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QUESTO 1
ANDRADE, Carlos Drummond de. Alguma poesia. In: Poesia QUINTANA, Mrio. A rua dos cataventos. In: Poesia completa. Org. Tnia
completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2002, p. 23. Franco Carvalhal. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2006, p. 107.
Ao se escolher um a ilustrao para esses poem as, qual das obras abaixo estaria de acordo com o tem a neles
dom inante?
A B C
D E
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EDUCAO FSICA
QUESTO 2 QUESTO 4
Os pases em desenvolvim ento fazem grandes esforos
para prom over a incluso digital, ou seja, o acesso, por
parte de seus cidados, s tecnologias da era da
inform ao. Um dos indicadores em pregados o nm ero
de hosts, isto , o nm ero de com putadores que esto
conectados Internet. A tabela e o grfico abaixo m ostram
a evoluo do nm ero de hosts nos trs pases que
lideram o setor na Am rica do Sul.
Revista Isto Independente. So Paulo: Ed. Trs [s.d.]. Fonte: IBGE (Network Wizards, 2007).
O alerta que a gravura acim a pretende transm itir refere-se Dos trs pases, os que apresentaram , respectivam ente,
a um a situao que o m aior e o m enor crescim ento percentual no nm ero de
hosts, no perodo 2003-2007, foram
A atinge circunstancialm ente os habitantes da rea rural
do Pas. A Brasil e Colm bia.
B Brasil e Argentina.
B atinge, por sua gravidade, principalm ente as crianas da
C Argentina e Brasil.
rea rural.
D Colm bia e Brasil.
C preocupa no presente, com graves conseqncias para E Colm bia e Argentina.
o futuro.
D preocupa no presente, sem possibilidade de ter QUESTO 5
conseqncias no futuro.
Leia o esquem a abaixo.
E preocupa, por sua gravidade, especialm ente os que tm
filhos. 1 Coleta de plantas nativas, animais silvestres,
microrganismos e fungos da floresta amaznica.
QUESTO 3 2 Sada da mercadoria do pas, por portos e aeroportos,
camuflada na bagagem de pessoas que se disfaram
Os ingredientes principais dos fertilizantes agrcolas so de turistas, pesquisadores ou religiosos.
nitrognio, fsforo e potssio (os dois ltim os sob a form a 3 Venda dos produtos para laboratrios ou
dos xidos P 2O 5 e K 2O, respectivam ente). As percentagens colecionadores que patenteiam as substncias
provenientes das plantas e dos animais.
das trs substncias esto geralm ente presentes nos 4 Ausncia de patente sobre esses recursos, o que
rtulos dos fertilizantes, sem pre na ordem acim a. Assim , deixa as comunidades indgenas e as populaes
um fertilizante que tem , em seu rtulo, a indicao tradicionais sem os benefcios dos royalties.
5 Prejuzo para o Brasil!
102020 possui, em sua com posio, 10% de nitrognio,
20% de xido de fsforo e 20% de xido de potssio.
Misturando-se 50 kg de um fertilizante 102010 com 50 kg Com base na anlise das inform aes acim a, um a
de um fertilizante 201010, obtm -se um fertilizante cuja cam panha publicitria contra a prtica do conjunto de
aes apresentadas no esquem a poderia utilizar a
com posio
seguinte cham ada:
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EDUCAO FSICA
QUESTO 9 DISCURSIVA
Leia, com ateno, os textos a seguir.
Amo as rvores, as pedras, os passarinhos. Acho medonho que a gente esteja contribuindo para
destruir essas coisas.
Quando uma rvore cortada, ela renasce em outro lugar. Quando eu morrer, quero ir para
esse lugar, onde as rvores vivem em paz.
JOBIM, Antnio Carlos. JB Ecolgico. Ano 4, n.o 41, jun. 2005, p. 65.
O governo brasileiro estima que cerca de 9.600 km2 da floresta amaznica desapareceram entre
agosto de 2006 e agosto de 2007, uma rea equivalente a cerca de 6,5 cidades de So Paulo.
