-Uso de la psicomotricidad: Brinda un gran apoyo para trabajar aprendizajes

bsicosnecesarios para el proceso rehabilitador.

-La psicomotricidad permite la educacin de los siguientes aspectos de la

persona:

a) Reeducar la sociabilidad: Trabajar para que las relaciones personales

mejoren o reaparezcan.
b) Paliar los trastornos motores: Tales como pueden ser los referidos a la
actitud o posturales, inadaptaciones relacionadas con la coordinacin dinmica
general, trastornos del equilibrio, etc...
c) Reeducar la percepcin: Teniendo en cuenta que esta es un proceso activo y,
por lo tanto, producido por el propio cuerpo.
d) Trabajar el desarrollo cognitivo: Trabajar no solo la memoria y la atencin, si
no tambien la escritura, la lectura y las relaciones lgicas topolgicas.
e) Reeducar la expresin corporal: Ya que es la facilitadora de la conciencia
corporal y de la investigacin del movimiento.

-El objetivo de la psicomotricidad: Es lograr que el sujeto tenga una mejor

vivencia y conocimiento de si mismo, para que a travs de ese conocimiento
mejore la relacin con el mundo que le rodea (personas y objetos)

- Las alteraciones del comportamiento van unidas a alteraciones de la

percepcin del cuerpo, porque tiene lugar una desestructuracin de la
realidad, pero adems se van aproducir otras alteraciones como:
-Falta de capacidad de conocmiento a travs de los canales no verbales
-Desconocimiento de la imgen, del dominio y de la conciencia del cuerpo
-Experiencias sensitivads anormales
-Etc...

-La funcin motriz y el psiquismo son aspectos de un proceso nico, ya que

traducen la realidad de la unidad y globalidad integrada en la persona

-Trmino Motricidad: Hace referencia a la funcin Motriz como un todo

expresada esencialmente por el movimiento, para cuya realizacin el cuerpo
dispone de la base neurolgica adecuada en virtud del desarrollo y maduracin.
-Prefijo Psico: Designa la actividad psquica con sus 2 componentes:
Socioafectivo y Cognoscitivo
-Psicomotricidad: Relacin mutua entre la actividad psquica y la funcin motriz.
-Porqu el cuerpo se inserta en el esquema general del lenguaje, incluso
se puede decir que es la fuente del mismo?: La Psicomotricidad Nace de esta
toma de conciencia: El lenguaje y la inteligencia slo existen dentro del cuerpo.

-Origen e historia, influencias de diversas disciplinas:

.-Investigaciones de S. Freud, que ponen de manifiesto la relacin entre lo
psiquico y lo corporal.
-Los avances de la neurofisiologa, que descubren relaciones entre las deficiencias
psiquicas y las motrices
-La psicologa del conocimiento, representada por piaget y Wallon, que insiste en
el papel fundamental del dllo. Psicomotor en la construcin de la personalidad
-La difusin de la teoria fenomenolgica como mtodo para abordar la conducta
humana

-El cuerpo humano no es una entidad meramente biolgica y autnoma, sino

que condiciona y est condicionada por otras estructuras dela personalidad,
estructuras cognitivas y afectivas.

-2do. Concepto de psicomotricidad: Proceso de educacin dirigido noya al

cuerpo como una entidad biolgica, sino como una entidad psicosomtica, que se
resume bsicamente en el esquema corporal
-Educacin Psicomotriz: Mtodo que permite el tratamiento de los trastornos o
deficiencias de la condcuta a traves del movimiento, y que tiene sus orgenes en la
psiquiatria y la psicologa.

-Ley de la psicomotricidad: Entre ciertas alteraciones mentales las alteraciones

motrices correspondientes existe una unin tan ntima y un parecido tal que se
constituyen verdaderas parejas psicomotrices.

-Aporte bsico de la psicomotricidad: Constatacin de la importancia de las

acciones fsicas en la elaboracin de las funciones mentales de lo sensomotor a lo
simblico y de ste a lo operacional.

- Se viene a proponer una ampliacin del campo de las actividad

reeducativas, sealando 3 tipos de actividades:
1.- Reeducacin de la actividad tnica (Ejercicios de actitud, equilibrio y mmica)
2.- Reeducacin de la actividad de relacin (Ejercicios para reducir las sincinesias,
y ejercicios de coordinacin motora)
3.- Desarrollo del dominio motor (La rtmica y los movimientos asimtricos, ,
disimtricos y contrariados)
-Se pone de manifiesto la relacin entre tono y motricidad.
-La organizacin psicomotriz es la base de la organizacin del
comportamiento y de la vida de relacin, y de ahi, la estrecha relacin entre
los trastornos de la motricidad y los del comportamiento en general.

-Tanto la educacin como la reeducacin psicomotriz deben producir 3 tipos

de efectos:
1.- Efectos motores y funcionales
2.- Efectos psiquicos
3.- Efectos afectivos caracteriales y sociales

-Los procesos de recuperacin se basan en 4 elementos:

1.- Motrica
2.- Esquema Corporal, lateralidad
3.- Organizacin Espacio Corporal
4.- Educacin por el movimiento

3- Campos de investigacin de la psicomotricidad:

a) Educacin psicomotriz
b) Reeducacin Psicomotriz
c) Terapia Psicomotriz
*En el trabajo con enfermos mentales se desarrolla la reeducacin psicomotriz,
puesto que los trastornos psicomotrices tienen su manifestacin en el cuerpo.

-El proceso de intervencin, al igual que se hace en otras reas, comienza

con una evaluacin previa en la que se valora el edo. Psicomotor como tro
factor a tener en cuenta dentro del PIR.

-Contenidos Generales a observar en la evaluacin psicomotriz del usuario:

a) Esquema Corporal: Motricidad Amplia y Motricidad Fina
b) Esquema Espacio Temporal: Orientacin y org. Espacial, Construccin del
espacio, Dominio de los planos horizontal y vertical, etc...
c) Relacin Con El Medio: Relacin consigo mismo, con los objetos y con los otros

*De los contenidos anteriormente citados, se tiene especialmente en cuenta

a valorar a partir de ellos las siguientes aptitudes y actitudes:
- Comprensin
- Capacidad de observacin
- Adecuacin de las respuestas
- Creatividad/Originalidad
- Inters por el rea
- Utilizacin de espacio y tiempo
- Capacidad de expresin verbal y gestal
- Memoria a corto plazo y a largo plazo
- Capacidad de relacin interpersonal