Seguimos trabajando con los valores

Antes de resolver las tareas, lee los apuntes de la carpeta sobre concepto de
valores, caractersticas de valores y jerarqua.

Del mdulo volver a leer (repaso) las siguientes lecturas:

El origen de nuestros valores (repaso)

Caractersticas de los valores: polaridad y jerarqua (repaso)

Los valores en nuestra vida cotidiana (repaso)

Actitudes positivas o negativas

Los valores de la democracia

La libertad. Qu es la libertad?

La convivencia ( las tres hojitas)

Tarea n 1

Respeto. Todos tenemos un nombre, que nos identifica y permite que los otros nos
reconozcan. Adems de nuestra familia, nuestra patria, nuestra cultura, nuestra
apariencia fsica y nuestra personalidad, el nombre es el elemento principal de nuestra
identidad, nos hace nicos. A veces, algunas personas utilizan algn sobrenombre o
apodo que reemplaza a nuestro nombre; esto es aceptable cuando lo utilizan como un
gesto de amor y simpata. Otras veces, se utilizan odiosos apodos o sobrenombres que
no respetan la identidad, descalifican a las personas y provocan angustia, malestar y
pueden generar el enojo de personas, dificultando una buena convivencia.

*Qu es un apodo?
 Cundo un apodo es ofensivo?

Qu consecuencias puede ocasionar el burlarse de otras personas?

Cmo crees que se siente una persona cuando las personas cuando los dems se
burlan de ella?

Cmo crees que debe sentirse alguien al burlarse de los otros? Por qu lo
har?

Se puede tener una buena convivencia cuando las personas se faltan el respeto?
Por qu?

En la escuela, existen situaciones semejantes. Enuncie ejemplos de palabras,

gestos, comportamientos o actitudes que representen una falta de respeto a los
profesores, a los compaeros y a la institucin escolar.

Cules seran ejemplos de apodos aceptables?

Enuncie ejemplos de la vida en sociedad que representen una falta de respeto a

los dems.

Redacta brevemente, una situacin donde te faltaron el respeto y otra situacin

donde creas que vos le faltaste el respeto a otra persona.

Tarea n 2

Solidaridad. La solidaridad es una actitud de participacin y apoyo frente a los

problemas, actividades e inquietudes de otras personas.

Expresamos nuestra solidaridad a travs de acciones por las que no esperamos obtener
ningn beneficio concreto.

La solidaridad tambin se expresa a travs de la cooperacin, por ejemplo, cuando

ofrecemos una explicacin a un compaero o escuchamos a alguien que necesita
contarnos sus problemas.

La cooperacin se fundamenta en el respeto mutuo, la consideracin, el cuidado hacia el

otro y la participacin, y tiene como resultado la generacin de un beneficio colectivo.

Buscar el significado de la palabra solidaridad.

 Cree o busque una frase que represente la solidaridad. Ejemplo: Solidaridad es
ayudar a quien lo necesita sin pedir nada a cambio

Reflexione: Por qu son importantes los medios de comunicacin al realizar

acciones solidarias?

Busque el significado de la palabra Caridad

Qu diferencia existe entre la caridad y la solidaridad?

De qu forma o travs de qu acciones se expresa la solidaridad?

Lea atentamente las siguientes situaciones y luego indique cuales son las
posibles soluciones, colocando al lado de cada situacin la letra correspondiente
a la posible solucin.

Carolina no puede concurrir a la escuela porque est muy enferma. Su

tratamiento cuesta mucho dinero y su familia no puede afrontarlo por falta de
recursos.___

Una de las paredes de la biblioteca de la escuela se humedeci por la rotura de

un tubo de agua. Aunque ya se solucion el problema, la humedad ha destruido
una gran cantidad de libros y la escuela no puede conseguir todos los que
necesita.___

La mam de Leonardo est internada. El pap debe cuidarla, pero no tiene

familiares en la ciudad que se puedan encargar de l y de su hermana. Una
mam se entera del problema.____

Soluciones.

