Jawapan

Latihan Statistik 3 EDU5950 1
HADMY SHARIFUDDIN BIN ROSLAN

JM 40352 , SIBU
Soalan 1
Uji hipotesis hubungan antara kemahiran menyelesaikan masalah dan kemahiran komunikasi
daripada penduduk. Menggunakan tahap alfa .05.
Jawapan
i. Pembolehubah bebas dalam kajian ini ialah kemahiran menyelesaikan masalah.
ii. Pembolehubah bersandar dalam kajian ini kemahiran komunikasi.
iii. Jalankan ujian hipotesis (tunjukkan yang lengkap 5- langkah kerja ). Melaporkan tafsiran
yang sesuai dan kesimpulan dapatan kajian.
Jadual 1 pengiraan X dan Y
Kemahiran Kemahiran
menyelesaikan Komunikasi XY X2 Y2
masalah (X) (Y)
18 22 396 324 484
10 8 80 100 64
4 8 32 16 64
10 6 60 100 36
15 16 240 225 256
6 6 36 36 36
13 14 182 169 196
17 17 289 289 289
14 16 224 196 256
12 18 216 144 324
20 24 480 400 576
19 20 380 361 400
18 20 360 324 400
8 10 80 64 100
13 12 156 169 144
15 12 180 225 144
10 14 140 100 196
22 25 550 484 625
23 28 644 529 784
19 22 418 361 484
X= 286 Y=318 XY= 5143 X2=4616 Y2= 5858
Langkah 1 : Menyatakan Ho dan Ha
Ho= Pp = 0
JM 40352 , SIBU
: Tidak terdapat hubungan signifikan antara kemahiran menyelesaikan masalah dengan
kemahiran komunikasi dalam populasi.
Ha =Pp = 0
: Terdapat hubungan signifikan antara kemahiran menyelesaikan masalah dengan kemahiran

komunikasi dalam populasi.
Langkah 2 : Nyatakan aras signifikan, taburan persampelan dan statistik pengujian
Alpha level, : 0.05
Taburan persampelan = Pearson r
(Kemahiran menyelesaikan masalah dan kemahiran komunikasi adalah skala sela)
Statistik pengujian = Pearson rp
Hipotesis tak berarah
Langkah 3: Menentukan nilai kritikal
Df = n-2 20-2 = 18 Alpha level, : 0.05
Daripada jadual,
Nilai kritikal bagi pengujian pearson = rk = 0.4438
Ho Benar
JM 40352 , SIBU
Ha Benar Ha Benar
rk = -0.4438 rk = 0.4438
Langkah 4: Nilai statistik pengujian
Aplikasikan formula,
n [ XY ] [ X Y ]
r p=
[n X ( X ) ][ n Y ( Y ) ]
2 2 2 2
20 [ 5143 ] [ 286(318) ]
r p=
[ 20(4616)286 ] [ 20(5858)318 ]
2 2
10286090948
r p=
( 9232081796 ) (117160101124 )
11912
r p=
10524(16036)
11912
r p=
12990.88
r p=0.917
Langkah 5: Membuat keputusan, tafsiran dan kesimpulan.
Ho Benar
Ha Benar Ha Benar
-0.4438 0.4438
JM 40352 , SIBU
rp = 0.917
Keputusan :
rp = 0.917 adalah > rk=0.4438 , nilai statistic pengujian masuk dalam kawasan kritikal, maka
Ho adalah tidak benar, Ho ditolak dan seterusnya Ha diterima (bermakna ada bukti Ha adalah
benar).
Kesimpulan :
Ini bermakna bahawa, terdapat hubungan signifikan antara kemahiran menyelesaikan

masalah dengan kemahiran komunikasi dalam populasi, r(18)=0.917, p<0.05. Jadi, keputusan
menunjukkan bahawa semakin meningkat kemahiran menyelesaikan masalah seseorang,
semakin meningkatlah kemahiran komunikasi sesorang itu.
Peratusan 0.9172 = 0.841 = 84%. Dengan itu, hubungan antara kemahiran menyelesaikan
masalah dengan kemahiran komunikasi dalam populasi adalah 84%. Jadi, ini menunjukkan
bahawa semakin tinggi kemahiran menyelesai masalah seseorang, maka semakin
meningkatlah kemahiran komunikasi sesorang itu sebanyak 84%.
iv . Apakah garis cerun / kecerunan? Apakah pintasan pada paksi-y ?

Determine predicted regression line.
n ( XY )( X ) (Y )
b=
[ n( X 2) ][ ( X 2 )]
20 ( 5143 ) ( 286 ) (318)

b=
[ 20 (4616)] 286 2
10286090948
b=
9232081796
JM 40352 , SIBU
11912
b=
10524
b=1.132
Pintasan pada paksi Y , a=Y b X
Y 318
Y= = =15.9
20 20
X 286
X= = =14.3
20 20
a=Y b X
Y
15.91.132(14.3)
Y=-0.29+1.13 x
15.916.188
Garis regresi
0.288
Tentukan garis regresi,
Y ' =a+ bX
X
Y ' =0.288+1.132 X
-0.288
Daripada garis regresi, x=20
Y ' =0.29+1.13(20)
Y ' =0.29+22.6
= 22.31
JM 40352 , SIBU
Ini menunjukkan garis regresi seperti dalam rajah di atas. Dengan itu, setiap perubahan 1 unit
dalam X, Y akan berubah sebanyak 1.132 unit.
JM 40352 , SIBU
Soalan 2.
Uji hipotesis hubungan antara pangkat kepada etika kerja dan kemahiran komunikasi.
Menggunakan tahap alfa .05.
Jawapan
i. Pembolehubah bebas dalam kajian ini ialah etika kerja.
ii. Pembolehubah bersandar dalam kajian ini ialah kemahiran komunikasi.
iii. Ujian hipotesis (tunjukkan yang lengkap 5- langkah kerja ). Melaporkan tafsiran yang
sesuai dan kesimpulan dapatan kajian.
Bil Pangkat Pangkat Rank Rank D D2 XY X2

