UNIVERSIDAD DEL CARIBE

ESCUELA DE HUMANIDADES
CARRERA DE EDUCACIN

INFORME DE PASANTA PROFESIONAL PARA OPTAR AL TITULO

LICENCIADO EN EDUCACION MENCION, QUIMICA Y BIOLOGIA

INFORME DE PASANTA PROFESIONAL, REALIZADA EN EL LICEO

NOCTURNO DR. JULIO ABREU CUELLO, DISTRITO EDUCATIVO 17-02, AO
ESCOLAR 2016-2017, MONTE PLATA R.D.

PRESENTADO POR:

MANUEL EMILIO MIESES HERRERA

JORGELINA RAMREZ LEYBA

LEYSIS CRISTINA MATEO

ASESORA:

MIRNA YVELISSE SORIANO CESPEDES.M.A

SANTO DOMINGO, D. N., REPBLICA DOMINICANA

MAYO, 2017
 UNIVERSIDAD DEL CARIBE
ESCUELA DE HUMANIDADES
CARRERA DE EDUCACIN

INFORME DE PASANTA PROFESIONAL PARA OPTAR AL TITULO

LICENCIADO EN EDUCACIN MENCIN, QUMICA Y BIOLOGIA

INFORME DE PASANTA PROFESIONAL, REALIZADA EN EL LICEO

NOCTURNO DR. JULIO ABREU CUELLO, DISTRITO EDUCATIVO 17-02, AO
ESCOLAR 2016-2017, MONTE PLATA R.D.

PRESENTADO POR:
MANUEL EMILIO MIESES HERRERA (2012-0420)

JORGELINA RAMREZ LEYBA (2010-4332)

LEYSIS CRISTINA MATEO (2004-4531)

ASESORA:

MIRNA YVELISSE SORIANO CESPEDES.M.A

SANTO DOMINGO, D. N., REPBLICA DOMINICANA

MAYO, 2017
 INFORME DE PASANTA PROFESIONAL PARA OPTAR AL TITULO
LICENCIADO EN EDUCACIN MENCIN QUMICA Y BIOLOGA,
REALIZADA EN EL CENTRO EDUCATIVO LICEO
NOCTURNO DR. JULIO ABREU CUELLO, DISTRITO
EDUCATIVO 17-02, AO ESCOLAR 2016-2017, MONTE
PLATA, R. D
 NDICE

Dedicatorias............................................................................................................III
Agradecimientos.....................................................................................................IV
INTRODUCCION.....................................................................................................1
Resumen u abstracto.2

CAPTULO I
ANLISIS SITUACIONAL

1.1Identificacin y descripcin del problema..........................................................3

1.2 Conceptualizacin.............................................................................................4
1.3 Diagnstico del grupo.......................................................................................10
1.4 Revisin documental y conceptualizacin del tema ........................................11
1.5 Objetivos de la investigacin accin ................................................................15
1.6 Justificacin......................................................................................................16

Completar esto y ampliar

 DEDICATORIA

A Dios

En primer lugar quiero darle las gracias infinitas a nuestro padre Dios, por
haberme dado la oportunidad de comenzar y finalizar con xito mi carrera, por ser
mi fortaleza y apoyo en los momentos dbiles.

A mis padres

Camilo Mieses y Santa Paula, por darme la vida por apoyarme en mi carrera y en
todos los proyectos que he realizado, por ser personas excepcionales, ejemplo en
mi vida, por ser personas dignas, trabajadoras, por ensearme con su ejemplo a
ser el hombre que soy hoy, por decir siempre presente y contar con su apoyo tanto
moral como econmico.

A mis hermanos

Ral camilo Mieses Herrera y Wendy Mieses Herrera, por el apoyo moral y
econmico que me brindaron durante todos los momentos ms difciles en la
realizacin de esta carrera.

A mi amigo

Nelson Jorge, por ser mi amigo incondicional, estar conmigo en las buenas y las
malas, dndome aliento y motivacin para que continuar a mis estudios.

