Repblica de Honduras

Secretara de Educacin

Estndares
Educativos Nacionale
Nacionales
es
e s
y
Programaciones
Matemticas

l Au la
e
en
B
N
DC

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Cu rricula s
Diseo le s E ducativo
a
dares Materi
n
Est

cin
Evalua

es
Versin preliminar 2009

on
aci
g ram
o
Pr

Educacin
Media
 I NTRODUCCIN
uerido compaero, querida compaera, el libro que tienes en tus manos es una propuesta constructiva

Q para el desarrollo de la educacin matemtica en nuestro pas, resultado del esfuerzo conjunto de
profesores de matemticas de primaria y secundaria de los 18 departamentos as como reconocidos
docentes universitarios y profesionales responsables del currculo de matemticas.

Este documento llamado Estndares y Programaciones de Matemticas te ofrece una orientacin para tu
eciente labor educativa en esta importante rea del conocimiento y est dirigido a los docentes y alumnos
del Cuarto Ciclo, Educacin Media en los Bachilleratos Tcnicos y Humansticos correspondientes a la nueva
Propuesta Curricular.

Los Estndares son los objetivos educativos que describen lo que los alumnos(as) deben saber y saber
hacer. Nos dicen lo que hay que ensear y lo que se espera lograr en el proceso didctico.

Las Programaciones te ofrecen una distribucin de los estndares mes a mes sealando los contenidos
conceptuales y actitudinales a desarrollar con los estudiantes.

Los Estndares y Programaciones tienen relacin directa con el Diseo Curricular Nacional y con los
Estndares Educativos Nacionales, considerados como metas precisas de lo que debe saber y saber hacer
el alumno o la alumna en un perodo determinado.

Para el ptimo aprovechamiento de este material te recomendamos utilizar las Pruebas Formativas Mensuales
que te ayudarn a determinar el avance acadmico de tus estudiantes en relacin a estndares.

Esperamos que juntos continuemos el proceso de acercamiento hacia el mejoramiento permanente de la

calidad del sistema educativo nacional.

Mucho te agradeceremos que enves, a la direccin departamental, tus sugerencias y/o recomendaciones
para mejorar estos materiales.

Qu son estndares educativos nacionales?

Los Estndares Nacionales son objetivos educativos que
sealan lo que los alumnos tienen que saber (conocimientos)
y saber hacer (destrezas), independientemente de su
contexto geogrco, cultural o social.

Representan adems una referencia curricular para

Pruebas de Fin
cualquier actividad pedaggica, jugando un rol integrador de Grado
entre los distintos niveles del sistema y un eje orientador
de las acciones de capacitacin, evaluacin, monitoreo y
Estndares
seguimiento que realiza la Secretara de Educacin.

Es importante destacar que un estndar es tanto un objetivo

(estndar de contenido) como un indicador de medida
de progreso hacia el logro de ese objetivo (estndar de
desempeo). Este documento slo incluye los estndares
de contenido, apareciendo los de desempeo en los
Informes Tcnicos de la construccin de las pruebas. Instructivo para
pruebas mensuales
Pruebas
mensuales Programaciones
 Introduccin

Es una referencia curricular que sirve como norma orientadora para los y las docentes, los padres y
madres de familia y los alumnos y las alumnas quienes deben tener una idea clara de lo que signica
cada estndar y cmo debe ser evaluado.

Caractersticas de los estndares educativos nacionales

Los estndares educativos nacionales:

Denen lo que los alumnos y las alumnas deben saber y saber hacer.

Deben estar en consonancia con la aspiracin nacional en materia educativa.

Deben ser claros, sencillos, concisos, priorizados, alcanzables y medibles.

Deben ser entendibles sobre todo por docentes, alumnas, alumnos, padres y madres de familia.

Deben ser de alta calidad y comparables con estndares internacionales.

Finalidades de los estndares educativos nacionales

Los estndares educativos nacionales tienen las siguientes nalidades:

Coordinar todos los elementos del sistema educativo.

Servir como norma para orientar la labor de los docentes

Servir como base en el establecimiento de criterios para el diseo de pruebas.

Orientar la formacin inicial y la capacitacin permanente de docentes en servicio.

Comunicar a los distintos grupos (directivos, docentes, padres de familia) lo que los estudiantes
deben saber y saber hacer.
Permitir contrastar el rendimiento entre instituciones o regiones del pas, al establecer criterios de
evaluacin precisos para realizar evaluaciones internas y externas.

La estructura de los estndares educativos nacionales

Los Estndares Educativos Nacionales tienen una estructura clara y coherente. Tanto en Espaol como
en Matemticas, se organizan en bloques. Los bloques son los elementos fundamentales de cada rea.
Por ejemplo, en Espaol, desde Prebsica hasta Noveno grado, tiene tres bloques: Escritura, Lengua
Oral y Lectura.

El rea de Matemticas se compone de 5 bloques: Nmeros y Operaciones, Geometra, Medidas,

Estadstica y Probabilidad, y lgebra.

A su vez, cada bloque se divide en componentes, que son los temas principales del mismo. As, en
Espaol, el bloque de Escritura cuenta con los componentes de Planicacin y organizacin, Estudios y
habilidades de la investigacin, Escritura como proceso y Vocabulario.

Cada componente nos ofrece una determinada cantidad de estndares. Por ejemplo, en Primer grado,
el componente de Escritura como proceso tiene tres estndares:

Escriben textos sencillos narrativos, descriptivos, expositivos y persuasivos, revisndolos y

mejorndolos hasta obtener una versin nal.
Aplican normas de la gramtica (morfosintctica, ortogrca, semntica y pragmtica), caligrafa y
puntuacin en la produccin de textos coherentes.

4
 Es
t
da

n
Utilizan lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de gnero. res

De igual forma, en Primer grado, en Matemticas, en el bloque Nmeros y operaciones, el componente

de Relaciones entre objetos tiene dos estndares:

Identican objetos de su entorno en relacin a: forma, tamao, color y espesor.

Ejemplos:

rea

Componente
Espaol
Estndares
Utilizan y comprenden formas sociales y de grado
Intercambio
Hola
oral tratamiento en intercambios cotidianos en el
contexto de la comunidad local.
a l
Le

n r
g u a O Aplican y formulan instrucciones en el desarrollo
de una actividad o de un juego, de acuerdo a
una secuencia de pasos.

Bloque Expresan y fundamentan sus opiniones acerca

de temas de la vida cotidiana y de los medios
de comunicacin y comprenden y respetan las
opiniones de otros.

rea
Componente
Bloque Estndares
grado
Matemticas
m e r o Numeracin Cuentan nmeros hasta 999.

N

Leen y escriben nmeros hasta 999.

+2 1 Adicin Calculan adiciones de nmeros cardinales cuyo
9+
e s
O p

e
total es menor que 100.
r a c i on

Identican en objetos de su entorno las caractersticas de distancia, posicin y tiempo.

Los Estndares y la Evaluacin de los Aprendizajes

Alineadas con los estndares nacionales se han elaborado las pruebas mensuales que tienen funcin
diagnstica y formativa. Estas pruebas ofrecen al o a la docente la informacin mensual acerca de los
logros y dicultades de cada estudiante, basadas en los estndares y con el propsito de retroalimentar
en forma oportuna el aprendizaje de los alumnos.

Adems, cada docente cuenta con un Instructivo para la aplicacin y puntuacin de las pruebas
formativas mensuales que le muestra la forma de utilizarlas para establecer el nivel de logro alcanzado

5
 Evaluacin de los aprendizajes

Aplicacin de la prueba

Reforzamiento al alumno Revisin de la

y alumna prueba

Anlisis de resultados

por el alumno, e informar al padre de familia permitindole involucrarse plenamente en la formacin

de sus hijos.

Los Estndares Educativos Nacionales estn alineados tambin con las Pruebas Anuales de Fin
de Grado. Estas pruebas aportan informacin general con el n de tomar decisiones en cuanto a
la asignacin de recursos, implementacin de nuevos programas y fortalecimiento de las acciones
educativas ya existentes.
 E s t n d a r e s

Matemticas
 E duc ac i n M e di a
I Bachillerato

m e r o Numeracin Realizan operaciones de unin, interseccin y complemento con

N

intervalos reales.
+2 1 Identican y clasican nmeros dentro del conjunto de los
9+ nmeros complejos.
e s
O
p

e n
r a c i o
Operaciones Realizan sumas y restas con nmeros complejos.
combinadas
Multiplicacin Realizan multiplicaciones con nmeros complejos.

Divisin Realizan divisiones con nmeros complejos.

Potenciacin y radicacin Aplican las leyes de los exponentes para simplicar expresiones
con exponentes reales y base racional positiva.

ngulos Realizan conversiones de grados a radianes y viceversa.

Calculan la longitud del arco y el rea del segmento circular.
a
G

e
o m e t r

Trigonometra Determinan los valores de las razones trigonomtricas de los

ngulos agudos de un tringulo rectngulo.
3+ ? =10 Usan la calculadora y/o computadora para encontrar los valores
de las razones trigonomtricas de cualquier ngulo y su inversa.
l g e b ra
Resuelven problemas de aplicacin relacionados con razones
trigonomtricas. (ngulo de elevacin y de depresin).

