Produo escrita atividade avaliativa da disciplina de tica (UCS0103)

Anlise de um dilema moral a partir de duas perspectivas: a tica universalista e a

tica utilitarista.

Orientaes para a elaborao do trabalho articulado com as atividades das aulas 4

(tica: o critrio do dever na tomada de decises) e 5 (tica: o critrio da utilidade na
tomada de decises).

Este trabalho consistir na Anlise do Dilema Moral trabalhado inicialmente nos Fruns
das aulas 4 e 5, abordando a questo Critrios sociais como etnia e legado histrico
devem ser tomados em considerao para o acesso s oportunidades de estudo e
trabalho na socidade?, tanto pela perspectiva da tica universalista kantiana (aula 4),
quanto pela perspectiva da tica utilitarista (aula 5). Para o desenvolvimento da atividade,
observe as orientaes que seguem.

Etapa 1: preparao do trabalho a partir de discusso em grupo nos fruns das

aulas 4 e 5. Na etapa de preparao dos trabalhos cada aluno dever participar
ativamente do frum do seu grupo, demonstrando claramente seu nvel de envolvimento
no trabalho. Nesse perodo cada aluno dever cumprir as orientaes das aulas,
conforme protocolo prprio, deixando contribuies efetivas ao grupo (entende-se por
contribuies efetivas a construo de argumentos sobre o tema; so desconsideradas
para fins de avaliao manifestaes com justificativas de ausncias, participaes que
no atendam o tema, opinies meramente pessoais ou simples colagem de textos alheios
sem anlise).

Etapa 2: produo de texto em grupo a ser postado na pasta Anlise do dilema:

Critrios sociais como etnia e legado histrico devem ser tomados em considerao para
o acesso s oportunidades de estudo e trabalho na sociedade?, no Webflio. O trabalho
dever conter:
Dados de identificao dos integrantes do grupo.
Tema e problema: descritos de forma concisa e organizada, demonstrando
quais as escolhas possveis apresentadas no dilema moral sobre as polticas de
aes afirmativas (quotas) e porque ele se configura como um dilema. Esta
delimitao se d conforme a proposta de atividade no frum das aulas 4 e 5 (ali
j apresentado o dilema moral e so feitas questes orientadoras ao debate).

Teoria e os argumentos da posio assumida pelo grupo: cada equipe

dever assumir qual a resposta que dever ser dada ao dilema demonstrando,
em que perspectiva tica essa escolha se apoia e quais so os argumentos
tericos que fundamentam esta possibilidade, de acordo com os referenciais
trabalhados em aula tica do dever ou tica da utilidade. Ou seja: o grupo
dever optar por aceitar ou refutar as polticas de ao afirmativa como justas,
assumindo uma das duas teorias ticas para fundamentar essa posio.

Teoria e os argumentos contrrios posio defendida: cada equipe dever

demonstrar quais os argumentos da outra perspectiva tica no contemplada
pela sua escolha, de acordo com os referenciais trabalhados em aula tica do
dever ou tica da utilidade.
 Concluso refutar os argumentos contrrios e confirmar o que aceito:
Aqui o grupo dever defender a posio assumida, justificando com quais
argumentos ela se sustenta e desqualificando os argumentos contrrios,
evidenciando porque eles no foram assumidos. Portanto, se o grupo assumiu
uma posio fundamentada na tica universalista, ento dever argumentar
porque no optou pela tica utilitarista (ou o inverso, no caso de ter assumido
uma posio utilitarista).

Orientaes formais para o trabalho

Os grupos sero mantidos os mesmos ao longo das aulas 4 e 5.

Os trabalhos devero ter de 2 a 3 pginas de extenso (considerando-se fonte
Times New Roman tamanho 12 e espaamento 1,5 entre linhas; utilizar
alinhamento justificado das margens).
Cada grupo postar um arquivo, conforme formulrio especfico, em documento
de texto (formato doc, docx, Libre Office) na pasta Anlise do dilema: Critrios
sociais como etnia e legado histrico devem ser tomados em considerao para
o acesso s oportunidades de estudo e trabalho na socidade?, no Webflio,
com o nome de todos os integrantes da equipe (somente um integrante do
grupo posta o trabalho);
Um integrante por grupo far a postagem, indicando o nome de todos os
participantes. O cumprimento da tarefa implica tanto no registro de frequncia,
quanto na atribuio de nota da atividade.

Avaliao do trabalho

Esta atividade corresponder 2,0 (dois) pontos na nota final da disciplina.

A atribuio de nota estar vinculada qualidade argumentativa do trabalho e ao
atendimento das orientaes de protocolo (participaes preliminares de cada
integrante do grupo nos fruns de debate).
Ser atribuda nota do trabalho final, sendo verificado o nvel de participao de
cada um dos integrantes na etapa de preparao. Caso algum integrante no
tenha participado integralmente das etapas de preparao, conforme explicitado
nos protocolos das aulas 4 e 5, o registro individual de nota ser proporcional ao
nvel de participao atingido (ou seja, podero ser atribudas notas distintas entre
os participantes de um grupo, caso se constate diferentes nveis de envolvimento
em relao ao previsto nas orientaes das aulas).
Portanto, as participaes efetivas no frum sero consideradas como parte da
avaliao escrita, de modo que a no participao efetiva no frum implicar no
entendimento de que no houve participao na elaborao do produto final
gerado de forma colaborativa.