mr a maga m djn veheti tudom sul a dolgokat, s nem
kell tbb felttlenl gy ltnia a kvskannkat s az embe
reket, ahogyan a szlei m o nd t k neki.
Mostantl kezdve itt vag y o k . Most m r nem a jvben
vagy a mltban l; m indkettrl kpes t m ren elbeszlget
ni, ha annak valamilyen hasznos clja van.
Azt m ondtam : Nekem m aga is rokonszenves. A p
ciensnek most mr nem kell K p t r jtsz m ra vesztegetni
az idejt, noha ezt is tehette volna.
A terapeuta viszont nincs rknyszerlve, hogy Pszichi
trit jtsszon. J nhny alkalm a volt, hogy rintse a v
dekezs, az tvitel s a szimbolikus rtelmezs krdseit, de
nem lt velk, nyugodtan mellzhette ket. A j v szem
pontjbl azonban rdemesnek ltszott tisztzni, hogy a
vizsgn milyen vlaszokat hzott ki. A foglalkozs htrale
v idejben sajnos idrl idre m e gm utatkozott az a 17%-
nyi Izgga, ami a pciensben, s az a 18%-nyi Izgga, ami a
terapeutban m egmaradt. sszegezve: az adott trtnsek
nmi idtltssel sznezett tevkenysget alkottak.
 Tizenhatodik fejezet
Autonmia

Az a u to n m ia a k k o r valsul meg, ha valakiben mozgsba

lendl vagy jra m k dni kezd a kvetkez hrom kpes
sg: tudatossg, spontaneits s intimits.
Tudatossg: A tudatossg az a kpessg, hogy a kvs
kannt s a m ad a ra k nekt a m agam m djn rzkelem,
nem pedig gy, ahogyan m egtantottak r. Alapos okunk
van a n n a k felttelezsre, hogy a lts s a halls ms m in
sg a gyermekek, s ms a felnttek s z m r a ;' a lts s a
halls az let els veiben eszttikusabb, s kevsb intellek
tulis. A kisgyermek lvezettel ltja s hallgatja a m a d ara
kat. A k k o r j n a j sg os a p a , gy rzi, hogy neki is
rszt kell vennie az lmnyben, s segtenie kell gyermeke
fejldst . gy szl: E z itt egy szajk, az meg egy
verb. A b b a n a pillanatban, am int a kisgyermeket az fog
lalkoztatja, hogy melyik a szajk s melyik a verb, mr
nem m a d a ra k a t lt s m adrneket hall. gy kell ket ltnia
s hallania, ahogyan az a p ja a karja. Az apja okai mltny-
landk, hiszen igen kevs ember engedheti meg m agnak,
hogy egsz letben a m ad arak nekt hallgassa, s minl
h am arab b kezddik meg a gyermek nevelse , annl jobb.

235
 Lehet, hogy ornitolgus lesz, mire feln. A ka d azrt nhny
ember, aki vgig a rgi m d o n kpes ltni s hallani. Az em
beri faj legtbb tagja a z o nb an elvesztette azt a kpessgt,
hogy fest, klt vagy muzsikus legyen, n o ha megvolna r a
lehetsge; mgsem knlkozik a z on ban szm uk ra szabad
vlaszts a tekintetben, hogy kzvetlenl lssanak s hallja
nak; msodkzbl ju tn a k a dologhoz. E nnek az a d o tts g
nak a visszanyerst nevezzk itt tu d a to s s g n a k . A tu d a
tossg fiziolgiai szempontbl eidetikus* kpekhez kttt
eidetikus rzkels.2 Egyes szemlyek esetben taln az zle
ls, a szagls s a kinesztzia terletn is beszlhetnk eideti
kus rzkelsrl; ezekbl kerlnek ki az emltett terletek
mvszei: szakcsok, illatszerksztk s tncosok, akiknek
rk vgyuk, hogy rt kznsgre talljanak.
A tudatossg megkveteli, hogy itt s most ljnk, nem
pedig mshol, a m ltban vagy a j vb en. Az a d d lehet
sgek illusztrlsra vegynk egy pldt az amerikai letbl.
Valaki reggel a munkahelyre igyekszik a u t n , s gyorsan
hajt. A dn t krds a kvetkezi H o l j r az esze, m ikz
ben a teste itt v a n ? H rom eset lehetsges.
1. Az olyan em ber ll a legmesszebb az itt s m o st-t l,
akinek az a legfbb aggodalm a, hogy el ne kssk. A teste a
kormnykerknl, az esze a hivatala b ejratnl; az t kz
vetlenl krlvev dolgokrl nem vesz tu d o m st, legfeljebb
csak annyiban, am ennyiben ksleltetik azt a pillanatot, a m i
kor a teste utolri a lelkt. Ez az Izgga, akinek az a f