Ecuaciones y Resuelven ecuaciones cuadrticas que tienen soluciones en el

desigualdades conjunto de los nmeros complejos.
Resuelven ecuaciones con polinomios de grado mayor que 2 por
factorizacin, cambio de variable o usando el teorema de races
racionales.
Resuelven ecuaciones con expresiones algebraicas racionales y
ecuaciones con radicales que se reducen a ecuaciones lineales o
cuadrticas.
Resuelven ecuaciones con valor absoluto, exponenciales y
logartmicas con argumento lineal o cuadrtico.
Resuelven problemas de aplicacin que impliquen ecuaciones
con polinomios, racionales, radicales, valor absoluto,
exponenciales y logartmicas.

9
 Encuentran la solucin de inecuaciones en una variable de
grado mayor o igual que 2 e inecuaciones en una variable con
expresiones algebraicas racionales.
Representan grcamente una desigualdad lineal en dos
variables.
Encuentran la solucin de un sistema de desigualdades lineales
en dos variables.
Encuentran los valores mximo y mnimo de una funcin objetivo
de la forma C = Ax + By + K; A, B, K R dadas las restricciones.
Resuelven problemas de aplicacin de programacin lineal.

Posicin Representan nmeros complejos en el plano complejo.

Funciones Identican las caractersticas de una funcin (dominio, rango,

interceptos, asntotas verticales y horizontales, vrtice, intervalos
de crecimiento y decrecimiento) dada su grca.
Representan grcamente funciones con polinomios de grado
mayor o igual que 2 hasta grado 4.
Representan grcamente funciones racionales donde el
denominador es un polinomio lineal y el grado del numerador es
menor o igual que el del denominador.
Representan grcamente funciones radicales, valor absoluto,
exponenciales y logartmicas con argumento lineal.
Determinan las caractersticas de una funcin inversa.
Resuelven problemas de aplicacin que impliquen funciones con
polinomios, racionales, radicales, valor absoluto, exponenciales y
logartmicas.

10
 E d uc aci n M e d i a
II Bachillerato

m e r o Numeracin Escriben nmeros complejos en forma polar o trigonomtrica.
N

+2 1 Operaciones Realizan sumas y restas con matrices.

9+ combinadas
e s
O

Encuentran el producto y cociente de dos nmeros complejos

p

e
r a c i on
escritos en forma trigonomtrica.

Potenciacin Calculan la n sima potencia de un nmero complejo utilizando

y radicacin el teorema de De Moivre.
Calculan las races n simas de un nmero complejo utilizando
el teorema de De Moivre.

Multiplicacin Realizan multiplicaciones con matrices.

Trigonometra Determinan las funciones trigonomtricas de un ngulo en

posicin estndar dadas sus coordenadas.
3+ ? =10 Comprueban identidades trigonomtricas usando las relaciones
trigonomtricas fundamentales.
l g e b ra
Aplican las leyes de los senos y de los cosenos para resolver
problemas.

Ecuaciones y Resuelven problemas de la vida cotidiana aplicando los sistemas

desigualdades tres ecuaciones lineales con tres variables.
Resuelven ecuaciones trigonomtricas.

Geometra analtica Determinan las ecuaciones de las secciones cnicas (crculo,

parbola, hiprbola y elipse) que satisfacen condiciones
prescritas.
Gracan las secciones cnicas (crculo, parbola, hiprbola y
elipse) dadas las ecuaciones.
Utilizan la computadora para trazar las grcas de las secciones
cnicas.

Funciones Gracan las funciones trigonomtricas seno, coseno, tangente,

cosecante, secante y cotangente.
Gracan las funciones trigonomtricas seno inversa, coseno
inversa y tangente inversa.

11
 Lmites y Comprueban y utilizan teoremas para evaluar los lmites en
continuidad sumas, producto, cocientes y la composicin de las funciones.
Determinan la continuidad en punto y en un intervalo.
C
l c u lo Interpretan la continuidad de una funcin apoyndose en su
grca.
Usan calculadoras y/o computadoras para vericar y estimar
lmites.

Derivadas Calculan la derivada de funciones (polinmicas, racionales,

radicales, exponenciales y logartmicas) usando las reglas.
Encuentran la ecuacin de la recta tangente y/o normal a la
grca de una funcin dadas condiciones prescritas.
Resuelven problemas de aplicacin que impliquen el clculo de
mximos y mnimos de funciones.

Integrales Encuentran la antiderivada de una funcin polinmica.

Calculan integrales denidas a funciones polinmicas.
Resuelven problemas relacionados con la integral denida (reas
bajo la curva, velocidad, aceleracin, trabajo, etc.).

12
M a t e m t i c a s

Estndares
Por componente
Con el fin de facilitar la comparacin
gradual de los estndares se
presentan a continuacin, en forma
de tablas, por bloques, mostrando
los grados desde pre-bsica hasta
educacin media, bajo cada uno de
los componentes.
 M AT E M T I CA S
Relaciones entre objetos
m e r o Establecen la correspondencia uno a uno entre los elementos de dos conjuntos.

N

+2 1 Prebsica
Reconocen la ubicacin de objetos y figuras en el plano y en el espacio adentro,
afuera, arriba, abajo, adelante, atrs.
9+
e s
O p

Identifican figuras geomtricas por su forma, tamao, color y espesor.

e
r a c i on
Identifican objetos de su entorno en relacin a: forma, tamao, color y espesor.
Primer grado Identifican en objetos de su entorno las caractersticas de: distancia, posicin y
tiempo.

Numeracin

Leen, escriben y cuentan nmeros hasta 15.

Resuelven problemas de la vida cotidiana utilizando el conteo de nmeros hasta 15.

Prebsica
Usan nmeros ordinales (hasta 6).

Representan grficamente el todo y sus partes: la mitad, un cuarto.

Cuentan nmeros cardinales del 0 al 99.

Leen y escriben nmeros cardinales hasta 99.

Primer grado
Usan nmeros ordinales (hasta 20) para describir situaciones de su vida cotidiana.

Cuentan de dos en dos, de cinco en cinco y de diez en diez hasta 99.

Cuentan nmeros cardinales hasta 999.

Segundo grado
Leen y escriben nmeros cardinales hasta 999.

Leen y escriben nmeros cardinales hasta 9999.

Tercer grado
Leen, escriben y comparan nmeros decimales hasta dcimas.

Leen y escriben nmeros cardinales hasta 1,000,000.

Cuarto grado Leen, escriben y comparan nmeros decimales hasta milsimas.

Representan grficamente fracciones propias.

Representan grficamente fracciones impropias.

Convierten fracciones impropias a mixtas y viceversa.

Quinto grado Convierten fracciones a nmeros decimales hasta dcimas y viceversa.

Determinan fracciones equivalentes por ampliacin y simplificacin.

Leen y escriben nmeros romanos hasta 3999.

Convierten nmeros decimales en fracciones y viceversa.

Sexto grado
Leen y escriben nmeros mayas menores que 400.

Utilizan nmeros enteros (positivos y negativos) para describir situaciones de la vida

cotidiana (ganancias, prdidas, ingresos, egresos, etc.).
Sptimo grado
Encuentran el valor absoluto de un nmero racional (cardinales, enteros, fracciones y
decimales).

Octavo grado Representan intervalos de nmeros reales en notacin constructiva.

15
 Realizan operaciones de unin, interseccin y complemento con intervalos reales.
I Bachillerato
Identifican y clasifican nmeros dentro del conjunto de los nmeros complejos.

II Bachillerato Escriben nmeros complejos en forma polar o trigonomtrica.

Adicin
Realizan adiciones con nmeros cardinales cuyo total es menor que 9.

Desarrollan su habilidad de hacer clculos mentales de adiciones y sustracciones sencillas.

Prebsica
Desarrollan estrategias para la solucin de problemas sencillos de la vida cotidiana que impliquen
adiciones cuyo total es menor que 10.

Calculan la adicin de nmeros cardinales donde el total sea menor que 20.
Primer grado
Resuelven problemas de su entorno aplicando la adicin cuyo total es menor que 20.

Calculan adiciones de nmeros cardinales cuyo total es menor que 100.

Segundo grado Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la adicin de nmeros cardinales cuyo total
es menor que 100.

Calculan adiciones de nmeros cardinales cuyo total es menor que 1000.

Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la suma de nmeros cardinales cuyo
total sea menor que 1000.
Tercer grado
Calculan adiciones de nmeros decimales hasta dcimas.
Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la adicin de nmeros decimales hasta
dcimas.

Realizan adiciones de nmeros cardinales.

Cuarto grado Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la suma de nmeros cardinales.
Calculan adiciones de nmeros decimales hasta milsimas.

Realizan adiciones con nmeros decimales.

Quinto grado
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la suma de nmeros decimales.

Realizan adiciones con fracciones de igual y diferente denominador.

Sexto grado
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la adicin de fracciones.

Realizan adiciones con nmeros racionales (enteros, fracciones y decimales).

Sptimo grado Resuelven problemas de la vida cotidiana que requieran la adicin de nmeros racionales (enteros,
fracciones y decimales).

