Qu es la musicologa?

[2.1] Cmo estudiar este tema?

[2.2] Introduccin a la musicologa como disciplina cientfica

[2.3] Breve historia de la musicologa

[2.4] Principales tericos de la musicologa

[2.5] Principales subdisciplinas de la musicologa

[2.6] Referencias bibliogrficas

2
TEMA
 Musicologa

Breve historia de la Musicologa

Esquema

Musicologa como

TEMA 2 Esquema
Hasta 1600: el pensamiento musical era casi todo disciplina cientfica
sistemtico: acstica, teora, matemticas,
filosofa, esttica, psicolga o sociologa.
Ilustracin: la musicologa histrica aumenta en
importancia Principales tericos
Siglo XIX: supremaca de la musicologa
histrica. Surge la etnomusicologa o Guido Alder (1885-1941)
musicologa comparada Theodor Adorno (1903-1969)

2
Siglo XX: mayor crecimiento de la
Carl Dahlhaus (1928-1989)
etnomusicologa y la musicologa sistemtica

Principales
subdisciplinas de la
musicologa

Etnomusicologa

Musicologa histrica

Musicologa
sistemtica
Mtodos de Investigacin Cientfica y Artstica
 Mtodos de Investigacin Cientfica y Artstica

Ideas clave

2.1. Cmo estudiar este tema?

Para estudiar esta leccin lee atentamente las Ideas Clave que se presentan a
continuacin.

Los puntos ms importantes que trataremos en el tema son:

La musicologa es una ciencia relativamente moderna. Aun as, ha experimentado un
complejo proceso evolutivo.
Adler, Adorno y Dahlhaus, principales tericos de la Musicologa, han marcado las
pautas del proceso evolutivo de la Musicologa.
La etnomusicologa, la musicologa histrica y la musicologa sistemtica son las
principales subdisciplinas de la Musicologa.

Los objetivos del tema:

Delimitar el mbito de conocimiento de la Musicologa
Estructurar el proceso evolutivo de la Musicologa en el devenir histrico
Conocer los principales tericos de la Musicologa
Definir las principales subdisciplinas de la Musicologa
Distinguir el mbito de conocimiento de las principales subdisciplinas de la
Musicologa

2.2. Introduccin a la musicologa como disciplina cientfica

La Musicologa es el estudio de la msica. Los alemanes la denominan

Musikwissenschaft, ciencia o conocimiento de la msica. Y, en efecto, podemos
definirla como la ciencia que permite ir ms all que los que nos han precedido en el
conocimiento de la msica y de su historia. Se diferencia de la historia de la msica en
que sta es simple conocimiento y de la musicografa en que consiste escribir sobre
msica sin prejuzgar sobre el contenido de lo que se escribe. No es musicologa lo que
no aporta trabajo nuevo y de primera mano a partir de las fuentes, con el resultado de
un aumento de conocimiento en relacin a lo que exista antes. (Chailley, 1991).

TEMA 2 Ideas clave

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Segn The New Grove Dictionary of Music and Musicians (2001) la musicologa cubre
todos los enfoques disciplinarios para el estudio la msica en cualquiera de sus
expresiones y contextos: fsico, acstico, cultural, psicolgico, social, sociolgico,
histrico, geogrfico, etnolgico, fisiolgico, medicinal, pedaggico, multimedia,
teraputico, digital o con cualquier otra disciplina musicalmente relevante o contexto.

Por lo tanto, cualquier disciplina acadmica que aborda cuestiones musicales o que
intenta explicar fenmenos musicales es considerada como una parte de la musicologa.

2.3. Breve historia de la musicologa

Al igual que otras disciplinas reconocidas como tales con anterioridad como la fsica, la
fisiologa, la psicologa, la sociologa y la filosofa, la musicologa, en la vertiente que
hoy llamaramos sistemtica, tiene su origen en la antigedad. Grecia, China y la
India desarrollaron teoras sobre las escalas, los intervalos y las
emociones, as como estudios relacionados con las matemticas y la astronoma.

El Quadrivium (especie de filosofa matemtica se ensea en las universidades

medievales europeas) no solo inclua la aritmtica, la geometra y la astronoma, sino
tambin msica: los sonidos y los intervalos supuestamente producidos por los
planetas se comparaban con diferentes proporciones de la longitud de
cuerda del monocordio de Pitgoras.

Aunque esta teora no tiene mucho sentido hoy en da, la idea de que los intervalos
musicales se podan explicar fsica o cientficamente la interpretamos en la actualidad
como una etapa importante en el desarrollo histrico de la teora de la msica. La
creacin, el cuestionamiento, y el eventual rechazo de tales ideas fue parte del largo
proceso histrico que dio a luz la musicologa moderna.

Estos ejemplos tempranos de la erudicin musical no eran histricos (ya que se

limitaban a la msica y los conceptos de la msica de la poca), ni etnolgicos (ya que
se limitaban a la msica de una sola regin). As que podemos decir que, desde la
antigua Grecia hasta la Edad Media, la erudicin musical estuvo al margen de la
musicologa histrica y de la etnologa.

TEMA 2 Ideas clave

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La musicologa histrica europea surgi durante la Ilustracin (siglos XVII-XVIII). Los

historiadores iluministas conceban la historia basada en subdisciplinas tales como la
historia de la sociedad, la historia del arte y de la msica, la historia del derecho o la
historia del comercio entre otras. Desde entonces, el enfoque histrico ha desempeado
un papel importante en la cultura, la mentalidad y la identidad europea como herencia
de los ideales de racionalidad y progreso de la Ilustracin.

La expansin de la musicologa histrica y su papel en la construccin y el

refuerzo de las identidades nacionales en el siglo XIX propici que el trmino
musicologa fuera reconocido
como una disciplina acadmica
independiente.

El espritu iluminista del siglo

XVIII motiv el desarrollo
paralelo de los aspectos no-
histricos de la musicologa
basados en contenidos y mtodos
tales como la teora, la acstica,
la psicologa y la sociologa
cientfica.

El musiclogo austriaco, Guido Adler sent las bases de una musicologa dividido en
dos mbitos de igual importancia: sistemtica e histrica. Aunque es una
realidad evidente que el aspecto histrico de la musicologa sigui dominando durante
el final del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX.

Algunos aspectos que propiciaron dicha supremaca son: la consideracin de la

supremaca esttica de la msica occidental y la mayor utilizacin de
msica escrita segn los cnones occidentales sin olvidar que la principal tarea de la
musicologa en particular y de las humanidades como conjunto era, al menos
implcitamente, documentar los logros del genio masculino blanco por lo que podemos
decir que se trataba de una disciplina racista y sexista.

La revolucin en el pensamiento musical que acompa el surgimiento de la

composicin atonal en el siglo XX, junto con una creciente conciencia de la
diversidad de la msica del mundo y el valor esttico de las msicas no

TEMA 2 Ideas clave

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occidentales, termin con el sueo de las universales leyes de la msica anlogas a,

por ejemplo, las leyes de la fsica que, por supuesto, estaban sujetas a una
reorganizacin parecida ms o menos en la misma poca. Estos desarrollos
intelectuales, junto con la persecucin y la emigracin de los musiclogos alemanes
(sistemticos) durante el perodo nazi, dieron lugar a un debilitamiento y crisis de
identidad de la musicologa sistemtica despus de la Segunda Guerra Mundial.
Aunque la musicologa histrica sufri problemas similares, haba sido ms fuerte
antes de la guerra y por lo tanto fue capaz de recuperarse ms rpidamente.

Durante la segunda mitad del siglo XX, las tres principales subdisciplinas de la
musicologa se desarrollaron de forma independiente. Poco a poco y de
manera consistente, la musicologa en general se hizo ms grande, ms diversa y ms
fragmentada. Las diversas subdisciplinas de la musicologa sistemtica tambin
siguieron su camino dentro de sus marcos internacionales de investigacin
independientes.

La musicologa cientfica se hizo ms emprica, cognitiva y computacional.

Los avances en la tecnologa informtica estimularon el crecimiento en todos los
mbitos de la musicologa, pero especialmente en reas cientficas de la musicologa
sistemtica como la acstica, la psicologa, la informtica, las neurociencias, y la msica
y los medios de comunicacin.

La musicologa post-moderna en el siglo XXI es una coleccin diversa de importantes

subdisciplinas sin una estructura general clara. Aunque las subdisciplinas de
musicologa (incluyendo las subdisciplinas de la musicologa sistemtica) son cada vez
ms independientes, estn interactuando, sin embargo, entre s de forma nueva y
diferente. (Parncutt, 2012).

Alrededor de 1600, el pensamiento musical era casi todo sistemtico: poda ser
clasificado como acstica, teora, matemticas, filosofa, esttica, psicolga o
sociolgica. Durante y despus de la Ilustracin, la musicologa histrica
aument constantemente en importancia, probablemente superando a la
musicologa sistemtica en torno a 1800. En 1900, la musicologa histrica fue el centro
indiscutible de la musicologa. La etnomusicologa (o musicologa comparada) surgi
durante el siglo XIX.

TEMA 2 Ideas clave

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Aunque las tres reas de la musicologa crecieron durante el siglo XX, la

etnomusicologa y la musicologa sistemtica crecieron ms rpido que la
musicologa histrica, por lo que la proporcin de la musicologa histrica
disminuy. En el inicio del siglo XXI, se ha alcanzado un equilibrio razonable entre
estas tres esferas de la musicologa.

2.4. Principales tericos de la musicologa

Guido Adler (1885-1941), musiclogo austriaco que estableci dos mbitos

diferenciados en los estudios musicolgicos:

Musicologa Histrica Musicologa Sistematica

Comprenda el estudio de la Historia de la Ordenacin de los principales mbitos de la

msica organizada por pocas, pueblos y msica:
artistas individuales con las siguientes
subdisciplinas:
Teora: Armona tonal, Ritmo por unidad
de tiempo y Meloda
Paleografa Musical: escritura, grafas,
semiologa entre otros aspectos.
Esttica y psicologa de la msica

Divisiones Histricas Bsicas: que

corresponderan con las diferentes etapas Pedagoga Musical
estilsticas.
Etnomusicologa
Leyes: las presentes en obras de arte de
una poca y su enseanza por los tericos
del momento.
Instrumentos Musicales.

Adler defenda que el aspecto histrico de la musicologa se organizaba en torno a los

perodos, personas y escuelas de la composicin, mientras que el aspecto
sistemtico, pretenda descubrir las ms importantes leyes de la msica.

Guido Adler abog por la investigacin del estilo musical, como la tarea central de la
musicologa e hizo de la explicacin y determinacin de obras de arte la esencia de su
actividad docente. (Gllner, 1998)

Guido Adler parte de la composicin musical como el objeto principal de la

investigacin haciendo nfasis en que el foco del nuevo pensamiento musical era la

TEMA 2 Ideas clave

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obra de arte en s misma y que el objetivo central de toda investigacin musical deba
dilucidar los principios tericos y estticos del arte en los diversos perodos de su
historia.

En su Umfang, Methdde und Ziel der Musikwissenschaft (Propsitos, Mtodo y

Objetivos de la Musicologa) publicado en 1885, Adler incorpora esta visin
sistemtica e histrica de la ciencia de la msica o musicologa y propone que
entre las ciencias que contribuyen a la seccin histrica se encuentren: la historia
general, la paleografa, la cronologa, la diplomacia, la bibliografa, el conocimiento de
mtodos de bibliotecas y archivos, la historia de la literatura, la filologa (lenguajes), la
liturgia, entre otras muchas. Entre las ciencias que contribuyen a la seccin sistemtica,
incluye acstica y matemticas, fisiologa (sensacin del sonido), psicologa, lgica,
gramtica, mtrica y potica, pedagoga y esttica entre otras (Claro, 1967).

Theodor Adorno (1903-1969) fue un filsofo y msico alemn. Estudi composicin

con Alban Berg y public numerosos artculos sobre msica en los que ligaba la forma
musical con complejos conceptos filosficos de difcil lectura y muy exigentes en
trminos intelectuales. Las implicaciones conceptuales de la nueva msica no
eran compartidas por los protagonistas de la Escuela de Viena, razn por la
cual Adorno decidi regresar a Frankfurt y abandonar su carrera musical. En 1933 tuvo
que abandonar el pas, huyendo del nazismo y tras pasar unos aos en Oxford, en 1938
se instala en Nueva York. Finalizada la segunda guerra mundial, vuelve a Frncfort
donde revive la Escuela de Frankfurt de la Teora crtica.

La escuela de Frankfurt haba surgido como grupo filosfico en el perodo posterior a la

Primera Guerra Mundial (1914-1918), en un panorama en el que el proletariado no
haba producido la revolucin como lo haba previsto Marx.

Los seguidores de la escuela de Frankfurt perseguan la emancipacin del hombre a

travs de la filosofa de la conciencia y de la denuncia de los elemento de manipulacin
y dominacin del sistema, que impiden el libre desarrollo de las capacidades
sociales y humanas.

