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Fascculo 45 - Sec. II. - Pg. 8844
Seccin II. Autoridades y personal

Subseccin segunda. Oposiciones y concursos
ADMINISTRACIN DE LA COMUNIDAD AUTNOMA
CONSEJERA DE EDUCACIN Y UNIVERSIDAD
3042 Resolucin de la Directora General de Personal Docente de 17 de marzo de 2017, por la que se
convocan pruebas selectivas de ingreso, acceso y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos
docentes de maestros, de profesores de enseanza secundaria, de profesores de escuelas oficiales de
idiomas, de profesores tcnicos de formacin profesional, de profesores de msica y artes escnicas,
de profesores de artes plsticas y diseo y de maestros de taller de artes plsticas y diseo en las Illes
Balears
La disposicin adicional duodcima, apartado 1, de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (BOE n. 106, de 04-05-2006),
establece que el sistema de ingreso a la funcin pblica docente ser el de concurso oposicin.
De conformidad con la citada Ley, por Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero (BOE n. 53, de 02-03-2007), modificado por RD 48/2010,
de 22 de enero (BOE n. 33, de 06-02-2010), se aprob el Reglamento de ingreso, acceso y adquisicin de nuevas especialidades en los
cuerpos docentes que imparten las enseanzas escolares del sistema educativo, y regula el rgimen transitorio de ingreso al que se refiere la
disposicin transitoria decimosexta de la mencionada ley. Una vez que ha finalizado el plazo establecido en esta disposicin transitoria se
tiene que aplicar, con respecto al sistema de ingreso, el Ttulo III del Reglamento.
Asimismo, el artculo 3, apartado 1 de este Reglamento dispone que los rganos competentes de las administraciones pblicas convocantes
procedern a realizar la convocatoria para la provisin de las plazas aprobadas en sus respectivas ofertas pblicas de ocupacin.
Dados los Acuerdos de Consejo de Gobierno de 6 de noviembre de 2015 y de 22 de enero de 2016 mediante los que se aprueba la oferta
pblica de ocupacin relativa al mbito de la enseanza no universitaria en la comunidad autnoma de las Illes Balears para los aos 2015 y
2016, respectivamente, y con el fin de cubrir las plazas de algunos cuerpos docentes en las Illes Balears.
http://www.caib.es/eboibfront/pdf/es/2017/37/975042
La Directora General de Personal Docente de acuerdo con la apartado 1.a) de la Resolucin del Consejero Educacin y Universidad de 29 de
octubre de 2015 de delegacin de determinadas competencias en materia de gestin de personal en la Directora General de Personal Docente
(BOIB n. 163, de 5-11-2015), es competente para dictar la presente Resolucin.
Por todo ello, y previa negociacin con las organizaciones sindicales presentes en la Mesa Sectorial de Educacin, dicto la siguiente
Resolucin
1. Abrir la convocatoria de pruebas selectivas para la cobertura, en las Illes Balears, de 257 plazas de funcionarios docentes de los cuerpos de
maestros, de profesores de enseanza secundaria, de profesores tcnicos de formacin profesional, de profesores de escuelas oficiales de
idiomas, de profesores de msica y artes escnicas, de profesores de artes plsticas y diseo y de maestros de taller de artes plsticas y
diseo, as como para la adquisicin de nuevas especialidades.
2. Aprobar las bases de la convocatoria, que figuran en el anexo 1 de esta Resolucin.
3. Aprobar los anexos del 2 al 9 que contienen, respectivamente, el baremo para la valoracin de los mritos en el procedimiento de ingreso,
el baremo para la valoracin de los mritos en los procedimientos de acceso entre los cuerpos de funcionarios docentes, el modelo de
solicitud, la hoja de verificacin del formato de la programacin didctica, los modelos de declaracin jurada, los criterios para la elaboracin
y presentacin de la programacin didctica, la normativa vigente sobre ordenacin curricular y las caractersticas de la prueba prctica.
4. Publicar esta Resolucin y los anexos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 en el Boletn Oficial de las Illes Balears.
Contra esta Resolucin, que agota la va administrativa, se puede interponer un recurso potestativo de reposicin ante la Directora General de
Personal Docente en el plazo de un mes contador desde el da siguiente de su publicacin en el Boletn Oficial de las Illes Balears, de
acuerdo con los artculos 123 y 124 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Comn de las Administraciones
Pblicas, y los artculos 25.5 y 57 de la Ley 3/2003, de 26 de marzo, de Rgimen Jurdico de la Administracin de la Comunidad Autnoma
de las Illes Balears.
http://boib.caib.esD.L.: PM 469-1983 - ISSN: 2254-1233

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Tambin pueden interponer un recurso contencioso administrativo ante la Sala Contenciosa Administrativa del Tribunal Superior de Justicia
de las Illes Balears en el plazo de dos meses a contar desde el da siguiente de haberse publicado en el Boletn Oficial de las Illes Balears, de
acuerdo con los artculos 10 y 46 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, Reguladora de la Jurisdiccin Contenciosa Administrativa.
Palma, 17 de marzo de 2017
La Directora General de Personal Docente

Rafaela Snchez Bentez
NDICE
Anexo 1: Bases de la convocatoria
Preliminar. Normativa de aplicacin en estos procedimientos
Procedimiento de ingreso y de acceso
Primera. Convocatoria
1.1. Cdigo y forma de ingreso o de acceso
1.2. Plazas y especialidades del cuerpo de profesores de enseanza secundaria
1.3. Plazas y especialidades del cuerpo de profesores tcnicos de formacin profesional
1.4. Plazas y especialidades del cuerpo de profesores de escuelas oficiales de idiomas
1.5. Plazas y especialidades del cuerpo de profesores de msica y artes escnicas
1.6. Plazas y especialidades del cuerpo de profesores de artes plsticas y diseo

1.7. Plazas y especialidades del cuerpo de maestros de taller de artes plsticas y diseo
1.8. Plazas y especialidades del cuerpo de maestros
1.9. Opcin por isla
Segunda. Requisitos y condiciones de los aspirantes
2.1. Requisitos y condiciones de los aspirantes
2.1.1. Requisitos y condiciones generales
2.1.2. Requisitos y condiciones especficas para participar por el procedimiento de ingreso: turno libre.
2.1.2.1. Requisitos y condiciones para el ingreso en el cuerpo de profesores de enseanza secundaria.
2.1.2.2. Requisitos y condiciones para el ingreso en el cuerpo de profesores tcnicos de formacin profesional.
2.1.2.3. Requisitos y condiciones para el ingreso en el cuerpo de profesores de escuelas oficiales de idiomas.
2.1.2.4. Requisitos y condiciones para el ingreso en el cuerpo de profesores de msica y artes escnicas.
2.1.2.5. Requisitos y condiciones para el ingreso en el cuerpo de profesores de artes plsticas y diseo.
2.1.2.6. Requisitos y condiciones para el ingreso en el cuerpo de maestros de taller de artes plsticas y diseo.
2.1.2.7. Requisitos y condiciones para el ingreso en el cuerpo de maestros

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2.1.3. Requisitos y condiciones especficas para los aspirantes con discapacidad
2.1.3.1 Participacin en el turno de reserva para personas con discapacidad del procedimiento de ingreso.
2.1.3.2 Participacin en el turno libre del procedimiento de ingreso
2.1.3.3 Dictamen del equipo multiprofesional competente
2.1.4. Requisitos y condiciones especficas para participar en el procedimiento de acceso a otros cuerpos docentes incluidos en un subgrupo
de clasificacin superior.
2.2. Fecha del cumplimiento de los requisitos y condiciones
2.3. Formacin pedaggica y didctica
Tercera. Solicitudes y plazo de presentacin
3.1. Tramitacin y presentacin de la solicitud y la documentacin
3.1.1. Instrucciones para rellenar la solicitud
3.1.2. Tramitacin telemtica
3.1.3. Formalizacin de la solicitud
3.2. Cdigo de participacin
3.3. Aspirantes con discapacidad
3.4. Funcionarios de carrera
3.5. Aspirantes no espaoles
3.6. Tasas del derecho de participacin y procedimiento de abono

3.6.1. Tasas del derecho de participacin
3.6.2. Procedimiento de abono de las tasas de participacin
3.6.3. Exentos del pago de los derechos de participacin
3.7. Consignacin del ttulo alegado para el ingreso o acceso al cuerpo
3.8. Nmero de solicitudes
3.9. Presentacin de la solicitud de participacin
3.10. Plazo de presentacin
Cuarta. Admisin de aspirantes
4.1. Lista de aspirantes admitidos y excluidos
4.2. Plazo de reclamaciones
4.3. Estimacin/desestimacin de reclamaciones
4.4. Reintegro de las tasas del derecho de participacin
Quinta. rganos de seleccin: tribunales y comisin de seleccin
5.1. Tipos
5.2. Nombramiento de los tribunales y comisiones de seleccin

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5.3. Composicin de los tribunales
5.3.1. Designacin de los miembros de los tribunales
5.3.2. Miembros suplentes de los tribunales
5.3.3. Designacin excepcional de vocales
5.3.4. Tendencia a la paridad entre profesoras y profesores
5.4. rganos de seleccin
5.5. Obligatoriedad de la participacin
5.6. Abstencin y recusacin
5.7. Constitucin y actuacin de los tribunales y de las comisiones de seleccin
5.8. Funciones de las comisiones de seleccin y de los tribunales
5.8.1. Funciones de la comisin de seleccin
5.8.2. Funciones de los tribunales
5.8.3. Rgimen jurdico
5.9. Adaptaciones para los aspirantes con discapacidad
5.10. Nmero mximo de aspirantes seleccionados
5.11. Colaboracin de otros rganos
5.11.1. Coordinadores
5.11.2. Comisiones de valoracin de la fase de concurso
5.11.3. Funciones de las comisiones de valoracin
5.12. Indemnizaciones y dietas
Sexta. Lugar, inicio y desarrollo de las pruebas
6.1. Fecha, hora y lugar
6.2. Citacin de los aspirantes
6.3. Desarrollo y procedimiento
6.4. Caractersticas lingsticas de las pruebas
Sptima. Sistema de seleccin
7.1. Fase previa
7.1.1. Acreditacin del conocimiento del castellano para extranjeros
7.1.2. Lista provisional de aptos y no aptos de la acreditacin del conocimiento del castellano para extranjeros.
7.1.3. Publicacin de la lista definitiva de aptos y no aptos de la acreditacin del conocimiento del castellano para extranjeros.
7.2. Normas comunes para la fase de oposicin
7.2.1. Criterios generales de valoracin de la fase de oposicin

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7.2.2. Temarios
7.2.3. Publicidad de las pruebas
7.2.4. Procedimiento de comunicacin de los tribunales y de las comisiones de seleccin y de valoracin con los aspirantes.
7.2.5. Documentacin
7.2.6. Calificaciones
7.3. Fase de oposicin
7.3.1. Fase de oposicin en el procedimiento selectivo de acceso a cuerpos docentes incluidos en un subgrupo de clasificacin superior.
7.3.1.1. Publicacin de la lista provisional y plazo de reclamaciones
7.3.1.2. Publicacin de la lista definitiva de los aspirantes que han superado la prueba
7.3.1.3. Acumulacin de plazas
7.3.2. Fase de oposicin en el procedimiento selectivo de ingreso: turno libre y turno de reserva para aspirantes con discapacidad.
7.3.2.1. Pruebas de la fase de oposicin
7.3.2.2. Calificacin de la fase de oposicin
7.4. Fase de concurso de los procedimientos de ingreso y acceso
7.4.1. Hoja de baremo y presentacin de la documentacin de la fase de concurso
7.4.2. Calificacin de la fase de concurso
7.4.3. Reclamaciones a la fase de concurso

7.5. Funcionarios de organismos internacionales
Octava. Superacin del procedimiento selectivo de los aspirantes para la realizacin de la fase de prcticas.
8.1. Procedimientos de ingreso: turno libre y turno de reserva para aspirantes con discapacidad
8.2. Procedimiento de acceso a otros cuerpos docentes incluidos en un subgrupo de clasificacin superior.
8.3. Actuacin de los rganos de seleccin y publicacin de las listas de aspirantes seleccionados
8.3.1. Agregacin de las puntuaciones
8.3.2. Desempates
8.3.3. Acumulacin de plazas sobrantes
8.3.4. Lista de aspirantes seleccionados y exposicin pblica
8.3.5. Publicacin en el BOIB
8.4. Entrega de certificados
8.5. Lista complementaria de aspirantes seleccionados
Novena. Presentacin de documentos de los aspirantes que han superado los procedimientos selectivos.
9.1. Plazo
9.2. Documentacin a presentar

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9.2.1. Aspirantes seleccionados por el procedimiento de ingreso: turno libre y turno de reserva para aspirantes con discapacidad
9.2.2. Aspirantes funcionarios pblicos de carrera
9.3. Causas de exclusin
Dcima. Nombramiento de funcionarios en prcticas y adjudicacin de destinos provisionales.
10.1. Nombramiento
10.2. Eleccin de administracin educativa
10.3. Adjudicacin de destinos provisionales
10.4. Exencin de la realizacin de la fase de prcticas
10.5. Solicitud de aplazamiento de la fase de prcticas
10.6. Remuneracin
10.7. Rgimen jurdico administrativo
10.8. Participacin obligatoria en el concurso de traslados y obtencin de destino definitivo
Undcima. Fase de prcticas
11.1. Lugar y duracin
11.2. Actividades
11.3. Evaluacin de la fase de prcticas
11.4. Exentos de la evaluacin de la fase de prcticas

Duodcima. Nombramiento de funcionarios de carrera
Procedimiento de adquisicin de nuevas especialidades
Decimotercera. Convocatoria
Decimocuarta. Requisitos de los aspirantes
Decimoquinta. Solicitudes y termine de presentacin
Decimosexta. Admisin de aspirantes
Decimosptima. rganos de seleccin
Decimoctava. Lugar, inicio y desarrollo de las pruebas
Decimonovena. Sistema de seleccin
19.1. Funcionarios del cuerpo de maestros
19.2. Funcionarios de los cuerpos de profesores de enseanza secundaria y de profesores tcnicos de formacin profesional.
19.3. Preparacin y duracin de la prueba
Vigsima. Valoracin y superacin de la prueba
Vigesimoprimera. Publicacin de la valoracin provisional y plazo de reclamaciones
Vigesimosegunda. Publicacin de la valoracin definitiva

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Vigesimotercera. Lista de aspirantes que han superado el proceso selectivo
Vigesimocuarta. Efectos de la adquisicin de la nueva especialidad
24.1. Exencin de la fase de prcticas
24.2. Derechos de la nueva especialidad
24.3. Acreditacin
Anexo 2: Baremo para la valoracin de los mritos en el procedimiento de ingreso
Anexo 3: Baremo para la valoracin de los mritos en los procedimientos de acceso entre los cuerpos de funcionarios docentes
Anexo 4: Modelo de solicitud
Anexo 5: Hoja de verificacin del formato de la programacin didctica
Anexo 6: Modelos de declaracin jurada
Anexo 7: Criterios para la elaboracin y presentacin de la programacin didctica
Anexo 8: Normativa vigente sobre ordenacin curricular
Anexo 9: Caractersticas de la prueba prctica
ANEXO 1
Bases de la convocatoria
Preliminar. Normativa de aplicacin en estos procedimientos

La normativa de aplicacin en estos procedimientos selectivos es la que a continuacin se enumera:
Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (BOE n. 106, de 4 de mayo).
Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Comn de las Administraciones Pblicas (BOE n. 236, de 2 de octubre).
Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Rgimen Jurdico del Sector Pblico (BOE n. 236, de 2 de octubre).
Ley 26/2015, de 28 de julio, de modificacin del sistema de proteccin a la infancia y la adolescencia (BOE n. 180, de 29-07-2015).
Real decreto 1110/2015, de 11 de diciembre, por el que se regula el Registro Central de Delincuentes Sexuales (BOE n. 312, de
30-12-2015).
Ley 11/2007, de 22 de junio, de Acceso Electrnico de los Ciudadanos a los Servicios Pblicos. (BOE n. 150, de 23-06-2007).
Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el cual se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Bsico del Empleado
Pblico (BOE n. 261, de 31 de octubre).
Ley 3/2007, de 27 de marzo, de la Funcin Pblica de la Comunidad Autnoma de las Illes Balears (BOIB nm.49, de 03-04-2007),
modificada por la Ley 9/2012, de 19 de julio.
Ley 30/1984, de 2 de agosto, de medidas para la Reforma de la Funcin Pblica (BOE nm.185, de 03/08/1984).
Decreto 315/1964, de 7 de febrero, por el cual se aprueba la Ley articulada de Funcionarios Civiles del Estado (BOE nm.40, de 15/02/1964).
Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el cual se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en
los cuerpos docentes que imparten las enseanzas escolares del sistema educativo y en el cuerpo de inspectores de educacin de funcionarios

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docentes en los que se refiere la Ley Orgnica 2/2006, de Educacin (en adelante el Reglamento), y se regula el rgimen transitorio de
ingreso en lo que se refiere la disposicin transitoria decimosptima de la mencionada ley (BOE n. 53, de 02-03-2007), modificado por RD
48/2010, de 22 de enero (BOE n. 33, de 06-02-2010).
Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, por el cual se definen las condiciones de formacin para el ejercicio de la docencia en la
educacin secundaria obligatoria, el bachillerato, la formacin profesional y las enseanzas de rgimen especial y se establecen las
especialidades de los cuerpos docentes de enseanza secundaria (BOE n. 287, de 28/11/2008), modificado por el Real Decreto 1146/2011,
de 29 de julio y el Real decreto 665/2015, de 17 de julio.
Orden EDU/2645/2011, de 23 de septiembre, por la cual se establece la formacin equivalente a la formacin pedaggica y didctica exigida
para aquellas personas que estando en posesin de una titulacin declarada equivalente a efectos de docencia no pueden realizar los estudios
de mster (BOE n. 240, de 5/11/2011), modificada por la Orden EDC/1058/2013, de 7 de junio.
Real Decreto 240/2007, de 16 de febrero, sobre entrada, libre circulacin y residencia en Espaa de ciudadanos de los estados miembros de la
Unin Europea y de otros estados que toman parte en el acuerdo sobre el espacio econmico europeo (BOE n. 51, de 28-02-2007),
modificado por el Real Decreto 1710/2011, de 18 de noviembre.
Real Decreto 364/1995, de 10 de marzo, por el que se aprueba el Reglamento general de ingreso del personal al servicio de la Administracin
General del Estado y provisin de puestos de trabajo y promocin profesional de los funcionarios civiles de la Administracin general del
Estado (BOE n. 85, de 10-04-1995).
Real Decreto 182/1993, de 5 de febrero (BOE n. 46, de 23-02-1993), sobre el acceso de funcionarios de nacionalidad espaola de
organismos internacionales en los cuerpos y escalas de la Administracin General del Estado.
Real Decreto 456/1986, de 10 de febrero (BOE n. 56, de 06-03-1986), modificado por el Real Decreto 213/2003, de 21 de febrero (BOE n.
52, de 01-03-2003), por el que se fijan las retribuciones de los funcionarios en prcticas.
Real Decreto 1364/2010, de 29 de octubre, que regula el concurso de traslados de mbito estatal entre personal funcionario de los cuerpos
docentes contemplados en la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin y otros procedimientos de provisin de plazas a cubrir por
estos (BOE n. 263, de 30-10-2010).
Decreto 36/2004, de 16 de abril, por el cual se regula el acceso, la promocin interna y la provisin de puestos de trabajo de personas con
discapacidad a la funcin pblica de la Administracin de la Comunidad Autnoma de las Illes Balears (BOIB n. 58, de 27/04/2004),
modificado por el Decreto 136/2005, de 28 de diciembre, y por el Decreto 119/2008, de 7 de noviembre.
Orden PRE/1822/2006, de 9 de junio, por la cual se establecen los criterios generales para> la adaptacin de tiempos adicionales en los
procesos selectivos para el acceso a la ocupacin pblica de personas con discapacidad.
Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el cual se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales (BOE n. 260, de
30-10-2007).
Real Decreto 967/2014, de 21 de noviembre, por el cual se establecen los requisitos y el procedimiento para la homologacin y declaracin
de equivalencia a titulacin y a nivel acadmico universitario oficial y para la convalidacin de estudios extranjeros de educacin superior, y
el procedimiento para determinar la correspondencia a los niveles del marco espaol de calificaciones para la educacin superior de los
ttulos oficiales de Arquitecto, Ingeniero, Licenciado, Arquitecto Tcnico, Ingeniero Tcnico y Diplomado (BOE n. 283, de 22-11-14),
modificado por el Real Decreto 195/2016, de 13 de mayo.
Ley 3/1986, de 29 de abril, de Normalizacin Lingstica en las Illes Balears (BOCAIB n. 15, de 20-05-86), modificada por la Ley 1/2016,
de 3 de febrero.
Decreto 115/2001, de 14 de septiembre, por el cual se regula la exigencia de conocimiento de las lenguas oficiales al personal docente (BOIB
n. 114, de 22-09-2001).
Orden del Consejero de Educacin, Cultura y Universidades, de 21 de febrero de 2013, por la cual se determinan los ttulos, diplomas y
certificados equivalentes a los certificados de conocimientos de lengua catalana de la Direccin General de Cultura y Juventud (BOIB n. 34,
de 12-03-2013).
Orden de la Consejera de Educacin, Cultura y Universidades de 14 de abril de 2014 por la cual se fijan las titulaciones que se deben tener
para dar clases de lengua catalana y en lengua catalana, propia de las Illes Balears, en la enseanza reglada no universitaria y se establece el
Plan de Formacin Lingstica y Cultural (FOLC) (BOIB n. 53, de 19-04-2014).
Ley 18/2016, de 29 de diciembre, de Presupuestos Generales de la Comunidad Autnoma de las Illes Balears para el ao 2017 (BOIB n.

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164, de 31 de diciembre).
Decreto 62/2011, de 20 de mayo, por el que se regulan las modalidades de colaboracin en las actividades formativas y en los procesos
selectivos y de provisin organizados por la Escuela Balear de Administracin Pblica, y se aprueba el baremo de las indemnizaciones que se
derivan.
Resolucin de la Consejera de Hacienda y Administraciones Pblicas de 3 de enero de 2017 por la cual se establece la actualizacin de las
bases, los tipos de gravamen y las cuotas tributarias de los tributos propios de la Comunidad Autnoma de las Illes Balears para el ao 2017
(BOIB n. 3, de 07-01-2017).
Acuerdo del Consejo de Gobierno de 6 de noviembre de 2015 mediante el cual se aprueba la oferta pblica de ocupacin para el ao 2015
correspondiente al personal funcionario de los cuerpos docentes no universitarios al servicio de la Comunidad Autnoma de las Illes Balears
(BOIB n. 164, de 07-11-2015).
Acuerdo del Consejo de Gobierno de 22 de enero de 2016 mediante el cual se aprueba la oferta pblica de ocupacin para el ao 2016
correspondiente al personal funcionario de los cuerpos docentes no universitarios al servicio de la Comunidad Autnoma de las Illes Balears
(BOIB n. 11, de 23-01-2016).
Otras disposiciones de aplicacin general, y tambin lo que establece esta convocatoria.
Procedimiento de ingreso y de acceso
Primera. Convocatoria
Se convocan pruebas selectivas para cubrir 257 plazas de funcionarios docentes, distribuidas territorialmente por las islas de Mallorca,
Menorca, Eivissa y Formentera.
La distribucin por cuerpos es la que se detalla a continuacin:
Cdigo Cuerpo Plazas

590 Profesores de enseanza secundaria 53
591 Profesores tcnicos de formacin profesional 107
592 Profesores de escuelas oficiales de idiomas 6

594 Profesores de msica y artes escnicas 17
595 Profesores de artes plsticas y diseo 14
596 Maestros de taller de artes plsticas y diseo 4
597 Maestros 56
1.1. Cdigo y forma de ingreso o de acceso
1. Procedimiento de ingreso. Turno libre
2. Procedimiento de ingreso. Turno de reserva para aspirantes con discapacidad
3. Procedimiento de acceso a otros cuerpos docentes incluidos en un subgrupo superior
5. Procedimiento de adquisicin de nuevas especialidades
1.2. Plazas y especialidades del cuerpo de profesores de enseanza secundaria
La distribucin de estas plazas por especialidades e islas es la siguiente:
MALLORCA
CDIGO ESPECIALIDAD 1 2 3 T
590012 ALEMN 3 1 4
590061 ECONOMA 2 2
590101 ADMINISTRACIN DE EMPRESAS 4 1 5

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590105 FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL 2 1 3

590107 INFORMTICA 3 1 4
590108 INTERVENCIN SOCIOCOMUNITARIA 3 1 4
590110 ORGANIZACIN Y GESTIN COMERCIAL 2 2
590118 PROCESOS SANITARIOS 2 2
TOTAL 21 2 3 26
MENORCA
590012 ALEMN 1 1
590061 ECONOMA 1 1
590105 FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL 1 1 2
590107 INFORMTICA 2 2
590108 INTERVENCIN SOCIOCOMUNITARIA 2 2
TOTAL 7 1 8
EIVISSA
590012 ALEMN 2 2
590061 ECONOMA 2 2
590101 ADMINISTRACIN DE EMPRESAS 4 1 5
590105 FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL 2 2
590107 INFORMTICA 2 1 3
590108 INTERVENCIN SOCIOCOMUNITARIA 1 1
590110 ORGANIZACIN Y GESTIN COMERCIAL 2 2

590118 PROCESOS SANITARIOS 2 2
TOTAL 17 1 1 19
1.3. Plazas y especialidades del cuerpo de profesores tcnicos de formacin profesional
MALLORCA
591201 COCINA Y PASTELERA 9 1 10
591203 ESTTICA 2 2
591209 MANTENIMIENTO DE VEHCULOS 9 1 10
591218 PELUQUERA 2 2
591219 PROCEDIMIENTOS DE DIAGNSTICO CLNICO Y ORTOPROTSICO 2 2
591220 PROCEDIMIENTOS SANITARIOS Y ASISTENCIALES 6 1 7
591221 PROCESOS COMERCIALES 5 5
591222 PROCESOS DE GESTIN ADMINISTRATIVA 7 1 8
591225 SERVICIOS A LA COMUNIDAD 7 1 8
591226 SERVICIOS DE RESTAURACIN 3 3
591227 SISTEMAS Y APLICACIONES INFORMTICAS 5 1 6
TOTAL 57 6 63

Nm. 37
28 de marzo de 2017
MENORCA
591201 COCINA Y PASTELERA 4 4
591209 MANTENIMIENTO DE VEHCULOS 2 2
591220 PROCEDIMIENTOS SANITARIOS Y ASISTENCIALES 1 1
591222 PROCESOS DE GESTIN ADMINISTRATIVA 4 4
591225 SERVICIOS A LA COMUNIDAD 1 1
591227 SISTEMAS Y APLICACIONES INFORMTICAS 2 2
TOTAL 20 20
EIVISSA
591209 MANTENIMIENTO DE VEHCULOS 2 2
591220 PROCEDIMIENTOS SANITARIOS Y ASISTENCIALES 3 3
591221 PROCESOS COMERCIALES 1 1
591222 PROCESOS DE GESTIN ADMINISTRATIVA 4 4
591227 SISTEMAS Y APLICACIONES INFORMTICAS 3 3
TOTAL 22 22
FORMENTERA
TOTAL 2 2
1.4. Plazas y especialidades del cuerpo de profesores de escuelas oficiales de idiomas
MALLORCA
592001 ALEMN 3 3
TOTAL 3 3
MENORCA
592001 ALEMN 2 2
TOTAL 2 2

Nm. 37
28 de marzo de 2017
EIVISSA
592001 ALEMN 1 1
TOTAL 1 1
1.5. Plazas y especialidades del cuerpo de profesores de msica y artes escnicas
MALLORCA
594406 CONTRABAJO 1 1
594423 PIANO 3 3
594435 DANZA ESPAOLA 3 3
594436 DANZA CLSICA 3 3
TOTAL 10 10
MENORCA
594423 PIANO 3 3
594431 VIOLA 1 1
TOTAL 4 4
EIVISSA
594431 VIOLA 1 1
594433 VIOLN 1 1
594434 VIOLONCHELO 1 1
TOTAL 3 3
1.6. Plazas y especialidades del cuerpo de profesores de artes plsticas y diseo
MALLORCA
595507 DIBUJO ARTSTICO Y COLOR 1 1
595508 DIBUJO TCNICO 1 1 2
595509 DISEO DE INTERIORES 1 1
595512 DISEO GRFICO 1 1 2
594520 MATERIALES Y TECNOLOGA: DISEO 2 1 3
TOTAL 6 3 9

Nm. 37
28 de marzo de 2017
MENORCA
595512 DISEO GRFICO 1 1
TOTAL 1 1
EIVISSA
595507 DIBUJO ARTSTICO Y COLOR 1 1 2
595509 DISEO DE INTERIORES 2 2
TOTAL 3 1 4
1.7. Plazas y especialidades del cuerpo de maestros de taller de artes plsticas y diseo
MALLORCA
596615 TCNICAS DE JOYERA Y BISUTERA 1 1
TOTAL 1 1
EIVISSA
596617 TCNICAS DE PATRONAJE Y CONFECCIN 2 2
596618 TCNICAS DEL METAL 1 1
TOTAL 3 3
1.8. Plazas y especialidades del cuerpo de maestros
MENORCA
CDIGO ESPECIALIDAD 1 2 T
597 EI EDUCACIN INFANTIL 8 1 9
597 EP EDUCACIN PRIMARIA 4 1 5
TOTAL 12 2 14
EIVISSA
597 EI EDUCACIN INFANTIL 8 2 10
597 EF EDUCACIN FSICA 4 1 5
597 MU MSICA 4 1 5
597 PT PEDAGOGA TERAPUTICA 4 1 5
597 AL AUDICIN Y LENGUAJE 4 1 5
597 EP EDUCACIN PRIMARIA 7 1 8
TOTAL 31 7 38

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28 de marzo de 2017
FORMENTERA
597 EI EDUCACIN INFANTIL 2 2
597 EP EDUCACIN PRIMARIA 2 2
TOTAL 4 4
1.9. Opcin por isla
Los aspirantes slo podrn optar en plazas situadas en una nica isla. Por lo tanto, tendrn que especificar por qu especialidad y por qu isla
optan. En caso de no hacerlo as, sern excluidos del procedimiento.
Segunda. Requisitos y condiciones de los aspirantes
2.1. Requisitos y condiciones de los aspirantes
Para participar en los procedimientos selectivos, los aspirantes tienen que tener los requisitos y las condiciones siguientes:
2.1.1. Requisitos y condiciones generales
a) Ser espaol, o nacional de otros estados miembros de la Unin Europea o de los Estados en los cuales, en virtud de los tratados
internacionales suscritos por la Unin Europea y ratificados por el Estado espaol, les sea aplicable la libre circulacin de trabajadores.
Tambin podr aspirar a participar el cnyuge, los descendientes y los descendientes de los cnyuges, tanto de los ciudadanos espaoles
como de los nacionales de los otros estados miembros de la Unin Europea o de los estados en los cuales, en virtud de los tratados
internacionales suscritos por la Unin Europea y ratificados por el Estado espaol, les sea aplicable la libre circulacin de trabajadores, sea
cul sea su nacionalidad, siempre que los cnyuges no estn separados de derecho y, con respecto a los descendientes, tengan menos de
veintin aos o sean mayores de esta edad pero vivan a cargo de sus progenitores.
Igualmente podr aspirar a participar, de acuerdo con el Real decreto 240/2007, la pareja de los espaoles y de los nacionales otros estados
miembros de la Unin Europea siempre que mantenga una unin anloga a la conyugal inscrita en un registro pblico establecido a estos
efectos en un Estado miembro de la Unin Europea, as como los descendientes de la pareja que sean menores de 21 aos o que sean mayores
de esta edad, pero vivan bajo su dependencia.
b) Tener diecisis aos cumplidos y no exceder, en el momento del nombramiento como funcionario de carrera, la edad establecida para la
jubilacin forzosa de los funcionarios.
c) Estar en posesin, o cumplir las condiciones para la expedicin, de alguna de las titulaciones que se determinan para cada cuerpo, en estas
bases. En caso de que la titulacin mencionada haya sido obtenida en el extranjero, es necesario que previamente haya sido concedida la
correspondiente credencial de homologacin, segn lo que determina el Real Decreto 967/2014, de 21 de noviembre, por el cual se
establecen los requisitos y el procedimiento para la homologacin y declaracin de equivalencia a titulacin y a nivel acadmico oficial y
para la convalidacin de estudios extranjeros de educacin superior, y el procedimiento para determinar la correspondencia a los niveles del
marco espaol de calificaciones para la educacin superior de los ttulos oficiales de arquitecto, ingeniero, licenciado, arquitecto tcnico y
diplomado, o su reconocimiento al amparo de lo que se establece por la Directiva 2005/36/CE y por el Real Decreto 1837/2008, de 8 de
noviembre, u otra normativa vigente en el momento de publicacin de esta convocatoria.
d) No sufrir ninguna enfermedad ni estar afectado por limitacin fsica ni psquica que sean incompatibles con el ejercicio de las funciones
correspondientes al cuerpo y la especialidad para los que sea seleccionado.
e) No haber estado separado mediante expediente disciplinario, del servicio de ninguna de las administraciones pblicas, ni encontrarse en
inhabilitacin absoluta o especial para puestos de trabajo o cargos pblicos por resolucin judicial para el acceso al cuerpo o escala de
funcionario.
Los aspirantes cuya nacionalidad no sea la espaola tienen que acreditar, igualmente, que no se encuentran sometidos a ninguna sancin
disciplinaria ni condena penal que imposibilite el acceso a la funcin pblica en su estado de origen.
f) No haber sido condenado por sentencia firme por algn delito contra la libertad y la indemnidad sexual que incluye la agresin y el abuso
sexual, el acoso sexual, el exhibicionismo y provocacin sexual, prostitucin y explotacin sexual y corrupcin de menores, as como por
trata de seres humanos.

