UNIDAD TCNICO PEDAGGICA.

Estimado/a profesor/a :

Reciba nuestro cordial saludo y agradecimiento por su disponibilidad y

tiempo destinado para el proceso de seleccin docente. A continuacin se le
presentar un instrumento evaluativo destinado a medir sus habilidades y
competencias en el aula. En este sentido, deber planificar una clase simulada
de 20 minutos. Los focos de atencin que solicitamos atender al momento de
desarrollar su exposicin son los siguientes:

- objetivos y/o contenido (contextualizar)

- aprendizaje esperado

- estructura de la clase (inicio, desarrollo y cierre)

- ideas fuerza del contenido y relacin con el material disponible

- desarrollo de ejercicio pasa a paso

Para desarrollar lo anterior, deber disear una clase considerando el

siguiente Objetivo de Aprendizaje, correspondiente a la primera Unidad del
Programa de Estudio de Sptimo Bsico:

Explicar la multiplicacin y la divisin de fracciones positivas: utilizando

representaciones concretas, pictricas y simblicas relacionndolas con la
multiplicacin y la divisin de nmeros decimales (OA 2) 1

Junto a lo anterior, considere uno (o ms) de los siguientes indicadores de

evaluacin:

Explican la regla de la multiplicacin de fracciones, utilizando

representaciones pictricas.
Aplican las reglas de la multiplicacin de fracciones en ejercicios rutinarios.
Representan la divisin de una fraccin por otra fraccin con material
concreto o en la recta numrica.
Aplican las reglas de la divisin de fracciones en ejercicios rutinarios.
Establecen la relacin entre la multiplicacin de un nmero decimal
(fraccin) por un nmero natural.
Descubren la regla de divisin entre nmeros decimales (amplificar el
divisor para tener un nmero natural).
Representan concretamente la divisin por un nmero decimal; por ejemplo:
determinar cuntos vasos de 0,25 l se necesita para repartir el contenido de
una botella de 0,75 l.

Le deseamos un buen trabajo y xito en la exposicin.

1 Extrado de: http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/articles-

18982_programa.pdf
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Fecha: ______________ Nombre del profesor: ___________________________________

Nombre del/los Observador/es: ________________________________________

__________________________________________________________________________

OBJETIVO: La siguiente pauta es un instrumento de valoracin que nos

permitir observar si el candidato posee las habilidades necesarias para
realizar una clase efectiva, diseando una planificacin de aula y exponiendo
un contenido determinado acorde a la estructura de la clase.

Escala de Valoracin

I. 1 2 3 4 5 6 7 PROMEDIO
Responsabilida El docente inicia la clase a
d y la hora acordada y concluye
organizacin a los 20 minutos.
del Profesor(a)
Se aprecia buena
planificacin de los
contenidos y actividades de
la clase, reflejados en la
coherencia de estos.
Hace buen uso del tiempo
en funcin de lo planificado
y cierra su exposicin con
ideas fuerza.
II. Explica con claridad el
Orientacin de objetivo de la clase.
los objetivos.
Propicia que los
evaluadores comprendan el
valor del nuevo
aprendizaje.
III. Contextualiza el contenido
Tratamiento a tratar con conocimientos
del Contenido previos.
Presenta el contenido en
forma clara en forma
atractiva y clara, ofreciendo
mltiples formas de
presentacin.
El contenido es tratado con
seguridad sin caer en
errores o imprecisiones.
Los contenidos se
desarrollan en forma
secuencial.
IV. Se hace referencia a los
Utilizacin de materiales de trabajo y al
recursos y uso de estos como
estrategia didctica.
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medios Evidencia el empleo

didcticos. didctico de los materiales,
medios o recursos de la
clase.
V. Utiliza esencialmente una
Tratamiento metodologa centrada en
Metodolgico los asistentes, motivando
su participacin.

Estimula a los participantes

a pensar, replantear ideas,
preguntas o respuestas.

Ofrece mltiples formas de

expresar lo aprendido a los
estudiantes.
VI. Utiliza un lenguaje sencillo
Relaciones y cordial.
Interpersonale
s con los Demuestra liderazgo y
alumnos. confianza en su propio
trabajo en el aula.

Manifiesta una actitud

positiva y motivadora
durante la clase.

Comentarios ( Fortalezas/ debilidades del docente, de la clase; motivacin y

participacin)