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CARTEL DE SECUENCIAS DE ESTNDARES Y DESEMPEOS 2017- INGLS

REA: INGLS
COMPETENCIA: SE COMUNICA ORALMENTE EN INGLS COMO LENGUA EXTRANJERA
Se define como una interaccin dinmica entre uno o ms interlocutores para comunicar sus ideas y emociones. Se trata de una
comprensin y produccin eficaz porque supone un proceso activo de construccin del sentido de los diversos tipos de textos que
expresa o escucha, para lograr sus propsitos. En este proceso, el estudiante pone en juego habilidades, conocimientos y
actitudes provenientes del lenguaje oral y del mundo que lo rodea. Esta competencia tambin implica el uso adecuado de
diferentes estrategias conversacionales considerando los modos de cortesa de acuerdo al contexto sociocultural, como tomar el
turno oportunamente, enriquecer y contribuir al tema de una conversacin y mantener el hilo temtico con el fin de negociar,
persuadir, cooperar, entre otros. Para construir el sentido de los textos orales, es indispensable asumir la oralidad como una
actividad social donde el estudiante interacta con distintos grupos o comunidades socioculturales. Al hacerlo, tiene la posibilidad
de usar el lenguaje oral de manera creativa y responsable, teniendo en cuenta la repercusin de lo dicho.
Esta competencia implica la combinacin de las siguientes capacidades
Obtiene informacin de textos orales:
Consiste en recuperar y extraer informacin explcita expresada por los interlocutores.
Infiere e interpreta informacin de textos orales:
El estudiante construye el sentido del texto a partir de relacionar informacin explcita e implcita para deducir una nueva
informacin o completar los vacos del texto oral. A partir de estas inferencias, el estudiante interpreta el sentido del texto, los
recursos verbales, no verbales y gestos, el uso esttico del lenguaje y las intenciones de los interlocutores con los que se
relaciona en un contexto sociocultural determinado.
Adeca, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada:
Consiste en desarrollar ideas adecundolas al propsito, destinatario, caractersticas del tipo de texto, registro y contexto,
considerando las normas y modos de cortesa. Organiza la informacin en torno a un tema y usa diversos recursos cohesivos
para relacionar las ideas del texto oral.
Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratgica:
El estudiante emplea variados recursos no verbales (como gestos o movimientos corporales) o paraverbales (como el tono de
la voz o silencios) segn la situacin comunicativa para enfatizar o matizar significados y producir determinados efectos en los
interlocutores.
Interacta estratgicamente con distintos interlocutores:
El estudiante intercambia los roles de hablante y oyente alternada y dinmicamente, participando de forma pertinente,
oportuna y relevante para lograr su propsito comunicativo.
Reflexiona y evala la forma, el contenido y e contexto del texto oral:
Los procesos de reflexin y evaluacin estn relacionados porque ambos suponen que el estudiante se distancie de los textos
orales en los que participa. Para ello, compara y contrasta los aspectos formales y de contenido con su experiencia, el contexto
donde se encuentra y diversas fuentes de informacin. As mismo, emite una opinin personal sobre los aspectos formales, el
contenido y las intenciones de los interlocutores con los que interacta, en relacin al contexto sociocultural donde se
encuentran.

INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA


3 4 5
a ao a 1ERO 2DO 3ERO 4TO 5TO 6TO 1ERO 2DO 3ERO 4TO 5TO
os s os
ESTNDARES Se comunica oralmente mediante Se comunica oralmente mediante Se comunica oralmente mediante Se comunica oralmente mediante Se comunica oralmente mediante diversos
textos orales breves en ingls. textos orales sencillos en ingls. textos orales sencillos en ingls. diversos tipos de textos en ingls, tipos de textos en ingls, infiere el tema
Obtiene informacin explcita con Obtiene informacin explcita con Obtiene informacin explcita del infiere el tema ,propsito, hechos y ,propsito, hechos y conclusiones a partir de
ayuda audiovisual y expresiones ayuda audiovisual y expresiones texto que escucha. Infiere hechos, conclusiones a partir de informacin informacin implcita y explica e interpreta la
corporales del emisor. Realiza corporales del emisor. Realiza tema y propsito e interpreta la e interpreta la intencin del intencin del interlocutor .se expresa
inferencias sencillas e interpreta inferencias sencillas e interpreta la intencin del interlocutor. Se interlocutor .se expresa adecuando adecuando el texto a situaciones
informacin explicita del intencin del interlocutor. Se expresa expresa adecuando el texto a el texto a situaciones comunicativas comunicativas cotidianas formales e
interlocutor. Se expresa organizando sus ideas acerca de s situaciones comunicativas cotidianas usando pronunciacin informales usando pronunciacin y
espontneamente organizando mismo, actividades diarias, cotidianas usando pronunciacin adecuada; organiza y desarrolla entonacin inteligibles organiza y desarrolla
sus ideas acerca de s mismo, su preferencias y entorno inmediato adecuada; organiza y desarrolla ideas en torno a un tema central ideas en torno a un tema y las relaciona
familia y su entorno inmediato usando vocabulario y construcciones ideas en torno a un tema haciendo haciendo uso de algunos conectores haciendo uso de recursos cohesivos ,
usando vocabulario y gramaticales sencillas. Utiliza uso de algunos conectores coordinados y subordinados vocabulario variado y construcciones
construcciones gramaticales recursos no verbales como gestos y coordinados incluyendo vocabulario incluyendo vocabulario cotidiano y gramaticales determinadas y pertinentes
simples. Utiliza recursos no expresiones corporales tono y de uso frecuente y construcciones construcciones gramaticales .utiliza recursos no verbales y para verbales
verbales como gestos y volumen de voz apropiados. Opina gramaticales determinadas. Utiliza determinadas y pertinentes .utiliza para garantizar la pertinencia del mensaje
expresiones corporales. Opina sobre el texto oral que escucha en recursos no verbales como gestos y recursos no verbales y para .reflexiona y evala sobre lo escuchado
sobre el texto oral que escucha ingls expresando su posicin con expresiones corporales tono y verbales para dar nfasis a su haciendo uso de sus conocimientos del tema.
en ingls dando a conocer sus oraciones simples. En un volumen de voz apropiado. Opina texto .opina sobre lo escuchado en un intercambio ,participa formulando y
preferencias a travs del uso de intercambio, formula y responde sobre el texto oral que escucha en haciendo uso de sus conocimientos respondiendo preguntas sobre temas
ilustraciones segn el contexto. preguntas usando frases y oraciones ingls expresando su posicin con del tema. En un intercambio, conocidos o habituales y evala las
En un intercambio, responde cotidianas en ingls de forma oraciones sencillas. En un participa formulando y respuestas escuchadas para dar sus aportes
usando palabras, frases u pertinente. intercambio, formula y responde respondiendo preguntas sobre tomando en cuenta los puntos de vista de
oraciones simples en ingls. preguntas usando frases y actividades diarias, eventos pasados otros.
oraciones de uso frecuente sobre y temas de inters personal.
temas familiares, de inters
personal y de la vida cotidiana de
forma pertinente.