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g) No ser funcionario de carrera ni funcionario en prcticas, o estar pendiente del correspondiente nombramiento, del mismo cuerpo en el
cual aspiran ingresar; salvo aquellos que participan en el procedimiento de adquisicin de nuevas especialidades, para adquirir una
especialidad diferente a la que ya poseen.
h) Acreditar el dominio de la lengua catalana segn lo que determina el artculo segundo del Decreto 115/2001, de 14 de septiembre. La
acreditacin ser efectiva si se poseen las titulaciones que se especifican en la normativa vigente.
2.1.2. Requisitos y condiciones especficas para participar por el procedimiento de ingreso: turno libre
Con el fin de aspirar a participar por el turno libre del procedimiento de ingreso, los aspirantes tienen que tener, adems de las condiciones
generales, los requisitos de titulacin que se especifican en esta base.
2.1.2.1. Requisitos y condiciones para el ingreso en el cuerpo de profesores de enseanza secundaria:
a) Estar en posesin del ttulo de doctor, licenciado, ingeniero o arquitecto, o el ttulo de grado correspondiente, u otros ttulos equivalentes a
efectos de docencia, de acuerdo con lo que establece el punto 1 de la disposicin adicional nica del Reglamento.
Son equivalentes, a efectos de docencia para el ingreso en el cuerpo de profesores de enseanza secundaria, las titulaciones establecidas en el
Anexo V del Reglamento.
b) Estar en posesin de la formacin pedaggica y didctica a que se refiere el artculo 100.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educacin, sin perjuicio de lo establecido en la base 2.3 de este anexo.
2.1.2.2. Requisitos y condiciones para el ingreso en el cuerpo de profesores tcnicos de formacin profesional:
a) Estar en posesin del ttulo de diplomado universitario, arquitecto tcnico, ingeniero tcnico o el ttulo de grado correspondiente, u otros
ttulos equivalentes a efectos de docencia, de acuerdo con lo establecido en el punto 2 de la disposicin adicional nica del Reglamento.
Son equivalentes, a efectos de docencia para el ingreso en el cuerpo de profesores tcnicos de formacin profesional, las titulaciones
establecidas en el Anexo VI del Reglamento.
Asimismo, en aplicacin del apartado 6 de la disposicin adicional nica del Reglamento y nicamente en aquellos casos en qu esta
Consejera no ha llevado a cabo las cuatro primeras convocatorias de cada especialidad a la que se refera la disposicin transitoria segunda
del Real Decreto 777/1998, de 30 de abril, en la su nueva redaccin dada por el Real Decreto 334/2004, de 27 de febrero, podrn ser
admitidos aquellos aspirantes que aunque no estn en posesin de la titulacin exigida con carcter general, acrediten estar en posesin de
una titulacin de tcnico especialista o tcnico superior en una especialidad de formacin profesional que pertenezca a la familia profesional
correspondiente y una experiencia docente, como profesores interinos, en la especialidad en la cual quiera acceder de, como mnimo, dos
aos en centros educativos pblicos dependientes de la Consejera de Educacin y Universidad de las Illes Balears a 31 de agosto de 2007.
Las especialidades en las cuales todava no ha habido las cuatro convocatorias en las Illes Balears son: Esttica, Mantenimiento de vehculos,
Peluquera, Procedimientos de diagnstico clnico y ortoprotsico, Procedimientos sanitarios y asistenciales, Procesos comerciales, Procesos
de gestin administrativa, Servicios a la comunidad y Sistemas y aplicaciones informticas.
b) Estar en posesin de la formacin pedaggica y didctica a la que se refiere el artculo 100.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de
2.1.2.3. Requisitos y condiciones para el ingreso en el cuerpo de profesores de escuelas oficiales de idiomas:
efectos de docencia.
b) Estar en posesin de la formacin pedaggica y didctica a qu se refiere el artculo 100.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educacin, sin perjuicio de lo establecido en la base 2.3 de esta Resolucin.
2.1.2.4. Requisitos y condiciones para el ingreso en el cuerpo de profesores de msica y artes escnicas:
efectos de docencia, de acuerdo con lo establecido en el punto 3 de la disposicin adicional nica del Reglamento.
Son equivalentes, a efectos de docencia para el ingreso en el cuerpo de profesores de msica y artes escnicas, las titulaciones establecidas en
el Anexo VII del Reglamento.

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b) Estar en posesin de la formacin pedaggica y didctica a qu se refiere el artculo 100.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de
2.1.2.5. Requisitos y condiciones para el ingreso en el cuerpo de profesores de artes plsticas y diseo:
efectos de docencia, de acuerdo con lo establecido en el punto 4 de la disposicin adicional nica del Reglamento.
Son equivalentes, a efectos de docencia para el ingreso en el cuerpo de profesores de artes plsticas y diseo, las titulaciones establecidas en
el Anexo VIII del Reglamento.
2.1.2.6. Requisitos y condiciones para el ingreso en el cuerpo de maestros de taller de artes plsticas y diseo:
a) Estar en posesin del ttulo de diplomado universitario, arquitecto tcnico, ingeniero tcnico o el ttulo de grado correspondiente, u otros
ttulos equivalentes a efectos de docencia, de acuerdo con lo que se establece en el punto 5 de la disposicin adicional nica del Reglamento.
Son equivalentes, a efectos de docencia para el ingreso en el cuerpo de maestros de taller, las titulaciones establecidas en el Anexo IX del
Reglamento.
2.1.2.7. Requisitos y condiciones para el ingreso en el cuerpo de maestros
Estar en posesin de alguna de las titulaciones de maestro, o ttulo de grado correspondiente. De acuerdo con lo que establece la disposicin
adicional undcima de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin el ttulo de profesor de educacin general bsica y el ttulo de
maestro de enseanza primaria son equivalentes al de maestro a efectos de docencia.
2.1.3. Requisitos y condiciones especficas para los aspirantes con discapacidad
2.1.3.1. Participacin en el turno de reserva para personas con discapacidad del procedimiento de ingreso.
Se reserva un 7% del total de las plazas convocadas para aquellos aspirantes que tengan reconocida por los rganos competentes una
discapacidad de conformidad con el apartado 2 del artculo 4 del Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, que aprueba el texto
refundido de la Ley General de Derechos de las Personas con Discapacidad y de su Inclusin Social, siempre que esta discapacidad sea
compatible con el ejercicio de las funciones correspondientes al cuerpo y especialidad a la que se opta. En todo caso, se entender que la
discapacidad es incompatible con las funciones docentes en el supuesto que, para desarrollarlas, el aspirante necesite de la asistencia de otro
docente dentro del aula.
Los aspirantes que se acojan al turno de reserva no podrn concurrir a la misma especialidad y cuerpo por el turno libre.
El procedimiento selectivo se realiza en igualdad de condiciones que los aspirantes que participen por el turno libre, sin perjuicio de las
adaptaciones previstas en la base 5.9 de esta convocatoria.
2.1.3.2. Participacin en el turno libre del procedimiento de ingreso
Los aspirantes con discapacidad que no se acojan al turno de reserva podrn participar por el turno libre.
Asimismo, los aspirantes que se acojan al turno de reserva pero no presenten el Dictamen del equipo multiprofesional del Centro Base de
Valoracin de la Discapacidad competente en la forma y plazo que indica la base siguiente sern admitidos, si procede, por el turno libre.
2.1.3.3. Dictamen del equipo multiprofesional competente
Tanto si el aspirante participa en el turno de reserva para aspirantes con discapacidad o por el turno libre tiene que presentar un dictamen de
sus condiciones psquicas, fsicas o sensoriales, expedido por el rgano competente, con el contenido siguiente:
a) Que el grado de discapacidad es igual o superior al 33%
b) El cumplimiento de las condiciones de aptitud personal en relacin con las funciones docentes.

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c) La necesidad y concrecin de adaptaciones de tiempo y/o medios materiales para la realizacin de las pruebas.
La no aportacin del dictamen supone la no admisin del aspirante en el turno de reserva y la imposibilidad de hacer adaptaciones para la
realizacin de las pruebas. En caso de que el dictamen especifique que no cumple las condiciones de aptitud personal en relacin con las
funciones docentes el aspirante quedar excluido del procedimiento selectivo.
Este dictamen se ha de presentar en el plazo de presentacin de solicitudes o bien durante el plazo de reclamaciones contra la lista provisional
de aspirantes admitidos y excluidos.
No obstante, los aspirantes que tienen reconocida la discapacidad por el Centro Base de Valoracin de la Discapacidad de las Illes Balears
podrn autorizar a la Consejera de Educacin y Universidad para que solicite el dictamen. Los aspirantes que tienen reconocida la
discapacidad por un rgano de valoracin de otra comunidad autnoma tienen que aportar el dictamen correspondiente emitido por ese
rgano.
2.1.4. Requisitos y condiciones especficas para participar en el procedimiento de acceso a cuerpos docentes incluidos en un subgrupo
de clasificacin superior.
Pueden aspirar a participar en este procedimiento selectivo, los funcionarios de los cuerpos docentes clasificados en el subgrupo A2 a que se
refiere la legislacin vigente de la funcin pblica, que cumplan los requisitos y las condiciones generales establecidas en esta convocatoria y
puedan acreditar los requisitos especficos siguientes:
a) Estar en posesin del ttulo de doctor, licenciado, ingeniero o arquitecto, o el ttulo de grado correspondiente u otros ttulos
equivalentes a efectos de docencia.
b) Estar en posesin de la formacin pedaggica y didctica a la que se refiere el artculo 100.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de
mayo, de Educacin, sin perjuicio de lo establecido en la base 2.3 de esta Resolucin.
c) Ser funcionario/a de carrera de los cuerpos y escalas docentes clasificados en el subgrupo A2 a los que se refiere la legislacin
vigente de la funcin pblica.
d) Haber prestado servicios en el cuerpo de origen un mnimo de seis aos como funcionario/a de carrera, el ltimo da del plazo de
presentacin de solicitudes.
2.2. Fecha del cumplimiento de los requisitos y condiciones
El cumplimiento de las condiciones y requisitos mencionados en la base segunda se entiende que se tiene que producir en la fecha de
finalizacin del plazo de presentacin de solicitudes y mantenerse hasta el momento de la toma de posesin como funcionarios de carrera.
2.3. Formacin pedaggica y didctica
Queda dispensado de la posesin del ttulo oficial de Mster universitario que habilita para el ejercicio de las profesiones reguladas de
Profesor de Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formacin Profesional y Escuelas Oficiales de Idiomas quien acredite haber
obtenido con anterioridad al 1 de octubre de 2009, alguno de los requisitos siguientes:
Estar en posesin del ttulo profesional de especializacin didctica, del certificado de cualificacin pedaggica o del certificado de
aptitud pedaggica.
Estar en posesin del ttulo de maestro, de licenciado en pedagoga y psicopedagoga y los que estn en posesin de una licenciatura
o titulacin equivalente que incluya formacin pedaggica y didctica o haber cursado 180 crditos de estas enseanzas a las que
hace referencia la disposicin transitoria octava de la Ley Orgnica 2/2006.
Haber prestado servicios docentes durante dos cursos acadmicos completos o, si no, doce meses en periodos continuos o
discontinuos, en centros pblicos o privados de enseanza reglada debidamente autorizados, en los niveles y enseanzas cuyas
especialidades docentes se regulan en el Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre.
Con respecto al ingreso en las especialidades del cuerpo de profesores de formacin profesional, los aspirantes que estn en posesin de una
titulacin declarada equivalente a efectos de docencia, de acuerdo con lo que se establece en la disposicin adicional nica y en el anexo VI
del Real Decreto 276/2007, que por razones derivadas de su titulacin no puedan acceder a los estudios de mster universitario, tienen que
estar en posesin de la certificacin oficial de la formacin pedaggica y didctica que habilite para el ejercicio de la docencia, de acuerdo
con lo que se establece en la Orden EDU/2645/2011, de 23 de septiembre, en su redaccin dada por la Orden ECD/1058/2013 de 7 de junio.
Estos aspirantes tendrn reconocido el requisito de formacin pedaggica y didctica equivalente siempre que acrediten haber impartido,
antes del 1 de septiembre de 2014, docencia durante un mnimo de doce meses en centros pblicos o privados de enseanzas regladas
debidamente autorizadas.

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Con respecto al ingreso, en las especialidades del cuerpo de profesores de msica y artes escnicas, del cuerpo de profesores de artes plsticas
y diseo y del cuerpo de maestros de taller de artes plsticas y diseo, la acreditacin del requisito relativo a la formacin pedaggica y
didctica queda diferida hasta que esta formacin sea regulada por el Ministerio de Educacin.
Tercera. Solicitudes y plazo de presentacin
3.1. Tramitacin y presentacin de la solicitud y la documentacin
3.1.1. Instrucciones para rellenar la solicitud
Los aspirantes que deseen tomar parte en este procedimiento selectivo tienen que rellenar la solicitud de acuerdo con la convocatoria,
siguiendo las instrucciones del asistente de tramitacin, que se encuentra en la pgina web de la Direccin General de Personal Docente
(http://dgpdocen.caib.es). Una vez cumplimentada la tendrn a su disposicin para tramitarla telemticamente o bien para imprimirla y
presentarla a Registro.
Se podr acceder a la aplicacin mediante:
a) DNI electrnico, o certificado digital reconocido
b) Nmero de usuario y contrasea de acceso al Portal del Personal de la Consejera de Educacin y Universidad.
c) Annimamente
En caso de acceder por a) o b) la aplicacin aportar los datos personales del interesado, tambin lo har en el caso c) siempre que la
Administracin disponga de estos.
3.1.2. Tramitacin telemtica
Cada solicitud tendr asignado un nmero de referencia indicativo. Esta solicitud quedar tramitada en el momento de su envo utilizando el
asistente de tramitacin.
3.1.3. Formalizacin de la solicitud
Para formalizar la solicitud se tiene que seguir uno de los dos procedimientos:
1) Registro telemtico. Para poder registrar telemticamente la solicitud es necesario:
a) Disponer de DNI electrnico, certificado digital reconocido o usuario y contrasea de acceso al Portal del Personal.
b) Disponer de cuenta bancaria que permita transaccin electrnica
c) Que conste en el Portal del Personal la titulacin que acredite el dominio de la lengua catalana segn lo que determina el artculo 2 del
Decreto 115/2001, de 14 de septiembre.
d) En el caso de los aspirantes que no posean la nacionalidad espaola y de su origen no se desprenda el conocimiento de la lengua castellana,
que consten las titulaciones que eximen de hacer la prueba de castellano establecidas en la base 7.1.1 de esta convocatoria.
Las solicitudes sern consideradas presentadas y registradas en el momento en el cual son tramitadas por va telemtica, despus de pulsar
(Enva la solicitud). El participante dispondr de una copia imprimida de la solicitud definitiva que tendr el nmero de registro, con los
datos relativos a su peticin.
2) Registro presencial. En cualquier otro caso se debe registrar la siguiente documentacin:
a) Solicitud de participacin.
b) Fotocopia del documento nacional de identidad o documento acreditativo de la identidad y de la nacionalidad, que en cualquier caso tendr
que ser vigente dentro del plazo de presentacin.
c) Fotocopia compulsada de la titulacin que acredite el conocimiento de la lengua catalana de acuerdo con lo que establece la normativa
vigente, o si no consta en el Portal del Personal la titulacin suficiente para poder acceder a este proceso.
d) Fotocopia compulsada de una de las titulaciones que se especifican en la base 7.1.1 de esta convocatoria, en el caso de los aspirantes que
no poseen la nacionalidad espaola y de su origen no se desprende el conocimiento de la lengua castellana, con el fin de acreditarlo.

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e) Documento justificativo del abono de las tasas del derecho de participacin, o fotocopia compulsada del documento acreditativo de estar
exento del pago, si procede.
f) Fotocopia compulsada del dictamen del equipo multiprofesional competente establecido en la base 2.1.3.3, si procede.
3.2. Cdigo de participacin
Cada uno de los aspirantes tiene que sealar en la casilla correspondiente de la solicitud de participacin el procedimiento de ingreso o de
acceso por el cual participa; por eso, har constar el cdigo que corresponda tal como se especifica a continuacin:
Cdigo: Forma de ingreso o de acceso
1 Procedimiento de ingreso. Turno libre
2 Procedimiento de ingreso. Turno de reserva para aspirantes con discapacidad
3 Procedimiento de acceso a otros cuerpos docentes incluidos en un subgrupo superior
5 Procedimiento de adquisicin de nuevas especialidades
3.3. Aspirantes con discapacidad
Los aspirantes con discapacidad, tanto si concurren a las plazas por el turno 2 como por el turno 1, tienen que hacer constar en la casilla
correspondiente de la solicitud de participacin esta condicin y la necesidad de adaptaciones.
3.4. Funcionarios de carrera
Los aspirantes a participar por alguno de los procedimientos 3 o 5 deben indicar en la casilla correspondiente de la solicitud de participacin
el cuerpo del cual son funcionarios de carrera, la especialidad de la cual son titulares en el cuerpo de origen y la fecha de nombramiento como
funcionario de carrera del cuerpo de origen.
3.5. Aspirantes no espaoles

Los aspirantes que no tienen la nacionalidad espaola tienen que consignar su nacionalidad en la casilla correspondiente de la solicitud de
participacin.
3.6. Tasas del derecho de participacin y procedimiento de abono
3.6.1. Tasas del derecho de participacin
Las tasas correspondientes para el derecho de participacin en este procedimiento selectivo sern de 79,91 de acuerdo con el rgimen
especfico vigente de tasas de la Comunidad Autnoma de las Illes Balears.
Se debe cumplimentar el documento de ingreso para el pago de la tasa del derecho de participacin en la pgina Web http://dgpdocen.caib.es.
El asistente de tramitacin mostrar el modelo correspondiente a la liquidacin de la tasa y el aspirante tiene que rellenar el formulario con
los datos de la operacin que se le pidan.
3.6.2. Procedimiento de abono de las tasas de participacin
El abono de las tasas del derecho de participacin en este procedimiento selectivo se podr realizar de las siguientes formas:
a) Pago telemtico
Si se desea realizar el pago telemtico, se puede efectuar mediante cualquiera de los sistemas siguientes:
1. Sistema de banca electrnica de la entidad colaboradora: para utilizar este sistema de pago se debe ser titular de una cuenta en
una de las entidades colaboradoras con servicio de banca electrnica. Actualmente las entidades colaboradoras con servicio de
banca electrnica (Banca March, Banco Mare Nostrum, Caixabank y BBVA).
2. Mediante tarjeta bancaria: este sistema permite el pago telemtico mediante tarjetas bancarias, de dbito o de crdito, con
independencia de la entidad emisora de la tarjeta.

Nm. 37
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Una vez finalizado el proceso de pago, se podrn imprimir 3 copias del modelo que incorporar el justificante acreditativo del pago realizado.
En concreto, se imprimirn dos copias para la Administracin Autonmica y otra para la persona interesada (sujeto pasivo) a los efectos de
realizar los trmites necesarios.
b) Pago presencial
En el caso de impresin del modelo para el posterior pago mediante una entidad bancaria colaboradora (Caixabank, Banco Mare Nostrum,
Banca March, BBVA, Santander, Bankia, Banco Popular, Targobank, Sabadell, Colonya, Caja de Pollena, Cajamar, Ibercaja y Deutsche
Bank). Se imprimirn 4 copias del modelo: una para la entidad colaboradora, dos para la Administracin Autonmica y la otra para la
persona interesada (sujeto pasivo).
Una vez que el pago se haya realizado correctamente, se deber adjuntar el justificante de ingreso a la solicitud de participacin.
En el documento de ingreso de pago de la tasa del derecho de participacin, adems de figurar el sello de la entidad bancaria y la firma
correspondiente, tiene que aparecer la mecanizacin del ingreso como acreditacin del pago de los derechos de participacin.
La falta de alguno de estos requisitos, el abono fuera de plazo o la no acreditacin documental de los motivos de exencin de los aspirantes
que establece la base 3.6.3 de esta convocatoria determinar la exclusin del aspirante.
En ningn caso la presentacin de la solicitud y el pago en la entidad bancaria comportar la sustitucin del trmite necesario de presentacin
de la solicitud dentro del plazo y en la forma que se prevn a estos efectos en las bases 3.9 y 3.10 de esta convocatoria.
3.6.3. Exentos del pago de los derechos de participacin
Estn exentos del pago de los derechos de participacin las personas en situacin legal de desempleo, las vctimas de violencia de gnero, las
personas con una discapacidad igual al 33% o superior y los miembros de familias numerosas que tienen reconocida esta condicin, y
tambin las vctimas de terrorismo y sus cnyuges e hijos. Para disfrutar de esta exencin, las personas interesadas deben acreditar
documentalmente, en el momento de la inscripcin a las pruebas, que se encuentran en alguna de estas situaciones.
Para acreditar la situacin legal de desempleo hay que presentar fotocopia compulsada del informe de periodo ininterrumpido inscrito en
situacin de desempleo emitido por la Administracin competente, en caso de vctimas de violencia de gnero se tiene que presentar
fotocopia compulsada de la orden de proteccin a favor de la vctima, las personas con una discapacidad igual al 33% o superior tienen que
presentar fotocopia compulsada del dictamen mencionado en la base 2.1.3.3, los miembros de familias numerosas tienen que presentar
fotocopia compulsada del ttulo de familia numerosa emitido por la Administracin correspondiente, y en el caso de las vctimas de
terrorismo y sus cnyuges e hijos fotocopia compulsada de la documentacin que acredita este hecho.
3.7. Consignacin del ttulo alegado para el ingreso o acceso al cuerpo
Los aspirantes tienen que consignar obligatoriamente en la solicitud el ttulo que alegan para el ingreso o acceso al cuerpo.
Una vez finalizado el plazo de presentacin de solicitudes el ttulo consignado no se podr modificar por ningn motivo.
En el caso de no consignarlo los aspirantes sern excluidos del procedimiento selectivo. Esta causa de exclusin se puede enmendar en los
trminos establecidos en la base cuarta de este anexo.
3.8. Nmero de solicitudes
Los aspirantes slo se podrn presentar a plazas de una nica especialidad, cuerpo e isla y por un nico procedimiento.
nicamente se podr presentar una solicitud de participacin. En caso de que un aspirante presente ms de una solicitud, slo se tendr en
cuenta la ltima registrada dentro del plazo establecido.
3.9. Presentacin de la solicitud de participacin
La solicitud de participacin y la documentacin correspondiente, en el caso de formalizarla de manera presencial, se podr registrar en:
a) Cualquiera de los Registros de la Consejera de Educacin y Universidad, o en las Delegaciones Territoriales de Educacin de Menorca o
de Eivissa y Formentera.
b) Cualquiera de los lugares que determina el artculo 16 de la Ley 39/2015 del Procedimiento Administrativo Comn de las
Administraciones Pblicas. En caso de que se opte por presentar la solicitud en una oficina de Correos, se har en sobre abierto a fin de que
la solicitud sea fechada y sellada por el funcionario de Correos antes de ser certificada.

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3.10. Plazo de presentacin
El plazo de presentacin de solicitudes ser des del da 29 de marzo al da 18 de abril de 2017 ambos incluidos.
Cuarta. Admisin de aspirantes
4.1. Lista de aspirantes admitidos y excluidos
Transcurrido el plazo de presentacin de solicitudes, la Direccin General de Personal Docente, en el plazo mximo de un mes publicar en
la pgina Web http://dgpdocen.caib.es la Resolucin que aprueba:
a) La lista provisional de aspirantes admitidos con indicacin de la especialidad, isla, y el procedimiento de ingreso o acceso por el que
participa el aspirante.
b) La lista provisional de aspirantes excluidos con indicacin de la causa de exclusin, la especialidad, y el procedimiento de ingreso o acceso
por el cual participa el aspirante.
Adems, con respecto a los aspirantes que participan por la reserva para aspirantes con discapacidad deber constar la informacin relativa a
si tienen pendiente la presentacin del dictamen al que se hace mencin en la base 2.1.3.3.
Igualmente se har pblica la lista provisional de aspirantes de nacionalidad extranjera que hayan acreditado estar en posesin de las
titulaciones que los eximen de hacer la prueba de castellano.
El requerimiento para la enmienda de la solicitud se considerar efectuado con la publicacin de la Resolucin que aprueba las listas
provisionales de admitidos y excluidos, a los efectos, que en el plazo establecido en la base siguiente, enmienden el defecto que ha dado lugar
a su exclusin.
4.2. Plazo de reclamaciones
Los aspirantes que figuren como excluidos en esta lista provisional podrn formular, en el plazo de 10 das hbiles a partir del da siguiente
de la publicacin de la lista provisional de aspirantes admitidos y excluidos, las reclamaciones que crean oportunas, ante la Direccin General
de Personal Docente, con el fin de enmendar el defecto que haya motivado la exclusin.
De la misma manera, aquellos aspirantes que adviertan deficiencias o errores en sus datos personales podrn presentar la reclamacin
oportuna dentro de este mismo plazo con el fin de enmendar la deficiencia o error.
Durante el periodo de reclamaciones, la Administracin tiene que rectificar de oficio los errores materiales y de clculo detectados en las
listas provisionales.
4.3. Estimacin/desestimacin de reclamaciones
Las reclamaciones presentadas se estimarn o se desestimarn en la Resolucin de la Directora General de Personal Docente que aprueba las
listas definitivas de aspirantes admitidos y excluidos, que se publicar en la pgina Web http://dgpdocen.caib.es.
Contra la Resolucin mencionada, las personas interesadas podrn interponer recurso potestativo de reposicin ante la Directora General de
Personal Docente, en el plazo de un mes contador a partir del da siguiente de la publicacin de esta resolucin , de conformidad con lo que
dispone el artculo 124 de la Ley 39/2015 de 2 de octubre, y los artculos 25.5 y 57 de la ley 3/2003, de 26 de marzo, de Rgimen Jurdico de
la Administracin de la Comunidad Autnoma de las Illes Balears.
No obstante, se podr interponer recurso contencioso administrativo ante la Sala Contenciosa Administrativa del Tribunal Superior de
Justicia de las Illes Balears, en el plazo de dos meses a contar desde el da siguiente de su publicacin, de acuerdo con aquello que dispone el
artculo 46.1 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, Reguladora de la Jurisdiccin Contenciosa Administrativa.
El hecho de figurar en la lista definitiva de aspirantes no implica el reconocimiento a los participantes de la posesin de los requisitos y las
condiciones exigidas en los procedimientos de ingreso y/o de acceso definidos en esta convocatoria. Si en el proceso de revisin de la
documentacin que, de acuerdo con la base novena de esta convocatoria, hay que presentar en caso de superar los procedimientos
mencionados, se deduce que un aspirante no cumple alguna de las condiciones y/o requisitos exigidos, la persona interesada pierde todos los
derechos que se pueden derivar de la participacin en el procedimiento selectivo correspondiente.
4.4. Reintegro de las tasas del derecho de participacin
Las tasas del derecho de participacin se devolvern a los aspirantes excluidos en la lista definitiva que previamente lo soliciten en el plazo

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de 10 das hbiles contadores desde el da siguiente de la publicacin de la resolucin de la lista mencionada.
Quinta. rganos de seleccin: tribunales y Comisin de Seleccin
5.1. Tipos
La seleccin de los participantes en los diferentes procedimientos selectivos a los que se refiere esta convocatoria la tienen que realizar los
tribunales y, si procesde, las comisiones de seleccin.
5.2. Nombramiento de los tribunales y comisiones de seleccin
Los miembros participantes en los diferentes rganos de seleccin definidos en esta convocatoria sern nombrados por la Direccin General
de Personal Docente sin perjuicio de lo que se determina en el ltimo prrafo de la base 5.7 de esta convocatoria.
La Resolucin por la cual se aprueba la lista provisional de los miembros de los tribunales se publicar en la pgina Web de la Direccin
General de Personal Docente (http://dgpdocen.caib.es), y se abrir un plazo de 3 das hbiles contadores desde el da siguiente al de esta
publicacin para alegar cualquiera de las circunstancias establecidas en los puntos 5.5 o 5.6 de esta convocatoria. Una vez resueltas todas las
alegaciones se publicar en el BOIB la Resolucin por la cual se aprueba la lista definitiva de los miembros de los tribunales.
Se podrn nombrar tantos tribunales como se considere necesario para cada especialidad, y tambin se podrn nombrar tribunales diferentes
para los procedimientos de ingreso y de acceso a otros cuerpos docentes.
Cuando el nmero de aspirantes presentados a una misma especialidad sea reducido y no sea aconsejable el nombramiento de tribunales
diferentes para valorar los procedimientos de ingreso y de acceso, se podr nombrar un nico tribunal que actuar de forma separada para
cada uno de los procedimientos.
Igualmente, cuando el nmero de aspirantes presentados a algunas especialidades sea reducido y no sea aconsejable el nombramiento de
tribunales diferentes, se podr nombrar un nico tribunal que actuar de forma separada para cada especialidad.
La Direccin General de Personal Docente podr unificar en un tribunal todas las vacantes convocadas en las diferentes islas por las
especialidades que considere necesarias.
5.3. Composicin de los tribunales

Los tribunales tienen que estar formados por un nmero impar de miembros, no inferior a cinco, y se tiene que designar, como mnimo, el
mismo nmero de miembros suplentes.
En su composicin se tiene que velar por el cumplimiento del principio de especialidad, de acuerdo con el que la mayora de los miembros
tienen que ser titulares de la especialidad objeto del procedimiento selectivo y se tender a la paridad entre profesoras y profesores, a menos
que razones fundamentadas y objetivas lo impidan.
En aplicacin de la excepcin que prev el artculo 19.2 de la Ley 30/1984, de 2 de agosto, de Medidas Para la Reforma de la Funcin
Pblica, los tribunales podrn estar formados mayoritariamente por funcionarios pertenecientes al cuerpo al que corresponda el
procedimiento selectivo y estarn constituidos por:
a) Un presidente designado por la Direccin General de Personal Docente entre los funcionarios de carrera de los cuerpos de funcionarios
docentes o del cuerpo de inspectores al servicio de la Administracin Educativa en servicio activo en el mbito territorial de las Illes Balears,
de los cuerpos de subgrupo de clasificacin igual o superior al cuerpo al cual optan los aspirantes.
b) Un mnimo de cuatro vocales designados por sorteo de entre funcionarios de carrera de los cuerpos de funcionarios docentes en servicio
activo en el mbito territorial de las Illes Balears, de los cuerpos de subgrupo de clasificacin igual o superior al cuerpo al que optan los
aspirantes.
5.3.1. Designacin de los miembros de los tribunales
El acto del sorteo pblico de los miembros de los tribunales, con la excepcin del presidente que es libremente designado por la Direccin
General de Personal Docente, tendr lugar en la sede de la Direccin General de Personal Docente da 5 de abril de 2017 a las 10:00 horas de
la maana.
El sorteo se realizar de entre los funcionarios y las funcionarias docentes de los cuerpos correspondientes y la especialidad reconocida, en
servicio activo en centros docentes o servicios educativos de la isla o unidad territorial donde tenga que actuar el tribunal. Si no hay un
nmero suficiente de funcionarios que renan estos requisitos se ampla el mbito territorial y de especializacin, si es el caso, en la medida

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en que sea necesario. Slo a los efectos de esta base y de las bases 5.4 y 5.7 se considerar unidad territorial Eivissa y Formentera.
En la designacin de los tribunales se tiene que garantizar la competencia lingstica oral y escrita de las dos lenguas oficiales en las Illes
Balears de la mayora de sus miembros.
Actuar como secretario el vocal con menos antigedad en el cuerpo, a menos que el tribunal decida determinarlo de otra manera.
5.3.2. Miembros suplentes de los tribunales
a) Para cada presidente titular de los diferentes tribunales, la Direccin General de Personal Docente designa a un presidente suplente.
b) La designacin de los vocales suplentes se realizar por el mismo procedimiento que la de los miembros titulares: cuatro miembros, que
hacen la suplencia de cualquiera de los miembros titulares segn la orden de salida al sorteo, respetando la tendencia a la paridad.
5.3.3. Designacin excepcional de vocales
Cuando no haya funcionarios ni funcionarias docentes en servicio activo de los cuerpos en que se ha hecho mencin anteriormente en nmero
suficiente de alguna de las especialidades de la convocatoria, los vocales son designados por la Direccin General de Personal Docente, de
conformidad con lo que establece esta convocatoria.
5.3.4. Tendencia a la paridad entre profesoras y profesores
De acuerdo con lo que establece el artculo 7.2 del Reglamento de ingreso, en la designacin de vocales se tender a la paridad entre
funcionarios y funcionarias docentes, a menos que lo impidan razones objetivas, atendiendo a los criterios siguientes:
a) Si el porcentaje entre los profesores y las profesoras es inferior al 70%, se designan dos vocales titulares y dos vocales suplentes de entre
los profesores y otros dos titulares y dos suplentes de entre las profesoras, siempre que eso no impida la realizacin del sorteo.
b) Si el porcentaje entre los profesores y las profesoras es igual o superior al 70% e igual o inferior al 90% se designan tres vocales titulares y
tres vocales suplentes del grupo mayoritario y un titular y un suplente del otro, siempre que eso no impida la realizacin del sorteo.
c) Si el porcentaje entre los profesores y profesoras es superior al 90% no se aplican los criterios de los dos apartados anteriores.
5.4. rganos de seleccin