Adorno ejerci una gran influencia en la nueva musicologa. Denunci el cambio de

funcin experimentado en la msica hacia la segunda mitad del siglo XX. Seal
las modificaciones internas experimentadas por los movimientos musicales al quedar
subordinados a la produccin comercializada de masas. Indic que los

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desplazamientos antropolgicos en la sociedad estandarizada penetran hasta la

estructura de la audicin musical demostrando cmo la violencia de la totalidad
social se ejerce incluso en mbitos aparentemente separados como el
musical.

Carl Dahlhaus, (1928-1989) discpulo de Adorno, revolucion la manera de

comprender y escribir la historia de la msica en el siglo XX.

Este musiclogo alemn reaccion contra una forma de escribir la historia que
idealizaba a los grandes compositores como Beethoven o Mozart y defenda que estos
autores constituan ms bien la excepcin y dejaban en un segundo plano a otros
autores que conformaban la cultura musical de las diferentes pocas.

Para Dahlhaus, la historia de la msica pretende mostrar generalidades

basndose en la particularidad de los grandes compositores y esto puede provocar
generalizaciones que generan confusin con respecto de la valoracin de los
llamados compositores menores y la influencia que tuvieron en su sociedad y entorno.

Fundament un tipo de escritura histrica que se denomin Strukturgeschichte:

historia estructural, siguiendo los postulados de la escuela de Frankfurt, cuyo mximo
representante fue Walter Benjamin.

Para la historia estructural la obra musical es la base de estudio de la historia

de la msica. Esta puede estudiarse al margen de la trayectoria vital y profesional de
su compositor y sin profundizar en el contexto cultural de la obra, lo que parece
propugnar una forma de escribir la historia basada exclusivamente en el
anlisis formal.

2.5. Principales subdisciplinas de la musicologa

La musicologa es una ciencia multidisciplinar que, a pesar de su corta trayectoria

comparada con otros mbitos de conocimiento, ha experimentado un espectacular
desarrollo en las ltimas dcadas y ha diversificado extensamente su mbito de saber.
Por este motivo no resulta fcil crear una estructura que aglutine reas afines
dentro de la propia musicologa. En Europa central se han establecido tres
subdisciplinas musicolgicas en gran medida independientes: etnomusicologa,

TEMA 2 Ideas clave

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musicologa histrica y musicologa sistemtica. En algunas ocasiones no

resulta fcil delimitar el mbito de cada una de ellas pero s establecer una serie de
generalizaciones:

La etnomusicologa y la musicologa histrica tienden a centrarse en

manifestaciones especficas de la msica: piezas, estilos y tradiciones. La
investigacin puede centrarse en repertorio existente, su interpretacin o incluso en
ambos aspectos. Los musiclogos histricos y etnomusiclogos estudian los contextos
culturales y sociales de la msica y sus mtodos y enfoques son en gran parte tomados
de disciplinas como la historia, los estudios culturales (principalmente de
humanidades) y la antropologa cultural (que es una mezcla de las ciencias y las
humanidades).

La etnomusicologa intenta abarcar toda la msica, mientras que la

musicologa histrica se centra en la msica escrita de las lites culturales
occidentales. La musicologa histrica y la etnomusicologa se ocupan principalmente,
por tanto, de las manifestaciones especficas de la msica: estilos, gneros, perodos, las
tradiciones y las piezas individuales o eventos musicales

Por el contrario, la musicologa sistemtica tiende a centrarse en la msica

como un fenmeno, es decir, algo que puede ser observado ocurriendo varias veces
en diferentes formas y contextos. La musicologa sistemtica puede considerarse como
una subdisciplina de la musicologa que se ocupa principalmente de la msica en
general: qu es la msica, para qu sirve y por qu nos involucramos con ella?

Los orgenes de la musicologa sistemtica en Europa se remontan a la antigua Grecia.

La musicologa histrica y etnomusicologa son disciplinas mucho ms jvenes.
(Parncutt, 2012).

Etnomusicologa

La etnomusicologa engloba el estudio de las msicas primitivas y tradicionales de

todo el mundo. En un principio, cuando surge en torno a 1880 o 1885 fue denominada
musicologa comparada ya que surge con el fin de comparar la msica occidental con
msicas no occidentales. Desde 1955, el trmino etnomusicologa se impuso a
los dems consagrndose primero en Estados Unidos y, posteriormente,

TEMA 2 Ideas clave

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en Europa, englobando los estudios de las culturas musicales autctonas u originales

de todos los pueblos. (Chailley, 1991).

