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Laureano Guerreiro
A Educao e o Sagrado
a ao teraputica do educador
Editora Lucerna
Rio de Janeiro 2003
4
Copyright 2003 by
Laureano Guerreiro
Produo Grfica:
Editora Lucerna
Capa:
Luis Saguar & Marcelus Gaio
Anexos
Inclui bibliografia
ISBN 85-86930-24-5
CDD 370.1
02-2131. CDU 37.017
Sumrio
Apresentao 15
4. A ao teraputica do educador 60
4.1 Uma nova antropologia do educador 60
4.2 A educao como dilogo: o silncio das origens
e a dimenso do sagrado 67
4.3 O educador-terapeuta: o auto conhecimento e a
incompletude humana 71
4.4 Educao para a autonomia: democracia e
cidadania terrena 77
8
Consideraes finais 81
Bibliografia 83
Anexos:
1. Manifesto da transdisciplinaridade 89
2. Declarao de Veneza 93
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Prefcio
A Ao Teraputica do Educador
Roberto Crema
Colgio Internacional dos Terapeutas Unipaz
Com relao ao educar para ser, solicita-se nada menos que uma
pedagogia inicitica, que se encontra no cerne das milenares escolas
iniciticas, das grandes tradies de sabedoria. O objetivo desta edu-
cao perene o despertar para o caminho evolutivo propiciando
que, atravs de uma via interior, o aprendiz possa seguir rumo
autorealizao, abrindo espao do ego para o Ser. Insere-se, neste
pilar supremo, a mais nobre tarefa educacional: facilitar que o edu-
cando possa ir ao encontro de sua palavra original, de sua trilha de
individuao, na direo de uma plenitude possvel. Desta forma,
estaremos superando o enfoque alienado e reducionista da especia-
lizao, rumo ao alvo da vocao, atravs do investimento no solo
criativo e fecundo do potencial do educando, de modo a que possa
fazer render o tesouro de seus prprios talentos. Apenas os
vocacionados estaro preparados para os tremendos impactos e pro-
vaes da inexorvel transio paradigmtica que estamos teste-
munhando.
Enfim, necessitamos de uma escola do olhar, de uma escola da
escuta, de uma escola do cuidado. O novo educador encarna as virtu-
des de um jardineiro, que prepara o solo com os nutrientes bsicos,
que oferece a medida certa de gua, que poda corretamente, estabe-
lecendo os limites justos, capaz de abenoar com um olhar acolhe-
dor o mistrio da alteridade, o semblante nico de cada aprendiz.
Assim como uma planta cresce por si mesma, com estes cuidados
nutritivos bsicos, o educando poder florescer, dando um teste-
munho de existncia criativa e plena. O bom jardineiro mais o
amante do que o conhecedor das plantas. Eis o essencial domnio
de uma pedagogia do Amor, que aponta para a primeira e derradeira
lio da escola da Vida.
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Confcio
15
Apresentao