etika kemahira X Y
kerja (X) n
komunika
si (Y)
1 12 22 4.5 16.5 -12 144 264 144
2 10 8 1.5 3.5 -2 4 80 100
3 11 8 3 3.5 -0.5 0.25 88 121
4 15 6 9 1.5 7.5 56.25 90 225
5 16 16 11 10.5 0.5 0.25 256 256
6 18 6 14 1.5 12.5 156.25 108 324
7 10 14 15 8.5 -7 49 140 100
8 16 17 11 12 -1 1 272 256
9 13 16 6 10.5 -4.5 20.25 208 169
10 14 18 7.5 13 -5.5 30.25 252 196
11 16 24 11 18 -7 49 384 256
12 20 20 18.5 14.5 4 16 400 400
13 20 20 18.5 14.5 4 16 400 400
14 12 10 4.5 5 -0.5 0.25 120 144
15 18 12 14 6.5 7.5 56.25 216 324
16 14 12 7.5 6.5 1 1 168 196
17 19 14 16 8.5 7.5 56.25 266 361
18 20 25 18.5 19 -0.5 0.25 500 400
19 20 28 18.5 20 -1.5 2.25 560 400
20 18 22 14 16.5 -2.5 6.25 396 324
665 XY= X2=509
5168 6
JM 40352 , SIBU
Ho= Ps = 0
: Tidak terdapat hubungan signifikan antara etika kerja dengan kemahiran komunikasi dalam
populasi.
Ha =Ps = 0
: Terdapat hubungan signifikan antara etika kerja dengan kemahiran komunikasi dalam
populasi.
Alpha level, : 0.05
Taburan persampelan = Spearman rho, r
(etika kerja adalah skala ordinal dan kemahiran komunikasi adalah skala sela)
Statistik pengujian = Spearman rho, rs
n= 20 Alpha level, : 0.05 tak berarah
Daripada jadual,
Nilai kritikal bagi pengujian Spearman rho = rk = 0.447
Ho Benar
Ha Benar Ha Benar
-0.447 0.447
JM 40352 , SIBU
r =1
[ 6 D ]
2
s 2
n [ n 1 ]
665
6

r s =1
3990
r s =1
20 [ 399 ]
r s =10.5
r s =0.5
Ho Benar
Ha Benar Ha Benar
-0.447 0.447
rs = 0.5
Keputusan :
rs = 0.5 adalah > rk=0.447 , nilai statistic pengujian masuk dalam kawasan kritikal, maka Ho
adalah tidak benar, Ho ditolak dan seterusnya Ha diterima (bermakna ada bukti Ha adalah
benar).
JM 40352 , SIBU
Kesimpulan :
Ini bermakna bahawa, terdapat hubungan signifikan antara pangkat etika kerja dengan
kemahiran komunikasi dalam populasi, r(20)=0.5 , p<0.05. Jadi, keputusan menunjukkan
bahawa semakin tinggi pangkat etika kerja seseorang, maka semakin meningkatlah
kemahiran komunikasi sesorang itu.
Peratusan 0.52 = 0.25 = 25%. Dengan itu, pengaruh pangkat etika kerja dengan kemahiran
komunikasi dalam populasi adalah 25%. Jadi, ini menunjukkan bahawa semakin tinggi
pangkat etika kerja seseorang, maka semakin meningkatlah kemahiran komunikasi sesorang
itu sebanyak 25%.
iv . Apakah garis cerun / kecerunan? Apakah pintasan pada paksi-y ?

Determine predicted regression line.
n ( XY )( X ) (Y )
b=
[ n( X 2) ][ ( X 2 )]
20 ( 5168 ) ( 312 )( 318)

b=
[ 20(5096)] 3122
10336099216
b=
10192097344
4144
b=
4576
b=0.9056

JM 40352 , SIBU
Y 318
Y= = =15.9
20 20
X 312
X= = =15.6
20 20
a=Y b X
Y
15.90.9056 (15.6)
Y=1.77+0.91 x
15.914.127
Garis regresi
1.773
Y ' =a+ bX 1.773

X
'
Y =1.773+0.906 X
Y ' =1.77+0.91( 20)
Y ' =1.77+18.2
= 19.97
dalam X, Y akan berubah sebanyak 0.906 unit.
JM 40352 , SIBU
Soalan 3
Menguji hipotesis berarah hubungan antara pangkat kepada etika kerja dan kemahiran
menyelesaikan masalah penduduk. Menggunakan tahap alpha 0.05.
Jawapan
i. Pembolehubah bebas dalam kajian ini ialah etika kerja.
ii. Pembolehubah bersandar dalam kajian ini ialah kemahiran menyelesaikan masalah
penduduk.
iii. Jalankan ujian hipotesis berarah (tunjukkan yang lengkap 5- langkah kerja ). Melaporkan
tafsiran yang sesuai dan kesimpulan dapatan kajian.
Bil Pangkat Pangkat Rank X Rank Y D D2

etika kerja kemahiran
(X) menyelesaika
n masalah (Y)
1 12 18 4.5 14.5 -10 100
2 10 10 1.5 5 -3.5 12.25
3 11 4 3 1 2 4
4 15 10 9 5 4 16
5 16 15 11 11.5 -0.5 0.25
6 18 6 14 2 12 144
7 10 13 1.5 8.5 -7 49
8 16 17 11 13 -2 4
9 13 14 6 10 -4 16
10 14 12 7.5 7 0.5 0.25
11 16 20 11 18 -7 49
12 20 19 18.5 16.5 2 4
13 20 18 18.5 14.5 4 16
14 12 8 4.5 3 1.5 2.25
15 18 13 14 8.5 5.5 30.25
16 14 15 7.5 11.5 -4 16
17 19 10 16 5 11 121
18 20 22 18.5 19 -0.5 0.25
19 20 23 18.5 20 -1.5 2.25
20 18 19 14 16.5 -2.5 6.25
=593
Ho= Ps = 0
JM 40352 , SIBU
: Tidak terdapat hubungan signifikan antara pangkat etika kerja dengan kemahiran
komunikasi dalam populasi.
Ha =Ps > 0
: Terdapat hubungan positif atau melebihi daripada sifar dengan signifikan antara pangkat
etika kerja dengan kemahiran komunikasi dalam populasi.
Alpha level, : 0.05
( Pangkat etika kerja adalah skala ordinal dan kemahiran komunikasi adalah skala sela)
Hipotesis berarah positif
np= 20 Alpha level, : 0.05 berarah positif
Daripada jadual,
Nilai kritikal bagi pengujian Spearman rho = rk = 0.380
Ho Benar
Ha Benar
Kawasan kritikal
0.380
JM 40352 , SIBU
r =1
[ 6 D2 ]
s
n [ n21 ]
593
6

