RPH KAJIAN TEMPATAN TAHUN 5

Nama Guru: Suzanna Kelly Anak Nyiden

Tahun: 5 Amanah Bidang/Tema: Mengenal negara kita

Tarikh: 4 Mac 2014 Unit : 1B

Unit : Lokasi Malaysia Jangkamasa: 60 minit

Tajuk Pelajaran: Kedudukan Malaysia di Benua Asia dan di Dunia.

Hasil Pembelajaran:

Menamakan benua-benua yang terdapat di dunia.

Menyatakan lokasi Malaysia di peta benua Asia.
Menerangkan lokasi Malaysia di peta dunia.
Menjelaskan saiz benua Asia berbanding dengan benua lain.

Objektif:

Pada akhir pembelajaran murid dapat:

Sekurang-kurangnya 3 kumpulan dapat menamakan lokasi-lokasi yang sepatutnya pada peta kosong.
Menerangkan keluasan saiz yang berbeza pada benua-benua yang terdapat di dunia pada borang banding beza di
papan tulis.
Melekatkan kad di peta minda kosong secara berkumpulan sekurang-kurangnya 5 daripada kesemua isi penting yang
betul untuk setiap benua.
Sekurang-kurangnya dua kumpulan murid dapat menjawab kuiz benua dengan betul secara lisan.
Pengetahuan Sedia Ada:

Sebilangan murid-murid pernah belajar mengenai kedudukan Malaysia tersebut di Kajian Tempatan Tahun 4.
Sebilangan daripada pelajar juga pernah belajar mengenai keistimewaan negara Malaysia di Tahun 4.

Unsur Patriotisme:
i Berbangga dengan kedudukan geografi negara kita.
ii Menghormati negara-negara lain untuk menjamin keamanan dunia.
iii Menyedari kepentingan mengekalkan hubungan baik dengan negara-negara lain di dunia.

Bahan Bantu Mengajar:

Buku teks Kajian Tempatan, speaker, laptop, LCD, peta dunia, peta dunia kosong, Borang Peta Dunia Kosong, video lirik
lagu,kertas mahjong,pen marker, kad imbasan dan blue tack.

Strategi pengajaran dan pembelajaran:

Pedagogi

Kecerdasan pelbagai Kemahiran berfikir Kaedah koperatif Kemahiran mengingat

Inkuiri penemuan Kaedah konstruktivisme Simulasi Kaedah pemerhatian

Langkah Isi kandungan Prosedur pelaksanaan Catatan

Set Induksi Pengenalan kepada tajuk pelajaran 1 Guru akan memperkenalkan sebuah lagu baru iaitu ABM:
( 5 minit) 7 Benua kepada pelajar. Lirik lagu 7 Benua.
 Tajuk:
Kedudukan Malaysia di benua Asia
dan di dunia.
Guru memperkenalkan tajuk pada
hari ini dengan lagu 7 Benua.
(Lampiran 1)
Berdasarkan nyanyian murid, guru
akan mengemukakan perkaitan
dengan lagu tersebut dengan
pengajaran pada hari ini.
Langkah 1 Penyampaian dan Gerak kerja
(20 minit) Individu
Guru menerangkan tentang jenis-
jenis benua dan lokasi Malaysia
secara ringkas kepada murid.
Selepas itu, guru akan mengagihkan
2 Setelah itu, guru akan menyuruh pelajar PEDAGOGI
menyanyikan lagu secara bersama sambil bertepuk Kemahiran
tangan. menghubungkait,
3 Guru memberi kertas bagi pelajar untuk melukis apa
kecerdasan pelbagai-
yang terlintas di dalam otak mereka ketika menyanyi
muzik serta visual, dan
lagu tersebut secara berperingkat.
interpersonal.
4 Selesai menyanyikan lagu tersebut, guru akan
NILAI MURNI
bertanya beberapa soalan soalan berkaitan dengan
Menghargai aktiviti
pembelajaran murid hari ini.
yang berfaedah dan
Guru: Apa yang dapat kamu kaitkan lagu tersebut
patuh akan arahan
dengan pengajaran kita pada hari ini?
guru.
Murid: Kedudukan Malaysia di benua Asia dan di
dunia dan lain-lain.
5 Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk
pengajaran pada hari ini.
1 Guru memberikan penerangan tentang jenis-jenis ABM:
benua di Malaysia. Buku teks,kad isi
2 Guru meminta murid meneliti peta dunia
penting, Borang Peta
berdasarkan buku teks halaman 6 (kemahiran
Kosong.
belajar).
.NILAI MURNI:
3 Murid diminta menyatakan kedudukan Malaysia
Berusaha bersungguh-
berdasarkan peta tersebut. (Kaedah
sungguh, mencuba
konstruktivisme).
 kad isi penting secara rawak kepada
pelajar untuk dilekatkan di papan
tulis.Guru juga akan memberikan
Borang Peta Kosong untuk
dinyatakan jawapannya sambil
mendengar penerangan guru.
Langkah 2 Gerak kerja Berkumpulan
(30 minit)
Guru mengedarkan kertas peta
minda kosong serta dengan pilihan
jawapan untuk dilekatkan.
Pelajar perlu melekatkan kad
tersebut secara berkumpulan pada
tempat yang sesuai di peta minda
kosong.
4 Selepas itu, guru mengedarkan kad isi penting sehingga dapat dan
secara rawak kepada murid untuk melekatkannya di rajin.
depan papan tulis. PEDAGOGI
5 Sambil itu, Borang Peta Kosong akan diedarkan Menjana idea,
kepada setiap murid untuk dinyatakan jawapannya. kemahiran kecerdasan
6 Setelah itu guru akan menyemak jawapan mereka
pelbagai (visual).
bersama-sama dengan pelajar.
1 Murid dibahagikan kepada enam kumpulan. ABM
(kemahiran belajar). Buku teks dan peta
Kumpulan 1 dan 2: menamakan benua-benua minda kosong, kad
di dunia yang terdapat di dunia. (kaedah peta minda dan gam
kontekstual) NILAI MURNI
Kumpulan 2 dan 3: menandakan lokasi
Menghargai usaha
Malaysia dipeta tersebut. (kaedah kontekstual)
Kumpulan 5 dan 6: menerangkan keluasan sendiri, bekerjasama,
saiz benua-benua di dunia di peta. (kaedah belajar bersungguh-
kontekstual) sungguh.
2 Wakil kumpulan akan membentangkan hasil PEDAGOGI
perbincangan. (kecerdasan pelbagai-linguistik) Kemahiran belajar,
3 Murid lain diminta pantau jawapan rakan
mengenalpasti,
mereka. (kemahiran belajar)
4 Guru memantau jawapan murid dan kemahiran koperatif
 memberikan penerangan lanjut. dan kecerdasan
pelbagai intrapersonal.
Penutup Rumusan pelajaran 1 Guru merumuskan pelajaran ini dengan bersoal PEDAGOGI
(5 minit) Guru akan menyuruh pelajar untuk jawab dengan murid. Kecerdasan pelbagai-
berdiri tegak dan menjawab soalan linguistik dan
kuiz yang diselitkan dengan pelajaran a) Namakan benua-benua yang terdapat di dunia. kemahiran belajar.
b) Nyatakan lokasi Malaysia di benua Asia.
pada hari ini.

2 Guru menerapkan nilai yang berbangga dengan

i.) Berbangga dengan kedudukan geografi
negara kita.
ii.) Menghormati negara-negara lain untuk
menjamin keamanan dunia.
iii.) Menyedari kepentingan mengekalkan
hubungan baik dengan negara-negara lain di
dunia.
REFLEKSI GURU PELATIH:

TANDATANGAN GURU PELATIH:

ULASAN PENSYARAH PENYELIA/GURU PEMBMBING:

TANDATANGAN PENSYARAH:
_________________________