Bijlage 3 Feedback op lesontwerp en toelichting (klassikaal)

(domeinexperts stap 7 -)

Student: Malindi Docent: Germaine

Vakgebied: Taal- stellen Stagegroep: 7
Klas: D Datum feed-forward: 31-03-17

Feedback gebaseerd op de lesvoorbereiding + toelichting van een medestudent.

Voldoet Bijstelling gewenst: wat kan student doen om

aan product op dit onderdeel te verbeteren?
gewenste
situatie
Kennis over (kinderen in) de groep is Wat hebben ze al eerder gedaan rondom stellen?
nadrukkelijk verwerkt in de omschrijving Benoem ook de pedagogische beginsituatie.
van de beginsituatie van de groep, zowel Vanuit je typering en overdenking vertel je wat jou
in pedagogische zin (gedrag, bevindingen zijn. Wat heeft dat voor invloed op jou
groepsverhoudingen, groepsdynamiek) als les. Met welke niveaus heb ik te maken.
in didactische zin (vakspecifieke
beginsituatie).

De lesdoelen zijn afgestemd op de
beginsituatie. In de formulering ervan wordt
zichtbaar dat kennis van vakdidactiek en
leerlijnen op een logische manier is
verwerkt.
Werk- en groeperingsvormen zijn
afgestemd op specifieke kenmerken van
de groep n op specifieke kenmerken van
vakdidactiek.
Verander het persoonlijk leerdoel in:ik wil een
heldere en duidelijke instructie geven. (sluit aan
bij kerndoel) Bij welk kerndoel rondom stellen
sluit je aan? Kijk naar de leerlijn stellen.(bij je
persoonlijk leerdoel: wat wil jij bereiken binnen het
stellen) persoonlijk leerdoel: SMART maken.
Proces doel is op langere termijn, dus meerdere
lessen. Productdoel: is na deze les afgerond. Wat
moeten ze specifiek kennen na het eind van de
les. Formuleer beide doelen. En benoem deze
doelen.
Procesdoel: ze leren samenwerken
Productdoel: aan het eind van de les.
Beschrijf in je toelichting waarom je voor dit vak
deze werkvorm hebt gekozen.

Werk- en groeperingsvormen zijn Waarom kies je deze werkvorm voor het behalen
functioneel ondersteunend bij het behalen van deze lesdoelen? (schrijf dat in je toelichting!)
van de lesdoelen.

De proces- en productdoelen worden Evalueer je procesdoel. Evalueer je product doel.

expliciet gevalueerd met de kinderen.
De werkvormen die worden gehanteerd bij
evaluatie zijn passend bij vakdidactiek en
sluiten aan op specifieke kenmerken van
de groep.
Op welke manier ga je checken of deze doelen
zijn gehaald.
Welke werkvorm gebruik je bij de evaluatie en
waarom? Vertel eventueel van tevoren de doelen
aan de kinderen. bespreek deze doelen en ga met
de kinderen na of deze doelen zijn behaald.

*Een aanzet tot samenwerkend leren krijgt op een logische wijze plek in ten minste drie lesontwerpen
**Een aanzet tot ontdekkend leren krijgt op een logische wijze plek in ten minste n lesontwerp

Opmerkingen