Ensear y aprender en lnea Mara Castro Arnedo

JUSTIFICACIN

La integracin de las TIC en el aula nos aporta mltiples ventajas en los procesos de enseanza- aprendizaje (enriquecimiento del proceso,
motivacin, posibilidad de atender a las dificultades de cada alumno). Tras investigar diversas formas de uso de las TIC en entornos
educativos, me he decantado por una experiencia educativa en Educacin Infantil. Me ha parecido muy interesante, puesto que nos muestra la
amplia variedad de recursos que nos facilitan las TIC y cmo pueden adaptarse y utilizarse en cualquier etapa educativa. El caso concreto que
expongo en la actividad se trata de la aplicacin Plickers, una herramienta gratuita que es utilizada en el aula para motivar y recibir un feedback
inmediato del alumnado.

FICHA DESCRIPTIVA

Ficha descriptiva de un caso de uso de las TIC en el contexto educativo y su relacin con las teoras de aprendizaje.

Ttulo Plickers en el aula de Educacin Infantil.

Direccin Blog educativo La clase de Miren. Autora: Miren Prado
web/institucin: Direccin concreta del caso:
http://laclasedemiren.blogspot.com.es/2017/04/evaluamos-la-mitologia-con-plickers.html

Descripcin La experiencia educativa elegida se lleva a cabo en un Colegio Pblico de Castelln, concretamente en la etapa de
bsica del caso: Educacin Infantil.
Despus de trabajar los contenidos del proyecto Personajes Mitolgicos, la docente utiliz la aplicacin Plickers para
recibir un feedback por parte del alumnado sobre los contenidos tratados. De esta forma integr un instrumento de
evaluacin de forma ldica y motivadora para el alumnado.
Cada alumno dispona de su propia tarjeta con la posibilidad de orientarla de 3 formas diferentes, para dar respuesta a la
pregunta formulada por la profesora.
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Teora o teoras Aunque esta experiencia educativa est relacionada con varias teoras de aprendizaje, como el conductismo (al usar el
del aprendizaje estmulo- respuesta) o el cognitivismo (teniendo en cuenta los conocimientos previos) sin duda con la teora que ms
reflejadas: aspectos comparte es con el constructivismo.
Esta relacin directa con el constructivismo se debe a que la experiencia educativa con Plickers est enmarcada dentro de
un proyecto, y con ella se pretende hacer partcipe al alumnado en la construccin de conocimientos y reflexin de los
errores y aciertos obtenidos.

Caractersticas La teora de aprendizaje constructivista describe el proceso de enseanza y aprendizaje como un proceso dinmico
principales: donde el alumnado participa activamente, tal y como sucede en el caso expuesto. El alumnado se convierte en
protagonista del aprendizaje sirvindose de la interactividad que proporciona la herramienta Plickers que le permite tener
autonoma y continuar construyendo su aprendizaje.
Al poder incluir diversas preguntas con imgenes, entre ellas preguntas que inviten a la reflexin, as como varios tipos
de respuesta, estaremos contribuyendo a la asimilacin de nuevos contenidos, que conllevarn al enriquecimiento del
proceso. Adems el alumnado tiene la posibilidad de realizar una autoevaluacin. Con dicha autoevaluacin damos lugar
a la reflexin sobre el aprendizaje, elemento caracterstico del constructivismo.

Esta aplicacin permite diversas formas de trabajo, entre ellas el trabajo en equipo, lo que fomenta la cooperacin, toma
de decisiones y liderazgo.
Por otra parte estamos desarrollando con la integracin de esta aplicacin en nuestro proyecto de aula, procesos de
metacognicin:
1. Al planificar la tarea (coger las fichas asociando el nmero de cada alumno, recordar el funcionamiento), y
fijar las metas a conseguir.
2. Siguiendo las pautas para la ejecucin de la aplicacin.
3. Realizando una autoevaluacin de resultados y reflexionando sobre los errores cometidos, con el fin de
reconstruir la informacin.

