Guía de Actividades y Rubrica Fase 2 Introducción A La Fitopatología

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de
Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencia Agrcolas Pecuarias y de Medo Ambiente - ECAPMA Programa: Agronomia
Zootecnia Agroforestal Curso: Fitopatologa
Gua de Actividades
Unidad 1: Fase 2: Introduccin a la fitopatologa.
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El aprendizaje basado en proyectos, consiste en que el estudiante plantee, implemente y evalu proyectos que
tienen aplicacin en el mundo real.
Para Mara Isabel Maldonado Prez, el Aprendizaje Basado en Proyectos aplicado en los cursos, proporciona una
experiencia de aprendizaje que involucra al estudiante en un proyecto complejo y significativo, mediante el cual
desarrolla integralmente sus capacidades, habilidades, actitudes y valores. Se acerca a una realidad concreta en un
ambiente acadmico, por medio de la realizacin de un proyecto de trabajo.
Estimula en los estudiantes el desarrollo de habilidades para resolver situaciones reales, con lo cual se motivan a
aprender; los estudiantes se entusiasman con la investigacin, la discusin y proponen y comprueban sus
hiptesis, poniendo en prctica sus habilidades en una situacin real. Tomado de Revista de Educacin, Ao 14,
Nmero 28, 2008 APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COLABORATIVOS. Una experiencia en educacin
superior, recuperado 30/11/2014 de: http://www.redalyc.org/pdf/761/76111716009.pdf
Temticas a desarrollar: Unidad 1: Fase 2: Introduccin a la fitopatologa.

Nmero de Fecha: del 18 de Febrero al Momento de Entorno: Aprendizaje
semanas: 4 18 de Marzo de 2017 evaluacin: intermedia individual, Foro fase 2
Fase de la estrategia de aprendizaje: Primera actividad de profundizacin, denominado fase 1
Productos
Productos acadmicos y Actividad acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la actividad colaborativ ponderacin de
individual a* la actividad
colaborativa
1. Actividad terica Presentacin del documento
Cada estudiante debe realizar un documento Este primer momento se debe No aplica No aplica
que contenga los siguientes puntos: presentar en documento de
Word, no ms de 10 folios,
Teniendo en cuenta los temas revisados en el elaborado individualmente, el
entorno de conocimiento y las dems lecturas documento debe contener:
pertinentes, que se presentan para el
desarrollo, cada uno de los estudiantes deber: Portada con el nombre del
estudiante, programa al que
Identificar una zona o una finca especfica en pertenece, Nmero de grupo
donde se va a realizar el diagnstico. colaborativo y CEAD al que est
inscrito,
-Investigar acerca de la regin donde se va a
realizar el diagnstico fitopatolgico: clima, Introduccin
altitud, precipitaciones, principales productos
Cuerpo del trabajo
agrcolas de la regin.
Desarrollo de la gua.
-Hacer una breve resea de las generalidades
de los principales cultivares presentes en la Conclusiones
zona seleccionada, y escoger uno de ellos.
Referencia bibliogrfica con
-Describa y caracterice 5 enfermedades que normas APA
pueden afectar la produccin y rentabilidad al
Subir el documento en el
cultivo seleccionado, y de su opinin acerca de
entorno de evaluacin y
estas. seguimiento, link trabajo
momento dos.
Ponderacin: 50/500 puntos
Recomendaciones por el docente:
Realizar las actividades teniendo en cuenta la agenda del curso.

Seguir estrictamente la gua de reconocimiento
El reconocimiento es individual, aunque se abre un foro para que los estudiantes interacten y
compartan conocimientos la actividad es INDIVIDUAL.
Por favor no hacer copia textual de los documentos consultados, esto har que se califique con cero la
actividad por ser plagio.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en
que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta
edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras,
encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?
El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas
de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de
una parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el

trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

FITOPATOLOGA
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1 FASE 2
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos Puntaj
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados e
El estudiante particip en el foro,

El estudiante particip de manera El estudiante no particip
Participaci pero sus aportes no fueron
pertinente en el foro en la dentro del foro y no envo
n del significativos para la construccin
construccin del trabajo individual. trabajo individual. 20
estudiante del trabajo individual.
en el foro
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Fines del Aunque el documento presenta El estudiante no tuvo en 25
trabajo, El documento presenta una una estructura base, la misma cuenta las normas bsicas
estructura excelente estructura, se cumpli carece de algunos elementos para la construccin de
FITOPATOLOGA
Aspectos Puntaj
evaluados e
con los objetivos del trabajo de
solicitados, no plantea objetivo, no informes
manera asertiva, sus conclusiones
los concluye o no cita la El documento no da
del son pertinentes y oportunas para
bibliografa. respuesta a los lineamientos
documento el proyecto.
de la actividad propuesta.
Aunque presenta referencias,

El manejo de citas y referencias es estas no se articulan
Se maneja de manera
satisfactorio. Todos los enlaces son adecuadamente con el trabajo
inadecuada el uso de citas y
de fuentes confiables y relevantes, citas y referencias. No todos los
Referencias referencias 5
adems maneja normas APA. enlaces son de fuentes confiables
y relevantes, adems no maneja
normas APA.

FITOPATOLOGA
Aspectos Puntaj
evaluados e
Calificacin final 50

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Unidad 1: Fase 2: Introduccin a la fitopatologa.

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Temticas a desarrollar: Unidad 1: Fase 2: Introduccin a la fitopatologa.

Recomendaciones por el docente:

Realizar las actividades teniendo en cuenta la agenda del curso.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el

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El estudiante particip en el foro,

Aunque presenta referencias,

(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)

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