r s =1
3558
r s =1
20 [ 399 ]
r s =10.446
r s =0.554
Ho Benar
Ha Benar
Kawasan kritikal
0.380
rs = 0.554
Keputusan :
rs = 0.554 adalah > rk=0.308 , nilai statistic pengujian masuk dalam kawasan kritikal, maka Ho
adalah tidak benar, Ho ditolak dan seterusnya Ha diterima (bermakna ada bukti Ha adalah
benar).
Kesimpulan :
JM 40352 , SIBU
Ini bermakna bahawa, terdapat hubungan positif atau melebihi sifar dengan signifikan antara
pangkat etika kerja dengan kemahiran menyelesaikan masalah dalam populasi, r(20)=0.554 ,
p<0.05. Jadi, keputusan menunjukkan bahawa semakin tinggi pangkat etika kerja seseorang,
maka semakin meningkatlah kemahiran menyelesaikan masalah dalam populasi sesorang itu.
Peratusan 0.5542 = 0.3069 = 31%. Dengan itu, pengaruh pangkat etika kerja dengan
kemahiran menyelesaikan masalah adalah 31%. Jadi, ini menunjukkan bahawa semakin
tinggi pangkat etika kerja seseorang, maka semakin berubah atau meningkatlah kemahiran
menyelesaikan masalah sesorang itu sebanyak 31%.
JM 40352 , SIBU
Soalan 4
Menguji hipotesis berarah hubungan antara kebimbangan ujian dan kemahiran menyelesaikan
masalah penduduk. Menggunakan tahap alpha .05.
Jawapan
i. Pembolehubah bebas dalam kajian ini ialah kebimbangan ujian.
ii. Pembolehubah bersandar dalam kajian ini ialah kemahiran menyelesaikan masalah
penduduk.
iii. Jalankan ujian hipotesis berarah (tunjukkan yang lengkap 5- langkah kerja ). Melaporkan
tafsiran yang sesuai dan kesimpulan dapatan kajian.
Bil Ujian Kemahiran XY X2 Y2

Kebimbangan menyelesaika
(X) n masalah
(Y)
1 20 18 360 400 324
2 12 10 120 144 100
3 9 4 36 81 16
4 4 10 40 16 100
5 16 15 240 256 225
6 10 6 60 100 36
7 16 13 208 256 169
8 12 17 204 144 289
9 10 14 140 100 196
10 14 12 168 196 144
11 22 20 440 484 400
12 18 19 342 324 361
13 20 18 360 400 324
14 9 8 72 81 64
15 10 13 130 100 169
16 13 15 195 169 225
17 10 10 100 100 100
18 24 22 528 576 484
19 25 23 575 625 529
20 21 19 399 441 361
X=295 Y=286 XY=4717 X2=4993 Y2=4616

JM 40352 , SIBU
Ho= Pp = 0
: Tidak terdapat hubungan negatif yang signifikan antara ujian kebimbingan dengan
kemahiran menyelesaikan masalah dalam populasi.
Ha =Pp < 0
: Terdapat hubungan negatif atau kurang daripada sifar yang signifikan antara ujian
kebimbingan dengan kemahiran menyelesaikan masalah dalam populasi.
Alpha level, : 0.05
(ujian kebimbingan dan kemahiran menyelesaikan masalah adalah skala sela)
Hipotesis berarah negatif
Df = n-2 20-2 = 18 Alpha level, : 0.05
Daripada jadual,
Nilai kritikal bagi pengujian pearson = rk = - 0.3783
Ho Benar
JM 40352 , SIBU
Ha Benar
rk=-0.3783
n [ XY ] [ X Y ]
r p=
[n X ( X ) ][ n Y ( Y ) ]
2 2 2 2
20 [ 4717 ] [ 295(286) ]
r p=
[ 20(4993)295 ][ 20 (4616)286 ]
2 2
9434084370
r p=
( 9986087025 )( 9232081796 )
9970
r p=
12835(10524)
9970
r p=
11622.2
r p=0.858
rp= 0.858 menunjukkan hubungannya adalah positif. Berdasarkan Johnson and Nelson, 0.858
adalah mempunyai hubungan korelasi yang kuat antara ujian bimbingan dengan kemahiran
menyelesaikan masalah dalam populasi.
Ho Benar
JM 40352 , SIBU
Ha Benar
rk=-0.3783 rp = 0.858
Keputusan :
rp = 0.858 adalah > rk=0.3783 , nilai statistic pengujian tidak masuk dalam kawasan kritikal,
maka Ho adalah benar, Ha ditolak dan seterusnya Ho diterima (bermakna ada bukti Ho adalah
benar).
Kesimpulan :
Ini bermakna bahawa, tiada terdapat hubungan signifikan antara ujian kebimbangan dengan
kemahiran menyelesaikan masalah dalam populasi, r(18)=0.858, p<0.05. Jadi, keputusan
menunjukkan bahawa semakin meningkat kemahiran menyelesaikan masalah seseorang,
tidak bermakna akan meningkatkan kemahiran menyelesaikan masalah sesorang itu.
Peratusan 0.8582 = 0.736 = 74%. Dengan itu, hubungan antara kemahiran menyelesaikan
masalah dengan kemahiran komunikasi dalam populasi adalah 74%. Jadi, ini menunjukkan
bahawa pengaruh ujian kebimbangan kepada kemahiran menyelesaikan masalah adalah
sebanyak 74%.
JM 40352 , SIBU
Soalan 5
Uji hipotesis hubungan antara kemahiran menyelesaikan masalah dan kategori pendapatan.
Menggunakan tahap alfa .05. Melaporkan tafsiran yang sesuai dan kesimpulan dapatan
kajian.
Jawapan
i. Pembolehubah bebas dalam kajian ini ialah kategori pendapatan.
ii. Pembolehubah bersandar dalam kajian ini ialah kemahiran menyelesaikan masalah.
Kategori Kemahiran Y2
Pendapatan (X) menyelesaikan masalah
(Y)
2 18 324
2 10 100
2 4 16
2 10 100
2 15 225
2 6 36
2 13 169
2 17 289
2 14 196
2 12 144
1 20 400
1 19 361
1 18 324
1 8 64
1 13 169
1 15 225
1 10 100
1 22 484
1 23 529
1 19 361
2
y=286 y =4616
Kumpulan 1 Kumpulan 2
n 10 10
y 167 119
JM 40352 , SIBU
Y y 167 y 119
= =16.7 = =11.9
n 10 n 10

( y)2
y 2
Sisihan piawai, Sy = n
n1

(286)2
4616
20

201

46164089.8
19

526.2
19
27.695
Sy 5.26
Ho= Ppb = 0
: Tidak terdapat hubungan signifikan antara kategori pendapatan dengan kemahiran

menyelesaikan masalah dalam populasi.
Ha =Ppb = 0
: Terdapat hubungan signifikan antara kategori pendapatan dengan kemahiran menyelesaikan

masalah dalam populasi.