Sustraccin
Realizan sustracciones con nmeros cardinales menores que 9.
Prebsica
Realizan aproximaciones de adiciones y sustracciones sencillas, sumas cuyo total es menor que 10.

Calculan la sustraccin con nmeros cardinales menores que 20.

Primer grado
Resuelven problemas de su entorno que impliquen la sustraccin con nmeros menores que 20.

Realizan sustracciones con nmeros cardinales cuyo minuendo es menor que 100.
Segundo grado Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la sustraccin de nmeros cardinales cuyo
minuendo es menor que 100.

16
 Calculan sustracciones de nmeros cardinales cuyo minuendo es menor que 1000.
Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la sustraccin de nmeros cardinales
cuyo minuendo es menor que 1000.
Tercer grado
Calculan sustracciones de nmeros decimales hasta dcimas.
Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la sustraccin de nmeros decimales
hasta dcimas.

Realizan sustracciones de nmeros cardinales.

Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la sustraccin de nmeros cardinales.
Cuarto grado Calculan sustracciones de nmeros decimales hasta milsimas.
Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la sustraccin de nmeros decimales
hasta milsimas.

Realizan sustracciones con nmeros decimales.

Quinto grado
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la sustraccin de nmeros decimales.

Realizan sustracciones con fracciones de igual y diferente denominador.

Sexto grado
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la sustraccin de fracciones.

Realizan sustracciones con nmeros racionales, (enteros, fracciones y decimales).

Sptimo grado
Resuelven problemas de la vida cotidiana que requieran la sustraccin de nmeros racionales.

Multiplicacin
Plantean la multiplicacin de nmeros entre 0 y 100 como la adicin de sumandos iguales.

Construyen, memorizan y aplican las tablas de multiplicacin del 0 al 9.

Segundo grado
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la multiplicacin de nmeros cardinales cuyo
total es menor que 99.

Realizan multiplicaciones en las que un factor es de 1 dgito y su producto es menor que 10000.
Tercer grado Resuelven problemas de la vida cotidiana usando la multiplicacin de nmeros cuyo producto es
menor que 10000 y uno de sus factores de 1 dgito.

Realizan multiplicaciones de nmeros cardinales.

Cuarto grado
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la multiplicacin de nmeros cardinales.

Multiplican un nmero decimal hasta milsimas por un nmero cardinal menor que 1000.
Quinto grado Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la multiplicacin de un nmero decimal hasta
milsimas, por un nmero cardinal menor que 1000.

Realizan multiplicaciones con fracciones y nmeros decimales.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la multiplicacin de fracciones y/o nmeros
Sexto grado decimales.
Resuelven problemas de la vida cotidiana usando el concepto de cantidad de veces.
Resuelven problemas de la vida cotidiana usando el concepto de cantidad por unidad.

Realizan multiplicaciones con nmeros racionales (enteros, fracciones y decimales).

Sptimo grado
Resuelven problemas de la vida cotidiana que requieran la multiplicacin de nmeros racionales.

I Bachillerato Realizan multiplicaciones con nmeros complejos.

II Bachillerato Realizan multiplicaciones con matrices.

17
 Divisin
Realizan divisiones en las que el dividendo sea de 2 cifras y el divisor de 1 cifra.
Segundo grado Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen divisin, cuyo dividendo sea 2 cifras y el
divisor de 1 cifra.

Realizan divisiones en las que el divisor es de 1 dgito y el dividendo menor que 10000.
Tercer grado Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la divisin en las que el divisor es de una
cifra y el dividendo menor que 10000.

Realizan divisiones de nmeros cardinales cuyo divisor es menor que 100.

Cuarto grado Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la divisin de nmeros cardinales en las que
el divisor es menor que 100.

Dividen un nmero decimal hasta milsimas, entre un nmero natural menor que 1000.
Quinto grado Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la divisin de un nmero decimal hasta
milsimas, entre un nmero natural menor que 1000.

Realizan divisiones con fracciones.

Sexto grado
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la divisin de fracciones.

Realizan divisiones de nmeros racionales (enteros, fracciones y decimales).

Resuelven problemas de la vida cotidiana que requieran la divisin de nmeros racionales (enteros,
Sptimo grado
fracciones y decimales).

I Bachillerato Realizan divisiones con nmeros complejos.

Estimacin

Realizan estimaciones razonables de conteo, adiciones y substracciones, cuyo resultado sea menor
Primer grado
que 20.

Segundo grado Realizan estimaciones razonables con operaciones bsicas cuyo resultado sea menor que 100.

Tercer grado Realizan estimaciones razonables con operaciones bsicas cuyo resultado es menor que 1000.

Realizan operaciones bsicas haciendo estimaciones razonables.

Cuarto grado
Redondean nmeros decimales hasta centsimas.

Quinto grado
Resuelven operaciones bsicas haciendo estimaciones razonables.
Sexto grado

Realizan estimaciones en la resolucin de problemas que impliquen el uso de nmeros racionales,

Sptimo grado
(enteros, fracciones y decimales).

Octavo grado Realizan estimaciones en la resolucin de problemas usando nmeros reales.

Noveno grado Realizan estimaciones en la resolucin de problemas.

18
Operaciones combinadas

Realizan operaciones combinadas de adicin y sustraccin con nmeros cardinales cuyo resultado
sea menor que 100.
Segundo grado
Resuelven situaciones de la vida cotidiana que impliquen la adicin y sustraccin combinadas cuyo
resultado sea menor que 20.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran la adicin y sustraccin combinadas de

nmeros cardinales hasta 999.
Tercer grado
Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran la adicin y sustraccin combinadas de
nmeros decimales hasta dcimas.

Realizan operaciones de adicin y sustraccin combinadas con nmeros cardinales.

Realizan operaciones de adicin y sustraccin combinadas con nmeros decimales hasta milsimas.
Cuarto grado
Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran la adicin y sustraccin combinadas de
nmeros decimales positivos hasta centsimas.

Quinto grado Reconocen y corrigen errores hechos en operaciones combinadas.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran las operaciones bsicas combinadas con
fracciones y nmeros decimales positivos.
Sexto grado
Solucionan problemas de la vida cotidiana que implican distancia, tiempo y velocidad.
Reconocen y corrigen errores hechos en operaciones combinadas.

Calculan operaciones combinadas con nmeros racionales positivos y negativos, siguiendo la

Sptimo grado jerarqua de las operaciones y utilizando los signos de agrupacin.
*Usan la calculadora para comprobar resultados de operaciones bsicas con nmeros racionales.

Octavo grado Realizan operaciones combinadas con races cuadradas llegando hasta la mnima expresin.

I Bachillerato Realizan sumas y restas con nmeros complejos.

Realizan sumas y restas con matrices.

II Bachillerato
Encuentran el producto y cociente de dos nmeros complejos escritos en forma trigonomtrica.

Potenciacin y radicacin

Encuentran la raz cuadrada de nmeros cuadrados perfectos menores que 200.

Quinto grado
Identifican situaciones de la vida cotidiana que se puedan escribir como potencias de nmeros.

Sexto grado Calculan potencias con exponentes cardinales y base racional.

Aplican leyes de los exponentes para simplificar expresiones con exponentes y bases enteras.
Sptimo grado
*Usan la calculadora para comprobar potencias.

Aplican las reglas de los exponentes para simplificar expresiones con exponentes enteros y base
racional.
Realizan operaciones bsicas con races cuadradas (simplificacin, adicin, sustraccin,
Octavo grado multiplicacin y divisin).
Usan la notacin cientfica para representar nmeros de magnitud muy grande y muy pequea.
*Usan la calculadora para comprobar resultados relacionados con notacin cientfica y radicacin.

Aplican las leyes de los exponentes para simplificar expresiones con exponentes reales y base
I Bachillerato
racional positiva.

Calculan la n sima potencia de un nmero complejo utilizando el teorema de De Moivre.

II Bachillerato
Calculan las races n simas de un nmero complejo utilizando el teorema de De Moivre.

(*) El uso de calculadora y/o computadora es cuando sea posible.

19
 Mltiplos/divisores

Encuentran mltiplos de un nmero cardinal menor que 100.

Encuentran todos los divisores de un nmero natural menor que 100.
Expresan un nmero cardinal como el producto de sus factores primos.
Quinto grado
Determinan el Mnimo Comn Mltiplo y el Mximo Comn Divisor de dos nmeros cardinales.
Resuelven problemas de la vida cotidiana aplicando los conceptos de Mnimo Comn Mltiplo y
Mximo Comn Divisor.

Aplican las reglas de divisibilidad entre: 2, 3, 5, 9, 10, 11.

Calculan el Mximo Comn Divisor y el Mnimo Comn Mltiplo de dos o ms nmeros menores que
Sexto grado 100.
Resuelven problemas de la vida cotidiana aplicando los conceptos de Mnimo Comn Mltiplo y
Mximo Comn Divisor.

Lneas
Reconocen y nombran los distintos tipos de lneas: abiertas, cerradas, curvas y
mixtas.
a
G

e Prebsica
o m e t r Reconocen y nombran lneas horizontales, verticales e inclinadas.

Aplican los tipos de lneas en las actividades que realizan en su vida cotidiana.

Reconocen y nombran los distintos tipos de lneas: abiertas, cerradas, curvas,

Primer grado quebradas, rectas y mixtas.

