RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PPKI

KSSR TAHUN 1
MATEMATIK

STANDARD STANDARD
OBJEKTIF
MINGGU TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN
( murid boleh..)
(murid dibimbing (murid berupaya untuk )
untuk)

1 1. PRA- 1.1 1.1.1 Mengasingkan objek Mengasingkan objek

(2 3 NOMBOR Mengklasifikasi mengikut warna asas mengikut warna (merah,
Jan 14) objek mengikut kuning dan biru) .yang
I-THINK: warna ditunjukkan
(CIRCLE
MAP)
1.1.2 Menyebut warna asas Menyebut warna yang
1 dengan menggunakan bahan terdapat pada pakaian
(2 3 maujud. seragam sekolah
Jan 14)
Menyebut warna buah
buahan

2 1.1.3 Menyebut warna asas Menyebut warna

(6 10 dengan menggunakan berdasarkan gambar
Jan 14) gambar. yang ditunjukkan

2 1.1.4 Menamakan warna Menamakan warna .buah

(6 10 asas dengan menggunakan buahan / pakaian /
Jan 14) bahan maujud. lampu trafik/ kenderaan.

2
1.1.5 Menamakan warna Menamakan warna pada
(6 10
asas dengan menggunakan gambar yang ditunjukkan
Jan 14)
gambar.

1.2 1.2.1 Mengasingkan objek Mengasingkan objek

3 Mengklasifikasika mengikut bentuk asas mengikut bentuk :
(13 16 n objek mengikut i. bulat
Jan 14) bentuk ii. empat segi
iii. tiga segi
iv. bujur

3 1.2.2 Menyebut bentuk asas Menyebut bentuk alatan

(13 16 dengan menggunakan bahan dalam bilik darjah
Jan 14) maujud. Menyebut bentuk alatan
di dapur

1
 STANDARD STANDARD
OBJEKTIF
MINGGU TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN
( murid boleh..)
(murid dibimbing (murid berupaya untuk )
untuk)

3
1. PRA- 1.2 1.2.3 Menyebut bentuk asas Menyebut bentuk pada
(13 16
NOMBOR Mengklasifikasika dengan menggunakan gambar yang ditunjukkan
Jan 14)
n objek mengikut gambar.
I-THINK: bentuk
(CIRCLE
3 MAP) 1.2.4 Menamakan bentuk Menamakan bentuk
(13 16 asas dengan menggunakan alatan sukan
Jan 14) bahan maujud.

4
1.2.5 Menamakan bentuk Menamakan bentuk pada
(20 24
asas dengan menggunakan gambar yang ditunjukkan
Jan 14)
gambar.

1.3 1.3.1 Mengasingkan objek Mengasingkan objek

4 Mengklasifikasika mengikut saiz mengikut saiz:
(20 24 n objek mengikut i. besar dan kecil
Jan 14) saiz ii. panjang dan pendek
iii. tinggi dan rendah

1.3.2 Menyebut saiz dengan Menyebut saiz bola besar

menggunakan bahan maujud. dan kecil .
4 Menyebut saiz pembaris
(20 24 panjang dan pendek
Jan 14) Menyebut saiz tinggi dan
rendah dengan mengukur
ketinggian dua orang
murid.

1.3.3 Menyebut saiz dengan Menyebut saiz kecil dan

menggunakan gambar. besar berdasarkan
gambar.
5
Menyebut saiz panjang
(27 29
Jan 14) dan pendek berdasarkan
gambar
Menyebut saiz tinggi dan
rendah berdasarkan
gambar

5
(27 29 1.3.4 Menamakan saiz Menamakan saiz besar
Jan 14) dengan menggunakan bahan dan kecil pada bola
maujud. Menamakan saiz panjang
dan pendek pada alat

2
 STANDARD STANDARD
OBJEKTIF
MINGGU TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN
( murid boleh..)
(murid dibimbing (murid berupaya untuk )
untuk)
tulis
1.3 Menamakan saiz tinggi
1. PRA- Mengklasifikasika dan rendah pada binaan
NOMBOR n objek mengikut blok yang ditunjukkan
saiz
I-THINK: 1.3.5 Menamakan saiz Menamakan saiz besar
5 (CIRCLE dengan menggunakan dan kecil pada gambar.
(27 29 MAP) gambar. Menamakan saiz panjang
Jan 14) dan pendek pada gambar
Menamakan saiz tinggi
dan rendah pada gambar

2. 2.1 Menamakan 2.1.1 Menyebut nombor Menyebut nombor dalam

6 NOMBOR nombor 1 hingga 9 dalam lingkungan 1 hingga 9 1 hingga 5
(5 7 BULAT Menyebut nombor 6
Feb 14) DALAM hingga 9
LINGKUN Menyebut nombor 1
GAN 10 hingga 9 dengan betul
I-THINK:
(CIRCLE
2.1.2 Mengenal simbol Mengenal simbol nombor
6 MAP)
nombor dalam lingkungan 1 1 hingga 9
(5 7 hingga 9 Mengecam simbol
Feb 14)
nombor 1 hingga 9 yang
sama