JM 40352 , SIBU
Alpha level, : 0.05
Taburan persampelan = Point-biserial, r
(kemahiran menyelesaikan masalah ialah sela dan kategori pendapatan adalah skala nominal)
Statistik pengujian = Point-biserial, rpb
Df=n-2, 20-2=18 Alpha level, : 0.05 tak berarah
Daripada jadual,
Nilai kritikal bagi pengujian Point-biserial, = rk = 0.4438
Ho Benar
Kawasan kritikal Kawasan kritikal

Ha Benar Ha Benar
rk = -0.4438 rk = 0.4438
r pb= ( Y 1Y
Sy
2
) [ n(n1) ]
(n 1 n 2)
( 16.711.9
5.26 ) [ 20(201) ]
10(10)

4.8
( 5.26 )( 100
380 )
JM 40352 , SIBU
0.9125(0.5129)
r pb=0. 4681
Berdasarkan pengiraan di atas, kemahiran menyelesaikan masalah bagi kumpulan tinggi

mempunyai min 16.7 manakala kemahiran menyelesaikan masalah bagi kumpulan rendah
mempunyai min 11..9
Nilai rpb = 0.4681 adalah pengujian Point-biserial yang hanya menunjukkan kekuatan
hubungan sahaja, maka nilai 0.4681 tidak menunjukkan hubungan positif dan negatif.
Menurut tahap hubungan korelasi oleh Johnson dan Nelson, 0.4681 adalah sedikit sederhana
antara kategori pendapatan dengan kemahiran menyelesaikan masalah dalam populasi. Ini
menunjukkan bahawa kategori pendapatan yang tinggi adalah lebih mempunyai kemahiran
menyelesaikan masalah dalam populasi jika dibandingkan dengan kategori pendapatan yang
lebih rendah.

Ho Benar

Ha Benar Ha Benar
rk = -0.4438 rk = 0.4438
rpb = 0.4681
Keputusan :
rpb = 0.4681 adalah > rk=0.4438 , nilai statistik pengujian masuk dalam kawasan kritikal,
maka Ho adalah tidak benar,ada bukti untuk Ho ditolak dan seterusnya Ha diterima (bermakna
ada bukti Ha adalah benar).
Kesimpulan :
Ini bermakna bahawa, terdapat hubungan signifikan antara kategori pendapatan dengan
kemahiran menyelesaikan masalah dalam populasi, r(18)=0.4681 , p<0.05. Jadi, keputusan
menunjukkan bahawa kategori pendapatan yang di tahap tinggi adalah lebih mempunyai
JM 40352 , SIBU
kemahiran menyelesaikan masalah dalam populasi jika dibandingkan dengan kategori
pendapatan yang di tahap lebih rendah.
Peratusan 0.46812 = 0.219 = 22%. Dengan itu, pengaruh kategori pendapatan kepada
kemahiran menyelesaikan masalah dalam populasi adalah 22%. Jadi, ini menunjukkan
bahawa jika kategori pendapatan seseorang berubah, maka kemahiran menyelesaikan
masalah sesorang itu akan berubah sebanyak 25%.
JM 40352 , SIBU
Soalan 6
Uji hipotesis hubungan antara kemahiran komunikasi dan jantina. Menggunakan tahap alpha
0.05. Melaporkan tafsiran yang sesuai dan kesimpulan dapatan kajian.
Jawapan
i. Pembolehubah bebas dalam kajian ini ialah jantina.
ii. Pembolehubah bersandar dalam kajian ini ialah kemahiran komunikasi.
Jantina (X) Kemahiran komunikasi Y2

(Y)
1 22 484
1 8 64
1 8 64
1 6 36
1 16 256
1 6 36
1 14 196
1 17 289
1 16 256
1 18 324
2 24 576
2 20 400
2 20 400
2 10 100
2 12 144
2 12 144
2 14 196
2 25 625
2 28 784
2 22 484
2
y=318 y =5858
Kumpulan 1 Kumpulan 2
n 10 10
y 131 187
Y y 131 y 187
= =13.1 = =18.7
n 10 n 10
JM 40352 , SIBU

2 ( y)2
y
Sisihan piawai, Sy = n
n1

(318)2
5858
20

201

58585056.2
19

801.8
19
42.2
Sy 6.5
Ho= Ppb = 0
: Tidak terdapat hubungan signifikan antara jantina dengan kemahiran komunikasi dalam
populasi.
Ha =Ppb = 0
: Terdapat hubungan signifikan antara jantina dengan kemahiran komunikasi dalam populasi.
Alpha level, : 0.05

JM 40352 , SIBU
Taburan persampelan = Point-biserial, r
(kemahiran komunikasi adalah sela dan jantina adalah skala nominal)
Statistik pengujian = Point-biserial, rpb
Df=n-2, 20-2=18 Alpha level, : 0.05 tak berarah
Daripada jadual,
Nilai kritikal bagi pengujian Point-biserial, = rk = 0.4438
Ho Benar

Ha Benar Ha Benar
rk = -0.4438 rk = 0.4438
r pb= ( Y 1Y 2
Sy )[ (n 1 n 2)
n(n1) ]
( 13.118.7
6.5 ) [ 20(201) ]
10(10)
6.5 380 )
( 100
( 5.6 )
0.862(0.513)
JM 40352 , SIBU
r pb=0.442
Berdasarkan pengiraan di atas, kemahiran komunikasi bagi kumpulan lelaki mempunyai min
13.1 manakala kemahiran komunikasi bagi kumpulan perempuan mempunyai min 18.7
Nilai rpb = 0.442 adalah pengujian Point-biserial yang hanya menunjukkan kekuatan
hubungan sahaja, maka nilai -0.442 tidak menunjukkan hubungan positif atau negatif.
Menurut tahap hubungan korelasi oleh Johnson dan Nelson, 0.442 adalah sedikit sederhana
antara jantina dengan kemahiran komunikasi dalam populasi. Ini menunjukkan bahawa
jantina perempuan adalah lebih mahir dalam kemahiran komunikasi berbanding lelaki.

