SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah Boarding School Cepu

Kelas : VII
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester :1
Standar Kompetensi (Al-Quran): 1. Menerapkan hukum bacaan Al Syamsiyah dan Al Qamariyah

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen
1.1 Menjelaskan Hukum bacaan 1. Siswa Menjelaskan Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan pengertian 2 x 40 Buku
hukum bacaan Al Syamsiyah membaca dan pengertian hukum singkat hukum bacaan Al menit al
Al dan Al menelaah bacaan Al Syamsiyah! islam
Syamsiyah Qamariyah berbagai Syamsiyah dan
dan Al literatur untuk kemuh
Qamariyah memahami ammad
hukum iyahan
bacaan Al kelas
Syamsiyah VII
dan Al Menyebutkan contoh- Tes tulis Pilihan ganda 1. Di antara bacaan Al Musha
Qamariyah. contoh bacaan Al Syamsiyah adalah f al-
Syamsiyah berikut ini, kecuali: quran
a.
b.
c.
d.
Menjelaskan Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan pengertian LKS
pengertian hukum singkat hukum bacaan Al MGM
bacaan Al Qamariyah! P PAI
Qamariyah
4. Menunjukkan Tes tulis Pilihan ganda 1. Bacaan Al Qamariyah
contoh-contoh harus jelas melafalkan
hukum bacaan Al nya, seperti di
Al Qamariyah bawah ini:
a.
b.
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen
c.

d.
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines),Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun (
diligence ),Tanggung jawab ( responsibility )
1.2 Membedakan 2. Siswa Menyebutkan ciri-ciri Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan beberapa ciri 2 x 40 Buku
hukum bacaan berdiskusi hukum bacaan Al singkat bacaan Al menit al
Al untuk Syamsiyah. Syamsiyah! islam
Syamsiyah menemukan dan
dan Al perbedaan kemuh
Qamariyah. hukum bacaan ammad
Al iyahan
Syamsiyah kelas
dengan hukum VII.
bacaan Al Menyebutkan ciri-ciri Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan beberapa ciri Musha
Qamariyah. hukum bacaan Al singkat bacaan Al f al-
Qamariyah. Qamariyah! quran
Membandingkan ciri- Tes tulis Essay 1. Jelaskan perbedaan ciri- LKS
ciri hukum bacaan ciri hukum bacaan Al MGM
Al Syamsiyah dan Syamsiyah dan Al P SMP
Al Qamariyah. Qamariyah!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
1.3 Menerapkan 3. Siswa Menelaah hukum Tes unjuk Identifikasi 1. Carilah bacaan-bacaan 2 x 40
bacaan Al menelaah QS. al- bacaan Al kerja Al Syamsiyah dan menit
Syamsiyah Dluha.dan QS. Syamsiyah dan Al Al Qamariyah dalam
dan Al al-Adliyat. Qamariyah dalam QS. QS. al-Dluha lalu
Qamariyah untuk al-Dluha. tulislah dalam buku
dalam bacaan menemukan kerja kalian!
surat-surat al- contoh-contoh Menelaah hukum Tes unjuk Identifikasi 1. Carilah bacaan-bacaan
Quran hukum bacaan bacaan Al kerja Al Syamsiyah dan
dengan benar. Al Syamsiyah Syamsiyah dan Al Al Qamariyah dalam
dan Al Qamariyah dalam QS. QS. al-Adliyat lalu
Qamariyah. al-Adliyat. tulislah dalam buku
kerja kalian!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect )
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen
Jujur ( fairnes )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah Boarding School Cepu

Kelas : VII
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester :1
Standar Kompetensi (Aqidah): 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah Swt. melalui pemahaman sifat-sifat-Nya.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pokok/ Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Instrumen
2.1 Membaca Iman kepada 1. Siswa Membaca ayat-ayat al-Quran Tes lisan praktik 1. Bacalah dengan 2 x 40 Buku
ayat-ayat al- Allah membaca ayat- yang berkaitan dengan sifat benar ayat-ayat al- menit al
Quran yang ayat al-Quran nafsiyah (Wujud). Quran yang berkaitan islam
berkaitan yang berkaitan dengan sifat nafsiyah dan
dengan dengan iman (Wujud)! kemuh
sifat- sifat kepada Allah ammad
Allah. serta iyahan
memelajari arti kelas
dan kandungan VII
isinya. Membaca ayat-ayat Al-Quran Tes lisan praktik 1. Bacalah dengan fasih LKS
yang berkaitan dengan sifat- ayat-ayat al-Quran MGMP
sifat salbiyah (Qidam, Baqa, yang berkaitan PAI
Mukhalafatu lilhawadits, dengan sifat Baqa!
Qiyamuhu binafsih, dan
Wahdaniyyah).
Membaca ayat-ayat al-Quran Tes lisan Unjuk kerja 1. Bacalah dengan fasih
yang berkaitan dengan sifat- ayat al-Quran yang
sifat maani (Qudrat, Iradat, berkaitan dengan
Ilmu, Hayyat, Sama, Bashar, sifat Ilm di bawah
dan Kalam). ini:

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage )Ketulusan
(Honesty ) Integritas ( integrity ) Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ), Kewarganegaraan
(citizenship )
2.2 Menyebutkan 2. Siswa mencari Menerjemahkan ayat-ayat al- Tes tulis Pilihan ganda 1. Ayat al-Quran yang 2 x 40 Mushaf
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pokok/ Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen
arti ayat-ayat ayat-ayat al- Quran yang berkaitan berbunyi: menit al-
al-Quran Quran yang dengan sifat nafsiyah quran

yang berkaitan dengan (Wujud).

berkaitan sifat-sifat Allah

dengan sifat- Swt. dalam buku- menunjukkan sifat
sifat Allah buku tafsir lalu Allah:
Swt. menuliskan a. Wujud
artinya sehingga b. Wahdaniyah
dapat c. Qudrah
menyebutkannya
d. Iradah
dengan benar.
Menerjemahkan ayat-ayat al- Tes tulis Pilihan ganda 1. Salah satu sifat Allah
Quran yang berkaitan dengan adalah Wahdaniyyah.
sifat-sifat salbiyah (Qidam, Ayat yang terkait
Baqa, Mukhalafatu dengan sifat ini
lilhawadits, Qiyamuhu adalah:
binafsih, dan Wahdaniyyah). a.

b.
c.
d.
3. Menerjemahkan ayat-ayat Tes lisan Jawaban 1. Terjemahkan ayat
al-Quran yang berkaitan singkat yang terkait dengan
dengan sifat-sifat maani sifat Kalam di bawah
(Qudrat, Iradat, Ilmu, ini:
Hayyat, Sama, Bashar,
dan Kalam).
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ),Tekun
(diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
2.3 Menunjukkan 2. Siswa Menjelaskan pengertian iman Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan pengertian 1 x 40 Buku
tanda-tanda mengamati kepada Allah. singkat iman kepada Allah! menit al
adanya Allah fenomena alam islam
Swt. yang terjadi di dan
lingkungan kemuh
sekitarnya ammad
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pokok/ Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen
untuk iyahan
menemukan kelas
tanda-tanda VII
kekuasaan Menyebutkan tanda-tanda Penugasan Pekerjaan 1. Lakukan survey
Allah dan adanya Allah melalui rumah tentang fenomena
meyakini fenomena alam semesta. alam semesta sebagai
keberadaan- bukti adanya Allah
Nya. dalam satu minggu
lalu buatlah
laporannya!
Menyebutkan tanda-tanda Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan tanda-tanda
adanya Allah melalui ciptaan- singkat adanya Allah melalui
ciptaan-Nya. ciptaan-Nya!
4. Menyebutkan tanda-tanda Penugasan Pekerjaan 1. Carilah dalil naqli
adanya Allah melalui dalil rumah yang menunjukkan
naqli. adanya Allah Swt.

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines),Tekun ( diligence ) ,Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ),Ketulusan ( Honesty ),Integritas ( integrity ),Kewarganegaraan
(citizenship )
2.4 Menampilkan 3. Siswa berdiskusi Menyerahkan diri kepada Tes tulis Pilihan ganda 1. Menyerahkan diri 1 x 40 Buku
perilaku bersama teman- Allah dengan cara kepada Allah setelah menit al
sebagai temannya untuk bertawakkal. berusaha dengan islam
cermin menemukan sungguh-sungguh dan
keyakinan perilaku yang disebut: kemuh
akan sifat- mencerminkan a. sabar ammad
sifat Allah keyakinan akan b. ikhtiar iyahn
Swt. sifat-sifat Allah c. tawakkal kelas
sehingga dapat d. qanaah VII
diterapkannya
Belajar giat untuk Tes tulis Uraian 1. Jelaskan bahwa LKS
dalam kehidupan
mendapatkan nikmat dan belajar dengan giat MGMP
sehari-hari.
karunia Allah. akan mendapatkan PAI
nikmat dan karunia
Allah dan sebutkan
bukti-bukti
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pokok/ Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen
konkretnya!
Berbuat baik terhadap Portofolio Karya tulis 1. Buatlah karya tulis
sesamanya dan tidak berbuat dengan topik bahwa
kerusakan di muka bumi. berbuat baik dan
tidak berbuat
kerusakan di muka
bumi akan membawa
kedamaian dan
kesejahteraan!

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun
(diligence ) ,Tanggung jawab ( responsibility ),Berani ( courage ),Ketulusan ( Honesty )
Integritas ( integrity ),Peduli ( caring ),Jujur ( fairnes )

Mengetahui, Cepu, 01 Januari 2016

Kepala Sekolah SMP MBS Cepu Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

(__________________________) (_______________________)
NIP : NIP :
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah Boarding School Cepu

Kelas : VII
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester :1
Standar Kompetensi (Aqidah): 3. Memahami Asmaul Husna
Alokasi Sumber
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Waktu Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Bentuk
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
3.1 Menyebutkan 10 Asmaul Husna 1. Siswa Membaca ayat-ayat al- Tes lisan Praktik
1. Bacalah ayat-ayat al- 2 x 40 Mushaf al-
arti ayat-ayat al- (Al-Salam, membaca dan Quran yang berkaitan Quran dengan fasih menit quran
Quran yang Al-Aziz, Al- menelaah ayat- dengan 10 Asmaul Husna yang berkaitan
berkaitan Khaliq, Al- ayat al-Quran (Al-Salam, Al-Aziz, Al- dengan salah satu
dengan 10 Ghaffar, Al- terkait dengan 10 Khaliq, Al-Ghaffar, Al- Asmaul Husna
Asmaul Husna. Wahhab, Al- Asmaul Husna Wahhab, Al-Fattah, (al-Aziz)!
Fattah, Al-Adl, (Al-Salam, Al-Adl, Al-Qayyum, Al-
Al-Qayyum, Al- Al-Aziz, Al- Hadi, Al-Shabur).
Hadi, Al-Shabur) Khaliq, Al- 2. Menerjemahkan ayat- Tes tulis Jawaban 1. Terjemahkan ayat al- Buku al
Ghaffar, Al- ayat al-Quran yang singkat Quran yang islam dan
Wahhab, Al- berkaitan dengan 10 berkaitan dengan kemuham
Fattah, Al-Adl, Asmaul Husna (Al- Asmaul Husna madiyahan
Al-Qayyum, Al- Salam, Al-Aziz, Al- (al-Adl): kelas VII
Hadi, Al-
Khaliq, Al-Ghaffar, Al-

Shabur). Wahhab, Al-Fattah,
Al-Adl, Al-Qayyum,
Al-Hadi, Al-Shabur).
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) LKS
Tekun ( diligence ) ,Tanggung jawab ( responsibility ).Berani ( courage ) MGMP
Ketulusan ( Honesty ).Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ) Jujur ( fairnes ) PAI
Kewarganegaraan ( citizenship )
3.2 Mengamalkan 2. Siswa Menjelaskan pengertian Kuis Jawaban 1. Jelaskan arti Asmaul 2 x 40 Buku al
isi kandungan berdiskusi Asmaul Husna. singkat Husna dari segi menit islam dan
10 Asmaul tentang bahasa! kemuham
Husna. bentuk-bentuk madiyahan
pengamalan isi kelas VII
kandungan 10 Mengamalkan isi Penugasa Pekerjaan 1. Tunjukkan satu LKS
 Alokasi Sumber
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Waktu Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Bentuk
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
Asmaul Husna kandungan 10 Asmaul n rumah contoh aktivitas di MGMP
(Al-Salam, Husna (Al-Salam, keluargamu yang PAI
Al-Aziz, Al- Al-Aziz, Al-Khaliq, Al- mencerminkan
Khaliq, Al- Ghaffar, Al-Wahhab, Al- pengamalan dari
Ghaffar, Al- Fattah, Al-Adl, Al- salah satu Asmaul
Wahhab, Al- Qayyum, Al-Hadi, Al- Husna (Al-
Fattah, Shabur) dalam lingkungan Wahhab)!
Al-Adl, Al- keluarga.
Qayyum, Al- Mengamalkan isi Tes Simulasi 1. Tunjukkan aktivitas-
Hadi, Al- kandungan 10 Asmaul unjuk aktivitas di
Shabur). Husna (Al-Salam, kerja sekolahmu yang
Al-Aziz, Al-Khaliq, Al- mencerminkan
Ghaffar, Al-Wahhab, Al- pengamalan salah
Fattah, Al-Adl, Al- satu dari 10 Asmaul
Qayyum, Al-Hadi, Al- Husna (Al-Salam,
Shabur) dalam lingkungan Al-Aziz, Al-
sekolah. Khaliq, Al-Ghaffar,
Al-Wahhab, Al-
Fattah, Al-Adl, Al-
Qayyum, Al-Hadi,
Al-Shabur)!
4. Mengamalkan isi Penugasa Pekerjaan 1. Lakukan survey di
kandungan 10 Asmaul n rumah masyarakat tentang
Husna (Al-Salam, berbagai aktivitas
Al-Aziz, Al-Khaliq, yang merupakan
Al-Ghaffar, Al-Wahhab, pengamalan dari 10
Al-Fattah, Al-Adl, Al- Asmaul Husna (Al-
Qayyum, Al-Hadi, Al- Salam, Al-Aziz, Al-
Shabur) dalam Khaliq, Al-Ghaffar,
lingkungan masyarakat. Al-Wahhab, Al-
Fattah, Al-Adl, Al-
Qayyum, Al-Hadi,
Al-Shabur), lalu
buatlah laporannya!
Karakter siswa yang diharapkan Tekun ( diligence )
Mengetahui, Cepu, 01 Januari 2016
Kepala Sekolah SMP MBS Cepu Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

( .......................................... ) ( .......................................... )
NIP : NIP :
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah Boarding School Cepu

Kelas : VII
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester :1
Standar Kompetensi (Akhlak): 4. Membiasakan perilaku terpuji.

