SCALA DE ATITUDINI I CONVINGERI II (ABS II)

DATE PRELIMINARE PENTRU POPULAIA DE LIMB

ROMN / A ROMANIAN ADAPTATION OF THE
ATTITUDES AND BELIEFS SCALE II (ABS II)
Bianca MACAVEI1
Universitatea Babe-Bolyai / Babes-Bolyai University
Cluj-Napoca, Romnia

Abstract

The results obtained following administration of the Attitudes and Beliefs Scale II
(ABS II)(DiGiuseppe, Leaf, Exner, & Robin, 1988) to a Romanian sample are, on
the whole, consistent with those obtained in earlier normative studies involving
American samples. The scale was administered to two different groups normal
population (i.e., teenagers and adults) and in-patients at a hospital for mental
disorders, diagnosed with clinical depression. In a sample of normal subjects
(N=350), internal consistency coefficients (Alpha Cronbach) for the four belief
processes and the global score ranged from .60 to .87, which are adequate for
reporting reliable results. A pilot study on discriminative validity revealed the ABS II
discriminated between normal and clinical groups, as well as between groups with
extreme scores on the short version of BDI. Norms for the Romanian version of
the scale are also included.
Key words: REBT, irrational beliefs, Romanian norms for the Attitudes and
Beliefs Scale II
Normele Scalei de Atitudini i Convingeri II (ABS II)
pentru populaia de limb romn
ntre formele de terapie cognitiv-comportamental (CBT), terapia raional-emotiv i comportamental (REBT)
ocup un loc privilegiat, att datorit rdcinilor istorice care o plaseaz la originea celei mai influente abordri
terapeutice cunoscute pn n prezent - CBT- ct i din perspectiva solidei sale ancorri n practic. n opinia
ntemeietorului su, Dr. Albert Ellis, relaia dintre REBT i CBT este una de incluziune; astfel, forma general de
REBT se suprapune peste ceea ce astzi numim CBT, pe lng aceasta mai existnd i aa numitul REBT
elegant, avnd ca finalitate modificarea perspectivei filozofice asupra vieii i, deci, flexibilizarea personalitii
pacientului/clientului (Ellis, apud Weinrach, 1996).

n 1955, Albert Ellis elabora o metod terapeutic pe care o numete raional,

datorit accentului pus pe identificarea i modificarea trsturilor iraionale i ilogice ale
gndiri clienilor si. Dei accentul cade pe componenta cognitiv, nc de la nceput
Ellis adopt un eclecticism metodologic, folosind o gam larg de tehnici emotive i
comportamentale, care s-a diversificat i mbogit n timp. Aceast caracteristic duce,
n 1970, la schimbarea denumirii din terapie raional (RT) n terapie raional-emotiv
(RET). Ulterior, n 1993, la insistenele psihologilor interesai de dezvoltarea i
eficientizarea tehnicii, numele acesteia va deveni terapia raional-emotiv i
comportamental (REBT), reflectnd paleta larg de tehnici utilizate n reducerea
distresului pacienilor (Ellis & Dryden, 1997; Weinrach, 1996).

Se poate spune deci, c de-a lungul a mai bine de trei decenii REBT a cunoscut o evoluie ascendent, rezultat al
optimizrii i perfecionrii constante prin efortul mai multor generaii de practicieni i cercettori (DiGiuseppe,
1996).
 n general, terapia cognitiv-comportamental consider problemele psihologice
ca fiind rspunsuri dezadaptative nvate, susinute de cogniii disfuncionale. n
consecin, se accentueaz necesitatea identificrii i modificrii cogniiilor
dezadaptative i nlocuirea comportamentelor disfuncionale (Ellis & Dryden, 1997).

Conform teoriei avansate de Albert Ellis (pentru detalii vezi Ellis & Dryden, 1997), la
baza tulburrilor emoionale st tendina individului de a face evaluri absolutiste i rigide ale
evenimentelor percepute. Aceste evaluri iau adesea forma lingvistic a lui trebuie cu
necesitate, este obligatoriu, este absolut necesar, (demandigness DEM -). Din aceste
cogniii absolutiste centrale deriv apoi un nucleu de credine iraionale (IB):

convingeri catastrofice (un eveniment care a avut loc dei nu trebuia s aib loc este
evaluat ca fiind mai mult de 100% negativ), (awfulizing AWF -);

toleran sczut la frustrare (o persoan crede c nu poate fi deloc fericit dac apare
ceva ce nu trebuia s apar n nici un caz), (low frustration tolerance LFT -);

deprecierea i evaluarea global (ex. etichetarea global a propriei persoa-ne, a celorlali,

sau a vieii ca fiind mizerabile, dac lucrurile nu merg aa cum trebuie), (self-downing
and/or global evaluation SD/GE -). Aceste procese se leag ntre ele, fiind fee diferite
ale aceleiai monede (Ellis & Dryden, 1997).