Ho Benar

Ha Benar Ha Benar
rk = -0.4438 rk = 0.4438
rpb = 0.442
Keputusan :
rpb = 0.442 adalah < rk=0.4438 , nilai statistik pengujian masuk dalam kawasan tidak kritikal,
maka Ha adalah tidak benar,ada bukti untuk menolak Ha dan seterusnya Ho diterima
(bermakna ada bukti Ho adalah benar).
Kesimpulan :
Ini bermakna bahawa, tidak terdapat hubungan signifikan antara perbezaan jantina dengan
kemahiran komunikasi dalam populasi, r(18)=0.442 , p>0.05. Jadi, keputusan menunjukkan
bahawa jantina perempuan adalah lebih mahir dalam kemahiran komukasi berbanding lelaki.
Peratusan 0.4422 = 0.195 = 20%. Dengan itu, pengaruh jantina kepada kemahiran komunikasi
dalam populasi adalah 20%. Jadi, ini menunjukkan bahawa perbezaan lelaki dan perempuan
pada kemahiran komunikasi mereka adalah 20%.
JM 40352 , SIBU
JM 40352 , SIBU
Soalan 7
Seorang profesor statistik menjalankan kajian untuk mengkaji hubungan antara prestasi
pelajar mengenai peperiksaan dan kebimbangan mereka. Sepuluh pelajar dari kelasnya
dipilih untuk percubaan. Hanya sebelum mengambil peperiksaan akhir, 10 pelajar diberi soal
selidik kebimbangan. Yang ditunjukkan di bawah adalah peperiksaan dan kebimbangan skor
akhir bagi 10 pelajar (Dengan menganggap data adalah bertaburan normal ):
Kebimbanga 28 41 35 39 31 42 50 46 45 37
n
Peperiksaan 82 58 63 89 92 64 55 70 51 72
Akhir
Jawapan
i. Pembolehubah bebas dalam kajian ini ialah kebimbangan pelajar.
ii. Pembolehubah bersandar dalam kajian ini ialah prestasi pelajar dalam peperiksaan
yang sesuai dan kesimpulan penemuan ( penggunaan alpha 0.01).
Bil Kebimbangan (X) Prestasi XY X2 Y2

peperiksaan
(Y)
1 28 82 2296 784 6724
2 41 58 2378 1681 3364
3 35 63 2205 1225 3969
4 39 89 3471 1521 7921
5 31 92 2852 961 8464
6 42 64 2688 1764 4096
7 50 55 2750 2500 3025
8 46 70 3220 2116 4900
9 45 51 2295 2025 2601
10 37 72 2664 1369 5784
X=394 Y=696 XY=26819 X2=15946 Y2=50248
Ho= Pp = 0
: Tidak terdapat hubungan signifikan antara prestasi pelajar dalam peperiksaan akhir dengan
kebimbangan pelajar.
Ha =Pp = 0
JM 40352 , SIBU
: Terdapat hubungan signifikan antara prestasi pelajar dalam peperiksaan akhir dengan
kebimbangan pelajar.
Alpha level, : 0.01
( peperiksaan akhir adalah nisbah dan kebimbangan pelajar adalah skala sela)
Df = n-2 10-2 = 8 Alpha level, : 0.01
Daripada jadual,
Ho Benar

Ha Benar Ha Benar
-0.7646 0.7646
JM 40352 , SIBU
n [ XY ] [ X Y ]
r p=
[n X ( X ) ][ n Y ( Y ) ]
2 2 2 2
1 0 [ 26819 ] [ 394 (696) ]

r p=
[ 10(15946)394 ][ 10 (50248)696 ]
2 2
268190274224
r p=
( 159460155236 ) ( 502480484416 )
6034
r p=
4224 (18064)
6034
r p=
8735.121
r p=0. 691
Berdasarkan nilai statistic pengujian rp=-0.691 adalah menunjukkan hubungan negatif.

Menurut tahap kekuatan oleh Johnson dan Nelson, 0.691 mempunyai hubungan korelasi yang
sederhana antara prestasi pelajar dalam peperiksaan akhir dengan kebimbangan pelajar. Ini
menunjukkan bahawa semakin meningkat aspek kebimbingan pelajar, maka semakin
menurun prestasi pelajar dalam peperiksaan akhir. Oleh itu, pelajar perlu mengelak daripada
kebimbangan dengan mengulangkaji lebih awal untuk meningkatkan prestasi pelajar dalam
peperiksaan akhir.
Ho Benar

Ha Benar Ha Benar
rk= -0.7646 rk= 0.7646
rp= -0.691
JM 40352 , SIBU
Keputusan :
rp = 0.691 adalah > rk=0.7646 , nilai statistik pengujian masuk dalam kawasan tidak kritikal,
maka Ha adalah tidak benar,ada bukti untuk menolak Ha dan seterusnya Ho diterima
(bermakna ada bukti Ho adalah benar).
Kesimpulan :
Ini bermakna bahawa, tidak terdapat hubungan signifikan antara prestasi pelajar dalam
peperiksaan akhir dengan kebimbangan pelajar, r(8)=-0.691, p>0.01. Jadi, keputusan
menunjukkan bahawa peningkatan kebimbangan pelajar tidak memberi kesan kepada prestasi
pelajar dalam peperiksaan akhir. Ini mungkin pelajar memang telah menguasai topik
peperiksaan, jadi walaupun pelajar bimbang, tapi pelajar dapat menempuh peperiksaan
dengan baik.
Peratusan -0.6912 = 0.477 = 48%. Dengan itu, hubungan antara pengaruh kebimbangan
pelajar dengan prestasi pelajar dalam peperiksaan akhir adalah 48%. Jadi, ini menunjukkan
bahawa prestasi pelajar dalam peperiksaan akhir akan berubah sebanyak 48% jika
kebimbangan pelajar berubah.
iv . Apakah cerun / kecerunan garis ? Apakah memintas pada paksi-y ? Hrs yang
diramalkan.
n ( XY )( X ) ( Y )
b=
[ n( X 2) ][ ( X 2 )]
10 ( 26819 ) (394 ) (696)

b=
[ 10(15946)] 394 2
268190274224
b=
159460155236
JM 40352 , SIBU
6034
b=
4224
b=1.429
Y 696
Y= = =69.6
1 0 10
X 394
X= = =39.4
10 10
a=Y b X
Y
69.6(1.429)(39.4 ) Garis regresi

125.903
Y=125.903-1.429 x
56.30 3
69.6
125.903
-1.429
Y ' =a+ bX
X
Y ' =0.288+1.132 X
Y ' =125.903+(1.429)(1 0)
Y ' =125.90314.29
= 111.613
JM 40352 , SIBU
dalam X, Y akan berubah sebanyak -1.429 unit.
JM 40352 , SIBU
Soalan 8
Psikologi adalah berminat untuk kekuatan hubungan antara umur dan pangkat kepada tugasan
tertentu yang memerlukan kemahiran motor ( pangkat rendah menunjukkan kemahiran yang
rendah dan sebaliknya). Jalankan ujian hipotesis dan melaporkan tafsiran yang sesuai dan
kesimpulan dapatan kajian. Gunakan tahap 0.05 alfa.
Jawapan
Umur (tahun) Rank kemahiran Rank X Rank Y D D2