* Fleg az l nk k pze le t egyik t p u s n a k m e g je l l s r e h a s z n l t k if e je z s ,

melyet a z j e lle m e z , h o g y m i n t e g y k ive t l a k l v i l g r a , s n e m p u s z t n a
f e j n k b e n v a n . (The Penzum Diclionary o f Psychology m e g h a t r o z
sa ,A szerk.J

2 36
gondja, hogy a dolog hogyan fest m ajd a fnk eltt. Ha el
ksik, m egprbl m ajd lihegve, kifulladva megrkezni.
A kszsges Gyermek a parancsnoksg, jtszm ja: L t
hatod, hogy mindent m e g p r b lta m ! Mialatt vezet, gy
szlvn nyom a sincs az a u to n m i n a k , s mint emberi lny,
inkbb halott, mint eleven. Knnyen meglehet, hogy ez a
legkedvezbb krlm ny a magas vrnyoms s a koszor
r-megbetegedsek kifejldshez.
2. A Duzzogt kevsb izgatja az, hogy idben rkezzk,
mint az, hogy mentsgeket talljon ki kssre. Balesetek,
rosszkor beugr tilos jelzsek, egy msik vezet gyetlens
ge vagy o stobasga kivlan illeszkedik ebbe a keretbe; a
benne lev lzong Gyermek vagy igazsgos Szl pedig
titokban nagy rm m el dvzli mint hozzjrulst a L
tod, ennek is k az o k a i jtszm hoz. A Duzzog nem vesz
tudom st az t krlvev dolgokrl, legfeljebb csak annyi
ban, amennyiben jtszm jt t m o g atjk ; flig eleven.
A teste a kocsijban, de a lelke fogyatkossgok s igazsg
talansgok utn vadszik.
3. Ritkbb eset a termszetes autvezet , az az ember,
akinek a vezets zlsnek megfelel tu d o m n y s mv
szet. A mint gyorsan s gyesen vg utat magnak a kzleke
ds forgatagban, eggy vlik a jrmvvel. sem vesz tu
dom st az t krlvev dolgokrl, legfeljebb csak annyi
ban, amennyiben szabad teret engednek kpessgei megcsil-
logtatsra, ami mr eleve rmet szerez neki; egybknt
nagyon is tudatos benne a sajt lte, akrcsak a gpezet,
melynek ura, s ennyiben eleven. Az autvezets ilyen
vlfaja formlisan Felntt idtlts, amely a Gyermeknek
s a Szlnek is kedvre lehet.

23 7
 4. A negyedik eset a tudatos ember, aki nem siet, mert a
jelen pillanatban l, s a b ba n , ami krlveszi: az g, a fk, a
mozgs rzete. H a sietne, elhanyagoln mindazt, ami krl
veszi, tudatban vagy csak olyasvalaminek lenne helye, ami
mg kvl esik a lthatrn,, vagy csak az akadlyoknak,
vagy csak nm agnak. Egy knainak, aki ppen beszllni
kszlt a fldalattiba, a vele tart eurpai szrmazs a m e
rikai felhvta a figyelmt arra, hogy m eg tak arth atnnak
hsz percet, ha expresszbe szllnnak. Ezt meg is tettk.
Amikor a Central Parknl kiszlltak, a knai b a r tja leg
nagyobb meglepetsre lelt egy padra. Ugyanis m egta
kartottunk hsz percet m agyarzta a knai , gy meg
engedhetjk m agunknak, hogy ezt az idt itt tltsk el, s
lvezzk mindazt, ami krlttnk a d d ik .
A tudatos ember eleven, mert tudja, hogy hogyan rez,
hol van, s mikor trtnnek a dolgok. T u d ja , hogy a fk a
halla utn is ott fognak llni, de m r nem lesz ott, hogy
nzhesse ket, ezrt most a k arja ltni ket, olyan intenz
ven, ahogyan csak lehetsges.
Spontaneits: A spontaneits vlasztsi lehetsget je
lent: a rendelkezsnkre ll vlasztkbl (Szli rzsek,
Felntt rzsek s Gyermek rzsek) szabadon vlaszthatjuk
ki rzelemnyilvntsainkat. Felszabadulst jelent, felszaba
dulst a jtszmajtszsi knyszer all; szabadd vlunk,
mert nem knyszerlnk r, hogy csupn azt rezzk, amire
megtantottak.
Intimits: Az intimits a tudatos szemly spontn, jtsz
mamentes nyltsga, az eidetikusan rzkeny, rom latlan,
teljes naivitssal az itt s most-ban l G yermek felszabadu
lsa. Ksrletileg b izo nythat,3 hogy az eidetikus rzkels

