Universidade de So Paulo

Instituto de Cincias Matemticas e de Computao

Departamento de Cincias de Computao

SCC 0207 Computadores e Sociedade I

Informtica e Educao
pontos negativos

Marcus Vinicius Maia da Cruz NUSP: 6793027

Matheus Edson Ramos NUSP: 6793177
Matheus Salgado Boscariol NUSP: 6792882
Robson Pereira Aleixo NUSP: 6792579
 Informtica e Educao pontos negativos
1 - Resumo
A tecnologia est a cada dia mais acessvel populao e como j era possvel prever houve
a sua integrao a educao visando um novo mtodo de aprendizagem aperfeioado, porm no
sempre que isso acontece. O mau uso da tecnologia na educao pode ser um grande agravante
no processo de desenvolvimento da criatividade e da sntese de informao.
Os mais afetados por este boom tecnolgico so as crianas e jovens, que pela falta de
superviso dos pais ou por mera procrastinao preenchem os horrios destinados ao estudo com
todas distraes que o computador e a internet podem proporcionar. Contando tambm que a
relao entre o aluno/professor prejudicada pois pode haver um distanciamento entre eles
devido a um uso excessivo de meios tecnolgicos para apoiar o ensino.
Um ponto que no pode ser ignorado o ensino a distncia que proporciona desde
certificados de ensino fundamental at ps-graduao, no caso da graduao a distncia possvel
afirmar que a formao de profissionais est no mesmo patamar dos cursos de graduao
presenciais?
fato que no possvel, nem recomendado, retirar o auxlio da tecnologia e da
informtica na educao, porm necessrio uma maior moderao ao introduzi-las no dia a dia
pois pode acarretar mais problemas srios ao invs de trazer solues.

2 Introduo
Atualmente a maioria da populao brasileira esta informatizada ou passando por um
processo de informatizao, ou seja, cada vez mais comum um computador na casa do cidado
brasileiro. Isso esta acontecendo pois o computador deixou de ser um equipamento
exclusivamente profissional e passou a ser importante no uso domstico.
Mas essa exploso tecnolgica tambm acarreta em problemas relacionados com o
despreparo dos usurios ou com a falta de infra-estrutura para aplicar tais recursos. Com a
introduo da tecnologia na educao esses problemas comeam a refletir na formao social,
educacional e profissional e se no forem tratados podem causar danos maiores no futuro.
 3 Elaborao

3.1 Mau uso da Tecnologia

Com o fcil acesso a tecnologia nos dias atuais e com o crescente nmero de usurios, os
problemas em relao ao uso dessas novas ferramentas tambm comeam a aparecer. Muitas
vezes o estudante se torna dependente ou at mesmo "escravo" de tais tecnologias, como a
internet por exemplo, e em inmeras vezes deixa at mesmo de cumprir suas obrigaes devido
aos atrativos recursos que essas ferramentas oferecem.
Ao passar tanto tempo nesse "mundo" virtual o individuo perde a experincia do contato
pessoal, e de algum modo a sua personalidade. A habilidade de se expressar e de se relacionar
com outras pessoas so obtidas atravs do contato pessoal, que no so intensos no ambiente
tecnolgico, e o senso critico tambm afetado pois o jovem no aprende a construir seu prprio
conhecimento. A psico-pedagoga Helosa Yoshida em declarao ao jornal o globo faz a seguinte
pergunta: "Como um jovem que se formou como "pensante" na base do copy/paste no
computador pode apresentar essa postura (criativa e com iniciativa)?" Helosa explica que, ao
contrrio da gerao anterior, a atual no aprendeu a construir e estruturar o conhecimento, da a
carncia de pensamento original na nascente vida profissional.
Mas esses problemas apresentados at agora podem ser evitados simplesmente com o
bom senso. A tecnologia em si no a causa dos problemas, mas sim o abuso do uso de suas
ferramentas cometido pelos usurios. Utilizar a internet como uma fonte de informao ou como
uma ferramenta do dia a dia no vai causar danos a formao de ningum, mas tornar-se
dependente dela sim.
A maioria novidades tecnolgicas vem para resolver problemas e no causalos. Podemos
comparar a tecnologia com os remdios, todos vem para ajudar e melhorar a qualidade de vida da
populao mas tomar doses muito altas podem trazer ainda mais complicaes a sade. Por isso
deve-se ter bom senso ao introduzir a tecnologia no dia-a-dia pois antes de aprender alguma coisa
usando a tecnologia deve-se aprender a usar a tecnologia.