Reconocen y nombran lneas horizontales, verticales e inclinadas.

Segundo grado Identifican segmentos de lneas rectas en figuras planas.

Tercer grado Identifican y dibujan lneas paralelas y perpendiculares.

Construyen rectas, segmentos, rayos, semi rectas y puntos colineales.

Sptimo grado
Encuentran la distancia, punto medio y mediatriz de un segmento.

ngulos
Tercer grado Identifican ngulos rectos en lneas perpendiculares y en figuras geomtricas.

Cuarto grado Identifican y construyen ngulos sealando sus elementos.

Quinto grado Reconocen, construyen y utilizan ngulos complementarios y suplementarios.

Sexto grado Construyen la bisectriz de un ngulo.

Identifican y clasifican los ngulos formados por 2 rectas paralelas y una transversal.
Determinan las relaciones de congruencia de los ngulos creados al cortar lneas
paralelas por una transversal.
Sptimo grado Construyen ngulos congruentes a un ngulo dado, rectas paralelas, perpendiculares
y la mediatriz de un segmento.
Realizan demostraciones sencillas relacionadas con ngulos y rectas.

*Utilizan la computadora para verificar propiedades referentes a ngulos y rectas.

Realizan conversiones de grados a radianes y viceversa.

I Bachillerato
Calculan la longitud del arco y el rea del segmento circular.

(*) El uso de calculadora y/o computadora es cuando sea posible.

20
Figuras geomtricas
Reconocen y nombran figuras geomtricas en objetos existentes en su entorno como tringulos,
cuadrados, rectngulos y crculos.
Prebsica
Identifican el largo, ancho, dentro, fuera, grueso y delgado en la relacin de los objetos existentes en
su entorno.

Reconocen y nombran figuras geomtricas en objetos existentes en su entorno como: tringulo,

cuadrado, rectngulo y crculo.
Primer grado
Identifican el largo, ancho, interior, exterior y borde o frontera en figuras planas.

Componen y descomponen figuras geomtricas planas.

Segundo grado Dibujan figuras geomtricas utilizando lneas rectas, quebradas, curvas y mixtas.

Identifican y clasifican tringulos por la medida de sus lados.

Tercer grado Dibujan cuadrados, rectngulos y tringulos equilteros sealando sus elementos.
Reconocen y crean figuras congruentes apoyndose en la simetra.

Construyen tringulos y cuadrilteros, usando regla, comps, escuadras y transportador.

Cuarto grado Identifican y clasifican tringulos por la medida de sus lados y ngulos.
Clasifican y construyen cuadrilteros indicando sus elementos y propiedades.

Identifican los elementos del crculo y la circunferencia.

Reconocen los elementos, caractersticas y propiedades de los polgonos.
Quinto grado Construyen polgonos con material del ambiente y material estructurado.
Construyen diseos y mosaicos con crculos y circunferencias.
*Construyen diseos y mosaicos con crculos y circunferencias utilizando la computadora.

Sexto grado Identifican slidos obtenidos por la rotacin de figuras sencillas.

Usan las caractersticas del tringulo y sus elementos.

Identifican y construyen las rectas notables (mediatriz, mediana y altura) y los puntos notables
(baricentro, ortocentro, incentro y circuncentro) de un tringulo.
Octavo grado
Determinan la longitud desconocida de un lado del tringulo, usando la proporcin y la semejanza.

Aplican la semejanza de tringulos en la resolucin de problemas.

*Usan la computadora para construir los puntos notables de un tringulo.

Construyen figuras geomtricas tales como polgonos regulares y crculos.

Resuelven problemas de crculos que incluyan figuras inscritas y circunscritas.
Noveno grado
Resuelven demostraciones sencillas relacionadas con propiedades de polgonos regulares y crculos.
*Construyen figuras geomtricas utilizando la computadora.

(*) El uso de calculadora y/o computadora es cuando sea posible.

21
 Slidos
Utilizan, de forma creativa, las figuras geomtricas planas y slidos geomtricos.

Reconocen y clasifican slidos geomtricos por su forma: cilndricas, (latas, troncos, de rboles,
Prebsica
tubos, etc.), esfrica (pelotas) y slidos rectangulares (cajas).

Construyen cuerpos geomtricos con diversos materiales del entorno.

Primer grado Reconocen y clasifican slidos geomtricos por su forma: cilndrica, esfrica y slidos rectangulares.

Segundo grado Reconocen y nombran slidos geomtricos como: cilindros, esferas y slidos rectangulares.

Tercer grado Reconocen y nombran slidos geomtricos como: cilindros, pirmides, conos y esferas.

Reconocen y describen prismas y pirmides sealando sus elementos.

Cuarto grado
Construyen modelos sencillos de prismas y pirmides.

Quinto grado Construyen modelos de cubos, prismas rectangulares y pirmides.

Establecen las diferencias y semejanzas entre: prismas, pirmides, conos, cilindros y esferas.
Sexto grado Construyen slidos geomtricos como: cubos, pirmides, prismas, cilindros, utilizando patrones
establecidos.

Etapa preparatoria en medidas

Aplican cuantificadores de medicin de cantidades a situaciones de la vida cotidiana
como: igual, sobra, falta, mucho, poco, nada, lleno y vaco.
M s Comparan cantidades estableciendo la relacin entre pesos (liviano y pesado).
e d i d a
Prebsica
Usan las unidades de medidas de capacidad que sirven para medir lquidos:
convencionales (litro, botella) y no convencionales (vaso, taza, cuchara).

Aplican aproximaciones o estimaciones en relacin a cantidad, tiempo, peso y volumen.

Moneda
Reconocen denominaciones de la moneda nacional, billetes hasta L. 10.
Prebsica
Comprenden y aplican el sentido del ahorro en su vida.

Determinan la cantidad de dinero que representa una coleccin de monedas y billetes

Primer grado
menor que L 100.00.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen adiciones y sustracciones con

Segundo grado cantidades de dinero hasta 99 lempiras.
Elaboran pequeos presupuestos con cantidades menores que L. 100.

Resuelven problemas de la vida cotidiana usando las diferentes denominaciones de la

Tercer grado moneda nacional.
Elaboran pequeos presupuestos con cantidades menores que L. 1000.

Convierten unidades monetarias de los pases centroamericanos, Estados Unidos y la

Unin Europea a la moneda nacional y viceversa.
Cuarto grado
Elaboran presupuestos que impliquen la conversin de unidades monetarias de los
pases de Centro Amrica, Estados Unidos y la Unin Europea.

22
Longitud
Usan medidas no convencionales para medir y comparar objetos: cuarta, jeme, paso, brazada, pizca y
Prebsica
puada.

Miden la longitud de objetos usando medidas no convencionales como: jeme, cuarta, brazada, paso,
Primer grado
mano, pulgada corporal y pie corporal.

Miden longitudes usando las unidades de centmetro, decmetro y metro.

Segundo grado Realizan adiciones y sustracciones de longitudes usando las unidades de centmetro, decmetro y
metro.

Realizan conversiones de medidas de longitud dentro del sistema mtrico decimal.

Tercer grado Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la suma y/o resta de longitudes usando las
unidades oficiales de mm, cm, m, y Km.

Operan con unidades de medida de longitud con los sistemas mtrico decimal e ingls.
Cuarto grado Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran longitudes del sistema mtrico decimal y del
sistema ingls.

Tiempo

Prebsica Reconocen sencillas nociones de tiempo: antes, despus, maana y das de la semana.

Primer grado Reconocen nociones de tiempo: antes, despus, maana, la semana y los meses.

Leen y usan el reloj de aguja.

Segundo grado Aplican las unidades oficiales del tiempo (segundo, minuto, hora, da, semana, mes, ao), en la
medicin de la duracin de diversos eventos, procesos o actividades.

Usan el reloj de aguja y el calendario para resolver problemas que impliquen tiempo de inicio,
Tercer grado duracin y final.
Resuelven problemas de la vida cotidiana aplicando la conversin de las unidades de tiempo.

Cuarto grado Resuelven problemas que impliquen tiempo y duracin de eventos, procesos o actividades.

Peso
Segundo grado Comparan el peso de dos o ms objetos usando patrones de medida no convencionales y la balanza.

Tercer grado Operan con medidas de peso para resolver problemas de la vida cotidiana.

Realizan conversiones de unidades de medida al interior de los sistemas mtrico decimal e ingls, y
entre ellos.
Cuarto grado
Resuelven problemas que impliquen peso, usando las unidades de los sistemas mtrico decimal e
ingls.

23
 reas y permetros

Tercer grado Usan el clculo del permetro del tringulo para resolver problemas.

Cuarto grado Usan el clculo del permetro del tringulo y cuadriltero para resolver problemas.

Calculan el permetro y el rea de tringulos y cuadrilteros: cuadrado, rectngulo, rombo, romboide y

trapecio.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen el clculo de permetro y reas de tringulos
Quinto grado y cuadrilteros.
Calculan reas aproximadas de figuras formadas por lneas curvas.
Resuelven problemas que impliquen el clculo de permetro de polgonos.
Resuelven problemas de la vida cotidiana aplicando la frmula del permetro del crculo.