Para el cumplimiento de las funciones establecidas en el Reglamento aprobado por Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, de ingreso y
acceso a la funcin pblica docente, actuarn como rganos de seleccin:
a) El tribunal, en el caso que slo se nombre un tribunal por especialidad.
b) La Comisin de Seleccin para cada cuerpo, especialidad e isla o unidad territorial, en el caso que se nombre ms de un tribunal. Las
comisiones de seleccin, nombradas por la Direccin General de Personal Docente se constituirn segn el siguiente procedimiento:
1. Si hay cinco o ms tribunales:
Presidente: el presidente del tribunal nmero 1.
Vocales: los presidentes restantes.
2. Si hay cuatro tribunales:
Presidente: el presidente del tribunal nmero 1
Vocales: los presidentes de los tribunales correspondientes a los nmeros 2, 3, 4 y el secretario correspondiente del tribunal nmero 1.
3. Si hay tres tribunales:
Vocales: los presidentes de los tribunales correspondientes a los nmeros 2 y 3 y los secretarios correspondientes de los tribunales nmero 1
y 2.
4. Si hay dos tribunales:

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Vocales: el presidente del tribunal nmero 2, y los secretarios correspondientes de los tribunales nmero 1, 2 y el vocal nmero 1 del tribunal
1.
En todos los casos actuar como secretario el funcionario con menor antigedad en el cuerpo de entre los miembros que forman parte de la
Comisin de Seleccin, a no ser que la Comisin de Seleccin acuerde determinarlo de otra manera.
5.5. Obligatoriedad de la participacin
La participacin en los tribunales y las comisiones de seleccin tiene carcter obligatorio, de conformidad con lo que dispone el artculo 8,
apartado 3, del Reglamento de ingreso aprobado por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero. De acuerdo con el mismo artculo, la
Consejera de Educacin y Universidad determinar, antes del sorteo pblico, odas las organizaciones sindicales, las circunstancias en que
determinados funcionarios pueden ser dispensados de esta participacin.
La no asistencia injustificada de los miembros de los tribunales y de las comisiones de seleccin a los diferentes actos y sesiones del
procedimiento, si han sido convocados por su presidencia, da lugar a la responsabilidad que sea procedente.
5.6. Abstencin y recusacin
Si en cualquiera de los miembros del tribunal concurren las circunstancias que seala el artculo 23 de la Ley 40/2015, de 2 de octubre, este
se abstendr de actuar; de lo contrario, podr ser recusado, en cualquier momento, segn lo que prev el artculo 24 de la ley mencionada.
Adems, debern abstenerse de actuar todos aquellos miembros que acrediten documentalmente haber realizado la preparacin de aspirantes
para el ingreso al mismo cuerpo y especialidad en los cinco aos anteriores a la publicacin de esta convocatoria.
Los presidentes solicitarn de los miembros del tribunal una declaracin expresa por escrito asegurando que no se encuentran afectados por
las circunstancias con que se detallan en los dos prrafos anteriores.
La no abstencin en los casos en los que proceda, dar lugar a la responsabilidad que sea procedente, de conformidad con lo que prev el
artculo 23.5 de la Ley 40/2015.
5.7. Constitucin y actuacin de los tribunales y de las comisiones de seleccin

Previamente al acto de presentacin de los aspirantes y en el lugar, la fecha y la hora determinados por la Direccin General de Personal
Docente, cada presidente convocar de forma fehaciente los miembros titulares y suplentes de su tribunal para llevar a cabo el acto de
constitucin de los tribunales, los criterios de funcionamiento interno y la elaboracin de las propuestas de los criterios de valoracin
generales.
Seguidamente se proceder al acto de constitucin de las diferentes comisiones de seleccin y a la elaboracin de los criterios de valoracin
generales y los especficos, y las pautas de actuacin. Para la vlida constitucin de los tribunales tendrn que estar presentes el presidente y
un mnimo de tres vocales.
Los tribunales y, si procede, las comisiones de seleccin, se constituirn en cada una de las islas o unidad territorial donde tengan que
desarrollar su tarea de acuerdo con esta convocatoria e, igualmente, desarrollarn sus actuaciones ntegramente en el mbito territorial
correspondiente.
Salvo que se den circunstancias excepcionales, cuya apreciacin corresponder a la Direccin General de Personal Docente, una vez
constituidos los tribunales y las comisiones de seleccin slo podrn actuar los miembros presentes en el acto de constitucin y ser
suficiente con la asistencia de tres miembros para la validez de las sesiones.
Una vez constituidos los tribunales, cada uno de ellos enviar el acta de constitucin, firmada por todos los miembros tal como indica el
protocolo de constitucin, a la Direccin General de Personal Docente el mismo da en que se haya constituido el tribunal.
La suplencia del presidente titular ser autorizada por la Direccin General de Personal Docente, y la de los vocales titulares por el presidente
que deba actuar, teniendo en cuenta que la suplencia de cualquiera de los vocales tiene que recaer en el vocal suplente segn el orden de
salida en el sorteo, y respetando la tendencia a la paridad segn la base 5.3.4 de esta convocatoria.
Si en el momento del inicio de las pruebas algn tribunal no ha podido constituirse, despus de haber agotado todos los procedimientos
previstos a estos efectos, la Direccin General de Personal Docente adoptar las medidas procedentes con el fin de garantizar el derecho de
los aspirantes a la participacin en el procedimiento selectivo.

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5.8. Funciones de las comisiones de seleccin y de los tribunales
5.8.1. Funciones de la comisin de seleccin
Corresponder a este rgano de seleccin:
a) Coordinar los tribunales
b) Determinar y homogeneizar los criterios de actuacin de los tribunales y los criterios de valoracin y calificacin de la fase de oposicin.
c) Agregar las puntuaciones correspondientes a las distintas fases de los procedimientos selectivos, ordenar a los aspirantes y declarar los que
hayan superado el procedimiento.
d) Elaborar y publicar las listas de aspirantes seleccionados, y elevarlas a la Direccin General de Personal Docente.
e) Rellenar los modelos de documentacin administrativa facilitados por la Direccin General de Personal Docente. La comisin de seleccin
tiene que hacer uso de la aplicacin informtica especfica que tendr a su disposicin.
5.8.2. Funciones de los tribunales
Corresponde a los tribunales:
a) Desarrollar el procedimiento selectivo correspondiente, de acuerdo con lo que se dispone en esta convocatoria.
b) Especificar y hacer pblico el lugar que se utilizar como tabln de anuncios para las comunicaciones y citaciones.
c) En el procedimiento de ingreso, valorar las pruebas a qu hace referencia el artculo 20 del Reglamento de ingreso, aprobado por el Real
Decreto 276/2007, de 23 de febrero.
d) En el procedimiento de acceso a otros cuerpos docentes incluidos en un subgrupo de clasificacin superior, valorar las pruebas a qu se
refiere el artculo 36 del Reglamento mencionado.
e) En el procedimiento de adquisicin de nuevas especialidades valorar la prueba a qu hace referencia el artculo 53 y 54 del Reglamento
mencionado.
f) Rellenar los modelos de documentacin administrativa facilitados por la Direccin General de Personal Docente. Los tribunales tienen que
hacer uso de la aplicacin informtica especfica que tendrn a su disposicin.
g) Entregar a la Direccin General de Personal Docente, y a la comisin de seleccin si este tribunal no fuera el rgano de seleccin, la lista
de los aspirantes que han superado la fase de oposicin.
h) Recibir, custodiar y entregar a la Comisin de Valoracin de la fase de concurso la documentacin justificativa y, si procede, hacer la
compulsa.
i) Resolver las reclamaciones presentadas por los aspirantes a la fase de oposicin.
j) Entregar a la Direccin General de Personal Docente las programaciones didcticas, as como los recursos materiales que han utilizado los
tribunales.
k) En caso de tribunal nico, todas las funciones de la base 5.8.1.
5.8.3. Rgimen jurdico
El procedimiento de actuacin de los rganos de seleccin se ajustar a la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo
Comn de las Administraciones Pblicas.
5.9. Adaptaciones para los aspirantes con discapacidad
Los tribunales calificadores adoptarn las medidas necesarias a fin de que los aspirantes con discapacidad puedan disponer de igualdad
efectiva de oportunidades, para la realizacin de las pruebas de la misma manera que el resto de participantes.
5.10. Nmero mximo de aspirantes seleccionados

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Los rganos de seleccin no podrn proponer un nmero superior de aspirantes seleccionados al de las plazas asignadas. Sern nulas de pleno
derecho las propuestas que sobrepasen el nmero de plazas asignadas a la convocatoria, sin perjuicio de la responsabilidad que pueda recaer
sobre los rganos de seleccin que incumplan esta norma.
No obstante, con la finalidad de asegurar la cobertura de las plazas convocadas, si se producen renuncias de aspirantes seleccionados antes de
su nombramiento como funcionarios en prcticas, el rgano convocante deber requerir al tribunal que elabore una relacin complementaria
de los aspirantes aprobados que siguen a los propuestos, por orden de puntuacin, para su posible nombramiento como funcionarios en
prcticas en sustitucin de los que renuncien.
5.11. Colaboracin de otros rganos
5.11.1. Coordinadores
Los rganos de seleccin estarn atendidos por tres coordinadores, uno para la isla de Mallorca, uno para la isla de Menorca y uno para
Eivissa y Formentera, designados por la Direccin General de Personal Docente y en funciones de coordinacin y de apoyo administrativo de
los tribunales y/o comisiones de seleccin.
5.11.2. Comisiones de valoracin de la fase de concurso
De acuerdo con el artculo 8.2 del Real Decreto 276/2007, se constituirn tres comisiones, una para Mallorca, una para Menorca y una para
Eivissa y Formentera, presididas por los respectivos coordinadores, y estarn formadas por los miembros que designe la Direccin General de
Personal Docente, que realizarn sus funciones por delegacin de los tribunales o comisiones de seleccin.
5.11.3. Funciones de las comisiones de valoracin
a) Valorar los mritos de la fase de concurso de aquellos aspirantes que hayan aprobado la fase de oposicin. A este efecto recibirn la
documentacin justificativa y la custodiarn hasta que sea entregada a la Direccin General de Personal Docente.
b) Rellenar los modelos de documentacin administrativa facilitados por la Direccin General de Personal Docente. La Comisin de
Valoracin tiene que hacer uso de la aplicacin informtica especfica que tienen a su disposicin.
c) Resolver las reclamaciones presentadas por los aspirantes de la fase de concurso.
d) Publicar las puntuaciones provisionales y definitivas de la fase de concurso.

e) Entregar a los rganos de seleccin la lista de los aspirantes con las puntuaciones de los mritos obtenidas en la fase de concurso.
f) Entregar a la Direccin General de Personal Docente la documentacin justificativa de la fase de concurso.
5.12. Indemnizaciones y dietas
Los Tribunales, las comisiones de seleccin, los coordinadores y las comisiones de valoracin que acten en los procedimientos convocados
por esta Resolucin tendrn derecho a las indemnizaciones determinadas por Decreto 62/2011, de 20 de mayo, por el cual se regulan las
modalidades de colaboracin en las actividades formativas y en los procesos selectivos y de provisin organizados por la Escuela Balear de
Administracin Pblica, y se aprueba el baremo de las indemnizaciones que se derivan.
Sexta. Lugar, inicio y desarrollo de las pruebas
6.1. Fecha, hora y lugar
Las pruebas selectivas empiezan a partir de da 23 de junio de 2017.
Con anterioridad a esta fecha, y siempre con 7 das naturales de antelacin como mnimo, la Direccin General de Personal Docente deber
dictar la Resolucin con la distribucin de los aspirantes por tribunal, as como la fecha, la hora y el lugar donde se realizar el acto de
presentacin de los aspirantes y las pruebas, que se tiene que publicar en el BOIB.
La seleccin de los aspirantes tiene que finalizar durante el mes de julio de 2017, a no ser que, la Direccin General de Personal Docente
autorice de manera motivada otro plazo.
El acto de presentacin de los aspirantes tiene carcter personal y, en consecuencia, la asistencia a este es obligada. Aquellos que no
comparezcan personalmente, salvo los casos excepcionales de fuerza mayor debidamente justificados y libremente apreciados por los
tribunales, sern excluidos del procedimiento selectivo.

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En el caso del turno libre y del turno de reserva para aspirantes con discapacidad del procedimiento de ingreso, la fase de oposicin se inicia
el mismo da en que se realice el acto de presentacin y una vez finalizado este, con la realizacin de la parte A de la primera prueba por
parte del aspirante.
En el resto de procedimientos el da del acto de presentacin los aspirantes slo realizarn este acto, de manera que se pospondr el inicio de
la fase de oposicin en la fecha que los tribunales determinen.
6.2. Citacin de los aspirantes
Los aspirantes sern convocados para cada parte del procedimiento selectivo mediante una citacin nica. Sern excluidos aquellos que no
comparezcan personalmente, salvo los casos excepcionales de fuerza mayor, debidamente justificados y libremente apreciados por el
tribunal. No se admitirn acreditaciones ni poderes de representacin.
A estos efectos, los aspirantes convocados para la realizacin de una prueba tendrn que presentarse ante el tribunal asignado en la fecha y a
la hora que se indiquen en la citacin, con el DNI, o con el carnet de conducir, o con el pasaporte los que posean la nacionalidad espaola. Y
con el documento oficial de acreditacin de identidad en el Estado de origen, los que tengan otra nacionalidad.
Una vez realizado el acto de presentacin, las dems citaciones a los aspirantes no se tendrn que publicar en el BOIB. Los tribunales
debern publicar las citaciones como mnimo con 24 horas de antelacin al inicio de la actuacin de los aspirantes, en la sede donde se lleve a
cabo el procedimiento selectivo y en la pgina de la Direccin General de Personal Docente.
6.3. Desarrollo y procedimiento
En el orden de actuacin de los aspirantes se tendr en cuenta el procedimiento de ingreso o acceso por el cual participan. Si procede, en
primer lugar, actuarn los aspirantes por el procedimiento de acceso a un cuerpo de subgrupo de clasificacin superior; en segundo lugar, los
del turno de reserva para aspirantes con discapacidad del procedimiento de ingreso; en tercer lugar, los del turno libre del procedimiento de
ingreso; y en ltimo lugar, los que participan en el procedimiento de adquisicin de nuevas especialidades.
En cada procedimiento, iniciarn la actuacin aquellos aspirantes cuyo primer apellido empiece por la letra resultante del sorteo pblico
realizado en la Direccin General de Personal Docente el da 7 de abril de 2017 para los presentes procesos selectivos celebrado a
continuacin del sorteo establecido en la base 5.3.1. Los tribunales que no dispongan de aspirantes cuyo primer apellido empiece con la letra
mencionada, iniciarn el orden de actuacin por la letra o letras siguientes.
El tribunal podr requerir en cualquier momento del procedimiento a los aspirantes que acrediten su identidad.
Si en cualquier momento del procedimiento selectivo llega a conocimiento del tribunal que algn aspirante no cumple los requisitos exigidos
por esta convocatoria, el presidente, con la audiencia previa de la persona interesada, comunicar a la Direccin General de Personal Docente
a los efectos procedentes, las inexactitudes o las falsedades formuladas por el aspirante en la solicitud de admisin a los procedimientos
selectivos, con propuesta de exclusin. En este caso, y hasta el momento en que la Directora General de Personal Docente dicte la resolucin
pertinente, el aspirante podr continuar de manera condicional la participacin en el procedimiento selectivo.
Contra esta Resolucin, se podr interponer recurso contencioso administrativo ante de la Sala Contenciosa Administrativa del Tribunal
Superior de Justicia de las Illes Balears, en el plazo de dos meses contadores desde el da siguiente de su notificacin, de conformidad con lo
que prevn los artculos 10 y 46 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, Reguladora de la Jurisdiccin Contenciosa Administrativa.
No obstante, los interesados podrn interponer recurso potestativo de reposicin ante la Directora General de Personal Docente, en el plazo
de un mes contador desde el da siguiente de su notificacin, de conformidad con los artculos 123 y 124 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre,
del Procedimiento Administrativo Comn de las Administraciones Pblicas.
Asimismo, los tribunales tienen la facultad de poder excluir del procedimiento selectivo a aquellos aspirantes que lleven a cabo cualquier
actuacin de tipo fraudulento durante el desarrollo de las fases de oposicin y de concurso.
6.4. Caractersticas lingsticas de las pruebas
Todas las pruebas de las especialidades de idiomas modernos en los cuerpos de maestros, de profesores de enseanza secundaria y de
profesores de escuelas oficiales de idiomas se tienen que desarrollar en el idioma correspondiente, de acuerdo con lo que prev el artculo
20.2 del Reglamento aprobado por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero.
Sptima. Sistema de seleccin

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7.1. Fase previa
7.1.1. Acreditacin del conocimiento de castellano para extranjeros
De acuerdo con lo que establece el artculo 16 del Reglamento de ingreso, aprobado por el Real Decreto 276/2007, previamente a la
realizacin de las pruebas a las que se refiere la base 7.2 de esta convocatoria, los aspirantes que participen en el procedimiento selectivo y
que no posean la nacionalidad espaola y que su idioma oficial no sea el castellano tendrn que acreditar el conocimiento de la lengua
castellana mediante la realizacin de una prueba en la cual se comprobar que poseen un nivel adecuado de comprensin y expresin oral y
escrita en esta lengua. La prueba consistir en:
A) Parte escrita: redaccin en castellano de un mnimo de doscientas palabras, sobre una conferencia oral de un tema de actualidad.
El tiempo para la realizacin de esta parte escrita ser de cuarenta y cinco minutos.
B) Parte oral: lectura del texto, por parte del aspirante, y respuesta a las preguntas que el tribunal le formule.
El tiempo para la realizacin de esta parte oral ser aproximadamente de 15 minutos.
Cada una de las partes se calificar de apto o no apto. Es necesaria la calificacin de apto en ambas partes a fin de que el aspirante
pueda superar el requisito de competencia en lengua castellana.
Esta prueba de lengua castellana ser organizada por la Consejera de Educacin y Universidad y se realizar el da 17 de mayo de 2017 en
los lugares y horario que se anunciarn oportunamente en la pgina Web de la Direccin General de Personal Docente. Con esta finalidad, se
nombrar una Comisin de Valoracin de la Acreditacin del Conocimiento de Castellano formada por tres especialistas de lengua castellana
del cuerpo de funcionarios docentes del subgrupo A1, en servicio activo en las Illes Balears, designados por la Direccin General de Personal
Docente.
Quedan exentos de la realizacin de la prueba prevista en esta base los aspirantes siguientes:
a) Aquellos que acrediten estar en posesin de alguna de las siguientes titulaciones expeditas en el Estado espaol: una titulacin
universitaria; el ttulo de bachillerato; el ttulo de tcnico especialista (FP2) o de tcnico superior.
b) Aquellos que acrediten estar en posesin del diploma superior de espaol como lengua extranjera establecido por el Real Decreto
1137/2002, de 31 de octubre, modificado por el Real decreto 264/2008, de 22 de febrero.
c) Aquellos que acrediten estar en posesin del certificado de aptitud o nivel avanzado en espaol expedido por las escuelas oficiales de
idiomas.
d) Aquellos que acrediten estar en posesin del ttulo de licenciado, o de grado correspondiente, en Filologa Hispnica o Romnica
expedidos por otro Estado.
e) Aquellos que aporten una certificacin de haber obtenido la calificacin de apto en las pruebas de acreditacin de conocimientos del
castellano en convocatorias anteriores de pruebas para la provisin de plazas de funcionarios docentes realizadas por la Administracin de la
Comunidad Autnoma de las Illes Balears o en otras administraciones educativas del Estado espaol.
f) Aquellos que acrediten ser funcionarios de un cuerpo docente del Estado espaol.
Los interesados, para acreditarlo, tienen que presentar una fotocopia compulsada del documento acreditativo que les permita la exencin de la
parte oral y escrita dentro del plazo de presentacin de solicitudes.
Al iniciarse la fase previa, la mencionada comisin dispondr de la relacin de aspirantes que tienen que realizar la prueba de acreditacin del
conocimiento del castellano.
7.1.2. Lista provisional de aptos y no aptos de la acreditacin del conocimiento del castellano para extranjeros.
La Comisin de Valoracin de la Acreditacin del Conocimiento del Castellano, una vez finalizada la evaluacin de competencia escrita y
oral de la lengua castellana, deber publicar la lista provisional de los aspirantes declarados aptos y no aptos en la Web de la Direccin
General de Personal Docente (http://dgpdocen.caib.es), y tiene que abrir un plazo de 24 horas para la presentacin de reclamaciones ante la
Comisin de Valoracin.
Una vez estimadas o desestimadas las reclamaciones presentadas la Comisin de Valoracin entregar a la Direccin General de Personal
Docente la lista definitiva de los aspirantes extranjeros declarados aptos o no aptos en las pruebas de competencia en lengua castellana.

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7.1.3. Publicacin de la lista definitiva de aptos y no aptos de la acreditacin del conocimiento del castellano para extranjeros.
La lista de aspirantes extranjeros declarados aptos o no aptos a las pruebas de competencia en lengua castellana, se har pblica en la Web de
la Direccin General de Personal Docente (http://dgpdocen.caib.es), con una antelacin mnima de 7 das naturales al da fijado para el acto
de presentacin.
Los aspirantes que obtengan la calificacin de no apto no pueden continuar el procedimiento selectivo.
Contra esta lista definitiva, las personas interesadas podrn interponer recurso de alzada, en el plazo de un mes, ante la Directora General de
Personal Docente, segn lo que prevn los artculos 121 y 122 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Comn
de las Administraciones Pblicas.
7.2. Normas comunes para la fase de oposicin
7.2.1. Criterios generales de valoracin de la fase de oposicin
Los rganos de seleccin harn pblicos los criterios generales de valoracin de la prueba de la fase de oposicin al menos con 7 das
naturales de antelacin al inicio de la prueba. En los criterios de valoracin se especificar el desglose de las pautas, criterios y orientaciones
con las cuales los tribunales valorarn cada una de las partes de la prueba.
Los mencionados criterios de valoracin tendrn como objetivo comprobar de forma diferenciada dos dimensiones:
a) Los conocimientos suficientes sobre la especialidad docente, tanto tcnicos como metodolgicos, como son, entre otros, los que permiten
valorar aspectos de organizacin del aprendizaje de los alumnos, aspectos psicopedaggicos del aprendizaje y el dominio de tcnicas de
trabajo necesarias para impartir las reas, materias o mdulos propios de la especialidad a la que opten.
b) Las habilidades y competencias necesarias para aplicar estos conocimientos en el contexto en el que se tiene que desarrollar la tarea
docente, como son, entre otros, la capacidad de comunicacin, las habilidades para la resolucin de conflictos, la capacidad de anlisis y
crtica, la creatividad e iniciativa, la toma de decisiones, la planificacin y organizacin, el trabajo en equipo, la disposicin a la innovacin,
la atencin a la diversidad y la transversalidad de los aprendizajes.
7.2.2. Temarios
En los procedimientos selectivos de ingreso y acceso a los cuerpos de funcionarios docentes son de aplicacin los temarios a los que se
refieren los anexos de las rdenes siguientes:
Orden ECD/191/2012, de 6 de febrero, por la cual se regulan los temarios que tienen que regir en los procedimientos de ingreso, acceso y
adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes establecidos a la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (BOE n.
32, de 7 de febrero).
Orden de 9 de septiembre de 1993, por la cual se aprueban los temarios que regirn en los procedimientos de ingreso, adquisicin de nuevas
especialidades y movilidad para determinadas especialidades de los cuerpos de maestros, profesores de enseanza secundaria y profesores de
escuelas oficiales de idiomas (BOE n. 226, de 21-09-1993).
Orden de 21 de octubre de 1993, por la que se aprueba el temario de lengua y literatura catalanas en las convocatorias de ingreso, adquisicin
de la especialidad y movilidad del cuerpo de profesores de enseanza secundaria (BOE n. 258, de 28-10-1993).
Orden de 1 de febrero de 1996, por la cual se aprueban los temarios que regirn en los procedimientos de ingreso, adquisicin de nuevas
especialidades y movilidad para determinadas especialidades de los cuerpos de profesores de enseanza secundaria y profesores tcnicos de
formacin profesional (BOE n. 38, de 13-02-1996).
Orden ECI/592/2007, de 12 de marzo, por la cual se aprueba el temario que regir en el procedimiento de ingreso, accesos y adquisicin de
nuevas especialidades, para la especialidad de primaria en el cuerpo de maestros, regulada por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero
(BOE n. 64, de 15 de marzo). Dado que el decreto mencionado a la disposicin transitoria segunda, apartado 3, establece la posibilidad de
que en las administraciones educativas con lengua cooficial se puedan incorporar otros contenidos relativos a la propia lengua cooficial, la
Consejera de Educacin y Cultura ha resuelto modificar el tema n. 14, que queda redactado de la forma siguiente:
Las reas de las lenguas castellana y catalana y su correspondiente literatura en la educacin primaria: enfoque, caractersticas y
propuestas de intervencin educativa. Contribucin del rea al desarrollo de las competencias bsicas. Objetivos, contenidos y criterios de
evaluacin: aspectos ms relevantes. Desarrollo de la competencia comunicativa en otras reas del currculum.

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Orden ECD/826/2004, de 22 de marzo, por la que se aprueban los temarios que regirn en los procedimientos de ingreso, acceso y
adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos de Profesores de artes plsticas y diseo y maestros de taller de artes plsticas y diseo
(BOE n. 78, de 31 de marzo).
Orden ECD/1573/2015, de 28 de agosto, por la que se aprueban los temarios que regirn en los procedimientos de ingreso, acceso y
adquisicin de nuevas especialidades en el cuerpo de profesores de msica y artes escnicas en las especialidades vinculadas a las enseanzas
de msica y danza (BOE n. 206, de 25 de agosto).
7.2.3. Publicidad de las pruebas
Todas las partes de la prueba que sean de exposicin oral o lectura pblica ante los tribunales, tendrn carcter pblico en la forma que
determine cada tribunal.
7.2.4. Procedimiento de comunicacin de los tribunales y de las comisiones de seleccin y de valoracin con los aspirantes.
Los tribunales y las comisiones de seleccin utilizarn el lugar previamente asignado en los centros y la aplicacin informtica de
oposiciones habilitada, en la pgina web de la Direccin General de Personal Docente, a tal efecto para comunicarse con los aspirantes. En
caso de que haya discrepancias se atender a lo que se haya publicado en los lugares asignados de los centros en los que se realiza el
procedimiento selectivo, que es lo que deber constar en las actas de los tribunales y comisiones de seleccin.
Las comisiones de valoracin harn pblicos los resultados de la valoracin de los mritos, por apartados y subapartados, en la aplicacin
informtica habilitada al efecto, en la Direccin General de Personal Docente y en las Delegaciones Territoriales de Menorca y de Eivissa y
Formentera.
7.2.5. Documentacin
Los aspirantes podrn descargar de la pgina web de la Direccin General de Personal Docente los documentos que se debern cumplimentar
a lo largo del procedimiento.
Las programaciones didcticas y los documentos justificativos de los mritos entregados por los aspirantes, aunque se trate de documentacin
oficial, as como la hoja de baremo, quedarn a disposicin de los correspondientes tribunales y de las comisiones de valoracin de la fase de
concurso hasta que los aspirantes seleccionados sean nombrados funcionarios en prcticas.
Durante el mes de noviembre de 2017, los aspirantes que han entregado su programacin didctica, y/o la documentacin (slo originales)
que hayan presentado para acreditar sus mritos a la fase de concurso, lo podrn recuperar siempre y cuando ningn participante haya
presentado un recurso. Si se ha presentado alguno, la documentacin tiene que ser retenida al efecto de que sirva de comprobacin o prueba.
Si la documentacin no es retirada en este plazo, se entender que el aspirante renuncia a recuperarla.
7.2.6. Calificaciones
Cada una de las partes de la prueba se tienen que calificar diferenciadamente, y la puntuacin de cada aspirante ser la media aritmtica de
las calificaciones de todos los miembros asistentes del tribunal. Cuando haya una diferencia de tres o ms enteros entre las puntuaciones que
hayan otorgado los miembros de los tribunales a los aspirantes, sern excluidas las calificaciones mxima y mnima y se calcular la
puntuacin media entre las tres restantes. En caso de que haya ms de un miembro que haya otorgado la calificacin mxima o mnima slo
se excluye una nica calificacin mxima o mnima. Este criterio de exclusin se aplica una nica vez, aunque pueda seguir habiendo una
diferencia de tres o ms enteros en las puntuaciones de los miembros asistentes en el tribunal no excluidas.
Las medias aritmticas de las calificaciones antes mencionadas otorgadas por los miembros del tribunal, se calcularn con una aproximacin
de hasta cuatro decimales.
Las actas debern constar en el expediente administrativo de cada tribunal y reflejarn diferenciadamente la puntuacin otorgada a cada una
de las partes de las pruebas por cada uno de los miembros del tribunal y en cada parte de la prueba.
7.3. Fase de oposicin
7.3.1. Fase de oposicin en los procedimientos selectivos de acceso a cuerpos docentes incluidos en un subgrupo de clasificacin
superior.
Desarrollo de la prueba
El aspirante tiene que superar una prueba que se determina en funcin de s existe o no concordancia entre la titulacin y la especialidad a
que se aspira. Para determinar si existe o no concordancia se tiene que aplicar lo que se determina en el anexo 4 de la Resolucin de la

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Directora General de Personal Docente de da 22 de febrero de 2017 (BOIB n. 25, de 28 de febrero).
La prueba consistir en la exposicin oral, en sesin pblica, de un tema de los correspondientes al temario del cuerpo y de la especialidad en
los cuales se accede, escogido por el aspirante de entre 8 elegidos al azar por el tribunal, o 9 si existe concordancia entre la titulacin
acadmica con la cual participa y la especialidad a la que aspira.
La exposicin se completar con un planteamiento didctico del tema, referido a un determinado ciclo o curso elegido libremente por el
aspirante, donde se concretarn los objetivos, contenidos, actividades de enseanza y aprendizaje y de evaluacin, as como los recursos
necesarios para su desarrollo, de acuerdo con el currculum propio de las Illes Balears.
Para la preparacin de la prueba el aspirante dispondr de un periodo de dos horas de duracin y podr utilizar el material que estime
pertinente aportado por l mismo, sin la posibilidad de conexin con el exterior, con lo cual el material a utilizar no podr ser susceptible de
conexin (ordenadores porttiles, telfonos mviles, etc.).
Para la exposicin dispondr de un mximo de una hora y podr utilizar el material auxiliar que considere oportuno y que deber aportar l
mismo as como un guion, que no exceder de una hoja DIN A4 por una sola cara, y que, al acabar, tendr que entregar al tribunal.
La prueba incorporar la realizacin de un ejercicio de contenido prctico propio de la especialidad que permita comprobar que las personas
aspirantes poseen una formacin cientfica y un dominio de las tcnicas de trabajo necesarias para impartir las reas, materias, mdulos o
asignaturas propias de la especialidad a la que optan. En su planteamiento y duracin los tribunales se ajustarn a las especificaciones, pautas
y criterios que se establecen en el anexo 9. Los aspirantes tendrn que obtener de la suma total (exposicin oral del tema y ejercicio prctico),
como mnimo, 5 puntos para superar la prueba. Para superarla hay que atenerse tanto a los conocimientos sobre la materia como a los
recursos didcticos y pedaggicos de los aspirantes.
7.3.1.1 Publicacin de la lista provisional y plazo de reclamaciones
Una vez finalizada esta prueba se expondr en el lugar asignado por los tribunales y en la aplicacin informtica de oposiciones, la lista
provisional con la puntuacin obtenida por cada uno de los aspirantes y se tiene que abrir un plazo de 24 horas para la presentacin de
reclamaciones ante el tribunal.
7.3.1.2. Publicacin de la lista definitiva de los aspirantes que han superado la prueba
Una vez estimadas o desestimadas las reclamaciones presentadas el tribunal tiene que publicar, en el lugar asignado por los tribunales y en la
aplicacin informtica de oposiciones, la lista definitiva de los aspirantes que han superado la prueba. Los aspirantes que la superen
accedern a la fase de concurso.
Contra esta lista definitiva, las personas interesadas podrn interponer recurso de alzada, en el plazo de un mes, ante la Directora General de
7.3.1.3. Acumulacin de plazas
Los rganos de seleccin acumularn las plazas que no se cubran por este procedimiento en las del turno libre del procedimiento de ingreso.
7.3.2. Fase de oposicin en el procedimiento selectivo de ingreso: turno libre y turno de reserva para aspirantes con discapacidad.
La fase de oposicin constar de dos pruebas eliminatorias. Su superacin permitir al aspirante pasar a la fase de concurso.
7.3.2.1. Pruebas de la fase de oposicin
a. Primera prueba
Esta prueba tendr por objeto la demostracin de los conocimientos especficos necesarios para impartir la especialidad docente a la que se
opta y consta de dos partes que sern valoradas de manera conjunta.
Parte A) de la primera prueba: desarrollo de un tema
Consiste en el desarrollo por escrito de un tema escogido por el aspirante de entre un nmero de temas sacados al azar por el tribunal de los
correspondientes al temario de la especialidad, teniendo en cuenta los criterios siguientes:

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a) En aquellas especialidades que tengan un nmero no superior a 25 temas, se escoger entre dos temas.
b) En aquellas especialidades que tengan un nmero superior a 25 temas e inferior a 51, se escoger entre tres temas.
c) En aquellas especialidades que tengan un nmero superior a 50 temas, se escoger entre cuatro temas.
Para el desarrollo escrito del tema de la parte A de la prueba los aspirantes dispondrn de un mximo de 2 horas. Una vez finalizado el
ejercicio los tribunales informarn a los aspirantes del da y la hora en que se iniciar la lectura pblica del ejercicio realizado.
Parte B) de la primera prueba: prueba prctica.
En todas las especialidades se realizar una prueba prctica que permita comprobar que los aspirantes poseen la formacin cientfica y el
dominio de las habilidades instrumentales o tcnicas correspondientes a la especialidad en la que se opta.
El tiempo que se dispondr para la realizacin ser el que determine la Comisin de Seleccin, o si es el caso el tribunal, si este es nico, de
acuerdo con el que dispone el anexo 9 de esta resolucin, en la que tambin se determinan las especificaciones, pautas y criterios sobre las
que se elabora la mencionada prueba para cada especialidad convocada.
Para la realizacin de la prueba prctica el aspirante deber llevar los utensilios o elementos indicados previamente en el tabln de anuncios y
en la pgina de la Direccin General de Personal Docente. por el tribunal correspondiente.
En la parte B) de la primera prueba los ejercicios tienen que ser ledos por todos los miembros de los tribunales y en su correccin se deber
garantizar el anonimato de los aspirantes, excepto en algunas especialidades donde la prueba prctica se disponga como no escrita, debido a
la propia naturaleza de estas especialidades. En consecuencia, se tiene que invalidar el ejercicio escrito que incluya nombres, marcas o
cualquier seal que pueda identificar al aspirante. Para la realizacin de estas pruebas escritas se deber utilizar un bolgrafo de tinta azul o
negra y seguir las instrucciones que a este efecto den los tribunales.
Valoracin y superacin de la primera prueba
La primera prueba se punta de 0 a 10 puntos y el total que se obtiene es el resultado de calcular la media aritmtica entre las puntuaciones de
las partes A y B de la prueba, siempre que cada una de estas sea igual o superior a 2,5 puntos.
Para superar esta primera prueba los aspirantes tendrn que obtener una puntuacin mnima igual o superior a cinco puntos, quedando
eliminados del proceso selectivo los que no lleguen a esta puntuacin.
Los que no hayan realizado tanto la parte A como la parte B de la primera prueba sern considerados como no presentados y por lo tanto no
podrn continuar el procedimiento selectivo.
Publicacin de las notas provisionales de la primera prueba y plazo de reclamaciones
Una vez finalizada esta prueba se tiene que exponer en el lugar asignado por los tribunales y en la aplicacin informtica de oposiciones, la
relacin de los aspirantes con la puntuacin obtenida por cada uno de ellos y se tiene que abrir un plazo de 24 horas para la presentacin de
Publicacin de las notas definitivas de la primera prueba y convocatoria para la presentacin de las programaciones didcticas.
aplicacin informtica de oposiciones, la relacin definitiva de los aspirantes que lo han superado con la puntuacin obtenida y se les
convocar para la entrega de las programaciones didcticas.
Contra esta publicacin, que no pone fin al procedimiento, no es procedente ningn recurso. Las personas interesadas podrn interponer el
correspondiente recurso contra la publicacin de la lista definitiva de los aspirantes que han superado la fase de oposicin.
La superacin de esta prueba permite al aspirante pasar a la segunda prueba.
b. Segunda prueba
Para poder realizar la segunda prueba los aspirantes entregarn al tribunal la programacin didctica en su sede a las 9:00 horas del da hbil
siguiente a aquel en que se publiquen las calificaciones definitivas de la primera prueba.

