GESTION Y USOS DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS

RECURSOS TECNOLOGICOS
Entendemos la gestin tecnolgica como el manejo de recursos tecnolgicos y
tecnologas, en un proceso dinmico y evolutivo, con miras a alcanzarlos objetivos
de la organizacin.
Esto significa que nuestro enfoque tiene una concepcin sistmica, dado que se
privilegia el resultado global (de acuerdo con los objetivos de la organizacin), y se
subordinan a ste los resultados locales (de las partes).
Las empresas (o las unidades estratgicas de negocios) constituyen organizaciones
que evolucionan permanentemente, es decir son sistemas dinmicos.
adicionalmente, la actividad empresarial se desarrolla dentro de un contexto que
incluye el marcoregulatorio y los mercados externos, que tambin evolucionan,
constituyendo un suprasistema dinmico.
As, la interaccin entre la organizacin y el contexto que la enmarca, son la base de
su dinmica competitiva. para ser competitiva, la organizacin debe gestionar
estratgicamente sus tecnologas, para que el cambio interno se alinee
estratgicamente con las dinmicas externas, desarrollando ventajas competitivas y
permitiendo el cumplimiento de sus objetivos de negocio
GESTION ESTRATEGICA DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS OBJETIVOS
actualizar los enfoques tericos y competencias vinculadas al manejo y
utilizacin de los recursos tecnolgicos, en el marco de la gestin institucional
y el trabajo con tecnologas.
desarrollar un marco pedaggico- didctico para la integracin de nuevas
tecnologas
a la enseanza y el aprendizaje.
pensar en nuevas estrategias de enseanza,
a partir de la gestin de los recursos tecnolgicos.
sistematizar prcticas docentes que
pasaran a formar parte de proyectos especficos del pei .
Elementos que intervienen en la gestin elementos materiales personales
funcionales
esta tarea se presenta decisiva, constituyndose en el motor fundamental del
proceso de integracin de las tic, al pei y pci institucional.
en este sentido es necesario saber seleccionar estrategias que incorporen los
recursos tecnolgicos al quehacer docente , ya sea a travs de proyectos de ctedra
o interdisciplinarios.
 algunos interrogantes
en qu situacin considera que est usted en este momento?
cul es la situacin que dej atrs, en materia de integracin escolar de
recursos tecnolgicos?
Matriz foda
es una tcnica que nos permite analizar el proyecto a la luz de los factores
internos (debilidades o fortalezas) y de los que provienen del contexto
(oportunidades y amenazas) a partir de las cuales podemos tomar las primeras
decisiones en torno a avanzar en el proyecto o no, dependiendo de los factores que
prevalecen.