En el perodo colonial de finales del siglo XIX y comienzos del XX, el inters en las
culturas no europeas, incluyendo su msica, llev al desarrollo de la musicologa
comparada. Tena como objetivo describir y documentar las culturas no occidentales
individuales en sus propios trminos y desde su propio punto de vista. La
etnomusicologa evolucion en paralelo con otros mbitos del saber con los
que guardaba relacin como la antropologa, la etnografa y la etnologa.

Tanto en Europa Occidental como en Amrica del Norte, la etnomusicologa surge

como consecuencia del desarrollo de la antropologa sociocultural que, a su vez, fue
producto de la poca colonial. Para Guido Adler, la musicologa comparada era parte de
la musicologa sistemtica, pero en torno a 1950, la etnomusicologa se estableci
como una subdisciplina independiente de la musicologa con sus propios
mtodos de investigacin y un cuerpo nico y extenso de conocimientos.

A finales del siglo XIX y comienzos del XX los estudios sobre las msicas tradicionales
no europeas y europeas fueron alentados por diversas tendencias: movimientos a favor
de las msicas exticas, inters de los antroplogos y de los folcloristas o reflexiones de
los musiclogos.

Pero, sobre todo, fue gracias a la ayuda del registro sonoro que la etnomusicologa de la
poca comenz a desarrollarse. Sin la intervencin del fongrafo esta materia no habra
podido imponerse como ciencia en modo alguno. Adems, la existencia de
fonogramas permiti transcripciones musicales precisas.

En Europa, los primeros registros de msica fueron realizados en Hungra por Bla
Vikar en 1894. Dichos fonogramas fueron transcritos posteriormente por Bla Bartk.
Todo esto provoc la necesidad de crear instituciones de conservacin e
investigacin de estas nuevas fuentes musicales. (Chailley, 1999).

El fongrafo fue fundamental para el desarrollo de la etnomusicologa ya que hizo

posible otros tipos de evidencia. Hasta entonces, solo se conoca la msica
extranjera a travs de las narrativas de los viajeros. Las grabaciones
empezaron a ser material disponible para su estudio a partir de 1900. La tecnologa
sac la msica de su contexto social. Antes de que existieran las grabaciones la

TEMA 2 Ideas clave

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msica solo se poda escuchar en su propio contexto interpretativo. Dicha abstraccin

del contexto transform el estudio de la msica popular en el siglo XX.

El perfil del etnomusiclogo poda coincidir con occidentales que haban vivido en una
cultura no occidental especfica y tal vez aprendido a interpretar su msica; tambin
podan ser msicos no occidentales que describan su cultura musical propia en un
contexto acadmico occidental. En dcadas recientes, los antroplogos as como
los etnomusiclogos se han definido a s mismos cada vez ms por sus
mtodos y enfoques de investigacin y no por los tipos de msica o la cultura musical,
lo que est dando a la etnomusicologa un carcter cada vez ms sistemtico
(Parncutt, 2012).

Musicologa histrica

La musicologa histrica trata particularmente de las msicas occidentales y se interesa

por los fenmenos musicales tomados dentro de un enfoque diacrnico.

El estudio de la msica desde una perspectiva histrica es una caracterstica exclusiva

del arte de Occidente. Las msicas de otras culturas ofrecen formas y se basan en
principios que no han variado con el
transcurso de los siglos, o si lo han
hecho, ha sido con una lentitud apenas
perceptible. De esto no debe deducirse,
como lo hicieron los historiadores de los
siglos XVII y XVIII, que la msica europea, u
occidental, es la ms culta, la ms
compleja, la suprema manifestacin de este
arte. (Hurtado, 1971).

La musicologa histrica surge como una

reaccin contra los ideales romnticos
histricos basados en el estudio de las grandes personalidades de la msica. Los
mbitos de conocimiento de la musicologa histrica estn relacionados con:
La historia de la msica
La composicin
La interpretacin
La recepcin

TEMA 2 Ideas clave

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La crtica de la msica a travs del tiempo.