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A continuacin, el tribunal citar a los aspirantes para la realizacin de esta prueba con 24 horas de antelacin al inicio de la actuacin de los
aspirantes, en el centro donde se lleve a cabo el procedimiento selectivo y en la pgina de la Direcci General de Personal Docente.
Los aspirantes que no la entreguen a la hora indicada no podrn realizar esta prueba y por lo tanto no podrn continuar el procedimiento
selectivo.
Esta segunda prueba tiene por objeto la comprobacin de la aptitud pedaggica del aspirante y el dominio de las tcnicas necesarias para el
ejercicio docente.
Consiste en la exposicin y defensa de una programacin didctica, de carcter personal, elaborada de forma individual por el aspirante,
previamente entregada al tribunal, y en la preparacin y exposicin oral de una unidad didctica, que se realizarn en sesin pblica.
Para la preparacin de esta segunda prueba (parte A y parte B) el aspirante dispondr de una hora y podr utilizar el material que considere
oportuno, sin posibilidad de conexin con el exterior, por lo tanto no se podrn utilizar ordenadores porttiles, telfonos mviles o cualquier
otro dispositivo informtico o electrnico. Y cuenta con un periodo mximo de 50 minutos para la defensa oral de la programacin, la
exposicin de la unidad didctica y, si procede, posterior debate ante el tribunal, con la siguiente distribucin mxima del tiempo disponible:
20 minutos para la defensa oral de la programacin, 25 minutos para la exposicin oral de la unidad didctica y, si procede, 5 minutos para el
debate ante el tribunal durante el cual el tribunal podr plantear preguntas o cuestiones al aspirante en relacin con el contenido de su
intervencin y la contextualizacin en situaciones concretas de aula o de contenido prctico.
Parte A) de la segunda prueba: exposicin y defensa de una programacin didctica
El aspirante expondr y defender oralmente la programacin didctica, entregada ante el tribunal cuando sea citado a tal efecto.
La programacin didctica se tiene que hacer de acuerdo con la normativa vigente sobre ordenacin curricular (Anexo 8), y de acuerdo con
las instrucciones dictadas por la Consejera de Educacin y Universidad para el curso 2016-2017.
La programacin didctica se referir al currculum propio de las Illes Balears, de un rea, asignatura, materia o mdulo correspondiente a la
especialidad por la que participa. Corresponder a un curso escolar de cualquiera de las etapas educativas atribuidas a la especialidad y se
situar en un curso determinado.
Esta programacin tiene que elaborarse segn lo que establece el anexo 7, y se defender ante el tribunal en el momento en el cual la persona
aspirante sea convocada a este efecto.
En el momento de la defensa, el aspirante puede utilizar y consultar un ejemplar de la programacin aportado por l mismo, y un guion que
no exceder de un DIN A4 por una sola cara, y que al acabar deber entregar al tribunal.
Parte B) de la segunda prueba: preparacin y exposicin de una unidad didctica
La preparacin y exposicin oral ante el tribunal, de una unidad didctica, puede estar relacionada con la programacin presentada por el
aspirante o elaborada a partir del temario oficial de la especialidad. En el primer caso el aspirante tiene que escoger la unidad didctica de
entre tres extradas al azar por l mismo, de las incluidas en la programacin didctica entregada al tribunal. En el segundo caso el aspirante
tiene que escoger la unidad didctica de un tema de entre tres extrados al azar por l mismo, del temario oficial de la especialidad.
En la elaboracin de la unidad didctica tienen que concretarse, entre otros, los objetivos de aprendizaje que se pretenden conseguir, las
competencias o capacidades que se desarrollan, los contenidos, las actividades de enseanza y aprendizaje que se quieren plantear en el aula
y sus procedimientos de evaluacin, as como la atencin a la diversidad.
En la exposicin se podr utilizar el material auxiliar que se considere pertinente, aportado por el aspirante, as como un guion que no
exceder de un DIN A4 por una sola cara, y que, al acabar se deber entregar al tribunal. Este material auxiliar servir de apoyo para la
exposicin mediante la utilizacin de recursos didcticos no electrnicos ni susceptibles de reproduccin electrnica.
En las especialidades propias de la formacin profesional especfica tanto del cuerpo de profesores de enseanza secundaria como del de
profesores tcnicos de formacin profesional, la unidad didctica puede relacionarse con las competencias y realizaciones profesionales
propias del perfil del que se trate.
Valoracin y superacin de la segunda prueba
Esta segunda prueba se valora globalmente de 0 a 10 puntos. Para su superacin los aspirantes tienen que obtener una puntuacin mnima
igual o superior a cinco puntos.
Publicacin de las notas provisionales de la segunda prueba y plazo de reclamaciones

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Una vez finalizada esta prueba se tiene que exponer en el lugar asignado por los tribunales y en la aplicacin informtica de oposiciones, la
relacin de los aspirantes con la puntuacin obtenida por cada uno de ellos y se tiene que abrir un plazo de 24 horas para la presentacin de
Publicacin de las notas definitivas de la segunda prueba
aplicacin informtica de oposiciones, la relacin definitiva de los aspirantes que la han superado con la puntuacin obtenida.
Contra esta publicacin, que no pone fin al procedimiento, no es procedente ningn recurso. Las personas interesadas podrn interponer el
correspondiente recurso contra la publicacin de la lista definitiva de los aspirantes que han superado la fase de oposicin.
7.3.2.2. Calificacin de la fase de oposicin
La calificacin correspondiente a la fase de oposicin es la media aritmtica de las puntuaciones obtenidas en las pruebas integrantes de esta
fase, cuando todas ellas han sido superadas.
Finalizada la fase de oposicin, los tribunales tienen que exponer la lista definitiva de aspirantes que han superado la fase de oposicin con la
puntuacin final y global obtenida por los aspirantes, en el lugar previamente asignado en los centros por los tribunales y en la aplicacin
informtica de oposiciones.
Contra esta lista, las personas interesadas podrn interponer recurso de alzada, en el plazo de un mes, ante la Directora General de Personal
Docente, segn lo que prevn los artculos 121 y 122 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Comn de las
Administraciones Pblicas.
7.4. Fase de concurso de los procedimientos de ingreso y acceso
Pasarn a la fase de concurso aquellos aspirantes que hayan obtenido una puntuacin igual o superior a 5 puntos en la fase de oposicin.
7.4.1. Hoja de baremo y presentacin de la documentacin de la fase de concurso
Los aspirantes que han superado la fase de oposicin tienen que realizar el trmite telemtico habilitado, que se encuentra en la pgina Web
de la Direccin General de Personal Docente, para acceder a la hoja de baremo de la fase de concurso. Este trmite estar operativo durante
48 horas desde la publicacin de la lista de aspirantes que han superado la fase de oposicin a la que hace referencia la base 7.3.2.2.
Se puede acceder al trmite telemtico:
a) Mediante el DNI electrnico o un certificado digital reconocido
b) Mediante el usuario y la contrasea de acceso al Portal del Personal
c) Mediante el DNI y el cdigo de seguridad de cuatro dgitos que la Direccin General de Personal Docente enviar al aspirante a la
direccin de correo electrnico a efecto de comunicaciones facilitada por la persona interesada en la solicitud de participacin en la
convocatoria. El asistente de tramitacin de la aplicacin indicar a qu direccin de correo electrnico se ha enviado el correo.
Una vez el aspirante haya accedido al trmite, la aplicacin le mostrar la hoja de baremo con los mritos que constan en la Direccin
General de Personal Docente y la puntuacin correspondiente por aplicacin del baremo de mritos previsto en el anexo 2 en el caso de
participar en el procedimiento de ingreso, y en el anexo 3 en el caso de participar por el procedimiento de acceso. En el caso de que la
Administracin tenga constancia de ningn mrito de un aspirante, la hoja de baremo no estar rellenada y la puntuacin ser cero.
Los aspirantes que estn de acuerdo con la puntuacin otorgada lo tienen que indicar y tienen que enviar telemticamente la hoja de baremo,
y obtendrn un nmero de registro, con lo cual la tramitacin telemtica habr finalizado. En este caso no debern presentar documentacin
al tribunal.
Los aspirantes que no estn de acuerdo con la puntuacin otorgada debern indicarlo, y manifestar los mritos con cuya puntuacin no estn
de acuerdo y aadir los que consideren, indicando los documentos justificativos que presentan para acreditarlos. En este caso obtendrn un
nmero de pre-registro y tienen que presentar la hoja de baremo, una copia compulsada de los documentos justificativos de los mritos
alegados, as como la declaracin jurada de los documentos justificativos de los mritos que efectivamente presentan, ante el tribunal, en el
plazo que ste determine, que en todo caso no podr ser superior a 72 horas desde la finalizacin del plazo para realizar el trmite telemtico
para acceder a la hoja de baremo. El tribunal tiene que publicar la fecha y hora en que los aspirantes tienen que presentar la documentacin
mencionada mediante un anuncio en los trminos de la base 6.2 de este anexo.

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Toda la documentacin emitida en lengua diferente al castellano o cataln tiene que venir acompaada de la correspondiente traduccin
oficial en una de las dos lenguas oficiales de las Illes Balears, realizada por un traductor jurado.
Los aspirantes que no realicen el trmite telemtico habilitado al efecto no pueden, en ningn momento, alegar ni acreditar ningn nuevo
mrito, de forma que slo se les tendrn en cuenta aquellos mritos que consten en la Direccin General de Personal Docente con la
puntuacin correspondiente por aplicacin del baremo de mritos que corresponda y que figuran en la hoja de baremo del trmite telemtico.
7.4.2. Calificacin de la fase de concurso
Corresponde a las comisiones de valoracin otorgar a cada aspirante la puntuacin que le corresponda en funcin de los mritos alegados y
acreditados.
Slo se podrn puntuar aquellos mritos que sean debidamente perfeccionados antes de la finalizacin del plazo de presentacin de
solicitudes de participacin en la convocatoria y acreditados mediante la documentacin que se determina en los anexos 2 y 3 de esta
convocatoria.
Las comisiones de valoracin harn pblicos los resultados de la valoracin de los mritos, por apartados y subapartados, en la sede de
Direccin General de Personal Docente y en las sedes de las Delegaciones Territoriales de Menorca y de Eivissa y Formentera, y en la
aplicacin informtica de oposiciones.
7.4.3. Reclamaciones a la fase de concurso
Cada Comisin de Valoracin abrir un plazo de dos das hbiles desde la publicacin provisional de los resultados de la valoracin de los
mritos para la presentacin de reclamaciones ante la Comisin. En ningn caso se podrn alegar nuevos mritos ni presentar la
documentacin acreditativa de los mritos alegados pero no acreditados en el momento oportuno.
Una vez estimadas o desestimadas las reclamaciones presentadas, las comisiones de valoracin harn pblicos los resultados de la valoracin
definitiva de los mritos de todos los aspirantes que hayan superado la fase de oposicin.
Contra esta resolucin, las personas interesadas podrn interponer recurso de alzada, en el plazo de un mes, ante la Directora General de
7.5. Funcionarios de organismos internacionales
De conformidad con lo que determina el Real Decreto 182/1993, de 5 de febrero (BOE n. 46, de 23-02-1993), los aspirantes que tengan la
condicin de funcionario de organismos internacionales y tengan la nacionalidad espaola, quedarn exentos de la realizacin de aquellas
pruebas que la Comisin Permanente de Homologacin, creada por el mencionado Real Decreto, considere que tienen como objeto la
acreditacin de conocimientos ya exigidos para ocupar sus puestos de trabajo de origen en el organismo internacional correspondiente.
Con esta finalidad, habr que adjuntar la certificacin de homologacin prevista en el artculo 7 del Real Decreto 182/1993, de 5 de febrero,
en la solicitud de participacin en el procedimiento selectivo o, con carcter excepcional, habr que entregarla al tribunal asignado al
aspirante, con anterioridad al inicio de las pruebas correspondientes.
Aquellos aspirantes que se puedan acoger a lo que se determina en esta base, y queden exentos de la realizacin de alguna prueba, sern
valorados en la prueba correspondiente con la calificacin mnima exigida en la convocatoria para superarla.
Por otra parte, estos aspirantes podrn renunciar a la calificacin mnima y realizar la prueba mencionada en igualdad de condiciones que el
resto de aspirantes que participan por el turno libre del procedimiento de ingreso. La renuncia en cuestin tendr que ser formulada por
escrito con anterioridad al inicio de las pruebas del procedimiento selectivo.
Octava. Superacin del procedimiento selectivo de los aspirantes para la realizacin de la fase de prcticas.
8.1. Procedimientos de ingreso: turno libre y reserva para aspirantes con discapacidad
Superarn este procedimiento y sern seleccionados para la realizacin de la fase de prcticas los aspirantes aprobados que, una vez
ordenados segn la puntuacin global asignada, les corresponda un nmero de orden igual o inferior al nmero de plazas asignadas para cada
uno de estos procedimientos.
Con el fin de obtener la puntuacin global de todo el procedimiento selectivo, cada Comisin de Seleccin ponderar en dos tercios la fase de
oposicin y en un tercio la puntuacin obtenida en la fase de concurso. La puntuacin global mencionada ser la suma de las puntuaciones
obtenidas en la fase de oposicin y concurso una vez realizada la ponderacin.

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8.2. Procedimientos de acceso a cuerpos docentes incluidos en un subgrupo de clasificacin superior.
Superarn estos procedimientos aquellos aspirantes que obtengan al menos 5 puntos en la fase de oposicin y en los cuales, ordenados segn
la suma de las puntuaciones obtenidas en la fase de concurso y en la fase de oposicin, les corresponda un nmero de orden igual o inferior al
nmero de plazas convocadas para cada uno de estos procedimientos. La ponderacin de las fases de oposicin y concurso para formar la
puntuacin global ser de un 55% para la fase de oposicin y un 45% para la fase de concurso.
8.3. Actuacin de los rganos de seleccin y publicacin de las listas de aspirantes seleccionados.
De conformidad con lo que se establece en la base 5.8 de esta convocatoria, corresponde a los rganos de seleccin la agregacin y, si es el
caso, la ponderacin de las puntuaciones correspondientes a las diferentes fases de los procedimientos selectivos, la ordenacin de los
aspirantes de acuerdo con las puntuaciones globales obtenidas en las diferentes fases y la declaracin de los aspirantes que hayan superado
las fases de oposicin y concurso.
A estos efectos, los rganos de seleccin tendrn en cuenta:
8.3.1. Agregacin de las puntuaciones
Las comisiones de seleccin, despus de recibir las puntuaciones otorgadas por los tribunales de la fase de oposicin y por las comisiones de
valoracin de la fase de concurso, y una vez hecha la ponderacin correspondiente, aadirn las puntuaciones de la fase de concurso a las
puntuaciones de los aspirantes que hayan superado la fase de oposicin, ordenarn los aspirantes segn la puntuacin global obtenida y
determinarn aquellos aspirantes que han superado los correspondientes procedimientos, de acuerdo con lo que se establece en las bases 8.1 y
8.2 de esta convocatoria.
8.3.2. Desempates
En caso de que al ordenar a los aspirantes de acuerdo con las puntuaciones globales obtenidas se produzcan empates, el rgano de seleccin
los resolver atendiendo sucesivamente los criterios siguientes:
a) Si el procedimiento de participacin es de ingreso tanto por el turno libre como por el turno de reserva para aspirantes con discapacidad:
- 1. Ms puntuacin en la fase de oposicin.

- 2. Ms puntuacin en cada una de las partes y apartados de la fase de oposicin, por el orden en que se hayan realizado.
- 3. Ms puntuacin en los apartados del baremo de mritos, por el orden en que figuran en la convocatoria.
- 4. Ms puntuacin en los subapartados del baremo de mritos, por el orden en que figuran en la convocatoria.
- 5. Ms edad.
b) Si el procedimiento de participacin es acceso a cuerpos de subgrupo superior:
- 1. Ms puntuacin en la fase de oposicin.
- 2. Ms puntuacin en cada uno de los apartados del baremo de mritos por el orden en que aparezcan en la respectiva convocatoria.
- 3. Ms puntuacin en los subapartados del baremo, por el orden en que aparezcan en la convocatoria.
- 4. Ms puntuacin en cada una de las partes y apartados de la fase de oposicin, por el orden en el que se hayan realizado.
8.3.3. Acumulacin de plazas sobrantes
En el momento de determinar a los aspirantes seleccionados en el turno libre del procedimiento de ingreso, los rganos de seleccin, si
procede, a las plazas asignadas inicialmente por este turno, aadirn todas las plazas que hayan quedado vacantes en el procedimiento 3.
8.3.4. Lista de aspirantes seleccionados y exposicin pblica
Los rganos de seleccin, de acuerdo con las bases anteriores, levantarn acta y elaborarn la lista provisional de aspirantes que han superado
las fases de oposicin y concurso por especialidades. En la lista figurarn, en primer lugar, los aspirantes que hayan accedido desde cuerpos
de distinto subgrupo, y a continuacin el resto de aspirantes que hayan superado el procedimiento selectivo. Dentro de cada uno de estos
grupos, los aspirantes seleccionados se ordenarn de acuerdo con lo que se establece en las bases anteriores.

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Los rganos de seleccin expondrn, en el lugar asignado en los centros y en la aplicacin informtica de oposiciones, las listas a que se
refiere el apartado anterior y abrirn un plazo de dos das hbiles para presentar reclamaciones. Una vez resueltas las reclamaciones,
publicarn la lista definitiva en las mismas dependencias y lo elevarn a la Direccin General de Personal Docente.
8.3.5. Lista de aspirantes que han superado el proceso selectivo
La Directora General de Personal Docente, finalizada la actuacin de los rganos de seleccin, dictar la Resolucin que aprueba la lista
nica por especialidades e islas con todos los aspirantes que hayan superado el proceso selectivo. Esta lista seguir el orden especificado en el
punto 8.3.4 de esta convocatoria, que se publicar en el BOIB.
Contra la Resolucin mencionada, las personas interesadas podrn interponer recurso potestativo de reposicin ante la Directora General de
Personal Docente, en el plazo de un mes contador a partir del da siguiente de la publicacin de esta resolucin , de conformidad con lo que
dispone el artculo 121 de la Ley 39/2015 de 1 de octubre.
Tambin se puede interponer recurso contencioso administrativo ante de la Sala Contenciosa Administrativa del Tribunal Superior de Justicia
de las Illes Balears, en el plazo de dos meses, contadores desde el da siguiente al de su publicacin, de acuerdo con lo que dispone el artculo
46.1 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, Reguladora de la Jurisdiccin Contenciosa Administrativa.
8.4. Entrega de certificados
Los aspirantes podrn recoger en la Direccin General de Personal Docente un certificado en el cual conste la nota final y global obtenida en
la fase de oposicin y, si procede, la puntuacin de la fase de concurso. Para hacerlo disponen de un plazo de un mes desde el da siguiente de
la publicacin de la lista definitiva de aspirantes que han superado el proceso selectivo.
8.5. Lista complementaria de aspirantes seleccionados
De acuerdo con lo que establece el artculo 61 del Texto refundido de la Ley del Estatuto Bsico del Empleado Pblico, aprobado por el Real
Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, cuando se produzcan renuncias de los aspirantes seleccionados a los derechos derivados de la
participacin en el procedimiento selectivo, antes de su nombramiento o toma de posesin, el rgano convocante deber requerir a la
Comisin de Seleccin afectada por renuncias una lista complementaria de los aspirantes que siguen en los seleccionados, para su inclusin
en la lista definitiva de aspirantes que han superado el proceso selectivo.
Novena. Presentacin de documentos de los aspirantes que han superado los procesos selectivos.
9.1. Plazo
En el plazo de 10 das hbiles contadores desde el da siguiente de la publicacin en el BOIB de la Resolucin de la Directora General de
Personal Docente que aprueba lista de aspirantes que han superado el proceso selectivo a que hace referencia la base 8.3.5 de esta
convocatoria, estos tendrn que presentar en la Direccin General de Personal Docente, o por cualquiera de los medios que seala el artculo
16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, los documentos que determina la base siguiente.
9.2. Documentacin a presentar
9.2.1. Aspirantes seleccionados por el turno libre y por el turno de reserva para aspirantes con discapacidad del procedimiento de
ingreso:
a) Fotocopia compulsada del ttulo exigido para el ingreso al cuerpo o certificacin acadmica original acreditativa de haber realizado todos
los estudios necesarios para su expedicin, con indicacin de la convocatoria en que se acabaron, acompaada del recibo acreditativo del
pago correspondiente de los derechos de expedicin del ttulo, o, en todo caso, fotocopia compulsada de la documentacin mencionada.
Si la titulacin ha sido obtenida en el extranjero, se deber adjuntar la correspondiente homologacin o bien la credencial de reconocimiento
de la titulacin para el ejercicio de la profesin en el cuerpo correspondiente.
b) Fotocopia del documento nacional de identidad vigente. En el caso de tener la nacionalidad de otro estado miembro de la Unin Europea,
se deber presentar fotocopia del Certificado de Ciudadano de la Unin Europea junto con la fotocopia del pasaporte o documento de
identidad en vigor.
c) Fotocopia compulsada del ttulo de formacin pedaggica y didctica a que se refiere el artculo 100.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de
mayo, de Educacin o, si procede, documentacin justificativa acreditativa de la exencin de este requisito segn lo que se establece en la
base 2.3 de esta convocatoria.

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Cuando, en sustitucin del ttulo de formacin pedaggica y didctica, se alegue haber prestado servicios docentes, con anterioridad al 1 de
octubre de 2009, durante dos cursos acadmicos completos o, si no, doce meses en periodos continuos o discontinuos, en centros pblicos o
privados de enseanza reglada debidamente autorizados, en los niveles y enseanzas cuyas especialidades docentes se regulan en el Real
Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, se acreditar este hecho, si se trata de un centro pblico, mediante el nombramiento como
funcionario interino, o certificacin expedida por el secretario con el visto bueno del director del centro, en la cual conste el nmero de
registro personal y la especialidad. Si la experiencia docente que se acredita corresponde a un centro privado, la certificacin mencionada
tendr que ser expedida por el director del centro con el visto bueno del Departamento de Inspeccin Educativa, se tendr que adjuntar
tambin fotocopia compulsada de los contratos y el original del informe de la vida laboral donde se acredite la categora laboral y las
funciones realizadas.
Los aspirantes que estn en posesin de una titulacin declarada equivalente a efectos de docencia, tienen que estar en posesin de la
certificacin oficial de formacin pedaggica y didctica que habilite para el ejercicio de la docencia, de acuerdo con lo que se establece en la
Orden ECD/1058/2013, de 7 de junio.
Cuando, en sustitucin de la certificacin oficial de formacin pedaggica y didctica que habilite para el ejercicio de la docencia, de acuerdo
con lo que se establece en la Orden ECD/1058/2013, de 7 de junio, se alegue haber prestado servicios docentes, con anterioridad al 1 de
septiembre 2014, durante un mnimo de doce meses en centros pblicos o privados de enseanzas regladas debidamente autorizados, se
acreditar este hecho, si se trata de un centro pblico, mediante el nombramiento como funcionario interino, o certificacin expedida por el
secretario con el visto bueno del director del centro, en la cual conste el nmero de registro personal y la especialidad. Si la experiencia
docente que se acredita corresponde a un centro privado, la certificacin mencionada tendr que ser expedida por el director del centro con el
visto bueno del Departamento de Inspeccin Educativa, se tendr que adjuntar tambin fotocopia compulsada de los contratos y el original
del informe de la vida laboral donde se acredite la categora laboral y las funciones realizadas.
d) Certificado mdico oficial acreditativo de no sufrir ninguna enfermedad ni estar afectado por limitacin fsica ni psquica que sea
incompatible con el ejercicio de las funciones correspondientes al cuerpo y la especialidad para los cuales ha sido seleccionado.
e) Declaracin jurada, o promesa, de no haber estado separado mediante expediente disciplinario del servicio de ninguna Administracin
Pblica, ni de encontrarse inhabilitado para el ejercicio de las funciones pblicas, segn el modelo que figura como Anexo 6 en esta
convocatoria.
Asimismo, los aspirantes que no posean la nacionalidad espaola tendrn que presentar declaracin jurada, o promesa, de no estar sometidos
a sancin disciplinaria ni condena penal que imposibilite el acceso a la funcin pblica en su Estado de origen, segn el modelo que figura
como Anexo 6 en esta convocatoria.
f) Los aspirantes con discapacidad tienen que presentar fotocopia compulsada del Dictamen establecido en la base 2.1.3.3, excepto que lo
hayan presentado dentro del plazo de presentacin de solicitud o haya autorizado a la Administracin para solicitarlo.
g) Certificacin negativa del Registro Central de Delincuentes Sexuales. Los aspirantes de nacionalidad espaola que no hayan autorizado a
la Consejera de Educacin y Universidad para que solicite esta certificacin y la consulta de los datos del documento nacional de identidad,
en el caso de ser incluidos en la lista definitiva de aspirantes que han superado el proceso selectivo, tienen que presentar esta certificacin.
Los aspirantes que no posean la nacionalidad espaola tienen que presentar certificacin negativa de condenas penales expedido por las
autoridades de su pas de origen o de dnde sean nacionales respecto de los delitos contra la libertad y la indemnidad sexual y de trata de
seres humanos.
Toda la documentacin emitida en lengua diferente al castellano o cataln deber venir acompaada de la correspondiente traduccin oficial
en una de las dos lenguas oficiales de las Illes Balears, realizada por un traductor jurado.
9.2.2. Aspirantes funcionarios pblicos de carrera
Los que tengan la condicin de funcionario pblico de carrera en situacin de servicio activo tienen que presentar:
a) Fotocopia compulsada del ttulo exigido para el acceso al cuerpo o certificacin acadmica original acreditativa de haber realizado todos
los estudios necesarios para su expedicin, con indicacin de la convocatoria en la que se acabaron, acompaada del recibo acreditativo del
pago correspondiente de los derechos de expedicin del ttulo, o, en todo caso, fotocopia compulsada de la documentacin mencionada.
Si la titulacin ha sido obtenida en el extranjero, habr que adjuntar la correspondiente homologacin o bien la credencial de reconocimiento
de la titulacin para el ejercicio de la profesin en el cuerpo correspondiente.
b) Fotocopia del documento nacional de identidad vigente. En el caso de tener la nacionalidad de otro estado miembro de la Unin Europea,
habr que presentar fotocopia del Certificado de Ciudadano de la Unin Europea junto con la fotocopia del pasaporte o documento de

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identidad en vigor.
c) Fotocopia compulsada del ttulo de formacin pedaggica y didctica a que se refiere el artculo 100.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de
mayo, de Educacin o, si procede, documentacin justificativa acreditativa de la exencin de este requisito segn lo que se establece en la
base 2.3 de esta convocatoria.
d) Una certificacin u hoja de servicios de cuyo organismo dependan, donde se tienen que consignar expresamente los datos siguientes:
- 1. Indicacin del cuerpo al cual pertenece, especialidad, nmero de registro personal asignado y si se encuentra en servicio activo.
- 2. Nmero de aos como funcionarios de carrera
e) Certificado mdico oficial acreditativo de no sufrir ninguna enfermedad ni estar afectado por limitacin fsica ni psquica que sea
incompatible con el ejercicio de las funciones correspondientes al cuerpo y a la especialidad para los cuales ha estado seleccionados.
f) Declaracin jurada, o promesa, de no haber estado separados mediante expediente disciplinario del servicio de ninguna Administracin
pblica, ni de encontrarse inhabilitado para el ejercicio de las funciones pblicas, segn el modelo que figura como Anexo 6 en esta
convocatoria.
g) Certificacin negativa del Registro Central de Delincuentes Sexuales. Los aspirantes de nacionalidad espaola que no hayan autorizado a
la Consejera de Educacin y Universidad para que solicite esta certificacin y la consulta de los datos del documento nacional de identidad,
en el caso de ser incluidos en la lista definitiva de aspirantes que han superado el proceso selectivo, tienen que presentar esta certificacin.
Los aspirantes que no posean la nacionalidad espaola tienen que presentar certificacin negativa de condenas penales expedido por las
autoridades de su pas de origen o de dnde sean nacionales respecto de los delitos contra la libertad y la indemnidad sexual y de trata de
seres humanos.
Toda la documentacin emitida en lengua diferente al castellano o cataln tiene que venir acompaada de la correspondiente traduccin
oficial en una de las dos lenguas oficiales de las Illes Balears, realizada por un traductor jurado.
9.3. Causas de exclusin
Aquellos que dentro del plazo fijado, y salvo los casos de fuerza mayor debidamente acreditados, no presenten la documentacin requerida, o
bien aquellos en los cuales se observe, a partir de la revisin de su documentacin, que les falta alguno de los requisitos sealados en la base
segunda de esta convocatoria, no sern nombrados funcionarios en prcticas, sin perjuicio de la responsabilidad en que hayan podido incurrir
por falsedad en la solicitud inicial de participacin.
Dcima. Nombramiento de funcionarios en prcticas y adjudicacin de destinos provisionales.
10.1. Nombramiento
Los aspirantes que han superado el proceso selectivo que cumplan los requisitos y las condiciones requeridas para el ingreso o el acceso al
cuerpo respectivo y que no estn exentos de la realizacin de la fase de prcticas, o que estn exentos pero hayan hecho solicitud expresa de
incorporarse, sern nombrados funcionarios en prcticas. Estos aspirantes tendrn que realizar las prcticas en los destinos que les adjudicar
la Direccin General de Personal Docente. La fecha de la toma de posesin en el destino adjudicado ser el 1 de septiembre de 2017 para
todos los cuerpos. Aquellos que en esta fecha no se incorporen a los destinos adjudicados, se entender que renuncian a todos los derechos
que les puedan corresponder por su participacin en el procedimiento selectivo.
10.2. Eleccin de administracin educativa
Los aspirantes que participen en el proceso selectivo para el ingreso al mismo cuerpo en convocatorias correspondientes a diferentes
administraciones educativas tienen que optar por una, de manera que renunciarn a todos los derechos que les puedan corresponder por su
participacin en las restantes. En el caso de no realizar esta opcin, la aceptacin del primer nombramiento se entender como renuncia tcita
a las restantes.
10.3. Adjudicacin de destinos provisionales
Los aspirantes seleccionados tienen que participar en el procedimiento telemtico de adjudicacin de destinos provisionales de la Direccin
General de Personal Docente para el curso 2017-2018, por el trmite reservado a los funcionarios en prcticas, y se les adjudicar un destino
provisional de la especialidad e isla por la cual han superado el proceso selectivo, teniendo en cuenta el nmero de orden obtenido.en la lista
nica y de acuerdo con el procedimiento de adjudicacin de destinos provisionales.