Manuel Emilio Mieses Herrera

 DEDICATORIA

A Dios

Al todo poderoso Dios por haberme dado la oportunidad comenzar y finalizar con
xito mi carrera, por ser mi fortaleza y apoyo en los momentos dbiles.

A mi Madre

Delicia Leyba Moreno, por darme la vida por apoyarme en mi carrera y en todos
los proyectos que he realizado, por ser la gran persona que es, ejemplo en mi
vida, trabajadora, por ensearme con su ejemplo a ser la mujer que soy hoy, por
decir siempre presente y contar con su apoyo tanto moral como econmico.

A mi hija,

Mariangel Snchez Ramrez, por ser paciente aun no teniendo los conocimientos
adecuados para entender mis afanes del da a da, a todos

Amigos, Profesores

Mis amigos y profesores que de una forma u otra me ayudaron para lograr cumplir
esta meta en mi vida; esperando que Dios nuestro padre los ilumine por el
sendero de mi vida, para que la finalizacin de esta carrera sea solo el inicio de
muchos xitos.

Jorgelina Ramrez Leyba

 DEDICATORIA

A mi Dios todo poderoso de no ser por el nada de esto fuera posible, gracias
Dios por permitirme llegar hasta aqu, por darme las fuerzas para seguir hacia
adelante, por la sabidura e inteligencia durante este proceso.

Gracias a mi madre Mirelis Mateo Ramrez, por darme la vida y apoyarme en

todo lo que le fue posible, por siempre decir que si cuando lo necesito y nunca
dejarme sola.
A mi hermana Gnesis Leocadio Mateo, por el esfuerzo realizado por ella, por
su apoyo incondicional para que Yo terminara mis estudios.

A mi hijo Leyner Jos Hernndez Mateo, ya que ha sido mi inspiracin para

lograr alcanzar mi sueo y que ha sabido soportar y comprender mi ausencia a
pesar de sus compromiso con sus estudios.

A UNICARIBE, Por ser un centro de estudios inclusivo y que me ha permitido

desarrollar mis capacidades intelectuales forjando en mi un mejor ser humano.

A mis Profesores/as, porque al igual que el alfarero moldea el barro, as cada

uno de ustedes moldearon no solo mis conocimientos si no tambin mi carcter
logrando en m una persona responsable, solidaria y altruista.

Leysis Cristina Mateo

 AGRADECIMIENTOS

A Dios:

Quien nos dio la fortaleza durante la trayectoria de nuestra carrera, antes,

durante y despus de la misma por haber estado guiando nuestra vida; a ti
seor sea toda la honra toda la gloria toda gracias,

A la Universidad del caribe:

De ellos depende nuestra formacin como persona, a Don Jos Andrs Aybar,
Castellanos, a la Lic. Silvia Martes, ya que fueron un apoyo fundamental
durante nuestra carrera, y a todos los docentes, que sirvieron de gua en toda
la trayectoria de la carrera, siendo un pilar importante en ella.
A los profesores:
De igual manera, pedimos a Dios que recompense con salud, amor, el don de
la sabidura a todos los docentes de (UNICARIBE) por dedicar un momento
de su tiempo para colaborar con todos los estudiantes. En especial a la
asesora, Mirna Yvelisse Soriano Cspedes quien nos prest su mano
amiga con el aporte de ideas necesarias en la elaboracin del informe final.

A todo el personal de servicio de UNICARIBE:

por su amabilidad con mi persona, en especial al de la biblioteca, y al personal
administrativo de esa alta casa de estudio, gracias mil gracias a todos.

Al personal del Centro Educativo Dr. Julio A. Cuello:

Por habernos permitido realizar la pasanta en su prestigiosa institucin. (En
especial al licenciado Guillermo Leyva) gracias por su apoyo su amabilidad.

Manuel Emilio Mieses Herrera

Jorgelina Ramrez Leyba
Leysis Cristina Mateo
 INTRODUCCIN

La pasanta es aquella actividad que se realiza para que el estudiante pueda

afianzar conocimientos, desarrollar competencias y adquirir experiencias en los
aspectos prcticos y tericos que obtuvo a lo largo de su carrera.