1. Los padres de los alumnos deciden donar libros de toda clase: cuentos,
historietas y enciclopedias.

2. Un grupo de madres se turnan para llevar a su casa a cada uno de los nios y
cuidarlos.

3. Los compaeros deciden hacer una rifa para juntar dinero.

Tarea n 3
Responsabilidad. La responsabilidad es cumplir un deber, una obligacin, es cumplir
con algo que prometimos. La responsabilidad se relaciona con la confianza porque solo
confiamos en aquellas personas que cumplen lo que han prometido. Cuando una
persona es irresponsable dejamos de confiar en ella.

Todos podemos caer en la irresponsabilidad, pero podemos corregir esa conducta.

Ser responsable es asumir las consecuencias de nuestras acciones y decisiones.

Diariamente debemos tomar decisiones. Para esto debemos analizar las situaciones y
reflexionar sobre lo que vamos a hacer y el porqu. Si actuamos en forma responsable,
guiado por los valores, realizaremos la mejor eleccin. Si reflexionamos sobre las
consecuencias de nuestras acciones, la convivencia ser mejor.

Analiza la imagen. Qu haras vos si te encontraras en esa situacin? Responde

las siguientes preguntas:

Qu es lo que muestra la imagen?

Cules seran las consecuencias si tirara la lata en la calle?

Es justo tener que tirar la basura en los cestos de basura? A quin

perjudicamos cuando arrojamos la basura en la calle? Por qu?

A travs de qu acciones o actitudes demostramos que somos personas

responsables?

Cules son nuestras responsabilidades en el mbito familiar? Y en la escuela?

Qu actos de irresponsabilidad observas en el mbito familiar, en la escuela y

en la vida en sociedad?
Tarea n 4

La libertad.

Leer del mdulo La Libertad y responder:

Qu es la libertad?

Por qu se dice que la libertad es Natural?

Cules son los lmites de la libertad? Explique cada uno.

Unidad didctica n 3 . Valores y normas

Un valor expresa nuestra actitud hacia algo que no nos resulta indiferente.

Valor:cualidad positiva o negativa que atribuimos a las

cosas o que no reconocemos en ella.
Propiedades de los valores.
POLARIDAD: lindo/feo Son autnomos pero no independientes. A un valor
se le antepone un antivalor.

INFINITUD: es un horizonte siempre abierto

 JERARQUA: siempre hay valores jerarquizados

Tarea. Fecha de entrega Lunes 12/9

1. Escribir el antnimo de las siguientes palabras: feo lindo horrible til

generoso solidario bondadoso respetuoso

2. Escrib ejemplos que avalen la siguiente afirmacin: Nuestros valores estn

fuertemente influidos por la sociedad en la que vivimos

3. Reconstru un da de tu vida y escrib un texto en el que lo relates. Seala all

que cosas te desagradan, cuales te gustan y cuales no soportas.

RECUERDEN QUE EL MARTES 30/8 ES LA EVALUACIN ESCRITA.

Qu son los derechos humanos?