Se confirmada a estimativa, a partir de anlise de imagens no ano que vem, ser o menor
desmatamento registrado em um ano desde o incio do monitoramento, em 1998, representando uma
reduo de cerca de 30% no ndice registrado entre 2005 e 2006.
Com a reduo do desmatamento entre 2004 e 2006, o Brasil deixou de emitir 410 milhes de
toneladas de CO2 (gs do efeito estufa). Tambm evitou o corte de 600 milhes de rvores e a morte
de 20 mil aves e 700 mil primatas. Essa emisso representa quase 15% da reduo firmada pelos
pases desenvolvidos para o perodo 2008-2012, no Protocolo de Kyoto.
O Brasil um dos poucos pases do mundo que tem a oportunidade de implementar um plano
que protege a biodiversidade e, ao mesmo tempo, reduz muito rapidamente o processo de
aquecimento global.
Mesmo se dizendo otimista com a queda no desmatamento, Paulo Moutinho, do IPAM (Instituto
de Pesquisa Ambiental da Amaznia), afirma que preciso esperar a consolidao dessa tendncia
em 2008 para a comemorao definitiva.
Que caiu, caiu. Mas, com a recuperao ntida do preo das commodities, como a soja,
preciso ver se essa queda acentuada vai continuar, disse o pesquisador Folha.
O momento de aprofundar o combate ao desmatamento, disse Paulo Adrio, coordenador
de campanha do Greenpeace. S a queda dos preos e a ao da Unio no explicam o bom resultado
atual, diz Moutinho. Estados como Mato Grosso e Amazonas esto fazendo esforos particulares e
parece que a ficha dos produtores caiu. O desmatamento, no mdio prazo, acaba encarecendo os
produtos deles.
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EDUCAO FSICA
A partir da leitura dos textos m otivadores, redija um a proposta, fundam entada em dois argum entos, sobre o seguinte
tem a:
Procure utilizar os conhecim entos adquiridos, ao longo de sua form ao, sobre o tem a proposto.
Observaes
Seu texto deve ser dissertativo-argum entativo (no deve, portanto, ser escrito em form a de poem a ou de narrao).
A sua proposta deve estar apoiada em , pelo m enos, dois argum entos.
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QUESTO 10 DISCURSIVA
Sobre o papel desem penhado pela m dia nas sociedades de regim e dem ocrtico, h vrias tendncias de avaliao com
posies distintas. Vejam os duas delas:
Posio I A m dia encarada com o um m ecanism o em que grupos ou classes dom inantes so capazes de difundir
idias que prom ovem seus prprios interesses e que servem , assim , para m anter o status quo. Dessa form a, os
contornos ideolgicos da ordem hegem nica so fixados, e se reduzem os espaos de circulao de idias alternativas
e contestadoras.
Posio II A m dia vem cum prindo seu papel de guardi da tica, protetora do decoro e do Estado de Direito. Assim ,
os rgos m iditicos vm prestando um grande servio s sociedades, com neutralidade ideolgica, com fidelidade
verdade factual, com esprito crtico e com fiscalizao do poder onde quer que ele se m anifeste.
Leia o texto a seguir, sobre o papel da m dia nas sociedades dem ocrticas da atualidade exem plo do jornalism o.
Revista Le Monde Diplomatique Brasil, ago. 2007 (trecho de entrevista com Noam Chomsky).
Sobre o papel desem penhado pela m dia na atualidade, faa, em , no m xim o, 6 linhas, o que se pede.
a) Escolha, entre as posies I e II, a que apresenta o ponto de vista m ais prxim o do pensam ento de Noam Chom sky
e explique a relao entre o texto e a posio escolhida.
(valor: 5,0 pontos)
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b) Apresente um a argum entao coerente para defender seu posicionam ento pessoal quanto ao fato de a m dia ser ou
no livre.