23 8
 ragaszkodst breszt, a nyltsg pedig pozitv rzseket hoz
mozgsba; ismeretes olyasmi is, mint az egyoldal intimi
ts , ezt a jelensget ha nem is ezen a nven kitnen
ismerik a hivatsos csbtk, akik rabul ejtik partnereiket,
anlkl hogy maguk igazn bevondnnak a dologba. Ezt a
kvetkezvel rik el: a msik szemlyt arra btortjk, hogy
kzvetlenl nzzen rjuk s szabadon beszljen, mikzben
k maguk olyan viszonzst nyjtanak, ami nem egyb va
tos sznlelsnl.
Mivel az intimits lnyegileg a termszetes Gyermek meg
nyilvnulsa (akkor is, ha pszicholgiai s trsadalmi ssze
fggsek m trixban jelentkezik), ltalban jl vgzdik,
hacsak egy jtszm a belpse meg nem zavarja. Tbbnyire a
Szli befolys okozta alkalm azkods rontja meg; ez saj
nos, gyszlvn mindig bekvetkezik. De addig, hacsak s
ameddig meg nem rontjk, a kisgyermekek tbbsge szeret
belltottsg,4 s az intimitsnak ez az alapvet termszete,
mint azt a ksrletek is bizonytjk.

H ivatkozsok

1. Berne, E.: P rim al Images and Primal J u d g m e n t. Psy-

chiatric Quarterly, 29:634 658, 1955.
2. Jaensch, E. R.: Eidetic Imagery. H arcourt, Brace and
C om pany , New York, 1930.
3. Ezek a ksrletek mg csak elkszleti szakaszban van
nak a San Francisco Social Psychiatry Seminarson.
A tranzakcionlis elemzs hasznlata klnleges gyakor
latot s tapasztalatot kvn, ppgy, mint a krom atogrfia

*39
 vagy az infravrs spektrofotom etria hatkony ksrleti
felhasznlsa. Nem knnyebb egy jtszm t egy idtlts
tl megklnbztetni, mint egy csillagot egy bolygtl.
Lsd Berne, E.: T h e Intimacy E x perim en t. Transac-
tional Analysis Bulletin, 3:113, 1964. M o r e abo ut Inti-
macy. Uo. 3:125, 1964.
4. Egyes gyerekek nagyon k o r n lerom lanak vagy hen hal
nak (elgyengls, bizonyos fajta klikk), s sohasem
adatik meg nekik, hogy ezt a kpessgket gyakoroljk.
 Tizenhetedik fejezet
Az autonmia elrse

A szlk, tud a to sa n vagy sem, de szletsktl fogva tant

j k gyermekeiket arra, hogy viselkedjenek, g o n d olko dja
nak, rezzenek s rzkeljenek. Nem knny dolog kiszaba
dulni ezeknek a befolysoknak a hatsa all, ugyanis m
lyen felszvdnak, s az let els kt vagy hrom vtizedben
szksgesek a biolgiai s trsadalmi fennm aradshoz.
A felszabaduls csak azrt lehetsges egyltaln, mert az
egyn indulskor a u to n m llapotban van, azaz kpes a tu
datossgra, a spontaneitsra s intimitsra, s bizonyos fo
kig megvlaszthatja, hogy a szli tantsok milyen rszeit
fogadja m ajd el. Az let korai szakaszban, bizonyos saj
tos pillanatokban dnti el, hogyan fog a szli tantsokhoz
alkalm azkodni. Az alkalm azkodsban azrt m aradhatnak
hzagok, mert a dntsek termszete olyan, hogy nem meg-
v ltoztathalatlanok; kedvez krlmnyek kztt mdost
hatk.
A uton m irl teht a kkor beszlhetnk, ha megszaba
dultunk mindazoktl a trgy lnyegtl idegen dolgoktl,
amelyekrl a Tizenharm adik, Tizennegyedik s a Tizent
dik fejezetben esett sz. Ezeknek a dolgoknak az elvetse

