Tema: Kreativiti dan Reka Cipta.

Tajuk: Reka bentuk dan Penghasilan Projek.

Subtopik: Kajian reka bentuk dan kefungsian produk.
Hasil Pembelajaran: Di akhir pembelajaran murid boleh:
i Mengenalpasti jenis dan fungsi alatan tangan.
ii Menghubungkaitkan bentuk dengan fungsi produk.
Aktiviti pembelajaran: 1. Guru dan murid berbincang tentang alatan tangan yang
terdapat di dalam bengkel kemahiran hidup.
2. Guru menayangkan slaid powerpoint tentang bentuk-bentuk 2-D dan 3-D
yang telah dihubungkaitkan untuk membentuk produk.
3. Murid membuat latihan di dalam buku aktiviti.
Nilai murni: Bertolak ansur .
BBM: alatan tangan, slaid powerpoint dan buku teks.
Refleksi:

Date: 5 January 2011-DAY1

Masa: 9:10 pagi

- 10:10 pagi

Kelas: 5 Cemerlang

M/Pel: K. Tempatan

Tema: Mengenal Negara Kita.

Tajuk: Lokasi Malaysia.

Subtopik: Di Asia Tenggara i) Kedudukan Malaysia berpandukan arah mata angin.

ii) Kedudukan Malaysia dengan negara-negara jiran di Asia Tenggara.

Hasil Pembelajaran: Di akhir pembelajaran, murid boleh:

i) Menyatakan kedudukan Malaysia pada peta Asia Tenggara
berpandukan arah mata angin.
ii) Menyatakan kedudukan Malaysia pada peta Asia.
iii) Menyenaraikan Negara di Asia Tenggara yang berjiran dengan
Malaysia.

Aktiviti pembelajaran: 1. Guru dan murid berbincang tentang kedudukan Malaysia di Asia

Tenggara dan Asia.

2. Guru meminta murid menyatakan negara-negara Asia Tenggara

Maklumat yang terdapat di dalam buku teks.

3. Murid membuat aktiviti melukis peta Asia Tenggara serta melabelkannya

di dalam buku latihan.

Unsur Patriotisme: Bersyukur lahir di Malaysia .

BBM: buku teks.

 Refleksi:

Date: 10 January 2011-DAY2

Masa: 11:30 pagi

- 12:30 pagi

Kelas: 5 Cemerlang

M/Pel: K. Tempatan
 Tema: Mengenal Negara Kita.

Tajuk: Lokasi Malaysia.

Subtopik: Di Dunia i) Kedudukan Malaysia di Benua Asia.

ii) Kedudukan Malaysia di dunia.

Hasil Pembelajaran: Di akhir pembelajaran, murid boleh:

i) Menamakan benua-benua yang terdapat di dunia.
ii) Menyatakan lokasi Malaysia di peta benua Asia.
iii) Menerangkan lokasi Malaysia dipeta dunia.
iv) Menjelaskan saiz Benua Asia berbanding dengan benua lain.

Aktiviti pembelajaran: 1. Guru dan murid berbincang tentang kedudukan Malaysia di Benua Asia

dan dunia.

2. Guru meminta murid menamakan benua-benua yang terdapat di dunia

berdasarkan maklumat yang terdapat di dalam buku teks.

3. Murid membuat aktiviti menjawab soalan di dalam buku aktiviti.

Unsur Patriotisme: Bersyukur lahir di Malaysia .

BBM: buku teks.

Refleksi:

Date: 17 January 2011-DAY3

Masa: 11:30 pagi

- 12:30 pagi

Kelas: 5 Cemerlang
 M/Pel: K. Tempatan

Tema: Mengenal Negara Kita.

Tajuk: Lokasi Malaysia.

Subtopik: Di Dunia i) Kedudukan Malaysia di Benua Asia.

ii) Kedudukan Malaysia di dunia.

Hasil Pembelajaran: Di akhir pembelajaran, murid boleh:

i) Menamakan benua-benua yang terdapat di dunia.
ii) Menyatakan lokasi Malaysia di peta benua Asia.
iii) Menerangkan lokasi Malaysia dipeta dunia.
iv) Menjelaskan saiz Benua Asia berbanding dengan benua lain.

Aktiviti pembelajaran: 1. Guru dan murid berbincang tentang kedudukan Malaysia di Benua Asia

dan dunia.

2. Guru meminta murid menamakan benua-benua yang terdapat di dunia

berdasarkan maklumat yang terdapat di dalam buku teks.

3. Murid membuat aktiviti menjawab soalan di dalam buku aktiviti.

Unsur Patriotisme: Bersyukur lahir di Malaysia .

BBM: buku teks.

Refleksi:

Date: 22/24 January 2011-DAY4

Masa: 11:30 pagi

- 12:30 pagi

Kelas: 5 Cemerlang

M/Pel: K. Tempatan

Tema: Mengenal Negara Kita.

