SEKOLAH KEBANGSAAN BANDAR MERSING

PELAN STRATEGIK PROGRAM PEMULIHAN LINUS TEGAR

YANG TIDAK MEMPUNYAI CIRI-CIRI PENDIDIKAN KHAS
2014
BI ISI/FOKUS STRATEGI PELAN TINDAKAN INDIKATOR INDIKATOR TARIKH
L PELAKSANAAN PENCAPAIAN PENCAPAIAN
1. MURID Keputusan pemerhatian
1.1.1 Mengenalpasti murid Guru menjalankan ujian/
dihantar kepada pihak
bermasalah pembelajaran pemerhatian
pentadbir
1.1.2 Membuat ujian
Saranan kepada ibubapa
kecerdasan bagi
untuk membawa anak-anak Mengenalpasti murid
mengenalpasti murid yang
mereka membuat berkeperluan khas (OKU)
layak menjalani peperiksaan
pemeriksaan doctor.
doctor
Guru menjalankan sesi
1.1.3 Kelas Bimbingan LINUS 5 kali seminggu mengikut
bimbingan sebelum loceng
TEGAR giliran murid.
pertama berbunyi.
Sudut khas disediakan untuk
1. Memastikan memastikan murid LINUS
BBM dan bahan kinestetik
semua murid TEGAR mampu membuat
1.1.4 Sudut LINUS TEGAR disediakan sepanjang
melepasi wajaran perkaitan pengetahuan
masa.
pembelajaran dengan aktiviti
dan bahan.
Bahan bacaan diperlukan dan
Sekurang-kurangnya
1.1.5 Perbanyakkan bahan memerlukan peruntukan dari
sebuah Bahan bacaan
bacaan pihak pentadbir dan panitia.
seminggu
Fail peribadi pelajar
mengandungi :
1. Borang maklumat murid Perlu semakan dari pihak
1.1.6 Fail peribadi murid
2.Rekod kemajuan murid pentadbir
berasaskan Saringan
3. Hasil kerja murid
1.2. 1.2.1 Penggunaan Teknik Latih Guru pemulihan perlu Setiap kali waktu
mempelbagaikan Tubi dalam pengajaran menggunakan teknik ini untuk pengajaran dan
teknik dan memastikan murid mampu pembelajaran
pendekatan mengingati isi pelajaran
 Menggunakan modul murid
bagi Program LINUS yang
Setiap murid dibekalkan
1.2.4 Menyediakan buku kerja telah dibekalkan.
dengan sebuah Modul
dan buku bacaan tambahan Buku tambahan boleh
Murid.
disediakan oleh guru dari
masa ke semasa.
Guru pemulihan perlu
Masa pembelajaran
merangka jadual khas untuk
1.2.5 Bimbingan Individu tambahan setiap pagi
membimbing murid
sebelum kelas bermula.
pemulihan LINUS
Bahan bantu Mengajar harus
disesuaikan dengan Sekurang-kurangnya 2
1.3.1 Mempelbagaikan Bahan pengalaman sedia ada murid, BBM dihasilkan dalam
bantu mengajar mengikut persekitaran dan budaya seminggu
keperluan murid murid. Guru perlu kreatif dan
inovatif dalam menyediakan
BBM.
1.3.2 Mengadakan Mengadakan bengkel
Kumpulan sasaran, guru-guru
bengkelmembuat Bahan Bantu sekurang-kurangnya sekali
Tahap 1
1.3. BAHAN Mengajar dalam satu semester
PENGAJARAN Guru pemulihan dan guru
1.3.3 menggunakan bahan Murid didedahkan dengan
Tahap 1 harus bekerjasama
Interaktif dalam pengajaran penggunaan ICT
menyediakan bahan interaktif
dan pembelajaran untuk sekurang-kurangnya 2 kali
yang sesuai dengan
memotivasikan murid seminggu.
kebolehan murid.
Guru pemulihan bersama
1.3.3 mengadakan program Guru LINUS perlu Sekurang-kurangnya 2
khas untuk murid LINUS dan menyediakan kertaskerja program / aktiviti dalam
LINUS TEGAR untuk mengadakan program setahun
khas
1.4. PROFIL 1.4.1 Mewujudkan 1 fail 1 Fail ini mengandungi profil Kandungan Fail:-
MURID murid LINUS TEGAR murid merangkumi - Maklumat murid
latarbelakang murid, tahap dari SMM
kesihatan dan latarbelakang - Sijil kelahiran
keluarga - Borang pencalonan
- Keputusan
dignostik
- Borang maklumat
murid
-