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En caso de no participar, la Direccin General de Personal Docente le adjudicar de oficio un destino provisional correspondiente a la
especialidad e isla por la cual han superado el proceso selectivo.
10.4 Exencin de la realizacin de la fase de prcticas
Estn exentos de la realizacin de la fase de prcticas los aspirantes seleccionados por los procedimientos que se especifican en la base 2.1.4
de esta convocatoria.
Estos aspirantes pueden optar, en el plazo de 3 das hbiles contadores desde el da siguiente de la publicacin en el BOIB de la Resolucin
de la Directora General de Personal Docente que aprueba la lista de aspirantes que han superado el proceso selectivo a qu hace referencia la
base 8.3.5, a ser nombrados funcionarios en prcticas, incorporarse al destino adjudicado y quedar exentos de evaluacin. Los aspirantes que
se acojan a la opcin mencionada tendrn que permanecer en esta situacin hasta el nombramiento como funcionarios de carrera en el cuerpo
al que han accedido.
Los que, en el plazo mencionado, no realicen la opcin de ser nombrados funcionarios en prcticas permanecern en los cuerpos de origen
hasta que sean nombrados funcionarios de carrera con el resto de aspirantes seleccionados de su promocin.
10.5. Solicitud de aplazamiento de la fase de prcticas
Quin necesite aplazamiento de la incorporacin a la fase de prcticas, en casos excepcionales y por causas debidamente justificadas y
apreciadas por la Direccin General de Personal Docente, lo tendr que solicitar mediante escrito dirigido a esta Direccin General en el
plazo de 10 das hbiles contadores desde el da siguiente de la publicacin en el BOIB de la Resolucin de la Directora General de Personal
Docente que aprueba la lista de aspirantes que han superado el proceso selectivo a que hace referencia la base 8.3.5.
Los aspirantes a los que se les haya concedido el aplazamiento, sern nombrados funcionarios en prcticas, y tendrn que realizar la totalidad
de la fase de prcticas durante el curso 2018-2019.
Estos funcionarios realizarn la fase de prcticas en el destino definitivo adjudicado en el concurso de traslados convocado durante el curso
2017-2018. En el caso de no haber obtenido destino definitivo, realizarn la fase de prcticas en el destino provisional obtenido en el
procedimiento de adjudicacin de destinos provisionales para el curso 2018-2019 para los funcionarios en prcticas, en estos caso el nmero
de orden que ocupar ser el primero de la promocin de la especialidad en la cual se incorpora.
10.6. Remuneracin
Los aspirantes que, habiendo superado los procedimientos selectivos, estn prestando servicios remunerados en la Administracin como
funcionarios de carrera o como personal laboral, sin perjuicio de la situacin administrativa o laboral que de acuerdo con la normativa vigente
les corresponda, tendrn que formular la opcin para la percepcin de las remuneraciones durante su condicin de funcionarios en prcticas,
de conformidad con lo previsto en el Real Decreto 456/1986 de 10 de febrero, modificado por el Real Decreto 213/2003, de 21 de febrero.
Esta opcin se tiene que realizar en el plazo de 3 das hbiles contadores desde el da siguiente de la publicacin en el BOIB de la Resolucin
de la Directora General de Personal Docente que aprueba la lista de aspirantes que han superado el proceso selectivo a que hace referencia la
base 8.3.5. Se entender que los que no la realicen en este plazo optan por las retribuciones correspondientes a la plaza obtenida en esta
convocatoria.
10.7. Rgimen jurdico administrativo
Desde el momento del nombramiento como funcionarios en prcticas hasta el nombramiento como funcionarios de carrera, el rgimen
jurdico administrativo de los aspirantes seleccionados ser el de funcionarios en prcticas, siempre que estn ocupando un puesto de trabajo
docente.
10.8. Participacin obligatoria en el concurso de traslados y obtencin de destino definitivo
Los aspirantes que han superado el proceso selectivo, incluidos aquellos que han aplazado la realizacin de la fase de prcticas como los que
han hecho la opcin de permanecer en sus cuerpos de origen, estn obligados a participar en los sucesivos concursos de traslado para los
funcionarios de los cuerpos docentes que se convoquen con posterioridad a la fecha de nombramiento como funcionarios en prcticas, hasta
que obtengan el primer destino definitivoo en la especialidad de oposicin y en los centros de la isla donde han obtenido el destino
provisional.
El destino que les pueda corresponder estar condicionado, en su caso, a la superacin de la fase de prcticas y al nombramiento como
funcionarios de carrera.
En caso de no obtener destino definitivo, permanecern adscritos a un destino provisional de la isla donde hayan realizado la fase de

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prcticas, mediante la participacin en el procedimiento de adjudicacin de destinos provisionales.
Los aspirantes seleccionados que, procedentes del cuerpo de maestros, hayan accedido al cuerpo de profesores de enseanza secundaria de
acuerdo con lo que dispone el apartado 2.1.4 de esta Resolucin y estn ocupando, con carcter definitivo, plazas de la misma especialidad en
centros de la isla donde han realizado el concurso oposicin y que imparten los cursos primero y segundo de educacin secundaria
obligatoria, pueden optar por seguir en la misma plaza.
Undcima. Fase de prcticas
11.1. Lugar y duracin
Se realizar en los destinos provisionales que les hayan sido adjudicados.
La fase de prcticas incluye un periodo de docencia directa de 5 meses que forma parte del procedimiento selectivo y que tiene por objeto
comprobar la aptitud para la docencia de los aspirantes seleccionados. Este periodo de ejercicio de la docencia en centros pblicos se tiene
que desarrollar bajo la tutora de profesores experimentados, preferentemente del correspondiente cuerpo de catedrticos. La Consejera de
Educacin y Universidad establecer su desarrollo.
Esta fase empezar con el inicio del curso escolar 2017-2018, salvo aquellos casos en que las necesidades docentes exijan el comienzo en
otra fecha. En este caso, la Administracin determinar la incorporacin a la fase de prcticas, como mximo, al inicio del segundo trimestre
del curso escolar.
11.2. Actividades
La fase de prcticas incluir actividades de informacin, de insercin en el puesto de trabajo y de formacin programadas por la
Administracin Educativa.
11.3. Evaluacin de la fase de prcticas
Finalizada la fase de prcticas, el rgano competente evaluar a cada uno de los aspirantes nombrados funcionarios en prcticas con la
calificacin de apto o no apto.
Los aspirantes que sean declarados no aptos podrn repetir, por una nica vez, la realizacin de la fase de prcticas.
- Si han obtenido destino definitivo en el concurso de traslados convocado en el curso 2017-2018 las tendrn que repetir en este destino.
- Si no han obtenido destino definitivo, tendrn que participar en el procedimiento de adjudicacin de destino provisional y en el siguiente
concurso de traslados que se convoque; en estos casos, el nmero de orden que ocupar ser el siguiente al del ltimo seleccionado por la
misma especialidad de la promocin a la que se incorpora.
Los que no se incorporen para repetir la realizacin de la fase de prcticas o aquellos que sean declarados no aptos una segunda vez perdern
todos los derechos a su nombramiento como funcionario de carrera. La prdida de estos derechos ser declarada por la autoridad convocante
mediante Resolucin motivada.
11.4. Exentos de la evaluacin de la fase de prcticas
Quedarn exentos de la evaluacin de la fase de prcticas los que hayan prestado servicios al menos un curso escolar completo como
funcionarios docentes de carrera, de acuerdo con lo que dispone el apartado 2 del artculo 30 del Reglamento aprobado por el Real Decreto
276/2007, de 23 de febrero.
Tambin quedarn exentos de evaluacin los aspirantes seleccionados por el procedimiento que se especifica en la base 2.1.4 de esta
convocatoria que han optado a ser nombrados funcionarios en prcticas.
Duodcima . Nombramiento de funcionarios de carrera
Una vez finalizada la fase de prcticas, y despus de haber comprobado que todos los aspirantes declarados aptos en esta fase cumplen los
requisitos generales y especficos de participacin que establece esta convocatoria, la Direccin General de Personal Docente publicar en el
BOIB las listas definitivas de seleccionados y aprobar los expedientes de los procedimientos selectivos. Sus expedientes se enviarn al
Ministerio competente en materia de Educacin, que proceder al nombramiento como funcionarios de carrera de los cuerpos
correspondientes de los aspirantes que hayan superado la fase de prcticas, y de aquellos exentos de su realizacin. Este nombramiento tendr
efectos desde el 1 de septiembre de 2018.

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El nombramiento como funcionarios de carrera de los aspirantes que han aplazado la fase de prcticas tendr efectos desde el 1 de septiembre
del curso siguiente en el que hayan realizado y sido declarados aptos en la fase de prcticas.
Procedimiento de adquisicin de nuevas especialidades
Decimotercera. Convocatoria
Se convocan pruebas selectivas para la adquisicin de nuevas especialidades.
Las especialidades que se convocan son las indicadas en la base primera de esta convocatoria para los cuerpos siguientes: cuerpo de
profesores de enseanza secundaria, cuerpo de profesores tcnicos de formacin profesional y cuerpo de maestros.
Decimocuarta. Requisitos de los aspirantes
Los aspirantes tienen que ser funcionarios de carrera, directamente dependientes de esta Administracin Educativa, del cuerpo
correspondiente a la especialidad a la cual se presentan: cuerpo de profesores de enseanza secundaria, cuerpo de profesores tcnicos de
formacin profesional o cuerpo de maestros.
En el caso de funcionarios que estn, en esta Administracin Educativa, en situacin de excedencia voluntaria, de servicios especiales, de
suspensin de funciones o en circunstancias anlogas, as como en el caso de funcionarios adscritos a plazas en el exterior, el cumplimiento
de los requisitos mencionados en el prrafo anterior se verificar en relacin con el centro educativo donde tuvieron el ltimo destino
definitivo.
Los aspirantes tienen que reunir las condiciones y los requisitos generales y especficos que se exigen, en la especialidad que se quiere
adquirir, a los aspirantes para participar en el turno libre del procedimiento de ingreso.
El cumplimiento de las condiciones y requisitos mencionados se tiene que producir en la fecha de finalizacin del plazo de presentacin de
solicitudes.
Decimoquinta. Solicitudes y termine de presentacin
Las solicitudes y plazos de presentacin sern los que se establecen en la base tercera de esta convocatoria.
Decimosexta. Admisin de aspirantes

La admisin de aspirantes se ajustar a aquello que se establece en la base cuarta de esta convocatoria.
Decimosptima. rganos de seleccin
Los rganos de seleccin nombrados para este procedimiento de adquisicin de nuevas especialidades sern los que se establecen en la base
quinta de esta convocatoria y tendrn las mismas funciones que se indican.
Decimoctava. Inicio y desarrollo de las pruebas
Las pruebas selectivas empiezan a partir de da 23 de junio de 2017. La resolucin de la Direccin General de Personal Docente en qu hace
referencia la base 6.1 de esta convocatoria indica la distribucin de los aspirantes por tribunal, as como la fecha, la hora y el lugar donde se
realizarn el acto de presentacin de los aspirantes y las pruebas.
El acto de presentacin de los aspirantes tiene carcter personal y, en consecuencia, la asistencia a este es obligada. Aquellos que no
comparezcan personalmente, salvo los casos excepcionales de fuerza mayor debidamente justificados y libremente apreciados por los
tribunales, sern excluidos del procedimiento selectivo.
El desarrollo del procedimiento se ajustar a lo que se determina en la base sexta de esta convocatoria.
Cuando no se nombren tribunales especficos para valorar este procedimiento, los aspirantes que participen actuarn despus de los aspirantes
que participen por los procedimientos de ingreso y/o de acceso.
Decimonovena. Sistema de seleccin
Los rganos de seleccin harn pblicos los criterios generales de valoracin de la prueba al menos con 7 das naturales de antelacin al
inicio de la prueba. En los criterios de valoracin se especificar el desglose de las pautas, criterios y orientaciones con las cuales los
tribunales valorarn la prueba.

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El desarrollo de las pruebas se tiene que ajustar a lo que se indica en los apartados siguientes:
19.1. Funcionarios del cuerpo de maestros
Para los funcionarios del cuerpo de maestros la prueba consistir en la exposicin oral de un tema de la especialidad a la cual se opta, elegido
por el aspirante entre 3 de extrados al azar por el tribunal.
La exposicin se completar con el planteamiento didctico del tema, referido a un determinado curso elegido libremente por el aspirante,
con indicacin expresa de los objetivos, contenidos, actividades de enseanza, de aprendizaje y de evaluacin, de acuerdo con el currculum
propio de las Illes Balears, as como los recursos necesarios para su desarrollo.
aspirantes poseen una formacin cientfica y un dominio de las tcnicas de trabajo necesarias para impartir las reas o materias propias de la
especialidad a que optan. En su planteamiento los tribunales se ajustarn a las especificaciones, pautas y criterios que se establecen en el
anexo 9.
19.2. Funcionarios de los cuerpos de profesores de enseanza secundaria y de profesores tcnicos de formacin profesional.
La prueba consistir en la exposicin oral de un tema de la especialidad a la que se opta, elegido por el aspirante de entre los extrados al azar
por el tribunal, proporcional al nmero total de temas del temario de cada especialidad, atendiendo los criterios siguientes:
a) En las especialidades que tengan un nmero superior a 25 temas e inferior a 51, se tiene que elegir entre cuatro temas.
b) En las especialidades que tengan un nmero superior a 50 temas, se tiene que elegir entre cinco temas.
La exposicin se completar con el planteamiento didctico del tema, referido a un determinado curso elegido libremente por el aspirante,
con indicacin expresa de los objetivos, contenidos, actividades de enseanza, de aprendizaje y de evaluacin, de acuerdo con el currculum
propio de las Illes Balears, as como los recursos necesarios para su desarrollo.
aspirantes poseen una formacin cientfica y un dominio de las tcnicas de trabajo necesarias para impartir las reas, mdulos, asignaturas o
materias propias de la especialidad a que optan. En su planteamiento los tribunales se ajustarn a las especificaciones, pautas y criterios que
se establecen en el anexo 9.
19.3. Preparacin y duracin de la prueba
Para la preparacin de la prueba el aspirante dispondr de un periodo de 2 horas de duracin y podr utilizar el material que estime pertinente
aportado por l mismo, sin la posibilidad de conexin con el exterior, con lo cual el material a utilizar no podr ser susceptible de conexin
(ordenadores porttiles, telfonos mviles, etc.).
Para la exposicin dispondr de un mximo de una hora, podr utilizar el material auxiliar que considere oportuno y que tendr que aportar l
mismo as como un guion, que no exceder de una hoja a DIN A4 por una sola cara, y que, al acabar, deber entregar al tribunal.
Vigsima. Valoracin y superacin de la prueba
Cada uno de los aspirantes ser calificado por el tribunal de apto o no apto, y adquirirn la nueva especialidad nicamente los aspirantes
calificados con apto.
Para superar la prueba hay que atenerse tanto a los conocimientos sobre la materia como a los recursos didcticos y pedaggicos de los
aspirantes.
Vigesimoprimera. Publicacin de la valoracin provisional y plazo de reclamaciones
Una vez finalizada esta prueba los tribunales tienen que exponer en el lugar asignado por los tribunales la lista provisional con la calificacin
obtenida por cada uno de los aspirantes y se tiene que abrir un plazo de 24 horas para la presentacin de reclamaciones ante el tribunal.
Vigesimosegunda. Publicacin de la valoracin definitiva
aplicacin informtica de oposiciones, la lista definitiva de los aspirantes que han superado la prueba.
Vigesimotercera. Lista de aspirantes que han superado el proceso selectivo

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La Direccin General de Personal Docente, una vez hecha la comprobacin que todos los aspirantes calificados como aptos renen los
requisitos exigidos en la base decimocuarta de esta convocatoria para participar en el procedimiento de adquisicin de nuevas especialidades,
dictar y publicar la resolucin a que hace referencia la base 8.3.5 de esta convocatoria, donde se incluirn los aspirantes que han adquirido
una nueva especialidad con indicacin de la nueva especialidad.
Contra esta resolucin se pueden interponer los recursos que se indican en la base mencionada.
Vigesimocuarta. Efectos de la adquisicin de la nueva especialidad
24.1. Exencin fase de prcticas
Las personas que obtengan una nueva especialidad por este procedimiento quedan exentas de la realizacin de la fase de prcticas.
24.2. Derechos de la nueva especialidad
La adquisicin de una nueva especialidad no implicar la prdida de la anterior o anteriores especialidades que se posean.
Los profesores que tengan adquirida ms de una especialidad podrn acceder a las plazas correspondientes a cualquiera de estas mediante los
mecanismos establecidos para la provisin de puestos de trabajo de los funcionarios docentes; se mantendrn, en todos los casos, los
derechos que les puedan corresponder inherentes a la fecha efectiva del ingreso en el cuerpo.
24.3. Acreditacin
La Direccin General de Personal Docente expedir a los aspirantes que han adquirido una nueva especialidad la acreditacin
correspondiente.
ANEXO 2
BAREMO PARA LA VALORACIN DE LOS MRITOS EN EL PROCEDIMIENTO DE INGRESO
nicamente son valorados aquellos mritos perfeccionados (incluida la experiencia docente) hasta la fecha de finalizacin del plazo de
presentacin de solicitudes de participacin.
Un mismo mrito no puede ser valorado en ms de un apartado o subapartado.
Los aspirantes no podrn alcanzar ms de 10 puntos por la valoracin de sus mritos.
MRITOS PUNTOS DOCUMENTACIN ACREDITATIVA

1. Experiencia docente previa (mximo 5,000 puntos)
1.1. Por cada ao de experiencia docente en especialidades del cuerpo al
1,0000
que opta el aspirante, en centros pblicos
Hoja de servicios en la cual conste el cuerpo, la especialidad, la fecha de
1.1.1.Por cada mes de experiencia docente en especialidades del cuerpo al
0,0833 toma de posesin y de cese y el nmero de registro personal o fotocopia
que opta el aspirante, en centros pblicos
compulsada de los nombramientos y ceses donde consten los datos
1.2. Por cada ao de experiencia docente en especialidades de distintos
0,5000 anteriores.
cuerpos al que al opta el aspirante, en centros pblicos
1.2.1. Por cada mes de experiencia docente en especialidades de distintos
0,0416
cuerpos al que opta el aspirante, en centros pblicos
1.3. Por cada ao de experiencia docente en especialidades del mismo
nivel o etapa educativa que el impartido por el cuerpo al que opta el 0,5000
aspirante, en otros centros Certificacin del secretario del centro con el visto bueno del director del
1.3.1. Por cada mes de experiencia docente en especialidades del mismo centro donde consten los aos y meses trabajados, el nivel o etapa
nivel o etapa educativa que el impartido por el cuerpo al que opta el 0,0416 educativa y la especialidad impartida, fotocopia compulsada de los
aspirante, en otros centros contratos y certificado original de la vida laboral.
1.4. Por cada ao de experiencia docente en especialidades de distinto
nivel o etapa educativa que el impartido por el cuerpo al que opta el 0,2500 En caso que haya discrepancias entre la certificacin expedida por la
aspirante, en otros centros direccin del centro y la vida laboral se tendrn en cuenta los datos que

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1.4.1. Por cada mes de experiencia docente en especialidades de distinto 0,0208 constan en la vida laboral.
nivel o etapa educativa que el impartido por el cuerpo al que opta el
aspirante, en otros centros
A los efectos de este apartado se tendr en cuenta un mximo de cinco aos, cada uno de los cuales deber ser valorado en uno solo de los subapartados
anteriores.
No podrn acumularse las puntuaciones correspondientes a este apartado cuando los servicios se hayan prestado simultneamente en ms de un centro docente o
se hayan desempeado en un mismo centro distintas especialidades al mismo tiempo. Asimismo, un mismo mrito no podr valorarse simultneamente por ms
de un apartado o subapartado.
Se entienden por centros pblicos los centros a los que se refiere el Captulo II del Ttulo IV de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 mayo, de Educacin, integrados en
la red pblica de centros creados y sostenidos por las Administraciones educativas. No se entienden como centro pblico los que dependen de los Ayuntamientos,
Consejos Insulares y otras entidades de derecho pblico.
Los servicios docentes prestados en Corporaciones Locales que tengan suscrito convenio con la Administracin educativa o autorizados por sta, para la
prestacin de enseanzas regladas se computan por los apartados 1.3 o 1.4, segn el nivel educativo que han impartido y se tienen que justificar en la forma
prevista en estos apartados.
Los servicios prestados en el extranjero se tienen que acreditar mediante una certificacin expedida por el Ministerio de Educacin de los respectivos pases u
organismos pblicos competentes, donde tiene que constar la duracin real de los servicios, el carcter de centro pblico o privado, la especialidad y el nivel
educativo. Estas certificaciones tienen que estar traducidas oficialmente en una de las dos lenguas oficiales de esta comunidad por un traductor oficial, y debe
constar el membrete y el sello de la Institucin que lo certifica.
La experiencia docente realizada como profesor visitante dentro del programa de la accin educativa en el exterior del MECD, o dentro del programa profesores
en secciones bilinges de espaol en centros educativos de Europa Central, Oriental, Turqua y China del MECD se computa si se acredita mediante certificado
del rgano competente donde conste el tipo de centro, la especialidad, el nivel educativo impartido y la duracin de los servicios prestados.
Slo se valora como experiencia docente en centros pblicos, los servicios impartidos por los docentes que integran alguno de los cuerpos docentes establecidos
por la disposicin adicional sptima de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
No se valora la experiencia docente prestada en universidades pblicas o privadas, ni los servicios prestados como educador o monitor, ni en actividades
realizadas en los centros como a auxiliar de conversacin, lector, etc.
Los servicios prestados en escuelas infantiles pblicas o privadas (primer ciclo (0 a 3 aos)) slo se valoran si se han prestado como a maestro. En el caso de
centros pblicos a los que se refiere el captulo II del ttulo IV de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 mayo, de Educacin en el nombramiento de funcionario interino
tiene que constar este hecho. En el caso de los otros centros, en el certificado del secretario del centro y en los contratos tiene que constar que se ha contratado
como maestro y en el certificado de la vida laboral tiene que constar que el grupo de cotizacin (GC) es el 02.
2. Formacin acadmica (mximo 5,0000 puntos)
2.1 Expediente acadmico
Del ttulo alegado para el ingreso en el cuerpo consignado en la solicitud de participacin, siempre que el ttulo alegado se corresponda con el nivel de titulacin
exigido con carcter general para el ingreso al cuerpo.
En ningn caso se valora el expediente acadmico de las titulaciones declaradas equivalentes a efectos de docencia para ingresar en la funcin pblica docente.
2.1.1
Escala de 0 a 10
De 6,01 hasta 7,50
1,0000
Escala de 0 a 4
De 1,500 hasta 2,250
Certificado acadmico original o fotocopia compulsada de ste, en el
que consten las puntuaciones obtenidas en todas las asignaturas y cursos
exigidos para la obtencin del ttulo alegado y la nota media de ste.
2.1.2
Escala de 0 a 10
No se admite como documento justificativo los simples extractos
De 7,51 hasta 10,00
acadmicos.
1,5000
Escala de 0 a 4
De 2,510 hasta 4
Para la obtencin de la nota media del expediente acadmico, en aquellos casos que en la certificacin acadmica no figuren las expresiones numricas completas,
se aplican las equivalencias siguientes:
Aprobado: 5 puntos
Bien: 6 puntos
Notable: 7 puntos
Excelente: 9 puntos
Matrcula de honor: 10 puntos
En caso que en el expediente acadmico conste tanto la calificacin literal como la numrica se tendr en consideracin esta ltima.

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Las calificaciones que tengan la expresin literal de convalidada o de apto sern equivalentes a 5 puntos.
Si en el expediente acadmico consta la expresin asignatura adaptada, hay que aportar la certificacin acadmica acreditativa de la puntuacin obtenida al
cursar la asignatura segn el antiguo plan de estudios.
En ningn caso, para la obtencin de la nota media del expediente acadmico, se tendr en consideracin las calificaciones correspondientes a proyectos de final
de carrera, tesinas o calificaciones anlogas.
En caso que no se aporte la correspondiente certificacin acadmica personal, pero se presente fotocopia compulsada del ttulo o de la certificacin de abono de
derechos de expedicin de stos, de acuerdo con la Orden de 8 de julio de 1988 (BOE n. 167, de 13 de julio) se considera que el aspirante ha obtenido la nota
media de aprobado (5,000) y por lo tanto en este apartado no se valora la nota del expediente acadmico.
En el caso de que el ttulo no se haya obtenido en el Estado espaol, para tener en cuenta la nota media del expediente se tiene que presentar una copia
compulsada de la equivalencia, expedida por el Ministerio de Educacin o por la Agencia Nacional de Evaluacin de la Calidad y Acreditacin (ANECA), de la
nota media de los estudios realizados en otro estado miembro de la Unin Europea o en el extranjero.
2.2 Posgrado, doctorado y premios extraordinarios
2.2.1. Por el Certificado-Diploma acreditativo de Estudios Avanzados Fotocopia compulsada de la certificacin o ttulo correspondiente o, en
(Real Decreto 778/1998, de 30 de abril), el Ttulo Oficial de Mster todo caso, del certificado supletorio de la titulacin expedito de acuerdo
Universitario (Real decreto 56/2005, de 21 de enero y Real decreto con el previsto, en su caso, a la Orden de 8 de julio de 1988 (BOE de da
1,0000
1393/2007, de 29 de octubre), la Suficiencia investigadora o cualquier otro 13) o a la Orden de 13 de agosto de 2007 (BOE de da 21), o en el Real
ttulo equivalente, siempre que no sea requisito para el ingreso a la funcin decreto 1002/2010, de 5 de agosto, sobre expedicin de ttulos
pblica docente. universitarios oficiales (BOE de da 6 de agosto).
No se valoran por este apartado los cursos de Posgrado, de Especializacin, de Experto Universitario ni los ttulos propios de las Universidades, aunque pueden
ser valorados dentro del apartado 3 si se cumplen los requisitos establecidos en el mencionado apartado.
El certificado-diploma acreditativo de Estudios Avanzados (Real decreto 778/1998, de 30 de abril) y el ttulo de Suficiencia Investigadora slo se valora cuando
no se ha alegado y valorado la posesin del ttulo de Doctor.
No se valora por este apartado en ningn caso el ttulo oficial de Mster Universitario que habilita para el ejercicio de la profesin regulada de profesor o
equivalente.
Fotocopia compulsada del ttulo de Doctor o, en todo caso, de la
2.2.2 Por poseer el ttulo de Doctor 1,0000
certificacin de abono de los derechos de expedicin de ste.

2.2.3 Por haber obtenido el premio extraordinario en el doctorado. 0,5000 Certificacin acreditativa correspondiente o fotocopia compulsada.
2.3 Otras titulaciones universitarias
Se valoran las titulaciones universitarias de carcter oficial en el caso de no haber sido alegadas como requisito para el ingreso en el cuerpo.
2.3.1 Titulaciones de primer ciclo. Por cada ttulo de diplomado, ingeniero
tcnico, arquitecto tcnico, u otros ttulos declarados legalmente
equivalentes, y por los estudios correspondientes al primer ciclo de una
licenciatura, arquitectura o ingeniera. Fotocopia compulsada de la certificacin acadmica o del ttulo alegado
En el caso de aspirantes a cuerpos de funcionarios docentes de grupo A2, para el ingreso en el cuerpo y tambin de todos los ttulos que se aleguen
no se valoran por este apartado, en ningn caso, el primer ttulo o estudios 1,0000 como mritos o, en su caso, certificacin de abono de los derechos de
de esta naturaleza que presente el aspirante. expedicin de stos. En el caso de estudios de primer ciclo, certificacin
En el caso de aspirantes a cuerpos de funcionarios docentes de grupo A1, acadmica que acredite la superacin de los mismos.
no se valoran por este apartado, en ningn caso, el ttulo o estudios de esta
naturaleza que hayan sido necesarios superar para obtener el primer ttulo
de licenciado, ingeniero o arquitecto que presente al aspirante.
2.3.2 Titulaciones universitarias de segundo ciclo. Por los estudios
correspondientes al segundo ciclo de una licenciatura, arquitectura e
ingeniera, u otros ttulos declarados legalmente equivalentes, y por el Fotocopia compulsada de la certificacin acadmica o del ttulo alegado
ttulo universitario oficial de grado. para el ingreso en el cuerpo y tambin de todos los ttulos que se aleguen
En el caso de aspirantes a cuerpos de funcionarios docentes de grupo A1, 1,000 como mritos o, en su caso, certificacin de abono de los derechos de
no se valoran por este apartado, en ningn caso, los estudios que hayan expedicin de stos.
sido necesarios superar (primer ciclo, segundo ciclo, o en su caso,
enseanzas complementarias), para la obtencin del primer ttulo de
licenciado, ingeniero o arquitecto que presente el aspirante.
2.4 Titulaciones de enseanzas de rgimen especial y de la formacin profesional especfica

Se valoran las titulaciones correspondientes a enseanzas de rgimen especial otorgadas por las Escuelas Oficiales de Idiomas, Conservatorios Profesionales y

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Superiores de Msica y las Escuelas de Arte, as como las titulaciones de Formacin Profesional especfica.
En ningn caso se valorarn aquellas titulaciones que se aporten como requisito para acceder al cuerpo correspondiente, ni aquellas que hayan sido necesarias
para la obtencin del ttulo alegado para el ingreso en el cuerpo. Por lo tanto no se puede valorar por este apartado el certificado de nivel avanzado o equivalente
de las Escuelas Oficiales de Idiomas de cataln y/o valenciano ya que el requisito para acceder a los cuerpos docentes es el nivel C1.
Fotocopia compulsada de la certificacin acadmica del ttulo alegado
para el ingreso al cuerpo, as como fotocopia compulsada de todos los
ttulos que han sido necesarios para la obtencin del ttulo que alega para
2.4.1 Por cada ttulo profesional de Msica o Danza 0,5000 el ingreso en el cuerpo (bachillerato, tcnico superior, etc) y fotocopia
compulsada de las titulaciones alegadas como mritos o, los certificados
de abono de los derechos de expedicin, de acuerdo con la Orden de 8
de julio de 1988 (BOE n. 167, de 13-7-1988).
Fotocopia compulsada del ttulo de nivel avanzado o equivalente de
Escuelas Oficiales de Idiomas, o del resguardo que acredite que se ha
2.4.2 Por cada certificado de nivel avanzado o equivalente de Escuelas
obtenido el ttulo y que se han pagado las tasas acadmicas, o del
Oficiales de Idiomas.
0,5000 certificado acadmico oficial que acredite que se han superado todos los
Segn lo establecido en el anexo II del RD 944/2003 es equivalente al
requisitos necesarios para obtener el ttulo y que se han pagado las tasas
nivel avanzado el certificado de aptitud del EOI
acadmicas. No se admite como documento justificativo un simple
extracto acadmico.
2.4.3 Por cada ttulo de tcnico superior de artes plsticas y diseo 0,2000 Fotocopia compulsada de la certificacin acadmica del ttulo alegado
2.4.4 Por cada ttulo de tcnico superior de formacin profesional 0,2000 para el ingreso al cuerpo, as como la fotocopia compulsada de todos los
ttulos que han sido necesarios para la obtencin del ttulo que alega para
el ingreso en el cuerpo (bachillerato, tcnico superior, etc) y fotocopia
2.4.5 Por cada ttulo de tcnico deportivo superior 0,2000 compulsada de las titulaciones alegadas como mritos o los certificados
de abono de los derechos de expedicin, de acuerdo con la Orden de 8
de julio de 1988 (BOE n. 167, de 13-7-1988).
3. Otros mritos (mximo 2 puntos)

3.1 Formacin permanente
Se valoran los cursos de formacin permanente y perfeccionamiento relacionados con la especialidad a la cual se opta, o con la organizacin escolar, o con las
tecnologas aplicadas a la educacin organizadas por el Ministerio de Educacin, por las Consejeras con competencias en materia educativa, por instituciones sin
nimo de lucro, siempre que estas actividades hayan sido homologadas o reconocidas por las administraciones educativas, as como los cursos impartidos por las
Universidades.
En el caso de las Universidades slo se valoran los cursos impartidos por stas, no se valoran los impartidos por terceros. Estos cursos tienen que estar
certificados mediante certificacin expedida por el Rectorado, Vicerrectorado, Secretara de las Facultades o la Direccin de las Escuelas Universitarias. No son
vlidas las firmadas por los departamentos o por los ponentes de los cursos. Tampoco se valoran los cursos organizados por instituciones privadas o pblicas sin
competencias en materias de educacin, aunque cuenten con el patrocinio de una Universidad.
Exclusivamente para las especialidades del cuerpo de profesores de msica y artes escnicas se valorarn en los mismos trminos los cursos organizados por los
Conservatorios Superiores de Msica.
En ningn caso se valoran por este apartado los cursos o asignaturas del currculum de cualquier ttulo acadmico (titulaciones progresivas, ttulos de especialista
universitario vinculados a la superacin de determinadas asignaturas dentro del plan de estudios del ttulo alegado como requisito o mrito, etc).
Tampoco se valora el Certificado de Aptitud Pedaggica, el Ttulo de Especializacin Didctica ni el ttulo oficial de Mster Universitario que habilita para el
ejercicio de la profesin regulada de profesor o equivalente.
3.1.1 Cursos superados
Certificacin acreditativa o fotocopia compulsada expedida por el
organismo o centro correspondiente, con especificacin de las horas de
Por cada 10 horas de formacin
0,0500 duracin (no se acepta ninguna certificacin que no las indique). Para las
actividades incluidas en el Plan de formacin o reconocidas tiene que
En caso de que en la certificacin no se especifique el nmero de horas se
constar explcitamente el registro de reconocimiento de la actividad.
considera que cada crdito equivale a 10 horas de formacin.
3.2 Por el certificado de conocimientos superiores de cataln, orales y
escritos (nivel D), o certificado de nivel C2 de cataln, o por el ttulo de 1,0000 Fotocopia compulsada del ttulo.
maestro de cataln o equivalente.
3.3 Conocimientos de idiomas extranjeros
En este apartado slo se valora un ttulo por idioma. En el caso de presentar diferentes ttulos que acrediten distintos niveles de un mismo idioma se valorar el
ttulo superior.