Las tics como mediaciones pedaggicas en la formacin del normalista superior de

la enssa
La tecnologa de la informacin y de la comunicacin se constituye en una
mediacin pedaggica en los procesos de formacin que vivencia la comunidad
enssa .
Equipo de gestin tics
Diagnstico una mirada reflexiva sobre nuestra realidad escolar
Entrega de encuestas aplicacin de encuestas recoleccin de informacin anlisis e
interpretacin sistematizacin
Cmo es la interaccin de la comunidad educativa con las tics? (directivos,
administrativos y docentes) nivel inicial nivel medio nivel de competencia
Espacios y recursos multimediales
Sala de bilingismo
Sala de nuevas tecnologas
Sala de audiovisuales
Sala de juntas pedaggicas
Sala de medios
Aula Movil
Aula kidsmart
Oficina de sistemas
Recursos:
Computadores
Calculadoras graficas
 Equipo multimedia
Grabadoras
dvd
Retroproyectores
Video bean
Amplificacin
Software educativos
programas lectores de pantalla
( poblacin con necesidades especiales)
Programas
Programa nuevas tecnologas
Bilingismo
Aula movil
kidsmart
Calculadoras
Proyectos
Proyecto de reas
Proyecto de gestin de tics
Proyecto la radio escolar .
Fortalezas
Apertura de espacios para la implementacin de proyectos.
Liderazgo de directivos y docentes para asumir diferentes roles.
Establecimiento de alianzas estratgicas.
Disposicin del equipo de gestin para implementar medios virtuales
Capacidad institucional para gestionar recursos.
Asignacin de recursos para el fortalecimiento de plataforma tecnolgica de la
escuela.
Participacin en redes acadmicas
Consolidacin de colectivos docentes, organizacin de asopadres.
Apertura de espacios para liderar procesos de formacin en tecnologa.
Dificultades
La no incorporacin de la tics en algunas propuestas curriculares.
Falta de docentes fijos en el rea de tecnologa
Bajo nivel de competencia en tecnologa
Falta de un servicio ptimo de Internet
La no publicacin de una pgina Web
El poco manejo de una red local
Demora en la asignacin de recursos
Carencia de un plan de mantenimiento preventivo de equipos.
Limitados espacios multimediales .
Plan de accin
visin la escuela normal superior santa ana de Barahona se proyecta hacia el 2012
como una institucin que incorpora y aplica los desarrollos tecnolgicos y los
sistemas de innovacin e investigacin en su vida institucional para hacer
pertinente y coherente con el contexto local y global su propuesta de formacin de
maestros.
propsito 1: propiciar la participacin de los diferentes estamentos en la vida de la
escuela para fortalecer el proyecto educativo institucional en el componente
tecnolgico. Propsito 2: orientar y desarrollar una propuesta curricular que permita
al estudiante acceder al conocimiento mediante manejo de saberes disciplinares,
pedaggicos y tecnolgicos de calidad. propsito 3: hacer de la escuela normal una
institucin creadora de espacios para el desarrollo acadmico, pedaggico,
tecnolgico y cultural donde teora y prctica se articulan con el fin de dar al
normalista superior una formacin acorde con la realidad nacional y universal que
permita proyectar y difundir el quehacer de la institucin.
Oportunidades. - incorporacin de las tics en la vida institucional. - fortalecimiento
de la propuesta curricular. - intercambio de experiencias y proyeccin de la escuela
en el mbito internacional.
Acciones
Socializacin del proyecto de gestin tic.
Elaboracin e implementacin del manual de funciones y procedimientos con
relacin al manejo de espacios y recursos tecnolgicos.
solicitud ante la secretaria de educacin departamental para la asignacin de
docentes en el rea de tecnologa.
Gestin de recursos para fortalecer la plataforma tecnolgica.
Adquisicin de plizas de seguro para equipos tecnolgicos.
 Ampliacin de cobertura y velocidad de Internet.
Adecuacin de infraestructura fsica y mobiliario para implementacin del
proyecto tic.
Elaboracin de horarios y cronogramas para el uso ptimo de espacios y recursos
tecnolgicos.
Implementacin de un plan de formacin para directivos, docentes y
administrativos.
Articulacin al macroproyecto institucional de proyectos y acciones pertinentes.
Desarrollo de programas especficos para atencin a poblaciones con necesidades
especiales con apoyo de las tic.
Organizacin de grupos de apoyo de estudiantes para fortalecer el proyecto tic
Diseo e implementacin del blog y pgina web de la escuela normal.
Creacin de la red local.
Conformacin de una red virtual que permita la conectividad de las escuelas
normales.
Organizacin de feria de la creatividad con el uso de tic.
Organizacin de la biblioteca escolar para mejorar el acceso a la informacin.
Criterios de seguimiento, evaluacin y divulgacin del plan de gestin tic
Calidad.
Pertinencia.
Visibilidad.
Estabilidad.
Criterios de seguimiento, evaluacin y divulgacin del plan de gestin tics
Presentacin de informes peridicos.
Socializacin de avances y dificultades por fases del proyecto.
Implementacin del portafolio del proyecto.
Lectura de portafolios de colectivos de reas y grados para identificar la
Incorporacin de las tic en las propuestas curriculares.
Producciones acadmicas y tecnolgicas.
divulgacin del proyecto
Socializacin con miembros de la comunidad educativa.
Plegables.
 Pendn institucional.
Las estrategias de seguimiento permiten la divulgacin permanente sobre el
desarrollo del proyecto.
Criterios de evaluacin aprendizajes
Desarrollo de la lectura autnoma y produccin textual.
Consideracin y debate de los diferentes puntos de vistas.
Presentacin e implementacin de alternativas para la solucin de problemas
concretos.
Desarrollo de un alto nivel de participacin en el trabajo acadmico.
Apropiacin y utilizacin de las nuevas tecnologas para el acceso al
conocimiento.
Apreciacin y crtica de las diferentes manifestaciones culturales.
Desarrollo de actitudes que propicien la convivencia.