1

4
M 4
4 4

P
2
4 2 1 4 4 3 2 1 4 2 3 1 1 1 4 4 3 1
M 1 3 0 4 3 1 1 0
1 4 3 1 4

1
P 3 2
4 2 3
3
2
4 4 3 2 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 3
1 4 3 2 3 4
1
M 3

2 1
3 P 1
1 2

2 3 2
2 4 4 2 4 2 1 4 2 10
1 1

1 2
3 3
6
1 1 2
0
2 1 4
2 3

5 3 0

4 1 4 3 2 1
1

2 1 1 4 3 2 1 2 3
2
4 1
1
2
3 3 1
0 1 6
 3 2 1 2 3
2 1 1 1 3 4 1 2 1
4 4

2
3 4 0

2 3 2 1
4 2
3 1 2 3 4
2 1

1
0

M
4 2 1 M
4 2

5 2
P 4 P
6 3 6

M 3
2

P 5 Barrido de Dedillo dedo ndice

4 4 M I
4 2 0 3 3 4 2
M
1 1

3 4
P 3
P

2
2

1 1 4 1
2 1
2 4 1 0 4 4

4 2
1 1
1 4
1
4
 3 2 1
4
4

2 2 3 3 2 3 4 3 2
4
1

4 1
1
2 1 4 4
1
3 4 2
1 3 4
2

3
4
3

2 Barrido de Dedillo dedo ndice

3 4 2 2 2
4 I 1 1 3 M I
4 0 1
3 1 1 1
1 4 3 2 0 3
3 1
4
 1 2
4 3 4
3 2
2 3 4
1
2
1

6 1
2
1 1 4 3 2 4 1
3 1 1 4

1 2
4 2 2 4 1
3 1
M 2 1 2 4 3 1 0 4 3 4 4 1 3
P 1

3
2 1
2
 4 1 2 3
1 2 4 2
2 3 2 0 1 4 3 1 2
4
1

2
1 2
1

1 2 2 4

1 6
 2 1 1 2 1 0
4 4 4 3 2 1 1 0 3 4 5
4
3 1 0 2 2 2 2 2 3 2 1 4
4 2 1 1
3 3
3 1 4
2 2
6 3

2 1 3 4 1
1

2
1 0 3 3 4 5 5 4
0 1 6 1

4 2 1
1 4 3 2 1
1 4 4 3 2 1 2 3 4 1
1
2
4

5 4 3 2
6 5

2 2
1 4

La tcnica del Plectrodedo, desarrolla el uso del dedillo como herramienta ms all del
barrido de notas, est sustentada en la formacin acadmica de la escuela mandolinstica
venezolana que fund el maestro Ivn Adler, y con quin tuve el honor de enfocar mi
prctica, recibiendo ms tarde por parte de su discpulo y actual maestro. Jess Ardila, las
indicaciones finales para convertir al Plectrodedo en una traduccin completa de las
diferentes tcnicas que los mandolinistas desarrollan en sus nueve aos de estudios
acadmicos. El vuelo del Moscardn, representa un reto de grado en esta tcnica, ya que
se debe poseer un control sobre la velocidad del dedillo a fin de 1) No producir choques
de la ua entre las cuerdas intermedias, ni barridos no deseados y 2) Articular cada nota
manteniendo la acentuacin correcta y requerida en ambos sentidos.

Recomiendo trabajar primeramente el trmolo con el dedo medio cerrando cada vez ms
su mbito para producir un sonido definido en cada cuerda, sobre todo en las cuerdas
intermedias antes de iniciar con esta obra, luego recomiendo desarrollar volumen en el
ataque de reverso, jugar con diferentes acentuaciones y clulas rtmicas.

Una vez consiga resultados con el dedo medio, invierta tiempo en los dedos restantes,
cada uno por separado aplica a diferentes recursos del compendio de la tcnica del
Plectrodedo.
Nikoli Rimski-Korsakov
(Nikoli Andrievich Rimski-Korsakov; Tichvin, 1844 - Lyubensk, 1908) Compositor
y director de orquesta ruso. Entre 1856 y 1862 estudi en la Escuela de Marina de
San Petersburgo, a la vez que se formaba musicalmente. En 1859 comenz a
estudiar piano con F. A. Canille, quien le anim a componer y le present a Balakirev
y Cui. Junto con estos dos, adems de con Borodin y Mussorgsky, formaba el grupo
de innovadores de los Cinco.

Rimski-Korsakov
En 1871, cuando an era oficial de la marina, fue nombrado profesor en el
Conservatorio de San Petersburgo, funcin que ejerci hasta su muerte. Los
acontecimientos polticos de 1905 provocaron que fuese suspendido
provisionalmente como profesor al haberse opuesto a las medidas disciplinarias
tomadas contra los estudiantes del Conservatorio. Abandon el servicio en la marina
en 1873, siendo entonces designado inspector de las orquestas militares de la tropa,
puesto que mantuvo hasta 1884. Se dedic entonces plenamente a la msica.
Fue director de orquesta en los conciertos de la Escuela gratuita de msica (1874-
1881) y subdirector de la Capilla Imperial de 1883 a 1893. A partir de 1886 dirigi
tambin los conciertos sinfnicos rusos creados por Beliaiev. Desde principios de la
dcada de los 90 hasta los primeros aos del siglo XX presenta un perodo de gran
creatividad, dedicado principalmente a la pera.
Rimski-Korsakov fue el miembro mejor preparado desde el punto de vista tcnico
del grupo de los Cinco, aunque, como en los casos de sus compaeros Balakirev,
Borodin, Cui y Musorgski, su dedicacin a la msica no fuera en sus inicios
profesional. Como los dems msicos de su generacin, buscaba plasmar en sus
peras un carcter ms autnticamente ruso en los temas y la msica que sus
predecesores. Parte de personajes de la poesa popular, de viejos cuentos, de ritos
eslavos, de temas legendarios fantsticos y del romanticismo de Oriente y trata la
pera con gran variedad de estilos y riqueza musical. Pero tambin se ocupa de
temas en los que la tendencia poltica se manifiesta claramente, como en El gallo de
oro (1906-1907).
Maestro de la orquestacin, ocupa un lugar destacado en la msica sinfnica de
finales del siglo XIX, llegando su influencia hasta Debussy y Ravel. En sus
composiciones utiliza tanto modos antiguos de la iglesia como modos poco
frecuentes con intervalos aumentados y disminuidos. Escribi, entre otras muchas
piezas, tres Sinfonas (1865-1884);Sinfonietta sobre temas rusos (1884), Capricho
espaol(1887) y Sheherezade (1888). Finaliz y reinstrument algunas obras de
Mussorgski (La Khovantchina y Boris Gudonov, entre otras), de Borodin (El prncipe
Igor), de Dargomijsky (El Convidado de piedra) y prepar numerosas partituras
de Glinka para su edicin. Entre sus peras se encuentran ttulos como Mlada(1889-
1890); Noche de Navidad (1894-1895); Sadko(1895-1896) y Leyenda de la ciudad
invisible de Kitej y de la virgen Fevronia (1903-1905).