Los derechos humanos son aquellos derechos que todos tenemos por el hecho de ser
personas, sin distinciones de caractersticas econmicas, sociales, religiosas, fsicas, etc.
Los derechos humanos expresan lo que necesitamos para realizarnos plenamente como
personas y atienden no solo a nuestra necesidad fsica, sino tambin social. Son
derechos que nos corresponden desde que nacemos y durante toda la vida. El principal
objetivo es defender nuestra dignidad y, por lo tanto, garantizarnos, una vida en
condiciones de igualdad y libertad. Ejemplos de derechos humanos: derecho a una
alimentacin adecuada, a la salud, a una vivienda digna, a la educacin, al trabajo, a ser
respetados en nuestros gustos o nuestras maneras de ser y vivir, a la libre expresin de
las ideas, a votar, a ejercer cargos polticos, etc.
Caractersticas de los derechos humanos
1. Universales: por el hecho de ser humano, toda persona posee derechos. Los derechos
humanos son los mismos para todos. No hay excepciones. Adems, son universales,
porque se plantea el desafo de que estos derechos se garanticen y se protejan en todos
los rincones del planeta.
2. Indivisibles: todos los derechos humanos tienen la misma importancia, no hay un
derecho que valga ms que otro. No se pueden establecer jerarquas o prioridades. No se
puede alegar, por ejemplo, que el derecho a la alimentacin es ms importante que el
derecho a la libertad o viceversa.
3. Inescindibles: los derechos humanos dependen unos de otros y no pueden
considerarse por separado. Estn tan estrechamente ligados que la violacin de uno de
ellos conlleva la violacin de otros.
4. Irrenunciables: las personas no pueden ceder o abandonar los derechos que les
corresponden. Nadie puede renunciar a su libertad y someterse a la voluntad de otros.
5. Inalienables: nadie puede quitar o violar los derechos de otras personas o grupos.
6. Imprescriptibles: los derechos humanos se poseen siempre y no se pierden con el
tiempo. No se extinguen, es decir, no prescriben.
Clasificacin de los derechos.
Derechos econmicos: son aquellos que se refieren a la propiedad individual y a los
bienes necesarios para la alimentacin, el vestido y la vivienda. Ejemplos: derecho al
trabajo y a la libre eleccin del trabajo, condiciones dignas y equitativas de trabajo, etc.
Derechos sociales: tienden a asegurar a todos los ciudadanos un mnimo de calidad de
vida que les permita desarrollarse en sociedad. Ejemplos: derecho a la salud y a recibir
la atencin mdica adecuada, a una jornada laboral limitada o a una jubilacin digna,
etc.
Derechos culturales: se refieren a la libertad y a la posibilidad de participar de la vida
cultural de la comunidad. Ejemplos: recibir educacin, disponer de informacin,
disfrutar del arte, conocer y contribuir a los avances cientficos, etc.
Derechos colectivos: son aquellos cuyos beneficiarios no son personas individuales,
sino el conjunto de la sociedad. Ejemplos: derecho a un ambiente sano, a la identidad
nacional y cultural, etc.
Derechos civiles: se refieren a la proteccin de la privacidad en la vida de las personas,
en la cual, el Gobierno no tiene derecho a intervenir. Ejemplos: derecho a la libertad
individual, a la seguridad, a la libertad de pensamiento y de conciencia, a la libertad de
expresin y a la libertad de reunin y asociacin.
Derechos polticos: se refieren a la participacin de la poblacin en el ejercicio del
poder poltico. Toda persona que cumpla ciertos requisitos (por ejemplo, ser mayor de
edad) tienen derecho a ser elegidas para ocupar cargos polticos y a elegir a sus
representantes (para los cargos ejecutivos o legislativos del municipio, de la provincia o
del pas).

NORMAS Y OBLIGACIONES.
NORMAS: son mandatos que establecen la forma en que deben ordenarse las relaciones
de las personas. Para vivir en sociedad, todos precisamos de normas que dirijan nuestra
accin respecto de la relacin con los dems. Las normas orientan nuestra conducta, nos
dicen lo que debemos hacer y cmo debemos proceder ante determinadas situaciones.
Adems, establecen derechos y obligaciones reciprocas, y prohben ciertos actos
considerados perjudiciales para la vida en comn. Las normas y los valores compartidos
hacen posible la convivencia.
Normas jurdicas: intentan motivar conductas a travs de la sancin y, a veces, de la
recompensa. Ejemplo: a una persona que roba un auto se le aplica una sancin como ir a
prisin. Recompensa: una persona que paga el anual de un impuesto es beneficiada con
un descuento por realizar el pago anual.
Normas sociales: regulan aspectos superficiales de la conducta: buenos modales,
cortesa, etc. Su incumplimiento puede ocasionar reprobaciones sociales.
Normas morales: regulan la conducta de los individuos en relacin con sus semejantes.
Establecen que es lo que debe hacerse y que no respecto de los otros. Las normas
morales no son obligatorias, estas obligan a quien las considera justas. La violacin de
una norma moral produce una reprobacin de tipo social, como el rechazo de un amigo
si por ejemplo le vivo mintiendo.
OBLIGACIONES: consiste en un acuerdo entre dos partes, donde alguien tiene que dar
o hacer algo y otro tiene que recibir lo que el primero dio o hizo. Y porque hay una
relacin entre estas dos partes, la obligacin es un vnculo entre dos.