Obtiene Recupera Recupera Recupera y Recupera y Recupera y Recupera y Recupera Recupera Recupera Recuper Recupera
informacin informacin informacin rene rene ordena ordena informacin informacin informaci a informacin
de textos explcita en explcita en informacin informacin informacin informacin explcita y explcita y n informac explcita y
orales los textos los textos explcita en explcita en los explicita y explicita y relevante relevante explcita in relevante
orales que orales que los textos textos orales relevante relevante seleccionando seleccionand y explcita seleccionando
se escucha se escucha orales que que escucha ubicada en ubicada en datos o datos relevante y datos
en ingls, en en ingls, en escucha en en ingls, en distintas partes distintas especficos especficos selecciona relevant especficos
situaciones situaciones ingls, en situaciones de los textos partes de los en los textos en los textos ndo datos e en los textos
comunicativ comunicativ situaciones comunicativas orales que textos orales orales que orales que especfico seleccio orales que
as as comunicativ cotidianas, con escucha en que escucha escucha en escucha en s en los nando escucha en
especficas, especficas, as vocabulario ingls, en en ingls, en ingls ,con ingls ,con textos datos ingls ,con
con con cotidianas, sencillo; para situaciones situaciones vocabulario vocabulario orales especfic vocabulario
vocabulario vocabulario con ello, se apoya comunicativas comunicativ cotidiano y cotidiano y que os en variado,
conocido; simple; para vocabulario en lenguaje diversas, con as diversas, pertinente pertinente escucha los pertinente y
para ello, se ello, se sencillo; audiovisual, vocabulario de con .reconoce el .reconoce el en textos preciso,
apoya en apoya en el para ello, se gestos y uso frecuente; vocabulario propsito propsito ingls orales reconociendo
lenguaje lenguaje apoya en expresiones para ello, se de uso comunicativo comunicativ ,con que el propsito
audiovisual, audiovisual, lenguaje corporales del apoya en el frecuente; apoyndose o vocabulari escucha comunicativo
gestos y gestos y audiovisual, emisor. contexto y para ello, se en el contexto apoyndose o variado en ingls y apoyndose
expresiones expresiones gestos y lenguaje apoya en el integra la en el y ,con en el
corporales corporales expresiones audiovisual. contexto y informacin contexto. pertinente vocabula contexto.
del emisor. del emisor. corporales Integra lenguaje cuando es Integra la .reconocie rio Integra la
del emisor. informacin audiovisual. dicha en informacin ndo el variado informacin
cuando es Integra distintos cuando es propsito y cuando es
dicha en informacin momentos dicha en comunicat pertinent dicha en
distintos cuando es distintos ivo e, distintos
momentos. dicha en momentos apoyndo .reconoci momentos o
distintos se en el endo el por distintos
momentos. contexto propsit interlocutores
integra la o
informaci comunic
n ativo y
cuando es apoynd
dicha en ose en
distintos el
momento contexto
s o por . Integra
distintos la
interlocut informac
ores in
cuando
es dicha
en
distintos
moment
os o por
distintos
interlocu
tores

Deduce Deduce Deduce Deduce Deduce Deduce Deduce Deduce Deduce Deduce Deduce
informacin informacin informacin y informacin y informacin y informaci informacin informacin informaci informac informacin
infiere e y seala las y seala las seala las seala las seala n y seala sealando sealando n in sealando
interpreta caracterstic caracterstic caracterstica caractersticas caractersticas caractersti caracterstica caracterstica sealando sealand caractersticas
informacin as de as de s de de personas, de personas, cas de s de seres s de seres caracters o de seres,
de textos personas y personas, personas, animales, objetos, personas, objetos, objetos, ticas de caracter objetos,
orales objetos, as frases y animales, objetos, lugares y objetos, lugares y lugares y seres, sticas de lugares y
como el expresiones objetos, lugares de su hechos; el lugares y hechos. hechos. objetos, seres, hechos.
significado bsicas en lugares de su entorno significado de hechos; el Deduce el Deduce el lugares y objetos, Deduce el
de palabras textos orales entorno inmediato y palabras, significado significado de significado de hechos. lugares y significado de
y de inmediato y comunidad; as frases y de palabras palabras Deduce el hechos. palabras,
expresiones estructura comunidad; como el expresiones de palabras, frases y frases y significad Deduce frases y
bsicas en simple en as como el significado de estructura frases y expresiones expresiones o de el expresiones
textos orales ingls significado de palabras, simple segn e expresione de mediana de mediana palabras, significa complejas en
de (present palabras, frases y contexto (wh- s de complejidad complejidad frases y do de contexto.
estructura continuous; frases y expresiones questions estructura en contexto. en contexto. expresion palabras Ejemplo:
simple en subject expresiones bsicas en what, simple Ejemplo. Verb Ejemplo. es , frases y Embedded
ingls pronouns I, bsicas en textos orales howmany, segn e to be; wh- present complejas expresio questions;
(verbto be; you, he, she, textos orales de estructura howmuch; contexto questions- simple and en nes present
demonstrati it, they; de estructura simple en simple present; (wh- what, how, continuous; contexto. compleja perfect
veadjectives whquestions simple en ingls (present thereis rea, questions where, what, past simple Ejemplo: s en continuous;
this, that; what, ingls (modal simple some any howmuch, when, what and present contexto past perfect,
whquestions where, how, verb can affimative, yes/ ;gerunds like, whichone, time, continuous, simple, . connecting
what color, what color; yes / No no questions have, be good when, howoften, propositions past Ejemplo: words;
who, simple questions and and answers; at +-ing; what, whose, of time and simple; present reported
howmany; present answers; wh-questions simple past where, howmany, place in, on, past continuo speech-range
present Affirmative coordinatingc where, yes / no why; howmuch, at; modals- continuou us, of tenses;
simple be, and onjunctions whichone, questions and comparativ possessiveadj can ,could, s; simple perfect
have; yes- Negative and, but; what, when, answers), as e and ectives and should, have subordina present, modals-
no questions sentences, verbto be; how; como de superlative nouse; to, connectors ting frequenc should, might,
and yes- no presentsimple comparativeadj relaciones adjectives; personal and and, or, so, conjunctio y may, could;
answers; questions ;actionverbs; ectives; modal lgicas simple objectpronou because, ns: when, adverbs, conditionals
presentconti and short wh-questions verbshould, (adicin, present- ns; futurewithgoi while, so, present 2nd and 3rd.
nuous; answers what time, simple present contraste, yes / no demostrative ng to, as, perfect, Deduce,
personal like/ dont what, where, hur; past secuencia, questions pronouns, adverbsclaus because; past tambin, el
pronouns -I, like; action when, tense be semejanza y and adverbs of es of time past simple, significado de
you, it, they; verbs). howoften; was). diferencia), en answers; frequency; after, before, participle used to, relaciones
possessivea thereis / are; textos orales infinitives can; present as son as, verbs- second lgicas
djective prepositions en ingls. wantto; simple and when; regular, condition (adicin,
her, his). in, on, under, preposition continuous; zerocondition irregular; al, contraste,
between, s of time quantifiers, al, wouldlike present phrasal secuencia,
nextto). in, on; comparative to, like + ing, perfect, verbs, semejanza-
futurewith and futurewithwill, past present diferencia,
be goingto; superlativeadj firsconditional participle simple causa y
connectors ectives.Deduc . Deduce verbs- passive, consecuencia)
because), e tambin el tambin el regular question y jerrquicas
asi como significado de significado de and tags, (ideas
de las relaciones las relaciones irregular; modals- principales y
relaciones lgicas lgicas comparati must/ca complementar
lgicas ( adicin, (adicin, ve and nt ias) en textos
(adicin, contraste, contraste, superlativ (deducti orales en
contraste, secuencia, secuencia, e on), ingls.
secuencia, semejanza- semejanza- adjectives might,
semejanza- diferencia, diferencia, ; may
diferencia y causa) y causa y futurewith (possibili
causa) y jerrquicas consecuencia) will and ty),
jerrquicas (ideas y jerrquicas going to, must/ha
(ideas principales) (ideas adverbs- ve to
principales) en textos principales) ever, (obligati
, en textos orales en de estructura twice, on),
orales en ingls simple en once, future
ingls. textos orales already, continuo
en ingls. yet, just, us.
too, Deduce,
enough, tambin,
so, such; el
prepositio significa
ns-for, do de
since. relacione
Deduce, s lgicas
tambin, (adicin,
el contrast
significad e,
o de secuenci
relaciones a,
lgicas semejan
(adicin, za-
contraste, diferenci
secuencia a, causa
, y
semejanz consecu
a- encia) y
diferencia jerrquic
, causa y as (ideas
consecue principal
ncia) y es y
jerrquica comple
s (ideas mentaria
principale s) en
s y textos
compleme orales en
ntarias) ingls.
en textos
orales en
ingls.
Expresa con Expresa sus Expresa sus Expresa sus Expresa sus Expresa sus Expresa sus Expresa sus Expresa Expresa Expresa sus
vocabulario ideas en ideas en torno ideas en torno ideas y ideas y ideas y ideas y sus ideas sus ideas y
Adecua, conocido sus torno a un a un tema a un tema con emociones en emociones emociones en emociones en y ideas, emociones en
organiza y ideas en tema en con coherencia, torno a un en torno a torno a un torno a un emocione emocion torno a un
desarrolla torno a un concordanci coherencia, cohesin y tema con un tema con tema con tema con s en torno es y tema con
las ideas de tema a con su cohesin y fluidez de coherencia, coherencia, coherencia, coherencia, a un tema experien coherencia,
forma cotidiano nivel y las fluidez de acuerdo a su cohesin y cohesin y cohesin y cohesin y con cias en cohesin y
coherente y (objetos de organiza acuerdo a su nivel, y las fluidez de fluidez de fluidez de fluidez de coherenci torno a fluidez de
cohesionada clase, para nivel, y las organiza para acuerdo a su acuerdo a su acuerdo con su acuerdo con a, un tema acuerdo con
colores, establecer organiza para establecer nivel, y las nivel, y las nivel, su nivel, cohesin con su nivel,
nmeros de relaciones establecer relaciones organiza para organiza organizndolas organizndola y fluidez coherenc jerarquizndol
1 al 10, de adicin relaciones lgicas establecer para para establecer s para de ia, as para
partes del con lgicas (adicin, relaciones establecer relaciones establecer acuerdo cohesin establecer
cuerpo, vocabulario (adicin y contraste, lgicas relaciones lgicas relaciones con su y fluidez relaciones
adjetivos (ropa, clima, contraste); semejanza y (adicin, lgicas (adicin, lgicas nivel, de lgicas
calificativos estaciones, amplia diferencia); contraste, (adicin, contraste, (adicin, organizn acuerdo (adicin,
de tamao, comidas y informacin amplia secuencia, contraste, secuencia, contraste, dolas para con su contraste,
miembros de bebidas, de forma informacin de semejanza y secuencia, semejanza- secuencia, establecer nivel, secuencia,
la familia y lugares en la pertinente forma diferencia); semejanza- diferencia y semejanza- relaciones jerarquiz semejanza-
verbos de comunidad, con pertinente con amplia diferencia y causa) y diferencia, lgicas ndolas diferencia,
accin). ocupaciones vocabulario vocabulario informacin de causa); ampliando la causa y (adicin, para causa y
y apropiado apropiado forma amplia informacin de consecuencia) contraste, establec consecuencia)
preposicione (animales, (animales, pertinente con informacin forma y ampliando secuencia er y ampliando
s del lugar). habilidades, hbitats, vocabulario de forma pertinente con la informacin , relacione la informacin
verbos de partes del apropiado pertinente vocabulario de forma semejanz s lgicas de forma
accin, cuerpo, (actividades de en apropiado. pertinente a- (adicion, pertinente
actividades enfermedades ocio y habbies, vocabulario con diferencia contrast con
diarias, das y medicinas, deportes, apropiado vocabulario , causa y e, vocabulario
de la semana, adjetivos instrumentos (tecnologa, apropiado. consecue secuenci (campos de
adverbios de calificativos y musicales, precios, ncia) y a, trabajo,
frecuencia, expresiones de comida en carreras ampliando semejan habilidades,
lugares donde tiempo casa, frutas y profesionale la za- verbos
vivir, pasado). vegetales, s, informaci diferenci frasales,
habitaciones comida ocupaciones n de a, causa gneros
y objetos de saludable, y trabajos, forma y literarios,
la casa). verbos obligaciones pertinente consecu adjetivos
regulares e en el con encia) y calificativos,
irregulares). trabajo, vocabulari amplian secciones del
feriados y o do la peridico,
festividades, apropiado informac emergencias,
actividades . in de desastres
de forma naturales,
entretenimie pertinent inventos y
nto). e con expresiones
vocabula de empata,
rio sorpresa e
apropiad interaccin
o. social.