(valor: 5,0 pontos)
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EDUCAO FSICA
COMPONENTE ESPECFICO
QUESTO 11 QUESTO 12
Recentes estudos de educao am biental evidenciam a
As brincadeiras de m au gosto
necessidade de experincia hum ana direta com a natureza
que com um ente ocorrem no para que ocorra um a efetiva m udana de atitude
am biental. Nesse sentido, o Program a Nacional de
m bito da educao fsica e do Educao Am biental (PNEA) sugere a interveno, de
form a equilibrada, das m ltiplas dim enses da
esporte expressam , na
sustentabilidade am biental para a proteo, recuperao
atualidade, um fenm eno social e m elhoria das condies am bientais e da qualidade de
vida no pas. Nesse contexto, qual das opes abaixo
denom inado bullying, que vem - deveria ser privilegiada por um profissional da educao
fsica ao atuar em equipes m ultidisciplinares de educao
se expandindo rapidam ente nas
Internet: <blog.cancaonova.com>. am biental, em sua especificidade de ao a respeito do
escolas, nos locais de trabalho, corpo e por m eio dele?
na vizinhana, nos espaos de lazer, entre outros. Trata-se A A prom oo de eventos coletivos de atividades
de um conjunto de aes agressivas, intencionais e corporais em parques pblicos, anim ados por
equipam entos eletrnicos de alta potncia, em que
repetitivas (fsicas ou psicolgicas) cujo objetivo sejam incentivadas atitudes de contem plao da
natureza.
intim idar, constranger, ridicularizar um indivduo ou grupo B A organizao de eventos internacionais, para
incapaz de se defender. Im pe-se ao profissional de desenvolver o sentim ento de cidadania planetria.
C A m obilizao de grandes grupos de pessoas com
educao fsica saber identificar o fenm eno bullying, estratgias de anim ao sociocultural nos centros
urbanos para apoiar m ovim entos ecolgicos.
diferenci-lo das brincadeiras prprias da idade da turm a D A realizao de palestras sobre a temtica da natureza
com que trabalha bem com o preveni-lo por m eio de que contribuam para o desenvolvimento da conscincia
ecolgica.
estratgias adequadas do saber conviver. Entre os E A prom oo de vivncias ecossensoriais que
despertem em oes e perm itam a construo do
com portam entos considerados bullying, incluem -se sentim ento de solidariedade ecolgica.
QUESTO 13
I fazer sistem aticam ente com entrios depreciativos Uma secretaria de esporte e lazer pretende
sobre o desem penho de um colega nas aulas de realizar, em carter experimental, em uma cidade do
interior prxima a uma reserva indgena, os I Jogos
futebol, apelidando-o pejorativam ente. da Juventude e da Cidadania. Para conceber esse
evento, com uma perspectiva tica de valorizao do
II tom ar o lanche do colega, freqentem ente, na hora do ser humano, do multiculturalismo e do exerccio de
cidadania, foi constituda uma comisso
intervalo, fazendo que essa atitude parea ser da
multidisciplinar.
iniciativa desse colega.
Com base nessa situao hipottica, a fim de concretizar
III dar tapinhas nas costas do colega ao cum prim ent-lo, essa perspectiva sociofilosfica para o esporte, seria
correto que essa com isso
sem pre com expresso de entusiasm o.
IV grafitar as paredes dos am bientes esportivos com I apoiasse a produo de vdeos das equipes
participantes que divulgassem as trajetrias de
com entrios ofensivos aos colegas e aos profissionais construo da cultura corporal esportiva que vivenciam .
II prem iasse a participao de torcidas organizadas que
de educao fsica.
se apresentem originalm ente caracterizadas,
tem atizando a cultura local com fair play.
III prom ovesse um a grande festa na abertura do evento
Esto certos apenas os itens esportivo com a apresentao de um a banda
internacional com o principal espetculo artstico.
IV realizasse um a com petio esportiva paralela com a
A I e III. tribo indgena que vive prxim a cidade, para atender
ao princpio de incluso social e de identidade cultural.
