09/07/2016

Construccin de Subjetividades
Actividad Individual Momento 2

Presentado por:
Brenda Coca Snchez Cod: 1056028419
Grupo: 403039_4

tutora:
Clara Tatiana Verney

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

CEAD: Jos Acevedo y Gmez
Bogot Colombia Junio del 2016

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Recorrido de vida sujeto individual a sujeto social

La subjetividad es lo inmanente, lo que esta por dentro

de. Son las representaciones de las cosas. Es lo
vivido interiormente y con determinada cualidad. Por
ejemplo, cuando usamos nuestra vista tenemos una
experiencia subjetiva que se corresponde a una
experiencia visual, experimentamos la cualidad de la
luminosidad, el colorido, la cualidad de la profundidad,
y con esto comienzo el recorrido de mi vida como
sujeto individual a sujeto social.

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Recorrido de vida sujeto individual a sujeto social

Este recorrido lo inicio como sujeto individual en mi

infancia donde experimentaba conocimientos nuevos

tuve una transicin de bebe ser dependiente en todo su

desarrollo fsico e intelectual a nio independiente en

todo el desarrollo fsico es sus primeros acercamientos

como sujeto social.

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Recorrido de vida sujeto individual a sujeto social

Seguido a esto inicie mi etapa de sujeto individual a sujeto social

se inicia en la adolescencia un antes y despus en esta nueva era de

tecnologa el antes que todo era mas difcil de conseguir hasta de

investigas una tarea se tenia que recorrer unas distancias enormes

para para lograrlo y e ahora hay mucha facilidad todo lo

encuentras fcilmente. Tambin la parte deportiva y cultural fuera

base importante para la construccin de vida adulta de ahora.

Aborde este tema de la tecnologa, puesto que ha sido el mayor

impacto como como sujeto social.

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Recorrido de vida sujeto individual a sujeto social

e Segn Piaget la prctica ayuda acelerar desarrollo intelectual del sujeto,

contraria a la de facilitar su proceso natural." (Labinowicz, 1987, pp. 157).

Esto es, que en vez de acelerar el proceso de aprendizaje terico es mejor

trabajar periodos avanzados de practica, Piaget recomienda explorar al

mximo el alcance de su pensamiento en un perodo dado, construyendo as

una base ms slida para los perodos que siguen. Este tipo de exploracin

activa es lo que hace que el individuo descubra sus propias limitaciones y

busquen as nuevos caminos o mtodos ms efectivos para solucionar

problemas.

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Recorrido de vida sujeto individual a sujeto social

Esta etapa fue una de las mas importantes para la

construccin como sujeto en esta edad adulta.

En esta etapa donde uno comienza a interactuar,

construccin y desarrollar sus cuales y propios talentos. En

esta etapa comenc con lo que me apaciana en vida el

Ftbol. tambin es la etapa donde se desarrollan las

competencias tanto cognitivas como socio- afectivas y

comunicativas.

Tambin es preciso decir que etapa es donde comenzamos la

construccin de nuestra identidad y a darnos el valor como

personas

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Recorrido de vida sujeto individual a sujeto social

Esta experiencia la viv de muy pequea y sintindome impotente de poder ayudara una

comunidad vulnerable siendo foco de discriminacin y maltrato por parte de la

delincuencia. La poblacin de personas campesinas en este territorio. Cuantas veces nos

hemos dejado influenciar por el mundo que nos rodea y creer que existe una sola historia,

cuantas veces somos reiterativos cuando hablamos de los prejuicios, la ignorancia y la

discriminacin si no conocemos la verdadera historia de los dems y su verdadera realidad.

El conflicto armado ha sido en este caso la maquinaria, el detonante para las organizaciones

sociales campesinas. El proceso de independencia social campesina no se ha generado a

partir de las prometidas reformas agrarias, esta liberacin de la esclavitud se ha logrado a

partir de la reaccin de los diferentes actores lderes comunitarios que buscan a travs de las

organizaciones comunitarias gestar procesos polticos, culturales, desarrollo y capital social

para ponerle la cara al conflicto que se ha generado entre las mismas organizaciones

campesinas.

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Barba, T, M. (2007). Piaget y L. S. Vygotsky en el anlisis de la relacin entre educacin y desarrollo Centro de Estudios de Didctica
Universitaria de Las Tunas, Cuba. Recuperado el 26 de junio del 2016, de http://hdl.handle.net/10596/5886

Jimeno, M. Lenguaje, Subjetividad y experiencias de violencia. Revista Antpodas, 2007. Pg. 169 - 190. http://hdl.handle.net/10596/5885

Jimnez, C. M, (2015). La emergencia de la subjetividad. Lo que emerge en ciencias sociales. Ed. Acadmica espaola. Parte 1. Pg. 13 a 19.
Parte.

Tarrio, S. (2012). SUJETO, SUBJETIVIDAD, PSICOANLISIS Y PSICOLOGA SOCIAL SOCIOLGICA. LA VIOLENCIA DE SU

INTERPRETACIN Revista Borromeo N 3.

https://innovemos.wordpress.com/2008/01/27/lev-semionovich-vygotski-y-el-aprendizaje-sociocultural/