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2. La mtaphore tablit une assimilation entre deux termes, sans outil de comparaison.
Ex : Ce garon est un dieu ! (garon = dieu) ; Les agathes de ses yeux brillaient. (yeux =
agathes)
6. L'oxymore est une forme d'antithse, mais les deux termes voquant des ralits contraires
sont accols (gnralement un adjectif + un nom de sens contraire) ?
Ex : le noir soleil de la mlancolie; un mort-vivant
7. L'accumulation est une suite de mots diffrents mais de la mme classe grammaticale.
Ex : Adieu veaux, vaches, cochons, couves , La Fontaine.
8. L'anaphore est la rptition du mme mot ou groupe de mots en dbut de phrase ou de vers.
Ex : Ce bras qu'avec respect tout l'Espagne admire,
Ce bras qui tant de fois a sauv cet empire... (Corneille, Le Cid)
2. nonciation
tude des pronoms et dsignation (qui parle ? qui ?)
tude des marques de lieux (o se passe la scne ? complments circonstanciels de
lieux, adverbes de lieu, propositions circonstancielles)
tude des marques de temps (quand se passe la scne ?)
4. Connecteurs logiques
quelle progression / argumentation le texte propose-t-il ?
5. Les phrases
les types de phrases
les propositions
la longueur des phrases
la ponctuation (surabondante, expressive, absente)
III. Lexique
1. Champs lexicaux
ensemble de termes regroups sous le mme thme. Ils donnent les ides principales du
texte.
3. Dnotation et connotation
Le sens dnot est celui que l'on trouve dans le dictionnaire. (ex : rouge est une couleur
primaire.)
Le sens connot est un sens qui apparat selon l'ide gnrale du texte. (ex : le rouge est
souvent associ la colre, l'interdiction, la passion, la rvolution, etc.)
Note importante :
Les procds littraires sont des outils qui servent l'interprtation et l'analyse du texte. Ils
servent justifier un effet que le texte provoque au lecteur.