Historia y Ciencias Sociales 1

PRUEBA DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

PRESENTACIN
Este instrumento de la batera de Pruebas de Seleccin a la Educacin Supe-
rior se enmarca dentro del programa de Enseanza Media vigente de esta asignatu-
ra y la seleccin efectuada por la mesa escolar del Consejo de Rectores para la
Admisin 2004.

La Prueba se ha organizado de acuerdo a los siguientes ejes temticos:

1. Regin y Pas.
2. Races Histricas.
3. Universalizacin de la cultura.
4. El mundo de hoy.
El primero de ellos, Regin y Pas, est dividido en:
1.1 Estudio Regional: Entorno natural y comunidad regional.
1.2 Organizacin regional.
1.3 Institucionalidad poltica.
1.4 Sistema econmico nacional.
Ttulos que aparecen en la Prueba y en este modelo.
Las preguntas de la Prueba, as como las que se presentan en este modelo, apun-
tan a diversas habilidades intelectuales que van desde el recuerdo de informacin,
la comprensin y aplicacin de conceptos, hechos y procesos hasta algunos temes
que exigen anlisis, sntesis y evaluacin.
La Prueba de Historia y Ciencias Sociales tiene como objetivos fundamentales:
- Constatar las habilidades en el manejo instrumental de la simbologa de
las distintas representaciones grficas utilizadas en Historia y Ciencias
Sociales.
- Verificar las competencias para operar con la terminologa propia de cada
una de las disciplinas de base, y el dominio conceptual en la construc-
cin del conocimiento histrico y de las Ciencias Sociales.
- Comprobar la capacidad para identificar e interpretar el significado de los
acontecimientos y procesos histricos ms relevantes de la humanidad,
destacando los principios de continuidad y cambio.
- Determinar las competencias en el estudio geogrfico desde el entorno
inmediato -la Regin- a la realidad mundial, en una relacin de interde-
pendencia.
El modelo que se presenta a continuacin contiene ejemplos para los distintos
ejes temticos. En el proceso 2004 el postulante debe elegir una Regin acerca de
la cual contestar 4 preguntas. En este modelo se incluyen 4 ejemplos de Estudio
Regional, preguntas N 1, N 2, N 3 y N 4.

2 Modelo de Prueba
 PREGUNTAS

1. REGIN Y PAS
1.1 Estudio Regional: Entorno natural y comunidad regional

REGIN I DE TARAPAC

1 Las grandes quebradas de la Regin I de Tarapac -Lluta, Azapa, Vitor,

Camarones y Tiliviche se caracterizan, preferentemente, por

A registrar caudales homogneos durante todas las estaciones del ao.

B manifestar escurrimientos de carcter torrencial durante todo el ao.
C presentar escurrimientos y/o incrementos del caudal en verano.
D registrar escurrimientos que nunca llegan hasta el mar.
E tener sus mximos volmenes de agua en invierno.

REGIN III DE ATACAMA

2 La produccin de uva de mesa tiene un lugar destacado dentro de las acti-

vidades frutcolas de la Regin III de Atacama, gracias a las ventajas com-
parativas que esta Regin ofrece. Entre estas ventajas se puede(n) men-
cionar

I) las condiciones climticas.

II) la excelente calidad del suelo.
III) el abundante caudal de sus ros.

A Slo I
B Slo II
C Slo III
D Slo I y II
E I, II y III

Historia y Ciencias Sociales 3

 REGIN METROPOLITANA DE SANTIAGO

3 Las precipitaciones de la Regin Metropolitana de Santiago presentan la(s)

siguiente(s) caracterstica(s):

I) Sus montos difieren generalmente del correspondien-

te a un ao normal o promedio.
II) Se distribuyen en forma homognea durante el ao.
III) Se registran en forma lquida y slida.

A Slo I
B Slo II
C Slo I y II
D Slo I y III
E Slo II y III

4 Modelo de Prueba
 REGIN XII DE MAGALLANES Y ANTRTICA CHILENA

(Direccin Meteorolgica de Chile)

4 El anlisis de los climogramas adjuntos de las estaciones meteorolgicas

ubicadas en Punta Arenas e Islas Evangelistas, permite constatar diferen-
cias climticas en la Regin de Magallanes. Al respecto, se puede afirmar
que desde Punta Arenas hacia Islas Evangelistas se presenta(n) la(s)
siguiente(s) diferencia(s):

I) Aumento del monto de precipitaciones medias.