3.2 - Malefcios da Informtica no Ensino Bsico

Uma grande parcelada populao que bastante afetada com a informatizao so as

crianas e os jovens, pois cada vez mais esse pblico tem contato com o computador.
 Com toda a modernidade e a facilidade do contato com o computador seja em casa ou na
escola, o computador j virou rotina principalmente na infncia, a experincia pode ser positiva
desde que os pais coloquem restries, mas na maioria dos casos isso no acontece. Muitas
crianas ficam horas na frente do computador e tem acesso livre internet, para as crianas essa
situao confortvel pois tudo aquilo como se fosse uma brincadeira e ela se sente encantada
pois atrada pela aparncia e pelos efeitos. importante deixar claro que essa situao muito
perigosa, pois a criana no critica por isso no tem a capacidade de julgar ou concluir que aquilo
estar fazendo mal ela.
Porm, ainda h muitas crianas que por falta de condies ou por outros motivos no tem
o contato com o computador dentro de casa. Porm nos dias de hoje, essas crianas tem a
oportunidade de ter esse contato na escola.
Em sala de aula, ainda no foi provado que o computador melhora o desempenho do
aluno, sem contar que muitos especialistas enfatizam nas questes da falta de ateno e de que
pode prejudicar a leitura do aluno, junta-se a isso a falta de preparo do professor ao lidar com toda
essa tecnologia para ministrar a sua aula com qualidade e os softwares educacionais que so
considerados ineficientes, pois apesar de possuir uma boa qualidade tcnica, possui uma pssima
qualidade pedaggica. H tambm muitas escolas que disponibilizam horrios para que os alunos
utilizem os laboratrios de informtica para fazerem as atividades extras passadas em aula, como
por exemplo: deveres, pesquisas e trabalho. O grande problema que geralmente os alunos usam
esse horrio para entrar em bate-papos, jogos ou at coisas imprprias ao invs de fazer o dever.
Na questo do uso do computador dentro de casa tambm h o problema da criana ou
jovem deixar de fazer os deveres e trabalhos para ficar vagando na internet atras de bate-papos,
jogos e outras coisas do gnero. notvel que o computador leva o aluno desconcentrao e o
estimula a omitir seus deveres, que consequentemente prejudicar seu estudo e seu desempenho
escolar.
Outro ponto notvel a cpia ou plagio de contedos encontrados na internet, para
trabalhos escolares. Essa questo antiga j e muitos alunos so flagrados nessas condies por
seus professores, isso mostra que de certo modo o computador e a internet facilita as coisas de
uma maneira prejudicial ao aluno, fazendo com que ele no se esforce para conseguir realizar sua
obrigao e de certa forma alienando seu pensamento. Tambm h casos em que o trabalho
escolar feito pelo aluno, porm possui informaes equivocadas que foram retiradas de fontes
errneas na internet.
 3.3 Relao aluno professor
A forma de educar evoluiu muito ultimamente e entre outras o que mais contribuiu para
isso foi a implantao da informtica. Porm essa evoluo no foi toda positiva infelizmente, o
problema da informtica est nos pr-requisitos necessrios para utiliz-la, isso influiu na
orientao dos professores. Esse problema foi se perpetuando e hoje existem diversas escolas com
o mesmo problema em informtica.
O contedo necessrio que o professor deve ter para passar pros seus alunos se tornou o
maior problema para educao. Trabalhar com informtica no uma tarefa trivial e a maioria dos
assuntos relacionados mesma tem um nvel de complexidade considervel.
A folha de So Paulo publicou um artigo em que a informtica na educao no era bem
vista, alunos que tinham computadores em sala de aula tinham as mesmas notas dos que no
tinham e a concluso para isso era a orientao dada a eles. Por isso no basta ter o computador,
tm que ter tambm a boa orientao.
Nos ltimos anos o nmero de escolas de informtica aumentou muito, e
consequentemente o nmero de profissionais lecionando nessas escolas, mas muitas vezes o
processo de seleo desses profissionais no rigoroso e grande parte esto despreparadas para
