Bijlage 3 Feedback op lesontwerp en toelichting

(Medestudent - Stap 7 -)

Student: Ingrid Daamen Feedbackgever: Marissa Lambrechts

Vakgebied: Levensbeschouwing Stagegroep: 6/7/8
Klas: PEH16VB Datum feed-forward: 23 maart 2017

Voldoet aan Bijstelling gewenst: wat kan student doen om

gewenste product op dit onderdeel te verbeteren?
situatie
Kennis over (kinderen in) de groep is Pedagogische Vakdidactisch kan er nog wat specifieker op
nadrukkelijk verwerkt in de omschrijving kant goed ingegaan worden. Hebben de kinderen les in
van de beginsituatie van de groep, belicht! levensbeschouwing? Weten ze wat het inhoudt?
zowel in pedagogische zin (gedrag,
groepsverhoudingen, groepsdynamiek)
als in didactische zin (vakspecifieke
beginsituatie).

De lesdoelen zijn afgestemd op de Koppeling

beginsituatie. In de formulering ervan naar Tule en
wordt zichtbaar dat kennis van leerdoel over
vakdidactiek en leerlijnen op een samenwerkin
logische manier is verwerkt. g

Werk- en groeperingsvormen zijn Werken in Zitten de kinderen al het hele jaar in deze
afgestemd op specifieke kenmerken van tafelgroepjes, groepjes? Terugkoppeling naar beginsituatie
de groep n op specifieke kenmerken van rolverdeling maken m.b.t. de groepjes?
vakdidactiek.

Werk- en groeperingsvormen zijn Werken in

functioneel ondersteunend bij het behalen tafelgroepjes,
van de lesdoelen. rolverdeling

De proces- en productdoelen worden Evaluatie door

expliciet gevalueerd met de kinderen. middel van
rolverdeling;
notulist vat de
samenwerkin
g en de
antwoorden
samen.
Evaluatie
klassikaal wat
de kinderen
ervan vonden
en wat ze
geleerd
hebben.
De werkvormen die worden gehanteerd Door middel
bij evaluatie zijn passend bij van
vakdidactiek en sluiten aan op specifieke rolverdeling
kenmerken van de groep. en klassikaal
bespreken
*Een aanzet tot samenwerkend leren krijgt op een logische wijze plek in ten minste drie lesontwerpen
**Een aanzet tot ontdekkend leren krijgt op een logische wijze plek in ten minste n lesontwerp

Opmerkingen
Let op formuleringen en interpunctie in de lesvoorbereiding.