II) Fuerte incremento del promedio anual de temperatura.
III) Disminucin de la amplitud trmica anual.

A Slo I
B Slo III
C Slo I y II
D Slo I y III
E I, II y III

Historia y Ciencias Sociales 5

 1.2 Organizacin Regional

5 Entre las caractersticas esenciales que identifican a una localidad urbana,

se puede(n) sealar

I) la concentracin espacial de la poblacin.

II) el predominio de las actividades secundarias y ter-
ciarias.
III) la homogeneidad social y econmica de sus habi-
tantes.

A Slo I
B Slo I y II
C Slo I y III
D Slo II y III
E I, II y III

CORTE TOPOGRFICO (23( Latitud Sur)

6 Del anlisis de la figura adjunta, que representa un perfil transversal del

territorio nacional, se puede afirmar que el relieve que muestra es propio de
la Regin de

A Antofagasta.
B Coquimbo.
C El Maule.
D La Araucana.
E Los Lagos.

6 Modelo de Prueba
 1.3 Institucionalidad Poltica

7 De acuerdo a la Constitucin Poltica del Estado, el Presidente de la Repbli-

ca designa en forma directa a las personas que desempean el(los)
siguiente(s) cargo(s):

I) Intendente.
II) Gobernador.
III) Alcalde.

A Slo I
B Slo II
C Slo I y II
D Slo I y III
E I, II y III

8 Juana tiene veinte aos y es chilena. Milita en un partido poltico y ha sido

apoderada de mesa en Valparaso, ciudad en donde est inscrita. En la lti-
ma eleccin parlamentaria se encontraba en Concepcin.

Del texto anterior se desprende que Juana no vot en la ltima eleccin

debido a que

A es miembro activo de un partido poltico.

B estaba a ms de 200 km. de su lugar de votacin.
C fue apoderada de mesa.
D perdi su documento de inscripcin electoral.
E tiene menos de 21 aos.

Historia y Ciencias Sociales 7

 1.4 Sistema econmico nacional

9 Un comerciante que desea importar un producto al menor costo posible,

debe considerar en su decisin de compra la(s) siguiente(s) variable(s):

I) Los aranceles aduaneros.

II) El cambio monetario internacional.
III) Los gastos en transporte.

A Slo II
B Slo III
C Slo I y III
D Slo II y III
E I, II y III

10 Grupo de personas mayores de 14 aos, de uno u otro sexo, que se encuen-

tran en algunas de las siguientes categoras: quehaceres del hogar; estu-
diantes sin trabajar; pensionados o jubilados; incapacitados permanentes;
u otra situacin que incluya a personas que viven en instituciones (crce-
les, conventos, hospicios, servicio militar ...)
(INE, Censo de Poblacin y Vivienda, Chile, 1992)

El texto anterior define a

A la poblacin econmicamente pasiva.

B la poblacin econmicamente activa.
C los cesantes.
D los trabajadores informales.
E los temporeros.

8 Modelo de Prueba
 2. RACES HISTRICAS

11 Las civilizaciones precolombinas azteca e inca influyeron de diversa ma-

nera sobre sus contemporneos. Sin embargo, es posible distinguir elemen-
tos culturales comunes a ambas civilizaciones. Entre los elementos comu-
nes se puede(n) sealar

I) el desarrollo de una organizacin poltica y militar que

les permiti dominar a distintos pueblos.
II) el florecimiento de una arquitectura y un arte ritual y
utilitario destacado.
III) la prctica sistemtica de sacrificios humanos de los
pueblos bajo su dominio.

A Slo I
B Slo III
C Slo I y II
D Slo I y III
E I, II y III

12
. En el siglo XVI, cultivaba de preferencia el maz, el poroto y la papa en la
zona que se extiende, aproximadamente, entre el ro Aconcagua y el sector
norte de la isla de Chilo. Criaba un animal parecido al guanaco del cual
obtena gran utilidad. Habitaba en ranchos de quinchas, con techos de paja.