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3.3.1 Por cada certificado que acredite el dominio de una lengua extranjera
1,0000
del nivel C2 del Marco Comn Europeo de Referencia
0,7500 Fotocopia compulsada del ttulo que acredita el dominio de lengua
del nivel C1 del Marco Comn Europeo de Referencia
extranjera en los niveles indicados.
del nivel B2 siempre que no se haya acreditado un certificado equivalente 0,5000
de la Escuela Oficial de Idiomas del apartado 2.4.2 en el mismo idioma.
3.4 Exclusivamente para el cuerpo de profesores de msica y artes
escnicas. Mritos artsticos relacionados con la especialidad a la que opta: Mximo Programas donde conste la participacin de la persona y certificacin de
- Por composiciones estrenadas como autor, conciertos como solista, o 1,0000 la entidad organizadora.
interpretaciones escnicas estrenadas.
No se valoran las intervenciones en conciertos colectivos. Slo se valora la participacin en conciertos como solista o director.
No se valora la participacin en la orquesta joven porque est integrada por personas que cursan estudios de msica en el conservatorio, ni los conciertos
realizados como alumno.
No se valoran los conciertos realizados dentro del mbito escolar, ni las actividades vinculadas a la enseanza y el aprendizaje reglado en los centros educativos.
Tampoco se valora la repeticin del mismo concierto o representacin.
3.5 Exclusivamente para el cuerpo de profesores de artes plsticas y diseo
y para el cuerpo de maestros de taller. Mritos artsticos relacionados con
Mximo
la especialidad a la que opta: Acreditacin de haber obtenido el premio.
1,0000
- Por premios en exposiciones o concursos de mbito nacional e
internacional.
Slo se valoran los premios de mbito nacional o internacional.
Slo se valoran los premios obtenidos como profesionales. No puntan los obtenidos como alumno, como parte de un plan de estudios o carrera. Tampoco punta
la responsabilidad intelectual de trabajos realizados en el propio centro de trabajo ni premios de los alumnos a los cuales se ha impartido clase.
La valoracin de los premios vendr determinada por el mbito de la Administracin convocante, el nmero de premiados y el tipo de premio (1 premio, 2
premio y 3 premio).
ANEXO 3
BAREMO PARA LA VALORACIN DE LOS MRITOS EN EL PROCEDIMIENTO DE ACCESO
nicamente son valorados aquellos mritos perfeccionados (incluida la experiencia docente) hasta la fecha de finalizacin del plazo de
presentacin de solicitudes de participacin.
Slo se valorarn por este subapartado los aos como funcionario de carrera prestados en el Cuerpo desde el que se aspira al acceso que
sobrepasen los exigidos como requisito.
Un mismo mrito no puede ser valorado en ms de un apartado o subapartado.
Los aspirantes no pueden conseguir ms de 10 puntos por la valoracin de sus mritos.
MRITOS PUNTOS DOCUMENTACIN ACREDITATIVA

1. Trabajo realizado (mximo 5,5000 puntos)
1. 1 Antigedad (mximo 4,0000 puntos)
1.1.1 Por cada ao de servicios prestados como funcionario de carrera del Hoja de servicios expedida por la Administracin educativa
cuerpo desde el cual se aspira al acceso (los aspirantes de acceso 3 slo 0,5000 competente, en la cual conste el cuerpo, la especialidad, la
pueden contar la antigedad que supere los seis aos). fecha de toma de posesin y de cese y el nmero de registro
personal o fotocopia compulsada de los nombramientos y
1.1.2 Las fracciones de ao se computarn por mes completo a razn de 0,0416
ceses donde consten los datos anteriores.
1.2 Ejercicio de funciones especficas (mximo 2.5000 puntos)
1.2.1 Por cada curso acadmico completo como director de un centro Hoja de servicios expedida por la Administracin educativa
docente pblico, o de un centro de profesores y recursos, o de equipos de 0,2500 competente, en la cual consten las tomas de posesin y ceses
orientacin. en estos cargos o fotocopia compulsada del nombramiento,
1.2.2 Por cada curso acadmico completo como vicedirector, subdirector, con diligencia de posesin y cese o, certificacin en la cual

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jefe de estudios, secretario o asimilados de un centro docente pblico. 0,2000 conste que a la fecha de finalizacin del periodo de
1.2.3 Por cada curso acadmico completo como coordinador de ciclo de un presentacin de solicitudes se contina en el cargo.
0,1500
centro docente pblico.
1.2.4 Por cada curso acadmico completo como miembro electo del consejo Certificacin del secretario del centro con el visto bueno del
0,1000
escolar del centro. director.
Se entienden por centros pblicos los centros a los cuales se refiere el captulo II del ttulo IV de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 mayo, de Educacin. No se
entiende como centro pblico los que dependen de los Ayuntamientos, Consejos Insulares y otras entidades de derecho pblico.
No se pueden puntuar los cargos del curso acadmico vigente ya que, a la fecha de finalizacin del plazo de presentacin de solicitudes de participacin, el curso
acadmico no ha finalizado.
A los efectos previstos en el subapartado 1.2.2 se consideran como cargos directivos asimilados los siguientes: secretario adjunto, jefe de estudios adjunto,
vicesecretario, jefe de residencia delegada del jefe de estudios de institutos de bachillerato, director-jefe de estudios de seccin delegada, director de seccin
filial, director de centro oficial de patronato de enseanza media, profesor delegado en el caso de la seccin de formacin profesional.
2. Cursos de formacin y perfeccionamiento superados (mximo 3,0000 puntos)
Certificacin acreditativa o fotocopia compulsada expedida
por el organismo o centro correspondiente, con
3.1.1 Cursos superados
especificacin de las horas de duracin (no se acepta ninguna
Por cada 10 horas de formacin
0,0500 certificacin que no las indique). Para las actividades
En caso de que en la certificacin no se especifique el nmero de horas se
incluidas en el Plan de formacin o reconocidas tiene que
considera que cada crdito equivale a 10 horas de formacin.
constar explcitamente el registro de reconocimiento de la
actividad.
Se valoran los cursos de formacin permanente y perfeccionamiento relacionados con la especialidad a la que se opta, o con la organizacin escolar, o con las
tecnologas aplicadas a la educacin organizadas por el Ministerio de Educacin, por las Consejeras con competencias en materia educativa, por instituciones
sin nimo de lucro, siempre que estas actividades hayan sido homologadas o reconocidas por las administraciones educativas, as como los impartidos por las
Universidades.
En el caso de las Universidades slo se valoran los cursos impartidos por stas, no se valoran los impartidos por terceros. Estos cursos tienen que ser certificados
mediante certificacin expedida por el Rectorado, Vicerrectorado, Secretara de las Facultades o la Direccin de las Escuelas Universitarias. No son vlidas las
firmadas por los departamentos o por los ponentes de los cursos. Tampoco se pueden valorar los cursos organizados por instituciones privadas o pblicas sin
competencias en materias de educacin, aunque cuenten con el patrocinio de una Universidad.
Exclusivamente para las especialidades del cuerpo de profesores de msica y artes escnicas se valorarn en los mismos trminos los cursos organizados por los
conservatorios superiores de msica.
En ningn caso se valoran por este apartado los cursos o asignaturas del currculum de cualquier ttulo acadmico (titulaciones progresivas, ttulos de
especialista universitario vinculados a la superacin de determinadas asignaturas dentro del plan de estudios del ttulo alegado como requisito o mrito, etc).
Tampoco se valora el Certificado de Aptitud Pedaggica, el Ttulo de Especializacin Didctica ni el ttulo oficial de master universitario que habilita para el
ejercicio de la profesin regulada de profesor o equivalente.
3. Mritos acadmicos y otros mritos (mximo 3.0000 puntos)
3.1 Mritos acadmicos (mximo 1.5000 puntos)
3.1.1 Expediente acadmico
Del ttulo alegado para el acceso al cuerpo consignado en la solicitud de participacin, siempre que el ttulo alegado se corresponda con el nivel de titulacin
exigido con carcter general para el ingreso al cuerpo.
En ningn caso se valora el expediente acadmico de las titulaciones declaradas equivalentes a efectos de docencia para ingresar en la funcin pblica docente.
3.1.1.1
Escala de 0 a 10
De 6,01 hasta 7,50 Certificado acadmico original o fotocopia compulsada de
1.0000
Escala de 0 a 4 ste, en que conste, las puntuaciones obtenidas en todas las
De 1,500 hasta 2,250 asignaturas y cursos exigidos por la obtencin del ttulo
3.1.1.2 alegado y la nota media de ste.
Escala de 0 a 10 No se admite como documento justificativo los simples
De 7,51 hasta 10,00 extractos acadmicos.
1.5000
Escala de 0 a 4
De 2,510 hasta 4
Para la obtencin de la nota media del expediente acadmico, en aquellos casos en que en la certificacin acadmica no figuren las expresiones numricas
completas, se aplican las equivalencias siguientes:
Aprobado: 5 puntos
Bien: 6 puntos
Notable: 7 puntos
Excelente: 9 puntos
Matrcula de honor: 10 puntos
En caso de que en el expediente acadmico se haga constar tanto la calificacin literal como la numrica se tiene slo en consideracin esta ltima.

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Las calificaciones que tengan la expresin literal de convalidada o de apto sern equivalentes a 5 puntos.
Si en el expediente acadmico consta la expresin asignatura adaptada, hay que aportar la certificacin acadmica acreditativa de la puntuacin obtenida al
cursar la asignatura segn el antiguo plan de estudios.
En ningn caso, para la obtencin de nota media del expediente acadmico, se tiene en consideracin las calificaciones correspondientes en proyectos de final de
carrera, tesinas o calificaciones anlogas.
En caso de que no se aporte la correspondiente certificacin acadmica personal, pero se presente fotocopia compulsada del ttulo o de la certificacin de abono
de derechos de expedicin de estos, de acuerdo con la Orden de 8 de julio de 1988 (BOE n. 167, de 13 de julio) se considera que el aspirante ha obtenido la nota
media de aprobado (5,000) y por lo tanto en este apartado no se valora la nota del expediente acadmico.
En caso de que el ttulo no se haya obtenido en el Estado espaol, para tener en cuenta la nota media del expediente se tiene que presentar una copia compulsada
de la equivalencia, expedida por el Ministerio de Educacin o por la Agencia Nacional de Evaluacin de la Calidad y Acreditacin (ANECA), de la nota media
de los estudios hechos a otro estado miembro de la Unin Europea o en el extranjero.
3.1.2 Posgrado, doctorado y premios extraordinarios
Fotocopia compulsada de la certificacin o ttulo
3.1.2.1. Por el Certificado-Diploma acreditativo de Estudios Avanzados
correspondiente o, en todo caso, del certificado supletorio de
(Real decreto 778/1998, de 30 de abril), el Ttulo Oficial de Mster
la titulacin expedito de acuerdo con el previsto, en su caso, a
Universitario (Real decreto 56/2005, de 21 de enero y Real decreto
1,0000 la Orden de 8 de julio de 1988 (BOE de da 13) o a la Orden
1393/2007, de 29 de octubre), Suficiencia Investigadora o cualquier otro
de 13 de agosto de 2007 (BOE de da 21), o en el Real
ttulo equivalente, siempre que no sea requisito para el ingreso a la funcin
decreto 1002/2010, de 5 de agosto, sobre expedicin de
pblica docente
ttulos universitarios oficiales (BOE de da 6 de agosto).
No se valoran por este apartado los cursos de Posgrado, de Especializacin, de Experto universitario ni los ttulos propios de las Universidades, aunque pueden
ser valorados dentro del subapartado 2.2 si se cumplen los requisitos establecidos en el mencionado apartado.
El certificado-diploma acreditativo de Estudios Avanzados (Real decreto 778/1998, de 30 de abril) y el ttulo de Suficiencia Investigadora slo se valora cundo
no se ha alegado y valorado la posesin del ttulo de Doctor.
No se valora por este apartado en ningn caso el ttulo oficial de Mster Universitario que habilita para el ejercicio de la profesin regulada de profesor o
equivalente.
Fotocopia compulsada del ttulo de doctor o, en todo caso, de
3.1.2.2 Para poseer el ttulo de Doctor 1,0000 la certificacin de abono de los derechos de expedicin de
este.
Certificacin acreditativa correspondiente o fotocopia
3.1.2.3 Por haber obtenido el premio extraordinario en el doctorado 0,5000
compulsada
3.1.3 Otras titulaciones universitarias
Se valoran las titulaciones universitarias de carcter oficial en el caso de no haber sido alegadas como requisito para el ingreso en el cuerpo.
3.1.3.1 Titulaciones universitarias de primer ciclo. Por cada ttulo de
diplomado, ingeniero tcnico, arquitecto tcnico, u otros ttulos declarados Fotocopia compulsada de la certificacin acadmica o del
legalmente equivalentes, y por los estudios correspondientes al primer ciclo ttulo alegado para el ingreso en el cuerpo y tambin de todos
de una licenciatura, arquitectura o ingeniera. los ttulos que se aleguen como mritos o, en su caso,
1,0000
En el caso de aspirantes a cuerpos de funcionarios docentes de grupo A1, no certificacin de abono de los derechos de expedicin de
se valoran por este apartado, en ningn caso, el ttulo o estudios de esta stos. En el caso de estudios de primer ciclo, certificacin
naturaleza que hayan sido necesarios superar para obtener el primer ttulo de acadmica en la que se acredite la superacin de los mismos.
licenciado, ingeniero, arquitecto o grado que presente el aspirante.
3.1.3.2 Titulaciones universitarias de segundo ciclo. Por los estudios
correspondientes al segundo ciclo de una licenciatura, arquitectura e
ingeniera, u otros ttulos declarados legalmente equivalentes, y por el ttulo Fotocopia compulsada de la certificacin acadmica o del
universitario oficial de grado. ttulo alegado para el ingreso en el cuerpo y tambin de todos
En el caso de aspirantes a cuerpos de funcionarios docentes grupo A1, no se 1,0000 los ttulos que se aleguen como mritos o, en su caso,
valoran por este apartado, en ningn caso, los estudios que hayan sido certificacin de abono de los derechos de expedicin de
necesarios superar (primer ciclo, segundo ciclo, o si ocurre, enseanzas estos.
complementarias), para la obtencin del primer ttulo de licenciado,
ingeniero o arquitecto que presente al aspirante.
3.1.4 Titulaciones de enseanzas de rgimen especial y de la formacin profesional especfica
Se valoran las titulaciones correspondientes a enseanzas de rgimen especial otorgadas por las Escuelas Oficiales de Idiomas, Conservatorios Profesionales y
Superiores de Msica y las Escuelas de Arte, as como las titulaciones de Formacin Profesional especfica.
Por el apartado 3.1.4.2 slo se valora un ttulo por idioma. En el caso de presentar diferentes ttulos que acrediten niveles diferentes de un mismo idioma se
valora el ttulo superior.
En ningn caso se valorarn aquellas titulaciones que se aporten como requisito para acceder al cuerpo correspondiente, ni aquellas que hayan sido necesarias
para la obtencin del ttulo alegado para el ingreso en el cuerpo. Por lo tanto no se puede valorar por este apartado el certificado de nivel avanzado o equivalente
de las escuelas oficiales de idiomas de cataln y/o valenciano ya que el requisito para acceder en los cuerpos docentes es el nivel C1.
Fotocopia compulsada de la certificacin acadmica del ttulo

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alegado para el ingreso en el cuerpo, as como fotocopia

compulsada de todos los ttulos que han sido necesarios para
la obtencin del ttulo que alega para el ingreso al cuerpo
3.1.4.1 Por cada ttulo profesional de Msica o Danza 0,5000
(bachillerato, tcnico superior, etc) y fotocopia compulsada
de las titulaciones alegadas como mritos o, los certificados
de abono de los derechos de expedicin, de acuerdo con la
Orden de 8 de julio de 1988 (BOE n. 167, de 13-7-1988).
Fotocopia compulsada del ttulo de nivel avanzado o
equivalente de Escuelas Oficiales de Idiomas, o del resguardo
que acredite que se ha obtenido el ttulo y que se han pagado
3.1.4.2 Por cada certificado de nivel avanzado o superior a este (C1 o C2) de
las tasas acadmicas, o del certificado acadmico oficial que
Escuelas Oficiales de Idiomas.
0,5000 acredite que se han superado todos los requisitos necesarios
Segn lo que establece el anexo II del RD 1629/2006 es equivalente al nivel
para obtener el ttulo y que se han pagado las tasas
adelantado el certificado de aptitud del EOI
acadmicas.
No se admite como documento justificativo un simple
extracto acadmico.
3.1.4.3 Por cada ttulo de tcnico superior de artes plsticas y diseo 0,2000 Fotocopia compulsada de la certificacin acadmica del ttulo
3.1.4.4 Por cada ttulo de tcnico superior de formacin profesional 0,2000 alegado para el ingreso en el cuerpo, as como fotocopia
compulsada de todos los ttulos que han sido necesarios para
la obtencin del ttulo que alega para el ingreso al cuerpo
(bachillerato, tcnico superior, etc) y fotocopia compulsada
3.1.4.5 Por cada ttulo de tcnico deportivo superior 0,2000
de las titulaciones alegadas como mritos o, los certificados
de abono de los derechos de expedicin, de acuerdo con la
Orden de 8 de julio de 1988 (BOE n. 167, de 13-7-1988).
3.1.5 Ttulo de profesor de lengua catalana
No se valora por este apartado las titulaciones de enseanza de rgimen especial otorgadas por las Escuelas Oficiales de Idiomas de cataln y valenciano, ya que
estas titulaciones se han puntuado por el apartado 3.1.4.2 de este baremo.
3.1.5.1 Por el certificado de conocimientos superiores de cataln, orales y escritos
Fotocopia compulsada del ttulo o documento de haber
(nivel D), o certificado de nivel C2 de cataln, o por el ttulo de maestro de cataln o 0.5000
abonado las tasas para su expedicin.
equivalente
3. 2 Publicaciones y mritos artsticos y profesionales (mximo 1.5000 puntos)
No se valoran aquellas publicaciones realizadas en rgimen de autoedicin.

Aquellas publicaciones que estn obligadas a consignar el ISBN en virtud de lo que se dispone en el Decreto 2984/1972, de 2 de noviembre, o en su caso, ISNN
o ISMN, carezcan de ello no sern valoradas.
En el caso de coautoras o grupos de autores se dividir la puntuacin otorgada entre el nmero total de autores, siempre y cuando se presenten 10 pginas por
autor.
En los supuestos en que la editorial o asociacin hayan desaparecido los datos requeridos en la certificacin se tienen que justificar por cualquier medio de una
prueba admisible en derecho.
3.2.1 Por publicaciones de carcter cientfico y tcnico o pedaggico (Hasta 1,5000)
3.1.1.2 Por libros
- Por autora En el caso de los libros, en cualquiera de sus formatos:
0,5000
- Por coautora o grupos de autores: la puntuacin se divide entre el nmero - Los ejemplares correspondientes.
de coautores. - Certificado del editorial donde conste: el ttulo del libro,
autor o autores, ISBN, depsito legal y fecha de la primera
edicin, el nmero de ejemplares y que la difusin de los
mismos se ha hecho en libreras comerciales. Tambin tienen
que constar los centros de difusin (centros educativos,
centros de profesorado, etc.).
En el caso de revistas:
- Los ejemplares correspondientes.
- Certificado de la editorial en el cual conste: el nmero de
ejemplares, lugares de distribucin y venta, o asociacin
cientfica o didctica legalmente constituida a la que
pertenece la revista, ttulo de la publicacin, autor o autores,
3.1.1.3 Por artculos en revistas
ISSN, ISMN, depsito legal y fecha de edicin.
- Por autora
0,2000 Las revistas editadas por Administraciones Pblicas y
- Por coautora o grupo de autores: la puntuacin se divide entre el nmero
Universidades pblicas o privadas, que no se han difundido
de coautores.
en establecimientos comerciales, adems de los datos

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anteriores, en el certificado se debe que indicar los lugares de

difusin de la revista (centros educativos, centros de
profesores, instituciones culturales, etc.).
En el caso de publicaciones en formato electrnico, tendrn
que ir acompaadas por un informe en el cual el organismo
emisor certifique en que base de datos figura, el ttulo de la
publicacin, el autor o autores, la revista, la fecha de
publicacin y la URL. Adems se presentar un ejemplar
imprimido.
3.2.2 Mritos artsticos (Mximo 0,7500)
Exclusivamente para el cuerpo de profesores de artes plsticas y diseo, se valoran los mritos artsticos relacionados con la especialidad a la que opta:
- Por premios en exposiciones o concursos de mbito nacional e

(Hasta 0.7500) Acreditacin de haber obtenido el premio.
internacional.
Slo se valoran los premios de mbito nacional o internacional.

Slo se valoran los premios obtenidos como profesionales. No puntan los obtenidos como alumno, como parte de un plan de estudios o carrera. Tampoco
punta la responsabilidad intelectual de trabajos realizados en el propio centro de trabajo ni premios de los alumnos a los cuales se ha impartido clase.
La valoracin de los premios vendr determinada por el mbito de la Administracin convocante, el nmero de premiados y el tipo de premio (1 premio, 2
premio y 3 premio).
3.3 Por la imparticin de las actividades de formacin y perfeccionamiento indicadas en el apartado 2 de este baremo (mximo 1.0000 punto)
Se valora la participacin como ponente o coordinador de cursos de formacin permanente del profesorado convocados por el Ministerio de Educacin, por las
Administraciones pblicas con competencias educativas, por las universidades, y por instituciones sin nimo de lucro siempre que hayan sido homologadas o
reconocidas por las administraciones pblicas con competencias educativas.
Certificacin expedida por la entidad organizadora en la cual
conste de manera expresa el nmero de horas de duracin de
la actividad. En caso de las organizadas por instituciones sin
nimo de lucro, adems se tiene que acreditar de manera
3.3.1 Por cada 10 horas de formacin impartida o de coordinacin 0,1000
fehaciente el reconocimiento u homologacin de estas
actividades por la Administracin educativa correspondiente
o certificado de inscripcin al registro de formacin de la
Administracin educativa.
ANEXO 7
PROGRAMACIONES DIDCTICAS
La programacin didctica debe realizarse de acuerdo con la normativa vigente sobre ordenacin curricular y organizacin, y de acuerdo con
las instrucciones dictadas por la Consejera de Educacin y Universidad para el curso 2016-2017.
En esta programacin, adems del ndice que no exceder de una hoja, se incluirn un mnimo de 12 unidades didcticas. Todo el contenido
de la programacin didctica se presentar por una sola cara con interlineado de 1,5, letra tipo Times New Roman o Times, de 12 puntos de
tamao sin comprimir y tendr un mximo de 60 hojas, sin anexos, formato DIN-A4. No ser computable la portada donde se consignar:
nm. de DNI, nombre y apellidos del aspirante y el cuerpo y la especialidad a la cual opta. Si se incluyen tablas o grficos, el interlineado
podr ser simple y la letra Times New Roman o Times como mnimo de 10 puntos sin comprimir en la respectiva tabla o grfico.
La programacin didctica debe hacer referencia al currculum vigente de las Illes Balears de un rea, asignatura, materia, mdulo o mbito
correspondiente a la especialidad por la cual participa. Corresponder a un curso escolar de cualquiera de las etapas atribuidas a la
especialidad y se situar en un curso determinado, exceptuando a la especialidad de educacin infantil, en la que no es necesario que se
refiera a un curso acadmico completo, teniendo en cuenta los aspectos siguientes:
CUERPO DE MAESTROS
En la especialidad de educacin infantil la programacin tiene que ir dirigida al segundo ciclo de educacin infantil, tiene que incluir el
desarrollo de los 3 mbitos de experiencia de la etapa y no hace falta que se refiera necesariamente a un curso acadmico completo. Las
programaciones tienen que incluir como mnimo; introduccin, contextualizacin, la adecuacin y la secuenciacin de los objetivos generales
de las reas, la secuencia de los contenidos a lo largo de cada curso, los mtodos pedaggicos, los criterios de evaluacin, los procedimientos
y actividades de refuerzo y de ampliacin, las estrategias y procedimientos de evaluacin del proceso de enseanza-aprendizaje, y las
medidas de atencin al alumnado con necesidad especfica de apoyo educativo.

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En educacin primaria, educacin fsica y msica la programacin didctica debe dirigirse a un curso de la etapa de Educacin primaria. Las
programaciones tienen que incluir como mnimo: introduccin, contextualizacin, la adecuacin y la secuenciacin de los objetivos generales
de las reas, la secuencia de los contenidos a lo largo del curso, los mtodos pedaggicos, la distribucin espacio-tiempo, las actividades de
ampliacin y de refuerzo, los criterios de evaluacin y de calificacin, los estndares de aprendizaje evaluables, los elementos transversales
tratados, los materiales y recursos didcticos que se utilizarn, los procedimientos de refuerzo y de recuperacin, las estrategias y los
procedimientos de evaluacin del proceso de enseanza-aprendizaje, las actividades complementarias y extraescolares y las medidas de
atencin al alumnado con necesidad especfica de apoyo educativo.
En la especialidad de Pedagoga Teraputica y Audicin y Lenguaje, la programacin consistir en la elaboracin de un plan de actuacin
anual del equipo de apoyo. El plan debe tener en cuenta las necesidades del alumnado con necesidad especfica de apoyo educativo, los
criterios para la elaboracin de las adaptaciones curriculares individuales, la organizacin del profesorado de apoyo, y las actuaciones entre
los distintos mbitos de trabajo: en relacin al centro, en relacin al profesorado y en relacin a los alumnos con adaptaciones curriculares
individuales. Este plan de actuacin comprender doce actuaciones diferenciadas con alumnos que tendrn la consideracin de unidades
didcticas.
CUERPO DE PROFESORES DE EDUCACIN SECUNDARIA
En las especialidades referidas a la Formacin Profesional, la programacin didctica tiene que estar referida a uno de los mdulos de los
ciclos formativos en el cual tengan atribucin de competencia docente la especialidad a la que se opta en la familia profesional
correspondiente. No se puede realizar la programacin de un mdulo de formacin en centros de trabajo. Las programaciones tienen que
incluir como mnimo; introduccin, contextualizacin, los resultados de aprendizaje, las competencias profesionales, personales y sociales,
los contenidos, la metodologa, los criterios de evaluacin, los recursos materiales, y las medidas para la atencin a la diversidad de las
necesidades educativas del alumnado o a la diversidad del alumnado del ciclo de formacin profesional, si corresponde.
En el resto de especialidades la programacin didctica debe dirigirse a un curso de Educacin secundaria o Bachillerato. Las
programaciones tienen que incluir como mnimo: introduccin, contextualizacin, la adecuacin y la secuenciacin de los objetivos
especficos de la materia, la secuencia de los contenidos, los mtodos pedaggicos, la distribucin espacio-tiempo, las actividades de
ampliacin y de refuerzo, los criterios de evaluacin y de calificacin, los estndares de aprendizaje evaluables, los elementos transversales
tratados, los materiales y recursos didcticos que se tienen que utilizar, los procedimientos de refuerzo y de recuperacin, las estrategias y los
procedimientos de evaluacin del proceso de enseanza-aprendizaje, las actividades complementarias y extraescolares, contribucin de la
materia a la adquisicin de las competencias clave y las medidas de atencin al alumnado con necesidad especfica de apoyo educativo.
En todas las especialidades de idiomas, la programacin tiene que ser redactada y defendida en el idioma correspondiente.
CUERPO DE PROFESORES TCNICOS DE FORMACIN PROFESIONAL
La programacin didctica debe referirse a uno de los mdulos de los ciclos formativos en el cual tenga atribucin de competencia docente la
especialidad a la que se opta en la familia profesional correspondiente. No se puede realizar la programacin de un mdulo de formacin en
centros de trabajo. Las programaciones tienen que incluir como mnimo; introduccin, contextualizacin, los resultados de aprendizaje, las
competencias profesionales, personales y sociales, los contenidos, la metodologa, los criterios de evaluacin, los recursos materiales, y las
medidas para la atencin a la diversidad de las necesidades educativas del alumnado o a la diversidad del alumnado del ciclo de formacin
profesional, si corresponde.
En la especialidad de Servicios a la Comunidad, el aspirante elegir entre presentar la programacin de un mdulo de un ciclo formativo o un
plan general de actuacin de un EOEP o de un EAP. Este plan se dividir, como mnimo, en doce programas de actuacin que tendrn la
consideracin de unidades didcticas.
CUERPO DE PROFESORES DE ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS
La programacin didctica debe referirse a un curso acadmico de uno de los niveles de los idiomas impartidos en las Escuelas Oficiales de
Idiomas de las Illes Balears. Las programaciones tienen que incluir como mnimo; introduccin, contextualizacin, los objetivos y
contenidos, generales y especficos, que se tienen que alcanzar, con especial referencia a los mnimos exigibles, la distribucin temporal de
los contenidos bsicos y de desarrollo, la metodologa, los procedimientos, los criterios y los instrumentos de evaluacin del aprendizaje del
alumnado, los procedimientos, los criterios y los instrumentos de calificacin para la superacin de cada curso o nivel, los materiales y
recursos didcticos que se tienen que utilizar y las actividades complementarias y extraescolares, y las medidas para la atencin a la
diversidad de las necesidades educativas del alumnado o a la diversidad del alumnado, si corresponde.
En todas las especialidades de idiomas, la programacin tiene que ser redactada y defendida en el idioma correspondiente.
CUERPO DE PROFESORES DE MSICA Y ARTES ESCNICAS

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La programacin didctica debe referirse a la asignatura de instrumento de uno los cuatro cursos de las enseanzas elementales o de uno los
seis cursos de las enseanzas profesionales de Msica o Danza, segn la especialidad convocada. Las programaciones tienen que incluir
como mnimo; introduccin, contextualizacin, los objetivos, contenidos y criterios de evaluacin que se tienen que alcanzar y su ordenacin
y distribucin temporal, la metodologa incluidos el repertorio de obras, las audiciones o los recitales que los alumnos deben realizar a lo
largo del curso, la bibliografa y los recursos didcticos que se tienen que utilizar, los procedimientos y los instrumentos de evaluacin del
aprendizaje, los criterios de calificacin para la superacin de la asignatura y los criterios de promocin, las actividades complementarias, y
las medidas para la atencin a la diversidad de las necesidades educativas del alumnado o a la diversidad del alumnado, si corresponde.
CUERPO DE PROFESORES DE ARTES PLSTICAS Y DISEO
La programacin debe referirse a una asignatura de los estudios superiores de diseo o a uno de los mdulos de los ciclos formativos en el
cual tenga atribucin de competencia docente la especialidad a la que se opta en la familia profesional correspondiente. No se puede realizar
la programacin de un mdulo de formacin prctica en empresas, estudios y talleres. Las programaciones tienen que incluir como mnimo;
introduccin, contextualizacin, los objetivos, las competencias, los contenidos, la metodologa, los criterios de evaluacin, los recursos
materiales, y las medidas para la atencin a la diversidad de las necesidades educativas del alumnado o a la diversidad del alumnado, si
corresponde.
CUERPO DE MAESTROS DE TALLER DE ARTES PLSTICAS Y DISEO
La programacin didctica debe referirse a uno de los mdulos de los ciclos formativos en el cual tenga atribucin de competencia docente la
especialidad a la que se opta en la familia profesional correspondiente. No se puede realizar la programacin de un mdulo de formacin
prctica en empresas, estudios y talleres. Las programaciones tienen que incluir como mnimo; introduccin, contextualizacin, los objetivos,
las competencias, los contenidos, la metodologa, los criterios de evaluacin, los recursos materiales, y las medidas para la atencin a la
diversidad de las necesidades educativas del alumnado o a la diversidad del alumnado del ciclo de formacin profesional, si corresponde.
ANEXO 8
NORMATIVA VIGENTE SOBRE ORDENACIN CURRICULAR
Enseanzas de rgimen general

Educacin infantil
Decreto 67/2008, de 6 de junio, por el que se establece la ordenacin general de las enseanzas de la educacin infantil, la educacin
primaria, y la educacin secundaria obligatoria en las Illes Balears (BOIB nm. 83, de 14 de junio).
Decreto 71/2008, de 27 de junio, por el que se establece el currculo de la educacin infantil en las Illes Balears (BOIB nm. 92, de 2 de
julio).
Orden de la Consejera de Educacin y Cultura de 2 de febrero de 2009, sobre la evaluacin del aprendizaje del alumnado de educacin
infantil en las Illes Balears (BOIB nm. 20, de 7 de febrero).
Educacin primaria
Decreto 32/2014 de 18 de julio, por el que se establece el currculo de la educacin primaria en las Illes Balears (BOIB nm. 97, de 19 de
julio), modificado por el Decreto 28/2016 de 20 de mayo, por el que se modifica el Decreto 32/2014, de 18 de julio, por el que se establece el
currculo de la educacin primaria en las Illes Balears (BOIB nm. 64, de 21 de mayo).
Orden de la Consejera de Educacin, Cultura y Universidades de da 21 de julio de 2014 por la que se despliega el currculo de la educacin
primaria en las Illes Balears (BOIB nm. 100, de 24 de julio), modificada por la Orden del Consejero de Educacin y Universidad de 23 de
mayo de 2016 (BOIB nm. 65, de 24 de mayo).
Orden de la Consejera de Educacin, Cultura y Universidades de 6 de marzo de 2015 sobre la evaluacin del aprendizaje de los alumnos de
la educacin primaria en las Illes Balears (BOIB nm. 37, de 17 de marzo) modificada por la Orden del Consejero de Educacin y
Universidad de 23 de mayo de 2016 (BOIB nm. 65, de 24 de mayo).
Educacin secundaria obligatoria
Decreto 34/2015, de 15 de mayo, por el cual se establece el currculo de la educacin secundaria obligatoria en las Illes Balears (BOIB nm.