Predispoziia spre patologie este dat de patternurile de gndire absolutist vis a

vis de sine, ceilali i via. Conform acestei teorii, dac o persoan deine un pattern de
gndire absolutist, iar viaa i confirm aceste ateptri iraionale (caz rar!), atunci
persoana triete emoii pozitive (dei in viitor este vulnerabil la distres). Dac, ns,
ateptrile persoanei sunt infirmate de condiiile de via (ceea ce este cu att mai
probabil cu ct persoanele sunt mai iraional 17117u2024r e), se dezvolt reacii
emoionale negative blocante/dezadaptative ca stri depresive, anxietatea, sentimentele
de culp i/sau agresivitatea. Pe de alt parte, prezena credinelor raionale (flexibile),
de genul Mi-a dori ca lucrurile s decurg astfel, dar nu e obligatoriu s se ntmple
chiar aa, chiar n condiiile unor condiii de via adverse, genereaz emoii negative
adaptative, stenice.

Aadar, credinele iraionale:

- sunt cogniii evaluative (adic relevante pentru scopurile individului), cu

semnificaie personal, de natur absolutist, dogmatic;

- genereaz emoii negative dezadaptative;

- sunt iraionale deoarece sunt rigide i blocheaz atingerea scopurilor.

Corespondentele raionale ale lor:

- sunt cogniiile evaluative cu semnificaie personal, de natur preferenial,

nonabsolutist;

- duc la emoii pozitive sau negative adaptative;

 - sunt raionale deoarece sunt flexibile i nu se interpun n calea atingerii
scopurilor individului. (Ellis & Dryden, 1997).

Scurt spus, o credin iraional se definete prin faptul c este incorect din
punct de vedere logic, este incongruent cu realitatea obiectiv i blocheaz atingerea
scopurilor individului. Prin contrast, credinele raionale se bazeaz pe realitatea
empiric, faciliteaz atingerea scopurilor persoanei i respect principiile logicii
(Maultsby apud DiGiuseppe, 1996).

n esen, ideile care fundamenteaz aceast teorie, reflectndu-se i

n intervenia terapeutic, pot fi sintetizate astfel (Walen, apud Weinrach, 1996):

(1) Cogniiile sunt cel mai important determinant al emoiilor la oameni;

(2) Gndirea disfuncional este cauza principal a distresului emoional; mare

parte din psihopatologie este rezultatul gndirii disfuncionale;

(3) Dac tulburrile emoionale sunt cauzate de meninerea unor credine iraionale,
modalitatea optim de a nltura distresul este modificarea acestor credinte;

(4) Printre factorii etiologici ai gndirii iraionale i psihopatologiei se numr

influene genetice i de mediu;

(5) REBT pune accent mai ales pe rolul evenimentelor din prezent (mai degrab
dect trecut) n generarea psihopatologiei, n special deoarece oamenii i
ntrein tulburrile prin perpetuarea unui mod disfuncional de gndire;

(6) Credinele iraionale pot fi schimbate, dei modificarea acestora implic efort i
perseveren din partea individului.

ABS II evalueaz convingerile iraionale i raionale descrise n teoria lui Albert

Ellis. Scala a fost conceput de ctre DiGiuseppe, Leaf, Exner i Robin n 1988 i este o
msur valid a constructelor centrale n REBT (DiGiuseppe, Robin, Leaf, & Gormon,
1989). Eficiena instrumentului este sporit de faptul c permite calcularea unor scoruri
separate pe diferite tipuri de credine iraionale, precum i estimarea unor valori globale
de raionalitate / iraionalitate. Mai mult, comparativ cu alte teste clinice, conine un
numr relativ mic de itemi (72) formulai ntr-un limbaj accesibil, fiind uor de administrat
i cotat; n situaiile n care nu este posibil administrarea integral, scala permite
selectarea itemilor care evalueaz doar un anumit tip de credine iraionale, putndu-se
calcula un scor individual pentru acetia.

n concluzie, ABS II este unul dintre cele mai eficiente instrumente de evaluarea
a credinelor iraionale / raionale, disponibile la ora actual. Scopul studiului de fa este
de a oferi persoanelor interesate o prim variant n limba romn a ABS II. Vor fi
prezentate date referitoare la consistena intern a scalei, validitatea discriminant a
acesteia, precum i un etalon orientativ construit pe populaie nonclinic. Fiind o prim
tentativ n acest sens, studiul de fa nu are pretenia de a fi reuit s realizeze o
investigaie comprehensiv a proprietilor psihometrice ale scalei; limitele acestuia vor fi
discutate n seciunea de concluzii.
 Prezentarea general a scalei
Scala cuprinde 72 de itemi (de la 5-76) dispui ntr-o matrice (4x3x2) alctuit din
trei factori:

(1) primul factor se numete procese cognitive (cognitive processes) i are patru
nivele, reprezentnd patru procese de gndire iraional:

- imperativul trebuie (DEM)

- deprecierea i evaluarea global (SD/GE)

- tolerana sczut la frustrare (LFT)

- gndirea catastrofic (AWF);

(2) cel de-al doilea factor se numete arii de coninut (content / context) i are trei
nivele, reprezentnd convingeri legate de aprobare, realizare i confort;

(3) cel de-al treilea factor se numete mod de frazare (irrationality / rationality) i
are dou nivele, reprezentnd modul de formulare a itemilor: iraional / raional.

Fiecare item este structurat n funcie de cei trei factori. De exemplu, itemul 6:
Dac oameni importani pentru mine nu m plac, asta mi arat c sunt o persoan
lipsit de valoare este:

- frazat iraional (IR);

- are un coninut care se refer la aprobare;

- vizeaz procesul cognitiv de autoevaluare (SD/GE).

