UNIVERSIDAD NACIONAL DE ANCASH

SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO

FACULTAD DE INGENIERA CIVIL

CURSO : FISICA

TEMA : MEDICIONES Y TEORIA DE ERRORES

DOCENTE : SANCHEZ VALVERDE AMERICO F.

ALUMNO : SALAZAR ALVARADO JULIO CESAR

Huaraz 2009
INTRODUCCIN

El trabajo de laboratorio debe proporcionar al futuro ingeniero cientfico la

oportunidad de verificar experimentalmente y de forma objetiva las leyes,

que de otra manera solo tendra que aceptarlas como teoras ms o menos

abstractas, adems se busca desarrollar la habilidad de trabajar con

instrumentos y aparatos cada vez ms complicados y precisos; como es el

caso de Medicin y Teora de Errores que necesita cada vez instrumentos

mas y mas precisos para poder obtener resultados ms contundentes.

FUNDAMENTO TEORICO

Al efectuar medidas, cualquiera que sea su naturaleza, surge de inmediato la

pregunta: Cul es la precisin obtenida? En otras palabras, cun cerca del

valor verdadero de la cantidad medida est el valor obtenido

experimentalmente.

Tanto en trabajos tericos como experimentales, es importante poder estimar

la precisin de las medidas, ya que ello determinara el empleo que pueda

darse a los resultados obtenidos. Una forma de dar idea de la precisin de esta

medida, seria indicar simplemente que esta ha sido realizada con la

aproximacin de una unidad ya sea milmetros, centmetros, metros, etc.

CLASES DE MEDIDAS

Medidas Directas: Son el resultado de la comparacin directa de una

magnitud desconocida con otra considerada como

patrn, que generalmente se realiza con ayuda de

instrumentos.

Medidas Indirectas: Son el resultado del clculo de una magnitud como

una funcin de una o ms medidas directas.

Cuando un observador pretende medir una magnitud con precisin, comienza a

enfrentarse con una posibilidad de cometer una serie de errores como puede

ser una mala calibracin de los instrumentos, un mal funcionamiento o quiz

solo el desconocimiento del manejo entre otras muchas posibilidades de

cometer un sinfn de errores. En conclusin los errores siempre estn

presentes, pero con suficiente cuidado y conocimiento de las leyes que la rigen,

puede o evitarse o corregir sus efectos.

CLASES DE ERRORES

Errores Casuales o Accidentales: Son aquellos que se presentan a cada

instante de la medicin de cualquier

magnitud fsica, siendo imposible

determinar la causa de estos errores.

Errores Sistemticos: Son aquellos que se repiten constantemente en el

transcurso de tiempo, o bien durante una serie particular de medidas.

OBJETIVOS
 Utilizar instrumentos de precisin tales como el vernier, micrmetro y
cronometro, etc. En mediciones directas e indirectas.

Aplicar la teora de errores en las mediciones de diversas magnitudes

fsicas realizadas en el laboratorio.

MATERIAL A USAR

Una regla graduada en milmetros.

Un vernier (pie de rey) de sensibilidad 0.05 mm.

Un micrmetro de sensibilidad 0.01 mm.

 Una cronometro.

Una mesa de madera.

Un cilindro slidos.
 Un paraleleppedo.

Un equipo de pndulo simple.

Una balanza.

PROCEDIMIENTO

EXPERIMENTO N 01: Para determinar una dimensin de la mesa

a) Se seleccion una dimensin de la mesa, en nuestro caso escogimos el
largo de dicha mesa.
b) Con una regla medimos 12 veces el largo de dicha mesa.
c) En seguida pasamos a anotar los datos obtenidos en la Tabla N 01.
Tabla I
n 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ai 83.1 83.1 83.3 83.1 83.2 83.3 83.4 83 83.1 83.2 83.1 83.4
Donde: Ai = ancho de la loseta (en metros)

EXPERIMENTO N 02: Para determinar el volumen del cilindro

a) Seleccionamos uno de los cilindros, en este caso el de cobre.
b) Con el vernier medimos el dimetro del cilindro de cobre por 12 veces.
c) Con el vernier medimos el altura del cilindro de cobre por 12 veces.
d) Luego, anotamos los datos en la Tabla N 02.
Tabla II
n 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
D(mm) 2.58 2.57 2.58 2.57 2.58 2.57 2.58 2.58 2.58 2.58 2.58 2.57
h(mm) 10.19 10.19 10.19 10.19 10.18 10.19 10.19 10.18 10.19 10.19 10.19 10.18

Donde: D = Dimetro y h = altura

EXPERIMENTO N 03: Para determinar el periodo de un pndulo.

a) Ajustar una barilla de acero en la parte superior del soporte universal, y
ubicarlo bien con un nivel, luego amarrar un hilo de 1 m de largo que ya
debe tener la esfera incorporada.
b) Desde el reposo soltar la masa pendular de un lado a otro a 10 cm. del
punto central, con un cronmetro controlar el tiempo que demora el pndulo
en dar 10 oscilaciones, repetir este paso 10 veces y luego anotar los
resultado en la tabla N 03.