B I e IV.
C II e III. Esto certos apenas os itens
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EDUCAO FSICA
QUESTO 14 QUESTO 15
preocupados com a aparncia. O problema representa um estm ulo superao, favorece o esforo
acontece quando isso se torna uma doena contnuo, a perseverana, a m elhora da satisfao pessoal
e eles passam a praticar exerccios fsicos em e o controle em ocional, beneficia a m otivao dos
excesso e fazem uso de anabolizantes, praticantes e as relaes pessoais. Por outro lado, pode
A proibir que esses jovens faam qualquer m eno ou educacionais pela cooperao.
tirem dvidas acerca do uso de esterides III Para dar um a ressignificao com petio,
anabolizantes, de m odo a no dar publicidade a esse aproxim ando-a da cooperao, h que se favorecer o
produtos falsificados.
Esto certos apenas os itens
D estim ular a prtica de exerccios fsicos para um a vida
Diante dessa situao hipottica, que procedim ento deveria I Am pliar o acesso das crianas e dos jovens s
ser adotado pelo referido profissional? atividades corporais, j que parte dos deficits no
indispensvel para a realizao desses m ovim entos II Oferecer atividades corporais diversificadas e variadas,
com segurana e que o corpo representa um a um a vez que crianas que apresentam deficits em
B Mudar a atividade, escolhendo outra em que o toque III Evitar intervenes especializadas, pois, nas fases
D Elogiar a disposio de cooperar dos alunos que fazem Esto certos apenas os itens
a segurana na atividade, esperando que esse
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EDUCAO FSICA
QUESTO 22 QUESTO 24
Analise as asseres a seguir, relativas a postura corporal.
Na 57. Assemblia da Organizao
A avaliao da postura corporal deve levar em considerao Mundial da Sade (OMS), realizada em 2004, foi
a influncia dos padres estticos determinados pela cultura
aprovado o documento Estratgia global em
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EDUCAO FSICA
QUESTO 25 QUESTO 27
Em virtude de um acidente recentem ente ocorrido durante Analise as asseres a seguir.
um jogo, um profissional de educao fsica resolveu
aproveitar a situao para inform ar aos jogadores os Ao dar instrues acerca das habilidades m otoras
aspectos que devem ser considerados ao se socorrer um a necessrias para a execuo de um salto m ortal, o
vtim a de acidente. Quanto a esses aspectos, que atitude profissional de educao fsica deve utilizar o m todo
considerada adequada nesse caso? global de ensino
QUESTO 26 QUESTO 28
Em uma competio de jud, o profissional Estudos recentes m ostraram que o declnio do
de educao fsica surpreendeu-se com os desem penho hum ano durante o envelhecim ento
resultados de sua equipe, pois praticantes bem- determ inado, de form a seletiva, pelo desuso das funes
sucedi d o s nos treinamentos tcnicos sensrio-m otoras e que esse desem penho m antm -se
apresentaram baixo rendimento nas lutas e relativam ente estvel quando essas funes so
alguns foram eliminados precocemente. Pouco estim uladas, com o avanar da idade, por m eio da
adiantou o incentivo da torcida com seus gritos e
continuidade da prtica de determ inadas tarefas. Outros
palavras de ordem.
estudos dem onstraram que, aps um program a orientado
de atividades corporais, indivduos idosos apresentaram
Nessa situao, para aum entar o rendim ento da equipe, m elhora no desem penho de tarefas praticadas com
qual a form a adequada de interveno desse regularidade. Considerando esses estudos, o que um
profissional? profissional de educao fsica deveria propor no
atendim ento a um a clientela de idosos?
