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ESCUELA DE TITERES, MUECOS Y MARIONETAS (Seale la disciplina a

la que har referencia en el presente documento)

DESCRIPCIN

En trminos generales de qu trata el taller?, a qu grupo poblacional va


dirigido?, qu finalidad tiene?

Este apartado se escribe al finalizar el documento y busca presentar un


resumen del mismo.

OBJETIVOS

Objetivo General

Recuerde que el objetivo general del taller hace parte de los objetivos
especficos de la Escuela del IMCTC a la que pertenece

Objetivos Especficos

Describa un objetivo por cada uno de los niveles desarrollados dentro del taller
(iniciacin, bsico, medio y avanzado)

JUSTIFICACIN

Explique la importancia de ensear la disciplina artstica de su taller, en un


primer apartado de manera general y en un segundo apartado, en el contexto
cajiqueo.

FUNDAMENTACIN TERICA

Explique en qu consiste la disciplina enseada en su taller, la enseanza de


esta, y en que contribuye en la formacin de una persona. Recuerde establecer
un dialogo con autores tericos y artsticos para desarrollar este apartado.

METODOLOGA

Explique las estrategias metodolgicas utilizadas en cada nivel dentro de su


taller. Al final de cada nivel describa el tipo de evaluacin llevado a cabo en el
mismo.

RECURSOS

Realice un listado de los recursos utilizados dentro de su taller.

Recursos Materiales

Recursos Humanos

Recursos de Infraestructura
PLAN DE ESTUDIOS

Introduzca el plan de estudios por niveles de su taller.

NIVEL: COMPETENCIA: Las competencias renen el aprender


a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir por
tanto son la articulacin de los logros.

EJES LOGROS INDICADORES DE LOGROS


CONCEPTUALES:
Cognitivo Describa los indicadores que le
Nombre el (Saber): permitan determinar de qu
concepto macro manera los estudiantes cumplen
En trminos de
que se con las finalidades del taller (este
saber que
desarrollar tem se encuentra directamente
espera que los
dentro del nivel relacionado con los ejes
estudiantes
que menciona temticos).
logren en este
en este
nivel (este tem
esquema.
se encuentra
directamente
relacionado
EJES con los ejes
TEMTICOS: conceptuales).

Nombre las Procedimental


temticas a (Hacer):
desarrollar en el
transcurso de En trminos del
este nivel. hacer que
espera que los
estudiantes
logren en este
nivel (este tem
se encuentra
directamente
relacionado
con los ejes
conceptuales).
Actitudinal
(Ser):

En trminos de
ser que espera
que los
estudiantes
logren en este
nivel (este tem
se encuentra
directamente
relacionado
con la
formacin en
valores que
busca con su
taller).

BIBLIOGRAFA

Haga un listado de los referentes utilizados para realizar el presente


documento de la siguiente manera:

Para libros: Apellido, A. A. (ao de publicacin). Ttulo del trabajo. (ed.). Lugar
de publicacin: Editorial.

Para captulo de un libro: Autor, A. A. del captulo (ao de publicacin).


Ttulo del captulo. En Editor (Ed.) del libro. Ttulo del libro (pp. xx-xxx). Lugar
de publicacin: Editorial.

Para una tesis: Apellido, A. A. (ao de publicacin). Ttulo de la tesis. Tesis de


(grado acadmico). Institucin de donde es egresado el autor.

Para artculo de revista: Apellido, A. A. (ao de publicacin). Ttulo del


artculo. Ttulo de la revista, xx(x), xx-xx.

Para artculo de peridico: Apellido, A. A. (fecha de publicacin). Ttulo del


artculo. Ttulo del peridico. p. xx.

Para libro electrnico: Apellido, A. A. (ao de publicacin). Ttulo del trabajo.


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