Tabla III
Longitud de la cuerda = 1m
n 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
t (s) 19.46 20.03 19.37 19.57 19.49 19.21 19.36 19.45 19.42 19.40
T (s) 19.46 20.03 19.37 19.57 19.49 19.21 19.36 19.45 19.42 19.40
Donde: t = tiempo que demora en dar 10 oscilaciones T = periodo

EXPERIMENTO N 4: Para determinar la masa pendular

a) Usando el micrmetro, medimos el dimetro de la esfera del pndulo 6
veces, anotamos este valor en la tabla N 04.
b) Con la balanza determinamos la masa de la esfera una sola vez y anotamos
el resultado.
Tabla IV
n 1 2 3 4 5 6
D (mm) 21.86 21.85 21.87 20.86 21.87 21.86
m (g) 42.85
Donde: D = dimetro y m = masa

EXPERIMENTO N 5: Para determinar el volumen de un paraleleppedo

a) Con el vernier medimos 10 veces las dimensiones de un paraleleppedo
(largo, ancho y alto), anotamos los datos en la tabla N 05.
b) Con el vernier medimos 11 veces las alturas y dimetros del los orificios que
tiene el paraleleppedo.
Tabla V
n a (cm) b (cm) c (cm) d1 (cm) h1 (cm) d2 (cm) h2(cm)
1 7.50 1.50 8.36 1.12 0.52 1.80 0.82
2 7.49 1.50 8.35 1.12 0.52 1.80 0.81
3 7.50 1.50 8.36 1.11 0.50 1.81 0.81
4 7.50 1.51 8.36 1.12 0.50 1.80 0.82
5 7.49 1.49 8.35 1.13 0.52 1.80 0.81
6 7.51 1.50 8.34 1.11 0.51 1.80 0.81
7 7.49 1.50 8.36 1.12 0.51 1.81 0.83
8 7.50 1.49 8.36 1.12 0.52 1.81 0.82
9 7.50 1.49 8.35 1.13 0.50 1.80 0.81
10 7.49 1.50 8.36 1.12 0.51 1.80 0.83
11 1.12 0.50 1.81 0.81
Donde: a = ancho d1 = dimetro del orificio pequeo
b = altura h1 = altura del orificio pequeo
c = largo d2 = dimetro del orificio grande
h2 = altura del orificio grande

CUESTIONARIO (clculos)

5.1 Con los datos de la Tabla 01, determine la dimensin de

la mesa con su respectivo valor absoluto y porcentual.
 De los clculos realizados en la parte A de anlisis de datos tenemos,
de la Tabla 01, que:
Largo de la loseta = (83.20.2) mm
Error absoluto = 0.2 mm.
Error porcentual =0.24 %.

5.2 Con los datos de la Tabla 02, determine el volumen del

cilindro con su respectivo valor absoluto y porcentual.
De los clculos realizados con la Tabla 02, tenemos de la parte B:
Volumen del cilindro = (52.80 0.006) mm3
Error absoluto = 0.006 mm3
Error porcentual = 0.01136%

5.3 Con los datos de la tabla 03, determine el periodo del

pndulo simple con su respectivo error absoluto y
porcentual.
De acuerdo con los clculos realizados con la tabla 03, en la parte C,
tenemos:
Perodo del pndulo = 1.948 seg. 0.018 seg.
Error absoluto = 0.018 seg.
Error porcentual = 0.9240 %

5.4 Con los datos de la Tabla 04, determine la densidad de la

esfera pendular con su respectivo error absoluto y
porcentual.
Con los clculos realizados con los datos de la Tabla 04, en la parte D,
tenemos:
Densidad = (6.583 0.2416) gr/mm 3
Error absoluto = 0.2416 gr/mm3
Error porcentual = 3.6693 %
5.5 Con los datos de la Tabla 05, determine el volumen del
paraleleppedo ahuecado, con su respectivo error
absoluto y porcentual.
Con los clculos realizados con la Tabla 05, en la parte E del informe
tenemos:
Volumen del paraleleppedo = (75.1326 0.0204) cm 3
Error absoluto = 0.0204 cm3
Error porcentual = 0.0207 %

5.6. Describa Ud. cada uno de los instrumentos

utilizados en la experiencia de laboratorio.

