Bijlage 3 Feedback op lesontwerp en toelichting (klassikaal)

(domeinexperts stap 7 -)

Student: Britt Bogers Feedback student: Irne Beksvoort

Vakgebied: Taal - spellen Stagegroep: 6
Klas: 1D Datum feed-forward: 31/3/17

Feedback gebaseerd op de lesvoorbereiding + toelichting van een medestudent.

Voldoet aan Bijstelling gewenst: wat kan student doen

gewenste situatie om product op dit onderdeel te verbeteren?
Kennis over (kinderen in) de groep is X Je kijkt goed X Je beschrijft niet concreet wat de
nadrukkelijk verwerkt in de omschrijving naar de groep. kinderen al hebben gehad (vakinhoudelijk)
van de beginsituatie van de groep, zowel Goede introductie en wat ze al beheersen. En hoe weet je dat
in pedagogische zin (gedrag, waarom je hebt ze dit aan kunnen?
groepsverhoudingen, groepsdynamiek) gekozen voor deze
als in didactische zin (vakspecifieke werkvorm.
beginsituatie).

De lesdoelen zijn afgestemd op de X Concreter met betrekking tot spellen

beginsituatie. In de formulering ervan (productdoel). Welke specifieke woorden
wordt zichtbaar dat kennis van ga je de lln. leren spellen?
vakdidactiek en leerlijnen op een Benoem ook precies je proces doel, wat wil
logische manier is verwerkt. je dat ze doen en kennen?

Werk- en groeperingsvormen zijn X Je laat duidelijk X We missen nog: waarom heb je gekozen
afgestemd op specifieke kenmerken van zien dat je rekening voor het werken in groepjes? Waarom heb
de groep n op specifieke kenmerken van hebt gehouden met je gekozen voor deze werkvorm in
vakdidactiek. de klimaatschaal combinatie met de vakdidactiek?
en de sociogram
om de groepjes
van de werkvorm
te maken.
Je hebt ook goed
in beeld dat de
kinderen een
leuke les nodig
hebben, dit is een
goede
onderbouwing voor
de keuze van deze
werkvorm.
Werk- en groeperingsvormen zijn X Omschrijf concreet bij de evaluatie wat je
functioneel ondersteunend bij het behalen hebt gedaan op gebied van je product en
van de lesdoelen. procesdoel.

De proces- en productdoelen worden X onderdelen van de evaluatie horen thuis

expliciet gevalueerd met de kinderen. in je beginsituatie. Maak een duidelijke
beschrijving van hoe je het product en
proces hebben gevalueerd?
De werkvormen die worden gehanteerd X Waarom kies je er voor om deze vorm te
bij evaluatie zijn passend bij gebruiken? Precies beschrijven.
vakdidactiek en sluiten aan op specifieke
kenmerken van de groep.

*Een aanzet tot samenwerkend leren krijgt op een logische wijze plek in ten minste drie lesontwerpen
**Een aanzet tot ontdekkend leren krijgt op een logische wijze plek in ten minste n lesontwerp

Opmerkingen

Benoem je proces (op langer termijn) en product (afgerond aan het einde van de les) doel. In je
evaluatie zet je hoe je je proces en product doel hebt gerealiseerd in de tekst.
In je beginsituatie schrijf je wat de leerlingen al gedaan hebben op pedagogisch (vanuit je typering en
overdenking) en vakspecifiek gebied.

Typ een verantwoording voor de werkvorm van je les en je vak onderdeel (passend bij de lesdoelen).

In je beginsituatie omschrijf je alleen wat relevant is voor de les.

Maak je persoonlijk leerdoel specifieker.

Let op bij lesverloop wat doen de kinderen.. en wat doe jij.. (zet het bij de juiste kolom)
.