INSTITUTO PSICOPEDAGOGICO Ay. El'Sauce 547, Urb. Los Sa VERSION 2.0 BATERIA PSICOPEDAGOGICA EVALUA - 1 Ambito 6ptimo de utilizacion: — Finales del 1 grado de Educaci — Inicio del 2° grado de Edu AUTORES: Jestis Garcia Vidal Daniel Gonzalez Manjé1 a Beatriz Garcia Ortiz Se COORDINADOR GENERAL: Miguel Martinez Garcia poss de la UT + Exactitud Le 2. Escritura. + Ortografia Visual y regiad 3. Aprendizajes Matematicos. + Numeracién y calculo.PAUTAS GENERALES PARA LA APLICACION 1. _ Para realizar las aplicaciones es objetivo prioritario crear un ambiente tran- quilo, relajado y motivador. 2. No se debe aplicar la Bateria Evalia-1 de una sola vez, sino dividirla en sesiones, que no deben sobrepasar los 60 minutos. 3. Procuraremos dar las instrucciones muy claras, tal y como vienen en cada una de las pruebas y/o en el manual. No empezaremos hasta que todos hayan entendido perfectamente cada tarea, pero nunca afiadiremos co- sas nuevas o produciremos ayudas no previstas. 4, El Ambito éptimo de aplicacion de esta Bateria es finales del primer grado de la Educacién Primaria o comienzos del segundo grado. 5. El orden en la aplicacién de pruebas no tiene que ajustarse al establecido en este cuadernillo. El aplicador usara criterios l6gicos: al principio de se- sién pruebas més dificiles, al final pruebas sin tiempo, nunca partir una prueba en dos sesiones,. 6. Las pruebas de aplicaci6n grupal se Ilevaran a cabo con grupos peque- fios de alumnos, para controlar la realizacién de cada alumno de ma- nera individual. 7. _ Esta Bateria es de aplicacién individual y/o colectiva. 8, El aplicador debe disponer del MANUAL para realizar la aplicacion, pues en muchos casos es imprescindible. Los datos que se Incorporan en este documento, por parte de la persona que lo realiza, se aportan para la evaluaci6n psicopedagdgica y se autoriza con cardcter confidencial su uso para tal fin. © Instituto Psicopedagégico EOS Pert © Ediciones Libro Amigo ‘Ay, Paz Soldan 235, San Isidro, Lima - Pert * 441-3616 libroamigo@edicionestibroamigo.com Primera Edicién, Junio 2013 Tiraje: 1 000 ejemplares ISBN: | 978-9972-883-40-8 Hecho el Depésito Legal en la Biblioteca Nacional del Pert Nro. 2013-08165 Imprime: Editorial e Imprenta Sanchez Jr. Moquegua 416 -113, Cercado, Lima 1 Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacién escrita de los titulares del “Copyright”, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproduccién total o parcial de esta bateria por cualquier medio 0 procedimiento.Sa EY ofijoj2 INSTRUCCIONES: En esta prueba dehes estar muy atento/a y realizar las tareas que yo te vaya diciendo. En cada caso explico Ia tarea, luego diré ADELANTE y transcurrido el tiempo diré BASTA, En ese momento ya no se escribe mas en esa tarea y pasaremos a la siguiente. 1° TAREA: Durante DOS MINUTOS debes marcar con un aspa (X) los dibujos que sean DIFERENTES a este MODELO. ee WV Ahora observa con atencién el dibujo que viene a continuacién, que como puedes ver se trata de un di- bujo en el que hay objetos, animales y personas. Colorea con un color las cosas, con otro las perso- nas y con otro los animales. Tienes para colorear CINCO MINUTOS. Cuando termine el tiempo yo diré BASTA y pasaremos la pagina.Recuerda que mientras realices la 2* tarea, no debes volver la hoja. 2." TAREA: Ahora, durante DOS MINUTOS, deberds marcar los ntimeros de los dibujos de objetos, ani- males y personas que estaban en la lémina anterior. 3.° TAREA? F ate ahora en las letras que estan en el recuadro pequefio: son las silabas bor y fla . Debajo del cuadro pequeito hay otro cuadro mayor, en el que hay muchas palabras, unas con- tienen alguna de esas silabas y otras no. La tarea que tienes que hacer es buscar las pa- labras que contengan bor o fla ,y redondearlas con un circulo, como en el ejemplo. Tienes DOS MINUTOS. barredor corredor flojito fama abordaje 2 formado borde barrera formas bordo flan 3 barrefio flechazo flato flamante bordear broche 4 bordado labor flacucho famoso flamero flotadorCS easy 7 INSTRUCCIONES: _ Enesta tarea tienes que ordenar los dibujos segtin se te