Vernier: Pequeo instrumento pero muy Ingenioso constituido

fundamentalmente por dos pequeas reglas que pueden resbalar una
sobre la otra; diseado para la medicin precisa de entes pequeos

Micrmetro. Instrumento cuyo paso es muy pequeo, del orden 1 mm.

o menos. formado de 2 topes: uno de los cuales va unido al tornillo
micromtrico, mientras que en el otro va unido mediante el arco de
acero A la tuerca por donde pasa el tornillo. En la tuerca va grabada
una escala usualmente graduada en mm o medios. Unido a la cabeza
del tornillo va el cilindro o tambor que cubre el cilindro donde est la
escala. El borde del cilindro termina en bisel y lleva una escala que
usualmente consta de 25, 50 o 100 divisiones.

Balanza. Instrumento diseado para la determinacin de masas de los

cuerpos en el laboratorio (tambin de uso externo pero no es el caso).
El empleado en esta ocasin fue la balanza analtica, que determina la
cantidad de masa de los cuerpos con una sensibilidad de 0.1 gr.

Cronmetros. Instrumentos muy difundidos que sirven para medir el

tiempo en que duran algunos procesos tanto fsicos, qumicos,
nucleares, etc. Estos cronmetros reportan datos de milisegundos,
segundos, minutos y horas, poseen adems alarmas para programar
un tiempo requerido.

5.7. Defina: Precisin, exactitud y sensibilidad de un

instrumento.
 Precisin: Trmino, casi terico, que hace alusin
a la exactitud, pues fuerza determinadamente a
ejecutar de la manera ms exacta posible las
cosas.
Exactitud: Se refiere a la fidelidad en la ejecucin
de un determinado proceso.
Sensibilidad: Es la capacidad de un ente estar
predispuesto a detectar variaciones en el entorno
que lo rodea.

5.8. Describa Ud. las distintas clases de errores

sistemticos y casuales, sealando ejemplos.
1. Errores Sistemticos: Cuando determinados errores se repiten
durante el experimento. Entre ellos se tiene:
1.1. Errores de calibracin de los instrumentos: Este error depende
tanto de la casa fabricante como del que manipula los instrumentos.
Ejm:
Posicin incorrecta de la aguja de un instrumento usado.
Cuando se utiliza una escala de medidas en lugar de otra de
menor alcance.
Cuando se efectan medidas de longitudes sin averiguar la
posicin inicial del instrumento.
Mala calibracin interna de los aparatos electrnicos.
Mala calibracin por construccin defectuosa.

1.2. Condiciones experimentales no apropiadas: Cuando se utilizan

aparatos bajo condiciones inadecuadas, Ejm:
La temperatura del ambiente en que se realiza el experimento
no es la adecuada.
La humedad del ambiente en que se realiza el experimento
produce alteracin en los materiales que se usan en la
concertacin del experimento.
1.3. Tcnicas Imperfectas: Es uno de los errores ms frecuentes que
se pueden cometer en un laboratorio, Ejm:
Este error fundamentalmente consiste en la falta de
conocimiento o falta de prctica por parte del que realiza el
experimento.

1.4. Frmulas incorrectas: Este es un error sistemtico cuanto ms

se quiera realizar las medidas.

1.5. Teoras Incorrectas: Estos errores no se presentan en los

normales experimentos de laboratorio.

2. Errores Casuales: no es posible determinar la causa de estos errores.

Ejm:
En este caso son muchos los factores externos que influyen en las
mediciones de las magnitudes deseadas como puede ser una mala
apreciacin, el factor cansancio del que est experimentando o
como la denominacin de este tipo de error solo es casual.

CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES

Siempre se tiene que tener presente que la precisin es fundamental

para poder obtener una medicin correcta.
No basta medir solo una vez y con solo un instrumento pues el error
generado es mayor.
 Una recomendacin til no solo para este experimento sino en
general para todos los que siguen a este es conocer el manejo
adecuado de los instrumentos a usar.
Estudiar los fundamentos tericos antes de realizar en si el
experimento.

BIBLIOGRAFIA

GIANBERNANDINO, V. Teora de Errores / Editorial Reverte / Espaa 1987

SQUIRES,G,L Fisica practica/ edit.Mc. Graww-hill /1990.

GOLDEMBERG, J. Fisica General y Experimental/ vol I Edit.

Interamericana SA. /Mexico 1972.
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE INGENIERIA Manual de Experimentos de Fsica
General / Lima Per 1969.