241
 azonban sohasem vgleges: lland harc folyik azrt, hogy
vissza ne sllyedjnk a rgi llapotba.
Elszr is (mint a Tizenharm adik fejezetben trgyaltuk)
meg kell szabadulni a trzsi vagy csaldtrtneti hagyom
nyok teljes ballasztjtl (mint erre M argaret Mead m utat r
az j-guineai falvak lakival ka p c so la tba n );' ezutn el kell
vetni az egynileg hat szli, trsadalm i s neveltetsi h at
sokat. Ugyanezt kell tenni nagyban a m odern trsadalom
kvetelmnyeivel, s vgl rszlegesen vagy teljesen fel
kell ldozni a kzvetlen trsadalmi krnyezetbl szrmaz
elnyket. Fel kell tovbb adni az nknyeztetsnek s a
jutalmaknak mindazokat a knny m dozatait, amelyek a
Tizennegyedik fejezetben lert D u z z o g vagy Iz g g a
jtszmbl szrm aznak. Ezen az ton j rv a az egynnek
olyan szemlyes s trsadalmi kontrolihoz kell eljutnia,
hogy taln csak az lm ok kivtelvel szabadon vlaszt
hasson mindazokbl a viselkedscsoportokbl, amelyeket a
Fggelk kzl. E kk or megrett arra, hogy jtszm am entes
kapcsolatokat ptsen ki, mint azt a Tizentdik fejezetben
olvashat paradigm a szemllteti. Ezen a p o n to n kib onta
koztathatja a u to n m i ra val kpessgeit. Ez az egsz fel
kszlsi szakasz lnyegben nem egyb, mint hogy b a rts
gosan bcst vesznk a szlktl (s egyb Szli befoly
soktl); alkalmasint m ajd jra tallkozhatunk velk, eg
szen kellemesen, de tbb m r nem u ralk od nak flttnk.

Hivatkozs

1. Mead, M .: N ew Lives f r Old. Gollanz, 1956.

 Tizennyolcadik fejezet
s mi jhet a jtszmk utn?

A knyv I. s II. rszben az emberi let gy fest: az id ki

tltsnek folyam ata, amely m indaddig tart, amg a hall
vagy a Mikuls el nem rkezik, s amelynek sorn az ember
sovny kis vlasztkbl vlaszthatja ki, ha egyltaln van
ilyen vlasztka, hogy a hossz vrakozs idejn milyen
tranzakcikat bonyoltson le e kp persze kzhelyszer,
de korntsem vgs vlasz. Egyes szerencss embereknek
megadatik valami, ami nem szorthat be a viselkeds egyet
len osztlyba sem, s ez a tudatossg; valami, ami fell
emelkedik azon, amit a mlt beprogram oz, s ez a spontanei
ts; valami, ami tbb jutalm at nyjt, mint a jtszm k, s ez
az intimits. De m indhrom ijeszt, st kockzatos lehet
a zo kn ak, akik nincsenek r felkszlve. k taln jobb an
j r n a k , ha megoldsaikat a trsas cselekvsnek valami
olyan npszer tech nikjban keresik, mint pldul az
egyttessg . Ez azt jelenti, hogy az emberi faj szmra
nincs, de tagjai szm ra van mg remny.
 Fggelk

A viselkeds osztlyozsa

Egy adott pillanatban minden ember az albb felso

rolt osztlyok egyiknek, esetleg tbbnek megfele
len viselkedik:
I. KATEGRIA. Belsleg program ozott (archeopszi-
chikus). Autisztikus viselkeds.
Osztlyok: a) lmok.
b) Fantzik.
C soportjai: I. Klsdleges fantzik
(vgyteljests).
II. Autisztikus tra n z a k
cik, nem alkalm az
kod k.
III. Autisztikus tra n z a k
cik, a lkalm azkodk
(neopszichikus prog
ramozssal).
c) V ndorhajlam .
d) nltat viselkeds.
e) A karatlan cselekedetek.