diga en cada caso, es decir, tenemos que poner debajo de cada dibujito el 1 cuando sea el primero, el 2 cuando sea el segundo, el 3 cuando sea el tercero y el 4 cuando sea el timo, EJEMPLO: Numera los recténgulos, empezando por el MAS GRANDE. Esta claro que aqut debemos poner 4, 1,3 y 2. Ahora vamos a hacer los seis ejercicios siguientes. Comenzamos. Numera los circulos 6s MAS GRANDE. ech ie | | [lain | Numera ahora los @® tridngulos, empe- zando por el MAS PEQUENO. Numéralos por et NUMERO DE ® LADOS, comen- zando por el que MENOS TIENE. ‘Numera los anima- les por su ALTURA, comenzando por el MAS BAJITO. ‘Numera los anima- ® les por su PESO, comenzando por el MAS PESADO. Numéralos por su © CANTIDAD, empe- zando por el que TIENE MAS.oP NG OSS LEY 1 TAREA: MARCA EL QUE SOBRA F fate en el ejemplo que viene a contin: drilo, un rinoceronte y un leén. Todos son animales salvajes, menos el gato, que sobra, porque es doméstico junto de cinco animales: un oso, un gato, un coco- Por eso le hemos puesto una X N ° Blel|oa}c VTovVIvs EL Z| vile sl o|Nlol~ woo HE o©/O|S/=/c on|—| »}al— a marino ahora Dp wy Garaje Sol D EY nunca NUNCA > #4 ASILO ALHAJA a AHORA salero D Ds SOL asilo 2) a ceniza marino D a frutas Garaje Db a p w p SALERO CENIZA alhaja FRUTAS) BTN Lat Pasa vy PN EN) alisha pase 1._na prepuesto 2. pur intrope 3. can chapucero 4. il atmitre 5. quial micropio 6. gro Zaratrusta 7. drot 22. _ plamilero j. zat 23. muerdano 9. wel 24._bicen 10. huam 25. zarpattico IL. piols 26. crapulita 12. cil 27. _brencol 13. _froms 28. _marcrito 14. yet 29. floripondio 15. cet PALABRAS PUNT. LECTURA PALABRAS PUNT. LECTURA PALABRAS PUNT. LECTURA 1. juguete y 2. camino 3. perro 4, beber 5. ahora 6. sila muchoORTOGRAFIA FONETICA aT IATAREA: DICTADO [0 1/6 | 6 | Escribe a continuacién las letras que se corresponden a los sonidos que te voy a ir diciendo. oo jejeje jee ojo jo jo jo jo jo Haz ahora lo mismo pero con las siguientes silabas: mi =z a W & & a a a a Presta atencién a las palabras que te vamos a dictar y eseribelas. 25 Tendré MENOS @@ Tendré IGUAL ® @ Tendré MAS. Qe > Tendré MENOS @ @ Tendré IGUAL @ © @ @ @ Tendré MAS 8 @ co Tendré MENOS @ @ Ooo Tendré IGUAL @ @ oO Tendré MAS (4) ° @ im) Tendré MENOS oe ooo Tendré IGUALPia CeCe eee ec oy Siaéste: Le quito éste: dTendré mas, menos o igual que aqui? © e@®@ oo @ @ @ @ e@ O @00e@ @e00@ ° @ ®@ @@ @@ @ @ ® Oo O O @ @2® ae G es) Tendré MAS Tendré MENOS Tendré IGUAL Tendré MAS Tendré MENOS Tendré IGUAL Tendré MAS Tendré MENOS [_] Tendré IGUAL 2° TAREA: CONTINUAR SERIES DE NUMEROS. Tu tarea consiste en poner en el recuadrito el niimero que sigue a otros que ya estén escritos, vamos a realizar el ejemplo: Fijate son el I, 3, 5 y 7, cud iré después del 7? (esperar respuestas). Debemos poner el 9. ;Lo has entendido? Dispo- nes de DOS MINUTOS. Adelante. HEMPLO: 1, 3, 5, 7, ©. 2.46, 3, - Q «4 5, 10,.. © 10, 20, 30, ® 4, 30, 20,. @ 80, 60, 40,- 3° TAREA: Escribe los niimeros que van antes y después de los siguientes, vamos a ver un ejemplo. Como ves agut debes poner un 3 y un 5, pues el que va antes del 4 es el 3 y el que va después del 4 es el 5, glo has entendido? Dispones de DOS MINUTOS. Adelante.4." TAREA: Ahora tienes que descubrir el ntimero MENOR y escribirlo en cada recuadro. Veamos un ejemplo. Fijate en los niimeros 5,.6,2 y 9. ¢Cudl es el niimero menor? (esperar respuestas). E12. Por eso debemos escribir el 2 en la casilla. Para esta tarea tienes DOS MINUTOS. Adelante. BEMPLO: 5, 6, 2, 9, - Ess ® 15, 25, 31, 21, @ 48, 36, 49, 29,.. @ 89, 78, 76, 59,.. @® 63, 67, 81, 76,-- @® 99, 89, 79, 69,> 5.° TAREA: oat 6." TAREA: | ii... 1 Realiza las siguientes sumas. Presta mucha atencién y trabaja todo lo deprisa que puedas. Para hacer estas DOCE sumas dispones de SEIS MINUTOS. Adelante. we Es a + a an ® 42+ © 76+ 35 23 ip @ O- 34+ © (ye 49+ © 95 38 48 s7+ @ 98 isa 69+ 75 Realiza las siguientes restas. Presta mucha atencién y trabaja todo lo deprisa que puedas. Si no sabes hacer restas, déjalo en blanco, pues no pasa nada, Dispones de TRES MINUTOS. Adelante. @ © 1 ® © I ® “ 1 ® ew- © 87- 15 35 il. iil. |