A Reforar o treinam ento dos fundam entos tcnicos,
aum entando tanto a com plexidade dos m ovim entos A Atividades fsicas de baixa intensidade, pois o processo
quanto o nm ero de repeties executadas. de envelhecim ento afeta todas as funes corporais e
B Substituir o m odelo de treinam ento de form a que todas dim inui o desem penho dos indivduos idosos.
as habilidades sejam executadas som ente em situaes B Atividades corporais diferentes a cada sem ana, pois a
equivalentes de com petio. m udana de rotina contribui para a m elhora do
C Aum entar a exigncia da preparao fsica, garantindo, desempenho dos indivduos idosos.
com isso, que a equipe estar em condies C Atividades fsicas sistem ticas, um a vez que a
psicolgicas para render o m elhor possvel. dim inuio do desem penho relaciona-se m ais com o
D Treinar habilidades tticas de com bate por m eio de desuso das funes corporais.
situaes problem atizadoras nas quais os atletas D Atividades de treinam ento som ente para indivduos
tenham de tom ar decises acerca de quando fazer o idosos que apresentaram grande m elhora no
qu. desempenho.
E Evitar a m anifestao de torcida durante os treinos, E Atividades corporais que exercitem funes sensrio-
favorecendo o exerccio da concentrao e a m otoras j dom inadas, pois a incluso de novas
m anuteno de um am biente com a m enor ansiedade aprendizagens desaconselhvel no trabalho corporal
possvel. com idosos.
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EDUCAO FSICA
QUESTO 29 QUESTO 31
Saber conviver tornou-se m undialm ente conhecido com o Considerando o planejam ento educacional com o um a
um dos pilares da educao para o sculo XXI, ferram enta estratgica para subsidiar a busca de
apresentado no Relatrio Delors (UNESCO). No m bito da alternativas para a soluo dos problem as vivenciados na
atuao do profissional de educao fsica, valorizar o interveno do profissional de educao fsica que
saber conviver com o um a expresso de respeito ao trabalha com um a turm a de atividades esportivas, assinale
m ulticulturalism o representa desconstruir verdades a opo correta.
corporalizadas, integrar saberes da cultura corporal,
questionar a hierarquizao das diferenas de habilidade, A Se o profissional pretende favorecer a aprendizagem
am ar e respeitar o ser hum ano e a vida. Nessa perspectiva, dos participantes, deve evitar conciliar dois objetivos
assinale a opo em que apresentada a atitude adequada antagnicos: a diversificao das possibilidades gerais
do profissional de educao fsica no trabalho com um de m ovim ento e a oportunidade de aperfeioam ento
grupo de ginstica que envolva pessoas de diferentes das habilidades especficas.
geraes. B Se o profissional tem por objetivo contribuir para a
ressignificao dos conhecim entos por parte dos
A Dividir a turm a por aproxim ao de faixas etrias, participantes, ele deve utilizar um a concepo
visando facilitar o dilogo entre os participantes e a educativa com foco no processo ensino-aprendizagem .
harm onia entre as geraes. C Se o profissional no dispe de recursos m ateriais
B Criar trilha sonora especial com bandas m usicais de sua adequados, ele deve substituir as aulas prticas por
preferncia porque, assim , ele poder trabalhar com tericas, aguardando at que as condies precrias
m ais entusiasm o e contagiar o grupo com a sua alegria. de trabalho sejam m odificadas.
C Cham ar freqentem ente a ateno dos obesos D Se o profissional assum e, nos objetivos, o
presentes no grupo para que superem a resistncia com prom isso com a form ao de atitudes, ele deve
prtica regular da ginstica para a m anuteno da boa enfatizar a transm isso de contedos inform ativos
form a fsica e a beleza do corpo. acerca das qualidades corporais e a utilizao de testes
D Socializar os saberes da experincia cultural de cada que indiquem a m elhoria da aptido fsica.
um dos participantes com relao ginstica, com o E Se o profissional assum e um a postura de diretividade
form a de valorizao da diversidade cultural. pedaggica na definio dos objetivos, ele deve ouvir
E Propiciar sistem aticam ente avaliao das m etas de os interesses dos participantes e atend-los
desem penho de cada um na ginstica, divulgando para plenam ente.
todos, por m eio de cartazes e de m ensagens
eletrnicas, os resultados alcanados individualm ente. QUESTO 32
Analise as asseres a seguir.
