Agrupamento de Escolas de Arouca

ESCOLA SECUNDRIA DE AROUCA

FSICO-QUMICA
8 ano de escolaridade
Ficha de Avaliao de Conhecimentos

Nome: _________________________________________________ N ___ Turma: ____

E. de Educao: _____________________________Classificao: _________________

Data: ________________________ Assinatura do Professor: ______________________

1. Considera os seguintes excertos dos rtulos de dois produtos.

1.1. Indica o carter qumico de cada um dos produtos A e B. (5%)

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1.2. Assinala as afirmaes seguintes como verdadeiras ou falsas. (4%)

A) O produto A tornaria vermelho o indicador azul de tornesol.

B) O pH de A inferior ao de B.

C) O produto B torna azul a soluo alcolica de fenolftalena.

D) O valor de pH tanto maior quanto maior a acidez do produto.

1.3. Como poderia ser medido um valor de pH com a preciso indicada no produto B? (5%)
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2. Um grupo de alunos determinou o pH de cinco solues de composio desconhecida.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
A D E C B

2.1. Indica: (6%)

a) as solues cidas _____________. b) a soluo mais cida _____________.
c) a soluo mais alcalina _____________. d) a soluo neutra _____________.

2.2. Ordena as solues cidas por ordem crescente de acidez.(5%)

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2.3. Indica uma soluo do quotidiano que poderia corresponder: (6%)
A) soluo A; _____________ B) soluo E. _____________

2.4. Considera o seguinte indicador cido-base. (8%)

Indicador Intervalo de viragem (pH) Mudana de cor
Verde de bromocresol 3,8 a 5,4 Amarelo para azul
Este indicador permitiria distinguir as solues:

A) B e D. B) A e D. C) D e E. D) B e C.

3. Com o objectivo de determinar o carter qumico de trs

solues, retirou-se uma amostra de cada uma das solues
para trs tubos de ensaio A, B e C, aos quais se
adicionaram trs gotas de fenolftalena, o resultado foi o
observado na figura ao lado.
Posteriormente, noutros trs tubos de ensaio foram
colocadas novamente amostras de cada uma das solues e
adicionaram-se trs gotas de tintura de tornesol, tendo-se
obtido os resultados visveis na figura ao lado.
Diz, justificando, qual a soluo que cida, qual bsica e
qual neutra. (8%)
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4. A calagem consiste na adio de cal viva (CaO)

para controlo da acidez excessiva dos meios
aquticos.
O esquema seguinte representa uma reao
qumica cido-base associada ao processo de
calagem, no qual o produto X no se encontra
representado pela sua frmula qumica.

CaO(s) + H2SO4(aq) CaSO4(s) + X

4.1. Indica o nome do sal formado nesta reao. (5%)

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4.2. Qual o nome do produto representado por um X? (5%)

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4.4. Com a adio de cal pretende-se: (Seleciona a opo correta.) (4%)

A) diminuir a acidez do lago.

B) acidificar o lago.

C) tornar o lago alcalino.

D) neutralizar totalmente a acidez do lago.

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5. No laboratrio procedeu-se juno de duas solues. (Nota: consulta a tabela de
solubilidades no final do teste)

5.1. Que tipo de reao qumica ocorreu? (5%)

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5.2. Que designao se d ao produto slido formado neste tipo de reaes? (6%)
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5.3. Completa o esquema, escrevendo o nome das substncias formadas nesta reao. (6%)
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6. temperatura de 20 C, possvel dissolver 1, 88 g de sulfato de prata em 400 cm 3 de gua.

6.1. Escreve a frmula qumica do sulfato de prata. (5%)

6.2. O que que acontece se adicionarmos mais sulfato de prata, para alm da quantidade indicada?
(5%)
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6.3. Calcula a quantidade de sulfato de prata que possvel dissolver num volume de 1 dm3.
(6%)

7. Completa corretamente as frases seguintes com as designaes adequadas: (6%)

A O cloreto de sdio dissolve-se bem na gua. Diz-se que um sal ______________________
B O slido insolvel resultante da reao entre duas solues chama-se
_________________________
C A reao entre duas solues aquosas da qual resulta um sal insolvel designa se por
_________________________
D O carbonato de clcio no se dissolve na gua. Diz-se que um sal
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 TABELA DE SOLUBILIDADE SAIS

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 Bom Trabalho!

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