De manera ms concreta estos pueden centrarse en la vida y obra de un compositor,

en la evolucin de los estilos y gneros musicales, en la funcin social de la msica, o
en los modos de funcionamiento en un lugar y tiempo determinado. La musicologa
histrica emplea diversos mtodos con el fin de estudiar y analizar las fuentes
musicales: la historiografa, que se apoya en el anlisis musical o la estilstica, la
iconografa, la lingstica, la paleografa o la filologa entre otros.

El trmino Nueva Musicologa se acua en los aos 80 del siglo XX de la mano del
investigador Joseph Kerman (1924-2014) quien en su libro Contemplating music:
challenges to musicology (1986), establece las bases de esta nueva corriente que
rompera con la hegemona de los estudios basados en los artistas masculinos,
blancos y europeos. Surgi como una reaccin contra la musicologa positivista
tradicional de principios del siglo XX y la era de la posguerra.

Hasta ese momento, la musicologa histrica desarrollaba sus estudios musicales a

partir del anlisis de las partituras y de lo que estaba escrito en los pentagramas
desde un enfoque meramente formalista. En esa poca, la literatura y el arte en
general se estudiaban dentro de su contexto poltico y social e incluso
desde una perspectiva de gnero, pero la musicologa segua estancada en el
pasado. Kerman propuso una interaccin entre disciplinas para entender el estudio
de la msica ms all de sus propias particularidades musicales en relacin con su
contexto artstico e histrico. Se empezaron a desarrollar estudios musicales
desde perspectivas antropolgicas, sociolgicas, estudios culturales, de
gnero y feministas.

Musicologa sistemtica

El trmino musicologa sistemtica fue introducido por Guido Adler cuando dividi
la disciplina musicolgica en dos ramas diferenciadas: la histrica y la sistemtica. La
musicologa sistemtica est menos unificada que sus disciplinas hermanas, la
musicologa histrica y la etnomusicologa. Sus contenidos y mtodos son ms
diversos y estn ms relacionadas con las disciplinas no musicolgicas de mayor
trayectoria tanto acadmicas como prcticas.

TEMA 2 Ideas clave

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 Mtodos de Investigacin Cientfica y Artstica

Son mbitos de conocimiento de la musicologa sistemtica:

Los fundamentos fsicos, biolgicos, psicolgicos, culturales y sociales de

la msica, sus manifestaciones y sus efectos.
Las modalidades y condiciones de la creacin musical, la interpretacin y la
recepcin.
Los mtodos de cmo fsicamente se recogen los procesos de sonido
medibles (acstica) por el sistema auditivo, neurolgicamente procesados, y
conscientemente percibidos (psicoacstica, la psicologa de la msica).
La recepcin y evaluacin esttica de la msica (la esttica de la msica
emprica), teniendo en cuenta el contexto social y cultural.
La situacin y los roles de mujeres y hombres en la msica y la cultura
musical (estudios de gnero) en el contexto de la sociologa y la psicologa de la
msica.

Los mtodos empricos de la musicologa sistemtica son similares a los de las

ciencias naturales y sociales (Parncutt, 2012).

Musicologa sistemtica cientfica

La musicologa cientfica sistemtica (o musicologa cientfica) es principalmente

emprica y basada en datos. Suele relacionarse con mbitos de conocimiento
tales como:
la psicologa emprica
la sociologa
la acstica
la fisiologa
la neurociencia
las ciencias cognitivas
la informtica
la tecnologa

Es ante todo emprica y orientada a los datos. Los estudios pueden desarrollarse
en el mbito de la psicologa emprica y la sociologa, la acstica, la fisiologa,
neurociencias, las ciencias cognitivas, la informtica y la tecnologa. Todas estas
vertientes diferentes se unifican gracias a epistemologas y mtodos que son
caractersticos de las ciencias.

TEMA 2 Ideas clave

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 Mtodos de Investigacin Cientfica y Artstica

Los cientficos han de separarse de su objeto de investigacin y basar sus

investigaciones en los datos objetivos y probar la relacin existente entre estos y
la realidad que se supone han de medir (validez). En una gran mayora de ocasiones
estos estudios requieren pruebas cuantitativas (Parncutt, 2012).

Musicologa sistemtica humanstica

La musicologa humanstica sistemtica (o musicologa cultural) involucra disciplinas y

paradigmas tales como la esttica filosfica, la sociologa terica, la semitica, la
hermenutica, la crtica musical y los estudios culturales y de gnero. Es, ante todo,
subjetiva y filosfica.