QUESTO 30
Considere-se que um profissional de educao fsica esteja Ao ensinar um novo passo do
com prom etido com o resgate de jogos populares e que frevo, um profissional de educao
reconhea o significado de tais atividades para a form ao fsica capaz de gerir situaes
do ser hum ano. Esse profissional, para sistem atizar didticas eficazes deve excluir a
prticas pedaggicas que valorizam a tradio e a cultura utilizao dos praticantes m ais
local, faz reflexes acerca da interveno docente, habilidosos com o m odelo a ser
investigando o contexto educativo. Nesse sentido, que observado
atividade, entre as apresentadas nas opes abaixo,
Internet: <www.canalkids.com.br>.
favorece a consolidao da identidade cultural e o porque
enriquecim ento do repertrio de m ovim entos de crianas e
jovens? o uso do m odelo pode tanto im plicar a im posio de um
padro tcnico de m ovim ento com o oferecer um a noo
A Organizar cam peonatos de jogos populares, prem iando geral a partir da qual se constri um projeto pessoal de
com m edalhas e trofus aqueles que apresentaram m ovim ento.
m elhor desem penho.
B Pesquisar jogos tpicos de outros cenrios culturais e Assinale a opo correta acerca dessas afirm aes.
diagnosticar convergncias e divergncias entre eles e
os da cultura local. A As duas asseres so proposies falsas.
C Fazer um levantam ento do interesse dos alunos por B A prim eira assero um a proposio verdadeira, e a
um a prtica corporal especfica para adot-la com o a segunda um a proposio falsa.
atividade a ser desenvolvida durante o sem estre. C A prim eira assero um a proposio falsa, e a
D Pesquisar jogos entre m em bros idosos da com unidade segunda um a proposio verdadeira.
e organizar essa m em ria ldica em festivais de D As duas asseres so proposies verdadeiras, m as
vivncia desses jogos tradicionais. a segunda no um a justificativa correta da prim eira.
E Incentivar a prtica do xadrez entre pais, avs e jovens E As duas asseres so proposies verdadeiras, e a
com vistas a reforar o elo de tradio entre fam lias. segunda um a justificativa correta da prim eira.
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EDUCAO FSICA
QUESTO 33 QUESTO 35
So princpios norteadores da Poltica Nacional de Esporte e Lazer: O diagnstico dos interesses e formas
reverso do quadro atual de injustia, excluso e vulnerabilidade de interao de um grupo de dana revelou
social; esporte e lazer como direitos de cada um e dever do Estado; uma tendncia a atitudes individualistas por
universalizao e incluso social; democratizao da gesto e da parte da maioria dos seus integrantes. Este
participao. Supondo-se que um profissional de educao fsica contexto levou o profissional de educao
tenha sido convidado para apresentar um projeto de lazer com fsica a introduzir, no seu planejamento,
base nesses princpios norteadores, julgue os itens a seguir quanto
situaes-problema, com o objetivo de
aos objetivos que devem ser formulados nesse projeto para
fortalecer a coeso social.
atender a esses princpios.
I Fom entar a ressignificao dos espaos de lazer para atender Nessa situao hipottica, qual deve ser a iniciativa
aos m ais diversos interesses dos participantes, respeitando a desse profissional?
identidade da cultura local e regional.
II Prom over atividades recreativas, artsticas e esportivas entre A Tornar m ais atraentes os espaos e cenrios
geraes, visando desenvolver um a cultura de solidariedade para os ensaios de dana.
hum ana por m eio das vivncias de lazer. B Convidar um coregrafo de reconhecim ento
III Privilegiar o talento esportivo individual com prem iaes que nacional para criar um a coreografia especial para
contribuam para a participao dos atletas em com peties
o grupo.
nacionais e internacionais.