La caracterizacin anterior corresponde a la etnia presente en la poblacin

actual chilena que se denomina

A aimara.
B diaguita.
C mapuche.
D tehuelche o anikenk.
E alacalufe o kaweshkar.

Historia y Ciencias Sociales 9

13 A travs de una autorizacin real, los conquistadores espaoles podan
emprender una empresa de Conquista. Adems, se les otorgaban diversos
privilegios, como por ejemplo, la reparticin de tierras y encomiendas entre
los miembros de su hueste. Por su parte, a cambio de esos beneficios, el
capitn de conquista se comprometa a

I) financiar la empresa.
II) llevar sacerdotes en la expedicin.
III) incorporar nuevos territorios para la Corona.
A Slo I
B Slo III
C Slo I y II
D Slo I y III
E I, II y III

14 En el proceso de Independencia de Chile hubo factores de distinta ndole

que influyeron en su desarrollo. El factor que precipit la constitucin de la
Primera Junta Nacional de Gobierno de 1810 fue

A la difusin de las ideas ilustradas.

B la privacin de libertad del rey Fernando VII.
C el surgimiento de caudillos militares.
D la falta de una Constitucin Poltica para Chile.
E la influencia de la Revolucin Francesa.

15 Despus de la Guerra del Pacfico, el Estado de Chile aument fuertemen-

te sus ingresos a travs del impuesto al salitre exportado. Con dichos ingre-
sos el Estado

I) incentiv la produccin agroindustrial.

II) desarroll vas de transporte y comunicaciones.
III) foment la industria pesada.

A Slo II
B Slo I y II
C Slo I y III
D Slo II y III
E I, II y III

10 Modelo de Prueba
16 Durante la presidencia de Domingo Santa Mara (1881-1886) se agudizaron
las diferencias entre los sectores liberales y conservadores respecto de la
influencia de la Iglesia en la sociedad. En ese contexto, se aprob(aprobaron)

I) la ley del Matrimonio Civil.

II) la ley de Registro Civil.
III) la separacin del Estado y la Iglesia.

A Slo I
B Slo II
C Slo III
D Slo I y II
E I, II y III

En el Perodo Parlamentario en Chile (1891-1925), ocurrieron importantes

17 conflictos sociales. Ejemplos representativos de estos conflictos fueron

A las reiteradas paralizaciones laborales de los obreros siderrgicos.

B las frecuentes sublevaciones de distintos grupos mapuches.
C las huelgas de gran envergadura de los trabajadores salitreros.
D los continuos conflictos entre patrones e inquilinos de la zona central.
E los violentos motines en distintas ramas de las fuerzas armadas.

18 El crecimiento de la economa chilena fue un importante factor de transfor-

macin social a partir de la segunda mitad del siglo XIX. Los puestos de
trabajo que ofrecieron las actividades econmicas y el crecimiento del apa-
rato estatal, permitieron la formacin de un nuevo conglomerado so-
cial -sectores medios- que, a partir de las primeras dcadas del siglo
XX, adquiri un importante papel poltico. Entre los integrantes de este nue-
vo conglomerado social se puede(n) sealar a

I) los profesores.
II) los trabajadores de la minera.
III) los medianos comerciantes.

A Slo I
B Slo III
C Slo I y II
D Slo I y III
E Slo II y III
Historia y Ciencias Sociales 11
19 A comienzos del siglo XX, producto de la migracin campo-ciudad, prolife-
raron los conventillos en las principales ciudades del pas. Este tipo de vi-
vienda

A constitua un foco de enfermedades por las malas condiciones higini-

cas.
B exiga un bajo alquiler porque eran construidas por el Estado.
C constitua un lugar de trabajo donde se empleaban especialmente a
mujeres y nios.
D estaba destinada a personas sin empleo que no podan pagar un arriendo.
E era habitada por una sola familia extensa.

20 Entre las transformaciones econmicas y sociales llevadas a cabo en el

perodo de los gobiernos dirigidos por los Presidentes radicales en Chile
(1938 - 1952), se cuentan(n)

I) la promulgacin de la ley del derecho a voto a la mu-

jer en las elecciones presidenciales y parlamentarias.
II) la creacin de la Corfo para incentivar el desarrollo
industrial de Chile.
III) la fundacin del Banco Central para el control de la
emisin monetaria en el pas.