Tajuk: Geografi Fizikal.
Subtopik: Bentuk muka bumi:
i) Pelbagai bentuk muka bumi Negara Malaysia.
Hasil Pembelajaran: Di akhir pembelajaran, menyenaraikan bentuk muka bumi Malaysia.
Aktiviti pembelajaran: 1. Guru dan murid berbincang tentang kepelbagaian bentuk muka bumi
di Malaysia iaitu tanah tinggi, tanah pamah, saliran, pinggir laut dan
kepulauan.
2. Murid menghasilkan buku skrap tentang pelbagai bentuk muka bumi dan
kepentingannya.
3. Murid menanda dan menamakan jenis bentuk muka bumi di Malaysia
pada peta fizikal.
Unsur Patriotisme: Bersyukur lahir di Malaysia .
BBM: buku teks.
Refleksi:
Date: 7februari 2011-DAY4

Masa: 12:00-1:00p.m.
Kelas: 6 Dinamik
M/Pel: K/Hidup

Tema: Reka Bentuk dan Teknologi.

Tajuk: Reka bentuk dan Penghasilan Projek.
Subtopik: Mereka bentuk dan menghasilkan projek berasaskan logam dengan bahan kitar semula.
Hasil Pembelajaran: Di akhir pembelajaran murid boleh, mereka bentuk dan menghasilkan
projek berasaskan logam dengan bahan kitar semula.
Aktiviti pembelajaran: 1. Guru dan murid berbincang tentang bahan-bahan berasaskan logam yang
boleh diolah menjadi barangan lain.
2. Guru menayangkan slaid powerpoint tentang menghasilkan projek
sementara murid menyalin maklumat yang diperlukan.
3. Murid dibahagikan kepada 8 kumpulan dalam membuat projek.
Setiap kumpulan mengadakan sesi perbincangan tentang pembahagian
tugas serta perancangan pelaksanaan projek.
Nilai murni: Bertolak ansur .
BBM: slaid powerpoint dan buku teks.
Refleksi:

Date: 7februari 2011-DAY5

Masa: 10:30-
11:30a.m.
Kelas: 4 Dinamik
M/Pel: K/Hidup

Tema: Kreativiti dan Reka Cipta.

Tajuk: Reka bentuk dan Penghasilan Projek.
Subtopik: Kajian reka bentuk dan kefungsian produk.
Hasil Pembelajaran: Di akhir pembelajaran murid boleh:
i. Mengenalpasti jenis dan fungsi alatan tangan.
ii. Menghubungkaitkan bentuk dengan fungsi produk.
Aktiviti pembelajaran: 1. Guru dan murid berbincang tentang alatan tangan yang
terdapat di dalam bengkel kemahiran hidup.
2. Guru menayangkan slaid powerpoint tentang bentuk-bentuk 2-D dan 3-D
yang telah dihubungkaitkan untuk membentuk produk.
3. Murid membuat latihan di dalam buku aktiviti.
Nilai murni: Bertolak ansur .
BBM: alatan tangan, slaid powerpoint dan buku teks.
Refleksi:

Tema: Kreativiti dan Reka Cipta.

Tajuk: Reka bentuk dan Penghasilan Projek.
Subtopik: Mereka bentuk dan menghasilkan projek gabungan kayu dengan bahan kitar semula
bukan logam.
Hasil Pembelajaran: Di akhir pembelajaran murid boleh:
i. Menentukan projek berpandukan kad kerja.
ii. Membaca lukisan projek.
Aktiviti pembelajaran: 1. Guru dan murid berbincang tentang alatan tangan yang
terdapat di dalam bengkel kemahiran hidupuntuk membuat kerja kayu.
2. Guru menerangkan tentang kad kerja.
3. Murid membuat latihan di dalam buku aktiviti.
Nilai murni: Bertolak ansur .
BBM: alatan tangan, dan buku teks.
Refleksi:
Date: 7februari 2011-DAY6

Masa: 10:30-
11:30a.m.
Kelas: 4 Dinamik
M/Pel: K/Hidup

Tema: Kreativiti dan Reka Cipta.

Tajuk: Reka bentuk dan Penghasilan Projek.
Subtopik: Mereka bentuk dan menghasilkan projek gabungan kayu dengan bahan kitar semula
bukan logam.
Hasil Pembelajaran: Di akhir pembelajaran murid boleh:
iii. Menentukan projek berpandukan kad kerja.
iv. Membaca lukisan projek.
Aktiviti pembelajaran: 1. Guru dan murid berbincang tentang alatan tangan yang
terdapat di dalam bengkel kemahiran hidupuntuk membuat kerja kayu.
2. Guru menerangkan tentang kad kerja.
3. Murid membuat latihan di dalam buku aktiviti.
Nilai murni: Bertolak ansur .
BBM: alatan tangan, dan buku teks.
Refleksi: