Overdenking van de groep

Naam: Ingrid Daamen

Klas: PEH16VB
Datum: 07-03-2017
School: Ojbs de Duizendpoot
Groep: 6/7/8
Inleiding:
In dit verslag ga ik een koppeling maken naar de lessen. Ik zal dit doen aan de
hand van de groepstypering die ik heb geschreven om de groep in beeld te
brengen. Ik begin met de conclusie die ik stelde in de typering en vanuit hier
werk ik door naar de koppeling die gericht zal zijn op mijn lesvoorbereidingen.
Conclusies typering:
Binnen de groep zijn er enkele punten die opvallen en waarop gelet moet worden:
- Het niveau van de leerlingen. Ik zal tijdens mijn lessen dus extra aandacht
moeten geven aan de zwakkere leerlingen.
- Leerlingen met ADHD. Ik zal rekening moeten houden met deze leerlingen door
ze niet al te lang te laten luisteren. Ik zal mijn lessen dus moeten afwisselen met
theorie en praktijk.
-Samenwerken. Ik moet ervoor zorgen dat er niemand wordt buiten gesloten bij
het maken van groepjes. Ik kan dus beter zelf groepjes maken bij het
samenwerken.
Koppeling lesvoorbereiding:
De doelen die ik met deze groep wil bereiken zijn:
- Aan het einde van deze periode wil ik dat er tijdens het samenwerken niemand
wordt buiten gesloten. Ik vind het namelijk erg belangrijk dat de leerlingen zich
fijn voelen binnen de groep. Hier kan ik zelf aan bijdragen door de groepjes zelf
samen te stellen en ze te begeleiden tijdens het proces.
- Aan het einde van deze periode wil ik dat de leerlingen mij zien als juf Ingrid. Ik
vind het namelijk belangrijk dat de leerlingen mij ook echt als juf zien en niet
alleen als Ingrid. Dan weten ze namelijk dat ze me op dezelfde manier moeten
zien en behandelen als mijn mentor.
Deze doelen wil ik gaan bereiken door mijn lessen hierop aan te passen.
De werkvormen die ik hierbij ga gebruiken zijn voornamelijk vormen waarin de
leerlingen samenwerken. Dit verschilt per les. Ik zal de groepjes zelf vormen
zodat er niemand wordt buiten gesloten en zodat ik zicht kan houden op hoe de
samenwerking verloopt. De groepen die ik zal maken zullen wel gemengd zijn
qua jongens en meisjes. Ik vind dit belangrijk omdat er zo meer contact is tussen
de jongens en meisjes. Dit gebeurt anders niet veel. Ik zal de leerlingen ook laten
evalueren op de samenwerking. Op basis van hun feedback kan ik dan kijken
naar mijn bevindingen en de groepjes voor volgende lessen altijd nog aanpassen
en zo nieuwe samenstellingen uitproberen.