MAESTRA EN EDUCACIN ON-LINE

MATERIA:
Autogestin educativa
TEMA:
Proyecto Final
ALUMNO:
Gabriela Calleja Blasquez
Jaime Ruiz Garcia
Jose de Jesus

PROFESOR:
Juan Jos Hernndez Ocaa

SAN JOS DEL CABO BCS, 11 DE AGOSTO DEL 2015

 INTRODUCCIN

En la autogestin suele suceder la toma de conciencia por cada sociedad que

puede y debe renovarse en lo profundo de las instituciones, en el mismo tiempo de
los grupos sociales que tienen por cierto de poder de modificar las condiciones de
su deber de cambiar cada cosa que pase dentro de lo educativo.

All es donde se encuentra la plena pedagoga, que en el punto de quienes llegan

a decir que no hay pedagoga dentro de ellos. En el mismo punto de la esfera
educativa donde puede recibir sus aplicaciones ms inmediatas y completas,
donde puede insertar en la organizacin social actual en el fomento de una
organizacin social futura de la que nacer esta nueva sociedad.

As es como en la autogestin entra la pedagoga de analizar la situacin escolar

en otras palabras, es revelador del sistema educativo. En la situacin actual se
presume que el auto gestin esta fusionada con la pedagoga en las instituciones
del presente. Si queremos cambiar esta autogestin de mala calidad, es trabajar
con las personas adecuadas, es necesario cambiar el sistema, y eso significa
cambiar relaciones. En la calidad es donde entra la prctica y sobre todo de frente
a la responsabilidad de hacerlo, en ello entra la calidad de cmo hacer los buenos
procesos., en ellos tenemos que identificar las fallas en el proceso para que la
autogestin tenga una rapidez de respuesta y sobre todo de calidad.

En ello podemos definir la cuestin del aprendizaje de cada alumno teniendo todas
las herramientas adecuadas para poder entender sus conocimientos que plasmara
el docente. La calidad de tener alumnos de lo mejor para defenderse en el futuro y
sobre salir un escaln ms arriba siempre. Cmo? dando educacin de calidad.
 CONTENIDO

La Institucin en la cual se est realizando el Diagnstico es:

Universidad UNIDEP perteneciente al sector privado, de nivel educativo superior,

ofrece las siguientes carreras Lic. Educacin, Lic. Psicologa Industrial, Lic.
Derecho, Lic. Administracin de Empresas, Lic. Contadura, Ing. Sistemas
Computacionales, cuenta con una matrcula de 500 alumnos y se hace mencin
que el nivel socio-econmico de los alumnos es un nivel medio alto, la mayora de
estudiantes en un alto porcentaje aproximadamente un 70% se encuentra
laborando, al ser una zona con mucha demanda laboral y por las facilidades en
cuanto horario se refiere a la universidad tienen esa oportunidad. Dicho plantel se
encuentra ubicado en la Colonia Santa Rosa, km 6200 Plaza Bugambilias sobre la
carretera transpeninsular, frente a Gras Gustavo, antes de llegar a Sper Plaza
Aramburo.

San Jos del Cabo se ubica en el municipio Los Cabos en el estado de Baja
California Sur en las coordenadas geogrficas latitud 23.061389 y longitud
-109.708056 a una mediana altura de 10 metros sobre el nivel del mar (msnm).

Por su ubicacin geogrfica se encuentra expuesta a fenmenos meteorolgicos

los cuales como huracanes, y tormentas que regularmente afectan al sector el
estudiantil por motivo que las condiciones de la ciudad se vuelve un entorno
complicado para moverse en ella, frecuentemente proteccin civil indica que se
suspendan todo tipo de labores educativas. Por lo tanto es considerada como
zona urbana a donde se encuentran las instalaciones de Unidep, cabe mencionar
que no sufren problemas de seguridad, ya que la ubicacin es un lugar muy
seguro y tranquilo para los estudiantes, por as mencionarlo San Jos del cabo es
una ciudad muy estable en cuanto a seguridad se refiere.
EVIDENCIA FOTOGRAFICA
 INSTRUMENTOS UTILIZADOS

El presente instrumento se utiliz para evaluar el clima organizacional dentro del

Plantel Unidep de San Jos del Cabo, fue aplicado a un docente de dicha
universidad.
Otro de los instrumentos o formas que obtuvimos fue una visita que se realiz al
plantel donde se entrevist a personal de la institucin para determinar el tipo de
liderazgo que existe.
Estas preguntas se realizaron en la Universidad UNIDEP perteneciente al sector
privado, Plantel Ubicado en la colonia Santa Rosa, km 6200 Plaza Bugambilias
ciudad de San Jos del Cabo BCS.