X motor (Y)
13 6 1 1 0 0
15 7 2 2 0 0
17 8 3 3 0 0
20 9 4 4 0 0
26 10 5 5 0 0
28 11 6.5 6 0.5 0.25
28 12 6.5 7 -0.5 0.25
29 13 8 8 0 0
30 14 9 9 0 0
32 15 10 10 0 0
D2=0.5
Ho= Ps = 0
: Tidak terdapat hubungan signifikan antara umur dengan pangkat pada tugas tertentu yang
memerlukan kemahiran motor.
Ha =Ps = 0
: Terdapat hubungan signifikan antara umur dengan pangkat pada tugas tertentu yang
memerlukan kemahiran motor.
Alpha level, : 0.05
(Umur adalah skala ordinal dan kemahiran motor adalah skala ordinal)

JM 40352 , SIBU
n=10 Alpha level, : 0.05
Daripada jadual,
Nilai kritikal bagi pengujian Spearman rho, = rk = 0.648
Ho Benar

Ha Benar Ha Benar
rk = -0.648 rk= 0.648
r =1
[ 6 D2 ]
s
n [ n21 ]
0.5
6

r s =1
3
r s =1
10 [ 99 ]
r s =10.003
JM 40352 , SIBU
r s =0.997
Berdasarkan nilai statistic pengujian rs= 0.997 adalah menunjukkan hubungan positif.
Menurut tahap kekuatan oleh Johnson dan Nelson, 0.997 mempunyai hubungan korelasi yang
kuat/teguh antara umur dengan pangkat pada tugas tertentu yang memerlukan kemahiran
motor. Ini menunjukkan bahawa semakin meningkat umur seseorang itu, maka semakin
meningkat tahap pangkat pada tugas tertentu yang memerlukan kemahiran motor seseorang
itu. Oleh itu, umur yang lebih besar mempunyai kemahiran motor yang lebih bekesan.
Ho Benar

Ha Benar Ha Benar
rk= -0.648 rk= 0.648
rs= 0.997
Keputusan :
rs = 0.997 adalah > rk=0.648 , nilai statistik pengujian masuk dalam kawasan kritikal, maka
Ho adalah tidak benar,ada bukti untuk Ho ditolak dan seterusnya Ha diterima (bermakna ada
bukti Ha adalah benar).
Kesimpulan :
Ini bermakna bahawa, terdapat hubungan signifikan antara umur seseorang dengan
kemahiran motor seseorang, r(10)=-0.977, p<0.05. Jadi, keputusan menunjukkan bahawa
peningkatan umur memberi kesan kepada kemahiran motor seseorang.
Peratusan 0.9972 = 0.994 = 99%. Dengan itu, hubungan antara pengaruh umur dengan
pangkat pada kemahiran motor adalah 99%. Jadi, ini menunjukkan bahawa umur yang
meningkat dan kemahiran motornya meningkat berubah sebanyak 99%.
JM 40352 , SIBU
Soalan 9
Seorang pengurus pengeluaran firma mahu mengkaji hubungan antara kebolehan dan prestasi
pekerja pengeluaran talian selepas tiga bulan bekerja . Hasil kajian itu akan membolehkan
firma untuk membuat keputusan berapa banyak berat badan untuk memberi kepada skor
kebolehan apabila pengambilan pekerja . Menjalankan ujian yang sesuai hipotesis hubungan
antara pembolehubah ( penggunaan alpha 0.01).
Jawapan
Pekerja Aptitud (X) Prestasi XY X2 Y2

pekerja (Y)
1 8 17 136 64 289
2 26 30 780 676 900
3 35 40 1400 1225 1600
4 12 22 264 144 484
5 29 60 1740 841 3600
6 32 70 2240 1024 4900
7 3 13 39 9 169
8 23 30 690 529 900
9 29 50 1450 841 2500
10 39 60 2340 1521 3600
11 10 12 120 100 144
12 23 50 1150 529 2500
=269 =454 =12349 =7503 =21586
Ho= Pp = 0
: Tidak terdapat hubungan signifikan antara aptitud dengan prestasi pekerja production-line
selepas 3 bulan bekerja.
Ha =Pp = 0
: Terdapat hubungan signifikan antara aptitud dengan prestasi pekerja production-line selepas
3 bulan bekerja.
Alpha level, : 0.01
(aptitud dan prestasi pekerja adalah skala sela)

JM 40352 , SIBU
Df = n-2 12-2 = 0 Alpha level, : 0.01
Daripada jadual,
Ho Benar

Ha Benar Ha Benar
rk=-0.7079 rk=0.7079
n [ XY ] [ X Y ]
r p=
[n X ( X ) ][ n Y ( Y ) ]
2 2 2 2
1 2 [ 12349 ] [ 269(454 ) ]
r p=
[ 12(7503)269 ] [ 12(21586)454 ]
2 2
148188122126
r p=
( 9003672361 )( 259032206116 )
26062
r p=
17675(52916)
JM 40352 , SIBU
26062
r p=
30582.516
r p=0.8522
Berdasarkan nilai statistik pengujian rp=-0.8522 adalah menunjukkan hubungan positif.

Menurut tahap kekuatan oleh Johnson dan Nelson, 0.8522 mempunyai hubungan korelasi
yang kuat/teguh antara aptitud kebolehan dengan prestasi pekerja production-line selepas tiga
bulan bekerja. Ini menunjukkan bahawa semakin meningkat aptitud kebolehan maka semakin
meningkat prestasi pekerja production-line. Dengan itu, aptitude kebolehan pekerja perlu
ditingkatkan untuk meningkatkan lagi prestasi pekerja production-line.
Ho Benar