244
 C so po rtjai: I. Ticek.
II. M odorossgok.
III. Rendezetlen mozg
sok.
f ) Egyebek.
II. K A T E G R IA : A valsznsg ltal program ozott
(neopszichikus). Valsgh viselkeds.
O sztlyok: a) Tevkenysgek.
C sop ortjai: I. H ivatsok, szakmk
stb.
II. Sportok, hobbik stb.
b) Eljrsok.
C sop ortjai: I. Adatfeldolgozs.
II. Technikk.
c) Egyebek.
III. K A T E G R IA . Trsadalm ilag program ozott (rsz
ben exteropszichikusak). Trsadalmi viselkeds.
O sztlyok: a) Ritulk s szertartsok.
b) Idtltsek.
c) Mveletek s manverek.
d) Jtszm k.
A losztlyok: A) Hivatsos jtszm k (szget bezr
tranzakcik).
B) Trsasgi jtszm k (duplafenek
tranzakcik).
e) Intimits.

A k o r b b a n trgyalt trsasgi jtszm kat e szerint a sma

szerint a kvetkezkppen osztlyoznnk: III. kategria,
trsadalmilag p rog ram ozott; d) osztly, azaz jtszm k; B)
alosztly, azaz trsasgi jtszm k.
 Az intimits, a sor vge , a legvgs osztlyozsi szem
pont; ez a jtszm am entesen tlt ltezs rsze.
Az olvas, ha gy tetszik, kedve szerint brlja meg a fen
ti osztlyozst (de ne mosolyogja meg, s ne vgjon gnyos
fintorokat). A szerz nem azrt kzli, mert el van ra g a d ta t
va tle, hanem mindssze azrt, mert m kdk p esebb, va
lsgosabb s prak tiku sab b, mint a hasznlatban lev tbbi
rendszer, s segtsgre lehet azok n a k , akik kedvelik vagy
ignylik a rendszerezst.
 Az idtltsek (I) s a jtszmk (J)
mutatja

A d s J 81, 91, 101 105

A k k o r m i m e g . . . 1 60
A l k o h o l i s t a J 78, 81, 91 101, 152, 173
l l a m i k r h z J 132
A r c h e o l g i a J 204
A s z t m a J 120
A t rs a d a lo m tehet r la , a m e ly b e n l n k 1 161
A u t m r k k 1 53, 59

B rs z k 1 142
B r s g J 121 124, 134, 138, 170, 176
B u s z s o f r s z ab ads go n J 215

C l o w n I 206
C s em ege zl et I 53
C s e r b e n h a g y t a k J 211
C s i n l j u n k m r v a la m it I 60

D i v a t b e m u t a t 1 53, 57
D r g m J 122 123, 138 139

E l n y t t r u h a J 106, 120
n csak segteni p r b l o k r a jt a d J 96, 106, 111, 113, 155, 186 192,
193 197, 203, 208, 210

247
 n gy cs in lo m I 132, 144
n i s . . . 1 60
n m e g m o n d t a m J 112
Ennek is te v a g y az o k a J 91, 111 115, 237
s mirt n e m . . . H t igen, d e . . . J 74, 81, 133, 140, 148 157,
205, 208

Falb J 97, 121, 135, 160, 2 0 9 213, 229

Frfi beszlgets 1 53, 57
Frigid frfi J 81, 127, 170
Frigid n J 80, 124 128, 164, 169, 170
Gav allr J 216

H a k nem lennnek J 211

H a nem lenne I 64, 133
Ha ri s n y a j tszm a J 166 168
H a te nem lennl J 6 4 74, 81, 129, 133
Ht nem bo rz a s zt J 60, 81, 109, 140 143, 145, 161
H zib lcs J 220
Hzelkeds J 218
H o g y a n kell I 53
H o g y a n leltet inne n m e g l p n i? J 178 180
H om os ze x uali t s J 161
H z z u k be a csbe J 159, 180 181

I fj k ori b n z s I 54
Igen, igen, n zzk csak m eg, h n y a d n ll a d o l o g I 197
Igyatok egyet! J 99
Ismeri-e? I 53

Jrt-e m r ? I 53, 57
J maga tarts J 178 179
Jlt llek J 96, 99, 104
K b i ts ze r-lv ez J 91
Kptr J 234
K em ny fi ck J 100