Caractersticas de los derechos humanos

1. Universales: por el hecho de ser humano, toda persona posee derechos. Los
derechos humanos son los mismos para todos. No hay excepciones. Adems, son
universales, porque se plantea el desafo de que estos derechos se garanticen y se
protejan en todos los rincones del planeta.
 2. Indivisibles: todos los derechos humanos tienen las misma importancia, no hay
un derecho que valga mas que otro. No se pueden establecer jerarquas o
prioridades. No se puede alegar, por ejemplo, que el derecho a la alimentacin es
mas importante que el derecho a la libertad o viceversa.

3. Inescindibles: los derechos humanos dependen unos de otros y no pueden

considerarse por separado. Estn tan estrechamente ligados que la violacin de
uno de ellos conlleva la violacin de otros.

4. Irrenunciables: las personas no pueden ceder o abandonar los derechos que les
corresponden. Nadie puede renunciar a su libertad y someterse a la voluntad de
otros.

5. Inalienables: nadie puede quitar o violar los derechos de otras personas o grupos.

6. Imprescriptibles:los derechos humanos se poseen siempre y no se pierden con el

tiempo. No se extinguen, es decir, no prescriben.

Leer nuevamente las siguientes lecturas: Derechos humanos, El valor de conocer

nuestros derechos, El Estado garantiza y protege los derechos.

Derechos humanos. Clasificacin y caractersticas.

Los derechos humanos expresan lo que necesitamos para realizarnos plenamente como
personas y atienden no solo a nuestras necesidades fisicas, sino tambin sociales.

Clasificacin de los derechos.

1. Civiles

2. Polticos

3. Econmicos

4. Sociales

5. Culturales

6. Colectivos

Caractersticas de los derechos humanos

1. Universales

2. Indivisibles

3. Inescindibles
 4. Irrenunciables

5. Inalienables

6. Imprescriptibles

Segunda hora de la clase: Derechos humanos. Lectura Derechos humanos. El valor de

conocer nuestros derechos e introduccin al tema, intercambio de ideas.

Durante la clase de hoy, realizaremos una revisin de los temas que entraran en la
evaluacin escrita del prximo Martes. Aprovechen la clase de hoy para sacarse todas
las dudas.

PRIMERA PARTE.

Elementos del Estado

Territorio: es el elemento fsico del Estado, el espacio geogrfico donde se

asienta su poblacin. Los limites internacionales separan un Estado de otro. Se
relaciona con la superficie terrestre, su paisaje, recursos naturales el espacio para
el asentamiento de la poblacin. Tambin el subsuelo, el espacio martimo, el
espacio areo y el espacio radioelctrico

Poder: es el elemento jurdico-poltico del Estado. Es la fuerza dominante propia

del Estado de imponer un orden determinado con el objeto de posibilitar la
convivencia pacifica de sus miembros. El poder que esta a cargo de un gobierno
se materializa mediante sus leyes.

Gobierno: es el elemento poltico del Estado. Es el rgano o conjunto de rganos

integrado por personas que ejercen el poder del Estado por medio de la sancin
de leyes, de su aplicacin y exigiendo su cumplimiento. De acuerdo con la
estructura y organizacin que cada Estado le otorgue al funcionamiento de sus
instituciones surgirn diferentes formas de gobierno.

La poblacin: es el elemento humano del Estado. Es el conjunto de personas que

viven en su territorio y que reciben el nombre de habitantes. Ellos son los que
deben respetar las leyes y son los titulares de los derechos que ellas reconocen.

SEGUNDA PARTE DE LA CLASE.

Funciones y objetivos del Estado.

Regulacin de la convivencia de los habitantes mediante leyes escritas que fijan

cuales son las conductas permitidas y cuales estn prohibidas

Resolver de manera objetiva e imparcial los conflictos que surgen normalmente

entre los miembros de una sociedad.
 Ejecutar las polticas de accin para lograr el bienestar general. As, debe
ocuparse de la creacin de sistemas de salud y educativos, realizar obras
publicas y de infraestructura necesarias y de organizar la provisin de servicios
publico, como los de agua y energa elctrica entre otros.

Instrumentar acciones o polticas internacionales con el fin de lograr la

cooperacin, la convivencia pacifica y evitar el surgimiento de conflictos con
otros Estados.

Crear un orden legal que les asegure a sus habitantes la posibilidad de actuar
libremente sin afectar los derechos de sus semejantes.

PRIMERA PARTE

Trabajo practico evaluativo n 1

Amnista Internacional

Fecha de entrega: Martes 3/5

Integrantes (Apellido y Nombre)

TAREA

1. Qu es Amnista Internacional?

2. En qu ao fue fundada? Por quin y por qu?

3. Cules son los objetivos de esta organizacin?

4. Cmo trabajan?

5. Cmo se organizan? (individual, local, nacional y a nivel mundial)

6. Qu logros han obtenido?

Se evaluara: prolijidad, ortografa, redaccin, contenido. El trabajo se realiza en parejas

(2 alumnos), aquella pareja que no entregue la tarea el lunes 18/4 ser calificado con un
uno (1).

SEGUNDA PARTE

Titulo: Estado y Nacin. Dictado. Copiar en la carpeta.

Estado: conjunto de personas que viven dentro de un mismo territorio organizado

jurdicamente por medio de leyes escritas, bajo un gobierno comn que ejerce el poder.
El vinculo del grupo social con el Estado es poltico o jurdico.

Nacin: el concepto de Nacin se relaciona con un grupo social donde el vinculo que
los une es la cultura. La Nacin es el conjunto de personas unidad por un vinculo de
identidad compartido: tienen el mismo idioma, las mismas costumbres y tradiciones, los
mismos valores y, por lo general, la misma religin y la misma etnia. Tambin es
indispensable que sus miembros tengan un pasado histrico que los hermane y un
proyecto de vida en comn compartido hacia el futuro.

Los Estados se crean a partir de una decisin poltica y comienzan a existir desde la
sanciona de una Constitucin y en cambio, el surgimiento de una Nacin es un proceso
histrico que lleva muchos aos, tal vez dcadas y seguramente siglos.

UNA NACIN EN VARIOS ESTADOS: se da cuando dentro de un mismo Estado

conviven diferentes grupos nacionales y, en algunos casos, algunas naciones quedaron
divididas en varios Estados.

Estados plurinacionales: son los Estados en cuyos territorios conviven distintos grupos
nacionales. En algunos casos esta coexistencia es pacifica, mientras que en otros da
lugar a graves conflictos violentos y armados.

Etnia: conjunto de personas que pertenecen a una misma raza y generalmente, a una
misma comunidad lingstica y cultural.

Tarea:

1. Leer la fotocopia La Nacin

2. Estudiar para la prxima clase (evaluacin oral): los apuntes de la clase de hoy,
y ademas las fotocopias de El Estado y La Nacin

3. Leer las siguientes lecturas: El Estado, El Estado y la sociedad civil,

Concepto de Nacin

4. Defina el concepto de Estado (copiar en la carpeta)

5. Identifica con que aspectos del Estado se relaciona cada una de las imgenes.

6. Defina el concepto de Nacin

TRABAJO PRACTICO N 2 EVALUATIVO

Fecha de entrega: martes 10/5 13

El presente trabajo prctico es grupal (deben formarse 7 grupos de los cuales todos
deben estar integrados por 4 participantes y un solo grupo por 5 integrantes) y de
carcter evaluativo, el no entregarlo en la fecha indicada, representar en nota numrica
un 1 (uno). No sirve ningn tipo de excusa. Debe ser entregado con letra cursiva, legible
y con lapicera azul. Sean prolijos. Se bajara la nota si el T.P esta desprolijo y con faltas
de ortografa. Todos los integrantes del grupo deben tener una copia del trabajo, solo
debern presentar a la profesora un T.P por grupo, el mismo debe tener una portada con
los nombres y apellido completo de cada uno de los integrantes y el curso. Debe ser
entregado en un folio.
ESTADO Y NACION

1) Buscar, copiar y leer con atencin la cancin La argentinidad al palo , de Bersuit

Vergarabat y luego responder las siguientes preguntas:

a) Qu elementos caractersticos de nuestra nacionalidad menciona la cancin?

b) Qu elementos podras agregar a esta lista?

c) De qu manera se hace referencia al carcter plurinacional del Estado Argentino?

d) Qu otras canciones conoces, sin tener en cuenta las canciones patrias, que hagan
referencia a nuestra nacionalidad? Mencionar mnimo dos canciones.

e) Inventen y escriban la letra de una cancin en la que expresen qu es la nacionalidad

(creacin propia)

2) Preparen un afiche (hoja cansn n 5 o 6) en el que representen solo con imgenes

(dibjalas o recorta imgenes) el concepto de Nacin. Puede ser tambin un power point
o video. Si preparas un video o power point fjate si podes subirlo al blog
http://www.construcciondeciudadania13.wordpress.com o envalo al mail
profe.valeriamartire@gmail.com (Ojo el mail despus de profe tiene un PUNTO). Ya
sea en el afiche o video no te olvides de poner el nombre de la materia curso y
nombre-apellido de los integrantes del grupo.

3) Busquen informacin y elaboren un informe acerca de una problemtica especfica

referida a las naciones sin territorio o a los Estados plurinacionales.

4) Respondan si las siguientes afirmaciones son V o F

a) Todo Estado es una Nacin que se halla jurdicamente organizado. _____

b) Comunidad, es un conjunto de personas que comparten una identidad y se conoce

como Nacin _____

c) Todas las naciones estn vinculadas a un Estado y tienen un territorio propio. _____

d) Un Estado plurinacional est integrado por personas de distinta identidad nacional.__

COMPROMISO CIUDADANO. ( COPIAR TODO EN LA CARPETA)

Obligaciones: estn determinadas por las leyes vigentes de cada Estado y su

cumplimiento es indispensable para el desarrollo organizado de la vida social.

Mas all de las obligaciones que establecen las leyes, hay ciudadanos que mantienen un
compromiso mas profundo con su comunidad y que hace que participen activamente en
forma individual o grupal en cuestiones sociales. Este compromiso ciudadano es
solidario porque mas all de que surge de una necesidad individual, los resultados
obtenidos suelen ser en beneficios de todos.
TAREA.

1. Leer la fotocopia La condicin ciudadana de la infancia y la juventud

2. Realizar el punto 1 y 2 (a,b y c) de las actividades propuestas en la fotocopia.

3. Leer la fotocopia El compromiso ciudadano y luego escribir una lista de 10

obligaciones ciudadanas.