Posibilitile de rspuns ale subiecilor sunt:

A puternic mpotriv

B parial mpotriv

C neutru

D parial de acord

E puternic de acord

Cotarea se face pentru 36 dintre itemi direct i pentru 36 invers.

Cotare direct: A=0, B=1, C=2, D=3, E=4

 Cotare invers: A=4, B=3, C=2, D=1, E=0

Altfel spus, itemii cotai direct sunt cei formulai iraional, pe cnd cei cotai invers
sunt formulai raional. Rezult c un scor global (Total) mic nseamn credine iraionale
puine, iar un scor mare credine iraionale multe. Scorurile se pot calcula i separat,
pentru iraionalitate i raionalitate. n plus, se pot calcula diferite scoruri rezultate din
combinaii pe scale i subscale.

Scorul pentru fiecare subscal se realizeaz prin nsumarea scorurilor itemilor

care o compun. Numrul minim de puncte ce poate fi realizat este zero (adic la toi
itemii direci = frazai iraional s-a rspuns cu puternic mpotriv i la toi itemii inveri =
frazai raional s-a rspuns cu puternic de acord). Numrul maxim de puncte este 288
(72 itemi x 4 puncte).

Utiliznd doar factorul procese cognitive (ca i factor de varian), rezult 4

subscale:

DEM 18 itemi (9 direci i 9 inveri);

SD/GE 18 itemi (9 direci i 9 inveri);

LFT 18 itemi (9 direci i 9 inveri);

AWF - 18 itemi (9 direci i 9 inveri).

n acelai fel, utiliznd ca i factor de varian modul de frazare rezult 2

subscale:

Raionalitate (RB) 36 itemi;

Iraionalitate (IB) 36 itemi.

Aadar, scorurile luate n discuie n aceast lucrare ca i msur a credinelor

subiecilor sunt:

(1) Total (msur a iraionalitii);

(2) IB (credine iraionale);

(3) RB (credine raionale);

(4) DEM (imperativul trebuie);

(5) SD/GE (autodeprecierea/evaluarea global)

(6) LFT (tolerana sczut la frustrare);

(7) AWF (gndirea catastrofic).

 Metodologie

Subiecii cuprini n studiu sunt n numr de 381, dintre care: 369 de persoane sunt elevi
de liceu, studeni i angajai cu studii medii i superioare din diferite ntreprinderi (muncitori,
informaticieni, secretare, funcionari), iar 12 persoane sunt pacieni ai spitalelor de psihiatrie din
Cluj-Napoca.

Un numr de 350 de persoane, 167 de brbai i 183 de femei, cu vrste cuprinse ntre 16 i 49 de ani (m=20,11)
au format lotul utilizat n estimarea consistenei interne a scalei. Toi subiecii au fost voluntari, grupul fiind eterogen
din punct de vedere ocupaional i al nivelului educaional (cuprinznd de la elevi de liceu la persoane cu studii
postuniversitare). Acetia au completat ABS II, n grup i fr limit de timp. Subiecii au primit instruciunea de a
rspunde ct mai sincer la afirmaiile prezentate n chestionar, specificndu-se c nu exist rspunsuri bune sau
rele. Testarea s-a fcut n variant hrtie-creion.

Dintre cele 350 de persoane, 104 au completat i Inventarul de Depresie Beck (BDI), varianta scurt (13 itemi).
Testul a fost administrat n aceeai manier, imediat dup completarea ABS II.

Alte 19 persoane, cu vrste cuprinse ntre 17 i 51 de ani au completat ABS II, precum i BDI, varianta lung
(21itemi). Testele au fost administrate individual, fr limit de timp, n variant hrtie-creion, nti ABS II iar apoi
BDI. Aceste 19 persoane au fost astfel selectate nct s aib un scor sczut la BDI (9 sau mai mic), conform
standardelor recomandate pentru formarea unui lot nondepresiv (Solomon, Haaga, Brody, Kirk & Friedman,
1998).

Un alt grup de 12 persoane a fost format din pacieni ai spitalelor de psihiatrie din Cluj-Napoca (ex. Clinical de
Ergoterapie), diagnosticai cu depresie (episod depresiv major sau reacii depresive cu simptome specifice
episodului depresiv major). Subiecii au completat ABS II precum i BDI, varianta lung (21itemi). Testele au fost
administrate individual, fr limit de timp, n variant hrtie-creion, nti ABS II iar apoi BDI. Toi subiecii au
nregistrat un scor de 16 sau mai mare la BDI, ceea ce indic prezena depresiei de nivel clinic.

Rezultate

Rezultatele obinute utiliznd o populaie nonclinic (N=350) arat c:

(1) Nu se constat diferene semnificative n funcie de vrst sau sex;

Tabelul 1. Comparaii pe scale, n funcie de vrst i sex (N=350)

Scala Comparaii n funcie de:

Vrst (aduli / adolesceni) Sex (M/F)
DEM t=-.89 / p=0.36 t=.07 / p=0.93
SD/GE t=-.68 / p=0.49 t=1.17 / p=0.23
AWF t=-1.67 / p=0.09 t=.68 / p=0.49
LFT t=.48 / p=0.63 t=-1.55 / p=0.12
Total t=-.93 / p=0.35 t=.34 / p=0.73