Ha Benar Ha Benar
rk= -0.7079 rk= 0.7079
rp=-0.852
Keputusan :
rp = 0.852 adalah > rk=0.7079 , nilai statistik pengujian masuk dalam kawasan kritikal, maka
Kesimpulan :
JM 40352 , SIBU
Ini bermakna bahawa, terdapat hubungan signifikan antara aptitud kebolehan pekerja dengan
prestasi pekerja production-line, r(10)=-0.852, p<0.05. Jadi, keputusan menunjukkan bahawa
peningkatan aptitud kebolehan pekerja memberi kesan kepada prestasi pekerja production-
line selepas tiga bulan bekerja. Ini mungkin pengalaman bekerja adalah memberi peningkatan
prestasi pekerja terhadap aptitud kebolehan dalam bekerja.
Peratusan 0.8522 = 0.725 = 72%. Dengan itu, hubungan antara pengaruh aptitud kebolehan
pekerja dengan prestasi pekerja production-line adalah 72%. Jadi, ini menunjukkan bahawa
aptitud kebolehan pekerja meningkat dengan prestasi pekerja production line sebanyak 72%.
Soalan 10
Bayangkan anda seorang pengajar kolej. Selepas bertahun-tahun lamanya pemerhatian di
dalam kelas, anda telah membangunkan syak yang kuat bahawa prestasi kelas dan kualiti
JM 40352 , SIBU
kepimpinan iaitu ukuran pangkat ( pangkat 1 menunjukkan kualiti kepimpinan tertinggi)
adalah pembolehubah yang berkaitan . Dalam usaha untuk menguji hipotesis beliau , beliau
memperolehi langkah-langkah bagi setiap pemboleh ubah daripada sekumpulan pelajar.
Menjalankan ujian yang sesuai hipotesis ( penggunaan alpha = 0.05).
Jawapan
Pelajar Kualiti Pencapaia Rank X Rank Y D D2

kepimpina n
n (X) (Y)
1 10 25 9 2 7 49
2 9 30 8 3 5 25
3 8 35 6.5 4 2.5 6.25
4 8 40 6.5 5.5 1 1
5 7 40 5 5.5 -0.5 0.25
6 14 20 10 1 9 81
7 5 45 4 7 -3 9
8 4 50 3 8 -5 25
9 3 65 2 10 -8 64
10 2 60 1 9 -8 64
324.5
Ho= Ps = 0
: Tidak terdapat hubungan signifikan antara skor kualiti kepimpinan dengan pangkat skor
pencapaian prestasi pelajar.
Ha =Ps = 0
: Terdapat hubungan signifikan antara skor kualiti kepimpinan dengan pangkat skor
pencapaian prestasi pelajar.
Alpha level, : 0.05
(Pencapaian pelajar adalah skala ordinal dan kualiti kepimpinan adalah skala sela)

JM 40352 , SIBU
n=10 Alpha level, : 0.05
Daripada jadual,
Nilai kritikal bagi pengujian Spearman rho, = rs = 0.648
Ho Benar

Ha Benar Ha Benar
rk = -0.648 rk= 0.648
r s =1
[ 6 D2 ]
2
n [ n 1 ]
[ 6(324.5) ]
r s =1
10 [10 21 ]
1947
r s =1
10 [ 99 ]
r s =11.967
r s =0.967
JM 40352 , SIBU
Berdasarkan nilai statistic pengujian rs= -0.967 adalah menunjukkan hubungan negatif.
Secara logiknya, hubungan positif nya ialah r s= -0.967. Menurut tahap kekuatan oleh Johnson
dan Nelson, 0.967 mempunyai hubungan korelasi yang kuat/teguh antara skor kualiti
kepimpinan dengan pangkat skor pencapaian prestasi pelajar.
Ini menunjukkan bahawa semakin tinggi kualiti kepimpinannya, maka semakin tinggi skor
pencapaian pelajar. Oleh itu, kualiti dan kemahiran kepimpinan pelajar mestilah sentiasa
ditingkatkan supaya dapat meningkatkan prestasi pelajar.
Ho Benar

Ha Benar Ha Benar
rk= -0.648 rk= 0.648
rs= 0.967
Keputusan :
rs = 0.967 adalah > rk=0.648 , nilai statistik pengujian masuk dalam kawasan kritikal, maka
Kesimpulan :
Ini bermakna bahawa, terdapat hubungan signifikan antara kualiti kepimpinan dengan
prestasi pencapaian pelajar, r(10)=-0.967, p<0.05. Jadi, keputusan menunjukkan bahawa
semakin tinggi kualiti kepimpinannya, maka semakin tinggi skor pencapaian pelajar
Peratusan 0.9672 = 0.935 = 94%. Dengan itu, hubungan antara pengaruh kualiti
kepimpinannya dengan skor pencapaian pelajar adalah 48%. Jadi, ini menunjukkan bahawa
kualiti kepimpinannya dengan skor pencapaian pelajar meningkat berubah sebanyak 48%.
Soalan 11
Sebuah syarikat pengiklanan memohon untuk meningkatkan operasinya. Satu program
latihan yang ditubuhkan untuk pekerja syarikat itu untuk memberi kemahiran pekerja yang
diperlukan untuk betul menasihati dan membantu pelanggan. Para pelatih berminat untuk
membandingkan kecekapan relatif program hari , malam dan hujung minggu. Berikutan data
mengenai peserta Secara keseluruhan dengan kursus pada skala 0 ( tidak berpuas hati )
JM 40352 , SIBU
hingga 5 ( berpuas hati ) telah diperolehi. Adakah terdapat perbezaan tahap kepuasan pekerja
dengan masa yang berbeza sesi latihan yang disediakan ? Jalankan ujian sesuai hipotesis .
Gunakan aras bererti .05 .
Jawapan
Penilaian kepuasan
Hari Malam Sabtu
2
X1 x1 X2 x 22 X3 x 32
5 25 5 25 5 25
5 25 4 16 5 25
5 25 4 16 5 25
5 25 3 9 4 16
4 16 3 9 4 16
4 16 2 4 4 16
4 16 2 4 3 9
4 16 2 4 3 9
3 9 1 1 3 9
2 4 0 0 2 4
41 177 26 88 38 154
n 10 10 10
Min kepuasan pekerja mengikut perbezaan masa sesi latihan
Pagi Malam Sabtu

41 26 38
X 1= =4.1 X 2= =2.6 X 3= =3.8
10 10 10
Langkah 1: Menyatakan hipotesis kajian dengan
Pembolehubah bebas : masa yang berbeza sesi latihan

Pembolehubah bersandar : tahap kepuasan pekerja
Ho =1=2=3
:tidak terdapat perbezaan yang signifikan antara min tahap kepuasan pekerja dengan masa
yang berbeza sesi latihan
Ha = 1 = 2 = 3
: terdapat perbezaan yang signifikan antara min tahap kepuasan pekerja dengan masa yang
berbeza sesi latihan
Langkah 2: Tetapkan tahap alpha, taburan persampelan, statistik pengujian
Aras signifikan, = 0.05

JM 40352 , SIBU
Taburan persampelan = Taburan F
Statistik Pengujian = F diuji (nisbah F), berarah positif
Dk antara kumpulan = k-1