2.1.3 Menamakan nombor Menamakan nombor 1

6 dalam lingkungan 1 hingga 9 hingga 5
(5 7 Menamakan nombor 6
Feb 14) hingga 9
Menamakan nombor 1
hingga 9 dengan betul

7
(10 15 2.2 Menamakan 2.2.1 Menyebut nombor 0 Menyebut nombor 0 dan
Feb 14) nombor 0 dan 10. dan 10 10

7
(10 15 2.2.2 Mengenal nombor 0 Mengenal nombor 0 dan
Feb 14) dan 10 10

7
(10 15 2.2.3 Menamakan 0 dan 10 Menamakan 0 dan 10
Feb 14)

3
 STANDARD STANDARD
OBJEKTIF
MINGGU TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN
( murid boleh..)
(murid dibimbing (murid berupaya untuk )
untuk)

2. 2.3 Membilang 2.3.1 Membilang nombor 0 Membilang nombor 0

NOMBOR nombor 0 hingga hingga 10 mengikut urutan hingga 5 mengikut urutan
BULAT 10 secara tertib menaik menaik
8 DALAM menaik dan Membilang nombor 6
(17 21 LINGKUN menurun hingga 10 mengikut
Feb 14) GAN 10 urutan menaik
Membilang nombor 0
I-THINK: hingga 10 mengikut
(CIRCLE urutan menaik
MAP)

2.3.2 Menyusun nombor 0 Menyusun nombor 0

hingga 10 mengikut urutan hingga 5 mengikut urutan
menaik menaik
8 Menyusun nombor 6
(17 21 hingga 10 mengikut
Feb 14) urutan menaik
Menyusun nombor 0
hingga 10 mengikut
urutan menaik

2.3.3 Membilang nombor 0 Membilang nombor 0

hingga 10 mengikut urutan hingga 5 mengikut urutan
menurun menurun
9
Membilang nombor 6
(24 28
Feb 14) hingga 10 mengikut
urutan menurun
Membilang nombor 0
hingga 10 mengikut
urutan menurun

9
(24 28 2.3.4 Menyusun nombor 0 Menyusun nombor 0
Feb 14) hingga 10 mengikut urutan hingga 5 mengikut urutan
menurun menurun
Menyusun nombor 6
hingga 10 mengikut
urutan menurun
Menyusun nombor 0
hingga 10 mengikut
urutan menurun

4
 STANDARD STANDARD
OBJEKTIF
MINGGU TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN
( murid boleh..)
(murid dibimbing (murid berupaya untuk )
untuk)

10
(3 7 2.3.5 Menyusun rangkaian Melengkapkan rangkaian
Mac 14) nombor 0 hingga 10 nombor 0 hingga 10

11 2. 2.4 Menentukan 2.4.1 Menentukan nilai Membilang kuantiti dan

(10 14 NOMBOR nilai nombor nombor dengan kuantiti meletakkan simbol
Mac 14) BULAT nombor yang betul
DALAM
LINGKUN
12 GAN 10 2.5 Menulis 2.5.1 Membuat lakaran Membuat lakaran nombor
(17 21 nombor ) hingga nombor 0 hingga 10 di atas 0 hingga 10 di atas pasir
Mac 14) I-THINK: 10 pasir
(CIRCLE
MAP)
12 2.5.2 Menyurih bentuk Menyurih bentuk nombor
(17 21 nombor 0 hingga 10 di atas 0 hingga 10 di atas kertas
Mac 14) kertas pasir pasir

2.5.3 Menekap bentuk Menekap bentuk nombor

nombor 0 hingga 10 di atas 0 hingga 10 di atas
nombor yang telah nombor yang telah
12 disediakan disediakan dengan betul
(17 21
Menekap nombor 0
Mac 14)
hingga 10 dengan
menggunakan kertas
karbon

13 2.5.4 Menulis nombor 0 Menulis nombor 0 hingga

(31 Mac hingga 10 dengan cara yang 10 dengan cara yang
5 Apr betul betul
14)
Menulis nombor dalam
perkataan
14
2.6 Penggunaan 2.6.1 Menyebut nombor yang Menyebut nombor yang
(7 11
nombor dalam terdapat di persekitaran terdapat di persekitaran
Apr 14)
kehidupan harian bilik darjah / rumah

15
(14 18 3. 3.1 Menguasai 3.1.1 Menyatukan dua Menyatakan jumlah
Apr 14) OPERASI konsep tambah kumpulan benda dengan menyatukan dua
TAMBAH kumpulan benda
DALAM
LINGKUN
GAN 10