A Slo I
B Slo II
C Slo I y II
D Slo I y III
E Slo II y III

12 Modelo de Prueba
 3. UNIVERSALIZACIN DE LA CULTURA

21 En la evolucin histrica de la humanidad, aproximadamente hacia el ao

4.000 a.C., surgieron en el Cercano Oriente civilizaciones que se caracteri-
zaron por un continuo progreso. Entre los elementos esenciales de este
progreso se puede(n) destacar

I) el desarrollo de sistemas de escritura y calendarios

astronmicos.
II) el descubrimiento del fuego.
III) la construccin de edificaciones monumentales.

A Slo I
B Slo III
C Slo I y II
D Slo I y III
E Slo II y III

22 La democracia contempornea tiene sus races en aquella desarrollada por

los atenienses en la Antigedad. Entre los principios o caractersticas de la
democracia de la Grecia Clsica que perduran en la democracia actual se
puede(n) mencionar el(los) siguiente(s):

I) El poder es ejercido directamente por una asamblea

popular.
II) La participacin poltica es ejercida por todos los
ciudadanos.
III) La ciudadana est reservada slo a los hombres.

A Slo I
B Slo II
C Slo III
D Slo I y II
E I, II y III

Historia y Ciencias Sociales 13

23 En la Edad Media europea, durante el perodo comprendido entre los lti-
mos aos del siglo IX y hasta fines del XV, el seor feudal, adems de regu-
lar la vida econmica de su seoro, contaba entre sus atribuciones con

I) la facultad para expulsar a los siervos de su feudo.

II) el usufructo de pagos en especie o dinero y de los
servicios personales de sus siervos.
III) el derecho de ejercer justicia sobre sus siervos.

A Slo II
B Slo III
C Slo I y II
D Slo II y III
E I, II y III

24 La Iglesia fue, por su prestigio y poder adquirido, la institucin ms impor-

tante durante el Medioevo europeo, alcanzando su influencia a todas las
actividades humanas. En materia econmica conden la prctica de

A prestar dinero con cobro de altos intereses.

B emplear esclavos en el trabajo agrcola.
C repartir limosnas a vagos y mendigos.
D consumir artculos de lujo extranjeros.
E utilizar a nios y mujeres en el trabajo artesanal.

Los grandes descubrimientos geogrficos de fines del siglo XV se vieron

25 favorecidos por una serie de factores, entre stos se puede(n) sealar el
(los) siguiente(s):

I) La utilizacin de nuevos instrumentos nuticos.

II) La necesidad de encontrar una nueva ruta hacia
Oriente.
III) El desarrollo de embarcaciones aptas para la nave-
gacin en alta mar.
A Slo I
B Slo II
C Slo III
D Slo I y III
E I, II y III

14 Modelo de Prueba
26 El proceso conocido como la Reforma, es uno de los hitos ms relevantes
del siglo XVI por las consecuencias que produjo en los planos poltico,
econmico, social y cultural, pero por sobre todo por el hecho de ser la crisis
ms profunda del cristianismo occidental, y cuyos efectos se mantienen hasta
la actualidad. Este movimiento fue iniciado por

A Erasmo de Rotterdam.
B Martn Lutero.
C Toms Moro.
D Enrique VIII.
E Juan Calvino.

27 El siglo XVII se caracteriz por el afianzamiento de una nueva cosmovisin

dentro de la cual uno de sus principales exponentes, Ren Decartes (1596-
1650) plante el desarrollo de la duda metdica para alcanzar la verdad
cientfica. Para ello el conocimiento deba basarse en

A la razn.
B los sentidos.
C la fe.
D la intuicin.
E la percepcin.

28 Teora econmica que propende al desarrollo del comercio, principalmen-

te, de exportacin y considera la posesin de metales preciosos como sig-
no caracterstico de riqueza pblica. Esta definicin corresponde a

A el feudalismo.
B el mercantilismo.
C el liberalismo.
D el socialismo.
E el corporativismo.