1.4.2 Peranan Guru bimbingan
Dan kaunseling
1.5.1 setiap murid yang
1.5. UJIAN mengikuti kelas Pemulihan
PERSONALITI khas perlu menjalani Ujian
personaliti
2.
2.1.1 Pendedahan kemahiran
P&P dan teknik kawalan kelas
2.1.2 guru pemulihan LINUS
perlu mengikuti latihan dan
kursus berkaitan:-
2.1 LATIHAN a. Membina BBM
GURU LEPAKARAN b. Kursus LINUS
(PEDAGOGI) c. Pembinaan Bahan interaktif.
2.1.3 Pengurusan Fail
2.2.1 Guru Pemulihan LINUS
2.2 merupakan guru yang telah
PENTAULIAHAN ditauliahkan layak mengajar
kelas pemulihan khas.
2.3.1 Membina BBM dengan
2.3 Penggunaan
bimbingan daripada Jurulatih /
BBM dalam P&P
Pakar
2. 4 AMALAN 2.4.1 Menjadi guru yang
MURNI berusaha untuk meningkatkan
Guru kelas/ Guru
matapelajaran/ Guru
pemulihan Khas boleh
mencalonkan murid yang Sesi kaunseling boleh
bermasalah dalam diadakan secara individu
pembelajaran dan atau kelompok mengikut
mengadakan sesi kaunseling keperluan.
dan motivasi. Pelaporan perlu
dibincangkan bersama pihak
pentadbir.
Unian personality harus
ditadbir oleh guru pemulihan, Dijalankan keatas setiap
guru kaunseling dan murid pemulihan.
bimbingan.
Harus merebut peluang untuk Guru Pemulihan harus
mendalami perlaksanaan mengikuti bengkel/ kursus
program LINUS dari masa ke semasa.
Guru pemulihandan guru
LINUS perlu menghadiri
kursus untuk mendapatkan Pendedahan mengikut
input daripada pakar-pakar perkembangan semasa.
pendidikan khas dan Fasi
LINUS
Guru Pemulihan Khas harus
memahami tentang kaedah Pihak PPD perlu
pengurusan fail, bahan-bahan mengadakan bengkel khas
pentaksiran, surat menyurat kepada guru LINUS / Guru
dan semua perkara berkaitan Pemulihan.
dengan proses dokumentasi.
Surat Lantikan harus
Surat Lantikan Khas/ sijil
diterima dari pihak JPN
Ikhtisas perlu sebagai bukti.
dan KPM
Bengkel khas pembinaan
BBM boleh diadakan dengan
Sekurang-kurangnya
menjemput pakar-pakar
sekali dalam satu tahun
membina Bahan Bantu
Mengajar
Guru perlu melayari internet Maklumat boleh diperolehi
untuk mendapatkan dari berbagai sumber.
 maklumat terkini dari masa ke
profesionalisme keguruan
semasa.
3. 3.1.1 Modul LINUS yang
dibekalkan harus digunakan Setiap kemahiran yang
3.1 MODUL Modul LINUS dibekalkan oleh
sebaik mungkin dalam dipelajari terdapat dalam
LINUS pihak Kementerian
melaksanakan program modul LINUS
pemulihan khas.
MODUL 3.2.1 Membuat Guru Pemulihan harus peka
penambahbaikan keatas terhadap perubahan dan Satu Rancangan
3.2 PERMURNIAN
modul pemulihan khas sedia silibus dalam modul LINUS Pengajaran Tahunan
MODUL SEDIA
ada (Kemahiran 34) untuk dan sukatan Pelajaran berkaitan harus
ADA
diselaraskan dengan MODUL mengikut kemahiran 32 diwujudkan.
LINUS Pemulihan Khas.
4. 4.1 Bilik kelas
Pemulihan harus 4.1.1 Bilik pemulihan khas
BILIK kondusif dan harus dilengkapi dengan Senarai inventori Kelas
Telah menerina naiktaraf
PEMULIHA menarik serta peralatan pemulihan khas, Pemulihan Khas harus
kelas RMK9 RM50ribu.
N KHAS dilengkapi dengan BBM yang sesuai dan perlu diletakkan dalam fail khas.
kemudahan dan diberikan perhatian khusus.
peralatan P&P
5. 5.1 Guru Besar
5.1.1 Guru Besar memahami
merupakan Kursus dan taklimat berkaitan
dan memberikan sokongan
PENTADBI pengerusi Program Pemulihan telah Mengikut keperluan.
padu terhadap pelaksanaan
R Program dilaksanakan.
Program Pemulihan Khas.
SEKOLAH/ Pemulihan Khas.
GURU Pencerapan bertujuan untuk
Pihak Pentadbir mengadakan Seperti yang terdapat
BESAR menambahbaik proses
5.2 Pencerapan pencerapan terhadap Guru dalam takwim akademik
pengajaran dan pembelajaran
Pemulihan sekolah.
dalam kelas Pemulihan Khas.