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CURSO PEDAGOGIA/EaD
BELO HORIZONTE
2017
1 INTRODUO
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2 PRIMEIRA ETAPA Sensibilizao e Gneros Orais: roda de conversa
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Os alunos sero levados a refletir sobre a importncia de como alguns
textos dialogam e fazem referncias a outros textos, compreendendo que a
intertextualidade importante para o processo de leitura. Os alunos sero
estimulados a identificar os personagens e histrias que o curta faz referncia.
Se porventura nenhuma histria for identificada pelos alunos poder ser o
momento de trabalhar essas histrias, aumentando as possibilidades de
construo de sentido do texto-curta.
Depois de identificar alguns personagens e histrias, os alunos sero
estimulados a reconta-las. A atividade ser organizada em grupos a partir dos
personagens e histrias que os educandos possuem maior identificao. Para
relembrar essas histrias, o professor dever facilitar o acesso e a leitura dos
textos escritos.
Aps a leitura o reconto ser feito na perspectiva da oralizao do texto
escrito. Algumas questes sero trabalhadas no reconto como: utilizao de
outros suportes materiais (massas, pincis, tintas, etc.) e gneros textuais
(teatros, fantoches, etc.). O objetivo que os alunos possam usar a criatividade
e mobilizar diversos gneros para recontar as histrias.
Outras questes tambm sero trabalhadas no reconto, como:
teatralizao da narrativa, entonao, troca de perspectivas e personagens, etc.
Vale ressaltar, que nessa etapa o gnero textual apenas um suporte da
comunicao social e concreta. O objetivo trabalhar o reconto como uma forma
de construo e ampliao dos sentidos independentemente do gnero. No se
trata de compreender um gnero de forma especfica e isolada.
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De forma especfica, ser trabalhada o gnero cartaz e outdoors
publicitrio a partir da pesquisa realizada pelos alunos. Algumas caractersticas
do gnero sero ressaltadas, sobretudo, sua multimodalidade, onde o texto
escrito dialoga com outra tipologia de texto, como o imagtico. A ideia mostrar
para os educandos a relaes escrita-imagem nesse tipo de gnero. Depois de
trabalhado algumas caractersticas gerais, o aluno ser mobilizado para criar
uma campanha publicitria falando da importncia do ato de leitura. O objetivo
estimular os pais, alunos das sries anteriores e posteriores sobre a
importncia do hbito de ler.
A campanha ser realizada por meio dos cartazes e outdoors que sero
fixados e publicizados na escola. Dependendo do oramento da escola, outras
possibilidades podero ser exploradas como divulgao em um outdoor dos
alunos em larga escala e na prpria cidade.
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Essa proposta funcionar a partir do princpio dos gneros textuais (cartaz
publicitrio) e parte do princpio que a atividade dos alunos uma enunciao e
como tal deve se basear em contextos reais e encontrar interlocutores concretos.
a partir da publicizao que os alunos podem ser levados a refletir sobre a
importncia do destinatrio na produo de um texto. Alm de ser um modo de
ensinar o gnero de forma no artificial, deslocada da realidade e contextos
reais, evitando um ensino do gnero pelo gnero, pois mais importante que o
gnero em si desenvolver habilidades de comunicao (escrita, verbal, etc.)
social.
REFERNCIAS