Historia y Ciencias Sociales 15

29 La Revolucin Industrial del siglo XVIII signific, en los aspectos econmi-
cos y sociales, entre otros,

I) la aplicacin de nuevas tecnologas en el proceso

de produccin.
II) el inicio de la expansin comercial europea.
III) la migracin de poblacin rural a las ciudades.
A Slo III
B Slo I y II
C Slo I y III
D Slo II y III
E I, II y III

30 El movimiento de la Ilustracin transform el pensamiento poltico del siglo

XVIII. Entre sus aportes ms importantes a la teora poltica contempor-
nea y a su ejercicio, se debe(n) considerar la(s) siguiente(s) idea(s):

I) La separacin de los poderes del Estado.

II) El gobierno representativo.
III) El origen divino del poder.

A Slo II
B Slo III
C Slo I y II
D Slo I y III
E I, II y III

31 A fines del siglo XIX, las principales potencias industriales del mundo am-
pliaron sus imperios coloniales desarrollando el imperialismo. En este con-
texto la potencia imperialista que incorpor mayores y ms ricos territorios a
su dominio fue

A Francia.
B Alemania.
C Rusia.
D Estados Unidos de Norteamrica.
E Gran Bretaa.

16 Modelo de Prueba
32 En la primera mitad del siglo XX se produjo un acontecimiento trascenden-
tal en la historia del mundo. Entre sus consecuencias se destaca la rees-
tructuracin poltica de Europa al crearse nuevos Estados producto de la
derrota y desaparicin de los imperios Alemn, Austro-Hngaro y Otomano.
Este acontecimiento fue

A la Primera Guerra Mundial.

B la Segunda Guerra Mundial.
C la Descolonizacin.
D la Guerra Fra.
E la Unin Europea.

4. EL MUNDO DE HOY

33 La globalizacin de las ltimas dcadas ha hecho cambiar entre otros aspec-

tos: legislaciones, hbitos de la poblacin y orientacin de las economas,
en diferentes lugares del planeta. Entre los efectos destacados de este pro-
ceso se puede(n) mencionar

I) la acentuacin de la interdependencia econmica

entre las naciones.
II) la intensificacin de los flujos de informacin.
III) el afianzamiento de la tendencia autrquica en las
naciones.

A Slo I
B Slo I y II
C Slo I y III
D Slo II y III
E I, II y III

Historia y Ciencias Sociales 17

34 Institucin internacional que surgi al trmino de la Segunda Guerra Mun-
dial, con el propsito de resolver conflictos y evitar guerras. Cuenta entre
sus principales rganos a la Asamblea General y al Consejo de Seguridad,
del cual Chile es actualmente miembro.

La institucin descrita en el prrafo precedente es

A la Organizacin de la Naciones Unidas (ONU).

B el Fondo Monetario Internacional (FMI).
C la Organizacin de Estados Americanos (OEA).
D la Comisin Econmica para Amrica Latina (CEPAL).
E la Organizacin del Tratado del Atlntico Norte (OTAN).

35 El rpido crecimiento de la poblacin en Amrica Latina a partir de la se-

gunda mitad del siglo XX, se puede explicar por el(los) siguiente(s) factor(es):

I) Aumento de la esperanza de vida al nacer.

II) Descenso de la mortalidad infantil.
III) Fuerte incremento de la natalidad.

A Slo I
B Slo II
C Slo I y II
D Slo II y III
E I, II y III

36 Luego de la Segunda Guerra Mundial, se observa en el aspecto poltico la

existencia de dos superpotencias que se contraponen ideolgica, econmi-
ca y militarmente disputndose la hegemona mundial, aunque entre ellas
no se produjo un enfrentamiento blico directo. Esta situacin dio origen a
un perodo conocido como

A Imperialismo.
B Paz Armada.
C Guerra Fra.
D Guerra de Vietnam.
E Guerra del Golfo.

18 Modelo de Prueba
37 La siguiente fotografa muestra a un importante dirigente de la Unin Sovi-
tica, quien asumi el poder en 1985 y llev a cabo las reformas de la Peres-
troika (reestructuracin) y de la Glasnost (transparencia) lo que contribuy
a la generacin de importantes cambios polticos, econmicos y sociales
para la URSS. Este personaje es

A Jos Stalin.
B Nikita Kruschov.
C Leonidas Breznev.
D Mihail Gorbachov.
E Boris Yeltsin.