Este informe de pasanta se ha conceptualizado en los componentes que se

basa el centro educativo Liceo Nocturno Dr. Julio Abreu Cuello como este se
rige por los requerimientos establecidos por la MINERD para cumplir con sus
metas generales.

Tambin se expresa la disposicin y hospitalidad de la institucin tanto

enfocada al servicio que brinda a toda la comunidad , siendo este un centro
educativo que a pesar de todo los retos que presenta educacin est enfocado
en dar un mejor servicio cada da a la comunidad estudiantil.

La educacin es un proceso que busca la perfeccin y la seguridad del ser

humano la educacin presupone una visin del mundo y de la vida, una
concepcin de la mente, del conocimiento y de una forma de pensar; una
concepcin de futuro y una manera de satisfacer las necesidades humanas.
Necesidad de vivir y estar seguro, de pertenecer, de conocerse y de crear y
producir.

Los resultados de esta pasanta se resumen en (4) captulos:

En este informe se expresan de manera concreta las actividades asignadas y

realizadas durante el periodo de pasanta y se distribuye de la siguiente
manera:

CAPITULO I: Captulo se muestra de manera explicativa el centro educativo

donde fue realiza la pasanta aqu se exponen sus objetivos, la misin visin,
estructura y todo lo referente a su organizacin. El Anlisis situacional,
Diagnstico del grupo, revisin documental conceptualizacin del tema, los
objetivo de la pasanta y la justificacin.
CAPITULO I ANLISIS SITUACIONAL

1.1. Identificacin y descripcin del problema

Utilizacin de recursos en la enseanza aprendizaje de la qumica del 3er.

grado en el centro Educativo Liceo Nocturno Dr. Julio Abreu Cuello, distrito
educativo 17-02.

Ampliar segn el tema

En las observaciones realizadas en el centro Educativo Liceo Nocturno Dr. Julio

Abreu Cuello, mediante se lleva a cabo el proceso de enseanza- Aprendizaje
de las materia de qumica en las diferentes aulas de este centro educativo, los
estudiantes muestran poco inters por el aprendizaje de estas materias ya que
mientras el maestro/a imparte las clases, los alumnos se concentran en dems
actividades, tales como aplicacin de estudio de otras materias, uso de equipos
tecnolgicos (celulares, tabletas, etc.), comunicacin verbal entre ellos,
ausencias de las clases fuera del aula, etc., en consecuencia no todos
participan en la clase, solo algunos, y en ciertas ocasiones.

Por esta situacin los estudiantes no adquieren los conocimientos necesarios

para adquirir las competencias y compresin de los contenidos, provocando en
ellos poca motivacin por la asignatura, bajos niveles de aprendizajes,
desinters por el desarrollo de habilidades, y falta de comunicacin en
trabajos de equipo.

El rea de las ciencias naturales es amplia, y ofrece innumerables recursos

que se pueden utilizar para despertar el inters y la curiosidad en los/as
estudiantes.

Como consecuencia de esto, los estudiantes ven la asignatura como

complicada y sin sentido, esto ocurre cuando se realiza el programa de estudio
de la biologa y qumica con clases expositivas tradicionales.
Todo lo expresado conduce a las siguientes interrogantes:

Cules estrategias aplican los docentes que imparten biologa y qumica para
lograr en los estudiantes un aprendizaje significativo?

Los docentes que imparten Biologa y Qumica procuran mejorar el

aprendizaje de los estudiantes?

Realizan los docentes de biologa y qumica estrategias y actividades

innovadoras?

Se lograran nuevos y mejores resultados en el aprendizaje de la qumica y

biologa si, los docentes aplicaran recursos y estrategias innovadores para la
enseanza?

1.2. Contextualizacin-------------- sigue el instructivo

1.2.1 caractersticas internas del liceo nocturno Dr. Julio Abreu cuello

El centro educativo Liceo Nocturno Dr. Julio Abreu Cuello est ubicado en la
calle Desvi de Mquinas Pesadas, esquina 27 de Abril, Monte Plata, Rep.
Dom. Se limita al norte con el sector Barrio Lindo, al sur con la finca del Dr.
Ricardo Contreras, al este calle El Desvi de Mquinas Pesadas y al oeste
Urbanizacin Doa Nelly.