Aplican los conceptos de rea del crculo y de polgonos regulares para resolver problemas de la vida
Sexto grado
cotidiana.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen el clculo de reas y permetros de crculos y
Sptimo grado
polgonos usando ecuaciones lineales.

Resuelven problemas de la vida cotidiana usando el teorema de Pitgoras.

Octavo grado Demuestran el teorema de Pitgoras y su recproco.
*Utilizan la computadora para comprobar el teorema de Pitgoras.

Calculan superficies y volmenes de poliedros, cilindros y esferas.

Noveno grado Resuelven problemas de la vida cotidiana que requieran el clculo de superficie y volumen de
prismas, pirmides, cilindros, conos y esferas.

(*) El uso de calculadora y/o computadora es cuando sea posible.

Volumen

Cuarto grado Resuelven problemas de la vida cotidiana usando medidas de capacidad.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen adicin y sustraccin de medidas de

Quinto grado
capacidad.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen medidas de volumen, en el sistema mtrico
Sexto grado
decimal.

Comparacin y orden
Prebsica Comparan el tamao de los conjuntos (de 1 a 9 elementos).
3+ ? =10 Primer grado Comparan y ordenan nmeros cardinales hasta 9.

l g e b ra Segundo grado Comparan y ordenan nmeros cardinales hasta 999.

Tercer grado Comparan y ordenan nmeros cardinales hasta 9999.

Cuarto grado Comparan y ordenan nmeros cardinales.

Comparan y ordenan fracciones que tienen el mismo denominador o el mismo

Quinto grado
numerador.

Sexto grado Comparan y ordenan fracciones de igual o diferente denominador.

Sptimo grado Comparan y ordenan nmeros racionales (enteros, fracciones y decimales) .

Octavo grado Comparan y ordenan nmeros reales (races cuadradas).

24
Ecuaciones y desigualdades

Primer grado Determinan nmeros que hacen falta en adiciones cuyo total es menor que 20.

Determinan nmeros que hacen falta en problemas de adicin cuyo total es menor que 100.
Segundo grado
Determinan el/los dgito(s) que completen correctamente una relacin numrica de desigualdad.

Determinan el/los nmero(s) que completen correctamente una relacin numrica de desigualdad.
Tercer grado Determinan nmeros que completen correctamente una igualdad relacionada con divisin de nmeros
cardinales.

Determinan nmeros que completan correctamente una igualdad relacionada con adicin,
Cuarto grado
multiplicacin o divisin de nmeros cardinales.

Determinan nmeros que completan correctamente una igualdad relacionada con adicin y
Quinto grado
sustraccin de nmeros decimales.

Determinan nmeros que completan correctamente una igualdad relacionada con multiplicacin y
Sexto grado
divisin de decimales y fracciones.

Resuelven ecuaciones lineales en una sola variable con coeficientes racionales (enteros, fracciones y
decimales).

Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen ecuaciones lineales en una variable con
Sptimo grado coeficientes racionales (enteros, fracciones y decimales).
Calculan valores de trminos desconocidos en una proporcin.

*Usan la calculadora y/o computadora para comprobar las soluciones de ecuaciones lineales.

Octavo grado Despejan una variable en una frmula dada.

Encuentran la solucin de ecuaciones cuadrticas en una sola variable.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen ecuaciones cuadrticas en una sola variable.
*Usan la computadora y/o calculadora para comprobar las soluciones de ecuaciones cuadrticas.
Resuelven sistemas de dos ecuaciones lineales en dos variables aplicando los mtodos de
sustitucin, igualacin y eliminacin.

Noveno grado Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la solucin de un sistema de dos ecuaciones
lineales en dos variables.
*Usan la computadora o calculadora para comprobar las soluciones de un sistema de dos ecuaciones
lineales en dos variables.
Resuelven inecuaciones lineales en una variable con coeficientes racionales.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen inecuaciones lineales en una variable con
coeficientes racionales.

25
 Resuelven ecuaciones cuadrticas que tienen soluciones en el conjunto de los nmeros complejos.
Resuelven ecuaciones con polinomios de grado mayor que 2 por factorizacin, cambio de variable o
usando el teorema de races racionales.

Resuelven ecuaciones con expresiones algebraicas racionales y ecuaciones con radicales que se
reducen a ecuaciones lineales o cuadrticas.

Resuelven ecuaciones con valor absoluto, exponenciales y logartmicas con argumento lineal o
cuadrtico.

Resuelven problemas de aplicacin que impliquen ecuaciones con polinomios, racionales, radicales,
I Bachillerato valor absoluto, exponenciales y logartmicas.
Encuentran la solucin de inecuaciones en una variable de grado mayor o igual que 2 e inecuaciones
en una variable con expresiones algebraicas racionales.

Representan grficamente una desigualdad lineal en dos variables.

Encuentran la solucin de un sistema de desigualdades lineales en dos variables.

Encuentran los valores mximo y mnimo de una funcin objetivo de la forma C = Ax + By + K; A, B, K

R dadas las restricciones.
Resuelven problemas de aplicacin de programacin lineal.

Resuelven problemas de la vida cotidiana aplicando los sistemas tres ecuaciones lineales con tres
II Bachillerato variables.

Resuelven ecuaciones trigonomtricas.

(*) El uso de calculadora y/o computadora es cuando sea posible.

Propiedades
Primer grado Grafican nmeros cardinales hasta 99 en la recta numrica.

Segundo grado Usan la propiedad conmutativa como estrategia para multiplicar dos nmeros menores que 20.

Tercer grado Usan la propiedad asociativa como estrategia para sumar 3 o ms nmeros.

Cuarto grado Aplican la propiedad asociativa de la multiplicacin.

Aplican la propiedad conmutativa, asociativa, distributiva y de elemento neutro en la adicin y

Sexto grado
multiplicacin de nmeros racionales positivos.

Aplican la propiedad conmutativa, asociativa, distributiva y de elemento neutro en la adicin y

Sptimo grado
multiplicacin de nmeros racionales (enteros, fracciones y decimales).

Interpretan los efectos del cambio de pendiente y de los interceptos de una funcin lineal.
Determinan la ecuacin de una recta (dados: dos puntos, un punto y la pendiente, un punto y la
Noveno grado ecuacin de una recta paralela o perpendicular).
Resuelven problemas de la vida cotidiana usando las funciones lineales.
*Usan la calculadora y/o computadora para representar grficamente funciones lineales.

26
Posicin
Segundo grado Leen y ubican nmeros cardinales hasta 99 en la recta numrica.

Dan o siguen direcciones para ir de una posicin a otra en un mapa o cuadrcula.

Tercer grado Leen y ubican nmeros cardinales hasta 999 y nmeros decimales hasta dcimas, en la recta
numrica.

Cuarto grado Leen y ubican puntos en rectas, planos y en el espacio.

Leen y ubican nmeros racionales positivos en la recta numrica.

Quinto grado
Determinan nmeros que hacen falta en problemas que impliquen fracciones equivalentes.

Sexto grado Leen y ubican puntos en el plano cartesiano usando nmeros racionales positivos.

Sptimo grado Representan nmeros racionales (enteros, fracciones y decimales) en la recta numrica.

I Bachillerato Representan nmeros complejos en el plano complejo.

Expresiones algebraicas
Usan expresiones algebraicas para escribir matemticamente frases de la vida cotidiana y viceversa.
Sptimo grado Calculan el valor numrico de una expresin algebraica usando nmeros racionales (enteros,
fracciones y decimales).

Identifican, clasifican, ordenan y completan polinomios.

Realizan adiciones y sustracciones con polinomios.

Realizan multiplicaciones con coeficientes enteros.

Realizan divisiones de polinomios con coeficientes enteros.

Octavo grado
Factorizan completamente polinomios en el conjunto de los nmeros racionales.

Simplifican expresiones racionales algebraicas.

Realizan operaciones bsicas con expresiones racionales algebraicas (suma, resta, multiplicacin y
divisin).

Razones y proporciones

Resuelven problemas que involucran proporcionalidad, directa e inversa aplicando la regla de tres.

Sptimo grado Resuelven problemas relacionados con el tanto por ciento de un nmero.

*Usan la calculadora para encontrar el tanto por ciento de un nmero.

Resuelven problemas de la vida cotidiana utilizando porcentajes (menor que 1 y mayor que 100).
Octavo grado
*Usan la calculadora para encontrar el tanto por ciento de un nmero.

*Usan calculadora para resolver problemas relacionados con descuentos, impuestos, inters simple y
compuesto.
Noveno grado
*Resuelven problemas de la vida cotidiana utilizando el tanto por ciento incluyendo descuentos,
impuestos, inters simple y compuesto.

(*) El uso de calculadora y/o computadora es cuando sea posible.

27
 Funciones

Identifican, interpretan y grafican funciones lineales.

Noveno grado
Determinan las variables dependientes e independientes en situaciones de la vida cotidiana.

Identifican las caractersticas de una funcin (dominio, rango, interceptos, asntotas verticales y
horizontales, vrtice, intervalos de crecimiento y decrecimiento) dada su grfica.

Representan grficamente funciones con polinomios de grado mayor o igual que 2 hasta grado 4.