Emplea Emplea Emplea Emplea gestos Emplea gestos Emplea Emplea Emplea Emplea Emplea Emplea
utiliza gestos y gestos y gestos y y movimientos y movimientos contacto estratgicame estratgicam estratgic estratgi estratgicame
recursos no movimientos movimientos movimientos para enfatizar para visual, nte gestos, ente gestos, amente camente nte gestos,
verbales y para para para enfatizar lo que dice enfatizarlo que gestos y movimientos movimientos gestos, gestos, movimientos
paraverbales enfatizar lo enfatizar lo lo que dice usando dice usando movimientos corporales, y corporales, y movimien movimie corporales, y
de forma que dice que dice usando pronunciacin pronunciacin, para contacto visual contacto tos ntos contacto
estratgica usando usando pronunciacin y volumen entonacin y enfatizar lo para enfatizar visual para corporales corporal visual para
pronunciaci pronunciaci y volumen adecuados; se volumen que dice lo que dice. enfatizar lo , y es, y enfatizar lo
n clara; se n clara; se adecuados; apoya en adecuados; se usando Ajusta el que dice. contacto contacto que dice.
apoya en apoya en se apoya en material apoya en pronunciaci volumen y la Ajusta el visual visual Ajusta el
material material material concreto y material n, entonacin con volumen y la para para volumen y la
concreto concreto. concreto y visual. concreto y entonacin y pronunciacin entonacin enfatizar enfatizar entonacin
Explica con Explica con visual. Explica con audiovisual. volumen adecuada con lo que lo que con
vocabulario vocabulario Explica con vocabulario Explica el tema adecuados; apoyndose en pronunciacin dice. dice y pronunciacin
sencillo y/o sencillo y/o vocabulario sencillo y/o de forma se apoya en material adecuada Ajusta el mantene adecuada
grficos del grficos del sencillo el grficos del simple lo material concreto y apoyndose volumen y r el apoyndose
tema del tema del tema del tema del texto relevante de lo concreto y audiovisual. en material la inters en material
texto que texto que texto que que escucha, a complementari audiovisual. Explica el tema concreto y entonaci del concreto y
escucha, a escucha, a escucha, partir del o, a partir de Explica el y el propsito audiovisual. n con oyente. audiovisual.
partir del partir del partir del lenguaje recursos tema de comunicativo. Explica el pronuncia Ajusta el Explica el
lenguaje lenguaje lenguaje audiovisual, verbales, no forma simple Distingue lo tema y el cin volumen tema y el
audiovisual, audiovisual, audiovisual, gestos y verbales y para lo relevante relevante de lo propsito adecuada y la propsito
gestos y gestos y gestos y expresiones verbales, para de lo complementari comunicativo. apoyndo entonaci comunicativo.
expresiones expresiones expresiones corporales del construir el complement o vinculado el Distingue lo se en n con Distingue lo
corporales corporales corporales emisor. sentido del ario, a partir texto con su relevante de material pronunci relevante de
del emisor. del emisor. del emisor; texto oral en de recursos experiencia a lo concreto y acin lo
para ello, se ingls. verbales, no partir de complementa audiovisu adecuad complementar
apoya en el verbales y recursos rio vinculado al. a io clasificando
contexto paraverbales verbales, no el texto con Explica el apoynd y sintetizando
, para verbales y su tema y el ose en la
construir el paraverbales experiencia a propsito material informacin,
sentido del para construir partir de comunicat concreto yvinculado el
texto oral en el sentido del recursos ivo. y texto con su
ingls. texto oral en verbales, no Distingue audiovis experiencia a
ingls. verbales y lo ual. partir de
paraverbales relevante Explica recursos
para construir de lo el tema verbales, no
el sentido del compleme y el verbales y
texto oral en ntario propsit paraverbales
ingls. clasifican o para construir
do y comunic el sentido del
sintetizan ativo. texto oral en
do la Distingu ingls.