El Liceo Nocturno Dr. Julio Abreu Cuello, fue creado en el ao 1974, debido al
crecimiento poblacional de la Provincia. Sus primeros Directores fueron el Dr.
Elpidio Pea Amparo, Andrs Bienvenido Espinosa Flix, Jos Lenidas Leyba
y Noris Remedio Valois, los cuales durante muchos aos lucharon por el
fortalecimiento del centro educativo del nivel medio.

Para el ao 2000 se registr una poblacin estudiantil de 54,649 estudiantes

matriculndose el 53% en centros pblicos, para la cantidad de estudiantes
matriculados superaba los 80,000, para el ao escolar 2003-2004 se produjo
una sobre poblacin del Liceo matutino lo que fue obligatorio la creacin del
Liceo vespertino. La creacin de esta tanda se inici con el programa de
bachillerato acelerado, pero en la actualidad tambin se trabaja con el
bachillerato normal.

En sus inicios el Liceo tena una matrcula de 123 estudiantes, 6 docentes y un

director, luego para el ao siguiente haban 216 estudiantes y 9 docentes, lo
cual solo utilizaban la planta baja del centro para evitar que las y los
estudiantes sufriesen algn dao bajando las escaleras con los constantes
apagones que se registraban en la zona. Actualmente el Liceo cuenta con su
propia planta de energa elctrica, la cual le ocasiona al centro una gran
dificultad econmica, que es suplida por los estudiantes, las familias y los
muncipes. En la actualidad, el Liceo nocturno tiene una matrcula de 160
estudiantes, 13 docentes, un director, la coordinadora de asuntos pedaggicos,
con los diferentes equipos de gestin, los cuales son encargados de las
acciones que se realizan en el centro Educativo.

El Liceo Nocturno Dr. Julio Abreu Cuello, perteneciente al Distrito Educativo 17-
02, del municipio de Monte Plata, es un centro de educacin media, de
modalidad general. A partir del ao 2008 en dicho centro funciona un liceo
tcnico con el objetivo de preparar un educando ms capacitado, acorde con
los nuevos tiempos para garantizar la formacin de un sujeto capacitado, capaz
de resolver problema de manera autnoma conforme los aprendizajes
obtenidos.

1.2.2 Filosofa del centro educativo

Desarrollar una conciencia crtica en las y los estudiantes del nivel medio, para
que esos logren apropiarse de las competencias propias de su edad, fortalecer
los valores ticos, morales y cristianos, a fin de lograr una convivencia sana y
de cotidianidad compartida.
1.2.3 Misin

Trabajar junto a la familia y a la comunidad, formar hombres y mujeres

emprendedores con conocimientos y actitudes que le permitan manejarse ante
la sociedad con respeto, responsabilidad y consiente de sus derechos
incumplidores de sus deberes para una vida sana y convivencia armnica.

1.2.4 Visin

Proporcionar aprendizaje significativo, pertinente y de calidad, implementando

estrategias que faciliten la formacin de ciudadanos (as) responsables,
respetuosas y conscientes de sus derechos y cumplidores de sus deberes.

1.2.5 Valores

Los valores a impulsar en este centro Educativo son: honradez, equidad,

responsabilidad, honestidad, solidaridad, justicia y respeto.

1.2.6 Infraestructura fsica del centro

El Centro Educativo Liceo Nocturno Dr. Julio Abreu Cuello, cuenta con una
estructura fsica dividida en seis pabellones, distribuidos de la manera
siguiente:

En el primer pabelln funciona la oficina de direccin, salas de bibliotecas, el

departamento de orientacin y psicologa, sala de secretara, pequeas sala de
espera y la oficina del equipo de coordinacin pedaggica. Tambin funcionan
los grados segundos B y segundo C.

