1.

Guru yang efektif adalah memiliki kemampuan interpersonal, khususnya kemampuan untuk
menunjukkan empati, penghargaan kepada siswa, dan ketulusan; memiliki hubungan baik dengan
siswa; secara tulus menerima dan memperhatikan siswa; menunjukkan minat dan anthusias yang
tinggi dalam mengajarmampu mendengarkan siswa dan menghargai hak siswa untuk berbicara
dalam setiap diskusi; memiliki kemampuan terkait dengan strategi manajemen.

2. Teori classical conditioning adalah sebuah prosedur penciptaan refleks baru dengan cara
mendatangkan stimulus sebelum terjadinya refleks tersebut. Dengan adanya stimulus berupa hadiah
(reward) yang diberikan kepada peserta didik dapat menumbuhkan motivasi belajar siswa.

3. Beberapa prinsip yang melandasi teori-teori perilaku antara lain : konsekuensi-konsekuensi,

kesegeraan (immediacy) konsekuensi-konsekuensi, pembentukan(shaping). konsekuensi yang
menyenangkan memperkuat perilaku, sedangkan konsekuensi yang tidak menyenangkan
melemahkan perilaku. esegeraan (Immediacy) Konsekuensi-Konsekuensi, salah satu prinsip dalam
teori belajar perilaku ialah, bahwa konsekuensi-konsekuensi yang segera mengikuti perilaku akan
lebih mempengaruhi perilaku dari pada konsekuensi-konsekuensi yang lambat
datangnya. Pembentukan (Shaping) teori belajar perilaku dalam mengajarkan keterampilan
keterampilan baru atau perilaku-perilakudengan memberikan reinforsemen pada para siswa dalam
mendekati perilaku akhiryang diinginkan

4. hukuman = Konsekuensi-konsekuensi yang tidak memperkuat perilaku, reinforcement negatif