informaci e lo
n, y relevant
vinculand e de lo
o el texto comple
con su mentario
experienci clasifica
a a partir ndo y
de sintetiza
verbales, ndo la
no informac
verbales y in, y
paraverba vinculan
les para do el
construir texto
el sentido con su
del texto experien
oral en cia a
ingls partir de
verbales,
no
verbales
y
paraverb
ales para
construir
el
sentido
del texto
oral en
ingls
Interacta Participa Participa en Participa Participa en Participa en Participa Participa en Participa en Participa Participa Participa en
estratgicam en situaciones en situaciones diversas en diversas diversas en en diversas
ente con situacion comunicativ situacione comunicati situaciones diversas situaciones situaciones diversas diversas situaciones
distintos es as s vas en las comunicati situacion comunicativas comunicativa situacione situacion comunicativas
interlocutore comunic cotidianas comunicat que alterna vas en las es alternando los s alternando s es alternando los
s ativas en las que ivas los roles de que alterna comunic roles del los roles del comunicat comunic roles del
en las alterna los cotidianas hablante y los roles de ativas en hablante y hablante y ivas ativas hablante y
que roles de en las que oyente, hablante y las que oyente para oyente para alternand alternan oyente para
alterna hablante y alterna los para oyente, alterna preguntar preguntar o los roles do los preguntar
los roles oyente, para roles de preguntar y para los roles responder y responder y del roles del responder,
de preguntar y hablante y responder preguntar, de explicar y para explicar y hablante hablante aclarar,
hablante responder oyente, en ingls responder, hablante completar para y oyente y oyente contrastar y
y oyente, en ingles para con as como y oyente, ideas y hacer completar para para para
para con preguntar vocabulario hacer para comentarios hacer preguntar pregunta complementar
pregunta vocabulario y sencillo; comentario pregunta relevantes en comentarios responder r ideas, hacer
r y conocido; responder recurre a s r, ingls y relevantes y , aclarar, respond comentarios
responde recurre a en ingls modos de relevantes responde adaptar sus adaptar sus contrastar er, relevantes y
r en normas de con cortesa en ingles r, respuestas con respuestas al y para aclarar, adaptar sus
ingles cortesa. vocabulari segn el con explicar, vocabulario interlocutor compleme contrast respuestas a
con Adapta el o sencillo; contexto. vocabulario as como cotidiano y en ingls con ntar ar y las
vocabula texto oral a recurre a Adapta el de uso hacer pertinente. vocabulario ideas, para necesidades
rio una situacin modos de texto oral a frecuente y comenta Respeta las cotidiano y hacer complet del
conocido comunicativa cortesa la situacin pertinente; rios normas y pertinente. comentari ar hacer interlocutor y
; recurre cotidiana segn el comunicativ recurre a relevant modos de Respeta las os comenta persuadir en
(deletrear a (obtener
a normas contexto. modos de es en cortesa segn normas y relevantes rios ingls con
nombres; informacin
de Adapta el cortesa ingls el contexto. modos de y adaptar relevant vocabulario
intercambiar de contacto;
cortesa. texto oral a segn el con Adapta el texto cortesa sus es y variado y
informacin deletrear
Adapta el la situacin contexto. vocabula oral a la segn el respuesta adaptar pertinente.
personal; nombres;
texto oral comunicati Adapta el rio de situacin contexto s a las sus Respeta las
hablar acerca pedir y dar
a una va (obtener texto oral a uso comunicativa Adapta el necesidad respuest normas y
del clima y de consejo para
situacin informaci la situacin
las tratar frecuent manteniendo el texto oral a la es del as a las modos de
comunica n de comunicativ
estaciones; enfermedad e y registro y los situacin interlocut necesida cortesa
tiva contacto; a (presentar
identificar es, describir pertinent modos comunicativa or y des del segn el
cotidiana deletrear a otros y as
ropa, discutir dolores y e; culturales, y manteniendo persuadir interlocu contexto.
(saludar a nombres; mismo;
sobre la ropa malestares o
alguien; hablar recurre a considerando el registro y en ingls tor en Adapta el
de estacin, sntomas; obtener
presentar acerca de informacin modos el tipo de los modos con ingls texto oral a la
describir lo contar a
se; hablar habilidades de contacto; de texto, el culturales, y vocabulari con situacin
que alguien alguien en
sobre la , preguntar deletrear cortesa contexto y el considerando o variado vocabula comunicativa
est usando; evento
edad, expresar y pasado, nombres; segn el propsito. el tipo de y rio manteniendo
objetos preferencias responder describir preguntar y contexto. Ejemplo: texto, el pertinente variado el registro y
de clase y sobre acerca de actividades responder Adapta el Intercambiar contexto y el . Respeta y los modos
colores; comidas; rutinas pasadas y acerca de texto oral informacin propsito. las pertinent culturales, y
menciona describir la diarias, preguntar y hobbies; a la personal; Ejemplo: normas y e. considerando
r las institucin discutir responder expresar situacin hablar sobre Hablar sobre modos de Respeta el tipo de
partes del educativa y el acciones acerca de preferencias comunica
cuerpo trabajo; dar la habituales actividades musicales y habilidades, personas, cortesa las texto, el
tiva
humano; ubicacin de y rutinas; pasadas) de deportivas; posesiones, lugares, segn el normas contexto y el
(presenta
describirs un lugar; decir la acuerdo al preguntar y preferencias, accidentes; contexto. y modos propsito.