C Incluir prticas de conscincia corporal na
IV Incentivar a realizao de torneios, festivais e com peties
esportivas, estim ulando a participao dos atletas federados, estrutura dos ensaios de dana.
organizados por faixa etria. D Tem atizar vivncias m usicais selecionadas por
V Articular aes culturais para pblicos diferenciados, utilizando ele entre as preferncias dos participantes do
m etodologias participativas e inclusivas de planejam ento e de grupo.
gesto do lazer. E Propor um tem a para a criao coletiva de um a
coreografia de que todos participem .
Esto certos apenas os itens
Um profissional de educao
Considerando a cena retratada, e na condio de um dos alunos da turm a m encionada, faa o que se pede nos itens a
seguir.
a) Caracterize a situao atual de utilizao de espaos pblicos por crianas e jovens, com parando-a com a cena
m ostrada acim a e citando trs aspectos que influenciaram a construo dessa situao.
(valor: 6,0 pontos)
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b) Descreva um a form a adequada de interveno social, por m eio da prtica de jogos, visando form ao cultural das
pessoas.
(valor: 4,0 pontos)
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QUESTO 38 DISCURSIVA
Na hiptese de difuso da concepo do Dia Mundial Sem Carro em outras cidades brasileiras, a realizao de um
program a cultural intitulado Cidade Sem Carro exigir dos profissionais de educao fsica um a interveno criticam ente
situada para dinam izar os espaos urbanos disponibilizados para a populao. Nessa perspectiva, proponha um a
< o carter inclusivo dessa atividade, para que possa ser realizada com a populao em geral;
< a relao da atividade proposta com os princpios da qualidade de vida e da sustentabilidade socioam biental.
(valor: 10 pontos)
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EDUCAO FSICA
QUESTO 39 DISCURSIVA
O profissional de educao fsica enfrenta um grande desafio cultural quando, inserido nas
mais diferentes instituies sociais, tem de desenvolver seu trabalho com grupos de adultos
provenientes da classe trabalhadora. Estes, em sua maioria, pais e mes de famlia excludos do
acesso aos bens culturais da sociedade em que vivem, procuram praticar esporte, ginstica ou
dana no seu tempo livre como uma forma de lazer e de melhoria da qualidade de vida.
Cabe, ento, ao profissional de educao fsica propor vivncias corporais que lhes possibilitem
adotar um estilo de vida ativo e saudvel.
Acerca desse tem a e considerando que o profissional de educao fsica citado tenha com o objetivo "Prom over a
form ao de um estilo de vida ativo e saudvel", faa o que se pede a seguir.
a) Descreva um a atividade corporal e a respectiva m etodologia que perm itam alcanar esse objetivo na situao em
apreo.
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QUESTO 40 DISCURSIVA
Supondo-se na condio desse profissional, elabore sua resposta ao que foi solicitado.
(valor: 10 pontos)
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EDUCAO FSICA
QUESTIONRIO DE PERCEPO SOBRE A PROVA
As questes abaixo visam levantar sua opinio sobre a qualidade QUESTO 45
e a adequao da prova que voc acabou de realizar.
Os enunciados das questes da prova na parte de Componente
Assinale as alternativas correspondentes sua opinio, nos Especfico estavam claros e objetivos?
espaos prprios do Caderno de Respostas.
A Sim, todos.
Agradecemos sua colaborao.
B Sim, a maioria.
Especfico?
QUESTO 47
A Muito fcil.
Voc se deparou com alguma dificuldade ao responder prova.
B Fcil.
Qual?
C Mdio.
A Desconhecimento do contedo.
D Difcil.
B Forma diferente de abordagem do contedo.
E Muito difcil.
C Espao insuficiente para responder s questes.
D Falta de motivao para fazer a prova.
QUESTO 43
E No tive qualquer tipo de dificuldade para responder prova.
Considerando a extenso da prova, em relao ao tempo total,
voc considera que a prova foi QUESTO 48
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