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Waktu Sumber
Dasar Pokok/ Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Alokasi Belajar
Pembelajaran Instrumen
4.1 Menjelaskan Perilaku 1. Siswa Menjelaskan pengertian Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan pengertian 2 x 40 Buku
pengertian terpuji membaca dan tawadlu dan menunjukkan singkat tawadlu dan menit al
tawadlu, taat, (tawadlu, taat, mengkaji dalil naqlinya. tunjukkan islam
qanaah, dan qanaah, dan literatur untuk dalilnya! dan
sabar. sabar) menemukan kemuh
konsep yang ammad
jelas dan benar iyahan
tentang kelas
tawadlu, taat, VII
qanaah, dan Menjelaskan pengertian taat Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan pengertian LKS
sabar. dan menunjukkan dalil singkat taat dan tunjukkan MGMP
naqlinya. dalilnya! PAI
Menjelaskan pengertian Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan pengertian
qanaah dan menunjukkan singkat qanaah dan
dalil naqlinya. tunjukkan
dalilnya!
4. Menjelaskan pengertian Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan pengertian
sabar dan menunjukkan singkat sabar dan
dalil naqlinya. tunjukkan
dalilnya!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines),Rasa hormat dan perhatian ( respect ),Tekun
(diligence ) ,Tanggung jawab ( responsibility ),Berani ( courage ),Ketulusan ( Honesty )
4.2 Menampilkan 2. Siswa Menampilkan contoh-contoh Tes tulis Pilihan ganda
1. 2 x 40 Mushaf
contoh-contoh berdiskusi perilaku tawadlu. adalah dalil naqli menit al-
perilaku untuk tentang sifat: quran
tawadlu, taat, menemukan a. sabar
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Waktu Sumber
Dasar Pokok/ Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Alokasi Belajar
Pembelajaran Instrumen
qanaah, dan contoh-contoh b. tawadlu
sabar. perilaku yang c. taat
menunjukkan d. qanaah
sikap tawadlu, Menampilkan contoh-contoh Tes lisan Jawaban 1. Berilah contoh satu Buku
taat, qanaah, perilaku taat. singkat perbuatan yang al
dan sabar. menunjukkan islam
perilaku taat dan
kepada Allah! kemuh
ammad
iyahan
kelas
VII
Menampilkan contoh-contoh Tes tulis Pilihan ganda 1. Orang yang selalu
perilaku qanaah. merasa cukup
terhadap
pemberian Allah
dinamakan:
a. taat
b. tawakal
c. tawadlu
d. qanaah
Menampilkan contoh-contoh Tes lisan Jawaban 1. Tunjukkan satu
perilaku sabar. singkat perilaku sabar
ketika kalian
mendapatkan
musibah!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines),Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage )
Jujur ( fairnes )
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Waktu Sumber
Dasar Pokok/ Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Alokasi Belajar
Pembelajaran Instrumen
4.3 3. Siswa Membiasakan perilaku Portofolio Karya tulis 1. Buatlah karya tulis 2 x 40 Buku
Membiasakan mempraktik- tawadlu, taat, qanaah, dan tentang perilaku menit al
perilaku kan perilaku sabar dalam lingkungan tawadlu, taat, islam
tawadlu, taat, terpuji keluarga. qanaah, dan sabar dan
qanaah, dan (tawadlu, taat, dalam lingkungan kemuh
sabar. qanaah, dan keluarga! ammad
sabar) bersama iyahan
teman-teman kelas
dan guru- VII
gurunya di Membiasakan perilaku Portofolio Karya tulis 1. Buatlah karya tulis LKS
sekolah. tawadlu, taat, qanaah, dan tentang perilaku MGMP
sabar dalam lingkungan tawadlu, taat, PAI
sekolah. qanaah, dan sabar
dalam lingkungan
sekolah!
3. Membiasakan perilaku Portofolio Karya tulis 1. Buatlah karya tulis
tawadlu, taat, qanaah, dan tentang perilaku
sabar dalam lingkungan tawadlu, taat,
masyarakat. qanaah, dan sabar
dalam lingkungan
masyarakat!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines),Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence ) ,Tanggung jawab ( responsibility ),Berani ( courage )
Ketulusan ( Honesty ),Integritas ( integrity ),Peduli ( caring ),Jujur ( fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )

Mengetahui, Cepu, 01 Januari 2016

Kepala Sekolah SMP MBS Cepu Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

( .......................................... ) ( .......................................... )
NIP : NIP :
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah Boarding School Cepu

Kelas : VII
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester :1
Standar Kompetensi (Fiqih): 5. Memahami ketentuan-ketentuan thaharah (bersuci).