ensinar. Isso influncia muito na sociedade, pois mais pessoas despreparadas estaro indo pro
mercado de trabalho, fazendo com que os servios desenvolvidos sejam de baixa qualidade,
fazendo com que a empresa no desenvolva e assim por diante, isso vai acumulando at o pas por
um todo seja prejudicado, j que no produz profissionais competentes e consequentemente
empresas qualificadas.
Cabe a cada professor de informtica deve perceber isso e se auto avaliar para ver se ele
tem o contedo necessrio para lecionar e no causar essa bola de neve. O mais importante de
tudo isso que a nova gerao precisa ser bem orientada para lidar com a informtica de uma
forma produtiva, j que ela a maior ferramenta que ns temos.
Com tudo isso percebe-se que o principal problema a orientao dos professores,
solucionando isso conseguimos solucionar o problema de todas as escolas que desenvolvem
profissionais nessa rea, pois produziram profissionais preparados, que desenvolveram servios
qualificados, tornando as empresas cada vez melhores.
 3.4 Educao a distncia
Tambm conhecida como EAD, a educao a distncia o processo de ensino ou
aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos esto separados espacial e/ou
temporalmente. O ensino a distncia pode ser ministrado atravs de vrios meios, como por
exemplo via correios, rdio, entre outros, porm a maneira mais utilizada atualmente o
computador e a internet.
A EAD existe para vrias etapas da educao que vai do ensino fundamental at a ps-
graduao, porm existe a questo: Os alunos que estudam sob a modalidade a distncia tm a
formao, em quesito de qualidade, semelhante aos estudantes que cursam o ensino presencial?
Falando em nmeros, a educao a distncia cresce assustadoramente, segundo
reportagem veiculada pelo Jornal Nacional em 27 de abril de 2009 a oferta de cursos superiores
dentro do pas cresceu 571% entre 2003 e 2006 e o nmero de alunos cresceu 356% em apenas 3
anos totalizando cerca de 2,5 milhes de estudantes. Segundo o MEC 73 % deles esto em
instituies particulares.
Nesta mesma entrevista foi constatado que na segunda maior instituio de ensino a
distncia do pas, o nmero de alunos por professor passava de mil em alguns cursos, quando o
recomendado internacionalmente, segundo o ministrio da educao, so 130 alunos por
professor.
Este excesso de alunos tambm atrapalha na interao aluno/professor, as dvidas que
surgem durante as aulas normalmente so enviadas via email ao professor, que constantemente as
respondem algumas semanas depois, isto , quando a dvida sanada j existem muitas outras
que tambm s sero respondidas semanas depois.
Tudo isso aliado com um material escolar restrito com a dificuldade de acesso s bibliotecas
e laboratrios fazem com que a modalidade de educao a distncia seja uma opo de menor
qualidade de formao, podendo formar profissionais pouco preparados para a execuo de sua
profisso.
Portanto, a modalidade a distncia de educao pode ser uma boa alternativa para
formao profissional, porm ainda necessita de um grande trabalho de aprimoramento, desde a
remodelao do acesso ao contedo como tambm a interao dos alunos com a instituio e os
professores.
 4 Concluso

Ir contra a evoluo tecnolgica "nadar contra a correnteza". A alta-tecnologia faz parte

do nosso dia-a-dia e temos que capacitar as novas geraes para lidar com ela. Por isso,
necessrio criarmos condies para a utilizao apropriada desses instrumentos sem que eles
gerem danos sade e ao bem estar dos usurios.
Francisco Moura
Professor de Psicologia da UFOP

5 - Referncias Bibliogrficas

http://www.educacional.com.br/articulistas/betina_bd.asp?codtexto=676
http://oglobo.globo.com/tecnologia/mat/2008/07/12/mau_uso_da_internet_atrapalha_de
senvolvimento_intelectual_da_geracao_conectada-547221415.asp
http://www.pensamentocritico.com/index.php
option=com_content&task=view&id=76&Itemid=27
http://jornalnacional.globo.com/Telejornais/JN/0,,LS0-15457-70493,00.html
http://www.msmidia.com/CEPRUA/Espanhol/artigo_revista.pdf
http://ensinoadistancia.wikidot.com/crescimento:estatistica-dados-brasileiros
http://www.folha.uol.com.br/