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73, de 16 de mayo), modificado por el Decreto 29/2016, de 20 de mayo (BOIB nm. 64, de 21 de mayo).
Orden de la Consejera de Educacin, Cultura y Universidades de 20 de mayo de 2015 por la que se despliega el currculo de la educacin
secundaria obligatoria a las Illes Balears (BOIB nm. 76, de 21 de mayo), modificada por la Orden del Consejero de Educacin y
Universidad de 23 de mayo de 2016 (BOIB nm. 65, de 24 de mayo).
Resolucin del Director General de Planificacin, Ordenacin y Centros de 8 de febrero de 2017 por la que se aprueban las instrucciones para
evaluar el aprendizaje de los alumnos de la educacin secundaria obligatoria en las Illes Balears para el curso 2016-2017 (BOIB nm.18, de
11 de febrero).
Bachillerato
Decreto 35/2015, de 15 de mayo, por el que se establece el currculo del bachillerato en las Illes Balears (BOIB nm. 73, de 16 de mayo),
modificado por el Decreto 30/2016, de 20 de mayo (BOIB nm. 64, de 21 de mayo).
Orden de la Consejera de Educacin, Cultura y Universidades de 20 de mayo de 2015 por la cual se despliega el currculo del bachillerato a
las Illes Balears (BOIB nm. 76, de 21 de mayo), modificada por la Orden del Consejero de Educacin y Universidad de 23 de mayo de 2016
(BOIB nm. 65, de 24 de mayo).
Resolucin del director general de Planificacin, Ordenacin y Centros de 15 de febrero de 2017 por la que se aprueban las instrucciones
para evaluar el aprendizaje de los alumnos del bachillerato en las Illes Balears para el curso 2016-2017 (BOIB nm. 21, de 18 de febrero).
Formacin Profesional
Normativa relativa a los currculos de los ciclos formativos de formacin profesional
ADMINISTRACIN Y GESTIN
Ttulo profesional bsico en Servicios administrativos (ADG11)
Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, por el que se regulan aspectos especficos de la Formacin Profesional Bsica de las enseanzas de
formacin profesional del sistema educativas, se aprueban 14 ttulos profesionales bsicos y se fijan sus currculos bsicos. (BOE nm. 55, de
5 de marzo).
Orden ECD/1030/2014, de 11 de junio, por la que se establecen las condiciones de implantacin de Formacin Profesional Bsica y el
currculo de 14 ciclos formativos de estas enseanzas en el mbito del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte. (BOE nm.147, de 18 de
junio).
Gestin administrativa (ADG21)
Real Decreto 1631/2009, de 30 de octubre, por el que se establece el ttulo de Tcnico en Gestin Administrativa y se fijan las enseanzas
mnimas (BOE nm. 289, de 1 de diciembre), modificado por el Real Decreto 1126/2010, de 10 de septiembre (BOE nm. 221, de 11 de
septiembre).
Orden EDU/1999/2010, de 13 de julio, por la que se establece el currculo del ciclo formativo de Grado Medio correspondiente al ttulo de
Tcnico en Gestin Administrativa (BOE nm. 180, de 26 de julio).
Asistencia a la direccin (ADG31)
Real Decreto 1582/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el Ttulo de Tcnico Superior en Asistencia a la Direccin y se fijan sus
enseanzas mnimas (BOE nm. 301, de 15 de diciembre).
Orden ECD/318/2012, de 15 de febrero, por la que se establece el currculo del ciclo formativo de Grado Superior correspondiente al ttulo de
Tcnico Superior en Asistencia a la Direccin (BOE nm. 46, de 23 de febrero).
Administracin y finanzas (ADG32)
Real Decreto 1584/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el Ttulo de Tcnico Superior en Administracin y Finanzas y se fijan
sus enseanzas mnimas (BOE nm. 301, de 15 de diciembre).
Orden ECD/308/2012, de 15 de febrero, por la que se establece el currculo del ciclo formativo de Grado Superior correspondiente al ttulo
de Tcnico Superior en Administracin y Finanzas (BOE nm. 45, de 22 de febrero).

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COMERCIO Y MARKETING
Ttulo profesional bsico en Servicios comerciales (COM11)
5 de marzo).
junio).
Actividades comerciales (COM21)
Real Decreto 1688/2011, de 18 de noviembre, por el que se establece el ttulo de Tcnico en Actividades Comerciales y se fijan sus
enseanzas mnimas (BOE nm. 311, de 27 de diciembre). (Correccin de errores, BOE nm. 61, de 12 de marzo).
Orden ECD/73/2013, de 23 de enero, por la que se establece el currculo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al ttulo de
Tcnico en Actividades Comerciales (BOE nm. 27, de 31 de enero).
Marketing y publicidad (COM31)
Real Decreto 1571/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el Ttulo de Tcnico Superior en Marketing y Publicidad y se fijan sus
Tcnico Superior en Marketing y Publicidad (BOE nm. 47, de 24 de febrero).
Comercio internacional (COM34)
Real Decreto 1574/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el Ttulo de Tcnico Superior en Comercio Internacional y se fijan sus
Tcnico Superior en Comercio Internacional (BOE nm. 46, de 23 de febrero).
HOSTELERA Y TURISMO
Ttulo profesional bsico en Cocina y restauracin (HOT11)
5 de marzo).
junio).
Cocina y gastronoma (HOT21)
Real Decreto 1396/2007, de 29 de octubre, por el que se establece el ttulo de Tcnico en Cocina y Gastronoma y se fijan sus enseanzas
mnimas (BOE nm. 281, de 23 de noviembre).
Orden ESD/3408/2008, de 3 de noviembre, por la que se establece el currculo del ciclo formativo de Grado Medio correspondiente al ttulo
de Tcnico en Cocina y Gastronoma (BOE nm. 287, de 28 de noviembre).
Servicios de Restauracin (HOT22)
Real Decreto 1690/2007, de 14 de diciembre, por el que se establece el ttulo de Tcnico en Servicios de Restauracin y se fijan sus
enseanzas mnimas (BOE nm. 16, de 18 de enero de 2008).
Orden EDU/2216/2009, de 3 de julio, por la que se establece el currculo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al ttulo de

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Tcnico en Servicios de Restauracin (BOE nm.194, 12de agosto).
Gestin de alojamientos tursticos (HOT31)
Real Decreto 1686/2007, de 14 de diciembre, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Gestin de Alojamientos Tursticos y se
fijan sus enseanzas mnimas (BOE nm. 13, de 15 de enero).
Orden EDU/2254/2009, de 3 de julio, por la que se establece el currculo del ciclo formativo de Grado Superior correspondiente al ttulo de
Tcnico Superior en Gestin de Alojamientos Tursticos (BOE nm. 198, de 17 de agosto).
Agencias de viajes y gestin de acontecimientos (HOT32)
Real Decreto 1254/2009, de 24 de julio, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Agencias de Viajes y Gestin de
Acontecimientos y se fijan sus enseanzas mnimas (BOE nm. 215, de 5 de septiembre).
Orden EDU/393/2010, de 20 de enero, por la que se establece el currculo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al ttulo de
Tcnico Superior en Agencias de Viajes y Gestin de Acontecimientos (BOE nm. 49, de 25 de febrero).
Gua, informacin y asistencias tursticas (HOT33)
Real Decreto 1255/2009, de 24 de julio, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Gua, Informacin y Asistencias Tursticas y
se fijan sus enseanzas mnimas (BOE nm. 215, de 5 de septiembre).
Tcnico Superior en Gua, Informacin y Asistencia Turstica (BOE nm. 48, de 24 de febrero).
Direccin de cocina (HOT34)
Real Decreto 687/2010, de 20 de mayo, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Direccin de Cocina y se fijan sus enseanzas
mnimas (BOE nm. 143, de 12 de junio).
Orden EDU/2883/2010, de 2 de noviembre, por la que se establece el currculo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al ttulo
de Tcnico Superior en Direccin de Cocina (BOE nm. 271, de 10 de noviembre).
Direccin de servicios de restauracin (HOT35)
Real Decreto 688/2010, de 20 de mayo, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Direccin de Servicios de Restauracin y se
fijan sus enseanzas mnimas (BOE nm. 143, de 12 de junio).
de Tcnico Superior en Direccin de Servicios de Restauracin (BOE nm. 272, de 10 de noviembre).
IMAGEN PERSONAL
Peluquera y esttica (IMP11)
5 de marzo).
junio).
Esttica y belleza (IMP21)
Real Decreto 256/2011, de 28 de febrero, por el que se establece el ttulo de Tcnico en Esttica y Belleza y se fijan sus enseanzas mnimas
(BOE nm. 83, de 7 de abril). (Correccin de errores BOE nm. 117, de 17 de mayo).
Orden EDU/1294/2011, de 13 de mayo, por la que se establece el currculo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al ttulo de
Tcnico en Esttica y Belleza (BOE nm. 122, de 23 de mayo).

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Peluquera y cosmtica capilar (IMP22)
Real Decreto 1588/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el Ttulo de Tcnico en Peluquera y Cosmtica Capilar y se fijan sus
Orden ECD/344/2012, de 15 de febrero, por la que se establece el currculo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al ttulo de
Tcnico en Peluquera y Cosmtica Capilar (BOE nm. 49, de 27 de febrero).
Asesora de imagen personal y corporativa (IMP33)
Real Decreto 1685/2011, de 18 de noviembre, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Asesora de Imagen Personal y
Corporativa y se fijan sus enseanzas mnimas (BOE nm. 311, de 27 de diciembre).
Orden ECD/84/2013, de 23 de enero, por la que se establece el currculo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al ttulo de
Tcnico Superior en Asesora de Imagen Personal y Corporativa (BOE nm. 27, de 31 de enero).
INFORMTICA Y COMUNICACIONES
Informtica y comunicaciones (IFC11)
5 de marzo).
junio).
Informtica de oficina (IFC12)
Real Decreto 356/2014, de 16 de mayo, por el que se establecen siete ttulos de Formacin Profesional Bsica del catlogo de ttulos de las
enseanzas de Formacin Profesional. (BOE nm. 130, de 29 de mayo).
Orden ECD/1633/2014, de 11 de septiembre, por la que se establece el currculo de siete ciclos formativos de formacin profesional bsica
en el mbito de gestin del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte (BOE nm. 223, de 13 de septiembre).
Sistemas microinformticos y redes (IF21)
Real Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre, por el que se establece el ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes y se fijan
sus enseanzas mnimas (BOE nm. 15, de 17 de enero).
Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes (BOE nm. 192, de 10 de agosto).
Administracin de sistemas informticos en red (IFC31)
Real Decreto 1629/2009, de 30 de octubre, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Administracin de Sistemas Informticos
en Red y se fijan sus enseanzas mnimas (BOE nm. 278, de 18 de noviembre).
Tcnico Superior en Administracin de Sistemas Informticos en Red (BOE nm. 49, de 25 de febrero).
Desarrollo de aplicaciones multiplataforma (IFC32)
Real Decreto 450/2010, de 16 de abril, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma y
se fijan sus enseanzas mnimas (BOE nm. 123, de 20 de mayo).
Orden EDU/2000/2010, de 13 de julio, por la que se establece el currculo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al ttulo de
Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma (BOE nm. 180, de 26 de julio).
Desarrollo de aplicaciones web (IFC33)

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Real Decreto 686/2010, de 20 de mayo, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones web y se fijan sus
enseanzas mnimas (BOE nm. 143, de 12 de junio).
de Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones web (BOE nm. 273, de 11 de noviembre).
SANIDAD
Emergencias sanitarias (SAN21)
Real Decreto 1397/2007, de 29 de octubre, por el que se establece el ttulo de Tcnico en Emergencias Sanitarias y se fijan sus enseanzas
Orden ESD/3391/2008, de 3 de noviembre, por la que se establece el currculo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al ttulo
de Tcnico en Emergencias Sanitarias (BOE nm. 286, de 27 de noviembre).
Farmacia y parafarmacia (SAN22)
Real Decreto 1689/2007, de 14 de diciembre, por el que se establece el ttulo de Tcnico en Farmacia y Parafarmacia y se fijan sus
enseanzas mnimas (BOE nm. 15, de 17 de enero).
Tcnico en Farmacia y Parafarmacia (BOE nm. 192, de 10 de agosto).
Cuidados auxiliares de enfermera (SAN23) (LOGSE)
Real Decreto 546/1995, de 7 de abril, por el que se establece el ttulo de Tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera y las
correspondientes enseanzas mnimas (BOE nm. 133, de 5 de junio).
Real Decreto 558/1995, de 7 de abril, por el que se establece en currculo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al ttulo de
Tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera (BOE nm. 134, de 6 de junio).
Diettica (SAN32) (LOGSE)

Real Decreto 536/1995, de 7 de abril, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Diettica y las correspondientes enseanzas
mnimas (BOE nm. 131, de 2 de junio).
Real Decreto 548/1995, de 7 de abril, por el que se establece el currculo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al ttulo de
Tcnico Superior en Diettica (BOE nm. 131, de 2 de junio).
Higiene bucodental (SAN34)
Real Decreto 769/2014, de 12 de septiembre, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Higiene Bucodental y se fijan sus
enseanzas mnimas (BOE nm. 241, de 4 de octubre).
Orden ECD/1539/2015, de 21 de julio, por la que se establece el currculo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al ttulo de
Tcnico Superior en Higiene Bucodental (BOE nm. 180, de 29 de julio).
Imagen para el diagnstico y medicina nuclear (SAN35)
Real Decreto 770/2014, de 12 de septiembre, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Imagen para el Diagnstico y Medicina
Nuclear y se fijan sus enseanzas mnimas (BOE nm. 241, de 4 de octubre).
Tcnico Superior en Imagen para el Diagnstico y Medicina Nuclear (180, de 29 de julio).
Laboratorio clnico y biomdico (SAN36)
Real Decreto 771/2014, de 12 de septiembre, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Laboratorio Clnico y Biomdico y se
fijan sus enseanzas mnimas (BOE nm. 241, de 4 de octubre).

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Tcnico Superior en Laboratorio Clnico y Biomdico (BOE nm. 180, de 29 de julio).
SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD
Atencin a personas en situacin de dependencia (SSC21)
Real Decreto 1593/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el ttulo de Tcnico en Atencin Personas en Situacin de Dependencia y
se fijan sus enseanzas mnimas (BOE nm. 301, de 15 de diciembre). (Correccin de errores BOE nm. 42, de 18 de febrero).
Orden ECD/340/2012, de 15 de febrero, por la que se establece el currculo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al ttulo de
Tcnico en Atencin a Personas en Situacin de Dependencia (BOE nm. 49, de 27 de febrero).
Educacin infantil (SSC31)
Real Decreto 1394/2007, de 29 de octubre, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Educacin Infantil y se fijan sus
enseanzas mnimas (BOE nm. 282, de 24 de noviembre).
Orden ESD/4066/2008, de 3 de noviembre, por la que se establece el currculo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al ttulo
de Tcnico Superior en Educacin Infantil (BOE nm. 55, de 5 de marzo).
Animacin sociocultural y turstica (SSC32)
Real Decreto 1684/2011, de 18 de noviembre, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Animacin Sociocultural y Turstica y
se fijan sus enseanzas mnimas (BOE nm. 311, de 27 de diciembre).
Tcnico Superior en Animacin Sociocultural y Turstica (BOE nm. 27, de 31 de enero).
Integracin social (SSC33)
Real Decreto 1074/2012, de 13 de julio, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Integracin Social y se fijan sus enseanzas
mnimas (BOE nm. 195, de 15 de agosto).
Tcnico Superior en Integracin Social (BOE nm. 28, de 1 de febrero).
Mediacin comunicativa (SSC34)
Real Decreto 831/2014, de 3 de octubre, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Mediacin Comunicativa y se fijan sus
enseanzas Mnimas (BOE nm. 259, de 25 de octubre).
Tcnico Superior en Mediacin Comunicativa (BOE nm. 180, de 29 de julio).
TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHCULOS
Ttulo profesional bsico en Mantenimiento de vehculos (TMV11)
formacin profesional del sistema educativas, se aprueban catorce ttulos profesionales bsicos y se fijan sus currculos bsicos. (BOE nm.
55, de 5 de marzo).
currculo de catorce ciclos formativos de estas enseanzas en el mbito del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte. (BOE nm.147, de
18 de junio)
Ttulo profesional bsico en Mantenimiento de embarcaciones deportivas y de recreo (TMV12)
Real Decreto 774/2015, de 28 de agosto, por el que se establecen seis Ttulos de Formacin Profesional Bsica del catlogo de Ttulos de las
enseanzas de Formacin Profesional. (BOE nm. 207, de 2 de agosto).
Orden ECD/648/2016, de 26 de abril, por la que se establece el currculo de seis ciclos formativos de formacin profesional bsica en el

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mbito de gestin del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte. (BOE nm. 106, de 3 de mayo).
Carrocera (TMV21)
Real Decreto 176/2008, de 8 de febrero, por el que se establece el ttulo de Tcnico en Carrocera y se fijan sus enseanzas mnimas (BOE
nm. 48, de 25 de febrero).
Tcnico en Carrocera (BOE nm. 194, de 12 de agosto).
Electromecnica de vehculos automviles (TMV22)
Real Decreto 453/2010, de 16 de abril, por el que se establece el ttulo de Tcnico en Electromecnica de Vehculos Automviles y se fijan
sus enseanzas Mnimas (BOE nm. 124, de 21 de mayo).
Orden EDU/2874/2010, de 2 de noviembre, por la que se establece el currculo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al ttulo
de Tcnico en Electromecnica de Vehculos Automviles (BOE nm. 271, de 9 de noviembre).
Automocin (TMV31)
Real Decreto 1796/2008, de 3 de noviembre, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Automocin y se fijan sus enseanzas
Orden EDU/2199/2009, de 3 de julio, por la que se establece el currculo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al ttulo de
Tcnico Superior en Automocin (BOE nm. 193, de 11 de agosto).
Mantenimiento aeromecnico (MVA32) (LOGSE)
Real Decreto 625/1995, de 21 de abril, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Mantenimiento Aeromecnico y las
correspondientes enseanzas mnimas (BOE nm. 201, de 23 de agosto).
Real Decreto 202/1996, de 9 de febrero, por el que se establece el currculo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al ttulo de
Tcnico Superior en Mantenimiento Aeromecnico (BOE nm. 63, de 13 de marzo).
ENSEANZAS DE RGIMEN ESPECIAL
Enseanza de idiomas
Real Decreto 1629/2006, de 29 de diciembre, por el que se fijan los aspectos bsicos del currculo de las enseanzas de idiomas de rgimen
especial reguladas por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (BOE nm. 4, de 4 de enero de 2007).
Orden de 8 de enero de 2008 por la que se regulan los aspectos generales de la organizacin de las enseanzas de idiomas de rgimen
especial en las Illes Balears (BOIB nm. 12, de 24 de enero).
Decreto 6/2010, de 22 de enero, de currculo de las enseanzas del nivel bsico de idiomas en la Comunidad Autnoma de las Illes Balears
(BOIB nm. 16, de 2 de febrero). Correccin errores por Acuerdo de Gobierno de da 28 de mayo de 2010 (BOIB nm. 91, de 17 de junio).
Orden EDU/3377/2009, de 7 de diciembre, (BOE nm. 302, de 16 de diciembre), por la que se establecen los currculos y las pruebas
correspondientes a los cursos especializados para el perfeccionamiento de competencias en idiomas de los niveles C1 y C2 del Consejo de
Europa impartidos en las Escuelas Oficiales de Idiomas de Ceuta y de Melilla.
Resolucin del director general de Formacin Profesional y Aprendizaje Permanente de da 30 de abril de 2011 por la que se dictan las
instrucciones para regular la organizacin y el funcionamiento de los niveles C1 y C2 de las enseanzas de idiomas a la Comunidad
Autnoma de las Illes Balears, mientras no se publique la Orden del Consejero de Educacin y Cultura (BOIB nm. 69, de 10 de mayo).
ENSEANZAS DE MSICA Y DANZA
Msica
Real Decreto 1577/2006, de 22 de diciembre, por el que se fijan los aspectos bsicos del currculo de las enseanzas profesionales de msica
reguladas por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (BOE nm. 18, de 20 de enero).

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Decreto 53/2011, de 20 de mayo, de currculo de las enseanzas profesionales de msica (BOIB nm.81, de 2 de junio).
Orden de la Consejera de Educacin y Cultura de 26 de mayo de 2009 por la que se establece la organizacin y el funcionamiento de las
enseanzas profesionales de msica regulados por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, en las Illes Balears (BOIB nm. 89,
de 18 de junio).
Danza
Real Decreto 85/2007, de 26 de enero, por el que se fijan los aspectos bsicos del currculo de las enseanzas profesionales de danza por la
Ley Orgnica de 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (BOE nm. 38, de 13 de enero), modificado por el Real Decreto 898/2010, de 9 de
julio (BOE nm.169, de 13 de julio).
Decreto 54/2011, de 20 de mayo, de currculo de las enseanzas profesionales de danza (BOIB nm. 81, de 2 de junio).
Orden de la Consejera de Educacin y Cultura de 7 de septiembre de 2009 por la que se establece la organizacin y el funcionamiento de las
enseanzas profesionales de danza reguladas por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, en las Illes Balears (BOIB nm. 136,
de 17 de septiembre).
Orden del Consejero de Educacin y Cultura de 8 de abril de 2010, de modificacin de la Orden de la Consejera de Educacin y Cultura de 7
de septiembre de 2009 por la que se establece la organizacin y el funcionamiento de las enseanzas profesionales de danza reguladas por la
Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, en las Illes Balears (BOIB nm. 58, de 17 de abril)
ENSEANZAS DE ARTES PLSTICAS Y DISEO
Estudios Superiores
Real Decreto 633/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido bsico de las enseanzas artsticas superiores del Grado de Diseo
establecidas en la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (BOE nm. 137, de 5 de junio) derogado en parte.
Sentencia de 23 de mayo de 2012, de la Sala Tercera del Tribunal Supremo, por la cual se anulan las expresiones "de grado" y "graduado o
graduada" contenidas en el ttulo, articulado y anexos del Real Decreto 633/2010, de 14 de mayo, por el cual se regula el contenido bsico de
las enseanzas artsticas superiores de Grado de Diseo establecidas en la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (BOE nm. 19,
de 22 de enero 2013).
Decreto 43/2013, de 6 de septiembre, por el que se establece en las Illes Balears el plan de estudios de las enseanzas artsticas superiores
conducentes al ttulo superior de diseo de las especialidades de diseo grfico, diseo de interiores, diseo de moda y diseo de producto y
se regula la evaluacin (BOIB n.125, de 10 de septiembre).
Ciclos formativos de artes plsticas y diseo
Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, por el que se establece la ordenacin general de las enseanzas profesionales de artes plsticas y
diseo. (BOE nm.125, de 25 de mayo).
Ciclos formativos de Artes aplicadas a la escultura
Real Decreto 1385/1995, de 4 de agosto, por el que se establecen los ttulos de Tcnico de Artes Plsticas y Diseo en Vaciado y Modelado
Artsticos, Ebanistera Artstica, Dorado y Policroma Artsticos, Artesana en Cuero, Talla Artstica en Madera, Talla Artstica en Piedra,
Forja Artstica, Fundicin Artstica y Galvanoplastia y en Ornamentacin Islmica pertenecientes a la familia profesional de las Artes
Aplicadas de la Escultura, y se aprueban las correspondientes enseanzas mnimas (BOE nm.222, de 16 de setiembre).
Real Decreto 694/1996, de 26 de abril, por el que se establece el currculo y se determina la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado
medio de Artes plsticas y diseo de la familia profesional de Artes aplicadas de la escultura (BOE nm. 125, de 23 de mayo).
Ciclos formativos de Artes aplicadas a la indumentaria
Real Decreto 1460/1995, de 1 de septiembre, por el que se establecen los ttulos de Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo en Estilismo
de Indumentaria y en Modelismo de Indumentaria, pertenecientes a la familia profesional de las Artes aplicadas a la indumentaria y se
aprueban las correspondientes enseanzas mnimas (BOE nm. 241, de 9 de octubre).
Real Decreto 553/1998, de 2 de abril, por el que se establece el currculo y se determina la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado
superior de artes plsticas y diseo de la familia profesional de las artes aplicadas a la indumentaria (BOE nm. 101, de 28 de abril).

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Ciclos formativos de Diseo de interiores
Real Decreto 1464/1995, de 1 de septiembre, por el que se establecen los ttulos de Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo en
Amueblamiento, en Arquitectura Efmera, en Escaparatismo, en Elementos de Jardn y en Proyectos y Direccin de Obras de Decoracin,
pertenecientes a la familia profesional de Diseo de interiores y se aprueban las correspondientes enseanzas mnimas (BOE nm. 243, de 11
de octubre).
Real Decreto 1537/1996, de 21 de junio, por el que se establece el currculo y se determina la prueba de acceso a los ciclos formativos de
grado superior de artes plsticas y diseo de la familia profesional de diseo de Interiores (BOE nm. 217, de 7 de setiembre).
Joyera artstica
Real Decreto 1298/1995, de 21 de julio, por el que se establecen los ttulos de Tcnico de Artes Plsticas y Diseo en Procedimientos de
Orfebrera y Platera, en Moldeado y Fundicin de Objetos de Orfebrera, en Joyera y Bisutera Artsticas, en Procedimientos de Joyera
Artstica, en Grabado Artstico sobre Metal, en Engastado y en Damasquinado, pertenecientes a la familia profesional de la joyera de arte y
se aprueban las correspondientes enseanzas mnimos (BOE nm. 221, de 15 de setiembre).
grado medio de artes plsticas y diseo, de la familia profesional de joyera de arte (BOE nm. 221, de 12 de setiembre).
Real Decreto 1297/1995, de 21 de julio, por el que se establecen los ttulos de Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo en Bisutera
Artstica, en Joyera Artstica y en Orfebrera y Platera Artsticas, pertenecientes a la familia profesional de la joyera de arte y se aprueban
las correspondientes enseanzas mnimas (BOE nm. 221, de 15 de setiembre).
grado superior de artes plsticas y diseo de la familia profesional de la joyera de arte (BOE nm. 221, de 12 de setiembre).
ANEXO 9
CARACTERSTICAS DE LA PARTE PRCTICA
Especificaciones, pautas y criterios para la realizacin del ejercicio de carcter prctico

CUERPO DE MAESTROS
Caractersticas comunes de la parte prctica
Los tribunales formularn dos opciones a los participantes para que elijan una.
Los tribunales informarn oportunamente a los aspirantes sobre los medios tcnicos, la documentacin y los aspectos concretos del desarrollo
de los ejercicios prcticos que componen la prueba.
El tribunal podr pedir la justificacin del trabajo desde el punto de vista tcnico y didctico.
La justificacin didctica puede referirse a: la ubicacin del contenido prctico en el currculo; la interrelacin con otros contenidos; los
conocimientos o capacidades previas que debe tener el alumnado para el desarrollo de la actividad; los recursos necesarios; los criterios e
instrumentos de evaluacin.
El tribunal valorar el resultado de la prueba, el procedimiento seguido, las capacidades instrumentales manifestadas, y las capacidades del
aspirante con respecto a la organizacin del trabajo, la gestin del tiempo, la adaptacin a las caractersticas del alumnado, la resolucin de
problemas, la iniciativa y la disposicin a la innovacin.
La comisin de valoracin o el tribunal nico determinar el tiempo para la realizacin de la prueba prctica, que como mximo ser de dos
horas.
Especialidad: Educacin infantil
El tribunal propondr dos opciones de prueba prctica de las cuales el aspirante escoger una.
Cada una de las dos opciones de la prueba constar de un supuesto prctico, relacionado con la actividad docente propia de la especialidad de

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educacin infantil. El aspirante, a partir del anlisis de la situacin planteada, disear una intervencin razonada y fundamentada, teniendo
en cuenta los aspectos didcticos y organizativos, las estrategias educativas y su implicacin en el proceso enseanza aprendizaje en un
contexto escolar ordinario, en el marco del currculo vigente de la especialidad de las Illes Balears.
Especialidad: Educacin fsica
educacin fsica. El aspirante, a partir del anlisis de la situacin planteada, disear una intervencin razonada y fundamentada, teniendo en
cuenta los aspectos didcticos y organizativos, las estrategias educativas y su implicacin en el proceso enseanza aprendizaje en un contexto
escolar ordinario, en el marco del currculo vigente de la especialidad de las Illes Balears.
Especialidad: Msica
Cada una de las dos opciones de la prueba constar de un supuesto prctico relacionado con la actividad docente propia de la especialidad de
msica. El aspirante, a partir de un texto o poesa tradicional aportada por el tribunal, realizar una composicin vocal e instrumental, a la que
deber ponerle la meloda, la armonizacin y la instrumentacin. Posteriormente, utilizando la composicin disear una intervencin
razonada y fundamentada, teniendo en cuenta los aspectos didcticos y organizativos, las estrategias educativas y su implicacin en el
proceso de enseanza aprendizaje en un contexto escolar ordinario, en el marco del currculo vigente de la especialidad de las Illes Balears.
Especialidad: Pedagoga teraputica
pedagoga teraputica. Esta prueba consistir en el anlisis de una situacin de enseanza aprendizaje descrita en un supuesto y la concrecin
de la actuacin docente oportuna en una aula con alumnado de necesidades especficas de apoyo educativo.
Especialidad: Audicin y lenguaje
audicin y lenguaje. Esta prueba consistir en el anlisis de una situacin de enseanza aprendizaje descrita en un supuesto y la concrecin de
la actuacin docente oportuna en una aula con haya alumnado de necesidades especficas de apoyo educativo.
Especialidad: Educacin primaria
educacin primaria. El aspirante, a partir del anlisis de la situacin planteada, disear una intervencin razonada y fundamentada, teniendo
en cuenta los aspectos didcticos y organizativos, las estrategias educativas y su implicacin en el proceso enseanza aprendizaje en un
contexto escolar ordinario, en el marco del currculo vigente de la especialidad de las Illes Balears.
CUERPO DE PROFESORES DE ENSEANZA SECUNDARIA
La justificacin didctica se puede referir a: la ubicacin del contenido prctico en el currculo; la interrelacin con otros contenidos; los
conocimientos o capacidades previas que tiene que tener el alumnado para el desarrollo de la actividad; los recursos necesarios; los criterios e

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La comisin de valoracin o el tribunal nico determinar el tiempo para la realizacin de la prueba prctica, que como mximo ser de tres
horas.
Especialidad: Alemn
Cada una de las dos opciones de la prueba prctica constar de dos partes:
1. Traduccin al alemn sin diccionario de un texto de una extensin aproximada de 300 a 400 palabras.
2. Respuesta en alemn a cuestiones de acuerdo con los procedimientos del rea sobre aspectos gramaticales, lxicos y de anlisis del
discurso en relacin a la imparticin de los currculos asignados a la especialidad en la enseanza secundaria.
El tribunal presentar dos actividades a elegir una de cada parte. El tribunal podr formular cuestiones en las dos partes y valorar la tcnica
del comentario de texto, la coherencia y cohesin del texto as como la adecuacin y correccin gramatical.
Especialidad: Economa
Cada una de las dos opciones de la prueba constar de dos partes:
1. Anlisis y comentario de un texto relevando de actualidad econmica.
2. Resolucin de cuestiones y/o problemas y/o ejercicios y/o supuestos prcticos relacionados con el temario de la especialidad y, al mismo
tiempo, con los currculos de las etapas y niveles en los cuales tiene atribucin docente.
Especialidad: Administracin de empresas.