(2) Scorurile la cele patru subscale ale testului (DEM, LFT, SD, AWF) coreleaz
(corelaie liniar) puternic ntre ele (toate valorile p<0.01) i cu scorul total,
constituind o nou dovad n sprijinul ideii conform creia toate credinele
iraionale sunt relaionate din punct de vedere psihologic (DiGiuseppe et al.,
1989);
Tabelul 2. Corelaiile ntre scorurile subscalelor i scorul total (N=350)

AWF DEM SD LFT Total

AWF 1.000
DEM .492 1.000
SD .547 .277 1.000
LFT .606 .559 .417 1.000
Total .824 .701 .723 .812 1.000

(3) n tabelul 3 sunt prezentate comparativ mediile i abaterile standard pentru lotul
romnesc i un lot american format din studeni (DiGiuseppe et al., 1989). Dup
cum se observ, valorile obinute pe populaia de limb romn sunt mai mari,
ns aceast diferen ar putea fi explicat de numrul diferit de subieci din cele
dou loturi, precum i de componena diferit a acestora (studeni pentru lotul
american, elevi, studeni i aduli pentru lotul romnesc);

Tabelul 3. Mediile (m) i abaterile standard (SD) pentru un lot romnesc i unul american

Scale Lotul romnesc (N=350) Lotul american (N=764)

Total m=113.02 (SD=27.683) m=84.88 (SD=36.73)
AWF m=28.95 (SD=8.66) m=21.18 (SD=10.80)
DEM m=32.44 (SD=7.67) m=24.43 (SD=9.90)
SD m=20.06 (SD=9.99) m=12.82 (SD=10.80)
LFT m=31.56 (SD=8.92) m=26.80 (SD=10.80)

(4) Etalonul orientativ pentru scorul total, construit n baza datelor obinute pe
populaie nonclinic (N=350) este prezentat mai jos.

Iraionalitate foarte sczut 0-91

Iraionalitate sczut 92-107
Iraionalitate medie 108-121
Iraionalitate ridicat 122-127
Iraionalitate foarte ridicat 136-288

Consistena intern a scalei

Studiile psihometrice efectuate pe populaie american indic o consisten

intern adecvat utilizrii instrumentului; astfel coeficienii alfa pentru cele patru procese
i trei subscale de coninut variaz ntre .92 i .86. Majoritatea subscalelor discrimineaz
ntre grupurile clinice i cele de control (fr psihopatologie) (DiGiuseppe et al., 1989).

Studiile pilot anterioare efectuate pe populaie romneasc indic o fidelitate test-

retest i o consisten intern adecvate: r = .7340 (N=80); Cronbach =.8654 (N=80)
(Nicula, 2000).
 Datele obinute n urma acestui studiului efectuat pe un eantion de 350 vorbitori
de limba romn indic valori comparabile cu cele obinute n investigaia iniial
efectuat pe populaie american, adecvate utilizrii n condiii bune a scalei.

Tabelul 4. Coeficienii Cronbach pentru scalele testului i scorul total (N=350)

Scale Coeficient Numr de itemi

Total .8792 72 itemi
AWF .6795 18 itemi
DEM .6063 18 itemi
SD .7924 18 itemi
LFT .7221 18 itemi
Validitatea discriminativ

Itemii n limba englez ai scalei au fost concepui, n baza unei definiii anterior
formulate, de o echip de experi (terapeui n cadrul Institutului de Terapie Raional
Emotiv din New York); constructul de credine iraionale i raionale a fost examinat cu
succes n numeroase cercetri (Ellis & Dryden, 1997). Varianta final a instrumentului
conine doar acei itemi care au ntrunit acordul tuturor experilor convocai. Analiza
factorial efectuat asupra scalei relev existena unui factor general i a altor trei
factori, numii de autori raionalitate, confort i iraionalitate. Studiile de validare efectuate
pe populaie american indic faptul c majoritatea subscalelor discrimineaz ntre
loturile clinice i cele de control (fr psihopatologie) (DiGiuseppe et al., 1989).

n studiul nostru, dintre cele 350 de persoane care au completat scala ABS II,
104 au primit, de asemenea, BDI, varianta scurt (13 itemi). Pe baza rezultatelor la BDI,
au fost selectate dou grupe extreme (N=15 i N=17), utiliznd formula m1SD, care au
fost ulterior comparate n funcie de scorurile la ABS2. Diferenele constatate sunt
semnificative la pragul de .004 (t=3.102).

Totodat, am efectuat comparaii ntre un lot de persoane cu diagnostic clinic de depresie (N=12) i un
grup de control, constituit din subieci care nu au avut niciodat un diagnostic psihiatric (N=19). Aceste 19
persoane au fost astfel selectate nct s aib un scor sczut la BDI (9 sau mai mic), conform standardelor
recomandate pentru formarea unui lot nondepresiv (Solomon et al., 1998). Rezultatele obinute sunt sintetizate n
tabelul 5.

Tabelul 5. Comparaii ntre mediile la ABS II ale unui grup de subieci depresivi (N=12) i ale unui
grup de control (N=19)

Scala t p
Total 6.850 .0001
DEM 4.017 .0004
LFT 3.756 .0008
SD 6.186 .0001
AWF 5.578 .0001
IB 7.165 .0001
RB 3.187 .0034

Dei grupele de subieci cu care s-a lucrat sunt mici, datele obinute constituie un
argument n plus, artnd c ABS II este un instrument care discrimineaz ntre grupe
de populaie cu nivele diferite ale simptomatologiei depresive, precum i ntre persoane
cu depresie clinic i subieci fr psihopatologie. Aceste rezultate ncurajatoare justific
i stimuleaz investigaiile viitoare orientate spre validarea ABS II.