Representan grficamente funciones racionales donde el denominador es un polinomio lineal y el

grado del numerador es menor o igual que el del denominador.
I Bachillerato
Representan grficamente funciones radicales, valor absoluto, exponenciales y logartmicas con
argumento lineal.

Determinan las caractersticas de una funcin inversa.

Resuelven problemas de aplicacin que impliquen funciones con polinomios, racionales, radicales,
valor absoluto, exponenciales y logartmicas.

Grafican las funciones trigonomtricas seno, coseno, tangente, cosecante, secante y cotangente.
II Bachillerato
Grafican las funciones trigonomtricas seno inversa, coseno inversa y tangente inversa.

Trigonometra

Determinan los valores de las razones trigonomtricas de los ngulos agudos de un tringulo
rectngulo.

*Usan la calculadora y/o computadora para encontrar los valores de las razones trigonomtricas de
I Bachillerato
cualquier ngulo y su inversa.

Resuelven problemas de aplicacin relacionados con razones trigonomtricas. (ngulo de elevacin y

de depresin).

Determinan las funciones trigonomtricas de un ngulo en posicin estndar dadas sus coordenadas.

II Bachillerato Comprueban identidades trigonomtricas usando las relaciones trigonomtricas fundamentales.

Aplican las leyes de los senos y de los cosenos para resolver problemas.

Geometra Analtica

Determinan las ecuaciones de las secciones cnicas (crculo, parbola, hiprbola y elipse) que
satisfacen condiciones prescritas.
II Bachillerato
Grafican las secciones cnicas (crculo, parbola, hiprbola y elipse) dadas las ecuaciones.

Utilizan la computadora para trazar las grficas de las secciones cnicas.

(*) El uso de calculadora y/o computadora es cuando sea posible.

28
 Lmites y continuidad
Comprueban y utilizan teoremas para evaluar los lmites en sumas, producto,
cocientes y la composicin de las funciones.
C Determinan la continuidad en punto y en un intervalo.
l c u lo II Bachillerato
Interpretan la continuidad de una funcin apoyndose en su grfica.

*Usan calculadoras y/o computadoras para verificar y estimar lmites.

Derivadas
Calculan la derivada de funciones (polinmicas, racionales, radicales, exponenciales
y logartmicas) usando las reglas.

Encuentran la ecuacin de la recta tangente y/o normal a la grfica de una funcin

II Bachillerato
dadas condiciones prescritas.

Resuelven problemas de aplicacin que impliquen el clculo de mximos y mnimos

de funciones.

Integrales
Encuentran la antiderivada de una funcin polinmica.

Calculan integrales definidas a funciones polinmicas.

II Bachillerato
Resuelven problemas relacionados con la integral definida (reas bajo la curva,
velocidad, aceleracin, trabajo, etc.).

Recoleccin de datos
a d s ti
t
c
E s

Recopilan y organizan, en tablas o cuadros, datos estadsticos proporcionados

a

Segundo grado
previamente.
Pr

o Recolectan y clasifican datos estadsticos mediante encuestas sencillas en su

a

b d Cuarto grado
a b i l i entorno escolar.

Recolectan y clasifican datos estadsticos mediante encuestas y cuestionarios

Quinto grado
sencillos en su comunidad.

Recolectan y clasifican datos estadsticos de su comunidad, mediante encuestas y

Sexto grado
cuestionarios.

Recolectan y clasifican datos estadsticos sobre situaciones cotidianas de su

Sptimo grado
comunidad mediante encuestas y cuestionarios.

(*) El uso de calculadora y/o computadora es cuando sea posible.

29
 Tablas, cuadros y grficas

Segundo grado Interpretan y comunican, en forma oral y escrita, informacin presentada en cuadros y tablas.

Leen, interpretan y comunican, en forma oral y escrita, informacin presentada en cuadros, tablas y
Tercer grado grficas.
Construyen grficas sencillas (pictogramas) con informacin de situaciones de su entorno.

Construyen grficas de barras con informacin de acontecimientos sencillos de su entorno.

Cuarto grado
Interpretan y comunican informacin estadstica presentada en grficas de barras.

Construyen grficas lineales con informacin de acontecimientos sencillos de su entorno.

Quinto grado
Describen y analizan informacin estadstica organizada en grficos lineales.

Construyen grficas (histogramas y polgonos de frecuencia) con informacin de acontecimientos

Sexto grado sencillos de su entorno.
Describen y analizan informacin estadstica organizada en histogramas y polgonos de frecuencia.

Organizan y presentan informacin estadstica en grficas circulares y de faja.

Sptimo grado Describen y analizan informacin estadstica presentada en grficos circulares y de faja.
*Utilizan computadora para construir grficas.

Presentan y organizan datos de la vida cotidiana en tablas, polgonos de frecuencia e histogramas.

Octavo grado Interpretan la informacin presentada en tablas, polgonos de frecuencia e histogramas.
*Utilizan computadora para organizar datos y construir grficas.

(*) El uso de calculadora y/o computadora es cuando sea posible.

Medidas de tendencia central y dispersin

Tercer grado Recopilan y clasifican datos estadsticos mediante encuestas sencillas en el aula de clases.

Calculan e interpretan las medidas de tendencia central (media, mediana y moda).

Octavo grado *Usan calculadora y/o computadora para encontrar el valor de la media aritmtica de un conjunto de
datos.

Calculan e interpretan las medidas de dispersin (rango, desviacin absoluta media, varianza y
desviacin estndar) de un conjunto de datos.
Noveno grado
*Usan calculadora y/o computadora para encontrar el valor de la media aritmtica y desviacin
estndar de un conjunto de datos.

Mtodos de conteo

Aplican mtodos de conteo (principio de suma y el producto) para encontrar el nmero de resultados
Noveno grado
de un experimento.

Probabilidad

Noveno grado Resuelven problemas que impliquen el clculo de probabilidad de eventos simples.

(*) El uso de calculadora y/o computadora es cuando sea posible.

30
P r o g r a m a c i o n e s

Matemticas

A continuacin se presentan las programaciones para el rea de matemticas, por grado y por
mes.
Secretara de Educacin
Programacin del rea de Matemticas
Primero de Bachillerato
Mes Estndar
Realizan operaciones de unin,
interseccin y complemento con intervalos
Febrero y marzo
reales.
Identican y clasican nmeros dentro del
conjunto de los nmeros complejos.
Representan nmeros complejos en el
plano complejo.
Realizan operaciones bsicas (suma,
resta, multiplicacin y divisin) con
nmeros complejos.
Resuelven ecuaciones cuadrticas que
tienen soluciones en el conjunto de los
nmeros complejos.
Mes Estndar
Realizan conversiones de grados a
radianes y viceversa.
Calculan la longitud de arco y el rea del
segmento circular.
Determinan los valores de las razones
trigonomtricas de los ngulos agudos de
un tringulo rectngulo.
Abril
Usan la calculadora y/o computadora
para encontrar los valores de las razones
trigonomtricas de cualquier ngulo y su
inversa.
Resuelven problemas de aplicacin
relacionados con razones trigonomtricas.
(ngulo de elevacin y de depresin)
Primero de Bachillerato 33
Contenidos conceptuales ( ) N de
procedimentales ( ) y actitudinales ( ) horas clase
Nmeros reales 12
Similitudes y contrastes de las propiedades de los nmeros
(enteros, racionales y reales) sus relaciones y operaciones.
Densidad e incompletitud de los nmeros racionales.
Operaciones con Intervalos (unin, interseccin,
complemento)
Nmeros complejos 18
Denicin, forma binmica y representacin grca de un
nmero complejo.
Operaciones bsicas con nmeros complejos (suma, resta,
multiplicacin y divisin)
Resolucin de ecuaciones cuadrticas con soluciones en el
conjunto de los nmeros complejos.
Valoran la importancia de los conjuntos numricos para la
resolucin de problemas en otras ramas del saber.
Contenidos conceptuales ( ) N de
procedimentales ( ) y actitudinales ( ) horas clase
Medida de ngulos 5
Medida de ngulos usando el transportador.
Medida de ngulos en grados y radianes y conversiones.
Longitud del arco, rea del sector y del segmento circular.
Razones trigonomtricas de un ngulo agudo en
tringulos rectngulos
Uso de las razones trigonomtricas para encontrar datos
faltantes de tringulos rectngulos. 10
Encuentran datos faltantes en tringulos especiales
(30 60 90) y (45 45 90) sin usar la calculadora.
Uso adecuado de la calculadora.
Aplicaciones de tringulos rectngulos
7
Resolucin de problemas de aplicacin de tringulos
rectngulos relacionados con ngulos de elevacin y
depresin.
Aprecian la importancia y utilidad de la trigonometra en la
resolucin de problemas variados.
Desarrollo de la capacidad creadora y promocin del trabajo
en equipo.
 34 Programaciones - Matemticas
Mes Estndar
Resuelven ecuaciones con polinomios
de grado mayor que 2 por factorizacin,
cambio de variable o usando el teorema
de races racionales.
Mayo
Resuelven ecuaciones con expresiones
algebraicas racionales que se reducen a
ecuaciones lineales o cuadrticas.
Resuelven problemas de aplicacin que
impliquen ecuaciones con polinomios y
racionales.
Mes Estndar
Resuelven ecuaciones con expresiones
radicales que se reducen a ecuaciones
lineales o cuadrticas.
Resuelven problemas de aplicacin que
impliquen ecuaciones con expresiones
radicales.
Junio
Encuentran la solucin de inecuaciones
en una variable de grado mayor o igual
que dos e inecuaciones con expresiones
algebraicas racionales.
Contenidos conceptuales ( ) N de
procedimentales ( ) y actitudinales ( ) horas clase
Ecuaciones con polinomios de grado mayor que 2 10
Teorema del residuo y del factor.
Resolucin de ecuaciones con polinomios por factorizacin y
por cambio de variable.
7
Uso de la divisin sinttica para encontrar las races
racionales de ecuaciones polinmicas.
5
Ecuaciones con expresiones algebraicas racionales que
se reducen a ecuaciones lineales o cuadrticas.
Resolucin de problemas de aplicacin con ecuaciones con
polinomios y racionales.
Fomenta el trabajo en equipo y establece relaciones de
comunicacin valorando las opiniones de los dems.
Contenidos conceptuales ( ) N de
procedimentales ( ) y actitudinales ( ) horas clase
Ecuaciones con radicales que se reducen a ecuaciones 5
lineales o cuadrticas.
Resolucin de ecuaciones de la forma
n
ax  b c, ax  b r cx  d e
Resolucin de problemas de aplicacin de ecuaciones con 3
expresiones radicales. 8
Dada una lista de frmulas realiza despejes para cualquier
variable.
Inecuaciones polinmicas de grado mayor o igual que 2. 4
Resolucin de inecuaciones cuadrticas
Uso de la tabla de variacin de signos.
Resolucin de inecuaciones de grado mayor que 2.
Inecuaciones con expresiones algebraicas racionales
Resolucin de inecuaciones con expresiones algebraicas
racionales.
Apreciacin del desarrollo de las matemticas como un
proceso cambiante y dinmico, ntimamente relacionado con
otras ramas del saber, mostrando una actitud exible y abierta
ante las opiniones de los dems en los actos de la vida
cotidiana.