Cada una de las dos opciones de prueba consistir en el planteamiento y/o anlisis de actividades de enseanza-aprendizaje, y en la
realizacin de pruebas prcticas o simulaciones y/o resolucin de ejercicios y supuestos, en cualquier caso, relacionados con los mbitos
siguientes:
Proceso contable de las operaciones econmicas y financieras, confeccin de libros y registros de contabilidad, y elaboracin de las Cuentas
Anuales, aplicando el Plan General-Contable. Tratamiento informtico del proceso contable.
Clculo de costes y punto muerto.
Anlisis econmico y financiero.
Formalizacin de las obligaciones fiscales.
Previsiones de tesorera, control de planes presupuestarios, y gestin y control de tesorera.
Clculo de operaciones financieras, y gestin de pagos y cobros.
Seleccin de inversiones.
Medios de financiacin con clientes, proveedores e instituciones financieras.
Anlisis y contratacin de servicios y/o productos financieros y/o de seguros, y formalizacin de documentacin.
Anlisis econmico y financiero de valores mobiliarios.
Seleccin de personal, formalizacin y registro de documentos de contratacin, cuantificacin de retribuciones y de cotizaciones en la

Seguridad Social, gestin de la documentacin de personal en los organismos pblicos, y planificacin de actividades de formacin.

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Anlisis y gestin de un servicio de auditora.
Tramitacin de asuntos, expedientes o reclamaciones, en la Administracin pblica, y formalizacin de documentacin.
Gestin de las comunicaciones internas y externas, tanto orales como escritas, de la empresa.
Atencin al pblico y protocolo.
Organizacin de entrevistas, reuniones, acontecimientos corporativos, viajes nacionales e internacionales. Clculo de costes de actos y
reuniones, y control del tiempo.
Elaboracin y/o valoracin de un proyecto empresarial.
Especialidad: Formacin y orientacin laboral.
siguientes:
Proceso de orientacin laboral y bsqueda de empleo, fuentes y tcnicas de bsqueda de trabajo y anlisis de informacin.
Mercado de trabajo, competencias profesionales e itinerarios profesionales y formativos.
Habilidades de trabajo en equipo y negociacin de conflictos.
Aplicacin de derechos y deberes laborales bsicos y normativa relacionada.
Interpretacin de los diferentes tipos de contratacin y sus caractersticas.
Anlisis de las modificaciones de los contratos de trabajo y sus consecuencias.
Anlisis y conocimiento de diferentes entidades gestoras de la Seguridad Social, servicios y prestaciones.

Gestin de conflictos colectivos y conflictos individuales en las relaciones laborales.
Innovacin empresarial. Actitudes y habilidades emprendedoras y valoracin de un proyecto empresarial.
Previsiones de tesorera y presupuestos. Interpretacin de cuentas anuales.
Anlisis y caractersticas de diferentes formas jurdicas de una empresa.
Anlisis del entorno laboral, los factores de riesgo y su relacin con la salud.
Identificacin de riesgos, evaluacin, daos derivados y medidas de prevencin y proteccin aplicables.
Derechos y deberes, participacin de los trabajadores y organismos relacionados con la actividad preventiva.
Medidas y plan de autoproteccin y plan de actuacin. Primeros auxilios.
Especialidad: Informtica
siguientes:
Anlisis de tecnologas de interconexin, configuracin de la estructura de la red telemtica y evaluacin de su rendimiento.
Diseo e implementacin de redes locales tanto desde el punto de vista lgico como fsico.

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Desarrollo, implantacin y mantenimiento de aplicaciones web, con independencia del modelo utilizado utilizando tecnologas especficas
cliente/servidor.
Desarrollo de software especfico para la gestin y explotacin de bases de datos.
Desarrollo, implantacin y mantenimiento de aplicaciones multiplataforma con independencia del modelo utilizado utilizando tecnologas
especficas cliente/servidor y garantizando el acceso a los datos de forma segura.
Aplicacin de tcnicas de proteccin contra amenazas externas, tipificndolas y evalundolas para asegurar el sistema.
Aplicacin de tcnicas de proteccin contra prdidas de informacin, analizando planes de seguridad y necesidades de uso para asegurar los
datos.
Especialidad: Intervencin sociocomunitaria
Cada una de las dos opciones de prueba consiste en el planteamiento y/o anlisis de actividades de enseanza-aprendizaje, y en la realizacin
de pruebas prcticas o simulaciones y/o resolucin de ejercicios y supuestos, en cualquier caso, relacionados con los mbitos siguientes:
Elaboracin de un programa de promocin de la igualdad de gnero, a partir de un supuesto.
Planteamiento de un proyecto de mediacin comunicativa, a partir de un supuesto.
Elaboracin de un programa de animacin cultural y/o turstica, a partir de un supuesto.
Elaboracin de un programa de desarrollo comunitario, a partir de un supuesto.
Planteamiento de un proyecto de dinamizacin de un espacio de ocio, previamente definido.
Simulacin de tcnicas de intervencin social en un mbito previamente definido.
Simulacin de tcnicas para el desarrollo de habilidades bsicas necesarias para la autonoma personal y social.
Elaboracin de un programa de intervencin social, a partir de un supuesto.
Elaboracin de un programa de desarrollo y adquisicin de hbitos de autonoma personal, a partir de un supuesto.
Elaboracin de un proyecto de colaboracin entre las familias y la escuela infantil.
Planteamiento de un proyecto educativo para un centro de educacin formal o de educacin no formal, dirigido a nios.
Elaboracin de una programacin de intervencin educativa, referida a la prctica psicomotora.
Elaboracin de un programa de intervencin educativa, a partir de un supuesto.
Especialidad: Organizacin y gestin comercial
El tribunal propone dos opciones de prueba prctica de las cuales el aspirante escoge una.
Cada una de las dos opciones de prueba consiste en el planteamiento y/o anlisis de actividades de enseanza-aprendizaje, y en la realizacin
de pruebas prcticas o simulaciones y/o resolucin de ejercicios y supuestos, en cualquier caso, relacionados con los mbitos siguientes:
Tcnicas de venta de los productos y/o servicios, y atencin al cliente.
Realizacin de las operaciones de venta y de atencin al cliente.
Seleccin y negociacin de proveedores, y gestin de compras.
Negociacin de la venta, control, y formacin y perfeccionamiento del equipo de ventas.
Obtencin, proceso y organizacin de la informacin en la investigacin comercial.

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Tratamiento informtico de la informacin obtenida, y anlisis estadstico.
Establecimiento de polticas de marketing y control de la accin publicitaria.
Marketing digital, gestin de webs y sistemas de comunicacin digitales.
Relaciones pblicas y organizacin de acontecimientos.
Tcnicas de comunicacin publicitaria. Medios y soportes de comunicacin.
Administracin y gestin de un pequeo establecimiento comercial.
Planificacin de una investigacin comercial, seleccin del canal de distribucin, y promocin del producto en operaciones de comercio
internacional.
Negociacin de operaciones de compraventa de mercancas a nivel internacional.
Gestin administrativa en las operaciones de importacin y exportacin, e introduccin y expedicin de mercancas, y formalizacin de la
documentacin correspondiente.
Seleccin del medio de financiacin y de los medios de pago ms adecuados para transacciones internacionales. Formalizacin y gestin de
la documentacin.
Determinacin de riesgos financieros de las operaciones internacionales y su cobertura.
Organizacin del servicio de trfico de una empresa de transporte terrestre, y control de mercancas y de los vehculos.
Planificacin del servicio de lneas regulares y transportes discrecional en el servicio de transporte terrestre.
Organizacin y comercializacin de los servicios de transporte de mercancas y de viajeros.
Control de establecimiento, industrias, actividades, productos y servicios, dentro del mbito del consumo: las inspecciones de consumo.
Planes de atencin al consumidor/usuario de bienes y servicios: defensa del consumidor y servicio de atencin al consumidor o cliente.
Organizacin y gestin de los planes formativos y campaas de informacin en materia de consumo.
Especialidad: Procesos sanitarios
realizacin de pruebas prcticas o simulaciones y/o resolucin de ejercicios y supuestos, en cualquier caso relacionados con los mbitos
siguientes:
Realizacin de diferentes tcnicas de gestin administrativa de una consulta y/o unidad.
Realizacin de diferentes tcnicas de educacin para la salud y vigilancia epidemiolgica adaptadas a casos simulados.
Identificacin de diferentes muestras tisulares y citolgicas.
Elaboracin de dietas adaptadas a diferentes situaciones individuales y colectivas.
Identificacin, y codificacin de datos clnicos y no clnicos de la documentacin sanitaria.
Determinacin de parmetros necesarios para exploracin, deteccin y grabacin del estado de salud/enfermedad bucodental.
CUERPO DE PROFESORES TCNICOS DE FORMACIN PROFESIONAL

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horas.
Especialidad: Cocina y pastelera
siguientes:
Procesos de aprovisionamiento, manipulacin en crudo, preelaboracin y conservacin de todo tipo de alimentos.
Tcnicas de preparacin, realizacin y presentacin de elaboraciones culinarias, de pastelera, repostera y panadera.
Tcnicas de preparacin y presentacin de platos a la vista del cliente.
Tcnicas de preparacin y presentacin de diferentes tipos de platos de la cocina regional, nacional e internacional.
Realizacin de clculos y medidas de diferentes magnitudes relacionadas con los productos culinarios.
Planificacin de un servicio de bufete.
Identificacin, caractersticas y valor nutricional de los alimentos.
Representacin grfica de las zonas de la cocina y del obrador, equipamientos y circuitos de los gneros, productos y residuos.
Aplicacin de los manuales de buenas prcticas.
Especialidad: Esttica
siguientes:
Resolucin de ejercicios relacionados con la aparatologa, materiales y productos utilizados en la especialidad, incluyendo la identificacin
del principio de funcionamiento, utilizacin, contraindicaciones, mantenimiento y control de calidad.
Aplicacin de tcnicas y tratamientos de manicura y pedicura.
Realizacin de escultura de uas.
Aplicacin de tcnicas de epilacin y tcnicas de higiene, facial y corporal.
Elaborar protocolos de los tratamientos a realizar utilizando tcnicas de electroesttica y aplicacin de estas tcnicas.
Elaborar protocolos para la tcnica de microimplantacin de pigmentos y aplicacin de la tcnica.

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Aplicacin de tcnicas de maquillaje.
Disear el maquillaje de caracterizacin de efectos especiales, seleccionando procedimientos, tcnicas y recursos.
Disear el tipo de prtesis que hay que utilizar en funcin del resultado del proceso de caracterizacin que hay que obtener. Identificar el tipo
de material adecuado y seleccionar las tcnicas ms idneas para la fabricacin de las prtesis, a partir del diseo del personaje y del proceso
de caracterizacin.
Realizar la obtencin de los moldes, las tcnicas de modelado o escultura, y las tcnicas del vaciado con destreza y seguridad, en funcin del
personaje que se tiene que realizar.
Seleccionar la tcnica de masaje o drenaje u otros, en funcin de los diferentes tipos de alteraciones estructurales o funcionales detectadas en
la circulacin sangunea, de la presencia de estados de tensin psicolgica o neuromuscular, de la tipologa de las anomalas estticas y de los
criterios del facultativo en tratamientos estticos pre y post operatorios, y tambin de las demandas/necesidades o preferencias del cliente.
Aplicar las tcnicas de masaje facial y corporal, drenaje linftico manual, masaje circulatorio manual, reflexologa podal, aromaterapia,
cromoterapia y otros segn las demandas/necesidades o preferencias del cliente y en funcin del protocolo establecido.
La aplicacin de cualquiera de las tcnicas se tiene que realizar de forma diestra y en las condiciones de seguridad e higiene adecuadas.
Especialidad: Mantenimiento de vehculos
siguientes:
Verificaciones, controles y reparaciones del motor trmico y sus sistemas auxiliares.
Verificaciones, controles y reparaciones de los sistemas de transmisin, frenado y trenes de rodaje.
Verificaciones, controles y reparaciones de los sistemas de seguridad y confortabilidad del vehculo.

Procesos de mecanizacin.
Procesos de reparacin y sustitucin de elementos fijos y amovibles de la carrocera del vehculo.
Procesos de preparacin y aplicacin de productos para la proteccin y preparacin de superficies de la carrocera.
Procesos de preparacin y aplicacin de productos para el acabado y el embellecimiento de carroceras.
Seguridad en el mantenimiento de vehculos.
Verificaciones, controles y reparaciones de nuevas tecnologas de propulsin.
Verificaciones, controles y reparaciones de los accesorios de maquinaria.
Verificaciones, controles y reparaciones de sistemas de bogie, frenado, traccin y choque y sistemas de confortabilidad del material rodante
ferroviario.
Especialidad: Peluquera
El tribunal informar oportunamente a los opositores de los recursos humanos (modelo) y tcnicos necesarios para el desarrollo de las
prcticas.
siguientes:
Tcnicas de cambios de color temporal, semipermanente o permanente en funcin de las caractersticas del cabello del cliente y del estilo

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deseado, de forma secuenciada segn el protocolo de trabajo establecido.
Tcnicas de corte del cabello de forma secuenciada segn el protocolo de trabajo establecido, en funcin de las caractersticas del cabello, de
las caractersticas morfolgicas y del estilo deseado.
Tcnicas de rasurado y afeitado de la barba y bigote del cliente, en funcin de las caractersticas anatmicas y morfolgicas de su cara.
Tcnicas de cambio de forma permanente y/o temporal segn el protocolo de trabajo establecido, en funcin de las caractersticas del cabello,
de las caractersticas morfolgicas y del estilo deseado.
Seleccin del tipo de peinado, acabado o recogido ms adecuado a las caractersticas del cliente a partir de sus demandas/necesidades o
preferencias y de la identificacin de las caractersticas de su cabello y su fisonoma.
Tcnicas de peinado, acabado o recogidos a partir del protocolo realizado junto con las operaciones previas necesarias: lavado, cepillado o
marcado, en funcin del tipo de peinado, acabado o recogido seleccionado.
Tcnicas de confeccin y/o colocacin de pelucas, postizos o extensiones en funcin de las necesidades/demandas o preferencias del cliente y
a partir de las caractersticas del cabello y de su fisonoma.
Tcnicas de manicura y/o pedicura en funcin de las caractersticas del cliente.
La aplicacin de cualquiera de las tcnicas se tiene que realizar de forma diestra y en las condiciones de seguridad e higiene adecuadas.
Especialidad: Procedimientos de diagnstico clnico y ortoprotsico
siguientes:
Identificacin de los requisitos y las condiciones de dispensacin de productos farmacuticos y parafarmacuticos.
Identificacin de material y equipos de laboratorio.

Realizacin de clculos de operaciones galnicas.
Elaboracin de preparados farmacuticos.
Determinacin de parmetros fsicos, bioqumicos y microbiolgicos en muestras biolgicas.
Realizacin de anlisis bioqumicos y microbiolgicos de alimentos.
Identificacin de caractersticas tcnicas de proyecciones radiolgicas, estructuras anatmicas, posicionamiento y medidas de proteccin en
diferentes registros radiogrficos Identificacin de diferentes materiales radiogrficos relacionndolos con su utilizacin dentro de la cadena
de obtencin de imagen, conservacin y manipulacin.
Especialidad: Procedimientos sanitarios y asistenciales
siguientes:
Planificacin, preparacin y aplicacin de cuidados auxiliares de enfermera a pacientes simulados.
Preparacin y aplicacin de tcnicas de limpieza, desinfeccin y esterilizacin de instrumental y equipos sanitarios.
Identificacin y manipulacin de materiales, instrumentos y equipos de odontoestomatologa.
Identificacin de los procesos, instrumentos y materiales para el procesamiento de muestras de tejidos y citopreparados.

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Elaboracin de dietas adaptadas a diferentes situaciones individuales y colectivas.
Identificacin y realizacin de procesos de control de calidad higinica y diettica de los alimentos.
Gestin de documentacin sanitaria.
Realizacin de tcnicas de prevencin bucodental.
Especialidad: Procesos comerciales
siguientes:
Realizacin de actividades de promocin del punto de venta.
Planificacin de actuaciones de merchandising en el establecimiento comercial: promocin del producto, organizacin del punto de venta, y
comunicacin e informacin.
Definicin y montaje de un escaparate.
Organizacin de campaas de promocin y publicidad.
Organizacin, gestin y control del proceso de logstica comercial: almacenaje, y distribucin, nacional e internacional, de mercancas.
Distribucin del almacn, funcionamiento, control de inventarios y expedicin de mercancas.
Anlisis, seleccin y clculo de costes en el transporte internacional de mercancas.
Definicin de rutas de transporte internacional de mercancas.
Formalizacin de la documentacin de transporte y seguro en el transporte, nacional e internacional, de mercancas.

Gestin administrativa de las operaciones de transporte de mercancas y de viajeros.
Organizacin del sistema informtico, y de los procedimientos de proteccin de la informacin.
Mantenimiento operativo de los elementos informticos, operatividad en un sistema de red y en un sistema de teleproceso.
Creacin de documentos con medios informticos, diseo de hojas de clculo, bases de datos, generacin de grficos e integracin entre
aplicaciones y documentos.
Transmisin y obtencin de informacin mediante Internet.
Herramientas de comercio electrnico, administracin de pginas web, tiendas virtuales y sistemas de comunicacin digital.
Diseo y elaboracin de materiales publicitarios e informativos.
Diseo y elaboracin de sistema de informacin para al servicio de atencin al consumidor, y utilizacin de tcnicas estadsticas y
tratamiento informtico.
Especialidad: Procesos de gestin administrativa
siguientes:
Elaboracin y formalizacin de documentacin con equipos ofimticos.

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Sistemas de archivos manuales y automatizados.
Tratamiento informtico de datos, mantenimiento de datos e informacin, y mantenimiento operativo de los equipos.
Instalacin de programas informticos, organizacin del sistema informtico y de los procedimientos de salvaguardia de la informacin.
Mantenimiento operativo de los elementos informticos y operativos en un sistema de red.
Creacin de documentos con medios informticos: diseo de hoja de clculo y bases de datos: generacin de grficos e integracin entre
aplicaciones y documentos.
Tecnologa y comunicaciones digitales: hardware, perifricos, accesorios, conectividad, sincronizacin e interaccin. Gestin de correo
electrnico y agenda electrnica.
Herramientas de internet para la empresa. Administracin de espacios web, blogs y plataformas corporativas. Gestores de contenidos.
Produccin y formalizacin de cartas, comunicaciones y otra documentacin comercial, cuantificacin de operaciones comerciales,
liquidacin fiscal.
Valoracin de ofertas de proveedores, produccin y formalizacin de documentos relacionados con el proceso de aprovisionamiento y
almacenaje, y proceso de control de los procesos administrativos de compra.
Operaciones administrativas de compra venta y su tratamiento fiscal.
Problemtica de control de existencias y su valoracin.
Proceso de negociacin de la venta, establecimiento de condiciones de contratacin del producto o servicio, formalizacin de documentos
relacionados con el proceso de venta, obtencin de informacin sobre la clientela y proceso de control de los procesos administrativos de
venta.
Seguimiento, atencin y asesoramiento al cliente, resolucin de incidencias y reclamaciones.
Formalizacin de contratos de personal y otros relacionados con la retribucin de los trabajadores, cuantificacin de retribuciones y de
cotizaciones en la Seguridad Social, y gestin de la documentacin de personal en los organismos pblicos. Control horario y gestin de
ausencias.
Formalizacin de documentacin de impresos oficiales de la Administracin pblica y de procedimientos de registro.
Especialidad: Servicios a la comunidad
siguientes:
Simulacin/diseo de una intervencin integral (sociofamiliar, educativa y comunitaria) a un centro educativo como PTSC (Profesor tcnico
de servicios a la comunidad).
Elaboracin de un programa de animacin de ocio y tiempo de ocio a partir de un supuesto.
Simulacin de tcnicas de intervencin ante un grupo.
Elaboracin de un programa para el desarrollo y adquisicin de hbitos de autonoma personal en nios.
Desarrollo de un proyecto de intervencin educativa utilizando el juego como recurso.
Organizacin de un rincn de expresin.
Utilizacin de recursos de expresin y comunicacin en la intervencin con nios.
Planteamiento del proyecto de intervencin en una unidad de convivencia previamente definida.
Identificacin de carencias y alteraciones en el supuesto de unidades de convivencia y planteamiento de proyectos de intervencin.

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Diseo de la organizacin del domicilio de una persona con discapacidad previamente definida.
Desarrollo de un proyecto de insercin ocupacional.
Especialidad: Servicios de restauracin
El tribunal informar oportunamente a los opositores de los recursos tcnicos necesarios para el desarrollo de las prcticas.
siguientes:
Tcnicas de elaboracin de combinados y ccteles.
Proceso de degustacin.
Tcnicas de servicio de platos y de preparacin de platos ante el cliente.
Tcnicas de servicio de bebidas en el restaurante.
Procesos de supervisin del proceso de servicio en el rea de consumo de alimentos y bebidas.
Planificacin y/o desarrollo de las tcnicas de un determinado servicio.
Tcnicas de venta del servicio.
Elaboracin de la ficha de realizacin del servicio.
Propuesta de mens en casos especficos.
Especialidad: Sistemas y aplicaciones informticas

siguientes:
Interpretacin de informacin contenida en la documentacin tcnica relativa a equipos y sus caractersticas. Configuracin de componentes
de hardware. Eleccin de componentes, a partir de su compatibilidad.
Utilizacin y aplicacin de la informacin contenida en la documentacin de aplicaciones informticas y sus entornos de trabajo.
Instalacin, configuracin, utilizacin y aplicacin de funciones y gestin de recursos en un sistema operativo monousuario.
Instalacin, configuracin, administracin y explotacin de un sistema operativo multiusuario.
Instalacin, configuracin, administracin y explotacin de un sistema de red de rea local.
Desarrollo, mantenimiento y verificacin de programas en lenguaje de programacin estructurada. Gestin de estructuras de datos internos.
Ficheros. Base de datos relacionales.
Diseo y realizacin de interfaces grficas de usuario. Herramientas multimedia.
Desarrollo, mantenimiento y verificacin de programas en un lenguaje de programacin orientado a entornos grficos. Ficheros. Bases de
datos relacionales.
CUERPO DE PROFESORES DE ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS

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Los tribunales debern informar oportunamente a los aspirantes sobre los medios tcnicos, la documentacin y los aspectos concretos del
desarrollo de los ejercicios prcticos que componen la prueba.
El tribunal valorar la comprensin oral del aspirante; la capacidad para analizar y describir el sistema lingstico y el uso de la lengua
(lxico, discurso, gramtica, fontica y fonologa), utilizando la correcta terminologa lingstica y metalingstica; la capacidad de
proporcionar explicaciones didcticas a fenmenos lingsticos de especial dificultad al aprendizaje del idioma extranjero; la fluidez en la
traduccin directa e inversa; el dominio del lenguaje especfico en el anlisis de texto y en el uso de la lengua; la expresin escrita del
aspirante.
Tambin se valorar el resultado de la prueba, el procedimiento seguido, las capacidades instrumentales manifestadas, y las capacidades del
horas.
Especialidad: Alemn
Cada una de las dos opciones de la prueba prctica constar de tres partes:
1. A partir de la audicin de dos textos orales en alemn se tiene que responder a las cuestiones que el tribunal plantee sobre estos textos.
Cada texto oral tendr una duracin mxima de cinco minutos y se escuchar dos veces.
2. Constar de una traduccin inversa de un texto actual literario o periodstico sin diccionario y una traduccin directa de un texto actual o
periodstico sin diccionario. La extensin mxima de cada texto es de 250 palabras.
3. A partir de un texto escrito en alemn redactado en prosa actual de carcter no exclusivamente literario y extensin aproximada de 700
palabras se tendr que realizar un anlisis en el que se debe que tener en cuenta, el tipo y gnero textual, las funciones comunicativas
(principales y secundarias), los recursos estilsticos y tambin se tienen que responder a las cuestiones que el tribunal plantee al respecto.
CUERPO DE PROFESORES DE MSICA Y ARTES ESCNICAS
Especialidades: Contrabajo, Viola, Violn, Violonchelo, Piano
Presentacin de un programa de concierto elegido por el opositor, con un mnimo de 4 obras representativas de los principales estilos de la
literatura del instrumento, todas ellas publicadas. De este programa, el opositor interpretar las obras que el tribunal seleccione durante un
tiempo mnimo de treinta minutos. Se valorar la dificultad tcnica, la calidad y la destreza de la interpretacin y el inters artstico del
programa presentado. En los casos en los cuales sea necesario el aspirante aportar a su acompaante.
Ejercicio escrito sobre un anlisis formal, esttico y didctico de una obra o fragmento propio del repertorio de la especialidad facilidad por el
tribunal que incluir los aspectos armnico, formal, estilstico, esttico y didctico. El opositor dispondr de un mximo de dos horas para su
realizacin.
Especialidad: Danza espaola
Entre varias propuestas de ejercicios proporcionados por el tribunal, el opositor elegir una para el desarrollo del montaje de una clase de
danza espaola de un nivel medio avanzado y realizar un anlisis tcnico de los distintos elementos que la componen. El opositor plantear
los cursos en los cuales se podra hacer el montaje, objetivos y contenidos curriculares relacionados con una propuesta metodolgica para su
presentacin.
La exposicin y defensa de este montaje, que tendr una duracin mxima de treinta minutos, permitir comprobar la prctica docente del

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opositor, as como el conocimiento de la materia que impartir (folclore, escuela bolera, flamenca o danza estilizada) y su capacidad para
transmitir los conocimientos a los alumnos.
El opositor dispondr de sesenta minutos para la preparacin de esta prueba.
Especialidad: Danza clsica
Entre varias propuestas de ejercicios proporcionados por el tribunal, el opositor elegir una para el desarrollo del montaje de una clase de
danza clsica de un nivel medio avanzado y realizar un anlisis tcnico de los distintos elementos que la componen. El opositor plantear los
cursos en los cuales se podra hacer el montaje, objetivos y contenidos curriculares relacionados con una propuesta metodolgica para su
presentacin.
La exposicin y defensa de este montaje, que tendr una duracin mxima de treinta minutos, permitir comprobar la prctica docente del
opositor, as como el conocimiento de la materia que impartir y su capacidad para transmitir los conocimientos a los alumnos.
El opositor dispondr de sesenta minutos para la preparacin de esta prueba.
CUERPO DE PROFESORES DE ARTES PLSTICAS Y DISEO
La comisin de valoracin o el tribunal nico determinar el tiempo para la realizacin de la prueba prctica, que como mximo ser de 3
das.
Especialidades de: Dibujo artstico y color, Dibujo tcnico, Diseo de interiores, Diseo Grfico, y Materiales y tecnologa: diseo.
La prueba consistir en la resolucin de un ejercicio de aplicacin de conocimientos relacionado con las habilidades instrumentales o tcnicas
de la especialidad, con especial atencin a las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin.
El ejercicio podr tener partes de respuesta escrita, otros materializables en un procedimiento o tcnica propio de la especialidad, o ser
mixtas.
CUERPO DE MAESTROS DE TALLER DE ARTES PLSTICAS Y DISEO
La justificacin didctica se puede referir a: la ubicacin del contenido prctico en el currculo; la interrelacin con otros contenidos; los
conocimientos o capacidades previas que tiene que tener el alumnado para el desarrollo de la actividad; los recursos necesarios; los criterios
e instrumentos de evaluacin.

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La comisin de valoracin o el tribunal nico determinar el tiempo para la realizacin de la prueba prctica, que como mximo ser de 3
das.
Especialidades de: Tcnicas de joyera y bisutera, Tcnicas de patronaje y confeccin y Tcnicas del metal.
La prueba consistir en la resolucin de un ejercicio de aplicacin de conocimientos relacionado con las habilidades instrumentales o tcnicas
de la especialidad, con especial atencin a las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin.
El ejercicio podr tener partes de respuesta escrita, otros materializables en un procedimiento o tcnica propios de la especialidad, o ser
mixtas.

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TITULACIN DE ACCESO
REQUISITOS
Declara que cumple los requisitos siguientes para poder aspirar a formar parte del proceso selectivo:
Titulacin exigida en la convocatoria para el cuerpo al que opto
Formacin pedaggica y didctica (slo para los cuerpos que se determine en la convocatoria)
Titulacin que acredita el conocimiento de lengua castellana (slo para extranjeros)
Haberse mantenido en el cuerpo de procedencia un mnimo de 6 aos como funcionario/a de carrera
(procedimiento 3)
Ser funcionario/a de carrera directamente dependiente de esta Administracin educativa (procedimiento 5)
AVISO IMPORTANTE! El registro presencial slo debe hacerse si se tiene que aportar algn documento, o bien si se
ha hecho un pago presencial. En cualquier otro caso, slo se deber hacer el envo telemtico.
DOCUMENTACIN A APORTAR EN EL CASO DE REGISTRO PRESENCIAL

X Solicitud de participacin
X Fotocopia del DNI o Pasaporte
Justificante de pago presencial o documento acreditativo de estar exento
Titulacin de cataln que acredita el nivel de conocimientos exigidos en la convocatoria
Titulacin de castellano que acredita el nivel de conocimientos exigidos en la convocatoria
Dictamen del equipo multiprofesional de persona con discapacidad
SOLICITA ser admitido/a en el procedimiento selectivo al cual se refiere esta solicitud y

DECLARA que son ciertos los datos consignados.
(firma del aspirante)
LUGAR Y FECHA
DIRECCI GENERAL DE PERSONAL DOCENT

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28 de marzo de 2017

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Nm.

Seccin II. Autoridades y personal

2. Aprobar las bases de la convocatoria, que figuran en el anexo 1 de esta Resolucin.

http://boib.caib.esD.L.: PM 469-1983 - ISSN: 2254-1233

Palma, 17 de marzo de 2017

La Directora General de Personal Docente

Anexo 1: Bases de la convocatoria

Preliminar. Normativa de aplicacin en estos procedimientos

Procedimiento de ingreso y de acceso

1.1. Cdigo y forma de ingreso o de acceso

1.2. Plazas y especialidades del cuerpo de profesores de enseanza secundaria

1.3. Plazas y especialidades del cuerpo de profesores tcnicos de formacin profesional

1.4. Plazas y especialidades del cuerpo de profesores de escuelas oficiales de idiomas

1.5. Plazas y especialidades del cuerpo de profesores de msica y artes escnicas

1.6. Plazas y especialidades del cuerpo de profesores de artes plsticas y diseo

1.8. Plazas y especialidades del cuerpo de maestros

1.9. Opcin por isla

Segunda. Requisitos y condiciones de los aspirantes

2.1. Requisitos y condiciones de los aspirantes

2.1.1. Requisitos y condiciones generales

2.1.2.1. Requisitos y condiciones para el ingreso en el cuerpo de profesores de enseanza secundaria.

2.1.2.7. Requisitos y condiciones para el ingreso en el cuerpo de maestros

http://boib.caib.esD.L.: PM 469-1983 - ISSN: 2254-1233

2.1.3. Requisitos y condiciones especficas para los aspirantes con discapacidad

2.1.3.2 Participacin en el turno libre del procedimiento de ingreso

2.1.3.3 Dictamen del equipo multiprofesional competente

2.2. Fecha del cumplimiento de los requisitos y condiciones

2.3. Formacin pedaggica y didctica

Tercera. Solicitudes y plazo de presentacin

3.1. Tramitacin y presentacin de la solicitud y la documentacin

3.1.1. Instrucciones para rellenar la solicitud

3.1.2. Tramitacin telemtica

3.1.3. Formalizacin de la solicitud

3.2. Cdigo de participacin

3.3. Aspirantes con discapacidad

3.4. Funcionarios de carrera

3.5. Aspirantes no espaoles

3.6. Tasas del derecho de participacin y procedimiento de abono

3.6.1. Tasas del derecho de participacin

3.6.2. Procedimiento de abono de las tasas de participacin

3.6.3. Exentos del pago de los derechos de participacin

3.7. Consignacin del ttulo alegado para el ingreso o acceso al cuerpo

3.8. Nmero de solicitudes

3.9. Presentacin de la solicitud de participacin

3.10. Plazo de presentacin

Cuarta. Admisin de aspirantes

4.1. Lista de aspirantes admitidos y excluidos

4.2. Plazo de reclamaciones

4.3. Estimacin/desestimacin de reclamaciones

4.4. Reintegro de las tasas del derecho de participacin

Quinta. rganos de seleccin: tribunales y comisin de seleccin

5.2. Nombramiento de los tribunales y comisiones de seleccin

http://boib.caib.esD.L.: PM 469-1983 - ISSN: 2254-1233

5.3. Composicin de los tribunales

5.3.1. Designacin de los miembros de los tribunales

5.3.2. Miembros suplentes de los tribunales

5.3.3. Designacin excepcional de vocales

5.3.4. Tendencia a la paridad entre profesoras y profesores

5.4. rganos de seleccin

5.5. Obligatoriedad de la participacin

5.6. Abstencin y recusacin

5.7. Constitucin y actuacin de los tribunales y de las comisiones de seleccin

5.8. Funciones de las comisiones de seleccin y de los tribunales