PRIMERA PARTE

CIUDADANA ACTIVA

1. Leer la fotocopia La ciudadana activa y responder las siguientes preguntas.

2. Qu es la ciudadana activa?

3. Cules son sus requisitos?

SEGUNDA PARTE

CONDICIN CIUDADANA EN LOS JVENES Y NIOS

1. Leer Los derechos de los jvenes y la convencin sobre los Derechos del
nio

2. Segn la Convencin Qu se entiende por nio?

3. Cules son los 4 principios fundamentales de la Convencin?

4. En grupo: lean el texto completo de la Convencin sobre los Derechos del nio
y luego respondan: A) Cules son para ustedes los derechos ms vulnerados y
en qu artculos aparecen reconocidos? B) Confeccionen una lista con los diez
derechos que consideren mas importantes. Podrn encontrar en SITIO DE
INTERS EL ENLACE CORRESPONDIENTE SOBRE LA CONVENCION
SOBRE LOS DERECHOS DE LOS NIOS.

PRIMERA PARTE

DIMENSIONES DE LA CIUDADANIA

1. Leer Las tres dimensiones de la ciudadana

2. Realizar un cuadro comparativo con las caractersticas principales de los tres

tipos de ciudadana segn Thomas Marshall.

3. Teniendo en cuenta los tres tipos de ciudadana que plantea Marshall, responde:
A) Ustedes pueden ejercerlas todas? Y un extranjero no nacionalizado?.
Justifique sus respuestas.
 4. Averigua cuales son los requisitos que debe cumplir un extranjero para obtener
la ciudadana en nuestro pas.

SEGUNDA PARTE.

LA PERSONA Y LA CIUDADANA

Leer la fotocopia La persona y la ciudadana y luego responder las siguientes

preguntas.

1. Qu es la democracia? Cundo y dnde naci?

2. Quines eran considerados ciudadanos en la democracia ateniense?

3. Quines no eran considerados ciudadanos atenienses?

4. Defina el concepto actual de ciudadana?

PRIMERA PARTE.

PARA CONVIVIR MEJOR.

Al comenzar este nuevo ao escolar:

1. Qu expectativas tenes de la materia?

2. Qu palabras te sugieren Construccin de la Ciudadana?

3. Sos bueno para

4. Te divierte

5. Te aburre

6. Cul es tu msica preferida?

7. Elegir por lo menos una opcin. Me expreso mejor: pintando / cantando /

escribiendo / actuando / conversando

8. Miras televisin? Qu programas te gustan?

9. Usas la computadora? Para qu?

10. Tenes Internet en tu casa?

11. Te conectas a travs del celular? Qu aplicaciones utilizas?

12. Cul es tu materia preferida y la que menos te gusta?

 13. Te gustan los deportes? Practicas alguno, cul?

SEGUNDA PARTE.

CONCEPTO DE CIUDADANA.

Leer las siguientes fotocopias: *Qu es la ciudadana? *Quines son

ciudadanos?

COPIAR EN LA CARPETA.

Ciudadana: conjunto de derechos y responsabilidades que tienen las personas en una

comunidad determinada.

El conjunto de derechos que los ciudadanos tienen en una comunidad son derechos:
civiles, polticos, econmicos, culturales y sociales.

CIUDADANO: es el individuo que goza del estado de ciudadana.

En un SENTIDO ESTRICTO ser ciudadano es gozar de los DERECHOS

POLTICOS (Ejemplo: votar, postularse para cargos polticos, etc). NO TODAS
LAS PERSONAS GOZAN DE ESTOS DERECHOS (edad, nacionalidad, etc)

En un SENTIDO AMPLIO el concepto de ciudadana puede entenderse con un

reconocimiento pleno de todos los derechos, no solo los polticos, sino tambien
los civiles y sociales. Se entiende que la ciudadania es la condicione legal de los
integrantes de una sociedad a quienes el Estado les reconoce y garantiza el goce
y ejercicio de iguales derechos pero que a su vez supone el cumplimiento
responsable de las obligaciones impuestas por el Estado.

NACIONALIDAD JURDICA : vinculo de una persona con un Estado determinado

(derechos y obligaciones). Ejemplo: personas nacidas dentro del territorio Argentino o
que nacieron fuera de el, pero optaron por ser argentinos, tienen las nacionalidad
jurdica, es decir son argentinos.

Para ser ciudadanos ademas deben ser mayores de edad (18 aos )