Mes Estndar
Representan grcamente una
desigualdad lineal en dos variables.
Encuentran la solucin de un sistema de
desigualdades lineales en dos variables.
Encuentran los valores mximo y mnimo
de una funcin objetivo de la forma
C = Ax + By + K; A, B, K R dadas las
Julio
restricciones.
Resuelven problemas de aplicacin de
programacin lineal.
Mes Estndar
Identican las caractersticas de una
funcin polinmica y racional (dominio,
rango, intervalos de crecimiento y
decrecimiento e interceptos, asntotas
verticales y horizontales) dada su grca.
Representan grcamente funciones
Agosto
polinmicas de grado mayor o igual que 2
hasta grado 4.
Representan grcamente funciones
racionales donde el denominador es un
polinomio lineal y el grado del numerador
es menor o igual que el del denominador.
Primero de Bachillerato 35
Contenidos conceptuales ( ) N de
procedimentales ( ) y actitudinales ( ) horas clase
Desigualdades lineales en dos variables 3
Trazan la grca de una desigualdad lineal en dos variables.
Sistemas de desigualdades lineales en dos variables 5
Trazan la grca de un sistema de desigualdades lineales.
Bsqueda de un sistema de desigualdades dada su grca.
Problemas de aplicacin de un sistema de desigualdades
lineales en dos variables.
Programacin lineal 12
Trazan la regin R determinada por el sistema de
restricciones.
Encuentran los vrtices de R.
Calculan el valor de la funcin objetivo C en cada vrtice de R.
Seleccionan los valores mximo y mnimo de la funcin
objetivo C.
Resuelven aplicaciones de programacin lineal.
Valoracin de la importancia de la programacin lineal para
resolver problemas.
Contenidos conceptuales ( ) N de
procedimentales ( ) y actitudinales ( ) horas clase
Funciones polinmicas 15
Grca de funciones cuadrticas identicando elementos
comunes (concavidad, vrtice, eje de simetra, intercepto en
y).
Dada una grca, identicar por inspeccin dominio, rango,
intervalos de crecimiento y decrecimiento e interceptos,
asntotas verticales y horizontales.
Dominio y rango de funciones polinmicas
Grca de funciones con polinomios de grado 3 y 4
encontrando sus interceptos y analizando el signo de la
funcin en intervalos denidos por las races.
Funciones racionales 8
Grca de funciones racionales de la forma
ax  b
f ( x) a, b, c, d R y c z 0
cx  d
Dominio y rango de funciones racionales
Asntotas verticales y horizontales
Resolucin de problemas de aplicacin usando funciones con
polinonios y racionales.
Apreciacin de la utilidad y aplicacin de las funciones y sus
representaciones grcas.
 36 Programaciones - Matemticas
Mes Estndar
Identican las caractersticas de una
funcin radical y con valor absoluto
(dominio, rango, vrtice intervalos de
crecimiento y decrecimiento e interceptos)
Septiembre
dada su grca.
Representan grcamente funciones
radicales y con valor absoluto.
Resuelven ecuaciones con valor absoluto
con argumento lineal.
Mes Estndar
Aplican las leyes de los exponentes para
simplicar expresiones con exponentes
reales y base racional positiva.
Octubre y noviembre
Identican las caractersticas de funciones
exponenciales y logartmicas.
Determinan las caractersticas de una
funcin inversa
Resuelven ecuaciones logartmicas y
exponenciales.
Representan grcamente funciones
exponenciales y logartmicas.
Resuelven problemas de la vida cotidiana
usando ecuaciones exponenciales y
logartmicas
Contenidos conceptuales ( ) N de
procedimentales ( ) y actitudinales ( ) horas clase
Funciones Irracionales de la forma 8
f ( x) a bx  c  d donde a, b, c, d R y b z 0
Caractersticas de las funciones radicales, dominio, rango e
interceptos.
Grcas de funciones radicales.
Funcin valor absoluto de la forma:
y a bx  c  d con a, b, c , d R y b z 0 12
Caractersticas de las funciones con valor absoluto.
Ecuaciones con Valor Absoluto
Grca de funciones con valor absoluto.
Problemas de aplicacin usando funciones radicales y con
valor absoluto.
Valoran la importancia de las funciones irracionales y con
valor absoluto como elementos tiles a otras ramas del
conocimiento.
Contenidos conceptuales ( ) N de
procedimentales ( ) y actitudinales ( ) horas clase
Expresiones exponenciales y logartmicas 5
Aplicacin de las leyes de exponentes racionales.
10
Denicin, caractersticas y propiedades de logaritmos.
Uso de la calculadora para encontrar valores de
expresiones exponenciales y logartmicas.
Ecuaciones exponenciales y logartmicas
Resolucin de ecuaciones exponenciales de igual base.
Resolucin de ecuaciones exponenciales utilizando logaritmos
y sus propiedades.
Resolucin de ecuaciones logartmicas de igual base.
Grficas de funciones exponenciales y logartmicas 10
Representacin grca de las funciones exponenciales de la
bx  c
forma y a d
Representacin grca de las funciones logartmicas de la 5
forma y log a (bx  c)  d
Aplicaciones de ecuaciones exponenciales y logartmicas
Dada una lista de frmulas realiza despejes para cualquier
variable.
Aplicacin de las ecuaciones exponenciales y logartmicas
para resolver problemas relacionados con ciencia, ingeniera
y negocios.
Fomento de la autoestima, valoracin positiva y el sentido de
la responsabilidad dentro y fuera del aula.