Director del Plantel: Ing. Jorge Alberto Castelo Hernandez

Telfono del Plantel: 624 1240470

Personas entrevistadas
Coordinadora acadmica: Lic. Alexis Guadalupe Gonzalez Garcia
alexis.gonzaleg@lcb.unidep.edu.mx

Coordinadora de promocin: Lic. Zaida Godoy Limon

zayda.godoy@lcb.unidep.edu.mx

Profesor: Lic. Nayeli Espinoza Snchez

nayeli.espinoza@hotmail.com.mx

Alumna de la carrera de Lic. Educacin: Yesenia Aguilar Cuellar

yesenia_ac@live.com.mx
Zaida Godoy Limon Alexis Gonzalez Nayeli Espinoza Yesenia Cuellar
A continuacin se presenta de manera resumida las opiniones en cuanto a
los cuestionamientos planteados.
Qu elementos del ambiente organizacional de la institucin visitada
pueden dar origen a la implementacin de un proceso de autogestin?
-La inconformidad a varios aspecto por parte los alumnos, desde cuestiones
acadmicas, contrataciones de maestros, hasta situaciones de infraestructura,
siendo ellos lo principal dentro de esta institucin, son los que pueden dirigir este
proceso de autogestin.
-Los docentes al ser una parte fundamental y tener un peso dentro de la
institucin, son elementos que siempre pueden identificar reas de oportunidad
que pueden ser mejoradas o que ellos sugieren innovar.
-La falta de inestabilidad del corporativo, al hacer cambios continuamente, nos
vemos afectados como plantel por que en muchas ocasiones esos cambios no
convienen para todos los planteles de la repblica.

Qu factores de la institucin consideras que propicien que no se

implemente de manera exitosa el proceso de autogestin?
-El factor econmico, al ser una institucin privada muchas o en la mayora de
ocasiones la toma de decisiones giran en torno al dinero.
-El hecho que la institucin y el corporativo sean muy pegados a sus
lineamientos limitan, porque difcilmente permitirn que una autogestin se lleve a
cabo, ya que la toma de decisiones en todos los aspectos es por parte de ellos
-Los mismos empleados ya no autogestionan por las veces que el corporativo ha
negado el apoyo.

1.- Identificar dentro de la institucin, mediante la aplicacin de un

instrumento el estilo de liderazgo y definicin de esta clasificacin.

Al visitar Unidep Plantel San Jos del Cabo y aplicar el instrumento que
permite identificar el tipo de liderazgo que existe, se concluye que lo que ms
se asemeja es un tipo de liderazgo paternalista, ya que el corporativo que la
regula y dirige se encuentra en otro estado, este deposita la confianza en el
plantel y en cada uno de los colaboradores precisamente como lo menciona el
 recurso, como de un padre a un hijo, por motivo que Unidep San Jos conoce
cada una de sus funciones, responsabilidades y obligaciones que tiene que
desempear, as mismo el corporativo es quien toma en si la mayora de
decisiones, en todo sentido, cuestiones, acadmicas, infraestructura,
econmicas., y en algunas situaciones es dentro del plantel que se puede
prescindir de alguna propuesta que no altere las normas o reglamentos que
tiene el corporativo.

2. Determinar qu caractersticas considera que existe en la institucin que

puedan dar origen a proyectos de autogestin exitosos.

En esta organizacin escolar se presentan como caractersticas:

La idea de un orden o disposicin operativa adecuada de los distintos

elementos que intervienen en la organizacin para que alcancen mejor el
trmino de las actividades que, desde su particular realidad, les
corresponde.
Su papel instrumental dinmico, al servicio de unos objetivos de educacin
como ncleo focalizador que da sentido y orienta todas las actividades de la
organizacin (roles de los miembros, niveles de responsabilidad, conductas,
etc.)
El sentido de unidad integrada en la que cada elemento acta desde su
peculiaridad, sinrgicamente, en funcin de la tarea de rgano a que
pertenece.

En la gestin participan activamente los diversos actores educativos y la sociedad

organizada comprometindose al mejoramiento de la calidad educativa.
ANALISIS DE LOS INSTRUMENTOS
PROPUESTAS DE INTERVENCIN
CONCLUSIONES
REFERENCIAS