Las reas de estudio en los que se desenvuelve son:

La esttica filosfica
La sociologa terica
La semitica
La hermenutica
La crtica musical
Aspectos no histricos y no etnolgicos de los estudios culturales y de gnero
(incluyendo la nueva musicologa de los aos 1980 y 1990).

Esta diversidad se unifica gracias a epistemologas y mtodos comunes que

son caractersticos de las humanidades tal y como ocurra con la musicologa
sistemtica humanstica.

Las humanidades tienden a hacer frente a los productos creativos del espritu
humano. Estos incluyen la arquitectura, las artes, la literatura, la msica, la filosofa y
la religin, en una palabra, cultura.

Los investigadores en humanidades estn en contacto directo e inmediato con los

sujetos/objetos de su investigacin y, en particular, con su significado (en el sentido del
significado de las palabras en el lenguaje). Por lo tanto, las humanidades ponen un
nfasis considerable en una aproximacin hermenutica a la hora de
interpretar sus fuentes. Sin embargo, la idea hermenutica es tambin frecuente en
las ciencias, aunque no se describe como tal, y puede ser considerada como comn a
todos los eruditos (Parncutt, 2012).

TEMA 2 Ideas clave

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 Mtodos de Investigacin Cientfica y Artstica

2.6. Referencias bibliogrficas

Chailley, J. (1991). Compendio de musicologa. Madrid: Alianza Editorial.

Claro, S. (1967). Hacia una definicin del concepto de musicologa. Contribucin a la

musicologa hispanoamericana. Revista musical chilena, 101(21), 8-25.

Gllner, T. (1998). Guido Adler, Rudolf von Ficker y Thrasybulos Georgiades. Revista
Musical Chilena, 52(190), p.82-87. Recuperado de:
http://www.revistamusicalchilena.uchile.cl/index.php/RMCH/article/view/12716/1300
5

Hurtado, L. (1971). Introduccin a la esttica de la msica. Barcelona: Editorial Paids.

Parncutt, R. (2012). Musicologa Sistemtica: A histria eo futuro do ensino acadmico

musical no ocidente. Pauta, 20, 145-185.

Parncutt, R. (2007). Systematic musicology and the history and future of Western
musical scholarship. Journal of Interdisciplinary Music Studies, 1, 1-32.

TEMA 2 Ideas clave

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The comeback of systematic musicology

Honing, H. (2004). The comeback of systematic musicology: New empiricism and the
cognitive revolution. Dutch Journal of Music Theory, 9 (3), 241-244.

El siguiente documento se trata del artculo The comeback of systematic musicology:

New empiricism and the cognitive revolution, del msico e investigador holands
Henkjan Honing. El autor analiza y desarrolla el trmino Musicologa desde una
perspectiva emprica as como el papel de la tecnologa informtica como nuevo mtodo
de investigacin.

Accede al artculo a travs del aula virtual o desde la siguiente direccin web:
http://www.nici.kun.nl/mmm/papers/honing-2004f.pdf

Webgrafa

Rubn Lpez Cano

Blog del investigador Rubn Lpez Cano desde el que podemos acceder a interesantes
estudios de investigacin as como a informacin general relacionada con la
investigacin en Musicologa.

Accede a la pgina web a travs del aula virtual o desde la siguiente direccin:
www.lopezcano.net

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 Mtodos de Investigacin Cientfica y Artstica

Jentilbaratz. Cuadernos de Folklore

Publicacin de la Sociedad de Estudios Vascos, entidad cientfico-cultural, de carcter

privado. Fundada en 1918 por las Diputaciones Forales de lava, Bizkaia, Gipuzkoa y
Navarra, tiene como finalidad el desarrollo de la cultura vasca. Cuenta con esta
interesante publicacin centrada en publicar diversos estudios etnomusicolgicos sobre
el folklore vasco.

Accede a la web a travs del aula virtual o desde la siguiente direccin:

http://www.eusko-
ikaskuntza.org/es/publicaciones/colecciones/cuadernos/coleccion.php?o=725

Bibliografa

Adorno, T. (2003). Filosofa de la nueva msica. Madrid: Ediciones Akal.

Chailley, J. (1991). Compendio de musicologa. Madrid: Alianza Editorial.

Clarke, E. F., & Cook, N. (Eds.). (2004). Empirical musicology: Aims, methods,
prospects. New York: Oxford University Press.

Claro Valds, S. (1967). Hacia una definicin del concepto de musicologa. Contribucin
a la musicologa hispanoamericana. Revista musical chilena, 101(21), 8-25.