r a otros y
e a s responder y hora; interlocutor responder as deportes y expresar Adapta el de Ejemplo:
mismo; preguntar hablar y el acerca de mismo; lugares; hablar sentimientos texto oral cortesa Discutir
describir acerca de acerca de contexto. comidas, deletrear acerca de y estados de a la segn el acerca de
a las ocupaciones y las partes nombrar los nombres; actividades en nimo; situacin contexto modales,
personas lugares de de la casa, ingredientes obtener comunicat Adapta
curso, pasadas describir libros,
de su trabajo; y artefactos para una informaci y diarias; posibilidades iva el texto lenguaje
familia, hablar de y muebles, receta, n de escribir el futuras, mantenie oral a la corporal,
hablar de lugares de y preguntar discutir sus contacto;
relaciones una ciudad). y preferencias trabajo, la obligaciones, ndo el situacin inventos,
hablar
familiares responder alimenticias, escuela; tecnologa, riesgo y comunic competencias
acerca de
, acerca de identificar identificar eventos, los modos ativa para el
precios;
preguntar la alimentos expresar accidentes noticias culturales, manteni trabajo,
y ubicacin saludables y preferenci geogrficos; actividades considera endo el desastres
responder de objetos no as acerca comprar en curso y ndo el registro naturales y
acerca de en un saludables; de comida. pasadas; tipo de y los emergencias;
informaci cuarto) de preguntar y equipos texto, el modos
realiza expresar
n acuerdo al responder electrnic pedidos, contexto culturale arrepentimien
personal interlocutor acerca de os, sugerencias y el s, y to; reportar
sobre los y el eventos comparar
familiares contexto. pasados, y planes; propsito. consider noticias.
caracters
: describir pedir y dar Ejemplo: ando el
ticas;
ocupacion eventos consejo Intercamb tipo de
responder
es; pasados), de y sugerir y iar texto, el
descubrir acuerdo al preguntar planificar una informaci contexto
su casa, interlocutor acerca de actividad; n , el
decir la y al ocupacion expresar personal contexto
ubicacin contexto; es, hablar causa y al y el
de las distingue el acerca de efecto; presentar propsit
personas registro y los las discutir a alguien o.
en la casa modos ocupacion
y culturales. acerca de y a s Ejemplo
es y las
describir preferencias mismo; Hablar
obligacion
actividade propias de hablar acerca
es en el
s trabajo; otros; sobre de
realizadas describir describir personas, actividad
en el la recomendar medios de es en
momento) importanc pelculas; transporte curso,
. ia de un brinda , deporte, temporal
evento instrucciones entreteni es y
particular, para llegar a miento; habitual
hablar
algn punto. discutir es;
sobre la
acerca de discutir
fecha de
costumbr acerca
un evento
y los es, de
planes hbitos, situacion
para este; noticias, es
preguntar viajes y imaginar
y experienci ias,
responder as; obligacio
acerca de vehiculare nes y
los das
s, reglas en
feriados),
condicion la casa,
de
acuerdo
es de actitudes
al viaje y
interlocut noticias; comport
or y al intercamb amiento
contexto; iar s,
distingue
informaci preferen
el registro
n cias,
y los
modos personal; hbitos
culturales comparar pasados,
. estilos de problem
vida; as y
hacer solucion
planes; es,
quejarse y producto
disculpars s
e. fabricad
os
inventos,
planes y
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