Alokas
Penilaian Sumber
i
Belajar
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi
Bentuk
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
5.1 Menjelaskan Thaharah 1. Siswa membaca Menjelaskan pengertian Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian 2 x 40 Buku al
ketentuan- (bersuci) dan menelaah wudlu dan dasar wudlu dan dasar menit islam
ketentuan berbagai hukumnya. hukumnya! dan
wudlu dan literatur untuk kemuha
tayammum. menemukan mmadiy
konsep yang ahan
benar dan jelas kelas
tentang VII
thaharah. Menjelaskan pengertian Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian LKS
tayammum dan dasar tayammum dan dasar MGMP
hukumnya. hukumnya! PAI
Menyebutkan hal-hal yang Tes tulis Pilihan ganda 1. Di antara hal-hal yang
membatalkan wudlu dan membatalkan wudlu
tayammum. dan tayammum
adalah:
a. makan
b. minum
c. buang air kecil
d. muntah
Menjelaskan tatacara Tes tulis Uraian 1. Jelaskan tatacara
wudlu dan tayammum. wudlu dan
tayammum!
Mempraktikkan wudlu Tes unjuk Praktik 1. Demontrasikan
dan tayammum di kerja tatacaa wudlu dan
 Penilaian Alokas Sumber
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian i Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Bentuk
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
sekolah. tayammum dengan
benar di depan kelas!
6. Menyebutkan Tes tulis Uraian 1. Jelaskan perbedaan
perbedaan antara antara wudlu dan
wudlu dan tayammum tayammum!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Tekun ( diligence ) Tanggung jawab (
responsibility ) Berani ( courage ),Ketulusan ( Honesty )
5.2 Menjelaskan 2. Siswa Menjelaskan pengertian Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian 2 x 40 Buku al
ketentuan- mempraktikkan mandi wajib dan dasar mandi wajib dan dasar menit islam
ketentuan berbagai macam hukumnya. hukumnya! dan
mandi wajib. ketentuan thaharah kemuha
dengan diawasi mmadiy
oleh gurunya. ahan
kelas
VII
Menyebutkan hal-hal yang Tes tulis Pilihan ganda 1. Mandi wajib adalah LKS
menyebabkan mandi mandi yang dilakukan MGMP
wajib. seseorang ketika: PAI
a. buang air besar
b. shalat Jumat
c. hadas besar
d. shalat fardlu
Menjelaskan tatacara Tes lisan Jawaban 1. Jelaskan tatacara
mandi wajib. singkat mandi wajib dengan
singkat!
4. Mendemonstrasikan Tes unjuk Praktik 1. Demonstrasikan mandi
mandi wajib secara kerja wajib secara singkat di
singkat. hadapan teman-teman
kalian!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
 Penilaian Alokas Sumber
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian i Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Bentuk
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
Kebersihan ( Cleanness )

5.3 Menjelaskan 3. Siswa 1. Menjelasakan Tes tullis Uraian 1. Jelaskan pengertian 2 x 40 Buku al
perbedaan mengidentifikasi pengertian hadas dan najis hadas dan najis serta menit islam
hadas dan berbagai contoh serta menunjukkan dasar menunjukkan dasar dan
najis. hadas dan najis hukumnya. hukumnya! kemuha
sehingga mampu mmadiy
membedakan antara ahan
keduanya. kelas
VII
2. Menyebutkan macam- Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan macam- LKS
macam hadas dan cara singkat macam hadas dan cara MGMP
mensucikannya. mensucikannya! PAI

3. Menyebutkan macam- Tes tulis Pilihan ganda 1. Kencing anak kecil

macam najis dan cara yang belum berumur
mensucikannya. dua tahun dan belum
makan apa-apa selain
air susu ibu dinamakan
najis:
a. mukhaffafah
b. mutawasithah
c. mughallazhah
d. mutmainnah
4. Menyebutkan Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan perbedaan
perbedaan antara hadas singkat antara hadas dan
dan najis. najis!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kebersihan ( Cleanness )
Mengetahui, Cepu, 01 Januari 2016
Kepala Sekolah SMP MBS Cepu Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

( .......................................... ) ( .......................................... )
NIP : NIP :
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah Boarding School Cepu