= 3-1
=2
Dk dalam Kumpulan = n-k
= 30-3
= 27
Langkah 3: Tetapkan nilai kritikal dan kawasan kritikal
Dengan menggunakan aras signifikan, 0.05, taburan F , Fdiuji(nisbah F) merujuk

Dk antara kumpulan = 2
Dk dalam Kumpulan = 27
Berdasarkan jadual F
Fk (2, 27) = 3.35
Ho benar
Ha benar
Fk= 3.35
Langkah 4: Kirakan Statistik Pengujian

1) Varians antara kumpulan
a) Ss ak
2 2 2 2
( X 1) ( X 2) ( X 3) ( X )
+ +
n1 n2 n3 n
(41)2 (26)2 (38)2 (105)2

+ +
10 10 10 30
= 168.1+ 67.6 + 144.4 - 367.5
= 12.6
b) Dk ak
= k-1
= 3-1
=2
JM 40352 , SIBU
c) Varians antara kumpulan
SS ak

dk ak
12.6

2
6.3
2) Varians dalam kumpulan

a) SS dk
[ ]
2
2 ( X )
X SS ak
n
[
419
1052
30 ]12.6
419367.512.6
38.9
b) Dk dk
= n- k
=30- 3
=27
c) Varians dalam kumpulan
SS dk

dk dk
38.9

27
1.4407
3) F uji (Nisbah F)
varians antara kumpulan

F uji Varians dalam kumpulan
JM 40352 , SIBU
SS ak
dk ak
F uji = SS sk
dk dk
6.3

1.4407
4.373
Langkah 5 : Keputusan, kesimpulan dan tafsiran
Ho benar
Ha benar
Fk=3.35
Fuji = 4.373
Keputusan : Nilai statistik pengujian, F uji = 4.373 masuk dalam kawasan kritikal, maka H a
adalah benar, Ha diterima dan seterusnya Ho ditolak (bermakna ada bukti Ha adalah benar).
Tafsiran: Ini bermakna bahawa, terdapat perbezaan yang signifikan antara min tahap
kepuasan pekerja dengan masa yang berbeza sesi latihan dengan nilai signifikan F (2, 27) =
4.373 , p< 0.05 .
Kesimpulan : Sehubungan itu, min-min tahap kepuasan pekerja yang berbeza adalah
mengikut masa yang berbeza sesi latihan. Min tahap kepuasan pekerja semasa sesi latihan
pagi adalah 4.1, min tahap kepuasan pekerja semasa sesi latihan malam adalah 2.6 dan Min
tahap kepuasan pekerja semasa sesi latihan Sabtu adalah 3.8.
Ini adalah menunjukkan masa sesi latihan samada pagi, malam atau Sabtu memberikan
perbezaan kepuasan bekerja pekerja.
Tamat-

Jawapan

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Jawapan

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Latihan Statistik 3 EDU5950 1

HADMY SHARIFUDDIN BIN ROSLAN

i. Pembolehubah bebas dalam kajian ini ialah kemahiran menyelesaikan masalah.

ii. Pembolehubah bersandar dalam kajian ini kemahiran komunikasi.

Jadual 1 pengiraan X dan Y

Langkah 1 : Menyatakan Ho dan Ha

: Terdapat hubungan signifikan antara kemahiran menyelesaikan masalah dengan kemahiran

Langkah 2 : Nyatakan aras signifikan, taburan persampelan dan statistik pengujian

Alpha level, : 0.05

Taburan persampelan = Pearson r

(Kemahiran menyelesaikan masalah dan kemahiran komunikasi adalah skala sela)

Statistik pengujian = Pearson rp

Hipotesis tak berarah

Langkah 3: Menentukan nilai kritikal

Df = n-2 20-2 = 18 Alpha level, : 0.05

Nilai kritikal bagi pengujian pearson = rk = 0.4438

Langkah 4: Nilai statistik pengujian

Langkah 5: Membuat keputusan, tafsiran dan kesimpulan.

Ini bermakna bahawa, terdapat hubungan signifikan antara kemahiran menyelesaikan

iv . Apakah garis cerun / kecerunan? Apakah pintasan pada paksi-y ?

20 ( 5143 ) ( 286 ) (318)

Pintasan pada paksi Y , a=Y b X

Tentukan garis regresi,

Daripada garis regresi, x=20

i. Pembolehubah bebas dalam kajian ini ialah etika kerja.

ii. Pembolehubah bersandar dalam kajian ini ialah kemahiran komunikasi.

Bil Pangkat Pangkat Rank Rank D D2 XY X2

Langkah 1 : Menyatakan Ho dan Ha

Langkah 2 : Nyatakan aras signifikan, taburan persampelan dan statistik pengujian

Alpha level, : 0.05

Taburan persampelan = Spearman rho, r

Statistik pengujian = Spearman rho, rs

Hipotesis tak berarah

Langkah 3: Menentukan nilai kritikal

n= 20 Alpha level, : 0.05 tak berarah

Nilai kritikal bagi pengujian Spearman rho = rk = 0.447

Langkah 4: Nilai statistik pengujian

Langkah 5: Membuat keputusan, tafsiran dan kesimpulan.

iv . Apakah garis cerun / kecerunan? Apakah pintasan pada paksi-y ?

20 ( 5168 ) ( 312 )( 318)

Pintasan pada paksi Y , a=Y b X

Tentukan garis regresi,

Y ' =a+ bX 1.773

Daripada garis regresi, x=20

Y ' =1.77+0.91( 20)

i. Pembolehubah bebas dalam kajian ini ialah etika kerja.

Bil Pangkat Pangkat Rank X Rank Y D D2

Langkah 1 : Menyatakan Ho dan Ha

Langkah 2 : Nyatakan aras signifikan, taburan persampelan dan statistik pengujian

Alpha level, : 0.05

Taburan persampelan = Spearman rho, r

Statistik pengujian = Spearman rho, rs

Hipotesis berarah positif

Langkah 3: Menentukan nilai kritikal

np= 20 Alpha level, : 0.05 berarah positif

Nilai kritikal bagi pengujian Spearman rho = rk = 0.380

Langkah 4: Nilai statistik pengujian

Langkah 5: Membuat keputusan, tafsiran dan kesimpulan.

i. Pembolehubah bebas dalam kajian ini ialah kebimbangan ujian.

Bil Ujian Kemahiran XY X2 Y2

Langkah 1 : Menyatakan Ho dan Ha

Langkah 2 : Nyatakan aras signifikan, taburan persampelan dan statistik pengujian

Alpha level, : 0.05