CLAVES
1. C 20. C
2. A 21. D
3. D 22. B
4. D 23. D
5. B 24. A
6. A 25. E
7. C 26. B
8. B 27. A
9. E 28. B
10. A 29. C
11. C 30. C
12. C 31. E
13. E 32. A
14. B 33. B
15. A 34. A
16. D 35. C
17. C 36. C
18. D 37. D
19. A

Historia y Ciencias Sociales 19

 CONSULTAS Y SUGERENCIAS
Si usted desea hacer alguna consulta especfica o hacer llegar alguna sugerencia puede dirigirse a

DEMRE
Jos Pedro Alessandri 685
Fonos: 678 38 00 , 343 24 09
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NOTA: No olvide indicar nombre y direccin del remitente.

SECRETARAS DE ADMISIN.
A continuacin se sealan los nombres de los seores Secretarios de Admisin y sus direcciones, telfonos y otros datos
a lo largo del pas.
Los seores Secretarios de Admisin son acadmicos de las Universidades Chilenas o directivos docentes de educacin
media que representan al DEMRE en cada localidad y tienen, dentro de sus obligaciones, la de atender las consultas acerca
del proceso de admisin en su jurisdiccin.

Secretara Secretaria (o) de Admisin Telfonos

SEORA D.D.: 58
VESNA A. KARMELIC PAVLOV FONO: 205138 - 205139
Arica DIRECTORA DE ADMISIN Y SELECCIN FAX: 205618
Universidad de Tarapac E-MAIL: admision@uta.cl
18 de Septiembre N 2222

SEOR D.D.: 57
IVN M. GUERRA OLMEDO FONO: 394268 - 394478
Iquique JEFE DE ADMISIN FAX: 394268
Universidad Arturo Prat E-MAIL: ivan.guerra@unap.cl
Av. Arturo Prat N 2120

SEOR D.D.: 55
JUAN A. ARAYA CANCINO FONO: 813185
Tocopilla DIRECTOR FAX: 815661
Liceo Domingo Latrille E-MAIL: misal@entelchile.net
Jos M. Carrera N 1305

SEOR D.D.: 55
EDUARDO A. NAVARRETE CRUZATT FONO: 341941
Calama RECTOR FAX: 314368
Instituto Obispo Silva Lezaeta E-MAIL: lezaeta@ctcinternet.cl
Avda. Bernardo OHiggins N 1256

SEOR D.D.: 55
LUIS A. WITTWER ARDLES FONO: 637494 - 637809
Antofagasta DIRECTOR ADMISIN Y REGISTRO CURRICULAR FAX: 637494
Universidad de Antofagasta E-MAIL: admisin@uantof.cl
Avda. Angamos N 601

SEOR D.D.: 52
GONZALO GUEREN ASTORGA FONO: 212682
Copiap DIRECTOR FAX: 230954
Liceo Jos Antonio Carvajal E-MAIL: jaca4@ctcinternet.cl
Avda. Henrquez N 198 jacacarvaj@ctcinternet.cl

SEOR D.D.: 51
JUAN O. MAMANI JOFR FONO: 613981
Vallenar SUBDIRECTOR FAX: 613981
Liceo Pedro Troncoso Machuca E-MAIL: Iptm@ctc.internet.cl
Eleuterio Ramrez N 1115

20 Modelo de Prueba
 SEOR D.D.: 51
LEOPOLDO SEGOVIA CORNEJO FONO: 204081 - 204080
La Serena JEFE DEPTO. ADMISIN Y MATRCULA FAX: 204240
Universidad de La Serena E-MAIL: Isegovia@userena.cl
Benavente N 980

SEOR D.D.: 53
CARLOS E. LEYTON BAEZA FONO: 620097
Ovalle INSPECTOR GENERAL SUBROGANTE FAX: 620097
Liceo Alejandro lvarez Jofr E-MAIL: licealco@ctcinternet.cl
Victoria N 190

SEOR D.D.: 53
PEDRO H. PREZ SANTANA FONO: 522179
Illapel DIRECTOR FAX: 522179
Liceo Domingo Ortz de Rozas E-MAIL: lidor@terra.cl
Bun N 057