Kelas : VII
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester :1
Standar Kompetensi (Fiqih): 6. Memahami tatacara shalat wajib.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pokok/ Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen
6.1 Menjelaskan Shalat wajib 1. Siswa Menjelaskan pengertian Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian 2 x 40 Buku
ketentuan- membaca dan shalat wajib dan dasar shalat wajib dan dasar menit al
ketentuan menelaah hukumnya. hukumnya! islam
shalat berbagai dan
wajib. literatur untuk kemuh
dapat ammad
memahami iyahan
ketentuan kelas
tentang shalat VII
wajib dengan Menyebutkan syarat-syarat Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan syarat-syarat LKS
lengkap. shalat. singkat shalat! MGMP
PAI
Menyebutkan rukun-rukun Tes tulis Pilihan ganda 1. Membaca takbiratul
shalat. ihram ketika shalat
merupakan salah
satu ... shalat.
a. wajib
b. rukun
c. sunnah
d. mubah
Menyebutkan sunnah- Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan beberapa
sunnah shalat. singkat sunnah shalat!
Menyebutkan hal-hal yang Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan beberapa hal
membatalkan shalat. singkat yang membatalkan
shalat!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pokok/ Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
6.2 Siswa Menjelaskan tatacara shalat Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan tatacara shalat 2 x 40 Buku
Mempraktikka mempraktikkan wajib secara berurutan singkat wajib secara berurutan menit al
n shalat wajib. shalat wajib di (tertib). (tertib)! islam
hadapan dan
gurunya. kemuh
ammad
iyahan
kelas
VII
2. Menyebutkan bacaan- Tes lisan Jawaban 1. Tunjukkan salah satu VCD
bacaan shalat yang singkat bacaan pokok (wajib) yang
pokok. dalam shalat! terkait

3. Memperagakan bagian- Tes unjuk Praktik 1. Peragakan gerakan

bagian dari gerakan kerja ruku dan itidal yang
shalat. benar!

4. Mempraktikkan shalat Tes unjuk Praktik 1. Praktikkan shalat wajib

wajib secara benar. kerja (shubuh) dengan benar
di hadapan teman-
temanmu!

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kejujuran ( fairnes )
Mengetahui, Cepu, 01 Januari 2016
Kepala Sekolah SMP MBS Cepu Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

( .......................................... ) ( .......................................... )
NIP : NIP :
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah Boarding School Cepu

Kelas : VII
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester :1
Standar Kompetensi (Fiqih): 7. Memahami tatacara shalat jamaah dan munfarid (sendiri).
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Teknik Bentuk Contoh Instrumen
Instrumen
7.1 Menjelaskan Shalat 1. Siswa Menjelaskan Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian 2 x 40 Buku al
pengertian Berjamaah berdiskusi pengertian shalat shalat berjamaah dan menit islam dan
shalat jamaah dengan teman- berjamaah dan dasar dasar hukumnya! kemuha
dan munfarid temannya untuk hukumnya. mmadiya
(sendiri). mendapatkan hn kelas
pengertian yang VII
lengkap tentang Menjelaskan Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian LKS
shalat pengertian shalat shalat munfarid! MGMP
berjamaah dan munfarid. PAI
munfarid Menjelaskan Tes tulis Uraian 1. Jelaskan beberapa
dengan berbagai keutamaah shalat keutamaah shalat
ketentuannya. berjamaah atas shalat berjamaah atas
munfarid. shalat munfarid!
Menjelaskan syarat- Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan syarat-syarat
syarat mendirikan singkat mendirikan shalat
shalat berjamaah. berjamaah.
Menjelaskan halangan- Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan beberapa
halangan shalat singkat halangan shalat
berjamaah. berjamaah!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kebersamaan ( Coorperation )