5
 STANDARD STANDARD
OBJEKTIF
MINGGU TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN
( murid boleh..)
(murid dibimbing (murid berupaya untuk )
untuk)

16 I-THINK: 3.1.2 Penambahan dengan Menyatakan jumlah

(21 25 (BUBBLE membilang semua tambah objek / kuantiti
Apr 14) MAP) dengan membilang
semuanya

3. 3.2 Menambah 3.2.1 Menambah sebarang Menulis hasil tambah

17 OPERASI sebarang dua dua nombor 0 hingga 10 sebarang dua nombor 0
(28 Apr TAMBAH nombor tanpa mengumpul semula hingga 10 tanpa
2 Mei 14) DALAM dengan menggunakan bahan mengumpul semula
LINGKUN maujud dengan menggunakan
GAN 10 bahan maujud

I-THINK:
18
(BUBBLE
3.2.2 Menambah sebarang Menulis hasil tambah
(5 - 10 dua nombor 0 hingga 10 sebarang dua nombor 0
MAP)
Mei 14) tanpa mengumpul semula hingga 10 tanpa
dengan menggunakan bahan mengumpul semula
19 semi maujud dengan menggunakan
(12 - 16 bahan semi maujud
Mei 14)

20 PKSR 1
(19 23
Mei 14)

21 4. 4.1 Menguasai 4.1.1 Mengurangkan benda Menyatakan hasil tolak

(26 27 OPERASI konsep tolak dalam kumpulan dengan mengurangkan
Mei 14) TOLAK benda dalam kumpulan
DALAM
22 LINGKUN
(16 20 GAN 10
Jun 14)
I-THINK:
(BUBBLE
23 MAP) 4.1.2 Penolakan dengan Menyatakan hasil tolak
(23 27 mencari perbezaan dengan mencari
Jun 14) perbezaan dua kumpulan
objek
24
(30 Jun
4 Jul 14)

6
 STANDARD STANDARD
OBJEKTIF
MINGGU TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN
( murid boleh..)
(murid dibimbing (murid berupaya untuk )
untuk)

25 4.2 Menolak 4.2.1 Menolak sebarang dua Menulis hasil tolak

(7 11 sebarang nombor 0 hingga 10 dengan sebarang dua nombor 0
Jul 14) dua nombor menggunakan bahan maujud hingga 10 dengan
menggunakan bahan
26 maujud
(14 18
Jul 14)

27 4. 4.2 Menolak 4.2.2 Menolak sebarang dua Menulis hasil tolak

(21 25 OPERASI sebarang nombor 0 hingga 10 dengan sebarang dua nombor 0
Jul 14) TOLAK dua nombor menggunakan bahan semi hingga 10 dengan
DALAM maujud menggunakan bahan
28 LINGKUN semi maujud
(4 8 GAN 10
Ogos 14)
I-THINK:
29 (BUBBLE
(4 8 MAP)
Ogos 14)

30 5. WANG 5.1 Mengenal 5.1.1 Mengenal wang syiling Mengenal wang syiling 5
(18 22 mata wang 5 sen, 10 sen, 20 sen dan 50 sen, 10 sen, 20 sen dan
Ogos 14) I-THINK: Malaysia sen. 50 sen.
(CIRCLE
31 MAP)
(25 29
Ogos 14)

32 5.1.2 Mengenal wang kertas Mengenal wang kertas

(2 5 RM1, RM5 dan RM10. RM1, RM5 dan RM10.
Sept 14)

33
(8 12
Sept 14)

34 Mengecam warna wang

(22 27 kertas RM1, RM5 dan
Sept 14) RM10

7
 STANDARD STANDARD
OBJEKTIF
MINGGU TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN
( murid boleh..)
(murid dibimbing (murid berupaya untuk )
untuk)

35 6. MASA 6.1 Menentukan 6.1 1 Nyatakan waktu dalam Nyatakan waktu dalam
(29 Sept DAN konsep waktu satu hari (pagi, tengah hari, satu hari iaitu pagi,
30 Okt WAKTU petang dan malam) tengah hari, petang dan
14)
malam.
Nyatakan aktiviti yang
36
(7 10 sesuai pada waktu pagi,
Okt 14) tengah hari, petang dan
malam.

37 6. MASA 6.1 Menentukan 6.1.2 Menamakan waktu Menamakan waktu dalam

(14 17 DAN konsep waktu dalam satu hari berdasarkan satu hari berdasarkan
Okt 14) WAKTU gambar gambar aktiviti

38
(20 Okt
14)

39
(27 31
Okt 14)

40
(3 7 PKSR 2
Nov 14)

41 6.2 Mengenal 6.2.1 Menyatakan hari dalam Menyatakan hari dalam

(10 14 konsep hari seminggu seminggu
Nov 14) Menyatakan hari
persekolahan dan hujung
42 minggu.
(17 21
Nov 14)