Por lo tanto y a modo de resumen se enumeran las principales caractersticas que vinculan esta experiencia educativa
con el constructivismo:
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- Planificacin de los pasos a seguir para trabajar con la aplicacin (Coger el material, ir contestando cada
pregunta, reflexionar sobre la respuesta con los compaeros, ver la respuesta correcta y analizar los resultados).
- Fomento de la autonoma y participacin del alumnado.
- Organizacin de la informacin por parte del alumnado.
- Reflexin sobre los contenidos tericos a travs de las preguntas y construccin de nuevos conocimientos
mediante los procesos de asimilacin y acomodacin)
- Trabajo en equipo promoviendo el componente social.
- Uso de diferentes herramientas que promuevan la motivacin e inters.

Uso que se hace La aplicacin Plickers nos permite recibir un feedback por parte del alumnado de forma dinmica y ldica. Para su uso
de las TIC: se necesita: internet, un ordenador con proyector o conexin a la Pantalla Digital Interactiva, marcadores de papel y un
dispositivo mvil.
El uso de esta aplicacin en el aula lo podemos encuadrar dentro de dos tendencias educativas, segn la visin que se le
d en el aula:
Gamificacin. La profesora ha introducido un elemento motivador basado en el juego, como si fuera un concurso
de preguntas. De esta forma se establecen sistemas de retos, logros y recompensas.
La realidad aumentada ya que se captura la informacin obtenida a travs del dispositivo mvil y marcadores
(hardware) y se analiza para facilitar la comprensin mediante la aplicacin (software).

Las fases a seguir para el trabajo con esta herramienta en el aula son las siguientes:
1. Registrarnos en la versin web de Plickers.
2. Ir a la funcin CLASES y registrar el nombre de nuestro alumnado. A cada alumno se le asignar un nmero y un
marcador.
3. Imprimir los marcadores que se encuentran en la opcin CARDS. Se puede elegir entre diferentes formatos. Cada
tarjeta dispone de una figura con 4 posiciones, cada uno de ellas correspondiente a una letra.
4. Crear preguntas desde LIBRARY. Se debe aadir la pregunta, las posibles respuestas( respuesta mltiple o
verdadero/falso) y marcar la opcin correcta. Tambin da la opcin de adjuntar una fotografa.
5. Asignar las preguntas a la clase correspondiente en ADD TO PLAN
6. Descargar la aplicacin en el dispositivo mvil (Tablet, iPad o mvil)
7. Abrir la web para proyectar las preguntas en LIVE VIEW.
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8. Se lee la pregunta y el alumnado contesta a travs de los marcadores. Desde el dispositivo mvil, dentro de la
aplicacin y con la cmara activada, se captura el cdigo. De esta forma cuando el alumnado conteste a la
pregunta a travs de la posicin de su cdigo, saldr una seal azul.
9. En la opcin SHOW CORRECT podemos ver la respuesta correcta, as como en GRAPH las estadsticas
obtenidas segn las respuestas del alumnado.
10. Para ver los resultados generales podemos ir hasta REPORTS.
11. Si se desea se puede exportar los resultados a otro formato.

Concretando al caso expuesto, la profesora adems del registro y elaboracin de materiales dentro de la herramienta, ha
seguido los siguientes pasos en la experiencia educativa:

- Estudio y construccin de contenidos referentes al proyecto a travs de diversos recursos.

- Presentacin de Plickers mediante la asignacin de cada marcador segn el nmero que tiene asignado cada
alumno en clase.
- Explicacin del funcionamiento de la aplicacin.
- Lectura de las 7 preguntas tipo test planteadas, con tres posibles respuestas. Estas se leen de manera individual
dejando el tiempo necesario para que el alumnado reflexione sobre la respuesta.
- Resolucin de las preguntas posicionando el marcador segn la opcin elegida.
- Visualizacin de resultados en la Pizarra Digital Interactiva
- Puesta en comn de los resultados.