Studiile efectuate pe populaie american indic faptul c scorurile la ABS II

coreleaz puternic cu rezultatele obinute la alte teste (pentru detalii privind aceste
instrumente vezi DiGiuseppe et al., 1989) ca: forma scurt a BDI (Beck & Beck,1972),
the General Health Questionnaire (Goldberg, 1972), the General Psychological Well
Being Scale (DuPue, 1988), the Spielberger Trait Anger Scale i the Spielberger Trait
Anxiety Scale (DiGiuseppe et al., 1989). Din datele obinute pe populaie romneasc
rezult c majoritatea subscalelor ABS II coreleaz cu forma scurt a BDI.

Concluzii

Interesul tot mai crescut de care se bucur REBT la noi n ar, n ultimii ani, precum i
orientarea susintorilor acesteia spre furnizarea de date empirice, n msur s confirme
prediciile teoriei de la baza ei, justific ncercarea noastr de a oferi populaiei de limb romn
un prim instrument valid de evaluare a credinelor iraionale.

Datorit limitelor studiului anterior prezentat (loturi mici de subieci, eantionare

aproximativ, modaliti puine de aproximare a validitii i fidelitii scalei) datele furnizate
trebuie privite ca fiind orientative, utile ns n a oferi direcii investigaiilor viitoare.

Timpul i resursele limitate avute la dispoziie nu au permis selectarea unui eantion

reprezentativ; de aceea, am optat pentru acele categorii de subieci indicate ca fiind cel mai
vulnerabile la stres: elevi i studeni, aduli de vrst mijlocie, confruntai n mod direct cu
situaia socio-economic instabil din Romnia. De asemenea, estimarea validitii discriminante
s-a fcut ntr-un studiu pilot care va trebui extins n viitor.

Proprietile psihometrice adecvate, comparabile cu cele gsite n studii similare efectuate

pe populaie american, permit utilizarea n condiii bune a variantei romneti a ABS II. Totui,
recomandm pruden n extinderea concluziilor la categorii de vrst i socio-profesionale
nereprezentate n eantionul utilizat; cuprinderea n studiu a acestora rmne ca i scop al unor
investigaii viitoare.

BIBLIOGRAFIE SELECTIV

DiGiuseppe, R. (1996). The nature of irrational and rational beliefs: Progress in Rational
Emotive Behavior Therapy. Journal of Rational Emotive & Cognitive Behavior
Therapy, 14, 5-28.

DiGiuseppe, R., Leaf, R, Exner, T., & Robin, M.V. (1988). The development of a measure
of rational/irrational thinking. Paper presented at the World Congress of Behavior
Therapy, Edinburg, Scotland.

DiGiuseppe, R., Robin, M.W., Leaf, R. & Gormon, B. (1989). A discriminative

validation and factor analysis of a measure of rational /irrational beliefs. Paper
presented at the World Congress of Cognitive Therapy, Oxford, UK.
Ellis, A. & Dryden, W. (1997). The Practice of Rational Emotive Behavior
Therapy.London: Springer Publishing Company.

Nicula F. (2000). Relaia convingeri iraionale strategii de coping. Lucrare de diplom/License

Dissertation. Oradea State University,Oradea.

Solomon A., Haaga, D.A.F., Brody C., Kirk, L., & Friedman, D.G. (1998). Priming irrational beliefs
in recovered - depressed people. Journal of Abnormal Psychology, 107, 440-449.

Weinrach, S.G. (1996). Nine experts describe the essence of Rational-Emotive Therapy while
standing on one foot. Journal of Counseling and Development, 74, 626-632.

Primit spre publicare n 15 Martie, 2002 / Received March 15, 2002

Acceptat pentru publicare n 23 Iunie, 2002 / Accepted (final revision) June 23, 2002
 ANEXA 1

Scala de Atitudini i Convingeri II (ABS II)

Note:

1. Itemii scalei sunt formulai la genul masculin; adaptarea itemilor la sexul celui/celei
cruia/crei i se administreaz scala este necesar;

2. Itemii 1-4 pot fi adugati de cercettor/clinician. Acetia: (a) sunt itemi de nclzire;
(b) nu se iau in calcul la cotarea scalei;

3. Recomandm adugarea a 8 itemi care sa msoare credinele iraionale (4 itemi: dem,

awf, lft, sd/ge) i credinele raionale (4 itemi) specifice fiecrei situatii relevante
pentru cercetarea sau intervenia clinic n care se foloseste ABS II. Aceti itemi se
interpreteaz separat i acest interpretarea se coroboreaz cu scorurile la ABS II. Nu
este ns obligatorie construirea itemilor specifici pentru utilizarea ABS II!

Scala de Atitudini i Convingeri II (ABS II)

Citii cu atenie urmtoarele afirmaii. Alegei apoi, pentru fiecare afirmaie, unul dintre
urmtoarele rspunsuri care corespunde cel mai bine atitudini dv. fa de situaiile
descrise.