El segundo pabelln de 2 niveles, tiene un total de 12 aulas y 4 baos, los

cuales son destinados de manera fija para albergar el laboratorio de naturales,
laboratorio de informtica y funciona los grados 2do D, segundo E y 1ero A.
Hay dos pasillos lateral y un pasillo amplio, el cual sirve de recreacin para los
docentes.
El tercer pabelln est destinado a los estudiantes de 4to B de contabilidad,
4to B de Informtica, y desde primero A, hasta primero G, para conformar un
total de nueve aulas. El centro cuenta con un pabelln de tres niveles.

En el primer nivel funcionan aulas tcnicas y de coordinacin, as como

tambin los grados de 4to de contabilidad y 4to de Informtica. En el segundo
nivel funciona 3ero. A., 3ero. B y 3ero C, de informtica y tercer nivel funciona
los grados de 3ero. A., 3ero. B y 3ero C de contabilidad.

Las aulas del centro educativo son amplias y adecuadas para los grados que
se imparten, las mismas se encuentran en buen estado, pero con relacin a los
baos solo estn en perfectas condiciones los del cuarto pabelln recin
construido, los dems baos aunque cuentan con buena higiene tienen ciertos
defectos que merecen ser reparados.

1.2.7 Recursos humanos

El Liceo Nocturno Dr. Julio Abreu Cuello, cuenta con un total de 13 docentes,
un director, 2 secretarias, 1 psiclogos, 1 portero, 3 conserjes, un sereno Y un
encargado de mantenimiento. De los docentes que trabajan en el Liceo
Nocturno Dr. Julio Abreu Cuello, los 13 poseen licenciatura.

1.2.8 Recursos didcticos

El Liceo Nocturno Dr. Julio Abreu Cuello, cuenta con los materiales didcticos
adecuados, ya que en el mismo existe una biblioteca en la cual los estudiantes
y docentes pueden usar de manera personal los libros, proyector y otros
recursos existentes. Tambin gran parte los estudiantes estn dotados de los
libros ofrecidos por el Ministerio de Educacin para garantizar una educacin
efectiva.

1.2.9 Estructura organizacional

El Liceo Nocturno Dr. Julio Abreu Cuello cuenta con una estructura organizativa
similar que los dems centros de la ciudad; el Ministerio de Educacin es el
Organismo Superior, luego le sigue el distrito educativo 17-02, la direccin del
centro, coordinacin curricular, coordinacin administrativa, asociacin de
padres y amigos de la escuela, comit de apoyo y servicios, consejo estudiantil
y comit de curso.

1.2.10 CARACTERSTICAS EXTERNAS DEL CENTRO EDUCATIVO

1.2.10.1 Aspectos socio-econmicos del sector

El liceo est ubicado en una zona expuesta a mucho ruido, ya que al frente se
encuentra el Colmadn La Matica, el cual perturba las labores docentes,
tambin sale un mal olor de una secadora de cacao ubicada en los alrededores
de dicho centro educativo, dentro de la misma planta fsica se desarrolla una
plaga de insectos que amenaza con el brote de enfermedades y detrs del
centro educativo hay un batey de haitianos el cual no tiene sistema cloacal
adecuado. Todo esto afecta el buen funcionamiento del liceo, de las familias y
del entorno en sentido general, ya que se registran situaciones problemticas,
constantemente, alterando el accionar de la comunidad.

La zona donde se encuentra el centro educativo se puede decir que pertenece

a la clase baja, donde la mayora de los habitantes reciben ingresos por las
labores que estos realizan en sus propios negocios, as como tambin al
sueldo mensual que reciben por trabajar en las instituciones del gobierno como
el ayuntamiento municipal de Monte Plata y en algunas empresas privadas.
Tambin existen muchos trabajos informales como son, chiriperos, colmaderos,
buhoneros, motoconchistas, obreros y agricultores, entre otros.