A continuacin se presentan las programaciones para el rea de matemticas, por grado y por
mes.
Secretara de Educacin
Programacin del rea de Matemticas
Segundo de Bachillerato
Mes Estndar
Resuelven problemas de la vida cotidiana
aplicando los sistemas tres ecuaciones
Febrero y marzo
lineales con tres variables.
Realizan sumas y restas con matrices.
Realizan multiplicaciones con matrices.
Mes Estndar
Determinan las funciones trigonomtricas
de un ngulo en posicin estndar dadas
sus coordenadas.
Comprueban identidades trigonomtricas
usando las relaciones trigonomtricas
fundamentales.
Resuelven ecuaciones trigonomtricas.
Abril
Segundo de Bachillerato 37
Contenidos conceptuales ( ) N de
procedimentales ( ) y actitudinales ( ) horas clase
Sistemas de ecuaciones lineales con ms de dos 20
variables
Mtodo de eliminacin.
Expresin de un sistema de ecuaciones lineales como una
matriz.
Denicin de matriz, tamao, orden, elementos, matriz
cuadrada, matriz identidad y matriz nula.
Transformaciones elementales de renglones de una matriz.
Forma escalonada de una matriz.
Uso de matrices para resolver problemas de sistemas de
ecuaciones lineales.
lgebra de Matrices 10
Igualdad, suma y resta de matrices.
Producto de un escalar por una matriz.
Producto de dos matrices.
Inversa de una matriz.
Valoran la importancia de las matrices en la solucin de
mltiples problemas de aplicacin.
Contenidos conceptuales ( ) N de
procedimentales ( ) y actitudinales ( ) horas clase
Definicin de las funciones trigonomtricas de cualquier 7
ngulo
ngulos en posicin estndar.
Signos algebraicos de las funciones trigonomtricas.
Valores de las funciones trigonomtricas de cualquier ngulo
en posicin estndar.
Valores de las funciones trigonomtricas de ngulos de
referencia y sus propiedades.
Valores de las funciones trigonomtricas en trminos de la
circunferencia unitaria.
Identidades trigonomtricas 6
Uso de las identidades recprocas, de cociente, pitagricas,
pares e impares para simplicar y/o comprobar expresiones
trigonomtricas.
Ecuaciones trigonomtricas 9
Ecuaciones trigonomtricas con seno, coseno y tangente.
Ecuaciones trigonomtricas por factorizacin.
Ecuaciones trigonomtricas con ngulos mltiples.
Ecuaciones trigonomtricas utilizando la calculadora.
Aprecian la trigonometra y sus aplicaciones como
herramienta fundamental en las matemticas.
 38 Programaciones - Matemticas
Mes Estndar
Gracan las funciones trigonomtricas
seno, coseno, tangente, cosecante,
secante y cotangente.
Mayo
Gracan las funciones trigonomtricas
seno inversa, coseno inversa y tangente
inversa.
Mes Estndar
Aplican las leyes de los senos y de los
cosenos para resolver problemas.
Escriben nmeros complejos en forma
polar o trigonomtrica.
Encuentran el producto y cociente de dos
Junio
nmeros complejos escritos en forma
trigonomtrica.
Calculan la n sima potencia de un
nmero complejo utilizando el teorema de
De Moivre.
Calculan las races n simas de un
nmero complejo utilizando el teorema de
De Moivre.
Contenidos conceptuales ( ) N de
procedimentales ( ) y actitudinales ( ) horas clase
Definicin de funcin peridica, (seno, coseno y 22
tangente)
Grca de funciones trigonomtricas (seno, coseno, tangente,
secante, cosecante y cotangente) con argumento lineal.
Grca de funciones trigonomtricas inversas.
(sen-1, cos-1, tan-1)
Contenidos conceptuales ( ) N de
procedimentales ( ) y actitudinales ( ) horas clase
Ley de senos y ley de cosenos 5
Resolucin de problemas relacionados con tringulos
oblicungulos.
Forma trigonomtrica de un nmero complejo 5
Valor absoluto de un nmero complejo.
Expresar nmeros complejos en forma trigonomtrica.
Multiplicacin y divisin de nmeros complejos
Uso de las formas trigonomtricas para encontrar productos y 10
cocientes de nmeros complejos.
Uso del teorema de De Moivre para calcular la potencia de un
nmero complejo y expresarlo de la forma a  bi
Encontrar las races cuadradas, cbicas y cuartas de un
nmero real.
Encontrar las races cuadradas, cbicas y cuartas de un
nmero complejo.

Mes Estndar
Determinan las ecuaciones de las
secciones cnicas (crculo, parbola,
hiprbola y elipse) que satisfacen
condiciones prescritas.
Gracan las secciones cnicas (crculo,
parbola, hiprbola y elipse) dadas las
ecuaciones.
Utilizan la computadora para trazar las
Julio
grcas de las secciones cnicas.
Mes Estndar
Comprueban y utilizan teoremas para
evaluar los lmites en sumas, producto,
cocientes y la composicin de las
funciones.
Agosto
Determinan la continuidad en punto y en
un intervalo.
Interpretan la continuidad de una funcin
apoyndose en su grca.
Usan calculadoras y/o computadoras para
vericar y estimar lmites.
Segundo de Bachillerato 39
Contenidos conceptuales ( ) N de
procedimentales ( ) y actitudinales ( ) horas clase
La circunferencia 5
Identicacin del centro y el radio de una circunferencia dada
su ecuacin.
Deduccin de la ecuacin de la circunferencia dado su centro
(h, k) y un punto de ella.
Grca de circunferencias dada su ecuacin.
La parbola 5
Determinacin del foco, la directriz y vrtice de la parbola
Encontrar la ecuacin de una parbola dados el foco y la
directriz; el vrtice y la directriz o el vrtice y el foco.
Trazo de una parbola con eje horizontal.
La elipse 5
Trazo de una elipse con centro en (0, 0)
Encontrar la ecuacin de una elipse dados sus vrtices y
focos.
Gracar elipses cuya ecuacin requiera manipulacin
algebraica.
La hiprbola 5
Identicacin de centro, focos, vrtices y asuntotas de la
hiprbola.
Determinacin de la ecuacin de la hiprbola a partir de sus
elementos.
Grca de una hiprbola con centro en (h, k).
Problemas de aplicacin de las secciones cnicas.
Contenidos conceptuales ( ) N de
procedimentales ( ) y actitudinales ( ) horas clase
Lmites de funciones 13
Clculo de lmites grcamente y analticamente.
Evaluacin de lmites usando las propiedades y teoremas
bsicos.
Evaluacin de lmites de formas indeterminadas usando
factorizacin y racionalizacin.
Clculo de lmites laterales
Evalan lmites innitos y al innito.
Definicin de asntotas de una funcin 4
Encuentra y dibujan asntotas horizontales y verticales de la
grca de una funcin.
Continuidad 5
Determinacin de la continuidad en un punto y en un intervalo.
 40 Programaciones - Matemticas
Mes Estndar
Calculan la derivada de funciones
(polinmicas, racionales, radicales,
Septiembre
exponenciales y logartmicas) usando las
reglas.
Encuentran la ecuacin de la recta
tangente y/o normal a la grca de una
funcin dadas condiciones prescritas.
Resuelven problemas de aplicacin
que impliquen el clculo de mximos y
mnimos de funciones.
Mes Estndar
Encuentran la antiderivada de una funcin
polinmica.
Octubre y noviembre
Calculan integrales denidas a funciones
polinmicas.
Resuelven problemas relacionados con
la integral denida (reas bajo la curva,
velocidad, aceleracin, trabajo, etc.)
Contenidos conceptuales ( ) N de
procedimentales ( ) y actitudinales ( ) horas clase
La Derivada 20
Establecimiento de la denicin de la recta tangente con
pendiente m a una funcin.
Establecimiento de la denicin de la derivada.
Uso de la derivada para calcular la pendiente de la recta
tangente en un punto de una funcin.
Identicacin de las reglas de derivacin.
Clculo de la derivada utilizando las reglas de la derivada.
Aplicaciones de la derivada en mximos y mnimos de
funciones.
Valoracin del trabajo en equipo.
Contenidos conceptuales ( ) N de
procedimentales ( ) y actitudinales ( ) horas clase
Antiderivada e Integral indefinida 20
Establecimiento de la denicin de antiderivada.
Enumeracin de las reglas bsicas de integracin.
Uso de las reglas bsicas de integracin para funciones
polinmicas.
Uso de la notacin sigma para escribir y calcular sumas.
Determinacin del rea de una regin plana usando lmites.
Integral definida 10
Sumatoria de Riemann e integral denida
Determinacin del valor de una integral denida y uso del
teorema fundamental del clculo.
Resolucin de problemas relacionados con el rea bajo la
curva.
Valoracin de la importancia del clculo para el desarrollo de
la ciencia y la tecnologa.
 A GRADECIMIENTO
Docentes participantes

Nombre Instituto Departamento

Allison Xiomara Chvez Hctor Pineda Ugarte/UNAH Fco. Morazn
Bessy Carolina Martnez Jess Aguilar Paz/UPNFM Fco. Morazn
Edgar Vsquez Alberto Primero de Mayo/UPNFM Corts
Francisco Medina Ruiz Federico C. Canales Intibuc
Gladis Ondina Medina INTAE/Universidad Catlica de Honduras Fco. Morazn
Hctor Emilio Bonilla Tcnico Comalhuacn Comayagua
Hilda Esmeralda Rodrguez Jos Cecilio del Valle Choluteca
Juan Pineda INTAE/UPNFM Corts
Luis Alonzo Garca lvaro Contreras Copn
Luis Magn Obando Len Alvarado/UNAH Comayagua
Manuel Antonio Cardona Universidad Pedaggica Nacional F.M. Fco. Morazn
Gloria Montano Universidad Pedaggica Nacional F.M. Fco. Morazn
Mario Roberto Canales Jos Trinidad Reyes/UPNFM Corts
Mario Roberto Paz Juan Lindo Santa Brbara
Marvin Roberto Mendoza Tcnico Alejandro Flores El Paraso
Mayra Yessenia Guevara Mndez Sal Zelaya Jimnez Fco. Morazn
Lizeth Hernndez Tcnico Honduras Fco. Morazn
Nelson Ricardo Triminio Carlos Villalvir Castro Santa Brbara
Pablo Roberto Aguilar Hctor Meja Lara Copn
Walter Arnaldo Pacheco Castillo Lorenzo Cervantes La Paz
Yoanina Centeno Perla del Ula Yoro
El pueblo y gobierno de Honduras agradecen al pueblo y gobierno de los Estados Unidos de Amrica el apoyo tcnico y
financiero brindado a travs de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID), mediante el
Proyecto Mejorando el Impacto al Desempeo Estudiantil de Honduras (MIDEH).

Contrato #: CA No. 522-A-00-07-01001-00 y cuya referencia es GDN-A-00-03-00006-00