A. dac suntei PUTERNIC MPOTRIV

B. dac suntei PARIAL MPOTRIV

C. dac suntei NEUTRU

D. dac suntei PARIAL DE ACORD

E. dac suntei PUTERNIC DE ACORD

Nu lsai ca rspunsul dv. la un item sa influeneze rspunsul dv. la un alt item. Nu

exist rspunsuri corecte sau incorecte; suntem interesai doar in atitudinile dv. intr-
o serie de situatii descrise mai jos. Notai pe foaia de rspuns, pentru fiecare
afirmaie n parte, litera care corespunde rspunsului ales de dumneavoastr.

5. Este insuportabil s m simt tensionat sau nervos, i nu pot tolera strile acestea atunci cnd le am.

6. Dac oameni importani pentru mine nu m plac, asta mi arat c sunt o persoan
lipsit de valoare.
7. Este dezamgitor s nu fiu plcut de oameni importani pentru mine, dar tiu c asta
este doar neplcut i nu ceva ngrozitor.

8. Atunci cnd m simt tensionat, nervos sau inconfortabil, m gndesc c asta arat ce
om lipsit de valoare sunt.

9. Dac oameni importani pentru mine nu m plac, este din cauz c sunt o persoan
nesuferit.

10. Este insuportabil s euez n lucrurile importante, i nu suport s nu reuesc s le

duc la bun sfrit.

11. Este regretabil atunci cnd exist necazuri n viaa mea, dar neleg c a avea parte de
necazuri este numai dezamgitor i nu ceva ngrozitor.

12. Va fi un dezastru dac nu ndeplinesc bine lucrurile importante.

13. mi doresc foarte mult s fiu plcut de anumite persoane, dar neleg c nu trebuie
neaprat ca acestea s m plac.

14. Atunci cnd oameni importani pentru mine nu m plac, neleg c aceasta nu se
rsfrnge asupra valorii mele ca persoan.

15. Trebuie in mod absolut s fac bine lucrurile importante, i nu voi accepta s nu le fac
bine.

16. Nu mi face plcere s m simt inconfortabil, tensionat sau nervos, dar pot suporta
strile acestea atunci cnd apar.

17. Atunci cnd nu reuesc ntr-o sarcin important, m pot accepta pe mine nsumi cu
greelile i limitele mele, i pot s nu m condamn pentru c nu am reuit.

18. Este ngrozitor s ai performane slabe n sarcini importante, i cred c este un

dezastru dac obin rezultate slabe.

19. Pot suporta ca oameni importani pentru mine s nu m plac sau s nu fie de acord
cu mine.

20. Sunt o persoan bun, valoroas i m pot accepta pe mine nsumi chiar dac euez
n unele sarcini importante pentru mine.

21. Atunci cnd viaa este grea i m simt inconfortabil, neleg c a te simi inconfor-
tabil sau tensionat nu este ngrozitor ci doar neplcut, iar viaa merge nainte.

22. Nu pot suferi s fiu tensionat sau nervos i cred c aceste stri sunt de nesuportat.
23. Dac nu ndeplinesc bine sarcinile foarte importante pentru mine, este din cauz c sunt o persoan
incapabil i lipsit de valoare.

24. Nu vreau s euez n sarcinile importante pentru mine, dar neleg c nu este absolut obligatoriu s le
ndeplinesc perfect doar pentru c vreau eu asta.

25. Este neplcut s fii tensionat, dar pot suporta o astfel de neplcere.

26. Nu pot suferi s nu fiu plcut de oamenii importani pentru mine, i este insuportabil dac acetia nu m plac.

27. Este ngrozitor s nu fiu plcut de oamenii importani pentru mine, i este un dezastru dac ei nu m plac.

28. Nu suport s nu ndeplinesc bine sarcinile importante pentru mine.

29. Este important s fiu plcut de anumii oameni, dar neleg c ei nu trebuie s m plac numai pentru c
vreau eu asta.

30. Este o dezamgire dac nu ndeplinesc bine sarcinile importante pentru mine, dar neleg c nu este
ngrozitor sau cel mai ru lucru de pe faa pmntului dac nu le ndeplinesc bine.

31. Am valoare ca persoan, chiar dac nu ndeplinesc intotdeauna bine ndatoririle importante pentru mine.

32. Chiar i atunci cnd m simt tensionat, nervos sau inconfortabil, tiu c sunt la fel de valoros ca i ceilali.

33. Este esenial s ndeplinesc bine sarcinile importante pentru mine; aa c trebuie cu necesitate s le fac bine.

34. Uneori cred c certurile i nemulumirile vieii de zi cu zi sunt ngrozitoare i sunt cea mai rea parte din viaa
mea.

35. Este important s ai o via plcut n cea mai mare parte a timpului; totui, neleg c nu este absolut
obligatoriu s am o via plcut numai pentru c vreau eu asta.

36. Este dezamgitor dac nu sunt plcut de unii oameni pe care eu i plac, i neleg c dac ei nu m plac este
doar regretabil, nu i ngrozitor.

37. Trebuie cu necesitate s fiu plcut de oamenii importani pentru mine i nu voi accepta s nu fiu plcut de ei.

38. Dac nu voi reui in ceea ce fac, chiar att de bine ct mi-a dori, aceasta va fi doar o dezamgire i ceva
regretabil.

39. Nu pot accepta s nu ndeplinesc bine sarcinile importante, iar eecul este insuportabil.

40. Dac cineva important pentru mine nu este de acord cu mine sau m respinge, mi dau seama c pot accepta
i suporta faptul c el / ea nu m place.