SEOR D.D.: 33
ERNESTO CSPEDES MUOZ FONO: 711158 - 713515
La Ligua DIRECTOR FAX: 711158
Liceo Pulmahue E-MAIL: pulmahue@ctcinternet.cl
Pedro Polanco N 480

SEOR D.D.: 34
EDUARDO C. HERRERA PARRA FONO: 510033
San Felipe DIRECTOR FAX: 519961
Liceo Politcnico Dr.Roberto Humeres O. E-MAIL: liceorho@ctcinternet.cl
Santo Domingo N 207

SEORA D.D.: 33
INS GUILA OLGUN FONO: 311154
Quillota INSPECTORA GENERAL FAX:
Liceo de Nias E-MAIL: liceoa13@ctcinternet.cl
Merced N 111

SEOR D.D.: 32
RAL VILLALOBOS CROVETTO FONO: 507917 - 507918
Valparaso ENCARGADO ADMISIN Y DOCENTE FAX: 507919
Universidad de Valparaso E-MAIL: raul.villalobos@uv.cl
lvaresN
lvares N1210,
1210, Via
Viadel
delMar
Mar

SEOR
LUIS H. ASTETE MUOZ D.D.: 32
Isla de Pascua DIRECTOR FONO: 100275
Liceo Lorenzo Baeza Vega FAX: 100156
Tepito o Te Henua s/n E-MAIL: tiki@entelchile.net

SEOR
JUAN M. PICHUANTE ROJAS D.D.: 35
San Antonio SUBDIRECTOR FONO: 281755 - 280543
Liceo Profesor Juan Dante Parraguez A. FAX: 281755
Avda. Barros Luco N 2401 E-MAIL: lparraguez@hotmail.com

SEOR
JUAN H. JEREZ VARGAS D.D.:02
Puente Alto DIRECTOR FONO: 8500389
Liceo Puente Alto A - 115 FAX: 8534842
Ernesto Alvear N 90 E-MAIL: Iptealto@ctcinternet.cl

SEOR
LUIS A. ZIGA GALLEGUILLOS D.D.:02
Melipilla JEFE UNIDAD TCNICO PEDAGGICA FONO: 8323930
Liceo Hermanos Sotomayor Baeza FAX: 8323930
Pardo N 340 E-MAIL: lhsb@ctcinternet.cl

SEORA
ELENA DEL C. MARTNEZ SOTO D.D.: 72
Rancagua SUBDIRECTORA FONO: 241139
Liceo Mara Luisa Bombal FAX: 241139
Plaza de Los Hroes N 475 E-MAIL: Imlba1@yahoo.com

Historia y Ciencias Sociales 21

 SEOR
GUILLERMO L. VALENZUELA MORENO D.D.: 72
San Fernando SUBDIRECTOR FONO: 711033
Liceo Municipal Eduardo Charme FAX:
Olegario Lazo N 952 E-MAIL: ledochar@hotmail.com

SEOR
SERGIO S. YAEZ GARRIDO D.D.: 75
Curic DIRECTOR CENTRO DE EXTENSIN FONO: 315470
Universidad de Talca Sede Curic FAX: 315470
Merced N 437 E-MAIL: syanez @utalca.cl

SEORA D.D.: 71
SONIA R. SEPLVEDA MALDONADO FONO: 200111 - 200112
Talca JEFE DEPTO. REGISTRO ACADMICO FAX: 200150
Universidad de Talca E-MAIL: ssepulve@pehuenche.
2 Norte N 685 utalca.cl

SEOR
JORGE E. CARRASCO CAMPOS D.D.: 73
Linares INSPECTOR GENERAL FONO: 210154
Liceo Juan Ignacio Molina FAX: 210154
Lautaro s/n E-MAIL: liceojim@ctcinternet.cl

SEOR D.D.: 73
JORGE O. JARA ESPINOSA FONO: 511767
Cauquenes PROFESOR FAX: 511767
Liceo Antonio Varas E-MAIL: liceo_antonio_varas@yahoo.es
Claudina Urrutia N 252