7.2 Mempraktikkan 2. Siswa 1. Menjelaskan Tes lisan Jawaban 1. Jelaskan tatacara 2 x 40 Buku al
 Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
shalat jamaah dan mempraktikkan tatacara shalat singkat shalat berjamaah menit islam dan
shalat munfarid shalat berjamaah berjamaah. bersama teman-teman kemuha
(sendiri). dan munfarid kalian! mmadiya
bersama teman- han kelas
temannya di VII
sekolah. Menjelaskan tatacara Tes lisan Jawaban 1. Jelaskan tatacara VCD tata
shalat munfarid. singkat shalat maghrib secara cara
munfarid! shalat
2. Mempraktikkan Tes unjuk Praktik 1. Praktikkan shalat LKS
shalat berjamaah di kerja Isya dengan MGMP
sekolah. berjamaah bersama PAI
teman-teman kalian!
4. Mempraktikkan Tes unjuk Praktik 1. Praktikkan shalat
shalat munfarid di kerja Zhuhur dengan
sekolah. munfarid di hadapan
teman-teman kalian!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kebersamaan ( Coorperation )

Mengetahui, Cepu, 01 Januari 2016

Kepala Sekolah SMP MBS Cepu Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

( .......................................... ) ( .......................................... )
NIP : NIP :
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah Boarding School Cepu

Kelas : VII
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester :1
Standar Kompetensi (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 8. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw.
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
8.1 Menjelaskan Sejarah Nabi 1. Siswa Menjelaskan berbagai Tes tulis Uraian 1. Jelaskan berbagai 2 x 40 Buku
sejarah Nabi Muhammad Saw. membaca dan peristiwa yang peristiwa yang menit al
Muhammad menelaah melatarbelakangi kelahiran melatarbelakangi islam
Saw. berbagai Nabi Muhammad Saw. kelahiran Nabi dan
literatur untuk Muhammad Saw.! kemua
dapat hamma
menjelaskan diyaha
sejarah n kelas
perjalanan VII
Nabi Menjelaskan sejarah Tes tulis Uraian 1. Jelaskan secara LKS
Muhammad kelahiran Nabi singkat sejarah MGM
Saw. Muhammad Saw. kelahiran Nabi P PAI
Muhammad Saw.!

Menjelaskan sejarah Tes tulis Uraian 1. Jelaskan secara

pertumbuhan Nabi singkat sejarah
Muhammad Saw. mulai pertumbuhan Nabi
kanak-kanak hingga Muhammad Saw.
diangkat menjadi mulai kanak-kanak
Rasulullah. hingga diangkat
menjadi Rasulullah!
Menjelaskan sejarah Nabi Portofolio Karya tulis 1. Buatlah karya tulis
Muhammad Saw. dalam yang berisi sejarah
mendakwahkan Islam di perjalanan Nabi
Makkah. Muhammad Saw.
dalam
mendakwahkan
 Islam di Makkah!
Menjelaskan sejarah Nabi Portofolio Karya tulis 1. Buatlah karya tulis
Muhammad Saw. dalam yang berisi sejarah
mendakwahkan Islam di perjalanan Nabi
Madinah. Muhammad Saw.
dalam membangun
masyarakat Muslim
di Madinah!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
8.2 Menjelaskan 2. Siswa 1. Menjelaskan misi Tes tulis Uraian 1. Jelaskan misi 2 x 40 Buku
misi Nabi berdiskusi kehadiran Nabi kehadiran Nabi menit al
Muhammad bersama teman- Muhammad Saw. Muhammad Saw., islam
Saw. untuk temannya untuk khusus untuk umat khususnya bagi dan
semua merumuskan Islam. umat Islam! kemuh
manusia dan berbagai misi ammad
bangsa. kerasulan iyahan
Muhammad Saw. kelas
di muka bumi. VII
2. Menjelaskan misi Tes tulis Uraian 1. Jelaskan di antara LKS
kehadiran Nabi misi kehadiran Nabi MGM
Muhammad Saw. Muhammad Saw., P PAI
untuk semua manusia bagi umat manusia
dan bangsa. pada umumnya!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Cepu, 01 Januari 2016

Kepala Sekolah SMP MBS Cepu Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

( .......................................... ) ( .......................................... )
NIP : NIP :