41. Vreau s ndeplinesc bine unele lucruri, dar nu este absolut obligatoriu s ias bine numai pentru c mi
doresc eu asta.

42. Dac nu ndeplinesc perfect lucrurile importante pentru mine aceasta va fi un dezastru.

43. Trebuie cu necesitate s am o via plcut i confortabil aproape tot timpul, i nu pot accepta viaa atunci
cnd aceasta este plin de necazuri si eecuri.

44. Dac sunt respins de cineva pe care eu l/o plac, pot s m accept pe mine nsumi i s mi recunosc
valoarea ca fiin uman.
45. Atunci cnd m simt tensionat sau nervos, m gndesc c este numai neplcut s te simi astfel, i nu ceva
ngrozitor.

46. Este neplcut s nu mi ndeplinesc bine sarcinile importante, dar pot suporta disconfortul de a fi fcut
lucrurile mai puin bine dect mi-ar fi plcut mie.

47. Nu pot suferi cearta n viaa mea.

48. Vreau s fiu plcut i acceptat de oamenii pe care i plac, dar neleg c nu este obligatoriu ca ei s m plac
doar pentru c vreau eu asta.

49. Este ngrozitor s existe ceart n viaa unui om, i este un dezastru s fii certat.

50. Nu pot suferi s nu fiu plcut de anumii oameni, i nu suport ideea c ei s-ar putea s nu m plac.

51. Este de dorit s fii plcut de anumii oameni, dar neleg c este doar regretabil dac acestia nu m plac.

52. Este absolut esenial s fii plcut de oamenii importani pentru tine, i nu voi accepta ca acetia s nu m
plac.

53. Cred c este ngrozitor i nspimnttor s trieti n tensiune, nervozitate sau nemulumire, i s triesc
asemenea stri este cel mai ru lucru care mi se poate ntmpla.

54. M supr dac nu mi ndeplinesc bine sarcinile importante, dar pot suporta suprarea provocat de eecul n
lucrurile importante.

55. Vreau s mi ndeplinesc bine sarcinile importante, dar neleg c nu este absolut obligatoriu s reuesc n
aceste sarcini numai pentru c mi doresc eu asta.

56. Trebuie cu necesitate s am o via plcut i nu voi accepta problemele atunci cnd nu le doresc.

57. Dac nu sunt plcut de unii oameni importani pentru mine, mi dau seama c pot suporta faptul c ei nu m
plac.

58. Este neplcut s fii certat, dar pot suporta aceast nemulumire.

59. Este ngrozitor i nspimnttor s fiu respins de oamenii care trebuie s m plac.

60. Atunci cnd m confrunt cu certuri i / sau cnd viaa mea este neplcut, cred c sunt o persoan fr
valoare pentru c am parte de certuri i / sau o via neplcut.

61. Este nemulumitor s nu mi ndeplinesc bine unele sarcini, dar tiu c pot suporta nemulumirea de a le
ndeplini mai puin bine.

62. A fi o persoan lipsit de valoare dac a obine rezultate slabe la sarcinile foarte importante pentru mine.

63. Trebuie cu necesitate s fiu plcut i acceptat de persoanele care vreau s m plac, i nu voi accepta ca ele
s nu m plac.

64. Atunci cnd m simt tensionat, nervos sau inconfortabil, neleg c nu e obligatoriu s m simt confortabil
numai pentru c vreau eu asta.

65. Nu voi fi o persoan cu valoare dac continui s am eecuri la serviciu, la coal sau n alte activiti
importante pentru mine.

66. Atunci cnd oamenii pe care eu i plac m resping sau nu m plac, este deoarece sunt o persoan rea i
lipsit de valoare.
67. Cnd oamenii care vreau eu s m plac nu sunt de acord cu mine sau m resping, nu pot suporta aceast
situaie.

68. Atunci cnd n viaa mea exist disconfort i ceart, am tendina s cred c nu sunt o persoan bun.

69. Cnd m confrunt cu multe necazuri, mi dau seama c necazurile sunt parte a vieii i c nu este obligatoriu
ca ele s dispar doar pentru c vreau eu asta.

70. Dac nu reuesc n sarcinile importante pentru mine, neleg c este doar o dezamgire s nu reueti, i nu
ceva ngrozitor.

71. Nu trebuie s m simt tensionat, nervos sau inconfortabil, i cred c n-a putea accepta s m simt astfel.

72. Atunci cnd oamenii care vreau eu s m plac nu sunt de acord cu mine, tiu c rmn n continuare o
persoan valoroas.

73. Chiar i atunci cnd viaa mea este grea i dificil, neleg c sunt o persoan la fel de bun ca oricare alta,
chiar dac m confrunt cu certuri sau necazuri.

74. Trebuie absolut s am succes n activitile pe care le consider importante, i nu voi accepta altceva dect
reuita.

75. Dac cei iubii sau prietenii m resping, acest lucru nu este doar neplcut, ci este cel mai ru lucru care mi s-
ar putea ntmpla mie.

