Proyecto de vinculacin en la Fundacin Children International-Sector Sur

Andrs Almeida, Hugo Barrionuevo,

Jos Luis Gallo, Marco Doicela.

Es necesario retribuir a la sociedad el apoyo econmico que nos brinda para

seguir nuestros estudios superiores, en nuestro caso en la Universidad Central
del Ecuador, es por eso que en gratitud a la misma, desarrollamos actividades en
post del desarrollo del pas, mediante la facilitacin gratuita de Tutoras de
Matemtica y Fsica a los nias/os y jvenes de la Fundacin Children
International, en el sector sur de la ciudad de Quito.

El objetivo principal de nuestras actividades consista en potenciar y fortalecer los

conocimientos sobre Matemtica y Fsica que requeran los estudiantes, los
cuales pertenecan a varias instituciones educativas, por ejemplo: Colegio
Amazonas, Colegio Juan Po Montufar, Instituto Polica Nacional, Colegio Simn
Bolvar, Escuela Enrique Proao, entre otros.

Dicha actividad se realiz con la colaboracin de la Fundacin, ya que nos

bridaron el apoyo logstico en cuanto a la convocatoria de los nias/os y jvenes
que son apadrinados en la Fundacin, cabe mencionar, que el modo de trabajo de
la Fundacin consiste en el brindar apoyo que necesiten los nias/os y jvenes,
que llevan el nombre de apadrinados.

El trabajo realizado por nosotros se realiz en el sector de los Dos Puentes, al sur
de Quito, en la Escuela Enrique Proao todos los das sbados a partir de las
8:00am, hasta el medio da; excepto los das que fueron feriados, en ocasiones
hubieron das que el labor culmina unos minutos ms tarde de lo planeado porque
existan estudiantes que necesitaban mas explicacin en cuanto a sus dudas.

A las tutoras no solo asistan los apadrinados, sino estudiantes que no

pertenecan a la Fundacin, ya que nos pareci que eso ayudara a una gran
cantidad de chicos, que por razones ajenas no estaban dentro de la Fundacin,
fueron alrededor de 20 estudiantes que asistan constantemente a las tutoras,
chicos entre 7 aos a 17 aos; donde un 80% pertenecan a EGB y el 20%
restante eran de BGU, segn las circunstancias, y las necesidades de los
estudiantes, nos dividamos en 4 grupos en los cuales cada compaero era
profesor de un determinado grupo de estudiantes, y en el caso de requerir ayuda,
no dudamos en preguntarnos entre los 4, y as aprendimos ms y mucho mejor.

Los estudiantes pertenecan la mayor parte a Children y por lo tanto eran de

escasos recursos, y vivan cerca del sector de donde impartimos las clases; dicho
sector es considerado como peligroso, y a pesar de tener muchos habitantes
cercanos, fue poca la acogida que tuvimos, se cree que se debi a la falta de
inters de los padre y estudiantes, falta de informacin y tal vez por el horario, ya
que en su momento una de las directoras que tuvo la Fundacin en el transcurso
en el cual nosotros ofrecimos nuestros servicios, nos comunic que sera muy
excelente, si mejor impartiramos las tutoras entre semana por las tardes, y no
los sbados por las maanas, ya que varios estudiantes tenan mayor tiempo libre
en las tardes entre semana , que los fines de semana; esto estaba fuera de
nuestras manos, ya que nosotros como se sabe tenemos clases entre semana
por las tardes, as que no pudimos optar por el horario que sugera la directora.

El lugar donde impartamos las clases era muy bueno ya que al contbamos con
las instalaciones adecuadas (aulas, pizarrn, bancas y marcadores), mucha
acogida y al cabo de un tiempo lo ms importante, la confianza y con ello el
respeto; pero a pesar de su situacin geogrfica, que era un poco distante de
nuestros hogares, el lugar en s, favoreci mucho para que los estudiantes se
sientan a gustos y nos traten no solo como profesores, sino como amigos y en
algn caso confidentes.

Supimos que varios de los estudiantes sufran algn tipo de maltrato, pero ese
tema lo dejamos un poco de lado y tratbamos que a ms de que aprender y
fortalezcan conocimientos cientficos, se sintieran felices y olvidaran sus
problemas para los cual en las ocasiones que se daba la oportunidad,
realizbamos actividades ldicas, para que los estudiantes se sientan con ms
soltura y nos dijeron que tema requeran reforzar o que necesitaban aprender por
primera vez.

El las tutoras asistan ms mujeres, que varones; y las mujeres en su mayora

asistan al colegio, al igual que los varones; en las 4 horas que impartamos las
clases, en la mitad de dicho tiempo les dbamos un receso de acuerdo a las
circunstancias, donde la mayora optbamos por jugar y otros por alimentarse,
pero siempre nos mantenamos juntos.

Como en muchos procesos, surgieron conflictos, que supimos superar con el

apoyo de todos, tambin un par de estudiantes no fueron constantes y otro no
asisti; pocos de los estudiantes asistan por un momentos con sus madres, con
las cuales conversbamos sobre las defiendas y necesidades de los hijos.

Nuestro perodo culmin antes de la finalizacin de los perodos lectivos de los

colegios de los estudiantes, pero nos inclinamos por acabar el proyecto
conjuntamente con nuestros estudiantes, para poder darles tutoras en el caso
que deban rendir los supletorios, y as fue, tiempo ms tarde lamentablemente
nos enteramos con el tiempo, que dos de nuestras estudiantes estaban repitiendo
el ao; es decir que del 100% de estudiantes, 90% no aprobaron sus cursos
correspondientes.
El proyecto de vinculacin a ms de retribuir a la sociedad el apoyo en nuestra
educacin, nos sirvi para entender que hay mucho por hacer y que varias
personas nos necesitan, pero tambin que nosotros necesitamos de ellos, el
objetivo hablando cuantitativamente se cumpli para el 90% de la poblacin, pero
cualitativamente diramos que se cumpli en su totalidad, ya que como se sabe
una prueba no puede comprobar todos los conocimientos de un estudiante.
A pesar de asistir en 3 lugares distintos de todos aprendimos algo y el tercero, es
decir con la Fundacin Children fue el mejor ya que nos brido ptimas condiciones
para ejercer nuestra actividad, por dems est decir que cada compaero fue
refuerzo del otro y juntos a pesar de las madrugadas y las tareas de cada uno
cumplimos con la responsabilidad tanta la para la Universidad, la Carrera, la
Fundacin, nosotros y lo ms importante para nuestros estudiantes.