Musica 5 ao

Unidad 1:
Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones,
contrastes, pulsos, acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, dinmica, tempo,
secciones A-AB-ABA-otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propsito expresivo(OA 1)
Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere
la msica escuchada e interpretada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).OA 2
Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas, poniendo nfasis en: tradicin escrita
(docta) tradicin oral (folclor, msica de pueblos originarios) popular (jazz, rock, fusin, etc.)OA 3
Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metal- fono, - auta dulce u otros)
y/o armnicos (guitarra, teclado u otros).OA 4
Explicar la relacin entre las obras interpretadas y/o escuchadas, y elementos del contexto en que surgen y su
ocasionalidad .OA 7
Unidad 2
Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere
la msica escuchada e interpretada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).OA 2
Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas, poniendo nfasis en: tradicin escrita
(docta) tradicin oral (folclor, msica de pueblos originarios) popular (jazz, rock, fusin, etc.)OA 3
Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metal- fono, - auta dulce u otros)
y/o armnicos (guitarra, teclado u otros).OA 4
Improvisar y crear ideas musicales con un propsito dado y un adecuado dominio del lenguaje musical.OA 5
Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con responsabilidad, dominio y
musicalidad.OA 6
Unidad 3
Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere
la msica escuchada e interpretada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).OA 2
Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas, poniendo nfasis en: tradicin escrita
(docta) tradicin oral (folclor, msica de pueblos originarios) popular (jazz, rock, fusin, etc.)OA 3
Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalfono, - auta dulce u otros) y/o
armnicos (guitarra, teclado u otros).OA 4
Improvisar y crear ideas musicales con un propsito dado y con un adecuado dominio del lenguaje musical.OA 5
Explicar la relacin entre las obras interpretadas y/o escuchadas, con elementos del contexto que en que surgen.OA
7
Re- exionar sobre sus fortalezas y reas en que pueden mejorar su audicin, interpretacin y creacin propia y de
otros, con respeto y autocrtica.OA 8

Unidad 4
Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones,
contrastes, pulsos, acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, din- mica, tempo,
secciones A-ABABA-otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propsito expresivo.OA 1
Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metal- fono, - auta dulce u otros)
y/o armnicos (guitarra, teclado, otros).OA 4
Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con responsabilidad, dominio y
musicalidad.OA 6
Explicar la relacin entre las obras interpretadas y/o escuchadas, y elementos del contexto que en que surgen.OA 7
Re- exionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar en la audicin, la interpretacin y la creacin,
propia y de los otros, con respeto y autocrtica.OA 8