76. Atunci cnd viaa mea devine dezagreabil, neleg c sunt n continuare o persoan bun, chiar dac m
simt inconfortabil.

ANEXA 2
Scala de Atitudini i Convingeri II ABS II
Foaie de rspuns

Nume i prenume:__________________________________________
Data:__________

Vrsta:_________ Nivel de studii:______________________________Sex:___

M___F

Pentru fiecare dintre afirmaiile de mai jos, marcai cu un X spaiul corespunztor rspunsului
ales:

A. dac suntei PUTERNIC MPOTRIV

B. dac suntei PARIAL MPOTRIV

C. dac suntei NEUTRU

D. dac suntei PARIAL DE ACORD

E. dac suntei PUTERNIC DE ACORD

A B C D E A B C D E A B C D E
5. __ __ __ __ __ 30. __ __ __ __ __ 55. __ __ __ __ __

6. __ __ __ __ __ 31. __ __ __ __ __ 56. __ __ __ __ __

7. __ __ __ __ __ 32. __ __ __ __ __ 57. __ __ __ __ __

8. __ __ __ __ __ 33. __ __ __ __ __ 58. __ __ __ __ __

9. __ __ __ __ __ 34. __ __ __ __ __ 59. __ __ __ __ __

A B C D E A B C D E A B C D E

10. __ __ __ __ __ 35. __ __ __ __ __ 60. __ __ __ __ __

11. __ __ __ __ __ 36. __ __ __ __ __ 61. __ __ __ __ __

12. __ __ __ __ __ 37. __ __ __ __ __ 62. __ __ __ __ __

13. __ __ __ __ __ 38. __ __ __ __ __ 63. __ __ __ __ __

14. __ __ __ __ __ 39. __ __ __ __ __ 64. __ __ __ __ __

A B C D E A B C D E
A B C D E
40. __ __ __ __ __ 65. __ __ __ __ __
15. __ __ __ __ __
41. __ __ __ __ __ 66. __ __ __ __ __
16. __ __ __ __ __
42. __ __ __ __ __ 67. __ __ __ __ __
17. __ __ __ __ __
43. __ __ __ __ __ 68. __ __ __ __ __
18. __ __ __ __ __
44. __ __ __ __ __ 69. __ __ __ __ __
19. __ __ __ __ __
A B C D E A B C D E
A B C D E
45. __ __ __ __ __ 70. __ __ __ __ __
20. __ __ __ __ __
46. __ __ __ __ __ 71. __ __ __ __ __
21. __ __ __ __ __
47. __ __ __ __ __ 72. __ __ __ __ __
22. __ __ __ __ __
48. __ __ __ __ __ 73. __ __ __ __ __
23. __ __ __ __ __
49. __ __ __ __ __ 74. __ __ __ __ __
24. __ __ __ __ __
A B C D E A B C D E
A B C D E
50. __ __ __ __ __ 75. __ __ __ __ __
25. __ __ __ __ __
76. __ __ __ __ __
 26. __ __ __ __ __ 51. __ __ __ __ __

27. __ __ __ __ __ 52. __ __ __ __ __

28. __ __ __ __ __ 53. __ __ __ __ __

29. __ __ __ __ __ 54. __ __ __ __ __

Codurile itemilor pentru cotare sunt:

Item Raionalitate / Coninut Proces

Iraionalitate (IR)
5 IR CONFORT LFT
6 IR APROBARE SD/GE
7 R APROBARE AWF
8 IR CONFORT SD/GE
9 IR APROBARE SD/GE
10 IR REALIZARE LFT
11 R CONFORT AWF
12 IR REALIZARE AWF
13 R APROBARE DEM
14 R APROBARE SD/GE
15 IR REALIZARE DEM
16 R CONFORT LFT
17 R REALIZARE SD/GE
18 IR REALIZARE AWF
19 R APROBARE LFT
20 R REALIZARE SD/GE
21 R CONFORT AWF
22 IR CONFORT LFT
23 IR REALIZARE SD/GE
24 R REALIZARE DEM
25 R CONFORT LFT
26 IR APROBARE LFT
27 IR APROBARE AWF
28 IR REALIZARE LFT
29 R APROBARE DEM
30 R REALIZARE AWF
31 R REALIZARE SD/GE
32 R CONFORT SD/GE
33 IR REALIZARE DEM
34 IR CONFORT AWF
35 R CONFORT DEM
36 R APROBARE AWF
37 IR APROBARE DEM
38 R REALIZARE AWF
39 IR REALIZARE LFT
40 R APROBARE LFT
41 R REALIZARE DEM
42 IR REALIZARE AWF
43 IR CONFORT DEM
44 R APROBARE SD/GE
45 R CONFORT AWF
46 R REALIZARE LFT
47 IR CONFORT LFT
48 R APROBARE DEM
49 IR CONFORT AWF
50 IR APROBARE LFT
51 R APROBARE AWF
52 IR APROBARE DEM
53 IR CONFORT AWF
54 R REALIZARE LFT
55 R REALIZARE DEM
56 IR CONFORT DEM
57 R APROBARE LFT
58 R CONFORT LFT
59 IR APROBARE AWF
60 IR CONFORT SD/GE
61 R REALIZARE LFT
62 IR REALIZARE SD/GE
63 IR APROBARE DEM
64 R CONFORT DEM
65 IR REALIZARE SD/GE
66 IR APROBARE SD/GE
67 IR APROBARE LFT
68 IR CONFORT SD/GE
69 R CONFORT DEM
70 R REALIZARE AWF
71 IR CONFORT DEM
72 R APROBARE SD/GE
73 R CONFORT SD/GE
74 IR REALIZARE DEM
75 IR APROBARE AWF
76 R CONFORT SD/GE