Cureses de la Vega, M. & Avioa Prez, X. (2001). Contra la falta de perspectiva

historica (bases para la investigacin musical contempornea en Espaa). Revista
catalana de musicologia, 1, 171-200.

Fiore, C. (2000). Preparare e scrivere la tesi in msica. Milano: Sansoni. 2000

TEMA 2 + Informacin
20
 Mtodos de Investigacin Cientfica y Artstica

Haynes, J. (2003). Friedrich Ludwig's Musicology of the future: A commentary and

translation. Plainsong and Medieval Music, 12(2), 129-164.

Honing, H. (2004). The comeback of systematic musicology: New empiricism and the
cognitive revolution. Dutch Journal of Music Theory, 9(3), 241-244.

Honing, H. (2006). On the growing role of observation, formalization and experimental

method in musicology. Empirical Musicology Review, 1(1), 2-6.

Huron, David (1999). The new empiricism: Systematic musicology in a postmodern

age. Lecture 3 from the 1999 Ernest Bloch Lectures.

Hurtado, L. (1971). Introduccin a la esttica de la msica (Vol. 225). Barcelona:

Editorial Paids.

Knowles, J. G., & Cole, A. L. (Eds.). (2007). Handbook of the arts in qualitative
research: Perspectives, methodologies, examples, and issues. New York: Sage
Publications.

Lpez Cano, R. & San Cristbal, U. (2014). Investigacin artstica en msica:

problemas, mtodos, paradigmas, experiencias y modelos. Barcelona: Fonca-Esmuc.

Parncutt, R. (2012 d). Musicologia Sistemtica: A histria eo futuro do ensino

acadmico musical no ocidente. Pauta, 20, 145-185.

Stock, J. P. (1997). New musicologies, old musicologies: ethnomusicology and the study
of western music. Current Musicology, 62, 40-68.

TEMA 2 + Informacin
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 Mtodos de Investigacin Cientfica y Artstica

Test

1. Respecto a la evolucin de la historia de la musicologa, asocia cada poca con una o

varias disciplina. Ten en cuenta que cada pregunta admite una sola opcin:

Musicologa sistemtica A 1 Hasta 1600

Etnomusicologa B 2 Ilustracin

Musicologa histrica C 3 Siglo XIX

2. La ciencia que estudia la semitica es:

A. La musicologa sistemtica cientfica.
B. La etnomusicologa.
C. La musicologa sistemtica humanstica.
D. La musicologa histrica.

3. Seala a qu subdisciplina de la musicologa pertenecera el estudio y anlisis del

repertorio del barroco colonial:
A. La musicologa sistemtica.
B. La etnomusicologa.
C. La musicologa histrica.

4. Qu musiclogo fue uno de los mximos exponentes de la Escuela de Frankfurt y la

Teora Crtica?
A. Guido Adler.
B. Theodor Adorno.
C. Carl Dahlhaus.

5. Indica si consideras verdadera o falsa la siguiente afirmacin: El estudio de la

msica desde una perspectiva histrica es una caracterstica exclusiva del arte de
Occidente :
A. Verdadero.
B. Falso.

TEMA 2 Test
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 Mtodos de Investigacin Cientfica y Artstica

6. Carl Dahlhaus estableci las bases de la llamada historia estructural, en qu basa su

estudio?
A. La obra musical.
B. Los compositores ms destacados de cada poca.
C. El anlisis de la estructura de las obras.

7. Seala a qu subdisciplina de la musicologa pertenecera el estudio y anlisis de la

organologa popular de una determinada zona geogrfica:
A. Musicologa sistemtica.
B. Etnomusicologa.
C. Musicologa histrica.

8. La frase La situacin y los roles de mujeres y hombres en la msica y la cultura

musical (estudios de gnero) en el contexto de la sociologa y la psicologa de la
msica, la asociaras a:
A. Musicologa sistemtica.
B. Etnomusicologa.
C. Musicologa histrica.

9. Qu musiclogo establece por primera vez dos mbitos diferenciados en la

Musicologa: Musicologa histrica y musicologa sistemtica?
A. Guido Adler.
B. Theodor Adorno.
C. Carl Dahlhaus.

10. Seala a qu subdisciplina de la musicologa pertenece el estudio de la acstica:

A. Musicologa sistemtica.
B. Etnomusicologa.
C. Musicologa histrica.

TEMA 2 Test
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