Las familias de la zona donde est ubicado el Centro Educativo Dr. Julio Abreu
Cuello, reciben la gran mayora de los servicios bsicos, tales como: servicios
de energa elctrica, agua potable, salud, 0vivienda, comunicacin (cable,
internet y telfono), asistencia social (Gobernacin Civil y oficina senatorial),
educacin inicial, primaria, secundaria y superior.

Tambin los moradores de los alrededores del Centro Educativo cuentan con
servicios especiales como lo son: Centro de Correccin y Rehabilitacin,
Centro de Capacitacin Progresando del Despacho de la primera Dama y
Centro de Promocin para la Mujer, mam Ting.

Entre los servicios bsicos con que cuenta la ciudad de Monte Plata, figuran:
Agua Potable; sta es suministrada a la poblacin a travs del Instituto
Nacional de Alcantarillado y Aguas Potable (INAPA), quien tiene una planta
procesadora de agua, en el Rio Boya, ubicado a 5 Km. del centro de la ciudad.
Energa Elctrica, la cual es suministrada por la Empresa de Electricidad
Distribuidora del Este (edeeste).

La ciudad cuenta con el Distrito educativo 17-02, el cual es responsable de la

administracin de todas las escuelas pblicas en el municipio de Monte Plata.
El Distrito Educativo 17-02, tiene un cuerpo legislativo, comandado por su
director Gerson Manuel Rodrguez Caba, quien ostenta el cargo desde el mes
de febrero del ao 2013 hasta la fecha. En el distrito educativo 17-02, laboran
varios tcnicos educativas de las diferentes reas del saber, los cuales
garantizan una educacin de calidad.

1.2.11.2 Aspecto sociocultural

La gran celebracin de la iglesia catlica se representa en las fiestas

patronales, las cuales se celebran del 11 al 22 de enero de cada ao. Entre las
principales actividades figuran, las novenas, procesin a la virgen y la gran
cabalgata conocida como la corrida de caballos, la cual se celebra el 19 de
enero.

Existen diversos lugares de recreacin para los moradores de la comunidad y

se podra decir que es una zona donde se practica mucho el deporte en todas
las reas: bisbol, bsquetbol, voleibol, carate y boxeo.

Las principales instituciones sociales de la zona son: Las Juntas de Vecinos,

Sindicatos de Camioneros, tambin est la Asociacin de Ganaderos y el
Sindicato de Choferes de la ciudad de Monte Plata. Las mayoras de las
personas del entorno son empleados pblicos y privados tambin existen
 chiriperos, econmicamente los habitantes de esta zona la mayora est
sumergida en una pobreza extrema, son personas de una clase social media
baja, son personas religiosas y creyentes de la virgen de la Altagracia y San
Antonio que son sus patrones.

Gran parte de la poblacin de Monte Plata, pertenece a la iglesia catlica la

otra minora asisten a las iglesias protestante. Cabe destacar que en la zona
an est presente la cultura africana, introducida por los nacionales haitianos,
ya que muchos de sus pobladores realizan manes y poseen santuarios.

Propsitos Generales del Centro

Es verificar que la planificacin, seguimiento y apoyo de las actividades

escolares en los diversos niveles, adquieran coherencia y uniformidad con lo
que establece el calendario escolar para garantizar los resultados esperados.

Orientar a los estudiantes con la finalidad de lograr que obtengan un concepto

claro y preciso en relacin con los ms trascendentales acontecimientos del
proceso histrico nacional. Promover actividades orientadas a contribuir al
desarrollo integral de los estudiantes en distintos aspectos, como lo social,
moral, religioso, psicolgico, fsico, y cultual. Desarrollar actividades orientadas
a contribuir con la formacin de los seres humanos capaces de participar en la
vida en comunidad de manera ntegra y responsable

1.2.11.3 Organigrama

Distrito Educativo
17-02

Director Subdirectora
Administrativa

Personal de
Secretara Psiclogo Apoyo
Personal de
Cuerpo Docente Estudiantes servicios
1.3 DIAGNSTICO DEL GRUPO

1.4 REVISIN DOCUMENTAL Y CONCEPTUALIZACIN DEL TEMA

1.5 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN ACCIN

1.6 JUSTIFICACIN