SEORA D.D.: 42
MARA TERESA VILLARROEL RUZ FONO: 203014 - 203000
Chilln JEFE DEPTO. ADMISIN Y REGISTRO ACAD. FAX: 203155
Universidad del Bo Bo E-MAIL: mvillarroel@nevado.fdo-
Avda. Andrs Bello s/n may.ubiobio.cl

SEOR
RICARDO A. ROJAS FERNNDEZ D.D.: 41
Concepcin JEFE UNIDAD ADMISIN Y REGISTRO ACAD. FONO: 204783 - 204300
Universidad de Concepcin FAX: 245430
Edmundo Larenas 64-A casilla 160 - C E-MAIL: rrojas@udec.cl

SEOR
MARIO R. FRIZ FRIZ D.D.: 41
Lebu DOCENTE TCNICO FONO: 511914
Liceo Isidora Ramos de Gajardo FAX: 512629
Mackay N 544 E-MAIL: mariofriz@hotmail.com

SEORA
AIDA J. CORTS JOFR
Los ngeles DOCENTE D.D.: 43
Universidad de Concepcin - Sede Los ngeles FONO: 405277 - 405226
Juan Antonio Coloma N 0201 FAX: 405223
E-MAIL: jcortes@udec.cl

SEOR
MARCELO R. CARRERE IBAR D.D.: 45
Angol DIRECTOR SEDE MALLECO FONO: 715480 - 716826
Universidad de La Frontera, Sede Malleco FAX: 715480
Bernardo OHiggins N 50 E-MAIL: sangol@ufro.cl

SEORITA
CLAUDIA L. PARRA FUENTES D.D.: 45
Victoria ENCARGADA DE EXTENSIN Y COMUNICACIONES FONO: 842714 - 842715
Universidad Arturo Prat, Sede Victoria FAX: 843238
Avda. OHiggins N 0195 E-MAIL: cparra@unapvic.cl

22 Modelo de Prueba
 SEORITA
MARA CECILIA FUENTES VALENZUELA D.D.: 45
Temuco COORDINADORA ADMISIN Y MATRCULA FONO: 325011 - 325012
Universidad de La Frontera FAX: 325035
Avda. Francisco Salazar N 01145 E-MAIL: admision@ufro.cl

SEOR
NSTOR M. SEPLVEDA MUOZ D.D.: 63
Valdivia JEFE DEPTO. ADMISIN Y MATRICULA FONO: 221683 - 221256
Universidad Austral de Chile FAX: 221683
Campus Universitario - Isla Teja E-MAIL: admimat@uach.cl

SEOR
VICTOR B. NEIRA MARTNEZ D.D.: 64
Osorno ORIENTADOR DAE/PROF.DPTO.EDUCACIN FONO: 205336
Universidad de Los Lagos FAX: 205321
Avda. Fuschlocher s/n E-MAIL: vneira@ulagos.cl

SEOR
BENEDICTO P. PICCARDO OLIVOS D.D.: 65
Puerto Montt RECTOR FONO: 484502
Liceo de Hombres Manuel Montt FAX: 253066
Guillermo Gallardo N 337 E-MAIL: licmmont@ctcreuna.cl

SEOR
RENATO A. VERA GARCA D.D.: 65
Ancud RECTOR FONO: 622397 - 625122
Colegio Seminario Conciliar de Ancud FAX: 624859
Federico Errzuriz N 501 E-MAIL: semiwebb@telsur.cl

SEOR
CONSTANTINO FARANDATO CARMONA D.D.: 65
Castro DOCENTE FONO: 632314
Liceo Galvarino Riveros Crdenas FAX: 632314
Chacabuco N 356 E-MAIL: lgriveros@telsur.cl

SEOR
SERGIO F. REYES POZO D.D.: 67
Coyhaique RECTOR FONO: 231226
Liceo San Felipe Benicio FAX: 234236
Plaza N 315 E-MAIL: rectoria@benicio.co.cl

SEORA
VIRGINIA P. ALVARADO ARTEAGA D.D.: 61
Punta Arenas REGISTRADOR CURRICULAR FONO: 207193
Universidad de Magallanes FAX: 219276
Avda. Bulnes N 01855 E-MAIL: virginia.alvarado@umag.cl

Historia y Ciencias Sociales 23