248
 K i a k a r o k k e r ln i inne n J 178 179
K i g y z t t ? I 53
K l i n i k a J 196
K o n y h a m v s z e t I 53
K o p le, k i s a p m ! J 162, 217
K tele ss gm ula s zt frj I 57
K r i t i k a J 204

Ls suk m eg t u d s z-e lltani J 101

L t h a t o d , h o g y m in d e n t m e g p r b l t a m J 90, 132, 133 138, 188,
237
Le lls 1 142
L e l k i egszsg J 2 0 3 204

M a g a egszen kl nlegesen j felfo gs J 199

M a j d m e g m u t a t o m nekik J 221
M a m a , n zd m i ly e n gyes v a g y o k 1 54, 57
M a n a p s g 1 141, 144
M r me gin t beleestem J 81, 112
M a r t i n i I 54, 94
M s n a p reggel I 53, 57, 94
M e g e r s z a k o l s d i J 81, 158, 162 166, 201, 217
M e g kell h o g y hallgass J 179
M e g p r b l o m , h th a m e g s z o m J 104 105
M e g t u d o m neked n a g y b a n i r o n szerezni J 189, 191
M e le g h z J 184 186
M l t a t la n k o d s d i J 162
M e n n y i ? I 53, 57
M r le g I 53, 62
M i a t t a d kev ere dte m eb be J 113 114
M irt m i n d i g velem t rt n ik ily es mi? J 81, 106 108, 112, 161, 189
M i r t ne m csin lnak m r v a la m it ? I 60
M irt tetted. . . ? N e m le lt e m , de . . . J 156
M i l et t . . . ? I 53
M i n d e n f l e mtt J 81, 142 143
M i n d e n na gy e m b e r az v o l t . . . I 161

249
 Mit tesz a k k o r , h a . . . ? J 155
M o n d d c s a k . . . J 2 0 5 206
M o n d d meg n e k i k , d r g m 1 54
Most rajta csptelek, te g a z e m b e r J 91, 104, 107 110, 126
Mustra 1 53

Nagy raktrkszlet J 180

Naht, hog y m a g a m ily e n ri si, B r g z d i r ! J 80, 198, 201, 217
Naht, hogy m a g a m ily e n r i si, P ro fe s s z o r r ! J 199, 2 0 0 201
Nlzd m r me gi nt mit cs inlt l! J 112
Nz d mit tettl velem J 96
Nzz k a j old alt is 1 57
N i beszlgets 1 53, 57
N y o m o r J 189, 192 197, 210

O da b j s J 165
n szegny J 140, 199
O s to b a J 151, 2 0 6 209

nkife jezs 1 204

r ln e k m a j d , h o g y ismertek J 221
r l k , h o g y segthetek J 2 1 8 220

Paraszt J 156, 197 201, 203

Perpatvar J 118, 125, 127, 128, 168 170
Perverzi J 160 161
P r b ld meg b e ha jt ani J 103 105
Pszichitria 1 202
Pszichitria J 53, 55, 81, 105, 131, 134, 178, 2 0 2 206, 228
Pszichoanalzis J 184, 202

R a b l - p a n d r J 161, 171 177, 181, 183

R a b l - re v i z o r J 176
R a b l - v m o s J 176
Riksa J 212
Rossz helyen k o p o g t a ts z J 162, 165
Rgj belm J 91, 105 107, 112

2JO
Sarokbaszorts J 116121
Schlemiel J 78, 81, 93, 105, 140, 145148, 189, 191, 207
Segtsg! J 180
Semmi sincs, amivel segthetnl rajtam J 188
Srls 1 142

Szraz alkoholista J 78, 95

Szpsghiba J 129, 144145
Szereposzt dvny J 165
Szks I 178
Szli munkakzssg I 54, 56, 57, 58, 81, 149

Tranzakcionlis elemzs J 203 204

Tegyl meg nekem valamit J 156
Tovbb J 123, 156

Udvaronc J 63
Ugyan pajts, ez mesebeszd! 1 54
Uzsonnasznet I 142
Uzsonnazacsk J 120

ss meg papa J 127

ztt vad J 129133

Verekedjetek meg ti kelten J 81, 159160, 163, 181

Vetern J 196

X dolog nem ment J 155

Zsarols erklcsrendszeti botrnnyal val fenyegetzssel J 109,

164, 180